如何积累写作题材[推荐五篇]

第一篇：如何积累写作题材

小学生如何积累写作素材

谈到作文，有些同学总感到困难，他们写作文时常常咬住笔杆看着本子发呆，迟迟下不了笔，这是为什么呢？原因可能是多方面的，但其中最主要的是没有材料。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”是啊，没有米不能做饭，没有材料又怎么写文章呢？

叶圣陶先生说过：“写东西靠平时的积累，不但著名作家、文学家是这样，练习作文的小学生也是这样。小学生今天写某一篇文章，其实就是综合地表现他今天以前的知识、思想、语言等方面的积累”。在这里，叶圣陶先生给出明确答案：写作材料要靠积累。积累又可划分为在生活中积累和在阅读中积累。

首先是生活中积累。生活中积累的内容包括家庭生活、学校生活和社会生活3个大方面，其内容是多侧面、多变化、多色彩的。每一个人都有自己的家庭，家庭生活同样丰富多彩，这是孩子们最先接触的“小社会”。家庭生活中有许多事情是作文的好材料，比如，听奶奶讲故事，看爷爷下棋，同爸爸打篮球，帮妈妈做家务。同时，还有自己的兴趣爱好，像唱歌、跳舞、画画等，这些材料都值得积累。

孩子们每天都要到学校学习，在这学习的乐园中，常看到老师辛勤地工作，同学友好地交往，还有愉快的课间游戏和丰富的课后活动，这里面都是写作文的好材料。这就要求学生们要关心学校生活，积极参加各项集体活动。只有这样，才有利于健康成长，有利于认识生活，也有利于积累更多的生动的作文素材。

社会是一个广阔的天地，在日常生活中，孩子们要接触许多人，经历许多事，看到许多现象，观赏许多景物，并通过所看、所闻受到启发、教育，有的使人感动，受到熏陶、感染，有的让人深思，琢磨思考„„如果把它们积累起来，把它们写出来，把自己的感受表达出来，这就是作文。

其次是在阅读中积累。阅读是写作的基础，也是积累作文材料的重要途径。读得多了，我们才能在潜移默化中逐步积累，掌握语言的表达、文字运用、篇章结构等，以此开阔视野，增长见识，积累更多的写作素材。同时也可以通过阅读懂得文章的组织，积累、掌握写作的知识、方法、技巧。“读书破万卷，下笔如有神”说的就是这个道理。第三，还要注意积累语言材料。要想写好作文，平时必须注意语言的积累。就像建筑工人那样，先备好砖瓦、木材，才能盖起高楼大厦。在阅读中，我们可以积累好词佳句、精彩片段，并经过头脑加工，变成自己的东西，在作文时加以运用。

此外，还要积累写作方法。要注意在阅读中领悟名家的写作手法，善于从课内外阅读的作品中学习谋篇布局、表现手法，体会如何提炼文章主题，并围绕主题组织材料等。如果每个孩子都能注意到以上问题，通过日积月累，便能学到很多东西，就不会出现一写作文就咬着笔杆看着本子发呆了。

第二篇：写作题材

写作题材

（一）记叙文

是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

1．记叙文的分类

（1）从内容及表达方式分：

①简单记叙文。

②复杂记叙文。

2．从写作对象的不同分： ①以写人为主的记叙文。②以叙事为主的记叙文。③以写景为主的记叙文。

④以状物为主的记叙文。

（二）说明文

以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。

说明阅读训练

1、说明文的分类

从说明对象（内容)分：

①实体事物说明文。

②事理说明文。③科学小品文。

从语言表达方式分： ①平实说明文。②文艺性说明文。2．说明文的特点：

（1）内容上具有高度的科学性。（2）结构上具有清晰的条理性。

（3）语言上具有严密的准确性。

3．说明顺序：

（1）时间顺序

（2）空间顺序

（3）逻辑顺序

4．说明方法：

举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作解释、画图表、摹状貌、引言论

（三）应用文

应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。

现代应用文

1、应用文的种类：

（1）书信类：

一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、聘请书）、电报、汇款。

（2）笔记类：

日记、读书笔记。

（3）公文类：

命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等十三种。

（4）宣传类：

广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书。（5）告示类： 启示、海报。（6）礼仪类：

请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函。（7）契据类：

条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约。

（8）传志类：

传记、地方志、家史（校史、村史）。

（四）议论文

议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。

论点论据论证

（1）、议论文的分类：

按内容目的分：

①一般性议论文。

②评论。

③杂文（随笔、杂谈、笔记）。

④读后感。

按论证方式分： ①立论文。②驳论文。

编辑本段要素 六要素

时间，地点，人物，事件的起因，经过，结果（多为记叙文）作文六要素歌

你拍一，我拍一，写清时间记在心； 你拍二，我拍二，要写地点莫忘记； 你拍三，我拍三，写活人物是关键； 你拍四，我拍四，事情经过写具体； 你拍五，我拍五，开头原因要写清； 你拍六，我拍六，结果一定不能丢；

描写语言多积累，好好学习天天上；

用好作文六要素，阳光作文快快长！记叙文的真正要素

故事主题点

素材侧重面

情节串联线（含起因，经过，结局事件）说明文要素

客观 清晰鲜活

议论文要素

论点、论据、论证的堆砌原则。编辑本段分类

从作文的写作时限来分

从作文的写作时限来分，作文可以分为限时作文和非限时作文。限时作文又可以分为课堂作文和考试作文两类。从作文的写作字数来分

从作文的写作字数来分，作文可以分为限字作文和非限字作文。教育部的新课程标准在学生作文的字数上有了一定的要求，要想让学生在有限的文字中写出非同寻常的好作文，必须要在“想”上下功夫。从作文的写作命题来分

从作文的写作命题来分，作文可以分为命题作文和非命题作文。命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。

第三篇：应用文写作题材

请假条

尊敬的老师：

我因，不能到校上月日的课程，请予批准。

此致

敬礼！

请假人姓名：学号： 班级：年月日

大学生求职信

尊敬的领导：

您好！非常感谢您在百忙之中批阅我的材料，谢谢！

我是东华理工大学工业设计专业2014届应届毕业生。我渴望能在贵公司找到一份合适的工作，为贵公司贡献一份力量。恳请您给我加入贵公司的机会。我有信心、有能力成为一名出色的员工。自从考上大学以后我“自信、自立、自强”，不但努力学习专业知识，而且主动参与各种社会实践，经过大学三年的学习和社会锻炼，我具备了以下几个方面的能力：

一、扎实的专业基础知识和先进的思想观念。

二、丰富的社会实践和突出的工作能力。

三、强烈的品牌理念和合作的团队精神。

诚实正直、勤劳务实是我的原则，多年来的求学生涯使我形成了优良的处事作风和先进的思想观念，并有了独特的思维方式、和谐的人际关系。因我设法让自己变得出色，因此，我时刻注意抓住机会锻炼自己，并时刻思索做好工作的方法。我是一个有能力而且有团队精神的人，我能很快地适应一个新的工作环境，并能在新环境既定的团队环境下做好工作。

期望我能适合您的要求，也期望您选择我，您的选择就是我的希望。为了方便您更详细地了解我的情况，请审阅我呈上的简历以及相关材料。给我一个机会还您一个奇迹，期待您的回复。祝贵企业事业蒸蒸日上、硕果累累！

此致

敬礼!

万年神农宫解说词中国最美的地下河，亚洲较为年轻的溶洞，神农宫全长10000余米，落差300余米，目前开放游程1600米，其中水路250米。洞府中各类钟乳石品种繁多，琳琅满目，质地纯净，色泽如玉。景观十分丰富，洞内石瀑悬泻，石幕低垂、石柱擎天，石乳悬吊、石田阡陌纵横，人、神、兽、物等形象惟妙惟肖、栩栩如生。构成一个神秘的地下世界，或伟岸壮烈或风光旖旎，置身洞内如临仙境，踏出洞外，如梦初醒，惊叹犹自异域回故里。神龙宫洞内生活着大量的洞穴生物。它们与洞穴外生物或相同，或相似，或迥然不同，构成了丰富多彩的洞穴生物世界，有的昆虫种世界仅有。

神农宫景区内游览分七大区域：

1、神农寻祖；

2、神农造田；神农四季；

4、神农丰碑；

5、神农探险；

6、神农河巡游；

7、神农祭祖。神农宫景观荟萃了大自然的形态美、动态美、色彩美、声音美和朦胧美，具有雄、奇、灵、秀、幽、奥等特点，是一处观赏价值较高的游览洞穴。

第四篇：初中记叙文写作题材大

初中记叙文写作题材大汇编

老师常说，初中生写记叙文就是围绕中心记叙一件或几件事情，可还是有很多同学拿到作文题不知道写什么，看看下面这么多记叙文写作题材，也许下次写作文就不会大脑一片空白了：

1．记叙一件完整的事，从一件事中得到启发，受到教育。选取的事，必须是自己亲身经历的事。

（1）通过自己学习绘画，刻苦自励，认识到绘画犹如爬山，一步步必须付出特别的代价。可以采用欲扬先抑的写法，先写不太感兴趣，之后受到启迪，画泰山看到了挑山工，认识到学习犹如挑山工，要经过十八盘，才会成功。

（2）可以选取自己学习游泳、书法、钢琴等刻苦努力、思想变化的事实，来反映—件事情必须持之以恒才会成功的道理。

（3）可选取生活中自己喜爱的事，如炒菜、看书、爬山、郊游、垂钓等方面，通过爱好的缘由，爱好的动摇，爱好的进取，来反映自己努力追求的精神。

（4）可以选取自己对体育项目的酷爱，来反映自己认识、思想的真谛。如写自己是个守门员，就要认识到足球的团体配合；如写自己是排球队员，可重点写“二传手”的作用，当好“二传手”；如写自己是游泳队员，可重点写练习憋气每天上百次，来说明训练的艰辛；如写自己是乒乓球队员，可写眼睛跟球的速度，眼睛里都是小小亮亮的球，来说明专心致志；如写练习长跑，可重点写每一步就是55公分，训练不管是在刺骨的寒冬，还是在酷热的暑夏。要写好一件事，重点不是在成功，不是在鲜花，而是在鲜花与成功的背后，那艰辛，那痛苦，那矛盾，那困惑，那分歧，那牺牲，那失去的欢乐，那不屈的挣扎，那才有意义，那才真实。

（5）要选取那些不平坦、不寻常的事，往往挫折才会吸引入，惨苦才会感染人。曲折是对人的意志的磨炼，痛苦是对人生的洗练，困惑是对人生的考验。挫折、惨苦、曲折、痛苦、困惑，写得真切，写得具体，才会升华主题、思想的层次。所以选材时多选这些内容。

（6）要通过记叙事情来升华主题。下象棋粗心大意，从而认识到骄兵必败的道理；给茉莉花浇水过量，从而认识到事物要按客观规律办事的道理；拿着菜谱炒糊了，认识到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理。学骑自行车摔倒无数次，认识到成功来自失败，失败是成功之母的道理；因小矛盾同学不说话，之后和好，认识到友谊是建筑在真诚基础上的道理。

（7）还可以选一次失误，一次误解，一次分歧，一次争吵，一次忍耐，一次觉悟，一次自责，一次不理解，一次好心未得好报，一次热心对冷漠，来反映自己的内心世界，自己的“独善其身”与“兼善天下”。

2．记叙多件事，围绕一个中心去写。倘若是记叙文，必须写自己的事；倘若根据材料写记叙文，那就根据材料去写。

（1）写习惯，可以写爱闲事的习惯，通过爱管闲事的几件事，别人虽有不同看法，自己却自得其乐，来展现自己对人生对社会对他人的态度。

（2）写责任，可以选取生活中展现自己责任心的事例，如拾到了同学的钢笔主动交到了传达室，并不留名；大同学欺负小同学，自己主动上前劝解，还落了个没趣；看到缺斤少两的商贩与顾客争吵，自己也上前左右一番；母亲生病，爸不在家，自己也能端一碗热汤面送到妈妈身边；医院找错了零钱，竟能挤上去退给人家，却落下了“加塞”的名声，等等，来展现自己作为当代中学生对社会对人生应抱有的正确责任，只有认识到自己的责任，才会把它付诸实践。

（3）写觉悟，可以选取生活中提高觉悟的两三件事，来展现自己觉悟的提高。①从同学日益相互封闭的现象中，认识到自己应去做点什么（相互帮助）； ②从家长的日益操劳中，觉得自己应去做点什么（报得三春晖）； ③从教师的苦口婆心中，觉得自己该去做点什么（奉献）； ④从同学不幸的遭遇中，觉得自己该为同学做点什么（同情）：

⑤从平凡无奇的交往中，觉得自己应该珍惜什么？（珍惜友情，平平淡淡才是真）⑥从同学的矛盾中，觉得自己应消除什么？（消除误解）

⑦从原来初中同学的成绩中，觉得自己还缺少什么？（恒心、忍劲）⑧看到社会的不良现象，觉得自己应该去做什么？（责任）

（4）写珍惜，可以选择一件事去写，也可选择几件事，围绕“珍惜”去写。可以是抽象的，如幸福、生命、时间、人格，也可以是具体的粮食、环境等等。①从一个人短暂的生命中，体会怎样去珍惜生命。②从时间的短暂中，认识怎样去珍惜时间； ③从人与人的交往中，体会怎样珍惜生活； ④从人与自然环境的关系中，体会怎样珍惜环境； ⑤从植被的破坏中，认识到怎样珍惜自然生态平衡； ⑥从父母对自己的关怀中，认识到怎样去珍惜情感；

⑦从经历假冒伪劣的一次切身感受中，认识到怎样去珍惜人格； ⑧从一次不爱惜粮食的现象中，觉得应当怎样珍惜劳动成果； ⑨从同学的矛盾变化中，觉得应当怎样珍惜友谊。

（5）写考验，可以选取的材料：军训对人格的考验；生存夏令营对生命与抗争的考验；父母不在家，自己怎样烧水做饭，面对生活的考验；班主任老师生病，学校要举行大型课间操比赛，自己是班长，面临特殊的考验；遇到一位老人晚上迷失了方向，自己面临心灵的考验：一只雏鸟不幸从树上掉下来，老鸟在树上急急地叫着、跳着，自己面临着要小鸟还是放小鸟的考验……

第五篇：关于通讯题材写作方式

通讯，又称通信，是比较详细尽地报道新闻事件、工作经验或人物成长过程及结果的一种新闻体裁，也是报纸、广播常用的文体。

早期报纸的通讯原指外阜书信传递，如“某国通信”、“某地通信”等等。以后逐渐发展成为独立的新闻体裁。通讯报道的内容大多是现实生活中有典型意义的人和事。它的内容比较系统、全面，有人物、有故事、有情节、有起伏，而且多以人物为主，可以综合运用叙述、描写、议论、抒情等多种手法。同时还可在事实真实的基础上，充分运用形象思维和文学表现形式，但通讯毕竟不是文学，只能“临事摭拾”，不能“肆意虚构”、笔下生花。

通讯一般包括人物通讯、工作通讯、事件通讯、风貌通讯、新闻故事、访问记、速写、特写、散记、侧记、采访札记等。

通讯的结构比较严谨、考究。其结构形式要因事而异，有的是按时间顺序写，有的是按逻辑顺序写，也有的是按时间顺序与逻辑顺序综合运笔。从结构形式上看，还有纵式结构与横式结构之分。

通讯是一种适于用具体事例和典型，教育与启迪广大群众的新闻体裁。它可以通过再现特定的典型，生动地宣传先进思想，宣传党的路线、方针、政策和社会主义两个文明建设。列宁在《论我们的报纸性质》中指出：“我们很少用生活中生动具体事例和典型来教育群众，而这却是报纸在资本主义到共产主义的过渡时期的主要任务。”可见，学习通讯这一体裁的写作已成为新闻工作者迫在眉睫的一项必修课，大家只有娴熟驾驭通讯这一体裁，才能为办好党报作出应有的贡献。

通讯是具体、形象、细致地报道先进人物、先进事迹和新成就、新创造、新经验的一种新闻体裁。这种体裁同消息相比，既有相同之处，又有相异之点。相同的是二者都是新闻体裁，它们都具有三大特征，就是说，它们的事实必须准确无误，完全真实；它们的内容一般都是为宣传马列主义、毛泽东思想，宣传党的路线、方针、政策，赞扬先进人物的先进思想，为歌颂社会主义的新道德、新风尚服务，这就使它具备了鲜明的倾向性；它们的写作简洁明了，传播要迅速及时，这就又构成了时间性强的特征。相反，通讯本身又存在着许多不同于消息的地方，归纳起来，通讯的特点是；

一、容量较大、篇幅较长。通讯虽然是以报道人物为主，但它还必不可免地要报道一些工作事件或风土人情。它的报道范围广，在写法上也不像消息那样对事件截取一点或一个侧面进行一事一报，而一般都是纵写过程，交待来龙去脉，作详细报道。它的写作比消息细腻，感人的形象和动人的细节比较多。它的容量比较大，篇幅也比较长。

二、以事感人、情节较多。一般而言，消息大多是写事，通讯大多是写人。消息是以事感人，而通讯不仅要以事感人，还要以事传情，以事传神，以情节取胜，从多方面调动读者的阅读兴趣。它的写作不能像消息那样满足于简洁明了地叙述，而是用多种手法对人物活动、事件过程，进行详细而生动地描绘，使人物活动生灵活现，给人以情真意切、逼真传神之感，相比之下，它的情节要比消息多。

三、白描为主、手法灵活。消息的写作以叙述为主，而通讯的写作则以白描为主。它不仅要用事实说话，还要用形象感人，要求有情节、有故事、有起伏、有高潮、有结局。它要综合运用描写、叙述、议论、抒情等多种手法，对新闻中的人、事、场面、情节等进行详略得当的勾勒、叙述与雕琢。只有这样才能使通讯中的人物站起来、动起来、活起来，用活脱脱的形象、动作、思想、表现，给人以鼓舞、激励和启迪。

通讯写作的要求是；

一、开头要齐句夺目。通讯的开头如果不能奇句夺目，那么它的内容再好也不会产生应有的社会效果。清人李渔曾说；“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。”就是说要有扣人心弦的魅力。如宋秀杰、段海亮在通讯《神圣的使命》一开头就抓住了读者，让人不肯释手；“二十年了，她，走着一条常人未曾走过的路，经历了少有人经历的坎坷。——在这天高气爽的金秋，一个明朗的日子里，两个儿子、两个儿媳团坐身边，喊她‘妈妈’，一口一个‘妈妈’，直喊得她泪如泉涌。此时，如烟的往事，历历在目„„”寥寥几笔，就把寇贞娟为收养两个“右派”孤儿二十多年含辛茹苦，用自己美好的青春换来的感情硕果跃然纸上。这里首先给读者留下了一大串悬念，接下来作者又开始从头叙述二十年前洛阳医专附属医院妇产科主任旦功漫的临终托孤。这种崎岖夺目的开头手法，对激发读者感情、增前通讯的可读性起着决定性的作用。

二、内容要突出主线。通讯的内容比较繁杂，引用典型事例也比较多，但它的选材与写作手法必须突出一条主线。这个主线就是通讯的主题思想。通讯的选材要紧紧围绕突出主题进行，要善于忍痛割爱。通讯中的事例生动固然可取，但与主题无关的事例即使它再生动也不可牵强附会的塞进通讯中去。通讯写作强调生动形象地表现，但不可因词害意，绝不可以华丽的词句而淹没了通讯的主题。通讯写作要始终注意内容，突出主线，为主题服务。解放军报记者简妮采写的通讯《请你理解我的爱》就是一篇内容十分突出主线的典范，大家不妨一读。

三、结构要波澜起伏。通讯的结构形式，一般都是根据素材而定，常见的结构形式有纵式，也叫层近式，即依据事物的发展顺序层层展开；还有横式，也叫并列式，这种结构形式的特点是以事物的逻辑关系，平行选取几个方面加以归纳综合；此外还有纵横式结构，即纵式、横式穿插运用。无论采用什么样的结构形式，写作中都要注意波澜起伏状，不可平铺直叙，力求曲折有致、耐人寻味。

四、手法要灵活多变。通讯的写作手法提倡灵活多变。它不像消息那样重在表述，而是以白描为主兼用叙述、描写、议论、抒情等多种手法。综合运用多种手法的目的在于使通讯闪现出逼真的形象、传神的动作、生动的情节和崇高的思想境界，以此来牵动读者的心灵，激发和调动读者的感情，进而产生共鸣或震动。