五月份页中笑话

第一篇：五月份页中笑话

借钱

向一个程序員借前。

程序员问：你要借多少？

答：1000。

程序员说：那凑个整吧，给你1K。

接过来一数，原来是1024元！

几个年龄段的程序员：

20岁的程序员没实力，30岁的程序员会做PPT，40岁的程序员有实力没魅力，50岁的程序员只有资历，60岁的程序员抱着孙子说这就是IT，70岁的程序员躺着病床上用电脑给自己算命。

程序员四大悲：

请假遇减薪，辞职逢生病，升迁遇倒闭，出差在外地。

语言与汽车：

Delphi 就象吉普车，什么路上都能开，却在什么路上也开不好；PB就象卡丁车，只能在固定线路上开，到了室外就有些不稳了；VC就象是跑车，你开得起却买不起，而 且一旦发生故障，想修都找不到毛病在哪；Java就象敞棚车，不管刮风下雨，还是艳阳高照，都能照开不误；VB就是摩托车了，骑的时间越长，你越痛恨它！

程序员的理想：

天下语言剩一庙，晚上加班M M 抱；

部门经理都死掉，全部奖金一人要。

语言与汽车：

Delphi 就象吉普车，什么路上都能开，却在什么路上也开不好；PB就象卡丁车，只能在固定线路上开，到了室外就有些不稳了；VC就象是跑车，你开得起却买不起，而 且一旦发生故障，想修都找不到毛病在哪；Java就象敞棚车，不管刮风下雨，还是艳阳高照，都能照开不误；VB就是摩托车了，骑的时间越长，你越痛恨它！

程序员的理想：

天下语言剩一庙，晚上加班M M 抱；

部门经理都死掉，全部奖金一人要。

爱情观

爱情就是死循环，一旦执行就陷进去了。

爱上一个人，就是内存泄漏--你永远释放不了。

真正爱上一个人的时候，那就是常量限定，永远不会改变。女朋友就是私有变量，只有我这个类才能调用。

情人就是指针用的时候一定要注意，要不然就带来巨大的灾难。

我们都笑了：

Borland说我很有前途，Sun笑了；Sun说我很有 钱，IBM笑了；IBM说我很专业，Sybase笑了；Sybase说我数据库很牛，Oracle笑了；Oracle说我是开放的，Linux笑 了；Linux说我要打败Unix，微软笑了；微软说我的系统很稳定，我们都笑了。

涨工资：

有一天，程序猿们突然发现他们要涨的工资掉到井里啦！大家都很害怕，连忙一个吊着一个，从树上伸到井里去捞工资。正好他们摸到工资的时候，一个老程序员忽然兴奋的大叫：别蠢了，要涨的工资还好好的挂在天上呢！

程序员的理想：

天下语言剩一庙，晚上加班M M 抱；

部门经理都死掉，全部奖金一人要。

第二篇：笑话中的语言学浅析

语言学

笑话中的语言学概述

【摘要】：笑话，是供人们消遣和交际的一种创造性的语言形式，其主要功能是调侃、娱乐或讽刺。笑话在我们的生活中是常见的，给我们的生活带来了很多的快乐，是人们繁忙生活中的调味剂，是茶余饭后的一种谈资。笑话虽然文字不多，却富含了很多深刻的道理，更值得一提的是笑话中蕴含了很多的语言学知识。比如：笑话中通常会用谐音、修辞以及歇后语等手法来制造歧义和笑点来引人发笑。笔者试图对笑话的“搞笑体制”进行语言学阐释，以帮助我们理解笑话的运作手段，让我们笑的心里明白。

【关键词】汉语笑话、语言学分析、语音、词汇，语法、语用

零，概说

著名语言学家萨皮尔认为“每一种语言都是一种集体的表达艺术，其中隐藏着一些审美的因素——语言的、节奏的、象征的、形态的——是不能和任何别的语言全部共有的。”1我们的汉语也是同样的，汉语具有自己的特点，笔者认为对汉语笑话做研究是研究我国语言的一个很好的出发点。本文着重说明汉语的歧义与笑话的关系，以求对我们的母语中的笑话做一简要分析。文章主要分为四个方面：

一，语音中的谐音现象造成的歧义笑话

从语音层面看，语音的笑话主要依靠谐音和同音字词制造歧义以引起搞笑的效果。华东师大教授潘国文先生说：“整部汉语使用的历史，可以说是离不开对同音词现象的妙用，巧用。”2很多笑话是由于汉语的同音字谐音造成的。汉字中多音字词数量之多，是在其他语言中很难见到的。“现代汉语中常用的多音字大概有800多字。”例如：

“你看了我们的戏有何感想？”

“很赶人。”

“能不能说具体一点，哪场戏最感人呢？”

“说不上哪场戏，反正观众看了都坐不住，争先恐后地退场。” “很赶人”中的”赶”和“很感人”的“感”谐音。一个表示能把人赶走，一个说能把人感动。导演最初听到评价的时候把“赶”听作了“感”，后面的语境告诉了我们了真正的用词，笑话的趣味也就是在这种的语境中油然而生。导演听到这时才知道自己被评论者取笑了。

吕叔湘先生认为：“很多笑话是利用同音字，也就是所谓的谐音。”4上例中的“感”和“赶”就是通过这种同音字而达到的令人发笑的效果的，正是谐音制造的歧义达到的这种搞笑效果。

我国的谐音笑话有得天独厚的生长土壤：汉语的音节数量有限，而汉字的数量较多，一个音节往往对应几个汉字甚至十几个汉字，这些特点使得汉语中有 123 ][美]萨皮尔，语言论[M]，赵卓元译，北京：商务印书馆1985:201-202。潘文国《字本位与汉语研究》上海：华东师范大学出版社,2002 3邹韶华、马彪 《歧义的倾向性研究》：中国社会科学出版社，2007：前言，第4页 4 吕叔湘《语文漫谈——吕叔湘讲解字词句》：辽宁教育出版社，2005：19页

语言学

很多的同音字和音近字存在。

另外，由于方言的语音有很大差异，各方言区的语音有时不同的词发同一种音。这也是一种谐音，我们大可称其为方言谐音。这种谐音也是造成笑话的重要因素。例如：

有着外省口音的老师在讲台上，很有感情地为大家读了一首题为「卧春」的诗，并且要大家写在笔记本，这首词是这样的：

《卧春》 暗梅幽闻花，卧枝伤恨底

遥闻卧似水，易透达春绿，岸似绿，岸似透绿，岸似透黛绿。

没想到一位山东同学的笔记竟然是这样学写的: 《我蠢》

俺没有文化，我智商很低，要问我是谁？一头大蠢驴！俺是驴，俺是头驴，俺是头呆驴！

“笑话利用谐音，有时候透露出方言的字音。”5这个笑话的原因就是方言和汉语普通话的语音差异造成的，汉语方言的差异主要表现在语音、词汇和语法等方面，并且在语音的差异最为显著。因此不同方言区人们交际时难免会闹笑话。

总之，笑话充分利用了汉语的语音上的特点，利用汉语的同音字和方言语音的不同达到了搞笑的效果，并且这些笑话要么耐人寻味、含蓄委婉，要么风趣幽默、令人喜悦，要么对比突出、发人深省。

二、词汇的多义性造成的歧义所引起的笑话

汉语的词汇的多义性也是汉语言的一大特点。邵敬敏先生认为：“单音节

6词往往是多义词，因而有时语义难以确定。”“著名的语言学家吕叔湘也曾经指出，多义并不是一种稀有的现象，词典里的单词，除专门名词外很少不是多义。”7吕先生还认为制造歧义“在语义方面着眼的，首先是利用某些语词的多义性。”8词的多义性也是闹笑话的一个重要因素。词汇层西的歧义最常见的是一词多义现象壮从某种程度上来说，几乎所有的词汇都是多义的——任何一本词典，几乎任何词条下都有不止一个解释。例如：

一个女留学生，很好学，遇到不懂的问题就问。有一次，一个同学说：“我去方便。”她就问：“‘方便’是什么意思？”同学告诉她说，“方便”就是去大便或者小便的意思。一天，有人对她说：“你方便的时候，我去拜访你，好吗？”她大惊失色：“NO！我方便的时候，从不接待客人。”

这个例子中的“方便”既有“上厕所”的意思也有“有空闲、有时间”的意思。而例子中的外国女学生显然是忽视了这一点而造成了误会。这也正是同义词所造成的歧义。例如：

吕叔湘《语文漫谈——吕叔湘讲解字词句》：辽宁教育出版社，2005:20页

邵敬敏《现代汉语通论》（第二版）：上海教育出版社，2009：114页 7 蒋华《笑话中的语言学》：湖南大学出版社，2008：24页 8 吕叔湘《语文漫谈——吕叔湘讲解字词句》：辽宁教育出版社，2005：24页

语言学

有一个做小买卖的，儿子做了官，他成了老封翁。有一天他去见县官，县官请他上座，他坚决不肯。县官说：“我跟令郎是同年，理当坐在您下首。”这位老封翁说“你也是属狗的吗？”

这里的主要有两处歧义：一个是“同年”，另一个是“属狗的”。县官说的“同年”意思是“同年中第”的意思。而老封翁所理解的同年却是“同年生人”的意思。还有就是“属狗的”我们可以将其理解为“属相是狗”，但从讽刺的意味上也可以说是“品行的低贱”的意思。这种歧义就可以造成很好的令人发笑的效果。

还有一些词语写出来咋一看就是有歧义的，但加上标点就能消除歧义。这些歧义句产生由于词素的组合功能过于灵活。例如：

下雨天留客天留我不留

这个例子的内容，我们可以有多种解释。百度上给出了九种解释：

1、下雨天留客，天留，我不留。

2、下雨天留客，天留我不留。

3、下雨天，留客，天留，我不留。

4、下雨天，留客，天留我，不留。

5、下雨天留客，天留我不？留！

6、下雨天，留客天，留我不留？

7、下雨天，留客天，留我？不留！

8、下雨天留客，天！留我不？留！

9、下雨天，留客！天！留我不留？9

这些的标点的添加使这句话有了七种不同的解读方式，这些解释也各有不同的固定解释，也就消除了语言中的歧义。吕先生认为“有的词写出来加上标点，就没有歧义了”10但这种添加标点是从语法上入手的，而不是语义上的手法。笔者认为引起这些歧义的主要原因不在于没有标点，而是“留”字本身的强大的组合功能，它既能引出动作的施事者也可以引出动作的受事者，有时也可同时引出主宾。正是因为“留”的组合功能的强大才使这个句子的语义泛化。这种歧义我们也可以分析为述宾结构即“留客”也可以分析成主谓结构“‘天’留”。应该说这两种分析都是可以的，因此歧义便出现了。

对于上面的问题，浙江教育学院教授周明强认为一个歧义句子中“主语和宾语的选用不是逻辑问题，也不是语法问题，而是主题识解的认知问题，心智

11中的焦点问题和概念描写的凸显问题。”这一说法也算是这种歧义结构的一种解释方法，并且证明了这种歧义的存在。

在词的类型中，成语是一种特殊的形式，成语，也就是约定俗成的表达语言。成语在笑话中也是经常被用到的，具有约定俗成，言简意赅，结构固定等特性。成语在我们的生活中是常见的，因此也是成语笑话更容易引起人们的注意的。通常笑话中的成语引用是变化过的。例如：

百度，链接：http://zhidao.baidu.com/question/49627738.html 吕叔湘《语文漫谈——吕叔湘讲解字词句》：辽宁教育出版社，2005：25页 11周明强“汉语歧义句法结构的认知模式”：《汉语学习》。2011年，第二期，20页 10

语言学

老师把吃剩的馒头撕碎丢向鸡群，鸡欢快地去啄食馒头。学生：“老师，怎么鸡也吃馒头啊？”

老师：“鸡（饥）不择食嘛！”

“鸡不择食”很明显是成语“饥不择食”变化引用，“鸡”和“饥”完全不是一回事，在这里却因为读音相同联系起来。“饥不择食”是指饿急了顾不上选择食物，这里的“鸡不择食”却是指鸡在吃东西时没有什么选择性。老师的回答十分机智，富有艺术性

三、语法因素造成的笑话

邵敬敏先生认为：“制约着句子组合合法性的规则就是‘语法’。”而语法与笑话的关系，则可以细分为：停顿与笑话、语法成分的不当省略与笑话、指代对象的的不同与笑话、曲解和笑话以及渲染的语句和笑话。

首先，我们来看一个有关停顿的笑话：

我妻子正在对我生气，所以我为她订了一束鲜花，并告诉卖花人在卡上写：我很后悔，我爱你。不幸的是，我的指令也许不够清楚。花送到我妻子手中时，卡上写着：我很后悔我爱你

在这个例子中“我”告诉卖花人时也许自己没有讲清楚，也许卖花人没有听清楚，就把我的道歉“我不该惹你生气，我感到很后悔，我爱你，别再生气了。”变成了“我很后悔爱你，即使我曾经爱过你，但是现在后悔了。”这样一来，妻子肯定是更加生气的，“我”的好日子到头了！

停顿就是指说话活朗读时，段落之间，语句之间出现的间歇。上面例子的停顿不当是属于语法范畴的停顿。是需要用一些停顿符号来加以标识的。这些符号的标志位置的变化也会引起句意的变化，广东东莞市沙田中学高级教师张万里认为“由于标点位置的不同，意思也发生了变化，真可谓褒贬只缘标点异”。

第二种语法原因引起的笑话是省略不当引起的。

我们知道，在一定的语言环境里，我们可以再会话时省略一些不言自明的成分。但如果省略不当则会引起笑话。句子的成分主要包括主、谓、宾、定、状、补等，当然省略不当的情况也分这几种。在此我们就拿主语省略不当的情况做一分析。

法庭正在审理一桩离婚案。结束时，法官庄严地宣布：“男方牛某某，女方马某某，婚后牛马感情不和„„”一句话没有说完，庄严的法庭哄堂大笑。牛马一方面是指两种动物，一方面也可以指牛某某和马某某。在法庭上应该以严肃为重，应该全称，而不应使用会引起误会的牛马作为省略称谓，也难怪法庭上会哄堂大笑。

第三种就是指代不同的对象不同所引起的笑话，一般来讲我们所叙述的事物都有固定的指代对象，但是如果理解中发生偏差也是会导致笑话的。正如黄廖本的现代汉语中指出：这和那对举使用时，能够指代众人是虚指，不指具体事物。我们也可以故意曲解含义以达到自己的意见和看法。例如：

公交车上，一位老太太怕坐过站，逢站必问司机。汽车停在一处，老太 1

212 邵敬敏《现代汉语通论》：上海教育出版社，2009:167页

语言学

太一直用雨伞捅司机：“这是展览中心吗？”司机：“不是，这是排骨！”

指示代词“这”在这里本来指“汽车停靠处”，很显然司机是知道老太太的意思的，但司机故意曲解，让其指向“雨伞所捅处”，以此暗示老太太不要老是用雨伞捅他。因为代词所指代的对象具有临时性因此可以根据人们的意愿需求改变所指，以达到说话者想要的效果，并具有幽默性。

再者就是曲解，似乎和上一例有相同之处，不过上一例是由于代词的灵活性。曲解则主要是名词和动词的曲解。

A说：“你可知道人类先有男人，还是现有女人？” B：“先有男人！” A：“何以见得？”

B：“你笨极了！我们男人称先生，不就是一个铁证吗？”

一般来讲，先生是对男人的尊称，不带有“先后”的意味，但是B故意把他理解为“先生下来”，然后推出先有男人，后有女人！这种结论我们是不以为然的，但还是会轻松一笑，那么这个笑话的作用就达到了。

最后我们说一下渲染、转折语句和笑话的关系。渲染、转折的笑话中经常有铺垫和渲染，渲染的力度越大，搞笑的效果就越好。有时候正是这种渲染导致了笑话的产生，然后通过转折瞬间爆发出来。通常渲染力度越大，搞笑越明显。“巧妙地反转，是语用机智的表现。‘人们钦佩机智，因为它不仅能对意外的质问做出恰当的回答，而且能对突然地危险迅速想出急救的办法。’”13

一个富人去看病，他向医生介绍自己的病情时为了表达清楚，他竭尽所能：“我晚上老是睡不着觉，躺在床上总感觉床下有人，躺在床下又感觉床上有人，如此上上下下真真的把人折磨死啊！”医生听完给了他一个建议：“把床腿锯掉！”

如果病人只是说出自己晚上失眠睡不着觉，实际上一句“我晚上总是失眠”就可以了，可是这个笑话中病人想尽量把事情描述清楚，所以把自己的睡不着时的感受加以突出描写：躺在床上，感觉先下边有人，躺在下面，又感觉上面有人。但病人的解释似乎在说：只要解决让床下住不下人这个问题就可以了。这就将我们引入另一个误区之中。然后医生给出了答案，也就是上文的铺排出的笑点——把床腿锯掉。这个答案和病人的叙述是分不开的。

四、语用和笑话的关系

语言是我们人类交流的工具，应该说是我们的一个思维和行为会话的工具，这种语言交流是要在人群中进行的，如果听话者一方没有听懂或者误解了说话这一方的意思，就会造成误会甚至于无法交流。幽默笑话也是属于语言范畴内的，所以笑话也是应该在听话者一方理解的情况下才能达到令人发笑的效果。

长春大学国际文化交流学院院长王金玲教授认为：“幽默离不开听话者，离不开听者的心理时空。交际中幽默似乎跟依赖理解而非表达，生活中常可见到说着意欲幽默而听者并不觉得的情况，恰恰是听者与语境赋予言语以幽默意味。” 13 康家珑《语言幽默的艺术》：岳麓书社，2008：78页

语言学

14并且有时即便说话者无意幽默，听话者也可以理解为幽默，而大笑不止。所以我们可以说理解是幽默的关键，而理解从根本上说是属于语用问题的。例如： 公交车上，有个小伙子十分粗鲁，横冲直撞，踩了一个老人的脚，却装作没有那回事似的。老人看了他一眼，这个小伙子不仅不道歉还气势汹汹的说：“你看我干啥！想把我吃了吗？”

老人平静回答道：“不敢，我是回民。”

老人的回答似乎答非所问，问答之间可以说是不关联的。但这种不关联只是语义上的，在语用上却是有潜在关联性的。我们知道回民是不吃猪肉的，这是一个回民的风俗。老人的意图便是由回民忌猪，隐指这个粗鲁的小伙子像一头猪，从而达到令人捧腹的效果。

结语

笔者从四个方面对汉语笑话的“机制”从四个方面：语音、词汇、语法、语用入手进行了简单阐释，发表了自己一些鄙陋见解。对于文中偏颇的观点，希望大家给予指正。并且，笑话的运行，除了上文所论述的这些方面，还有其他的因素存在，比如：合作机制、心理认知、还有逻辑等方面，由于篇幅有限不再涉及。

参考书目：

1.[美]萨皮尔，语言论[M]，赵卓元译，北京：商务印书馆1985:201-202。2.吕叔湘，《语文漫谈——吕叔湘讲解字词句》，辽宁教育出版社，2005 3.康家珑《语言幽默的艺术》：岳麓书社，2008 4.王金玲《幽默语篇理解的多维理论阐释》：吉林大学出版社，2008 5．邵敬敏《现代汉语通论》：上海教育出版社，2009 6.蒋华《笑话中的语言学》：湖南大学出版社，2008 7.潘文国《字本位与汉语研究》上海：华东师范大学出版社,2002 7.百度知道：http://zhidao.baidu.com/question/49627738.html

王金玲《幽默语篇理解的多维理论阐释》：吉林大学出版社，2008：59页

第三篇：从笑话中启示

1、赵四小姐从十六岁开始跟张学良。跟一年，属奸情；跟三年，算偷情；跟六十年，便成为千古爱情！

启示：很多事情不看做不做，而看你做多久。

2、民国初名妓小凤仙，如果跟了民工，就属于扫黄对象；她跟了蔡锷，则千古留芳了；倘若她跟了孙中山，那便可能成为**。

启示：不在于你干什么，而看你跟谁干。

3、女浴室起火，里面人乱作一团，赤裸身体往外跑，只见大街上白花花一大群，一老者大喊“快捂住”，众裸女突然醒悟，但身上要紧部位有三处，手忙脚乱捂不过来，不知所措。这时老者又大喊：“捂脸就行，下面都一样！”

启示：在特殊情况下抓工作不可能面面俱到，要抓住重点。

4、少妇报案：“我把钱放在胸衣内，在拥挤的地铁内被一帅哥偷走了…”警察纳闷：“这么敏感的地方你就没觉察到？”少妇红着脸答：“谁能想到他是摸钱呢？”

启示：“让客户的钱在愉快体验中不知不觉地被摸走，是商业模式的最高境界！

5、组织几个人收保护费，那是黑社会。朱元障组织几百万人抢下王位，就是伟大的皇帝。武则天睡了公公睡儿子，虽属乱伦，但乱的够大，故成为女皇。

启示：不在你干没干坏事，而在于干多大！

6、一公司在小便池上贴上条：“往前一小步, 文明一大步”，结果地上仍有许多尿渍。后来公司认真吸取教训, 重新设计成：“尿不到池里说明你短；尿到池外说明你软”，结果地上比以前干净许多。

启示：给客户的投资建议一定要具体，确切，中要害.7、某日,女秘书神色凝重地说：王总,我怀孕了。王继续低头看文件,然后淡淡一笑:我早结扎了。女秘书楞了一会媚笑道:我和您开玩笑呢!王抬起头看了她一眼，喝了口茶说:我也是。

启示：在江湖上混的人,遇事不要慌,先让子弹飞一会。

8、男子去提亲，女方家长：请自我介绍。A说：我有一千万；

B说：我有一栋豪宅，价值两千万； 家长很满意。就问C，你家有什么？

C答：我什么都没有，只有一个孩子，在你女儿肚子里。AB无语，走了。

启示：核心竞争力不是钱和房子，是在关键的岗位有自己的人。

9、［中央党校教学案例］一男干部怕吃苦不愿援藏，谎称眼睛突然失明。领导闻听，出面让一美女脱光站在他面前，问“看见了吗”？答：看不见。领导飞起一脚给他臀部：狗日的，老二都直了还看不见？收拾行李，明天进藏。

启示：1.人性化才能真正了解人。2.组织比个人高明。3.本能会出卖你。

第四篇：中教部五月份工作总结

中教部五月份工作总结

五月份中教部工作如下：

一、教研员全程参与三中“新课程理念下课堂教学”展示活动

为促进教师专业化成长，为广大青年教师搭建成长平台，实现辅助学校打造一支高素质学科有效教师队伍的目标。5月5日——7日，各科教研员参与三中以学科教研组为单位的“新课程理念下的课堂教学”展示活动，共听35位教师的35节课。全程进行指导、打分、评议。引领老师们把新课程理念真正融入到常规教学，融入到课堂效益，形成特色，进而全面提高教育教学效益。

二、初中各科有效课堂主题研训暨赴河北师大培训教师汇报交流活动相继举行

为落实望都县文教局《能与进一步深化教学改革打造有效课堂的指导意见》文件精神，结合我先赴师大教师培训学习的具体情况，切实提高课堂教学的时效性，初中各学科于5月12日——14日，开展了“以如何打造学科有效课堂教学”为主题的研训活动。首先赴师大教师通过课例展示、学习心得体会汇报等形式把学到的提高课堂教学有效性的理念、教学方法、策略等，展示给大家，真正起到以点带面的辐射作用。教研员在老师们针对教学实践中有效的具体做法、体会交流的基础上，指导性的谈有效课堂的标准、决定性因素、可操作性建议，讨论交流中，老 1

师们就“教师的业务水平、教育能力、教育理念、对教育事业的钟爱与深情是决定有效地基础”达成共识，还就课前准备、课堂

教学、课后反馈等方面引发了许多新的问题与思考。

有效课堂教学的道路上，虽然“路漫漫其修远兮”，但通过

主题研训这种有益形式的探索，有“吾将上下而求索”的信念，我们定能在探索中前进，在前进中发展。

三、保定市第二届教学标兵参评指导（数学、语文、化学、生物、地理、英语）

学科教研员对市教学标兵参评的各科教师参评前进行认真

指导，引导他们学习新的教育理念、研究微型课的教学方式、方

法策略，对他们的预设教案及专业技能展示提出合理化、发展化

建议。评比中，部分参评教师脱颖而出，当选学科教学标兵。结

束后，学科教研员针对本学科标兵评选的过程进行总结、反思。

进而围绕标兵评选形式组织老师们了解微型课，以校为单位进行

展示，指引老师们加强专业技能功底。此次活动不仅培养骨干教

师队伍，给骨干教师搭建了交流、展示的平台，从而促进了教育

教学质量的整体提高。

四、市两次模拟考试及情况分析。

各学科教研员对两次模拟考试情况及全县各校毕业班成绩

进行细致统计、分析，组织召开质量分析会，进一步强化对下阶

段复习教学工作的指导。

五、二中毕业班备考工作视导及问题会诊

二中市一模考试整体成绩成名显下滑趋势，其成绩的好坏对我县教学质量在很大程度上，起着决定性作用。因此为进一步了解和掌握二中毕业班的教学情况，全面促进二中毕业班的教育教学及管理工作，提高二中毕业班教学质量，本着“突出工作重点，讲求教学实效，协同合作迎战，再上新的台阶”的指导思想，中教部于5月11日—5月21日对二中学毕业班进行一模考试问题会诊及备考工作具体指导。

深入学校从不同层面了解学校对毕业班工作的整体思路、各学科采取的应对复习策略、各学科复习安排计划、学生的学习状态等。发现如下问题：

1、学校管理层不能经常深入一线，时刻把握毕业班教师学生动态，缺乏了解学生教师具体所需，没有具体可操作性强的复习指导措施，所以整个初三师生没有临考状态，盲目随意、慵懒拖沓。

2、市研讨会只是教研组长参加，部分学科未向同学科组老师系统全面传达，致使中考复习盲目性强，对知识点的呈现方式及复习的难度、深度和广度把握不准。

3、教师状态不过理想：

（1）、大部分教师由于缺乏有力的支持与引导，缺乏教学热情，有些教师虽然具备了较强的专业知识，不能深入系统研究备课，只是以试卷为依托零散肤浅组织复习教学。不能形成相应的知识结构，不注重教给学生系统掌握知识、提高能力的方法和规律，使学生的思维得不到发展。

（2）、而初次次带毕业班的老师授课热情可嘉，但经验不足，体现在综合复习的系统性、整合性上显得生涩滞后，影响了课堂教学效果。

（3）、个别教龄较长的教师不同程度地产生了职业怠倦，思想封闭、满足现状，在教学行为上出现了明显的“教学惯性”“经验主义”，在教学中只求过得去不求过的硬。创新发展意识不强，对自己现有的教学水平没有明显的突破。

4、教师没有注重学生的此阶段的个性差异，没有很好的研究不同层次学生的所长和所短，教学中的查漏补缺不到位，致使复习低效。

5、部分学生人生价值观模糊，学习目的性不明确，没有积极进取的备考状态，课下生龙活虎，课上死气沉沉，好坏无所谓的状态，疲沓懒散，一个班少则10名多则半数学生完全游离于课堂之外。不学厌学情况严重。

解决问题的策略

1、各学科教研员协同各学科组教师对两次模拟试卷及答题情况进行细致分析，组织召开质量分析会，进一步调整下阶段复习教学计划、措施。

2、与学校领导教师座谈，帮助学校教师进一步转变思想，完善管理措施，调整工作、教学策略，鼓舞士气。

3、深入课堂，与教师们交流研讨，寻找学科后期阶段中考质量提高的突破口。

具体做法：（1）、精心备课、选题、归纳系统整理。

（2）、试卷讲评力争有效、高效。

（3）、教师调整好心态，充分做好学生的思想工作。调动学生学习的紧迫感与积极性。课上教师要以昂扬的激情来感染学生，促其努力。

4、以学定教，关注学生个体差异，依据学生现状和学生特点，实行“分餐供给”制，满足各类学生学习所需。使各个层次的学生都有所发展和提高。

教研员在学校与领导、初三教师经过十余日的的协同迎战，二中毕业班备考工作有了明显改善，校级领导分到各班级具体管理，目标到班，任务到人；建立初三教学成绩激励机制，调动师生双方积极性；将各学科的测验制度化、规范化；各科任教师制定学科复习备考教学计划，研究中考问题及对策，立足学情，搭建平等、和谐的冲刺平台。教师们认真践行有效备考理念，努力提高复习课堂教学效益。但学生差异较大，不少学生学习积极性不高，教师教学的畏难情绪仍存在。

六、地理、物理复习研讨会召开。

为了更好地应对新形势下的中考，准确把握2010年中考命题走向，第一时间获取最新中考信息，使我县2010年备考工作少走弯路，物理、地理学科在县研修中心的统一安排下，中考研讨会于5月8日、9日分别在二中、三中召开。全县各中学的全体初三物理、地理教师参加了此次会议。

研讨会以复习引领课、复习经验交流、教师代表解读《2010年中考学科说明》教研员分析命题走向，提出复习建议等多种形式举行。献课教师教学功底深厚，驾驭课堂教学能力强，课堂容量大，选择的习题针对性强。课堂上以学生为主体，学生参与教学充分，给与会教师就复习课如何上得扎实有效做了很好的示范，老师们很受启发。教研员就09年中考试题进行了深刻细致的分析，并解读10年中考命题说明，各科教研员对10年中考复习方法给予了指导，使一线教师们了解了中考学生普遍存在的问题，根据命题解析及时调整复习方案及重点复习范围，使得复习更有针对性和实效性。

第五篇：管理中的笑话 笑话中的管理

管理中的笑话 笑话中的管理

目标是本，任何一项工作都必须以目标为中心。只有把注意力凝聚在目标上，你才能在事业上取得成就。可很多人在企业向前发展时，常常把所有的注意力放在半道杀出的“兔子”身上，把原始目标抛到九霄云外了。

执行

很久以前，有一个农夫娶了一个傻媳妇。在复活节即将来临时，他很想好好操办一个家宴，可他不知道该怎样操办才好。他想起邻居家每年的复活节家宴都办得不错，于是就让自己的傻老婆穿戴整齐后，到对门的邻居马克家去问个究竟。“你要好好观察他在干什么，”他说，“回来告诉我，我们也跟他们一模一样去做。”他老婆穿戴整齐完毕，出了家门。

没过多长时间，她回来了。一进门，一声也没吭，从脚下脱下鞋子就开始抽打自己的丈夫。“你在干什么？”丈夫对她喊道，“你疯了吗？”“是你说的，马克家在做什么，我就做什么，”他老婆说，“马克太太正用鞋子抽打马克先生，就是刚才我用的这种抽法。”

【管理学启示】领导传达指示千万不要模糊，要让自己的下属完全理解自己的意思，才能得到更好的执行。在这里，傻媳妇其实并没有错，因为她在自己理解的范围内很负责任地执行了自己丈夫的意思。

本能

犹太人的后裔布朗夫妇同他们的孩子们住在伦敦附近的一所小房子里。有时布朗先生下班回家很晚，当他的妻子和孩子们睡着时，他就用自己的钥匙打开.房子的前门，悄悄地走进屋子。

有一天夜晚，当他很晚回家时，却把钥匙丢了，于是他只好走近房子按门铃，可是屋内没有动静。他再次按铃，房内仍然没有动静。无奈之下，布朗先生只好敲打卧室的窗户，向他妻子大声叫喊，她仍然没醒。最后，他停下来，想了片刻，然后捏着鼻子学着小孩的声音，叫道：“妈妈！我要尿尿！”尽管他说得很轻，布朗太太还是马上醒了。

【管理学启示】管理的关键是管人，是一门让别人为你做事的学问。在企业的管理中，对于不同的情况和不同的人，要让他们帮你把事情做好，只需找到能够触动他们神经的那根弦就够了。

逆向思维

加里·沙克是一个具有犹太血统的老人，退休后，在学校附近买了一间简陋的房子。住下的前几个星期还很安静，不久有三个年轻人开始在附近踢垃圾桶闹着玩。老人受不了这些噪音，出去跟年轻人谈判。

“你们玩得真开心。”他说，“我喜欢看你们玩得这样高兴。如果你们每天都来踢垃圾桶，我将每天给你们每人一块钱。”三个年轻人很高兴，更加卖力地表演“足下功夫”。不料三天后，老人忧愁地说：“通货膨胀减少了我的收入，从明天起，只能给你们每人五毛钱了。”年轻人显得不大开心，但还是接受了老人的条件。

他们每天继续去踢垃圾桶。一周后，老人又对他们说：“最近没有收到养老金支票，对不起，每天只能给两毛了。”“两毛钱？”一个年轻人脸色发青，“我们才不会为了区区两毛钱浪费宝贵的时间在这里表演呢，不干了！”从此以后，老人又过上了安静的日子（【管理学启示】管理血气方刚的年轻人，强制性的命令只会让他们变本加厉适得其反，利用逆向思维，把面子给足他们，才能将其控制在股掌之中，事情的结果才能向自己的意愿发展。

土拨鼠哪儿去了

一个犹太大亨曾给几个期望在商业上有所成就的青年讲过这样一个故事：有三只猎.狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这个树洞只有一个出口，可不一会儿，居然从树洞里钻出了一只兔子。兔子飞快地向前跑，并爬上另一棵大树。兔子在树上，慌忙中没站稳，掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎.狗，最后，兔子终于逃脱了。

故事讲完后，犹太大亨问：“这个故事有什么问题吗？”“兔子不会爬树！”年轻人抗议道。“一只小兔子怎么可能同时砸晕三只猎.狗呢？”另一个年轻人提出这样的疑问。直到再也没人能挑出毛病了，犹太大亨才说：“还有一个问题，你们没有提到，土拨鼠哪儿去了？”

【管理学启示】目标是本，任何一项工作都必须以目标为中心。只有把注意力凝聚在目标上，你才能在事业上取得成就。可很多人在企业向前发展时，常常把所有的注意力放在半道杀出的“兔子”身上，把原始目标抛到九霄云外了。