初一六班行为习惯评价细则实施方案（精选5篇）

第一篇：初一六班行为习惯评价细则实施方案

初一六班行为习惯评价细则实施方案

一、学习（由学习委员及各组组长负责）

1、作业必须在早上上课之前由组长收齐交给科代表，作业没按时上交，不认真完成或没有作的，及时补完上交并写语文、英语作文各一份外加数学题两道。积分扣2分。如没有补交的同学，放学后留下来到班主任处作完并另行处理。

2、老师要求带的书或练习没有带的写《行为反思》600字。积分扣1分。

3、各学科课堂上积极回答问题的，奖励加1分，否则扣1分。

4、一周内独立按时认真完成作业，不抄袭、不迟交的同学加积分3分。小组全完成的每位同学另加2分。

5、在期中考或期末考中年段排名进步最大的5位同学分别加积分5至1分。

二、生活礼仪

（一）纪律（由纪律委员及纪律组的同学负责）

1、上课要认真听讲，如在课堂上讲话（老师正在讲课时前后左右桌不准讲话或讨论）、作小动作、睡觉、看无关的书、作其它科作业的，写语文、英语作文各一份外加数学题两道。积分扣2分。

2、上课起哄（含上课故意讲些无聊搞笑的话）、打闹等严重影响老师上课的写《行为反思》1500字。积分扣5分。

3、吸烟、打架等严重事件由班主任另行处理。积分扣5分。

4、如对纪律委员登记的有任何意见可找班主任处理，如果顶撞、辱骂纪律委员的放学后留下来由班主任另行处理。积分扣3分。

5、下课期间不准在班上大声喧哗，嬉戏追逐打闹，否则积分扣2分。

6、对于其他同学的违纪行为，在纪律组没有登记的情况下，第一个举报的，根据情节的轻重，加积分1至3分。对重大的事情，举报的加积分5至10分。

7、一周内没有违纪的同学加积分3分，小组内无以上情况另加积分2分。

8、本项若被学校扣分的除以上处罚外还要为班级做相应贡献。

（二）、卫生（由劳动委员负责）

1、要保持教室干净卫生，值日生要准时认真完成值日工作。要求早上组长组织本组成员打扫班级，担当区值日生去担当区值日；中午上课前担当区的值日生去担当区值日，教室的值日生在教室值日； 晚上放学后教室的值日生在教室值日（晚上担当区不扫）。地面要打扫干净，垃圾要及时清理，图书角的课桌椅等要摆放整齐，课间黑板要及时擦拭。放学后要关好门、窗。以上要求如没有完成，罚值日一周。积分扣5分。当天的值日生必须共同完成值日工作，不得分扫早、中、晚等，否则由个人重扫1天。（特别是拖地的同学，要等值日生打扫干净之后及时拖地，任何人不得早走，否则罚拖地一天）

2、劳动委员安排的值日生没有打扫就回去，罚扫地三天，积分扣2分。

3、乱扔果皮纸屑，随地吐痰的写《行为反思》600字，并为班级做相应贡献。积分扣1分。

4、卫生大扫除或学校组织的劳动，工具没有带及不听从劳动委员指挥有意偷懒的罚值日2天。积分扣2分。

5、在值日生忘记、有意不扫而回去或班级特殊需要的情况下，主动出来帮助打扫卫生的同学加积分1分（有意帮忙除外）。

6、傍晚放学时每一位同学必须把课桌中的垃圾清理并带走。否则扣1分。

7、破坏公共财物按学校的规定2－10倍赔偿。积分扣2分。

8、玩粉笔的赔偿粉笔一盒。积分扣1分。

9、用卫生工具打闹的赔偿同类卫生工具一件。积分扣2分。

10、对于积极举报破坏公共财物者的同学加积分2分。

（三）礼仪

1、见到老师要主动问好，无礼的一经发现扣除1 分。

2、仪容仪表不合要求的（穿拖鞋、留长发、染发、带项链等），积分扣1分，如被学校扣分的写《行为反思》600字。积分扣5分。

三、运动（由体育委员负责）

（一）两操

1、班级及学校的各项活动包括升旗、广播操等无故缺席的由班主任另行处理。积分扣2分。

2、队列站不整齐，作操站着不作或开玩笑的写《行为反思》600字。积分扣2分。

3、如做操期间被学校扣分除做以上处罚外还要为班级做贡献一次。

（二）实践活动（劳动委员负责）

卫生大扫除或学校组织的各种实践活动，工具没有带及不听从劳动委员指挥有意偷懒的罚值日2天。积分扣2分

四、班干部（由全体同学负责监督、举报）

1、要求班干部有很强的责任心，把班上的事当自己的事，努力、认真、公正、无私、负责地把班上的事及自己所负责的事做好。要注意团结合作，同学之间互相帮助，关爱每一位同学。

2、对班上的不良现象，要及时地劝告、制止、处罚，对自己无法处理的事要及时上报老师。

3、班干部及纪律组的同学有故意包庇或报复行为的积分扣2分。情节严重的另行处罚。举报的同学积分加3分。纪律组的同学在登记时不得随意涂改，有错由班长决定是否改正，如有意见再由班主任处理。

4、本职工作比较好的班干部、纪律组的同学及组长每学期综合素质评定为优并可参与评选优秀班干部。

5、各负责的班干部每周班会课时必须汇报上周班级所负责项目的执行情况。

五、实施

1、每一位同学每半个学期的初始分为100分。在此基础上加分或减分。

2、每周违纪一次的同学，只扣积分，不写《行为反思》。违纪超过一次的同学，不但要扣积分，还要写《行为反思》。总分低于80分、60分的各打扫卫生区一次，总分低于0分的同学，要请家长到校共同教育。

3、积分加减由各组组长每天认真登记，一周送团书记处统计一次班级公示。每周积分被扣最多的前6位同学，负责本周的教室卫生大扫除。小组评比前四名各组员分别加积分5分、3分、2分、1分，最后一名的组负责本周卫生区大扫除。

4、本条例由班长负责协同其他班干部共同实施。在处理事情过程中，如有争议，可以找班长解决，如果班长没有办法解决再找班主任。

5、从班级整体利益出发，根据本条例，在班主任不在班上时班长代行班主任权力，有权处理班级一切事务，对班级和班主任负责。

6、每两周评出一名习惯优秀学生，评出一个优秀学习小组。

六、1、《行为反思》格式（必须在公布违纪名单后第二天写完上交，否则留下来写。不合格式的撕掉重写）

第一段：什么时间、什么地点、做了什么事、违反了《班级管理条例》第几条第几点？

第二段：对自己所犯错误的深刻认识和反思。

第三段：保证今后如何努力克服？（注：必须用方格纸来写，字数要达到要求）

2、作文由语英老师定题目及字数，数学题由数学老师安排。

第二篇：初一六班工作总结

初一下学期 班主任工作总结

本学期我担任初一(6)班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下:

一、继续培养学生良好的习惯

班主任在初一阶段的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。具体操作如下：

（1）抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，你就必须到教室运去。一些学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。你要督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。而我们的学生，大多数没有课前预习的习惯，你要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。

（2）抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们容易随手乱扔杂物，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。（3）实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求： ① 保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。② 上课用心听讲，回家认真完成作业，培养良好的学习习惯。

③ 勤奋地学习，刻苦地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。④ 讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。

二、加强班级管理，增强班级的凝聚力。

1.选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。我采取召开定期班委会，班委培训，使他们明确自己的职责，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校管理评比中都取得了良好的成绩。2.通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。尤其是利用像运动会这样的集体活动，既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。对破坏集体形象的行为，在班级中开展讨论，严厉批评，让学生认识到哪是耻何为荣，增强班级的凝聚力。

3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，平时利用自习或其他空闲时间与他们谈话，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值，鼓励他们树立信心，不要被自己打倒，尽自己所能，多向他人请教，努力提高自己的学识。

4、积极配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。

三、正确调动学生的学习积极性

调动学生的学习积极性，是班主任能否带好班的关键。首先，老师对他好一点，让他为感激老师而学习。其次，帮学生树立信心。再次，要求家长关心孩子的学习。最后，老师多给高分，不要吝啬表扬。

经过自己不懈的努力,我所带班级学生取得了一些成绩，有了一定的进步。在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。

李家明

2011-9-01

第三篇：小学生行为习惯评价

小学生行为习惯评价

在实际的教育工作中，让学生充满自信是促进学生养成良好行为习惯的有效途径之一。在实际的过程中我们提倡全过程，全方位，全员参与全程管理，可以这样进行。

1、评价表

对天真、幼稚的小学生我们应该从一点一滴开始，如：“今天我在操场上捡起一片废纸，我拾到一角钱主动交给老师，我帮助小华学会了认识„角‟，我有一次读书声最响亮”。这些都应填写在学生“闪光表现”的内容栏。

对闪光评价表，让学生时刻把自己的行为与《小学生日常行为规范》相对照，指导自己的行为，班主任或科任老师对学生一天中，某一时刻的优秀表现要及时地进行适度的表扬和鼓励。每天放学前五分钟，要引导学生进行回顾一天来的行为，在表格上对照《规范》逐条评价，并把这一天中表现最出色的行为填写在“闪光表现”一栏中。

每周，小组间进行一次阶段性的评价，周会上利用部分时间，小组内的成员针对每个同学的表现进行相互评价，指出出色的表现和下一步努力的方向。

2、用好《学校家庭联系手册》

教师除了家访，让家长校访外，要经常用《学校家庭联系手册》同学生家长进行书面联系，通过联系手册的使用，使学生能够做到校内校外一个样，并掌握学生在家里的表现。

3、全员评价

通过自己评，同学评，家长评，老师评，使学生在别人的不断赞赏中认识自我，体验成功的喜悦。无论谁评价都应该实事求是，从发展，鼓励的方面给以肯定，同时提出建议。

4、综合定量评价

每学期，学生利用闪光评价表，给自己的言行进行打分，再每人填写一张表，组内进行打分，班委会和班主任再对每个同学的品行表现进行打分，根据量化标准划出等级。通过这一全员参与的打分评定，增加评价的透明度，使每个学生感到我是学习中的主人，在“我是最好的，最棒的”自信中茁壮成长。这样的管理，既能使学生全面发展，也能发展学生的个性特长。

第四篇：初一六班班干部职责

初一六班 班干部职责

一、班委会职责

1.班委会由班长、副班长、学习委员、团支书兼宣传委员、卫生委员、文娱委员、体育委员、学生会共同组成。

2.配合班主任督促同学努力学习，组织有关学习活动，介绍学习方法，交流学习经验，帮助同学解决学习中的困难，完成学习任务，提高学习质量。

3.协助班主任和任课教师帮助同学增强组织性、纪律性、遵守学校和班级规章制度，保证各项规定和措施顺利进行。

4.协助班主任组织同学参加各种有意的活动，提高同学们的思想觉悟、道德水平和各种能力，增强劳动观念。

5.坚持原则、敢于向不良思想和行为作斗争，自觉维护集体荣誉。

6.关心全班同学的生活，团结友爱，互相帮助，帮助解决同学遇到的各种困难，共同进步

7.维护同学的正当权益，反映同学们的建议、意见和要求，促进同学之间、师生之间的团结。8.组织召开好班会、经常开展批评与自我批评

二、具体分工

班长：

1.负责班级全面工作，包括学习、纪律、卫生等，团结全体班干部，团结同学，严以律已，在班干部和同学中起表率作用。

2.及时传达并落实学校及班主任交代的各项任务。并及时反映班内出现的各种问题

3.定时召开班委会，研讨班内出现的问题及制定措施防范问题的再次发生，及时调整工作思路，如班主任不出席会议，须把会议记录交给班主任，及时让班主任了解会议的内容。副班长：

1.重点负责班内纪律，协助班长工作，班长不在时代行班长职责 2.负责值周班长的一周小结（交班主任处审阅并签名）。

3..督促小组长管好课堂纪律，检查记录本班同学遵守校纪班规情况，促进班级优良风气的形成。学习委员：

1.负责监督并支持课代表工作，课代表不在时接替课代表工作 2.负责每日统计班级的作业收交情况，及抄袭作业现象。3.负责对各课代表的管理和考核，并评定他们的工作表现。

4.及时和课代表一起沟通学生和老师之间的教与学，抓好同学的学习成绩。

5.提高自身素质，掌握良好的学习方法并做好推广工作，主动帮助同学，在班中建立良好的学习风气。

6.负责组织协调各学习小组和学习顾问的活动情况，使他们真正发挥出作用 卫生委员：

1.及时督促值日生值日，检查卫生打扫情况，并监督协调组长进行合理分工

2.和组长结合对值日中出现的问题及不良行为进行整改、做好记录，对表现较差的值日生进行教育，让他积极表现

3.对卫生监督员发现的问题及时记录并要求相关责任人进行整改 4.负责班级公物管理 体育委员：

1.负责体育课、协助体育老师上好体育课

2.在学校组织的各项活动中，负责队伍的整理、带队 3.负责本班在学校各种体育比赛活动中的组织 团支书兼宣传委员

1.负责学校安排的一切团内事务，并组织好团员选拔任务

2.负责好人好事，对好的行为和个人进行宣传表扬，营造和谐的氛围、树立正气 3.负责墙报及班级文化建设 文娱委员

1.负责音乐课，协助音乐老师上好音乐课 2.负责本班在学校文娱活动中的组织工作

3.负责墙报及班级文化建设，营造积极向上氛围 学生会：

1.负责学生会安排的一切工作，及时传达学校安排任务

2.在各种检查中，对于班内出现的问题及时反映给班长及相关班干部，注意每天扣分情况，找出原因并告知班长及相关班干部 小组长：

1.负责本组内纪律、卫生、学习情况

2.协调好本组成员之间的关系，搞好团结，组织好课堂合作交流 3.对值日任务进行合理分工，带领并监督本组人员搞好卫生工作 值周班长

1.协助班长、副班长工作，协调各班务负责人与班干部之间的关系并负责任期内，班内事物的的管理及监督

2.每天上午预备铃前10分钟，领读班级公约并宣读昨日违纪名单及班内不良现象，进行表扬与批评。

第五篇：初一六班班主任工作计划

初一六班班主任工作计划

一、指导思想：

本学期德育工作以《宁阳实验高中初中部2011~2012学下学期工作计划》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，围绕初中部德育工作计划，紧扣《中学生日常行为规范》、《宁阳实验高中初中部养成教育六十条》和《班级常规管理》，严管和疏导相结合，注重导的方式和方法，培养学生自我管理意识，培养学生主动学习和自觉学习的习惯，达到让学生的活动向无人监管方向正常发展，努力建设出一个优秀的班集体。教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。班主任的任务是神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也因以自己的学生而光荣。所以身为办主任，首先就是要对得起学生，其次还是要对得起学生，最后但是要对得起学生。

二、班级基本情况和目标：

我班共有学生45人。其中男生25人，女生20人。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。班级在各项评比中达到优秀。

三、工作要点

（一）、加强班风建设

1、安排班级活动

根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。活动要加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等，友谊中队举办一些联谊活动。

2、营造向上氛围

根据各年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

（1）制定班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名字，创作班歌等。

（2）布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。

（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

3、指导培养班干部

班干部是班主任的左右手。要认真选拔班干部，同时要精心培养班干部。

第一，帮助班干部树立威信；

第二，鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法；

第三，严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；

第四，培养班干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

（二）、班级考核评比

1．加强常规检查评比

在上学期的基础上，本学期将不断完善《班主任工作考核细则》，并继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。班主任要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课、夕会课等，并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。

加强教学常规的检查评比。本学期，围绕“规范秩序”的学校工作思路，加强对教学常规的检查，要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作，同时将班主任考核与学科质量挂钩，与语文、数学、英语三科合格率挂钩，班主任要组织协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间，朝消灭不合格率的目标奋进。

（三）针对特殊学生，开展特殊教育

1．期初排出特殊学生名单（贫困家庭学生、智力障碍学生、自控力差生），学校建立特殊学生档案。

2．通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。

3．针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规学习班，由退管会的老师和学校有关老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

4．开展帮困助困活动。学校设立爱心基金，通过“结对助困”等活动，从生活、学习等方面对贫困学生进行关心帮助。

四、具体措施：

1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。

2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。

3、利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。

4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。

6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。

8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

五、活动安排：

第 一 周：开展读书报告会，掀起读书热潮。

第 二 周：开展“一帮一，结对子”的活动。

第 三 周：召开一次家长座谈会，让家长积极配合学校做好班里的工作。

第 四 周：挑选班团干部，制订班、团活动计划，强化常规管理条例

第 五 周：主题班会：远离网吧。

第 六 周：组建班级运动队，迎接学校运动会。

第 七 周：班级辩论赛。

第 八 周：期中考试动员、考风考纪教育。

第 九 周：复习迎考。

第 十 周：期中考试。

第十一周：期中考试得失谈。

第十二周：社会实践。（到时再安排）

第十三周：主题班会：特长展示（手工制作、网页制作、绘画、书法等）。

第十四周：走向大自然的社会活动。

第十五周：举行钢笔字比赛。

第十六周：主题班会：学习经验交流会。第十七周：期末复习动员。

第十八周：期末复习。

第十九周至二十周：期末复习。