珍爱生命之水教师活动总结

第一篇：珍爱生命之水教师活动总结

珍爱生命之水教师活动总结

李冰

在茫茫宇宙中，地球在繁星中显得极为耀眼。这颗美丽的蓝水晶拥有着令人着迷的魅力。那美丽的晶蓝，就是所有生命的源头——水。近年来，随着水资源被不断的浪费、破坏，人们逐渐认识到保护水的重要性，节约用水也成了一种时尚。由教育部、共青团中央、中国科协提出了在2011青少年科学调查体验活动中确定以“珍爱生命之水”为主题的科学调查活动。青少年科学调查体验活动是一项以提高青少年科学素质为目标，以科学调查、科学体验、科学探究为主要内容的，面向全体青少年开展的群众性、基础性的科普活动。本次活动中，我校从贯彻落实科学发展观，以提高在校学生科学素质的高度为目的，深刻认识开展“珍爱生命之水-2011青少年科学调查体验活动”的重要意义。要求老师认真完成任务，及时制定实施方案。而我作为其中之一，为了提高孩子们的科学素质，我完成以下内容：

1、积极行动，及时制定实施方案。我与有经验的老师坐在一起，积极地讨论制定实施方案，如选择什么样的学生能够更好地进行调查活动，怎样设计活动方案能够即提高学生的探究科学的兴趣又能提高学生的科学素质，在调查体验活动中会遇到什么样的困难，一切想在前面，这样会省掉很多不必要的麻烦。最终我们制定出了切实可行的前进小学珍爱生命之水-青少年科学调查活动实施方案，明确任务，责任到人。为最终活动的顺利开展打下了基础。

2、在“珍爱生命之水”这次科学调查体验活动中，我们根据学生的学情选择了四、五年级的学生作为调查员进行活动。因为四、五

学生的理解能力、实践能力较强，当每一位同学拿到这次活动的知识手册时，迫不及待的翻开，还不时提出问题。为了更好地完成体验你活动，我们在终极挑战——调查体验活动进行之前我们完成了水的知识、学习活动，学习制作了雨量器、学会使用ph广范试纸和ph精密试纸使用等相关知识的培训，同时完成了学生对处理信息能力的培养。学生能够通过书籍、报刊、网络查阅课题需要的有关资料，通过多种途径收集课题需要的有关案例，搜集、分析、处理、共享信息，保证信息、资料准确性。

3、为了确保天气信息记录数据的准确，我及时与学生沟通，在沟通的过程中，学生提出了一些问题，如同样的一次下雨，有的同学测得降雨量是五毫米，有的竟然是八毫米，为什么会出现如此大的误差呢？我和学生坐在一起研究讨论调查得出了结论，原来是因为雨量器的选材出现了问题，有些同学为了环保选择了大的可乐瓶子，由于材质很轻、底部不平，下雨有时还伴有刮风，那么测量的数据就不准确了，后来我们及时修改雨量器，顺利的完成调查活动。

4、等到一个月的降雨量数据调查结束后，由于是在暑假学生都不在学校，我又逐一与学生打电话提醒他们及时的上传数据以及提交设计图纸等内容。

第二篇：“珍爱生命之水”活动总结

“珍爱生命之水—

2011年青少年科学调查体验活动”总结

“珍爱生命之水—2011年青少年科学调查体验活动”总结

根据省教育厅 省文明办 省广电局 共青团辽宁省委 省科协《转发教育部 中央文明办 广电总局 共青团中央 中国科协关于开展“珍爱生命之水—2011年青少年科学调查体验活动”的通知》精神，我校积极开展了珍爱生命之水体验调查活动。先将活动情况总结如下：

一、学校领导高度重视，周密部署，认真组织，充分发挥我校绿色学校的资源优势都学生进行教育。

二、积极开展有效地体验活动

为了使学生了解到水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。是自然赋予人类最宝贵的财富之一。地球上的水看似取之不尽，但实际上，只有淡水才是重要的水资源。这部分水储量很少，只占全球淡水总储量的0.3％。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量急增和水体污染而造成的水资源危机，另外，大家的节水意识不够，日常生活中或多或少的浪费了水资源。因此节约用水是我们每个同学义不容辞的责任。为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们学校初

一、初二的全体同学开展了“节约用水，珍爱生命之水”的综合实践活动。同学们在调查、讨论的过程中不但知道了生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，而且也明白了珍惜身边的每一滴水的重要性。我校开展了一系列的教育体验活动。

1、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。初步形成节约用水的意识。

2、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。

3、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、调查能力、处理信息能力。

4、让学生在亲自参与调查、收集、整理、处理数据的过程中，充分经历，感受综合运用所学的知识，技能和思想方法解决问题的成功体验，培养学生的综合实践能力。

5、通过“节约生命之水”的科学调查体验活动，增强学生的动手能力，分析能力等综合实验能力。

总之通过体验活动，使学生在校内增强了同学们的节水环保意识，形成了良好的节能环保氛围和习惯。校外扩大了节约用水的影响面，使更多的人了解节约用水的重要性，使节能意识深入人心。

第三篇：珍爱生命之水活动总结

珍爱生命之水——2011年青少年科学调查体验活动总结

为认真贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》，根据中国科协《关于组织开展“珍爱生命之水——2011年青少年科学调查体验活动”的通知》文件精神，开展青少年科学调查体验活动对提高我校师生科技创新意识和实践能力，增强节约意识，促进节约型社会的建设与发展具有积极的意义。我校认真组织了全校师生参与科学调查体验活动。现将工作总结如下：

一、加强宣传，认真组织

我校领导高度重视此项工作，先后在假期计划会、调查体验活动专题会议上安排布置本项工作，要求全校师生认真完成此项工作，同时把此活动的开展纳入各班级假期工作的考核、验收的内容之一。保护水资源就是保护我们自身的生存和发展。我们号召全校的学生积极参与到这项活动中来，用自己的言行去影响并带动身边的每一个人加入到珍爱生命之水的行动中去。向全校师生发出倡议：“爱水是一个人应有的品质，节水更应是我们的责任，让我们积极行动起来，爱惜每一滴水，共建人水和谐，让我们的生活更加文明，让我们的世界更加美丽”。

二、措施得力，形式多样

——加强宣传，让活动深入人心。为了把此项活动落到实处，向全校各班级发放《活动手册》30本，公布了参与“珍爱生命之水”活动的相关网站。各班级接到关于开展“珍爱生命之水”青少年科学调查体

验活动的通知后，结合实际，积极开展宣传组织活动。利用板报、课件、班会等多种形式积极展开了宣传发动，很多班级还为每名同学印制了《活动手册》、《活动信息反馈表》、“节水调查问卷”、“节水倡议书”等。

——扎实开展活动，活动形式多种多样。活动中，全校师生开展了形式多样的调查体验活动。开展了“水资源现状及对策探索”活动，共总结出节约用水的可行性方法30余条，同时还开展了“饮用水是怎样来的”社会调查活动，学生撰写了很多心得体会文章；有些班级还组建了节水先锋队，开展了节水签名活动，用他们自己的行动去带动周围的每一个同学，每一个人节约一滴水，保护环境；各班级开展了“节约水资源从我开始”主题班会，办黑板报专刊，节水征文等活动，使同学在活动中体会节水的重要性。

——进一步安排布置，让活动丰富学生的暑期生活。放假前夕，我校把此次活动作为暑期活动内容之一，要求全校所有同学根据实际开展调查体验活动，各班级专门就此项工作进行了布置安排，要求学生登录相关网站，进一步了解相关活动信息，积极参与实践活动。假期中，同学们在家长的带领和支持下，自己动手认真开展了一系列的调查体验活动。

三、参与面广，成效显著

本次活动辐射面、学生参与面广，我校不仅学生全员参与该项活动，甚至他们的家长也与孩子们一起参与到活动中来。通过本次珍爱生命之水调查体验活动，同学们对我国的水资源的现状有了更多的了

解，强化了节约用水，保护水资源意识，在生活中也开始有意识地节约用水，形成了很好的节水氛围。这不但使同学在对待水资源方面形成了节约的习惯，还使大家学会了珍惜其他资源。

杏坛小学

2011年8月

第四篇：珍爱生命之水活动总结作文

珍惜生命之水，节约从我做起

节俭朴素，人之美德；奢侈华丽，人之大恶。

“水是生命之源，我们要保护每一滴水。”这句话说得没错，如果没有了水，地球就会干裂；如果没有了水，就没有了我们这个美丽的世界。我们要爱惜每一滴水，爱惜地球母亲每一滴眼泪。

长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，事实上，中国的水资源十分紧缺，人均占有水资源总量只有2300立方米左右，相当于世界平均水平的四分之一。由此来看，我们在日常用水中存在着相当严重的问题，稍加留意就会发现自己身边的确存在着这样或那样浪费水资源的现象。

普通家庭中浪费水的不良习惯数不胜数。用抽水马桶冲掉烟头和细碎的废物；在用水期间去开门、接电话、换电视频道，而且不关水龙头；洗手、刷牙、洗脸时不关水龙头等。根据专家分析，只要改掉这些不良习惯，就能节水70%左右，不仅为自己省了钱，也为社会节约了水资源。

我们国家的水资源虽然非常丰富，但可以用的淡水资源却很少，并且随着工业的发展，水污染成了一个严重的问题，很多工业废水污染得臭不可闻，这是多么可怕的一件事啊！此外浪费水的现象也十分严重，据统计。一个中等城市每年浪费的水相当于一个洞庭湖的水量！

珍爱生命之水！

不经意之间浏览到的一则公益广告，让我的内心久久不能平静，电视画面上有一个水龙头，此时正在艰难的往外滴水，滴水的速度愈来愈慢，终究就慢慢枯竭了。随之出现的是这样一句话：“如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。” 水是生命之源，假如地球上没有水，那么地球母亲就不会孕育出我们人类的子孙万代。水是生命的摇篮！看完这则广告，我真是感受颇深，为了节约用水，我制订了以下家庭节水计划：

滴水多用：洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所；家中应预备一个收集废水的大桶，将洗衣等生活废水收集起来，以应对不备之需，如此，一个三口之家每月可节水1吨左右。用洗米水、煮面水洗碗筷，可节省生活用水以及减少洗洁精对餐具的污染；用洗涤灵清洗瓜果蔬菜，需得用清水冲洗几次，才敢放心吃。可以改用盐浸泡消毒，只冲洗一遍就够了。

水，是生命的源泉，维持我们的生活，没有水，万物就会消亡，没有水，人类无法生存，没有水，就不会有秀美的湖光山色……节约用水，不仅仅是一句口号，应该从爱惜一点一滴水做起，牢固树立“节约用水光荣，浪费用水可耻”的观念，时时处处注意节约用水。

每年的3月22日是世界水日。每年的这一天，世界各国都会宣传：大家要爱惜水资源，保护生命之水。其实，不光在这一天，在我们生命中的每一天，都应该珍惜每一滴水，用实际行动珍爱生命之水。

水是生命的源泉，动植物离不开水，人类更离不开水。一旦了水，就无法生存下去。能够饮用的淡水资源，原因是世界人口的，另更的原因是许多水资源受到了严重的污染。，要想有充足的水资源，要保护水资源，还要节约用水。

水是多么的！人人都注意节约用水，不知会有多少人从中受益；反之，每个人都不在意地浪费水资源，那么就有人遭受饮水！比如，有些公共场所的水管漏水，完全可以找人把它修好，可是修好，就等于白白浪费的饮用水。然而，水泼出去就再也不会回来，这就意味着白白浪费了水资源呀，这是多么不应该啊！不节约用水，就等于向死亡了脚步。

有些百姓养成了陋习，爱随意把垃圾扔到江河湖泊里或其它不适宜的地方，图一时之便利。试想一下，每人都往江河湖泊里扔垃圾，那么的水资源就会被污染；每人都随意地乱扔垃圾，那么下雨的时候，雨水把垃圾冲到江河湖泊里，污染赖以生存的水资源。的水资源遭到污染，又怎么生存呢？我想，陋习图一时之便，招一生之害，根除它！

应该怎样节约用水呢？其实很简单，在日常生活中养成的节水习惯，在不经意中你就节约了水。人们在日常生活中了的方法，让我来教你几招，如洗衣水、淋浴水用来冲厕所，养鱼水可以浇花，淘米水可洗碗，残茶水可擦家具，使用节水龙头，洗菜应先捡后洗……

地球！在宇宙中是奇迹位置的东西，要好好珍惜它呀！节约了水就等于让地球不受干燥的，更的是：节

约了水资源，就等于保住了的下一代呀！

人类再一次坚决、地去浪费水源，那么的子子孙孙不久失去了水?那么，的子子孙孙不就……人类！浪子回头金不换！就让去节约的资源吧！让不久的明天变的美好！富强吧！

第五篇：珍爱生命之水

“珍爱生命之水”------科学实验调查报告

一、活动背景：

在我们的日常生活中，水，是不可缺少的一部分，老人们常说，人可以几天不吃饭，但就是可以不喝水，在我们的身体里有有百分之六十到百人之七十都是水，在这个假期，我校开展“珍爱生命之水”------科学实验”的活动，正是让我们深入了解水的重要性，对我们的意义。

二、活动目的：

1、在了解关于水的同时，我们也能从中提高我们对水的认识，培养节约用水，保护水资源的好习惯。

2、研究设计节水方案，激发我们对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。

3、在我们收集材料，整理材料，分析材料的同时培养我们的思维能力，动手能力。

5、通过“珍爱生命之水”的科学调查体验活动，增强我们的动手能力，分析能力等综合实验能力。

三、活动实施过程：

1、成立活动小组。

组长：商思航

2、活动启动阶段。2011年 8月6日由我班班委会组织这次活动。

3、组织同学参与调查体验活动。组织同学以小组为单位，开展科学调查体验活动。同时我们用DV、等形式记录调查体验过程。调查时间：2011年8 月6日调查人：商思航

4、汇报交流阶段。分组活动结束后，将各小组的活动材料活动成果进行研究，整理，分析。

5、宣传展示阶段。以小报等形式进行展览。

四、合理化建议

1、请尽量使用脸盆洗脸、洗手。

2、请控制水龙头开关大小、并及时关水。

3、请做到一水多用。

4、见到有浪费水的现象，请及时制止。

5、发现水龙头有滴水现象，请及时制止。

6、宣传节约用水，做到身体力行，带动身边的老师、同学公同参与节约用水。

通过这次活动,我想大家倡仪；从我做起，珍惜点滴，杜绝浪费，此外，也应该认识到：珍惜水资源，保护水环境从我做起。只有这样，我们的水环境才能得到彻底改善。最后我们发自内心地呼呼吁大家：珍惜资源，节结约水资源，从现在开始！

锦州四中

八年六班

商思航

2011年8月 14日 2010年9月7日上午，一艘有15名船员的中国拖网渔船“闽晋渔5179号”在钓鱼岛附近海域进行捕捞作业时，日本海上保安厅一艘巡逻船“与那国”号赶到钓鱼岛海域久场岛西北12公里处现场，试图“驱逐”中国渔船，并冲撞“闽晋渔5179号”。

10时15分左右，“与那国”号巡逻船船尾附近部位与“闽晋渔5179号”船头附近部位发生碰撞。巡逻艇的栏杆支柱断裂。

日本海上保安厅随后派出两艘巡逻艇“水城”号和“波照间”号，对中国渔船进行追踪。

10时55分左右，在距离久场岛15公里处，“闽晋渔5179号”与阻止其前行的“水城”号巡逻艇右舷发生碰撞。

据日本海上保安厅称，两次碰撞没有造成双方人员的伤亡和燃料泄漏。“与那国”号巡逻艇甲板上的两根支柱断裂，“水城”号巡逻艇船体被撞出坑洼，另有五六根扶手被碰断。但其并未透露中国渔船的受损情况。

下午13时左右，6名巡逻艇上的日方保安官强行登上中国渔船，迫使“闽晋渔5179号”停止行驶。其后海上保安总部派出22名海上保安官，登上中国渔船，以涉嫌违反《渔业法》为由对“闽晋渔5179号”进行了搜查。

当日晚间，日本海上保安厅与外务省、法务省等相关省厅针对此事召开局长级紧急会议，官房长官仙谷由人也于21时许加入。最终日本政府决定以涉嫌“妨害公务罪”对41岁的中国渔船男性船长实施逮捕。

另有日政府高官表示，将把中方船长“带到最近的检察机关或是警察机构，按照日本的程序加以处理”。

“与那国”号巡逻艇隶属日本海上保安亭11管区总部石垣海上保安部，去年2月为加强钓鱼岛海域的警备而投入使用，总吨位为1349吨，全长89米，甲板可起降直升机。

“闽晋渔5179号”中国渔船排水量166吨，长33米，事发时船上共有15名渔民。

中国外交部发言人姜瑜在7日的例行记者会上表示：“中方对日本巡逻船在钓鱼岛海域同中国渔船相撞的事件表示严重关切，已向日方提出严正交涉，强调钓鱼岛及其附属岛屿自古就是中国领土，我们要求日本巡逻船不得在钓鱼岛附近海域进行所谓„执法‟活动，更不得采取任何危及中国渔船及人员安全的行为。”。她表示，中方将密切关注事态发展，保留作出进一步行动的权利。

中国外交部副部长宋涛7日奉命约见日本驻华大使丹羽宇一郎，就日本海保厅巡视船在钓鱼岛海域拦截中国渔船一事提出严正交涉，要求日方停止非法拦截行动。

当天，日本外务省亚洲大洋洲局审议官北野充召见中国驻日大使馆公使刘少宾，对事件表示遗憾以示抗议。北野称，“这是中国渔船进入日本领海非法作业的事件”。

当晚，日本外务省亚洲大洋洲局长给中国驻日大使程永华打电话，就此事件向中方表示“严重抗议”。他还强调，日本政府准备依据日本国内法律进行处理。2008年6月，钓鱼岛附近海域也曾发生过日本巡逻艇和台湾渔船碰撞导致渔船沉没的事故。

环球网9月8日消息，全球保钓人士计划于11日前后在台北举行“保钓大会”，期间来自两岸、香港和澳门的代表可能出发前往钓鱼岛宣示主权。

据台湾“中央社”报道，香港保钓行动委员会7日举行记者会，保钓委主席陈妙德说，两岸四地代表预定本周六在台北开会，届时海外华人保钓人士也会参加。保钓委执委曾健成说，他们首选是从香港出发前往钓鱼岛宣示主权，但由于担心受到阻挠，因此，他们同时也拟定从台湾出发的方案。但最后从哪里出发，无明确说明。

保钓委指出，日本侵占钓鱼岛的态势愈来愈严峻，他们必须予以响应，并期望两岸合作保卫钓鱼岛，不能一再软弱或容忍下去。

身兼大陆全国政协委员的保钓委顾问刘梦熊说，日本政界有人提出明年3月在钓鱼岛驻军，如果日方真的这样做，他将向保钓委捐赠港币300万元，自行购船前往钓鱼岛。

他还呼吁全球华人捐款，让保钓委可以购买更大的船只譬如乌克兰的退役军舰，以便前往钓鱼岛时可以抵御日本军舰的冲撞。

另外，保钓委副主席区伯权在记者会上宣读了严正声明，重申钓鱼岛自古是中国领土的一部分。

此前，日本首相候选人之一的小泽一郎表示“钓鱼台没有一天隶属过中国”。台湾当局“外交部”重申，钓鱼岛为中国固有领土，这点“绝无模糊空间”。而“驻日代表”冯寄台对此表示，台湾对钓鱼岛的唯一原则是“主权属于中华民国”。

日本官房长官仙谷由人13日上午在记者会上就日中撞船事件表示，中国渔船的14名船员将于今天下午乘坐包机返回中国，渔船将在代理船长抵达之后，起航开往中国。据悉，中国渔船船长仍被日方拘留。

24日，詹其雄母亲获知儿子即将回国，感到非常高兴。从9月8日被日本非法拘留，到9月19日被延长拘留，再到现在，船长詹其雄目前已经在日本冲绳八重山警察署待了整整17天。

9月25日4时，被日方非法抓扣的中国渔船船长詹其雄乘中国政府包机安全返抵福州。外交部部长助理胡正跃、福建省副省长洪捷序等到机场迎接。