专题民主生活会总结(黎传)

第一篇：专题民主生活会总结(黎传)

张家界市发改委科学发展观学习实践活动

专题民主生活会议情况综合报告

按照市委学习实践办的统一部署，我委于6月3日召开了领导班子专题民主生活会，会议由主任邓师煌同志主持，副处级以上领导干部（包括二级机构负责人）参加，指导组组长王中元同志、市委组织部单衍军到会指导，班子成员们根据自己准备的发言提纲就个人和领导班子集体存在的问题，按照科学发展观的要求认真开展了批评和自我批评。由于会前组织得力，准备充分，此次专题民主生活会开得很成功。现将具体情况通报如下：

一、认真做好会前组织准备工作

为提高对专题民主生活会重要性的认识，委党组认真学习了相关文件，端正了态度，统一了思想。5月25日至6月2日，开展了“五必谈”活动和征求意见活动。在谈心活动中，委党组成员认真谈思想，谈工作，谈学习，谈生活，相互交流了思想，沟通了感情，增进了友谊。在征求意见过程中，我们重点征求服务对象、市直单位、离退休老同志、委干部职工对我委领导班子及成员的意见。共发出征求意见表100份，收回书面意见62份，电子信箱意见16份，电话回复8份。我们将反

映出来的问题进行了归纳梳理，“原汁原味”的向委领导班子和党组成员反馈，并在委范围内公示。从6月1日开始，委领导班子成员按照市委学习实践办的具体要求撰写民主生活会发言材料，对照党性分析的标准，重点检查了理想信念、宗旨、作风、遵守纪律和立足本职、发挥作用等方面存在的问题，从世界观、人生观、价值观上深刻剖析了思想根源，结合在征求意见阶段和谈心活动中征求到的意见，认真撰写党性分析材料。在撰写自我剖析材料时，都经历了一个全面回顾、深刻反思、反复修改和不断完善的过程。6月2日，委党组书记邓师煌同志对即将召开的专题民主生活会进行了会前动员，并就有关注意事项做了详细地安排。

二、专题民主生活会严肃认真

民主生活会上，委领导班子成员端正态度，以正面教育为主，充分利用深入调研和解放思想大讨论两个环节的成果，根据自我查找和征求到的意见，对照科学发展观的要求，实事求是的就存在的突出问题开展批评与自我批评，着重就推动科学发展观、应对金融危机、党风党纪、思想根源等方面进行剖析，对今后努力的方向提出更高的要求。

（一）班子集体存在的主要问题。

通过广泛征求意见和谈心活动及民主生活会议上分析检查。认为发改委目前存在以下四个方面的主要问题。一是贯彻落实科学发展观的自觉性有待于进一步增强。市发展改革委作为市政府的宏观调控部门，承担着促进经济社会发展的重要职责，坚持用科学发展观武装头脑，不断提高贯彻落实的自觉性，尤为重要和迫切。二是贯彻落实科学发展观在正确处理六大关系上还存在一定差距。要正确处理发展中好与快、统筹兼顾与突出重点、经济发展与人的全面发展、经济发展与社会发展、经济发展与资源环境、当前发展与长远发展的关系。三是贯彻落实科学发展观干部作风有待于进一步改进。要解决一些地方和部门、一些干部中还存在的因循守旧、不思进取，违背规律、盲目蛮干，只看眼前、不顾长远等作风。四是贯彻落实科学发展观选人用人是关键。

（二）班子成员个人存在的主要问题。

在专题民主生活会上，班子成员根据准备的发言提纲，认真解剖了自己目前在政治学习、思想意识、工作作风、廉政建设等方面存在的问题，6名班子成员找出的主要问题，综合起来共有以下几个方面：政治理论、业务与管理知识的学习深度不够，系统性不强；工作创新的力度不大、联系基层的程度不深、服务于张家界市经济社会发展的大局意识不强；思想解放

不够，践行科学发展观的能力有待进一步加强等方面的问题。产生以上问题的原因主要在于：一是放松了政治理论学习；二是放松了自身的思想改造；三是党性修养不够；四是科学发展的意识不强。

三、整改措施

在专题民主生活会上，根据查找班子集体和个人存在的主要问题，大家一致认为要采取以下措施努力加以整改。

(一)增强实践科学发展观的自觉性与坚定性。进一步深刻理解科学发展观的科学内涵、精神实质和基本要求，筑牢以科学发展观为统领、发展是第一要务的理念，筑牢以人为本的理念，筑牢推动科学发展、促进科学发展、服务科学发展的理念。在今后的工作中强化宗旨意识、大局意识、忧患意识、责任意识，在自觉改造世界观的同时，把加强党性修养的要求落实到引领人民群众聚精会神搞建设、一心一意谋发展上，落实到担负起改革发展稳定的重任上，落实到高标准干好本质职工作上，按照科学发展观的要求切实转变作风，自觉纠正违背科学发展观的观念和作法。强化民本意识，做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，在认真解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，实现好、维护好、发展好广大人民群众的利益上多做工作，成为科学发展观的模范实践者。

(二)继续开启解放思想这个总开关。从根本上讲，学习实践科学发展观的过程，就是不断解放思想的过程，要着力转变不符合科学发展观的思想观念，摒弃不符合科学发展观的传统经验，力破不符合科学发展观的体制机制。努力把解放思想的成果体现到解决实际问题上。要切实转变安于现状的观念，增强科学跨越意识，围绕富民强市目标，促进又好又快发展；要切实转变因循守旧的观念，增强改革创新意识，进一步促进改革创新；要切实转变封闭狭隘的观念，增强合作开放意识，进一步提升对外开放水平；要切实转变片面发展的观念，增强人本民生意识，进一步抓好统筹兼顾工作。

(三)发挥经济综合部门的职能作用，推动经济社会又好又快发展。

1、更加注重宏观综合，不断提升参谋服务水平。切实把工作重点转变到抓宏观、抓综合、当参谋上来，高度重视和强化宏观综合核心职能。

2、更加注重重大项目建设，充分发挥投资对经济发展的拉动作用。抢抓中央扩大内需的有利机遇，把推进重大项目建设作为“保增长、扩内需、调结构、促就业、强基础”的首选战略，作为抢抓机遇、夯实基础、提升长远竞争力的根本举措。要促进投资稳定较快增长，加强重大项目前期工作，加强项目

管理，建立完善重大项目推进机制。同时，积极促进消费，努力扩大内需。

3、更加注重产业优化升级，促进经济结构的战略性调整。把政府的引导作用和市场的基础性作用结合起来，抓住时机加快调整经济结构，着力增强优势产业核心竞争力，促进经济发展方式转变。

4、更加注重民生改善，推进社会全面和谐。在促进经济发展的同时，高度重视社会事业的发展，从解决关系群众切身利益的问题入手，围绕就业、社保、文教卫等民生领域，加大公共服务设施建设力度，坚持统筹协调发展。

(四)努力提高自身及干部队伍素质。一是加强自身及干部队伍的基本能力建设。进一步振奋精神，加强理论学习，全面提高领导经济社会发展的能力，增强加快富民强市，实现科学跨越的责任感。二是提高现代化建设本领和市场经济驾驭能力。要深入学习现代经济知识，研究市场规律，推进产业升级，熟悉资本运作，重视社会建设，注重统筹发展。着力把握发展规律，创新发展理念，转变发展方式，破解发展难题，着力转变影响和制约科学发展的思想观念和体制机制，着力解决经济社会发展中突出矛盾和问题，善于谋大、谋远、谋深，强化执行和落实。三是进一步强化正确的选人用人导向。进一步端正

风气，凝聚人心，激发全委干部职工干事创业的热情。四是加强作风建设。进一步增强服务意识，提高行政效能，加强制度建设，加强勤政廉政建设。落实党政机关厉行节约有关规定要求，遵守十七届中纪委第三次全会提出的廉洁自律五条规定，落实党风廉政建设责任制。认真贯彻落实胡锦涛总书记提出的“六个着力、六个切实”的要求，即着力增强宗旨观念，切实做到立党为公、执政为民；着力提高实践能力，切实用党的科学理论指导工作实践；着力强化责任意识，切实履行党和人民赋予的职责；着力树立正确政绩观，切实按照客观规律谋划发展；着力树立正确利益观，切实把人民利益放在首位；着力增强党的纪律观念，切实维护党的团结统一。

2009年6月8日

第二篇：甘黎传《将阅读方式进行到底》[推荐]

将阅读方式研究进行到底

——《校本教研中爱的书库阅读方式有效性的研究》小结报告

旺苍县九龙乡中心小学校 课题组

摘要:长期以来,学生的读书活动兴趣不浓,质量不高,如何让学生多读书,读好书形成良好习惯,这是值得研究的问题。本文就“阅读方式有效性的研究”这一课题,从问题入手,通过原因分析,采取行之有效的对策,探索出九种有效的阅读模式。

关键词：阅读 方式 研究

《校本教研中爱的书库阅读方式有效性的研究》这一课题是广元市“十一五”教育科研课题《校本教研中阅读资源有效利用的研究》的一个子课题。该课题由九龙小学承研，于2008年10月正式启动。历时两年，在上级领导，专家们的关心指导下，经过课题组及全体教师的共同努力，顺利地完成了前阶段的实验研究任务。

一、成果和效应

两年来，我校课题组带领全体参研教师，围绕阶段研究目标，做了大量工作，取得了一定的成果。

1.探索出“开放阅读式”，“放松阅读式”，“影视主题式”，“游戏活动式”，“课内延续式”，“重复阅读式”，“交叉阅读式”，“交流阅读式”和“心得阅读式”，且这九种阅读模式正在完善和提炼中。

2.参研教师围绕课题实验，积极撰写出经验论文70篇文章，分别获市、县等级奖。

3.编印两期市级刊物《教育科学探索》，120篇经验文章收编其

中。

4.课题实验研究推动了全乡基础教育课程改革进程，教学成绩稳中有升，2009年、2010年，初中、小学均获县素质教育检测三等奖，加上前两年，我校已连续四年获全县素质教育质量检测等级奖。

5.两年来，我校被县教育局评为“校本教研先进学校”，1人被评为旺苍县优秀教研工作者；两人参加广元市第三届教学成果奖评选，均获等级奖。

6.2010年9月，初中、小学22人参加了全县教学大比武课堂教学比赛，7人获二等奖，15人获三等奖，1人参加市上决赛。

二、困惑与思索

通过实践研究和探索,解决了主要问题,在以后的实验中,还有一些问题需要解决,有待全体教师继续学习、实践、反思和探索.(一)阅读,怎样突出学科特点

多读书,读好书,养成良好的阅读习惯,是每一个人终身受益的事。学生通过大量的阅读,能积累丰富的语言材料,扩大知识面,从整体上讲能提高学生的语文素养,特别是对学生的口语交际和作文的质量有极大的提高。但是,学生在校不光是语文学习,还有其他学科的学习。除语文外，其他学科需不需要增加阅读量？怎样突出各学科的阅读特色？学生的课外阅读需要全体教师齐抓共管，如果不解决各学科对学生阅读指导的问题，那么，学生的读书就只是语文教师的事了。如果这样，就很难推动学生积极读书的热情。因此，每个教师都应关心，支持和指导学生读书，并且，应实践研究出各学科的阅读方式方

法。

(二)阅读，如何发挥家长的作用

学生的读书学习，需要社会的关心，学校的指导和家长的支持。作为边远山区的孩子，他们的家长普遍文化素质不高，受市场经济的影响，绝大多数家长常年在外务工，一心只管挣钱，大量的留守儿童的读书学习，当父母亲的根本无暇顾及。孩子们的爷爷奶奶目不识丁，那种良好的家庭读书氛围，根本无法形成。因此，作为农村学校，要推动学生的读书激情，让读书取得良好效果，也要发挥家长的督促作用。但是，现实并不令人乐观，一些家长，连子女在哪个班读书，成绩怎样都不关心，还谈什么课外阅读。

(三)阅读，怎样保证充足的时间

学生在校面对多学科，加之，受传统的应试教育的影响，学生的作业负担过重，除去上课，吃饭，睡觉，阅读的时间几乎所剩无几了。作为教师，一方面深知阅读的作用，另一方面也知道要完成教学任务，要提高所任学科的成绩，不把教材上完得行吗？所以，学生的阅读时间大打折扣，得不到充分的时间保障。

三、对策及措施

针对上述困惑，课题组多次举行专题会议，反思了研究过程中的问题，提出以下五条措施，以期使本课题研究成果最优化。

1.开放与放松相结合，让学生喜欢阅读

陶行知说“解放孩子的手，使之能干；解放孩子的口，使之能读；解放孩子的脑，使之能思”。对待学生的阅读方式，我们要少一些这

样那样的规定，要放开，正如陶行知所讲要放开孩子的口，学会读，学会思。因此，我们拟采取的做法是:老师开列书目与学生自由选择相结合。老师列的书目，应考虑到学生的认知水平，让他们通过阅读，能达到摄取全面的文化养料的目的，书籍的内容应涉及人文、自然，科学等学科的诸多领域；充分给学生有选择的机会，满足他们的自我选择心理的需要，发展他们各自的兴趣爱好和特长。

2.影视、图书及校园文化活动相结合，使学生愉快阅读 利用影视与相应的校园文化活动相结合，营造一个良好的读书氛围，使学生愉快阅读。现在，已经有很多名著被搬上了荧屏了，比如《西游记》、《水浒传》、《宝莲灯》、《海底总动员》等，这些书学生都特别喜爱。“孩子不只是会读会写，还要自己心中有一个判断。也就是说阅读，重要的是个人的感受，阅读者的意义[2]。”我们在实践探索中，倡导学生看影视作品与图书同步阅读，比较阅读，欣赏阅读，并在校园文化活动中交流展示阅读成果。赞可夫说：“只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。”

3.课内和课外相结合，教学生有获阅读

心理学研究表明：儿童的阅读兴趣建立在“知”与“不知”之间，已经熟悉的，别人不说也知道的，不会感兴趣；根本不了解的，根本看不懂的，也不会感兴趣。令其感兴趣的是那些熟悉的或不很熟悉，不知道或知道不全的东西，这样的书籍读起来很轻松，又能获得新鲜感，精神上很愉快。教材中的许多文章，涉及到了课外的名著，涉及到自然、科学、文化、政治领域的书籍。今后，在实验研究中，我校要求教师，结合教材内容，在课前要布置预习作业，涉及到的课外知识，要引导学生走进图书室，翻开课外书，了解知识点；学完教材内容，再去读相应的课外书，把课内知识延伸到课外。

4.重复与交叉相结合，让学生想象阅读

“重复是最好的记忆，”“温故知新。”读过的书及时再读甚至反复多次温习，对增强记忆，加深理解是很有必要的。在实践中，要求教师给予指导，不能简单、机械地重复，而是有比较、有侧重的、有所新发现的再读。今后，我们将在每个班先指定一部分学生提前阅读，并给予指导，再在班上交流，从而带动全班学生，对优秀的书籍反复读，读出感悟，读出想象。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉，严格的说，想象力是科学研究中的实在因素”。所以，我们培养学生读书的习惯，还要培养学生发挥想象的能力。

鲁迅先生讲过：“爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书拖住。„„譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别个在那里研究，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人别事，可以有更深的了解。”今后，在实践中，我们将鼓励学生用不同的方法读不同的书，在阅读过程中调剂性地做些其他活动，来进行交叉阅读：比如学学外语又看看中文书，课内教材改为课外读物，先做一些赏心悦目的活动，象翻画报，听歌曲，做体操等略作调剂，然后再进行必要的阅读。

5.交流心得与互学互助相结合，让学生合作阅读

一位哲学家说过：你给我一个苹果，我给你一个苹果，我们彼此得到的还是一个苹果，你交流一种思想，我交流一种思想，我们就有两种思想。两年来，我校一直坚持了“读书心得交流”制度，先后开展了小组交流，全班交流和全校交流活动。通过阅读交流活动的开展，进一步营造了学生阅读的良好氛围，也提高了学生学习、思考和写作的综合能力。今后的课题研究中，我们将继续坚持。

每一个人离不了读书学习，更少不了合作学习，“合作学习的地位和作用已经越来越被认识和重视。合作学习不是那种个人与个人之间的竞赛，而是通过群体合作共同完成任务。[2]”因此，我们将采取“同读一本书”活动，各自读各自思然后交流心得体会，做到资源共享，经验共得。

综上所述，新的问题和困惑，促使我校全体参研教师要不断总结经验教训，反思过去的实验研究工作，不断学习先进经验，采取行之有效的措施，把阅读有效方式研究进行到底！

参考文献：

[1]赵镜中，“台湾阅读教学的现状与改革”《2007.首届华语地区小学语文教育研讨会暨课堂教学观摩学术活动》第177页。[2]卢军，《教师成长关键词》第51页。

（执笔：杜兴良）二〇一〇年十二月

第三篇：企业挂职锻炼总结宋妍黎

专业教师企业阶段性任职锻炼总结

为了提高自己的实践动手能力，2018年7月10日-2018年8月10日，我就深入青岛民营口腔协会进行挂职锻炼，取得了很大的收获，现将实践锻炼情况总结如下：

此次实习被安排到青岛市口腔民营协会，这是一家重信誉，讲诚信的企业，企业主要开展口腔护理等经营业务，对主营产品，一直以稳定可靠的产品质量和良好的经营信誉满足广大客户的需求。企业一直秉承以客户需求为核心准则，坚持“质量到位，服务至上”的经营理念，受到诸多客户的信赖与支持。

将近1个月的口腔内科实习过程中本人始终坚持“在服务中学习,在学习中服务”的理念,树立爱伤观念,学习处理好医患关系,培养全心全意为患者服务的职业道德,对医疗工作的高度负责的精神和认真仔细的工作作风。任职锻炼期间在工作人员的细心指导下,能基本完成口腔内科的日常门诊诊治以及每周一到两天的急诊,病房会诊工作,并且基本掌握口腔科常见疾病的诊断,鉴别诊断,治疗原则和方法,能较为准确的采集病史,规范的进行口腔的常规检查和必要的特殊辅助检查,病历书写字迹工整,清晰,有条理,逻辑性强,另外对手术室无菌操作,无菌技术和手术基本操作(切开,结扎,缝合)以及各种伤口的处理方法有了更为直观的认识,从而让忙碌的工作变得充实而快乐,但由于临床护理知识和经验的缺乏,在诊疗过程中仍存在很大不足,有待探索和学习。维持一周的口腔修复任职锻炼，期间始终保持谦逊与不耻下问的态度,在习惯了医院的繁忙,紧凑的工作氛围的同时,更多的是口腔临床工作给予我的满足感和兴趣感,在这个过程中,我不断领悟和学习着。经过自己一段时间的观摩和摸索,能较为熟练的运用所学完成口腔修复体的设计和修复后出现问题的处理,能较为准确的对常见的牙颌畸形作出诊断和正畸复诊的熟练操作,工作日渐理清头绪,逐日步入了正轨.更懂得了“闻道有先后,术业有专攻”的道理,不断成长,不断进步,理论和技术更为完善。

师淑君

2018年8月10日

第四篇：一年级组长总结杨黎

一年级组工作总结

杨黎

在紧张与繁忙中，一学期又结束了。回顾走过的路，在学校领导的关心和指导下，在我们年级组全体老师的共同努力下，我们组各方面工作开展井然有序，取得了一定的成绩。可以说我们是一支爱岗敬业、乐于奉献、奋发向上的年级组。现总结如下：

一、老师们团结协作，共同完成学校交给的各项任务

一学期以来，我们年级组的全体老师高度的责任感，无私奉献的精神深深地感动着我。五个班主任，每天早晨都会早早地出现在教室里指导学生早读；课间休息时间你走过一年级教室，总会看见她们坐在教室里和孩子在一起；下班时间早就过了，她们还在教室里忙碌。作为老班主任的李殿翠老师，对工作充满热情，她独到的班级管理经验得到了家长的赞扬，校领导的好评。谢淑红老师，每天早出晚归，工作细致周到，班级管理井井有条。万淑霞老师工作干劲足，不怕吃苦，对学生有爱心有耐心，要求严格。经常利用课余时间与学生促膝谈心，交流感情。马玲、张茂芳老师虽然年轻、孩子小，但没有影响工作，对工作尽职尽责，扎扎实实，学生喜爱，家长放心。刘红珍老师做事雷厉风行，从不拖拉。工作中肯动脑筋，对学生严格要求，平时她抓紧点点滴滴的时间，辅导学生的学习。郑校长虽然工作繁忙，但她经常抽时间辅导学生的学习。吴红瑞老师工作认真负责，经常利用课间休息辅导学生，经常与班主任沟通，了解本班学生的学习情况，配合班主任做学生和家长的工作。我们是一个互帮互助的团队。记得刚开学，马玲的孩子病了，她的课安排给一年级组里的语文老师们，老师们原本自己的课就挺多的，可是当我分配任务时，个个愉快地接受，大家都说因为我们是一个集体“一方需要，八方支援”，让马玲老师安心照顾孩子。还有郑校长去外地听课半个月，我们组的语文老师轮流替她上课。我们年级组是一个和谐、团结向上的集体，对于教学中存在的问题可以集中商讨，共同解决，师徒结对就是一个很好的范例，师傅精心指导、徒弟虚心学习，例如：我们组张茂芳老师上《植物妈妈有办法》一课，师傅万淑霞老师确实出了不少力，从设计教案、上课、反思、万老师逐一指导，一遍又一遍反复修改教案、实地指导，课堂效果得到了领导的认可。另外，在庆六一文艺节目的排练中，我们的班主任不怕苦、不怕累排练，我们五个班的节目赢得了广大师生及家长的一致好评。之后选出两个班优秀节目与社区联谊在犁铧尖广场演出，充分展示我们二小学生的风采。

二、抓好常规教育，着重培养学生的良好习惯。常规教育是班级管理的重要组成部分，常规教育的好差反映了班级管理的水平。一年级学生年龄小，教师从上课准备到课间休息，上学的各项准备等，一点一滴教起！让学生尽快地融入集体生活。一年级教师上课，每次上课都是精心准备的，从来不打“无准备之仗”；精心制作和充分使用教学课件，并在课堂教学中进行使用，有效的激发了一年级学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。认真组织学生，根据学校工作安排，善始善终顺利完成了各项特色活动。本年级各个班主任和各任课老师都能认真抓好学生的健康教育、安全教育等，每天发现问题及时处理，每周都对学生的安全工作进行检查，课间文明玩耍，不在走廊和教室追跑打闹，上下楼道靠右行等，通过这些工作，使学生的安全意识得到了增强，年级安全工作得到了巩固。在我组全体老师的共同努力下，现在，一年级的全体学生有比较稳定的课堂纪律，学生初步形成了良好的学习习惯。正是由于各位老师的时时到位、密切配合才使班级的班风和学风有了很大的进步，今后，我们还要继续发扬这种精神，把一年级组的各项教学工作搞得更好。

三、集体备课

教研活动。

老师们对课程改革态度积极，表现出了极大的热情，主动参与到课改活动中。（1）集体备课扎实细致。

开学初，我们组的语、数老师就结合教材制定了教学计划。并且学校规定每周二、三集体备课，每次都有中心发言人。在之后的教学活动中，我们的每次集体备课大家都是有备而来，把自己在教学中遇到的问题和困惑提出来，然后一起探讨。当然每次大家在讨论之后都会有新的收获。这学期，学校为一年级五个班配了班班通，多媒体的应用，为我们的教学提供了很大的帮助，学生从中收益，教师要想利用好资源，课前做了大量的准备工作，下载课件，选用最适合本班孩子的课件，之后对课件进行修改、完善，这一资源的应用，调动了学生的兴趣，教师上课也轻松了许多，本学期基本上每节课我们都制作了课件。平时我们注意上好每一节课，精心设计作业，细致地做好培优补差工作。因此，利用这一多媒体资源，我们在期末考试中语数平均分达到90分以上，这真是一个可喜的变化。（2）磨课活动仔细认真

上课是教学的最基本的途径。我们组的教师，都能以学生为本，在教学中渗透生本理念，在课堂上利用小组合作环节授课，使学生有了团结、协作的精神。我们组的每一位老师都按照学校的要求互相听课，只要活动，不管是校内还是校外，我们都积极参与。特别是开学初，一年级组党员教师带头献课，为了让这节课能够上得精彩，我们在组内多次磨课，本学期做到人人上课：刘红珍、马玲、杨黎、郑校长上党员教师献课，吴红瑞、张茂芳上青年教师献课，万淑霞、谢淑红上中青年骨干教师献课。

四、开展丰富多彩活动

促进学生全面发展

没有活动就没有生命。根据学生的年龄特点，结合学校德育工作和班级制度的要求，我们开展了各种学生喜闻乐见的教育活动。如：

1.结合少队及各班开展生动的班队活动内容的讲解进行教育，利用对学校升、降旗、机会等活动进行队前教育。

2.为迎接“

三、八”妇女节的到来，同时也给学生提供一个展示自己的舞台，3月份一年级组举行了“妈妈的节日我做主”绘画比赛活动。

3.本年级组统一于3月8日举行家长会，会议内容是培养学生的《好习惯好人生》。会议后家长们都能自觉地在家督导孩子们养成讲卫生的好习惯，不让学生带零食进校园，并教育孩子认真做好值日工作。紧张的期末复习阶段已经来临，为让家长更好地了解孩子在校的学习情况，做好家校联系，一年级五个班于6月13日下午召开了主题为“为孩子鼓励喝彩

扬起理想风帆”家长会。

4、为了进一步激发学生学习数学的兴趣，提高学生的计算能力，发展学生的逻辑思维能力，一年级组2012年4月18日进行了小学生口算速算竞赛。本次比赛活动一年级的全体学生人人积极参与，展示自己的运算速度和计算技巧。

5、书写是学生学习中必不可少的一项练习，“写好字”更是一年级学生应掌握好的基本技能。为培养学生良好的书写习惯，一年级组5月份组织了学生写字比赛活动。

6.组织学生参加学校的“六一”文艺汇演，本组的节目得到了学校和家长的好评。

五、存在的问题及改进措施：

1、因为新课程，学习任务比较烦重，平时各班对学习抓得比较紧，忽视了给学生创造更多可以娱乐的时间和空间。我想：下个学期，各班努力争取更多的时间，让每个孩子在学好的同时，也能玩得好，2、教师是教育的关键，我们会从自身找原因，努力加强学习，开展年级组之间更进一步地交流沟通学习，严格抓好平日的教学常规工作，从备课、上课、作业的布置、批改和能力训练入手，严格要求学生。尽力想各种办法，做好后进生的工作，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养。

4、级组之间多开展一些活动如：写字比赛、朗读、拔河、讲故事等，树立竞争意识，增加班级、级组的凝聚力。

5、进一步做好与家长的沟通工作，取得家长的支持配合、好评。

第五篇：专题民主生活会总结

会 议 总 结

各位同志们：

按照市党委的安排部署，在第二督导组的细心帮助和现场指导下，今天召开了这次专题民主生活会。从刚才完成的各项议程来看，督导组对会议的前期准备和现场会议质量表示充分肯定，指出整个专题民主生活会紧扣主题、突出主线、把握主旨，开的比较坦诚、比较务实。下面，我对今天的专题民主会做一个总结。

一、坚决克服会前“闯关思想”，会后“过关”心态。

总书记在党的专题民主生活会上指出，“要防止产生开了民主生活会就等于“闯关”成功可以万事大吉了错误思想。”在此，我希望班子成员也不要有这种想法，那种把群众路线教育实践活动看成是一个阶段性的政治任务的模糊认识一定要改正过来。要深刻理解和充分认识群众路线教育实践活动的必要性、紧迫性、长期性和艰巨性，教育实践活动越往后，标准会越来越高，要求将会越来越严。

二、带头整改，严格做到“四个不放过”。

通过这次会议的召开，我们麻阳领导班子聚焦主题，查找出了在遵守党的政治纪律、组织纪律、廉政纪律方面；贯彻执行民主集中制方面，落实中央八项规定、坚决反对“四风”方面，履职尽责、攻坚克难方面的主要问题。针对这些问题，领导班子成员相继深刻剖析了问题产生的根源，虚心接受其他班子成员提出的批评意见，这些过程和环节都不是目的，真正的目的只有一个，就是要扎扎实实，认认真真的整改，通过整改解决当前“四风”中存在的突出问题。对查摆出来的问题，要逐项研究，细化解决方案，深化专项治理。严格按照中央“思想认识上不去不放过，查摆问题不聚焦不放过，自我剖析不深刻不放过，整改措施不到位不放过”的要求，以整风的精神进行整改，用具体而实在的整改成效得到员工群众的认可。在此，我表个态，由我牵头落实；我个人问题的整改，我先带头，请大家对我进行监督。

三、切实改进作风，提升工作成效。

我们认为，本次会议增进了班子的和谐，凝聚了共识，形成了合力，促进了作风建设，达到了“团结-批评-团结”目的。今后，我们领导班子成员要守纪律，讲规矩，切实以这次专题民主生活会为新起点，继续加强党性修养，坚持理论武装，严守党的纪律，强化宗旨意识，切实为员工群众办实事。要对这次民主生活会上查摆出来的问题，全力抓好整改落实。要持续推进作风建设，以夙夜在公、敢于担当、奋发有为的精神状态，扎实抓好公司各项工作，确保2015年麻阳县分公司各项工作目标高标准完成。

最后，感谢第二督导组李总、胡远早和董晖对麻阳分公司党支部党员干部专题组织生活会的关心和现场指导。谢谢大家！