朱清时在南科大开学典礼上的致辞(2014)

第一篇：朱清时在南科大开学典礼上的致辞(2014)

尊敬的老师们、同学们：

今天我们在这里隆重举行南方科技大学2014年新生开学典礼。首先我代表学校热烈欢迎今年的608位新同学们，祝贺你们以优秀的成绩跨进了南方科技大学的校门。

南方科技大学是我国高教改革的一所实验学校。在过去的五年中，经过全校师生员工的共同努力，南方科技大学在筹建和初期办学中做出了突出成绩。

南方科技大学的一切进展和成果都与学生们的参与分不开。在此我向你们和前三届的同学们表示衷心的感谢，感谢你们选择加入我们这支教育改革的队伍！

同学们，老师们，南方科技大学教改的核心是探索如何提高学生的创新能力。

2005年，钱学森对温家宝总理说：“这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就，能够跟民国时期培养的大师相比。”他又发问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”“钱学森之问”指出了我国教育事业的一大问题：国家和学生都为教育付出了高昂的代价，到头来却发现学生没学到多少真本事，创新能力不足！

什么是一个人的创新能力呢？认真研究人类社会中最有创新能力的人群，我们可以发现，创新型人才有一些共同点：他们拥有极强的自学能力，不局限于标准学校教育；他们博闻强识，不只专注一个领域；他们在面对怀疑和反对时，通常坚持己见；他们能产生很多点子，更重要的是，他们能够敏锐地判断出哪些点子值得深思下去，并付诸行动。

我国目前的教育体系存在的问题是：应试教育和以课堂讲课为主的灌输式教育，不利于培养学生的独立思考能力和自学能力；过早分专业，而且课程设置和教学大纲标准化，使学生的知识面狭窄，知识结构趋同，不能适应学科交叉的问题；缺乏实践，使学生难以把思想付诸行动。

为了提高学生的创新能力，针对这些问题，南方科技大学实行了一系列的教改措施：在招生方法上，我们采用“6+3+1模式”(即高考成绩占60%,自主招生能力测试成绩占30%,平时成绩占10%的综合评价模式)，其中自主招生能力测试考察学生的想象力洞察力记忆力和注意力，以挑选出创新素质好的学生；在学制上，学生入学头两年不分专业，上统一的基础课，后两年自选专业，以增强学生适应交叉学科的能力;在教学内容上，我们强化本科实验课，以培养学生的动手能力;在教学方法上，让本科生参加教师的科研工作，通过研究来学习，使学生不仅获得多学科的知识，而且培养学生发现问题和解决问题的能力。我们相信，南方科技大学这样培养的学生一定会与其它学校的学生不同，一定会有更强的创新能力！

同学们，老师们，要成为一个钱老所说的大师级的创新人才，还需要有更深层次的追求。帕斯卡尔说过一段话，思想使人伟大。人生就像芦苇一样，很脆弱，但人是有思想的芦苇。这就是说,做人要有自己的思想。至少一个人的一生中要体会一下做人的这种伟大。科学发展最重要的动力是别出心裁的新思想。一个民族的希望，就是大家都不断想出新鲜的主意，而且大家都包容和鼓励这些新想法。沉闷的思想界是出不了大师的。因此我们要把新思想提高到人生意义的高度来认识。

五年的时间很短，我们的教改刚刚起步，困难和不足还很多，学校的希望寄托在你们身上，国家和民族未来的希望寄托在你们身上！

在致辞的最后，朱清时以自己50年前大学时代抄录的一首诗，表达对2014级新生的美好祝福和勉励：

不能只用看望的眼光

等待未来，我们对于美妙的未来不能

只付之于幻想。

未来就在我们身上，我们自己就是未来的种子。

要用无穷的智慧和创造使它发芽，让它迅速生长吧！

勤奋学习吧！

永远相信未来吧！

未来总是用微笑欢迎我们的。

第二篇：朱清时谈南科大之梦：如何培养创新人才

朱清时谈南科大之梦：如何培养创新人才

2010年8月1日上午，中国科学院院士、南方科技大学创校校长朱清时，做客晶报名人演讲周，为大家讲述如何培养创新人才，以及南方科技大学在培养创新人才方面希望进行的探索和尝试。在近两个小时的演讲中，朱清时用一个个的生动事例，深入浅出地诠释了他眼中创新人才应该具备的五大素质：多做实事、对科学技术有兴趣和好奇心、有直觉和洞察力、善于集中注意力和抓住机遇。

多做实事，不做浮躁的事

“当创新人才第一个要素不是别的，就是要尽量做实事，不去做浮躁的事。”

演讲伊始，朱清时给大家讲了一个“臭豆腐干”的故事。“一位领导到某地视察，每顿饭当地都招待得非常丰盛。中午，领导跟当地书记说，晚上不要做太多菜，来碟臭豆腐干就行了。书记立即安排秘书长落实，秘书长立刻交代办公厅主任，办公厅主任又交代给接待办主任，接待处主任又找来宾馆经理吩咐此事，宾馆经理最后将此事交代给接待大厨。可晚饭都快吃完了，臭豆腐干还没上。于是，秘书长顺着整个行政程序追下去，最后发现是大厨听到宾馆经理说上臭豆腐干，以为是玩笑，根本没做。书记很后悔，说早知如此，他自己直接跟厨师说一句不就完了吗？”

朱清时说，这个故事对他很有启发。一条信息经过多次倒手、转述以后，到达终端接受时已经完全失真变得真假难辨了。事实上，不管是生活中还是科教工作中，都可能存在很多泡沫化的事情，每件事情在此都会自动膨胀、卷入很多人，这个过程就叫做泡沫化。所以当创新人才第一个要素不是别的，就是要尽量多做实事、不做浮躁的事。结合当下教育界行政化、科学界商业化的现实，他说，即使不得不做泡沫化的事，头脑也要清楚，要能区分哪些是实事，哪些是浮躁的事。

朱清时希望南科大有一个做实事的学术环境，有足够的运转经费，教授们不必为科研经费烦恼，把绝大多数精力都集中在真正的科研和教学上。

保护孩子的兴趣和好奇心

“兴趣和好奇心对于一个创新人才来说是最重要的素质。如果一个人对什么都没有兴趣，什么都不好奇，很难做出创新的东西来。” 当下的教育系统基本都是只是向学生传授知识，或者更好一点的教育系统也许会帮教学生分析问题、解决问题的能力，但这些是不够的。朱清时说，“兴趣和好奇心对于一个创新人才来说是最重要的素质。如果一个人什么都看淡了，什么都没有兴趣，什么都不好奇，很难做出创新的东西来。”

如何培养一个人的兴趣和好奇心？他指出，兴趣、好奇心乃至随后的想象力，都需要从儿童时代开始培养和保护。儿童时代好奇心和想象力最丰富，表现在儿童天性上就是爱思考、爱发问。10岁以前的儿童每经历一件事情都会影响他成年之后的行为。

可悲的是，现在的应试教育，使很多孩子的好奇心和想象力在上学以后就消失了。学校和家长都希望孩子考高分，不喜欢他们问一些稀奇古怪的问题，而是老师说什么就做什么。久而久之，孩子会产生一种负疚感，觉得只要自己胡思乱想，与考试内容无关的就是不对的，就对不起父母。到高考结束进大学时，好奇心和兴趣已差不多都消失殆尽了。

朱清时表示，南科大希望招收高二学生，以期避免高三一年纯粹的考试训练对高素质、原生态的创新能力和学习兴趣的扼杀。也希望能通过建立新的课程体系，用一种开放的、生动的课堂形式，重新唤起学生的兴趣和好奇心。

直觉和洞察力可以培养

“进入自己没有直觉的领域学习，根本成不了创新人才。”

“直觉和洞察力就在很复杂的状态之下，没有逻辑推理，让学生一下子寻求关键，找到解决的办法。”在朱清时眼中，直觉和洞察力，也是创新人才的重要素质。“进入自己没有直觉的领域学习，根本成不了创新人才。”他举著名科学家爱因斯坦的例子，来证明自己的观点。

爱因斯坦一生的很多工作与数学有密切关系，然而他在进入以数学研究享誉学术界的苏黎士联邦理工学院读书时，却没有选择数学作为自己的专业，而是选择了物理学。对此，很多人颇为不解。爱因斯坦说，他刚进大学时也想过学数学。他去了解数学，发现数学分成很多专门的领域，每个领域都需要花费他很多时间，却不太能够搞清楚到底该怎么做。而他一看到物理，就特别有兴趣，知道哪些问题特别重要。他不想像法国哲学家布里丹的驴子一样，在无所适从的选择中活活饿死（决策过程中这种犹豫不定、迟疑不决的现象称之为“布里丹毛驴效应”），所以选择了物理。

那该如何培养学生的直觉和洞察力呢？朱清时认为，直觉、洞察力与一个人的经历有关。具体到学校里，老师要给学生敞开讲，不光是要展示知识，而且要给学生展示直觉是怎么回事，展示在思维困境中如何寻找到出路。学生要学直觉和创新能力，特别重要的一点就是要与老师生活在一起，不光是上课。事实上，大师风范对学生的影响非常大。

朱清时说，南科大将实行书院制，让老师和学生住在一起，学生和老师可以随便聊天，不光聊科学问题，人生的问题也可以；还要经常给学生提供机会，和世界级大师面对面接触。

善于集中注意力和抓机遇

“注意力集中的程度是决定你思维的深度和广度。”“一个人要成才，还要善于抓住机遇。”

朱清时指出，创新人才的另一个能力也是最容易被大家忽略的，就是集中注意力的能力。一般人都讲勤奋，勤奋是很必要的，但是勤奋如果不能集中注意力，勤奋是白做的，反而可能对身体造成伤害。注意力集中的程度是决定你思维的深度和广度。要培养学生集中注意能力，是一种综合因素。生理上，要充分运动和休息，大脑供氧充足，注意力才可以更集中。心理上，就是要做到“宁静致远”。

此外，朱清时还结合自己的亲身经历指出，一个人要成才，还要善于抓住机遇，为机遇做准备。可以根据自己的天赋、特长、爱好，快快乐乐地做准备。千万不要赶潮流，不要挤着进热门专业，往往挤的人少的地方机遇很多。一旦机遇出现，要全力以赴抓住它，认真拼搏。

朱清时表示，南科大将为学生创造一个良好的校园氛围，让学生集中注意力学习、思考。

对话

“我准备做改革者，但成功者可能是后来人”

听众：南科大是您一生的重大机遇吗？面对当前的环境，您有把握吗？

朱清时：我确实认为南科大是我一生的重大机遇，现在中国的教育必须改革，怎么改是大家都关注的事，但最重要的是行动，光有思考并不足够。我已经做好准备做真正的改革者，也许成功者是后来人。虽然现在遇到了很多困难，但我对这个努力的成功是有充分把握的。南科大办起来肯定是没有问题的，但能够改革到什么程度？这是与时俱进的。南科大能够坚持

这项改革，就会有很多后来人继续做。

听众：南方科大是否像中科大一样培养少年班？

朱清时：南科大是中国高教改革的“试验田”，不强调少年班，因为少年班强调了年龄，我们的教改实验班希望招收高二的学生，年龄不是我们考虑的重要因素。我希望南科大实验三个目标，一个是办学，一个是科研，一个是服务社会。我们希望南科大能为深圳社会做更多的贡献，所以在条件成熟，不影响学校正常秩序的情况下，我们会对少年开放。

听众：如果把南科大作为录取目标，初中生该如何做好长期准备？

朱清时：现在把自己的功课学习好，南科大希望学生还是把中学的知识都掌握。因为中学毕竟教学内容经过千锤百炼，每一条知识都有存在的理由，希望你们把中学课程学好。

听众：作为教育者，该如何保持学生的创造力，神童会不会被扼杀在摇篮当中？

朱清时：保护创造力是非常重要的事情，过去大家说的神童，绝大多数都被扼杀了，其原因就是在学校里老师的干预太多。南科大的梦就是因材施教、以人为本，我们如果招来了这些有天赋、天才的小孩，我们会给他设计一种特殊的教育方案，让他有导师辅导，随时与他对话，用这种方式帮他自学。

“科学上的原始创新最核心的东西是新思想，是有利于产生新思想的各种素质。”“新思想比知识还要重要，产生新思想的素质比知识渊博还要重要。”“灌输式的教育像鸦片一样很吸引人。”

9月5日上午，南方科技大学校长朱清时院士走上“南科大讲堂”，面向全校师生作了题为“南科大改革的核心：如何培养创新型人才”的精彩演讲，并现场回答学生提问。

新思想比知识丰富还重要

朱清时认为，我们的教育体制的弊病是深层次的，切入到了人们的文化和思维习惯中。即教育只重视知识的传播，考核体系只重视考核学生掌握知识的情况。而且，在知识传播和考核知识情况的过程中，还伤害到学生的很多创新素质。

而事实上，对于创新能力来说，知识只是第二位的，最重要的是具有创新素质。一个有创新素质的人，知识少可以逐步学习，弥补。如果没有创新素质，知识再多，也难以成为创新型人才。

科学史上，美国著名物理学家阿尔弗雷茨受年轻学者格拉塞新思想的启发，一举攻克了如何观测基本粒子这一科学难题，令人惊讶的是，1960年诺贝尔物理学奖没有颁给阿尔弗雷茨而是给了格拉塞。为什么呢？因为诺贝尔奖的传统价值观是：科学发展最重要的不是经验和知识的多少，而是有没有新思想，奖励的应是新思想的创造者。牛顿和爱因斯坦取得科学成就的巅峰期是在20-30岁时。他们当时有知识，但并不丰富。朱清时通过这些生动的事例告诉人们：对于原始创新，新思想比知识还要重要，产生新思想的素质比知识渊博还要重要。

创新首先要具有批判思维能力

“中国教育体系一大弊病是只重视知识的传输，只考核学生掌握知识的情况，对学生的批判思维能力、想象力、洞察力、注意力、记忆力方面却忽视了。不仅是忽视了，而且扼杀了！”朱清时痛心地说，这些被忽视的能力正是创新人才的素质。

法国数学家伽罗华突破常规，钻研高次方程解的故事，深深打动了听众。朱清时说，这一事例说明，教育要培养一个人的创新能力，首先要培养其批评思维的能力。就是指跳出常规、传统的思维定式的能力，这是做原始创新最重要的能力。当然，强调批判思维能力，并不等于好高骛远。尤其是刚进入大学的同学，还是要先把有关问题、知识都掌握了。批判思维才可能发挥作用。

朱清时特别提到洞察力。他说，洞察力就相当于一个人的直觉，指一个人面对十分复杂的问题时，能不能迅速抓住关键，并找到出路的能力。这是创新人才的一个重要素质。

教育要从以教师为中心转向以学生为中心

据介绍，在一个世纪以前，西方国家中教育存在的问题与当下中国相同，也是只重视学生知识积累，考核学生掌握知识的情况，忽视了创新型人才的其他素质。不过，在上世纪50年代以后，西方发达国家就已经意识到教育的这种弊病，进行了半个多世纪的改革。改革的核心内容是把教育从以教师为中心变成以学生为中心，即让学生根据自己的兴趣爱好和天赋能力，自选课程，只要分数够了就可以毕业。

这样做的优点是让学生能够真正学到他有兴趣、有好奇心，并且有天赋能够学好的课程。所谓的“弊病”是学生的知识不连贯。其实，学生最重要的是自学能力，遇到困难如何克服和自己去找出问题的关键及解决办法。学生如果自己选修的课程知识不是很连贯，正好通过这种跨越式的学习，锻炼出自己的创新能力。

朱清时表示，西方发达国家教改成功的经验，也是南科大将努力做的教改实验。教改是需要学生和老师共同参与的，老师的教育方法很重要，老师的教育方法和实际行动往往能够点燃学生心中创新素质的火花。

第三篇：南科大校长朱清时：在南科校长是配角教授是主角

南科大校长朱清时：在南科校长是配角教授是主角

南科大校长朱清时：在南科校长是配角教授是主角

2010年12月22日 08:17中国青年报以制造机器人闻名世界的科学家李泽湘最初连门都挤不进去，只能乐呵呵地倚靠着门框；著名数学大师、菲尔兹奖获得者齐尔曼诺夫坐在会客厅里，等待拜访演讲者；中国科学院院士张景中、英国剑桥大学高级研究员陈应天教授等人，起初只是坐在观众席上，认认真真地听讲话。

在12月18日举办的一场大学招生咨询会上，这些大人物都是配角。主角是身穿黑色风衣的朱清时，也是这所还没有获得教育部正式批复的大学的校长。下午两点，这位校长在启动校区里正式宣布，筹办中的南方科技大学将正式以“自主招生”、“自授学位和文凭”的方式进行教改，成为中国第一所从教育部手中收回办学自主权的高校。在这里，校长都是配角，教授才是主角

事实上，早在3年前，深圳市政府就将建设南方科技大学（以下简称“南科大”）写进了政府工作报告。这个人均GDP全国第一的城市的目标是建立亚洲一流的研究型大学，参照模板是建校不到20年便跻身世界一流名校行列的香港科技大学

第二年，一份包括美国麻省理工学院一位院长在内的200多名候选人名单，摆在了校长遴选委员会主任、时任深圳市委组织部部长王穗明面前。这其中就包括中国科技大学前任校长朱清时。这位校长曾经以高调的姿态直面舆论，包括拒绝大学扩招、反对教育部本科行政评估等等。

“想在内地办一所这样的大学，必须找朱清时。”香港科技大学的原校长吴家玮与英国诺丁汉大学校长杨福家，作为遴选委员会的学术委员向王穗明推荐道。

猎头公司先找到朱，被婉拒。此后，南方科大筹备办主任梁北汉、深圳市委组织部部长王穗明上门，也遭到婉拒。这位退休的大学校长表示，已经替自己安排了写写书法、研究古陶瓷的闲适生活。

直至70岁的中科院院士陈国良与73岁的电子科技大学老校长刘盛纲来访。他们说：“我们追求教改这么多年，都没有好的条件去实现，深圳的条件这么好，这会是你一生中最重要的事业。”

或许是这番话打动了朱清时。2009年教师节，这位63岁的老人从时任深圳市代市长王荣手中接过了聘书。

这位刚刚走马上任的校长同时申明了自己的建校原则，其中包括“去行政化”与“教授治校”。在他看来，只要有一所大学通过打破行政绑架的形式教改成功，就会跟上一批同样希望建立现代大学制度的大学，整个教育体系就能回归。他把这种改革称为教育界的“蛇口”，“30年前，经济要恢复活力，需要打破铁饭碗，30年后，教育要恢复活力，同样应该打破铁饭碗！”

对此，他先拿自己开刀：这个自1998年就享受副部级待遇的官员，严肃地提醒市领导，自己从到深圳那天起就只是个打工的；去市教育局开会的时候，他会被安排在深圳职业技术学院院长的下手，以示他没有行政级别；为了将行政力量的干预降到最小，他制订了一份《南方科技大学条例》，其中，学校的最高决策需由理事会决定，而理事会中，一线教授代表不少于1/4，国内外的教育专家不少于1/4。一位行政人员告诉记者，朱清时对每位行政岗位的应聘者都要亲自面试，主题大多围绕如何理解“去行政化”展开。“做这件事的人，必须志同道合，必须有理想主义。”朱清时说。每次面试结束，朱清时还会提醒对方做好心理准备，“在这里，我和你们都是配角，教授们才是舞台上的主角”。据说，在校园里，他决不允许出现局长、处长的称谓，行政人员一律互称老师。

为了让主角尽快出场，这个喜欢穿布鞋的老人常常要到世界各地“三顾茅庐”。

物理学家、剑桥大学终身荣誉教授陈应天还记得，师弟朱清时打来电话时说的第一句话是：“严济慈老先生60多岁的时候还在教我们，现在我们60多岁了，也该为下一代做一些什么了！”几个月前，朱清时亲自飞到陈应天太阳能企业的基地锦州，将南科大发出的第一份聘书交到其手中。更多的人是主动前来的。在2009年10月底赴南非参加第三世界科学院院士大会时，朱清时随身携带的400份南科大宣传单被在场的华人学者一抢而空。

甫一上任，朱清时便接到了李泽湘的电话。作为改革开放后第一批赴美留学生之一，早在1986年，李泽湘就和很多同学自发编写了一份关于高校改革的建议书寄至教育部。多年后，他告诉朱清时，为了“一代人的高教改革梦”，他愿意回国做义工。

迄今为止，已决定加盟的名师还包括原香港科技大学化学系主任李晓原、香港科技大学数学系主任励建书、中国科学院院士张景中等。除此以外，南方科技大学还将在5年内面向全球招聘30位特聘教授及其团队。

这种理念还感动了不少志同道合者，原本是深圳一家互联网公司技术总监的朱朝阳就是其中一个。如今，他成为南科大负责网站维护的工作人员，由于人手不足，他还承担起安装办公室电话的工作。面试的时候，朱清时问他，为什么要辞职降薪来南科大？他乐呵呵地说，参与了这件事，以后就可以讲故事给孩子听了。

他从没做过这么难的实验，每天靠吃几种不同的安眠药才能入睡

然而，变革的开始并非一帆风顺。南科大刚刚筹建之时，深圳市政府本想通过抽调骨干的方式为南科大输血，朱清时却发现，凡是职位在副处级以上的工作人员，往往不愿意抽调到南科大。有一次在北京开会，一个老校长揶揄他：“你呀，挖了个去行政化的坑就跳进去了，结果没人愿意陪你跳啊！”

另一个难题是建校和招生。朱清时一度乐观地认为，南科大的建立会像深圳大学一样顺利。1983年1月，邓小平视察深圳，时任深圳市委书记、市长梁湘指着一片空地对他说，“我们将在这里建深圳大学校园，今年秋天就可以上课。”邓小平回京后跟人说，这就是深圳速度。

但现在，用朱清时的话来说，自上任那天开始，他就被扔进了冰窟窿，每天要靠吃几种不同的安眠药才能入睡。他表示自己从未做过这么难的“实验”。

2009年9月10日，他赴深圳上任，9月15日，中央相关部门工作人员便来到新校区施工现场，明确表示“南科大未批先建”。

另一个质疑直接针对南科大的校名，有人提出，教育部规定新建高校不允许使用“中国”“南方”等大词，南科大应改名为深圳科技大学。

朱清时采用的对策是借助媒体，那段时间，他开始大量接受采访，向公众传达自己的改革理念。有观察人士指出，借助民意是朱校长的一步好棋。除此之外，在去年年底参加澳门大学新校区奠基仪式的时候，朱清时与刚刚上任的教育部长袁贵仁进行了一次“鼓舞人心的谈话”。

20天后，在国务院总理温家宝主持召开的征求《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》意见和建议的座谈会上，温家宝问朱清时，“你最近是不是去深圳搞了个南方科技大学？”合影留念时，温家宝又把朱清时拉到身边，详细询问了南科大的教改情况。

此后，教育部内部关于校名的争议便平息了：“总理都叫南方科技大学了，肯定也不能再叫别的名字了”。2010年5月，全国人大常委、原教育部副部长吴启迪也率教育部专家考评组到深圳，对南科大的筹建工作表示肯定。

不过，一份发布于1986年的《普通高等学校设置暂行条例》卡住了教育部对南科大筹建工作的批复。根据该条例第17条规定，“设置普通高等院校的审批程序，一般分为审批筹建和审批正式建校招生两个阶段”。其中，仅仅要满足获批筹建的条件，就需要在校生计划规模不少于5000人，图书不少于60000册，这对于首批招生计划50人的南科大而言，无异于天方夜谭。

在朱清时的再三争取下，今年9月27日，教育部的高校设置委员会曾专门开会研究南科大的问题，一位知情人士透露，会上的专家全票通过为南科大发个“准生证”。但问题接踵而至，根据条例，即使获准筹建，也仍要等到正式建校时才可得到招生资格。“我当了十年校长，都不知道有这么多行政规定。”朱清时感叹。

他不得不再次进京跟教育部协调，教育部给出的让步是，同意南科大与中国科技大学联合招生，但招来的学生必须是中国科技大学学籍。

这让朱清时无法接受，“改革的结果就是建一个分校，这还叫改革吗”？

另一个障碍是，根据现行制度，南科大要从专科开始办学，升到本科，再申请硕士点、博士点——要办成研究型大学，至少要30年。事实上，曾经被寄予厚望的深圳大学，便长期受困于此条例，虽然建校很快，但获得第一个博士授予资格时，已是2006年。而对朱清时来说，一个一流的研究型大学，如果没有研究生将是灾难性打击。

这种现状让朱清时决定跳出现行体制，从教育部手中要回招生和授学位的自主权，采用“寒假考试、春季开学”这种强行闯关的方法。

他说，在这片土地上，没有一件事是等着批复干的。“改革需要承担者，深圳精神就是敢闯，从今天起，我们要打破教育的铁饭碗了，自主招生，自授学位！”10月份，他在一次内部会议上讲道。

能做一个真正的大学校长，真好真好 12月15日晚上8点，朱清时推翻了秘书写的草稿，亲自执笔写就了1700字的《致报考南方科大考生、家长的一封信》。那天晚上，他吃了好几种安眠药，但还是一夜未睡。在信中，他明确提出：大学失去了办学自主权,造成高校“千校一面”。他也表达了收回“自主招生”、“自授学位”的改革决心。

这个已经头发斑白的老人向中国青年报记者坦承，他不是没有顾虑：他担心拿不到教育部认可的学位，会影响学生未来报考研究生；他担心没有教育部的学籍，会影响学生的医保办理；他更担心的是，南科大的教育改革，得不到社会的认可，在招生咨询的时候就半路夭折。

让他欣慰的是，12月18日下午的招生咨询会上，家长与学生的热情远远超过他的想象。

一对从湖南娄底坐了十几个小时硬座赶到深圳的双胞胎姐妹说，有人告诉她们，有一所叫南方科大的学校会在明年招生，你们一定要去考，考不上就复读。

一个从云南楚雄赶来的大学老师，带着自己11岁的小女儿早早来到会场。他说在他任教的大学，只靠论文数量评职称，他希望女儿未来能够上一所懂得“纯粹和纯净”的大学。一位70岁的老人陪着自己16岁的孙女来到咨询会，这个叫崔廉的女孩儿已经拥有了14项个人专利发明，但做的练习题还远远不到老师要求的一科8000道，她说，她想去一个不会强迫她做事的学校。

“我们希望中国能有一所尊重教育规律的大学。”李泽湘告诉记者，在国外，任何一所名校都是自授学位，真正的异类恰恰不是南科大。

如今，从南方科技大学启动校区行政楼向外望去，能看到一片大工地。这里正在修建这所大学的新校区。早在朱清时到岗之前，深圳市政府就聘请了国际著名建筑设计公司，为新校区设计了“极尽奢华”、“非常后现代主义”的教学楼。这个即将动工的工程被朱清时紧急叫停。他提出了建设不装电梯的小楼概念，他将其称为书院，理由是“楼越高，学生与老师之间的距离越远”。朱清时希望在南科大的校园里，也能形成一种对知识最朴素的敬畏。

为此，朱清时还计划，学校的生师比例控制在8∶1，第一年招生50人，第二年招150人，之后将学生数逐步稳定在每年2000名本科生的水平。

对于深圳这个城市，南科大就像一个新生儿，连出租车师傅都尚未熟知。某种意义上，64岁的朱时清之于这座城市，境况也相似。

在合肥时，担任中科大校长的他每到机场，都能享受省部级领导的免费一等贵宾室。但第一次到深圳时，这位已经无官无职的老人突然发现，一等的贵宾室不允许进入，二等的贵宾室还要收取费用800元。朱时清笑着说，那时他突然意识到，自己只是个大学校长，而不是副部级官员，能做一个真正的大学校长，“真好真好”。.research{font-size:12px;font-family:“宋体”;margin:0 auto;}.research h2{font-size:12px;padding:2px 0;margin:0;}.research span{ font-weight:bold;}.research.button{ height:23px;}.research td{ line-height:18px;}

第四篇：朱清时在南方科技大学成立大会暨2012年开学典礼上的讲话

朱清时在南方科技大学成立大会暨2012年开学典礼上的讲话

各位领导、各位来宾，老师们、同学们：

今天是南方科技大学一个喜庆的日子。我们怀着无比喜悦的心情相聚一起，共同见证南方科技大学的正式成立和2012年开学典礼。

在这里，我代表南方科技大学全体师生员工，对专程前来参加大会的教育部、广东省和深圳市领导，各位理事，各界嘉宾，各位家长，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！在这里，我也代表全体师生员工，对刚刚加入南科大行列的188位新同学，表示热烈的祝贺和欢迎！

南方科技大学从开始筹建那一天起，就备受世人瞩目，因为它诞生在深圳这座中国改革开放的先锋城市，锐意创新、心怀高远，立志打破常规，迅速建成国际化高水平研究型大学；它立志探索新路，建设中国特色现代大学制度、培养拔尖创新人才；它立志勇担重任，为我们国家深化教育改革、迈向教育强国做出贡献。

经过不懈的努力，南科大的筹建工作取得重大成果。学校高水平规划、高效率推进校园建设工程；初步形成一支高水准的教师队伍，先进的全面教育体系；高标准设置学科专业、正在建立一批交叉科学研究中心，为未来发展奠定良好基础；逐步构建了符合现代大学制度的治理结构、管理体制。

4个多月前，南方科技大学获教育部批复正式建立。“去筹转正”只用时1年3个多月，这充分体现了教育部对南科大改革创新的鼎力支持，体现了教育部推进中国高等教育改革、建立现代大学制度的决心。

南科大的5年筹建之路并不平凡，我们经历了风雨、走过了曲折，更收获了力量、坚定了信念。在这里，我要再一次感谢中央、教育部、省委省政府、市委市政府、省教育厅、市教育局等各级领导和部门的关心、支持和推动；感谢南科大第一届理事会全体理事、学校全体师生员工付出的努力、忍耐和牺牲；感谢所有关心、关注南科大的社会各界人士、广大深圳市民及新闻媒体的支持、鼓励和帮助；还要特别感谢前期曾参与南科大筹建的所有人士，他们当中的一些人今天不在这里，但我们永远不会忘记他们为南科大做出的贡献！

南科大获准正式建立后，社会各界十分关注它的发展方向，殷切期望南科大坚持改革创新、不断取得突破。现在，我们正在用实际行动回答社会的关心。南科大改革的核心内容，是探索如何培养大批创新人才。新中国成立60多年来，我国教育的规模越来越大，经费投入越来越多，可是大批创新人才仍不见涌现。一个原因在于我国的教育只重视传授知识、只重视学生掌握知识的情况，不仅忽视、甚至伤害了学生的创新素质。它们本来对创新能力更重要。爱因斯坦有句名言：“想像力比知识更重要”。创新的核心是新思想。有利于产生新思想的基本素质是想像力、洞察力、记忆力和注意力，还有跳出传统思维定式的批判精神。希望全体同学和教职员工共同努力，不仅让同学们获得一流的知识和技能，更要让同学们培养成一流的创新能力。

今年我们在教育部、省教育厅、深圳市委市政府的支持、指导和帮助下，采取了全新的“基于高考的综合评价录取模式”进行招生，这一模式体现多元评价、突出创新潜质、注重学习过程，这是我国在招生制度改革的关键环节的一次重要探索，也是我们为实现教育改革跨出的又一步。可喜的是，我们的初步探索尽管难免存在问题，但是仍然取得了成功，既获得了社会的普遍赞同，又招收到了一批成绩好、能力强、素质高的优秀学生。

改革创新是南科大的立校之本。在未来的发展道路上，我们必将以更大的气魄、胆识和力度推进各项创新，完成南科大作为国家高教综合改革试验校的重大使命。

南科大正在开启新的历史，而刚刚考入我们学校的188名新同学也翻开了人生的崭新篇章。

同学们，高中毕业、考上理想的大学，是起点而不是终点。从今天起，你们将开始新生活、面对新挑战，投入一生中至关重要的新里程。同学们必须树立远大目标，心怀理想、乐观向上、执着追求。要以世界前沿眼光、国际一流标准，去要求自己、衡量自己的创新能力和学业成绩。同学们不仅要学习一流的科学技术知识和能力，也要认真思考社会和人生；要培养健全的人格、高尚的品德。“仁者不忧，知者不惑，勇者不惧”。只有成就品格之大道，才能成就学问之大道。期望在我们的共同努力下，同学们能够成长为真正有国际视野、独立思考能力、社会责任感和文化修养的创新型人才，用我们的成功实践对“钱学森之问”作出精彩回答。我相信，在南科大度过的四年，必将成为同学们一生中最值得骄傲的岁月，必将铸就同学们光明的未来。而同学们的未来，就是南科大的未来。

老师们、同学们，今天你们以南科大为荣，明天南科大将以你们为荣！

谢谢大家。

朱清时

二〇一二年九月二日

第五篇：南科大实验小学开学典礼主持词(修改稿)

南方科技大学实验小学

开学典礼暨揭牌仪式主持词

（草拟稿）

尊敬的各位领导、各位来宾、老师们、同学们：

大家好！

Good morning!Ladies and gentlemen!Welcome to our school.今天，我们迎着九月升起的第一轮太阳。

我们沐浴着九月的晨光齐聚在此，一起见证南方科技大学实验小学最具历史性时刻的到来。

Today is a lovely sunny day!The flowers are smiling to us happily.The trees are nodding to welcome us.All these are giving their best wishes to us, celebrating that we are becoming primary school students!南方科技大学实验小学将以先进的教育思想，超前的办学理念，以及科学、规范的管理与运作，以小班化、信息化、国际化和科技教育为特色引领学校发展，提升教育质量，全力打造一所现代化的新型学校。

We are proud of ourselves!Because we are the first batch of students of the Experimental School of Southern University of Science & Technology.下面我宣布，南方科技大学实验小学开学典礼暨揭牌仪式现在开始！

一、升旗仪式。

师：首先进行升旗仪式，让我们一起期待南方科技大学实验小学上空升起的第一面五星红旗！

全体起立，升国旗，奏国歌。

二、师生同台展现梦想。

1.师：高高飘扬的五星红旗，是我们的梦想在向世界召唤！生：今天，是我们人生的新阶段，是一个崭新的开始。师：孩子，我仿佛看到了你们的未来，你们每一个人都将是那空中最闪亮的星。

(生：请欣赏由 演唱《我是明星》。)2.生：雏鹰因为有了对蓝天的渴望，才能展翅翱翔； 小树因为有了对阳光的向往，才能长成参天大树； 每个人都有自己的梦想，有了梦想才会有奋斗的目标。生：让我们一起来听听我们一年级新同学的梦想！

3.师：怀着同一个梦想，我们相聚在一起；怀着同样的憧憬，我们奔走在路上。在新梦想即将起航的今天，我们南方科技大学实验小学的全体教师，要高声宣读《南山教师宣言》，以此向所有学生和家长乃至全社会承诺！并为我们共同的梦想吹响起航的号角！

三、领导讲话。

1.介绍来宾。今天，在我们南方科技大学实验小学最具历史性的日子里，我们荣幸的请到了很多领导以及来宾，下面请允许我为大家一一介绍，他们是：

（根据具体情况确定）再次欢迎各位的到来！2.张帆校长致辞。

一位优秀的校长，将成就一所优秀的学校。

创新发展、深度变革，全力打造现代化新型学校的实践，更需要有探索精神和实干魄力的学校领导。

下面有请南方科技大学实验小学校长张帆先生致辞。3.南山教育局 局长讲话

在南山区教育局的大力支持和推动下，南山区政府与南方科技大学正式签署合作办学框架协议, 成立了这所现代化新型学校——南方科技大学实验小学。下面有请南山区教育局局长 先生讲话。

4.南科大 讲话。

南方科技大学实验小学将充分有效利用南方科技大学的硬件资源和软件资源，为南方科技大学实验小学可持续创新发展奠定基础。下面请南方科技大学 讲话。

5.南山区区领导讲话 南山区委、区政府历来高度重视教育事业发展，始终坚持“教育第一、改革先行、追求卓越、扩大开放”的工作方针，全力把南山建设成为对话世界先进文化、引领教育改革发展的一流教育城区。下面有请 致辞。

四、揭牌仪式。

1.下面最激动人心的时刻到了，让我们掌声有请各位领导为南方科技大学实验小学揭牌！请全体师生向后转，各位家长及来宾可以移步至校门口，用您的相机记录这激动人心的时刻。

2.让我们再次用掌声来庆祝这难忘的时刻，我们的梦想将在此刻起航！下面我宣布，南方科技大学实验小学开学典礼暨揭牌仪式圆满结束！请各位领导以及来宾参观学校校园。