教育科研工作先进集体工作总结

第一篇：教育科研工作先进集体工作总结

教育科研工作先进集体工作总结

宣化县洋河南学区二台子小学

随着“科教兴国、科研兴校、科研强师”战略目标的实施，立足课堂搞实践，围绕课题抓科研已成为学校教育科研有目的、有计划、有组织、有秩序地开展教科研活动的重要标志，也是学校由传统办学理念向“科研兴校、科研强师、质量立校”的办学理念转变的重要体现。

教育科研工作一直是我们教育工作者除实际教学经验外，需要在教学工作与教育岗位上不断总结，追求创新，积累成果的体现。同时科研工作也是教师素养提升的一个重要方面，每一位教育工作者都应积极响应，热情参与。我们洋河南学区二台子小学在教育局的号召下，在校领导的带领下积极投身教育科研工作。

全校教师以教研组形式结合语、数、英等各学科的教学特点，制定本教研组的科研课题。然后集合教研组全体教师的力量致力于科研工作的推进。我们数学组虽然在人员上是最单薄的，但是我们的热情是最高的，全体教师齐心协力，认真学习，不断探索，勇于实践，在不断地努力与奋斗下，终于我们的研究成果获得了县领导及教研室的肯定，我们申报的“十

二.五”专项《信息技术环境下学生能力培养的研究》课题于2011年5月27日获张家口市课改教师研究正式立项。下面把近年来我们学校的教育科研工作总结如下：

一、领导重视抓管理，更新观念创科研。

课题研究，是一项计划性很强的工作，加强教科研领导与基础建设是学校开展教科研工作的前提。我校的科研工作在校长的亲自带领下有序地

开展着。学校本着以科研推动教学的思想，努力提高教育科研的实效性，把教育科研纳入学校重要议事日程进行管理，不断推进科研工作。

二、立足现实拓渠道，依靠培训促科研。

为了让工作在教学第一线的教师能顺利地开展科研工作，县教研室的张闪闪科长、师贵珍老师以及洋河南学区总校部的刘红梅老师、杨志花老师和高秀叶老师为我们做了数次工作指导和培训讲座。他们在教学和科研两方面分别为我们指定了相关的教研员进行面对面地工作指导。他们到学校开讲座、听评课，解答一线老师的教学困惑并给予及时到位的指导，不仅给出很多的意见和建议，还让我们在不断地实践与摸索中完善科研课题。课题组的每一位老师都虚心向教研员请教，将问题与困惑提出，与教研员进行深入地探讨。平时，课题组的教师坚持自主学习、自我研修、课堂实践、互相学习、交流体验、检查反馈等方式保证教科研工作的推进正常有序、切实有效，我们主要以教研组活动为保障，通过教科研培训活动，教师们写学习体会、交流学习心得，同时通过自报课的形式进行课堂教学实践，撰写教学案例，反思教学活动、总结教学经验。

三、立足课堂搞实践，围绕课题抓科研

在课题实施进程中我们定期召开课题组成员会议，分析课题研究的现状，及时调整研究策略，把课题稳步地推进，做到不激进、不盲目前行。

（一）突出重点抓龙头深化课题研究

这一年来，我们学校在抓好常规性教科研活动的同时，把立项的《信息技术环境下学生能力培养的研究》这个课题确定为学校科研“龙头”，通过聘请指导老师做专题讲座《教师如何做科研》、《教学案例的研究和

撰写》，以及请指导老师听实践课等方式规范课题研究过程，用龙头课题的研究来带动其它研究，形成了一种以工作促科研，以科研带工作的良好科研局面。

（二）立足课堂抓科研，以科研促教改

作为市级立项课题，学校科研的“龙头”，立足课堂进行教学研究是核心内容。首先，我们根据市里的精神制定了相关的科研计划，在教研组活动中分阶段分目标地逐步推进学校的科研工作。其次，我们的每一位教师做到制定详细的教学计划，划分和布置阶段任务、上实践课、组织听评课，互相探讨教学经验，课后撰写反思课例、案例，以推进课题研究为目标，理论结合实践。最后，在反复的课堂实践后，我们组织教研组成员交流现有经验、商讨研究方向、调整研究策略，为课程改革实验在学校的深入开展起到了推波助澜的作用。

四、交流经验共成长，搭建平台话科研

一滴水只有融汇成奔腾不息的大海，才显示出它生命的活力；一个人只有凝聚在肝胆相照的良师益友之中，才会焕发出他搏击的情怀！因此，在教科研过程中，随着课题研究的不断深入，教师们逐渐拥有了自己在教学中的做法、体会与反思，还积累了一些案例和论文。

1、张慧老师撰写的《浅谈多媒体课件在语文教学中的应用》在省教育出版社出版；

2、程玉英老师撰写的《在语文教学中培养学生的创新能力》在省教育出版社出版；

3、李进芳老师撰写的《电话教学对增强英语教学效果大有裨益》在省教育出版社出版；

4、张宝库老师撰写的《在语文教学中培养学生自主意识》在国家出版社出版；

5、刘晓艳老师撰写的《注重教学方法指导，培养学生写字能力》在省教育出版社出版；

6、岳秀丽老师撰写的《运用多媒体优化语文课堂教学》在省教育出版社出版。

可以说这些都是他们的经验之谈，体会所述，都是他们的新发现，都孕育着它的精彩之处。为了让老师们能有一个互相学习，取人之长，补己之短的良好条件，为能创设一个教育科研经验交流的平台，我们把值得大家学习、推广的好做法、好经验、案例、论文等下发到教研组各位老师的手中，供教师交流学习，在相互促进中共同成长。在教研活动时，我们还学习交流一些与应用题教学有关的文章，大大提高了教师投身教科研的积极性，促使了教师教科研能力的持续发展，收到了良好的效果。

学校教育科研是一项永无止尽的事业，在今后的教育科研工作中，我们要继续立足课堂教学研究，与时俱进，开拓创新，以教育科研为先导，大力开展教育创新，努力使我校教育科研再上新台阶。

第二篇：五常二中教育科研工作先进集体申报自评报告

教育科研工作先进集体审核汇报材料

五常二中

五常二中是哈市级示范性高中。多年来，学校全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，求实创新，和谐发展。学校在传承世代积淀的“团结、勤奋、求实、创新”的校训的同时，反思学校的历史与现状，结合素质教育与时代要求，提出了“打造一流学校，为学生的可持续发展服务”的办学理念，促进学生的全面发展，整体提升了学校的办学品位，走上了有特色的内涵发展之路。“科研兴教、科研强校”是我校教师的共识，教师必须通过教育科研反思自己的教学实践，实现专业成长，学校必须依靠教育科研上台阶、出特色、铸品牌。近年来，我校在“科研先导”的思想指导下，在市教研所的关怀下，结合学校教育教学工作的实践，扎实有效地开展了教科研活动，并取得了较好的成效。从以下三个部分汇报：

第一部分：教育科研先进单位业绩

一、加强教科研工作组织领导，确保教科研工作顺利进行

首先是领导带头搞教科研。一所成功的学校首先应该具有成熟的领导班子，领导班子成员应富有时代意识、科研意识、协作意识和改革意识。认准时代发展的趋势，善于审时度势，作出科学决策，以明确的办学思想为学校定好位，为学校的发展定好目标，带领学校群体执着地实现学校的追求。

近年来，我校领导对于五常二中的办学目标、指导思想、管理目标、办学思路都有明确而统一认识，并在实际管理过程中自觉地转化为办学行为。在实践中认识到，走出“高投入、重负担、低效益”的教育困境的根本出路在教育科研；没有教育科研，教育质量的持续发展就会缺乏根本动力；没有教育科研，提升学校档次就会缺乏应有的杠杆。在扎扎实实开展各项教育教学工作的同时，努力搞好教科研工作，学校要求每位教师做到：每学期读一本教育理论专著，指导或评价教科研课题，撰写一篇教科研论文。通过以上办法，促进了教师搞好教科研的积极性，也收到了实效。

为保证学校教科研工作的落实，我校成立了教育科研委员会，苑冬萍校长主抓教育科研工作，下设教科室。负责对教科研工作宏观管理、指导、调控。在组织管理上，学校采取了四项措施，一是制定《五常二中教科研室岗位职责》、《五常二中教科研工作管理条例》、《教科研奖励办法》及《教科研发展规划》，并设置教科研经费。二是举办“教科研培训班”。将聘请省市教科所专家教授对选题立项，课题论证、科研方法、资料统计、论文撰写等方面内容进行系统的专题讲座，并挑选部分教科研骨干教师与专家进行讨论，请专家指导。三是学校教科研工作，接受市教科研所的工作检查指导。四是明确提出：要求每位教师要有一个研究课题，每学年至少撰写一篇教科研论文，组织一次教科研课例成果交流大会。

学校采取“三个结合”，即：教研与科研相结合，理论与实践相结合，群体与个体相结合。“四个开展”，即：开展教科研活动，开展调查研究，开展教科研指导，开展教科研评估。整体推进教科研指导教学工作。要求教师学习教育理论，更新观念，在教学实践中，不断研究、发现、探索，经过理性思维、总结经验、撰写教科研论文。学校把有无教科研专题及成果作为考核的一项重要指标，考核结果与评优、评职、晋级直接挂钩，这些措施的实施，极大地调动了教师搞 1

好教科研的积极性，收到了实效。

二、加大教科研经费投入，确保教科研工作顺利进行

一年来，学校用于教育科研方面的投入，比以往有了明显增长。

1、多年来，用于添置科研所需的办公电脑400多台（其中台式电脑200多台、笔记本电脑100多台）、校园无线网络设备、多媒体设备（50多套）等。

2、一年中，用于教师非学历性的高品位进修的经费共约几万元。

3、一年中，用于教师外出参加学术会议、学术考察和聘请专家来校作学术报告、科研辅导的经费支出共十几万元。

用于教育科研经费的增加，为教师深入进行教育科研提供了必要的物质基础，为学校教育科研工作上升新台阶提供了必要的保障。

三、教科研工作的新举措

近年来，学校教科研在深入总结前几年成功经验的基础上，又有了新的发展。主要表现在以下五个方面：

1、进一步加强了教育科研的领导机构。

2008年开始，学校设立教科室，任命一名兼职教科室主任，与教务处、政教处、总务处享受同等待遇，具体负责落实学校科技领导小组制定的科研计划。近年来，为了进一步加强学校的教科研工作，教科室主任及人员已作了多次调整，2012年9月份学校组建了苑冬萍校长为教育科研主管校长，并分工主抓教科室工作，教科室下设各学科课题组，在市教科所的大力支持与指导下，学校校长抓科研工作，教科室具体落实各项工作，各科研组的老师积极配合，做到定人、定时、定地点、定课题、定总结。从学校科研领导班子的调整变化，可以看出学校对教科研工作的重视，标志着学校教育科研工作步入了正规化的轨道。

2、进一步完善教育科研管理制度与奖励制度

近一年来，学校对教育科研管理制度与奖励制度的完善措施，主要有以下两方面：

其一,学校建立教科研管理制度。教科室对课题研究的方案设计、运作方式、实验过程、成果检测、总结报告的进行管理和指导。教科室通过管理抓落实，抓检查，抓总结与评估，促进我校教科研工作的规范化、科学化。为加强学校的教育科研工作，鼓励教师投身教育、教学研究，不断提高自身素质和教育水平。学校还将以前业已实行的一些不成文的做法，与市教育局的有关文件精神衔接起来，形成了几条硬性规定。其中，就把每学期必须至少写一篇论文和至少承担一个校级以上教科研课题，作为五常二中名师、各级教育能手、学科带头人推荐对象的必备条件，并要求高级教师每年必须完成1篇论文。这对广大教师尤其是青年教师的教育科研活动，无疑是一种有力的鞭策。

其二，学校还设立了教育科研成果奖励办法。经过多次修订，拟定了《五常二中教育科研成果奖励办法》，经学校教代会审议通过；《办法》的实施，不仅大大加大了科研成果的物质奖励力度，而且突出了教科研在全局工作中的重要位置，在教师的心理上，造成了良好的激励效应。该办法分别对著作、科研项目成果、论文发表以及教具制作等给予奖励，对教师起到了激励的作用。

3、以教科研为先导，提高教师队伍整体素质，开发师力资源

教科研是学校不断前进和可持续发展的不竭动力，是教师对教育规律的深入探究，是教师对教育教学现象从感性认识上升到理性认识的必由之路。

我们学校在师资队伍建设的总体目标是：建设一支政治方向坚定，业务素质精良，年龄结构合理，乐于奉献吃苦，勇于开拓进取的观念新、学历高、能力强、科研型、学者型、复合型的教师队伍。

为了提高教师教科研能力及整体素质，学校启动了“三项工程”。

⑴、“结对子”工程。我校25岁以下的专任教师占很大比例，他们是学校的希望和未来，为了使他们迅速成长，独立进行教育教学工作，学校启动了“结对子”工程。即在校内认师傅，结对子，带徒弟，对他们实行专人指导，对教学新秀实行重点指导，对他们承担的各级研究课，评优课实行全程指导，对他们的成长过程实行跟踪指导。青年教师在师傅的传、帮、带下成长很快一定很快会通过学科教材关，教育理论关，教育教学方法关。

⑵、“全员培训”工程。联合国教科文组织国际教育发展委员会发表的教育报告中指出：“对教师素质的重要性再怎么强调也不会过分”。

①坚持日常学习，帮助教师积累科研经验，提高理论素养。

②采取“走出去，请进来”的办法，提高全体教师的科研意识。首先，派科研骨干、积极分子参加各省、市的各种各类教育研讨会。其次，学校组织广大教师到先进学校参观取经，了解教改形势及科研实施情况。再次，根据研究中的问题，邀请专家、教授来校进行专题讲学，提高教师的理论水平。这些活动，极大地开拓了学生和教师的科研视野，为广大教师攀登教育科研的制高点提供了帮助。

③进一步开拓教育科研信息资源渠道。采集最新教育科研信息，研究教育科研发展趋势。丰富的资料是开展教育科研的重要条件之一。我校除要求教师结合自己专业，订阅教育教学杂志外，还购置了多家教学网资源授权，为教师查阅资料搞好教学科研提供方便，收到良好教学效果。每人配备笔记电脑，为教师制作课件，搞好科研，上网下载资料提供了方便。

⑶、“名师培训”工程。学校十分重视培养省特级教师、学科带头人和教学能手，学校制定了《五常二中名师考核奖励条例》。为了实现我校打造名师的目标，实行“三导”，即：专人指导、重点指导和跟踪指导。“四定”：定指标、定任务、定措施、定导师，并接受学校考核。学校优先选派骨干教师到外校、外省市学习先进经验，参加各种学术交流活动。

4、教科研工作成效上有了新提高

首先，教育科研工作成效，最直接的体现，就是课题的立项数量和课题结题率的明显提高。2010年本校省家级课题1项，已结题。2012年一项省级课题已经立项并有初步科研成果。

第二，在全员重视教育科研的基础上，一支教科研工作的骨干队伍，已初步形成。一年中省级以上获奖或发表的有10多篇，市级获奖或发表论文近100篇。

第三，中青年教师迅速成长，各级名牌教师大量涌现。

2010年以来，学校提出了“科研创名，科研兴校”的明确战略，实施五常二中“名师工程”。学校先后有9名哈市级学科带头人，1名省特级教师，20多名哈市级学科骨干教师，五常市级骨干教师50余名。

第二部分：本学期的教育科研培训计划

本学期我校教育科研工作将紧紧围绕学校的“凝聚力量，提振精神，立足现实，谋求发展”的工作思路，以“迅速地提高我校教育教学质量”为核心目标，真正发挥科研引领教学的作用，并且利用各种形式的培训打造教学名师和名班主任。以此为目标，我们制定2012——2013第一学教育科研工作计划如下：

一、主要工作

科研工作

（一）、召开校级科研工作会议

1、会议时间：2012年9月

2、会议参加人员：张校长、苑校长、科研主任、各教研组长。

3、会议主要内容：

第一、布置本学期的科研任务。

以教研组为单位，依据本学科特点，各自申报一个“十二五”科研总课题《课堂教学的有效性研究》的子课题，同时，每位教师都要有自己的科研课题，要一次性上报，每人子课题的申报时间为2012年9月中旬。每人申报的课题要求在一学期内就能结题，解题的形式是以论文结题，并且各组推荐一个科研成果课例，出课时间为2012年11月。

第二、明确科研工作的要求。

（1）、个人的课题拟定要求。

①、拟定申报的教研组和个人课题一定要有可操作性，要立足现实，并且具备专业性。

②、立足课堂教学，深入研究，用成果指导教学，大面积提高教学质量。

（2）、要求每位教研组长对科研工作，一定要认真布置、要求每个组员认真对待、认真完成。

（二）、邀请专家指导。

在教学成绩大幕的掩盖下，我校的教育科研工作缺乏独立性，未受到足够重视，并缺少科学性及指导性，教师科研意识淡薄。我校几乎所有的教师都不明白应该研究什么，怎么研究。针对这种情况，我们必须请来专家，给全体教师对教育科研的所有问题做细致深入的培训指导，让每位教师学会科研的整个步骤，这样才能使教师们研究出成果，并以之指导教学，从而达到大面积提高教学质量的最终目标。

（三）、组织优秀教育科研论文评选与推荐活动。

（四）、对结题的课题进行认真总结，在校内推广课题成果，并将其成果推荐给各级科研单位，让研究者（教师）的成果得到社会各界的认可。

培训工作

（一）做“名师工程”。

选拔、培养一批能发挥骨干示范作用的高水平教师。

（二）名师、骨干教师的培养培训工作

1、专家指导：

派出学习：建议派出3--5名中年骨干教师去东北师范大学进修学习学科知识。

请进指导：一个月一次请专家作指导讲座。给35岁以里的青年教师做教学指导，给30---40岁的中青年教师做专业指导，给全体班主任做心理疏导指导，给骨干教师做名师指导，给班主任做出管理指导。

2、创设平台：为教学和德育名师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台，比如：定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例研讨活动，促进培养对象之间的交流和提高；开展教师与学生的对话，促进教师和学生的交流沟通。

3、重在推出。把已有成绩的名师推出，让他们在五常教育事业上有名气，同时也使他们收获名誉，得到心灵上的满足，并能带起一批年轻的教师，使他们成为业务和职业引领者。

科研工作，对我校而言，任重而道远，而又方兴未艾。有阻力也有挑战，更有机遇，我相信，这学期在学校总的定位、新的目标指导下，我校的科研工作会有大的进步和起色！

第三部分：本学期已做的具体工作

1、每位教师已经确定了自己的科研课题，正进行研究。

2、已经进行了语文、数学、英语、物理、化学的教研组长对青年教师的培训。

3、进行了新老教师结对子。

4、进行了语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治的教学研究公开课。

5、进行新教师的研究汇报课。

以上是一年来本校教育科研工作的初步总结，以此作为五常二中教科研先进集体评审汇报材料，请上级教育行政部门和各位教育科研专家审议。

五常二中

2012年11月21日

第三篇：思想政治教育科研工作先进集体推荐材料

思想政治教育科研工作先进集体推荐材料

集体德育教育工作是素质教育的重要组成部分，是学校教育教学工作落实的前提和基础，以“德育教育”和“科学发展观”重要思想为指导，以规范学生职业道德行为，加强班级建设为重点，实现班风建设水平的全面提升，努力办好“让学校满意的班集体”，严格按照中等职业学校学生守则，积极探索新时期班级工作的规律和特点，加强了护理08-7班的德育教育工作的力度，认真贯彻党的教育方针，坚持把德育工作放在首位；求真务实、开拓进取；突出以人为本的思想政治工作方法，很抓道德素质、礼仪素质、文化素质、身心素质，使护理08-7班92名同学情同手足、团结奋进，以“能吃苦、懂谦虚、很自信、会做人”为宗旨。勇于实践，学习面前进取感，成绩面前竞争感，班级面前荣誉感是他们最大的特点，一年来，抓住教育时机，施行情感教育，教育效果会事半功倍，在思想政治教育科研工作中取得了较好成绩

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面维护社会稳定和民族团结，与党中央保持高度一致，团结和带领全体学生提高认识，统一思想，以实际行动维护社会稳定，加强民族团结，齐心合力，同仇敌忾，加强大局意识、维稳意识、责任意识，不断推进班风、学风建设，进一步引导全体学生深刻认识到团结稳定是福，牢固树立“三个离不开”的思想，紧紧围绕这个核心和要务，树立创新意识，<莲山 课件>更新教育理念，积极探索适应现代社会需求的人才培养模式，强化品牌意识，坚持以示范校建设要求为基本标准，围绕“以就业为导向，以综合职业素质为基础，以能力为本位”的高职教育培养目标和学院的“以德为先，全面育人”的办学理念，完善的德育管理制度和优化的教学环境为学生全面、和谐、健康地成长提供了保障。护理08-7班以各种团体活动，积极构建文明、健康、活泼的校园文化，努力丰富了德育工作内涵。加强了理想信念教育、爱国主义教育、思想品德教育及职业道德、诚信守纪教育，逐步培养自我教育、自我管理、自我约束、自我服务的能力。

二、开展丰富多彩的校园活动，实施德育教育渗透

本班是少数民族班级，按小组分为（A、B、C、D、E）五个组，每周一次举行“请说汉语”的辩证会，正方主张：所有的工作和日常生活都要“请说汉语”，以便提高汉语表达能力，为今后就业面试打基础。反方主张：所有的工作和日常生活不用“请说汉语”也可以照样就业。这样的辩证会参与的人多，表达的内容不受局限，相互激将，互不谦让，即能提高汉语表达，张口就说流利的汉语，又能够帮助定位人生观和世界观。

以班级为单位有计划、有组织的举办每周1次“我爱唱汉语歌”文艺活动，收集爱国主义红色经典歌曲和青春时尚的现代流行歌曲，利用课外活动时间放声高唱、联唱、独唱、祖国美好的春天和欢乐和谐的新生活，由此感染和熏陶学生强烈的爱国情感。根据团日活动计划，每月举办1次“爱国爱校”、“三维三反”“八荣八耻”“基础课知识”、“专业课知识”、“相关人文知识”“预防传染病”“防灾减灾”等演讲比赛活动和学校安排的“德育活动”实践课，<课件>不断增强自主意识和自主活动、自我监控、自我评价能力，护理08-7班，非常重视学生的心理健康教育，班级中设置“给班主任老师的一封信”、“悄悄话信箱”等，及时解决学生心中的困惑。推动本班心理健康教育。

积极组织开展“学雷锋、献爱心、抚平帮困、青年志愿者”活动，到医院培养学生良好品德，热爱公益事业，遵守社会公德，提高文明行为习惯，提倡大做做好人好事，蓝、排球比赛、“体育节”“健美操”等团体赛，进一步提高了班级凝聚力和战斗力，根据学政科具体安排，完成“4.5”清明节、“5.1”国际劳动节、“5.4”青年节、“7.1”党建为内容黑板报，进一步营造团结友爱、互助和谐的校园育人氛围

为了庆祝建党90周年，动员15名学生积极参加自治区文明风采大赛征文和“护理礼仪”展示，设定职业规划，突出专业特色，在班里形成攻读专业、掌握本领、全面发展、共同进步的良好氛围。

在08级护理专业班级中经过专家选拔护理08-7班xx和xx2名学生接受学校的重点培训，参加自治区护理大赛，在班里形成相互理解、相互关心、相互帮助、相互支持、相互学习、共同进步的良好氛围，通过这些丰富多彩的活动，引导学生建立正确的人生观、价值观、世界观，从而推进学校精神文明的建设。在德语办的精心的指导，教育目标明确，活动内容准确无误，既注重了德育实践课的传授，又注重学生能力和心理健康的培养，激发了学生的学习热情和学习兴趣，对学生开展或渗透德育教育，努力提高学生的思想觉悟，培养良好品德，把教学生学会做人切实放在了首位。

三、以取得优异成绩和荣誉验证德育工作的效果，提高班级整体素质

1、在学校医学检验教研室组织的“病原免疫知识竞赛”中，获得集体一等奖，个人特等奖和二，三等奖

2、在全校民“族团结杯”广播体操比赛二等奖，参加学校的体育节会荣获800米接力赛集体一等奖

3、护理08-7班在“文明凤彩”竟赛德育科研征文活动中荣获全国一等奖，自治区中等职业学校的第四节“文明凤彩”征文3人获得一等奖，1人获得二等奖，2人获得三等奖。自治区中等职业学校的第四节“文明凤彩”摄影竟赛，5人获得二等奖，3人活的三等奖。

4、在自治区护理大赛中，xx同学荣获二等奖，现被入选到全国护理大赛，到xx接受严格培训

5、依责提帕夏同学申报的论文在“xx职业院校思想政治教育”荣获优秀成果二等奖，被评为xx职业院校思想政治教育科研先进。

6、2011年在学校组织的“成长历程”演讲比赛中，护理08-7班2名学生分别以一、二等奖的成绩准备推荐到自治区演讲比赛

7、学校举办的“7.1”建党暨民族团结文艺汇演中以红色经典歌曲和感人的诗歌朗诵赢得集体一等获奖的好成绩。

8、护理08-7班本总评成绩平列前茅，8门课只有6人次参加补考，及格率100%，其中布xx同学以全校最高的成绩荣获一等奖学金，9、今年12.9爱国主义演讲比赛中xx同学获得一等奖10、2010年护理08-7班2010年“三无三好”流动红旗24次，校团委评为优秀团支部，学校评为先进班集体，自治区评为“德育科研先进集体”

11、2011年5月护理08-7班被评为xx地区“五星红旗”团支部

每一次荣誉都是对学生成长的鞭策和激励，成为他们的美好记忆。是学生营造良好的文化氛围，创造温馨的生活环境，既陶冶了学生的情操和品行，又对学生的价值取向和人生观起到良好的导向作用，同时又是对校园文化建设有力的补充。

四、开拓创新，努力探索未成年人思想道德教育的新途径

学校的德育工作，是我们教育界今后工作的关键，就是要发扬求真务实精神，把中央的要求扎扎实实落到实处，鼓实劲，出实招、办实事、求实效，切忌了“一阵风”、防止了“走过场”，积极探索适合学生特点的工作方法，把未成年人思想道德建设作为长期战略任务，持之以恒，狠抓落实。培养中要坚持传授知识和思想品德教育两手抓、两手都要硬，通过不懈努力，使学生德、智、体、能得到全面发展，不断进步。改变了传统教育理念，创新了管理方法，变被动式工作为主动式，应付式为创新式，变说教式为启发式，批评式为鼓励式，善于发现学生优点，注重对学生综合素质的培养，大胆启用学生干部，敢于给学生压担子，放手让学生唱主角，组织各种素质教育活动，为学生搭建展示自我的平台。努力培养有创新意识，有独立见解，有学习能力，有思想、善思考，有一定社会活动能力，护理08-7班在学生思想道德教育中形成了课内课外有机结合机制，教师与家长通力合作机制，护理08-7班努力建构健康、文明、积极向上的与时代特征相吻合的校园文化，充分发挥环境熏陶人、环境教育人的功能，说文明语，做文明事的思想教育纳入经常化、有序化、规范化的轨道。坚持以养成教育入手，争创文明示范班为主渠，使学生养成良好学习行为习惯。通过这一系列的措施，整个班内洋溢着美丽、和谐的气氛，成为学校长超最亮的一道风景线。

总之，加强和改进未成年人思想道德建设是社会关注的民心工程、着眼未来的希望工程和精神文明的基础工程。作为实施教育的学校来讲，任重道远，因此我们学校将从树立和落实科学发展观，坚持以人为本，采取有效措施，狠抓贯彻落实，切实把学校德育工作提升到一个新的层次和水平，促进未成年人健康成长，护理08-7班是一个团结向上，朝气蓬勃的集体，是一个鲜明特色的集体，她们会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足。“学无止境”，“进步无止境”一分耕耘，一分收获，相信在全体学生的共同努力下，他们必将会走向更灿烂美好的明天！

同学们，让我们坚定信念，团结一致，勇于奉献，用我们的勤劳和智慧再创xx卫校护理实验班的辉煌。

第四篇：教育科研工作计划

教育科研工作计划

为了全面落实榆树市科研大会精神，培养一批新形势下教育科研骨干和新秀，有效转化并推广教育科研成果，将我校教育科研工作推向一个新阶段，切实提高我校的教育科研质量和水平，特制定教育科研工作计划如下：

一、指导思想：

认真落实榆树市教育工作会议精神，在教育科学研究领域贯彻“三个代表”的重要思想，坚持科学发展观，坚持理论联系实际的原则，在继承的基础上创新，深化课题研究，不断提高课题质量，实现成果转化，努力实现“三个三分之一”人才培养目标。

一、基本目标：

认真贯彻落实上级教育科研部门的工作 部署，加强对教育科研理论学习，增强教育科研意识，不断总结经验，有效转化并推广科研成果，力争实现“培养一批教育科研骨干，发表多篇教育学术论文，完成预定科研课题研究任务”的工作目标。

二、工作方向：

1、加强组织领导，提高管理水平。

教育科研工作是一项长期的教育改革活动，是提高教育教学质量的理论基础，是提高教师教育科研水平的

重要途径。因此，学校教育科研领导小组要切实发挥其领导指挥作用，加强对教育科研工作的宏观调控与管理，制定长远工作规划，定期召开工作研究会，解决实际问题。学校教育科学研究室要有效发挥其业务管理与工作指导作用，具体落实工作任务，做好骨干教师培训，科研课题立项研究，科研成果转化推广，学科研讨等日常工作。自上而下层层落实，抓实抓精。为教育科研工作的开展提供有力保证。

2、进一步明确主攻方向，加强科研课题研究。

为了使每位专任教师有明确的主攻方向，根椐学校实际及学科特点，确立学校总的研究课题及各学科研究专题。

学校总的研究课题为：“幸福校园构建的研究”该课题已在全校所有学科中经过反复实验研究，取得了初步预期成果。本学期仍然要作为传统课题在全校继续普及，扩大规模，拓展思路，以达到全面普及，共同提高，不断取得新成果的目的。

各学科具体研究的校级课题为：

语文：课堂教学如何创设轻松愉悦的氛围。数学：课堂教学中逻辑思维的构建。

英语：课堂教学中听、说能力的训练与培养。政治：加强学生心理健康教育指导。理化：演示实验教学与能力培养。

地理：寓爱国主义教育于课堂教学之中。历史：板图板画在课堂教学中的作用。

生物：愉快教学法在生物课堂教学中的应用。体育：寓游戏于体育教学之中。劳技：劳技课的地位与作用。

美音：多角度培养学生的审美能力。

三、日常工作：

1、加强学习，提高教育科研意识。

学校将充分利用每周五的教师业务学习时间，集中组织教师系统学习教育科研理论，及时收集传达新的教育科研信息。为教师的理论素质的提高创造条件。同时，有计划地学习本地及外地的先进经验及典型人物的典型事迹，便于教师在工作中有章可循，有“法”可依。

2、发挥现代教育信息功能，了解掌握现代教育科研动向。

学校将充分发挥电教室、微机室中现有教育设施的功能，以有利指导课堂教学并有机应用，做到学以致用。

3、定期召开学科研讨会。

一是以学科组为单位，学校根椐学科实际确定研讨课题，组织教师广泛深入地展开研讨，形成课题。

二是科研课题组定期召开研讨会，为课题组成员交流情况，切蹉技艺，总结经验，查找不足提供机会，便于有的放矢地改进工作，以取得应有的效果。

4、继续开展学术论文征集评选工作。

每位任课教师每学期至少撰写一篇较有价值的学术论文，要求要结合学科教学实际，要有可指导性、可推广性。学校教科研领导小组将认真做好论文的征集、评

审、择优上报工作，力争扩大获奖、发表的概率。

5、开展教改实验课活动。

本学年学校将以语文、英语学科 为突破口，以年轻教师为先导，重点加强“教法”和“学法”的研究，目的在于探讨出符合本校实际，适合教学发表的课堂教学化模式，新思路、新方法，使课堂教学改革真正落到实处。

6、深入开展科研课题研究工作。

《幸福校园构建的研究》此项课题已被列为长春市“十二五”规划重点科研课题。学校将从各方面对课题的研究工作给予大力支持和扶殖，争取取得预期成果。

7、召开教科研总结会。

学期末，对在教育科研工作中做出富有成效工作并取得显著成绩的教师给予表彰奖励。

四、工作日程：

三月份：

1、制定教育科研工作计划。

2、申报科研课题。

四月份：

1、教育科研业务培训会。

2、校级课题申报评审。

五月份：

1、市级课题开题仪式。

2、学科研讨会。

六月份：

1、学术论文征集评选。

2、科研课题研究阶段总结。

3、上半年工作总结。

九月份：

1、教育科研理论学习会。

2、教研研讨课。

十月份：

1、学科研讨会。

2、科研课题组工作交流会。

十一月份：

1、学术论文征集评选。

2、学科研讨会。

十二月份：

1、科研课题研究阶段总结。

2、全年工作总结。

榆树市大坡中学

2012年3月

第五篇：教育科研工作管理制度

小学教科研工作管理制度

一、学校教科研工作由（教学副校长）教研室统一管理。

二、教师可以课题组或个人形式申报课题，申报时须提交《教科研项目申请表》及《课题研究方案》。

三、校级课题由学校教研室审核立项，市级以上课题由学校教研室审核，经校长批准后向上级教科研部门推荐。

四、立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括：课题申请表、课题方案、学期研究活动计划、课题研究活动情况记载、研究课教案、经验论文、发表文章、获奖证书、学期工作总结、理论学习资料、工作报告、研究报告等。

五、课题组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订“学期研究活动计划”，课题组每月组织活动一次，由课题组负责人组织开展，及时填写“课题研究活动情况记载”。

六、课题组成员平时备课上课要体现课题精神，每位课题组成员每学期至少上一节校级公开研究课。

七、课题组要注重经验总结，每学期至少撰写一篇经验论文，进行一次书面工作总结。

八、课题组成员变动，由本人提出申请，课题组长同意，校级课题报教研室批准，市级以上课题经教研室同意后报上级主管部门批准。

九、教研室按学期对课题组及成员进行考核，不能正常开展研究的，终止该课题研究，不能履行课题研究义务的成员，不得享受课题研究成果及相关待遇。

十、课题结题由课题负责人提出申请，校级课题由学校鉴定，学校成立由校长室、教导处、教科室领导组成的鉴定小组，对课题进行鉴定。吴中区级以上课题，由学校教科室邀请上级教科研部门鉴定。结题的课题组学校按规定发放结题奖。

教科研课题管理制度

一、指导思想

1、为加强和完善学校教科研课题的管理，使课题研究的管理规范化、制度化、科学化，提高校级以上课题研究的水平和质量，较好地发挥教科研对教育教学改革，全面实施素质教育，提高学校办学水平，促进“科研兴师”和“科研兴校”，特制订本管理办法。

2、凡有条件进行教育科学研究的教研组和教师个人，均可按本办法规定申报或承担校级以上研究课题。

二、组织领导

学校教研室在校长室领导下负责学校教育科研的组织、管理、指导、监督、协调工作。

三、选题原则

1、课题的确定应遵循超前性、创造性和实效性等原则。根据小学教育发展的趋势，针对小学教育中普遍存在的突出问题，从本地本校的实际出发，围绕小学教育的目标、管理、课程、教材、教学方法、教学手段、教学组织形式以及考试、评价等方面，进行改革和实验研究。教师选题应根据本人的基础和已有的条件，力所能及，应先选择那些范围较小的，较容易解决的问题，易出成果的课题，应尽量和自己的教育教学工作密切结合。

2、教研室根据学校教科研规划，每学年发布一次课题指南。

3、教师可从本人的教育教学实践和学校教育教学及其管理工作急需解决的问题确立课题，进行研究。

4、从学校科研规划课题指南或学校承担的县、市、省级课题的子课题必选题研究。

5、少数由学校或市级以上教育部门下达课题，指令有关青年教师进行研究。6、35周刚以下青年教师每学期或学年必须确定一个课题进行研究。

四、课题申报

1、每一申报人在同一时间内一般不得申报两项研究课题。

2、每个课题原则上由一人负责承担，课题较大可成立课题组，设课题组长一人，负责研究工作。

五、评审立项

对质量较高的课题由学校组织推荐向上级教科研管理部门申报，争取得到立项。

六、课题管理

1、校级以上课题由学校教科室负责，教务处协助教研室进行管理，其余课题由教务处负责管理。

2、教研室要加强对课题指导、监督和资料管理。研究者要注意资料的积累和保管。

3、教师要努力完成研究计划，取得预期成果，学期或学年结束写出论文或经验总结（结题成果或阶段性研究成果）。

4、学科教学或班队工作方面的研究课题，每学期至少上一节汇报课，反映研究的情况。

5、学校对教师课题研究情况进行考核，并记入业务档案。

七、奖励表彰

1、对确有价值的成果，学校推荐参加上级教育行政部门或业务部门组织的论文评选，对市、大市、省一、二、三等奖，将对照《东风小学奖励办法》给予奖励。

2、对取得高质量教科研成果的教师在教师职务评聘、评优、晋升方面给予优先。

3、经过鉴定，证明有推广价值的科研成果，通过一定的组织形式和管理措施，在校内外交流、推广和应用，对有重要意义的研究成果，向上级教育局在管理部门推荐进行大面积推广。

八、制度附注

本制度自发布之日起实行，未尽事宜，另行制定具体实施办法和细则，并在实践中逐步完善。

教研主任工作职责

1、组织全校教师认真学习教育思想、教育理论和教育科研知 识，不断增强广大教师的教育科研意识和教育科研能力。

2、制订切合本校实际的教育科学研究计划，有步骤地开展教育科学研究，为学校的教育决策提供科学的依据。

3、负责指导、管理全校教师的教育科研工作。主持学校教育科研课题的申报`实施和成鉴定。

4、每年组织一次教科研成果交流会，编印教育论文集，总结推广教育改革和教育科研的成果。

5、收集和介绍国内外教科动态与资料，开展教育信息咨询服务。有计划地邀请教育学`心理学专家、学者来校讲学，提高教师教育界理论水平。

6、协助教务主任指导、考核、评估教师的教学工作，全面推进学校的素质教育。

7、建立表年教师成长档案，注重培养表年教学骨干，有计划地实施名师工程。

8、注意资料积累和档案的收集整理，有关档按期送交校档案室。

教研主任岗位职责

1、在校长室领导下主持学校教科研工作，组织教师学习教育理论，开展教科研活动。

2、根据学校规划及工作计划，负责学校教科研工作的制定、实施、检查和总结。

3、负责校内各层次课题的筛选、论证、确立和实施；指导各课题组的研究工作。

4、负责学校教科研论文的评比及教师教科研成果的鉴定。

5、负责学校重点课题的研究工作，结合学校教育教学实际，及时总结学校教科研成果。

6、推广先进的教科研成果，加强教改信息的传播，重视教科研资料的积累，建立资料档案。

7、完成校长室及上级教科研部门布置的其他工作。

8、教科室副主任协助教科室主任工作。

校内论文（作品）

评选及奖励办法

为激励全体教职员工积极参与学校课题研究，提高大家写作水平与理论水平，养成写作习惯与反思习惯，特制定本办法。细则如下：

1.校级论文（作品）评选一年一度，于每年年底进行；

2.校级论文（作品）评选必须围绕年底前教务处教科室给定的专题进行撰写，否则视为无效参评作品；

3.根据各具体要求，参评作品形式可以有所改变，但必须为原创；

4.本项评选活动必须人人参与，作为个人成果纳入考核；

5.对于送评作品，学校组织评选小组予以评议，组员名单及获奖情况都予以公示；

6.根据送评作品质量情况，评出一、二、三等奖若干，分别予以奖励；

7.以上办法于2014起执行。

8.以上评选及奖励办法由教务处负责解释。

骨干教师培养制度

为了进一步激发广大教师开展教育科研的热情，推进我校教育科研发展与创新，发挥教育科研在学生、教师和学校发展中的重要作用，培养教科研骨干教师，特制定本制度：

一、评选标准：

（一）教科研骨干评选标准：

1、具有较好的思想道德素质和先进的现代教育理念，具有一定的教育教学或教育管理能力，有较好的工作实绩（有市级评优课）。

2、参与校级子课题（已向教科室提交子课题方案、计划、总结、研究过程资料），从事行动研究，成为反思型教师或教育管理者。

3、积极参与校教科研活动，上交文章篇目多、质量高。

（二）教学能手评选标准：

1、具有良好的思想道德素质和先进的现代教育理念，具有较强的教育教学或教育管理能力，工作实绩较为显著（有市市级评优课）。

2、独立承担或参与市级以上（含市级）课题，从事行动研究，成为反思型教师或教育管理者。（已向教科室提交课题方案、计划、总结、研究过程资料）

3、积极参与校教科研活动，上交文章篇目多、质量高。2000年至2005年底，在苏州市级以上教育教学报刊发表有一定质量的论文（案例）不少于2篇，每篇2000字以上。

二、申报方法：

1、凡符合评选标准的教师均可申报，名额不限。

2、申报材料：（1）申报表、评分表（2）申报人教育科研工作总结一份；（3）申报人考核优秀、获得各类综合性荣誉称号证书复印件；（4）申报人课堂教学情况相关证明复印件；（5）申报人参与、承担市级以上课题情况相关材料；（6）文发表情况一览表，请注明文章名称、发表刊物、时间、及文章篇幅（字数），并附论文发表的原件或复印件，复印件须有刊物封面、目录和全文；（7）文章获奖情况一览表，请注明文章名称、获奖名称、组织单位、获奖时间，并附获奖证书复印件及文章全文。

三、评选方法：

1、由校长室组织人员评选。

2、每年公示评选结果，分别给予奖励。

3、当选教师应在校内发挥教科研骨干带头作用，校长室将跟踪考察、培养。