扎实的积累才有一飞冲天的时候 高端对外中文教师就是这样炼成的

第一篇：扎实的积累才有一飞冲天的时候 高端对外中文教师就是这样炼成的

扎实的积累才有一飞冲天的时候 儒森高端对外中文教师就是这样炼成的在总结本周学习成果和不足之前，这个周末也就是今天，2013年3月10日，我感受到了一个莫大的惊喜，即使我的刚满一周岁的小女儿今天迈开不向我走来了！她会走路了。在最近这段时间，还学会了说话，我在小组QQ群也与同学进行了分享，如：抱抱、拿拿、不吃、打……等等动词，无意中竟然发现小女学会的还是表示时间短、动作快的动词表达方式，事实上在与她相处的日子里，是不会刻意教她说话的语法的。这是一种在中文语境中自然习得的语言表达能力！

求人不如求己 扎实积累的学习=实质的飞跃！

引子说了这些，并且放到本周的培训小结中，虽然看似毫无关系，但是其中是有异曲同工之妙的。任何能力的习得都是要积累的，只要一定的积累才能收获某一个时点实质的飞跃！每个处于岗间阶段学习的同学们都在期待着自己质的飞跃，但必须要有量的积累，要有根基！不知他人如何，至少我深知：目前我是欠缺这个根基的。靠什么来弥补，靠巧学！靠勤奋！靠实践！靠……最重要的一点是要靠自己。

周一我们要进行岗间培训的第一次正式考核了，这一周的密集培训我们学习了试讲的基本方法和技巧，但任何东西是没有标准答案和一成不变的套路的。但是，核心的东西，比如语法的解释，这种内容是不能出错的，能清楚地解释语法也是作为一名对外汉语教师必须具备的基本功之一。我希望自己能成为一个打有准备仗得人！

文章来源 高端对外中文教师培训学校 儒森汉语学员 黄丽娅

第二篇：高端对外中文教师是如何炼成的之二周目岗间培训心得

儒森高端对外中文教师是如何炼成的之二周目岗间培训心得

话说这第二周的培训收获颇大，某种程度上可以说是质的飞跃。之所以这么说主要是因为这两件事情的发生使我原来的错误观念发生了根本性的转变。因此可以把这周定为我的“转型”周。

收获！试讲观念的转变是一种财富！

首先，讲讲对我影响最深的事件——上台试讲。由于和赵老师的接触甚少，所以总觉得多了一番严肃感和朦胧感。但是自从上次试讲之后，我彻底醒悟了。我觉得我根本没必要那么害怕和紧张，以至于在讲台上整个人的灵魂像被抽空似的，连自己的专业知识也不能信手拈来，真失败，更失败的是：当我的屁股一挨着凳子，那个思如泉涌啊！

学生要学文言文的话，我可以从上古神话的《后羿射日》到先秦的诸子百家到两汉的辞赋散文，再到后来著名的唐诗宋词，最后到遐迩闻名的明清四大小说。然后针对学生最有兴趣的部分挑一个最有意思的部分出来讲。唉唉唉！机会就是这样稍纵即逝的，错过了就是错过了，不能找借口。回头想想再怎么痛恨自己也于事无补。晚上躺在床上辗转反侧，该如何是好，突然一个新的思想观念灵光一现，恍如隔世——对，我应该庆幸：这就是进步！这就是收获！这就是财富！

儒森的高端对外中文教师是实践出来的！

其次，给我的观念带来改变的是张静老师的一席话，点醒了我。她告诉我们，不要等到你觉得所有东西都准备好了才敢走出来，对！真正的实践型的老师需要的是不同情况的学生来刺激你，加速你的进步，丰富你的实战经验，这才是王道。所以我想好了，要调整好状态，扎实好基础，抓住可以抓住的机会，走出去，fighting！

完善的准备 充足的时间 我正扎扎实实的走在成为汉语教师的路上！

再次，经过上周的培训，我们完成了一项重要的任务，7个话题拷贝完毕，基本道具准备就绪，就是在条件设定这一块的语言总结上还不够简洁到位，这一方面还要做大量的工作，还有就是二/三册的动宾词组还没整理出来，再就是买了一大堆书还没看„„没关系，反正我除了吃饭睡觉，所有的时间都是可以放在对外汉语上的，给自己时间看书，给自己时间进步，给自己时间走进汉语教室。

现在，要做的事情就是在前进的同时等待机会，在一步一个脚印下扎实的且行且珍惜！

第三篇：高端对外中文教师培训学校之对外汉语专业学生的学习感言（本站推荐）

高端对外中文教师培训学校之对外汉语专业学生的学习感言

高端对外中文教师培训学校之学习的总结

我是对外汉语专业的学生，这几天的岗前培训，我认为不比我学校学三年获得的少。首先就这几天的培训我总结了“四要四不要”

语法要简化，不要套语法书

例子要实际，不要脱离生活。

单词要拓展，不要只学课本

游戏要增多，不要光学不玩。

高端对外中文教师培训学校之游戏的作用

游戏，这是学校里老师几乎不会涉及的内容，专业课理论占主导。是到儒森学习后我才明白原来上课可以很好玩。我们学校留学生中文课分为听力课、阅读课、口语课、综合课，而儒森把这几部分内容融合在一起，可以说是精炼了，简化了，那么剩下的时间怎么办？游戏、练习，通过游戏学生学得更快，因为为了玩，必须掌握生词，句型、语法。可以说这是一个寓教于乐的过程。

高端对外中文教师培训学校之实践的意义

其次，听一遍不如说一遍。正所谓教学想长也。低下听得明白，上来说就会不是那么回事了。岗前培训提供我们实践机会。在大学里我也讲课，主要是对外汉语教学引论这课讲的比较多，不过讲的是教学法什么的，对象是本专业的学生。从几次的讲课中，我总结出多讲可以培养逻辑思维能力，临场应变能力、语言表达能力，这三点能力的提高可以显得自己很有经验，或许在大学里最后一次讲课，我还是会紧张，因为我想讲得更好，但是同学都说我讲得挺好的，一点也不怯场，其实他们只是被我的眼神、手势、身势迷惑住罢了。

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