宋诏桥小学2008学年第一学期科学教研组工作计划（共五则）

第一篇：宋诏桥小学2008学年第一学期科学教研组工作计划

宋诏桥小学2008学年第一学期科学教研组工作计划

一、指导思想

本学期紧紧围绕教研室科学工作安排，以课程改革为中心，秉承“以学定教，精讲精练，让孩子在快乐中学会学习”的教学工作主线，围绕课程实施中遇到的实际问题开展之有效的教科研活动，切实提高教学质量；做好我校科学教师培训工作，提升我校科学教师的专业水平；努力加强课程建设，积极参加省市区各项科技活动，全面提高学生科学素养。

二、主要工作

1.优化师资培训方式，促进教师课程理念的转变。

（1）积极创造条件，确保科学教师参加市、区各级各类培训活动，借鉴区科学中心组的学习方式，由我校科学骨干教师进行实课解读，听课教师进行互动式研讨、分析教材的集体备课形式，提高科学课实效。

（2）加大常态课听课力度，课后进行评点，帮助教师转变传统教学观，真正实现理念回归课堂，自觉地用《科学》标准理念来指导自己的教学实践活动，认真落实三项分目标，注重学生参与、体验探究的全过程，探索体现新课程理念的教法和学法，努力提高教师的课堂教学水平。

（3）发挥资源共享的优势，加强教育联合体的教学研究，积极参与区协作组、区科学教研活动，为我校青年教师的成长搭建平台和展示的舞台。

2.以教学“五认真”为抓手，加强教研、科研，提高科学教学质量。

（1）教师要用新课程的理念指导备课、上课、指导学生科学探究活动。正确把握教材的重难点；认真设计行之有效的学生“科学探究活动”，备课切忌照抄教参和光盘上的“现成”教案，切忌“条纲”和“问答式”的教案。要认真写好教学反思，倡导一课一思，记教学目标是否达到；记教学过程的实施；记学生活动的反馈，记教师在上课中出现困惑引发的思考；记教师在处理教材中的经验体会等，通过记好教学反思，努力提高教学水平。

（2）继续以校教研组教研活动为基础，以案例为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，在教研组内开展集体备课活动，积极营造学习

交流、开放进取、活跃创新的良好氛围；注重科学教学与综合实践活动的整合，由课内向课外延伸；探索信息化与本课程的整合，提高科学教学的效能。

（3）继续以课题研究为中心，引领课堂教学改革方向。几年来的教学实践告诉我们，科研引领是推进课改的有力手段。本学期要继续以课题为抓手开展协作研讨，教研组将以“以学生前科学概念为基点的小学科学概念教学的实践研究”宁波市教科规划为研究中心，积极组织教师参与本课题的研究，多撰写教学论文和反思文章，积累第一手的研究资料，推进课堂教学改革的不断深入。

（4）加强实验室的建设和管理，加强对科学实验器材的管理，建好“仪器总帐”和“仪器分类帐”、仪器维修、损耗等记录，做好实验登记工作。

3.重视科普教育，彰显学校科技特色。

科技教育是实施素质教育必不可少的组成部分。学校将继续加强科技教育工作的建设力度，推进学校科技教育的特色不断全面开花，结出更大的硕果。

（1）12月份是学校的科技活动月，我们将积极开展形式多样，内容丰富的青少年科技活动。在传统项目的基础上，不断开发适合更多学生参与、趣味性、活动性、科技含量更高的科技活动，使科普活动校园化，同时也利用学校宣传阵地不断创新科技教育的内容。

（2）发挥学校科技辅导员作用，使科技兴趣小组工作有效运行，积极准备，参加省、市科技活动比赛。

三、具体活动安排

九月份

（1）区小学科学新课程培训。

（2）参加区先进教研组建设论坛活动。

（2）市级录像课拍摄前期准备活动

（3）组织参加省一等奖获得者教学展示活动。（温州）

（4）参加省科技辅导员培训活动。

十月份

（1）全区科学教研活动。（翁奇辉上课）。

（2）区小学科学教师优质课评比。（陈晓红、翁奇辉）

（3）市级录像课拍摄。

（4）宁波市星级教研组评选资料收集、整理。

（5）区第二届种植、养殖活动评比。

（6）竺红波教研课。

十一月份

（1）承办区第四科学协作组教研活动。（竺红波、陈晓红）

（2）组织参加省新生代课堂教学评比。

（3）教学调研。

十二月份

（1）参加区小学科学教研活动。

（2）罗张勇、韩英教研课。

（3）2008年宋诏桥小学科技节活动。

一月份

（1）各年级科学质量测试。

（2）总结。

2008.9

第二篇：宋诏桥小学2008学年第二学期科学教研组工作总结

宋诏桥小学2008学年第二学期科学教研组工作总结

本学期我们科学教研组继续以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的科学综合素养。积极开展教研活动，努力探讨科学课程的教法，完成各项教研任务。在全体老师的努力下，科学教研组的工作取得了一定的成绩。现就一学期来教研组的学习、教学工作作简单总结。

一、认真学习课程标准，制定工作计划

为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进行，在学期初，我们教研组成员一起学习了区教研组和学校的工作计划，明确该学期的有关教学要求及开展的教研活动的基本情况。学习新课程标准，共同探讨新教法，尤其是科学课的教法。根据学校提出的要求及要开展的教研活动，制订好该学期的教学工作、活动、学习计划，各成员深入钻研教材，明确各单元的计划及须开展的活动的情况，使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。

二、认真做好常规教学活动，努力提高学生素质

在制订好活动计划及教学计划后，按计划进行各种教学、教研活动的同时，定期检查各成员的教案，严格要求每一位成员认真备好每一节课、每一个实验及每一次活动，便于充分调动学生的积极性，全面提高学生的各种能力和综合素质。同时教研组为了保障每节科学课都能够开足、开齐实验课，在每一个年级段都指派一名教师负责好实验的工作，分别是三年级：陈晓红；四年级：竺红波；五年级：罗张勇；六年级：翁奇辉。同时在学期前要求每位负责老师对所需的实验器材（要求学校提供的）做好实现检查工作，并报学校总务处，备足、备齐实验器材。

三、积极开展教研活动，不断提高教学水平

为保证新课程标准的进一步落实，使大家对更多的模式教学课进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以“自主、合作、探究”学习模式的探讨为主题，以创设开放而有活力的科学课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了两周一次的教研活动，矫正疏漏，抛砖引玉，凭借教材，紧扣课程标准精心设计，反复修改，提炼推敲出一节节独具特色的展示课。全校的科学老师欢聚一堂，探讨教学上存在的问题，思考如何恰当有效地处理这些问题。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务，课后都参加了评课活动并写了评课稿。我们开了一些精心设计、各具特色高质量的公开课、观摩课，并取得良好的教学效果，充分展示了我们教研组强大的整体实力水平。

今年3月，在区教研室组织的送教下乡活动中，我校的竺红波老师上了五下《时间在流逝》一课；5月，在区科学同课异构教研活动中，翁奇辉老师执教了《在星空中

（一）》一课。两位老师良好的教态和合理的教材处理，获得与会教师的一致好评。

四、高度重视教研评比和科技竞赛，取得了优异的成绩

1．多篇教师论文发表在教育刊物中：竺红波撰写的《以科学前概念为基点的小学课堂教学策略探析》发表在《宁波教育学报》中并获浙江省优秀科研论文评比三等奖；《科学课因走进课堂而精彩》发表在《宁波教育科研》中，并在宁波市科学优秀论文评比中荣获一等奖；《依托科学教材，实施德育教育》荣获区优秀论文评比一等奖；陈晓红撰写的《挖掘教学题材，有机渗透德育》发表在《鄞州教育科研》中，并获荣获区优秀论文评比二等奖；翁奇辉老师执笔的《我感受不同时期的科学课》在浙江教育装备事业50年征评比中获省三等奖；《定目标 促达成》获区优秀论文评比三等奖。

2．学校课题《以科学前概念为基点的小学科学概念教学的策略研究》被列为省2008年教研规划课题，学校在近段时间开展深入研究并取得了一定的成效。

3．指导学生竞赛方面我们投入了大量的精力，并且取得了不错的成绩。本学期区里照常举行了科学小论文竞赛，我校每一位科学教师都非常重视，到目前为止，共有近100篇小论文参与此次比赛。前后共有20篇论文获区一、二、三等奖，质量之高受到了区教研员的好评。学校的种植、养殖小组在区种植、养殖活动评比中荣获一等奖。科技小组在各级比赛中也获得了相当不错的成绩：在浙江省机器人比赛中，荣获机器人灭火赛第一名；在宁波市机器人比赛中，荣获机器人灭火赛第一名；在鄞州区风筝比赛中，有2人次获二等奖，1人次获三等奖。车模、航模也在市区各类比赛中取得了相当优异的成绩。在鄞州区第五届青少年科技夏令营竞赛荣获团体二等奖。

4.学科成绩检查，成效不错。

今年六月，受区教育局的委托，区教研室对各个学校的六年级毕业生科学素养进行了抽测，通过主观题和客观题的检查，我校学生在全区学校抽测中成绩突出，科学工作扎扎实实的开展，收到了评委的一致好评。

五、正视教学教研工作的不足，不断提高工作水平善学才能善研，善思才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，反思组内的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足：

1、科学教学中有结构材料的准备和利用不够充分，作为兼职教师在实际课堂教学中如何深刻挖掘教材，如何有效开展教学；

2、对于学生的科学综合素养仍旧有待提高，动手操作的能力、小组合作意识还要再进一步挖掘和培养，整体的科学素质还需在上台阶。

六、下一步工作的两点措施：

1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从能力训练、知识掌握入手，严格要求学生，从点滴培养学生的科学素养。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。我们相信，在大家的共同努力下，我们的科学教研组将越来越成熟，我们期待下学期有更大的收获。

2009.6

第三篇：宋诏桥小学2008学年第一学期教科工作总结

宋诏桥小学2008学年第一学期教科工作总结

学校教科工作在上级各部门的正确领导下，以深化课程改革为主题，以全面提高育人质量为中心，关注师生的可持续性发展，建构信息化、数字化环境下自主的学习方式，以满足每一个师生个性全面、和谐、可持续的发展，构建起共同的教育理念：使我们的教育适合每一个学生的发展，让每一个学生个性化的发展。具体总结如下：

一、进行规范的教科研管理和日常工作。

1．期初根据区教科室工作计划，结合学校的实际，制订切合实际的学校教科计划。

2.抓好教师的科研培训工作，通过科研讲座、教学沙龙、下发资料、两周一次教科研学习等多种途径，进行科研培训，并将学习内容记录在科研信息摘录之中。老师们都能积极完成此项工作，在学习中促进自身科研理论水平的不断提高。

3．完成了校刊《扬帆》第八期的出刊工作，并参加区优秀教科杂志评选工作。

4．修改教师科研考核细则，使教科考核更能有章可循，激发更多教师积极开展教科工作的热情，推动学校教科工作不断向前发展。

5．11月份和校德育部门联合，组织45周岁以下教师进行“德育、心理方面”的论文、案例撰写比赛，评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，通过比赛促使教师思考，从而推进了撰写水平的提高。

6.抓好学校的心理健康工作。本学期推选了孙意红、张静微两位老师参加为期一周的宁波市心理健康教师C级证书的培训工作，经过考核两位老师都已拿到了C级证书。至此我校共有6位教师获得心理健康C级证书。

7．开展各类论文评选活动，做好服务工作。根据市区教科是的安排，积极做好教师的论文推选和参评工作，共计有4篇心理论文参加市心理健康论文评比，1篇论文参加省“三优”学论文评比。

8.发挥我校广大写作爱好者和小记者的功能，组织教师将优秀习作向《宁波晚报》、《现代金报》、《鄞州日报》、《未来作家报》等刊物投稿，本学期有60篇学生稿件在区、市级以上刊物中发表。

二、做好学校课题的管理工作。

本学期教科室紧紧把握小学教育科研“问题即课题、教学即研究、成长即成果”的特点，完善各级课题网络管理机制，注重课题研究的“实”与“活”，同时紧紧依靠教科中心组与学校教研组两大阵地，积极开展校本科研活动。

1.重抓课题结题工作。

本学期，学校的三个课题《智能机器人提升学生综合素养的实践研究》、《小学个性化教育的实践研究》、《小学开展智能机器人教学的实践研究》历时两年研究成功结题，并分别报送省、市参加优秀成果评选。2.推进市、区课题研究的进程

（1）市教科规划科课题《以学生科学前概念为基点的小学科学教学策略的实践研究》、市教研课题《低年级学生的写话教学策略及实践》、《小学数学练习设计策略研究》按预定的研究计划稳步开展研究。教研组结合自己的教研工作在教学中研究，再研究中实践，将理论与实践进行充分的结合，用理论指导实践。老师们反应这样的研究实实在在又便于开展，研究积极性很高。

12月17日，《以学生科学前概念为基点的小学科学教学策略的实践研究》课题接受了宁波市教科所的中期检查，该课题准备了自立项以来的研究大事记、研讨课总结材料、反思材料、中期报告备查，教科所领导肯定了该课题的研究价值及所取得的成绩，同时对该课题的研究方向及结题材料的整理等提出了非常宝贵的意见。

（2）区级课题《小学数学“解决问题”教学策略的研究》正按原定计划积极展开研究，并取得了一定的成效。3.积极参加优秀成果评比

两年一次的鄞州区优秀成果将评比截止12月25日结束，我校抓住这个重要的机遇，积极参加评比。语文组的《网络教研的实践研究》历时两年已结束课题研究，并在两年中积累了丰富的资料，整理成册，参加了2007—2007年鄞州区第十二届教育科研优秀成果奖评比。

三、取得的主要成绩

1.市级课题《小学开展智能机器人教学的实践研究》在结题后，参加2007宁波市优秀教育科研成果评比，荣获了二等奖。

2．几年来的努力我校所取得的教科成绩已获得了区教科室领导的认可，2008年12月，我校受区教科室的推荐，参加宁波市（2007—2008）教科研先进集体评选，竺红波老师被推荐参加市级教科先进个人的评选。根据最终评审结果，我校首次被评为宁波市教科研先进集体。

3．学校教师在平时积极利用课余时间撰写论文、案例，并积极向各级各类杂志投稿，这一学期中共有14篇教师论文发表在各类刊物上，共有17人次在各级比赛中获奖。

4．小记者、小作家的功能充分发挥，学生的特长充分体现，本学期共有67篇学生文章发表在各类刊物、杂志上，共有64人次在各级各类竞赛中获奖。

5.董玲璐老师撰写的心理辅导个案《走出心灵的泥泞 》获得浙江省学校心理健康教育“三优”成果评比优秀个别辅导方案三等奖。

6.学校校刊《扬帆》获区2008年优秀校刊评比二等奖。

三、下一阶段工作重点。

1.学校的教科研工作已在原有的基础上有所突破，但如何在已有基础上求实创新，使科研工作有更大进步，将是我们下阶段要思考的问题和努力的方向。

2．进一步唤醒教师个体的科研意识，积极创设浓厚的教学研究氛围，促使转变，让反思和研究成为一种自觉。对已立项的几个课题继续进行深入的研究，并根据研究的情况积极撰写课题研究论文，力争有一定数量的文章在一定级别的杂志上发表。

3.抓好学校的心理健康教育活动，并争取在下个学期开展一些切实有效的活动，促使学校的心理健康工作在原有基础上有一定的起色。

2009．1

第四篇：2015学年第一学期小学科学教研组工作计划

2015学年第一学期小学科学教研组工作计划

一、指导思想

本学期科学教研组活动是以新课程的理念来指导课堂教学，以“课堂教学评价分析活动”为契机，以现代教育理论为指导，更新教育观念，扎实做好科学学科的实验教学工作，抓好常规教学管理工作，努力培养好学校科学学科的师资力量，充分发挥现任常科学老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时认真贯彻落实学校工作计划，加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。以提高教师素质为核心，以提高教学质量为重点，以优化管理为手段，积极探索提高教学质量的途径和方法，不断强化教育教学管理，全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。

二、工作目标

1.学习新大纲及《课程标准》，领会新精神，树立正确教学理念，准确掌握学科教学目标，并在教学实践中得以体现。

2.强调教科研，重视课题研究，做到教研专题化，以教科研指导教学活动，提高教师整体素质和教学质量。

3.探索科学教学质量评价新方法，充分发挥科学探究过程评价的导向功能。

三、具体工作

(一)加强学习，重视提高自身素质。

由于我校任教科学的教师多数是兼职，所以有必要组织每位教师学习科学课的课程标准，同时学习相关教育理论，充分利用好《科学课》、《科学课程标准》等专业性学科期刊，指导教学实践。任教的科学教师也要利用课余时间通过各种形式学习，不断提高自己的教育理论水平、专业知识和教学能力。工作中，我们要加强同学科教师之间的交流与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。

(二)加强教学常规管理，提高课堂教学效率

每位科学教师应严格执行课程教学计划，认真钻研新课标、新教材，根据学生实际认真写好教案。全组教师要创造性使用教材，并讲究备课的实效;深入落实“探究——研讨”教学法，注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程，形成自主的科学态度，发展科学素养，教师还要认真组织学生参与科学实验与科学实践。这些年上级领导们很重视科学课的实施工作，前几年各县区都有相关年级的抽测，两年来的初一新生也有科学教学的调研，这项工作肯定还会继续开展，所以科学课的教学质量的优劣也必将直接影响到学校在社会上的声誉和形象。为此作为科学教师必须高度重视科学课的教学，提高教学质量。

(三)加强校内和校际间的交流研讨，提高教学水平

本学期我们将组织准备各年级的一堂科学课作为研究课，共同研讨科学课的课堂教学，及时发现、研究解决实验过程中出现的问题和困难。争取能有外出听课的机会，吸取外面学校的精华，获得资源共享，以达教学最优化。

1、确定实验教师任务和目标：

(1)实验员根据各年级科学教学计划进行实验教学，实验教学应对照实验计划、课外实验计划开展实验，在实验时应填写好实验记录和实验室日志。

(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及实验效果。

(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学。

(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验记录，并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的科学自然观和相应的实验能力。

(5)实验管理员要做好实验室的资料归档工作，力求做到科学、规范、便于查阅。

2、实验室器材管理

实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。

(1)对照配备标准对科学仪器进行查漏补缺，确保实验仪器达省实验小学的配备标准。配合学校做好每一学期的仪器征订工作。

(2)做好材料(实验器材)的每日发放和收回工作，填写发放、收回、损坏，修理等相应记录。

(3)实验室全部物资的管理方面，要努力做到仪器存放系列化，仪器保存科学化，实验仪器做到分类存放，贴有标签。

(4)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室、仪器室的用电设备、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。

(5)加强安全措施，危险药品妥善保管，指导学生正确使用仪器设备，配齐消防器材。

(6)实验室建有相应的仪器设备账册，仪器使用、借还登记情况记录。

第五篇：2009学年第一学期科学教研组工作计划

桐庐县石阜小学2009学年第一学期科学教研组工作计划

一、工作思想：

根据学校工作意见和校教导处教科室工作计划，结合科学教研组教学特点和两个校区任教现状情况，本学期学科组教研活动是坚持“促进教师专业化发展，促进教学方式优化，促进学生全面发展”的教研工作方向，以现代教育理论为指导，更新教育观念，扎实做好科学学科的实验教学工作，抓好科学学科组的常规教学管理工作，努力培养好学校科学学科的师资力量，充分发挥现任老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时认真贯彻落实学校工作计划，加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。积极开展教研组活动，以培养习惯、激发兴趣为目标，追求科学教学的最优化。努力培养学生良好的学习习惯、激发求知欲，切实提高学生的科学素养。

二、情况分析

1．成员情况分析

我组现有成员8人，其中只有1人为专职，但全组教师责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，积极钻研教材。他们乐于进取，敢于竞争，能虚心求教，组内教师能积极交流讨论。大多教师能认真备课，深入学生，课前准备充分，重视对学生能力和道德思想的培养，教学中能结合当地情况和学生实际，合理利用有效资源，并同学生的家庭、社会生活紧密联系，注重对学生兴趣爱好的培养，同时每位教师能积极参与教科研工作，能经常互相学习，重视对新教学理念、新课程标准的学习和钻研，大胆创新。同时我组教师也存在不足之处，主要表现在重主科、轻实验操作现象。但我们组每一位教师还是能深入系统了解教材。

2．本学科特点与本校实验设备分析

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系。在教学中要充分利用好实验的桥梁作用。利用好实验室及实验器材，为教学带来较好的作用。注重学科中的探究活动，促学生的科学素养的形成。培养学生的学习兴趣，要利用好学生对于做实验部分内容兴趣的优势，提高学生的的动手能力。

三、教师条线工作要点

1．加强理论学习，进一步推进新课程的改革实验

（1）加强学习，不断提高组内教师的师德修养。要认真学习学校下发的政治学习资料，不断提高自己的师德水准，敬业爱岗，踏踏实实地工作，不断提高认识，振奋精神，加强使命感和责任感。（2）继续认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的研讨，认真做好新教材的钻研工作，引导教师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。（3）以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导教师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。

2．加强进修，提高教师业务水平

（1）利用每次活动机会，学理论，统一教育思想；学教法，更新教学手段。组内互相交流，互帮互助，从而提高业务水平。继续加强学科教学常规的学习，全学期组内集中学习活动安排4次，组长要安排好学习内容，组织好学习活动，记录好学习过程。（2）定时、定点、定内容，形式多样的开展教研组活动，积

极撰写札记、教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。高度重视科学教师的理论创新，要不断鼓励科学教师，依托自己的教科研实践，认真总结自己的教育教学经验。（3）精心备课，认真上课，科学合理地安排好各项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学上有所突破，有所创新。认真组织科学教师参与各类教科研征文竞赛活动，力争有一定数量和质量的论文在各级教育报刊杂志发表获奖。

(4)要求每人每学期经常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。互相听课、互相学习，努力提高每节课的效率和质量。

3．经常了解和分析各年级教学情况

（1）关注科学教师的教学，在科学教师中努力倡导“转变观念，敢于实践，争出成果”的教学风气。经常了解和分析各年级教学情况，贯彻好上级精神，组织和辅导好学生开展各类活动，重视因材施教，发展学生的个性。交流学习教育理论、新课程标准、新教材的心得体会。（2）每一到二个星期开展一次教研组活动，学习文件精神，了解最新课改动态，共同备课、交流、总结经验，并进行阶段性总结，进一步部署下一步工作。

4．以智慧型教学为课题研究

要以学校智慧型教学作为课题研究，同时要以新课程的理念来指导平时的教学，每位老师在平时教学的同时，积极迎新，一学期应深入研究1~2节课。上好教研课。

四、学生线工作要点

1．要体现学生的可持续发展的能力，培养学生的创新实践能力，就要放手让学生去探索，进行自主学习，而不是在老师的一步一步的牵引中学习。但学生的自行探究应该是有序的，是让学生在交流中、在碰撞中积累自己的经验。

2．以各种活动帮助科学素养的提高，针对小学生的实际，结合科学学科的特点，开展各类兴趣小组活动，特别是社团的活动，以点带面。（1）鼓励全体学生积极参加科技小发明小制作活动，把好的想法转化为科学实践能力，增强学生的动手能力和实践应用能力。（2）在中高年级学生中结合科学课后的自由研究，开展科学小课题研究活动，指导学生做好观察、实验的记录，并撰写好课题报告。（3）鼓励学生多阅读课外书，多看看科普知识，开展科学知识小竞赛，丰富学生的科学知识。

3．纠正学生的偏科思想，转变学生只重视语、数的观念，通过一定的科学知识和科学小实验，培养学生学习科学的兴趣和科学素养，不奢望学生将来能成为科学家，但要有一定的科学创新。

4．以学校创建科技创新特色学校和10月份的科技节为契机，提高学生科学的素养。

工作安排：

九月：

1.制定教研组工作计划

2.科技创新特色学校创建筹备和资料整理

3.科学教师学习新课程活动

4.筹备科技节活动

5.常规指导检查

6.学生社团活动人员更新

十月：

1．科技创新特色学校创建

2．配合学校开展“科技节活动”

3．学习新课程理论，交流有关“评价”的心得体会

4．准备撰写小学科学学科论文

5.县科技节作品评选送交

6.等级课、常规检查

7.学生社团活动开展

十一月：

1．“科技节”活动总结

2．参加桐庐县小学科学论文评比

3．组织石阜小学学生实验抽测

4．等级课、常规检查

5.学生社团活动开展

十二月：

1．教研活动

2．“学生自主、合作、探索学习”研究

3．教学个案研究的活动

4.等级课、常规检查

5.学生社团活动开展

一月：

1．科学试卷命题研讨活动；

2．教师教学工作检查、考核、评比。

3．教学工作质量评价；

4．期末总结工作。（注：以上仅为参考，实施中将根据具体情况作适当的调整或补充。）

石阜小学科学教研组

2009年9月1日