2010年南丹县中医院继续医学教育工作总结

第一篇：2010年南丹县中医院继续医学教育工作总结

2010年南丹县中医院继续医学教育工作总结

2010年来，在医院各级领导的带领以及各科室相关负责人的积极配合下，全院职工在繁忙的工作中，坚持通过多种形式进行继续医学教育，并顺利完成任务。现从以下几个方面做以总结。

一、开展多种形式的继续医学教育

今年共派出1名医师分别到广西中医药大学一附院,1名医师到广西壮族自治区人民医院进修学席，学成归来的医务人员学以致用，将学到的新知识、新技术传授给同事，应用于临床，进一步提高了我院的医疗技术水平。派出参加短期学习、培训有7人次。邀请省内外知名专家到本院进行学术指导，并进行专业技术讲座，给本院职工。

三、加强对科室业务学习的督导，严抓“三基三严”培训科室业务学习是专科继续教育的重要组成部分，各临床科室教学大查房、疑难病历讨论、科室小讲课执行情况较好。部分科室不论职称高低，安排全科人员轮流讲课，即提高了低年资医师的业务能力，也提高了他们授课表达能力，在今后的工作中值得推广。

四、“三基三严”训练工作是基础医疗质量的保障。各临床科室每季度1-2次三基培训执行的比较好，并定期组织了科室内部三基考核。医院重点抓新进人员的三基培训，重点培训了医疗制度法规及医疗安全、心肺复苏、医院感控、合理输血等基本知识的培训。

五、不足之处

少数医师对继续医学教育的认识不够，停留于对现有知识的满足，参加医院组织的不够积极，对于获得继续教育学分有时出现留于

形式，个别人签到后不听课，少数人还有抵触情绪。今后工作中，我们要加强继续教育重要性的宣传工作，同时也要注意医技人员的需求，有针对性的举办学术活动。

南丹县中医院医务科

2010年12月28日

第二篇：中医院继续医学教育工作计划

崇礼县中医院

2007年继续医学教育工作计划

一、为不断提高我院职工的专业技术水平，不断提高专业技术能力，不断适应正在改变的医疗需要，特制定我院继续医学教育工作计划；

二、鼓励我院专业技术人员参加多学科继续教育学习和考试，不断提高专业技术综合能力，对继教成绩优秀者，给予表扬和适当的物质奖励；

三、这项工作是继续性的工作，我院要有总体规划，由院长亲自负责，保证继续教育覆盖率达100%；

四、2007年我院计划派一些医护人员外出参加省级继续医学教育，6月份于红格梅禹志韫同志到张家口市第一附属医院进修妇产科；

五、对既将参加继续医学教育的职工进行院内考核，达到我院内拟定标准者准业，不达标顺延至下一年；

六、我院人员继续教育拟三年一个周期，所有人员必须参加继续医学教育。

崇礼县中医院

二00七年二月一日

第三篇：衡东县中医院继续医学教育管理制度

衡东县中医医院继续医学教育管理制度

一、严格继续教育管理，建立卫生技术人员继续教育学分档案，个人继续教育档案做到每人一档，装入透明档案袋内，并在档案袋外标记序号、姓名和工作单位，档案袋内材料顺序按照学分登记顺序列，卫生技术人员统一使用《湖南省卫生技术人员继续医学教育学分登记册》、湖南省人事厅《继续教育证》。

二、卫生技术人员每年应完成继续教育学分25分，分值要求：其中Ⅰ类学分5-10分，Ⅱ类学分15-20分，Ⅰ类、Ⅱ类学分不能相互替代。

三、卫生技术人员继续教育具体由医务科负责，认真执行有关规定，严格掌握各级各类人员接受继续教育的条件，根据市卫生局；继续教育课程安排组织人员按时参加继续教育。

四、继续教育的内容要适应各类专业的实际需要，注意 针对性、实用性和先进性，以现代医学技术发展中的新理论、新知识、新技术和新方法为重点。提倡自学成才，岗位成才。以短期脱产和业余自学为主。

五、接受继续教育人员，应根据本人的基础需要，选择 参加与本专业和本岗位有关的继续医学教育项目。

第四篇：巴彦县中医院继续医学教育管理制度

巴彦县中医院继续医学教育管理制度

一、严格继续教育管理，建立卫生技术人员继续教育学分档案，个

人继续教育档案做到每人一档，装入透明档案袋内，并在档案袋外标记序号、姓名和工作单位，档案袋内材料顺序按照学分登记顺序列，卫生技术人员统一使用《黑龙江省卫生技术人员继续医学教育学分登记册》、黑龙江省人事厅《继续教育证》。

二、卫生技术人员每年应完成继续教育学分25分，分值要求：其中

Ⅰ类学分5-10分，Ⅱ类学分15-20分，Ⅰ类、Ⅱ类学分不能相互替代。

三、卫生技术人员继续教育具体由医务科负责，认真执行有关规定，严格掌握各级各类人员接受继续教育的条件，根据市卫生局；继续教育课程安排组织人员按时参加继续教育。

四、继续教育的内容要适应各类专业的实际需要，注意针对性、实

用性和先进性，以现代医学技术发展中的新理论、新知识、新技术和新方法为重点。提倡自学成才，岗位成才。以短期脱产和业余自学为主。

五、接受继续教育人员，应根据本人的基础需要，选择参加与本专

业和本岗位有关的继续医学教育项目。

第五篇：继续医学教育工作总结

×××医院“十一五”继续医学教育工作自评报告

评估日期：2010.12.20 参加人员：医院领导、医务科主任、临床科室主任

评估对象：×××继续医学教育工作

地点：×××会议室

医院共有卫生技术人员419人，其中初级125人，中级122人，高级59人，我院继续医学教育面对所有卫生技术人员，强化卫生专业技术人员对继续医学教育的认识和重视，使他们在工作中不断加强自身的业务知识的学习和业务水平的提高，以达到医院整体医疗水平的提高，指标完成情况合格。为满足卫生专业技术人员的学习需求，我们在保证质量的前提下，开展多层次多形式的继续医学教育活动，使卫生技术人员学有所获、学有所用。继续医学教育活动的频率和质量较往年有所增加和提高。加强了重点传染病知识的培训，组织卫生技术人员进行了禽流感防治知识的全员培训、公共课程及医院感染知识的培训。人禽流感防治知识全员培训共有349人，合格率为90％，通过培训提高了卫生技术人员对传染病防治的重要性和紧迫性的认识，使卫生人员掌握了传染病防治的基本知识和相关的法律法规。选派学科带头人及业务技术骨干外出进修学习，参加学术会议和学术交流，引进新技术，促进医院医务人员提高自身的业务水平，今年共派出进修人员3人，参加学术会议及学术交流5人。

医院继续医学教育工作尽管取得了一定的成绩，但还存在很多的不足和急需完善改进的地方。一是有些工作仅停留在表面，落实不到位；二是我们的继续医学教育的方法还比较单一，主要局限于传统的课堂讲授和自学形式，远远不能适应和满足卫生技术人员学习的需要。在今后的继续医学教育工作中开拓性的开展继续医学教育工作，医院继续医学教育工作自评总体合格。

×××

2010.12.20