2013-2014五年级下学期科学教研计划

第一篇：2013-2014五年级下学期科学教研计划

2013—2014第二学期

科学教研工作计划

莱州朱桥中心小学 五年级科学教研组

一、教学理念

本学期教研组将继续以市教研室科学学科教研精神为指导，在课堂教学中从务实、创新、有效上入手，突出学生的主动学、主动做、主动研究，改变科学学科中存在的重过程轻结果的现象。以课堂教学为切入口，加强教学研究，切实解决好当前科学学科教学工作中存在的问题，从而提高课堂的有效性。积极创造“爱科学、学科学、用科学”的学科教学氛围。

二、教研主题

本学年科学教研任务是加强以课程标准为依据的学科备课研究，重点研究新课标理念下的科学“效率课堂”的知识体系把握、课堂教学目标的确立与落实、单元备课的内涵、课堂实验材料的结构化使用。所以要突出课标学习，并重新研读科学“和谐高效思维对话一书。

三、教研组成员情况

本组共有2名教师，都是兼职科学老师。多数教师为学科新教师，但老师们对科学学科教学有一定的兴趣和知识基础，对学科教学充满信心。

三、目标任务

1、加强新课程理论学习，努力转变教师教学观念与手段，努力提高自身素质，成为符合新课标要求的教师。

2、在科学学科教研中，充分利用教学网络，学习先进教学技术，开展教科研研究，提高教学质量。

3、加强科学课堂改革力度，重视学生探究活动的指导与帮扶，提高课堂效率。

四、具体措施

1、加强理论学习，认真学习《科学课程标准》。

（1）利用教研活动时间，集体学习《科学课程标准》，达到学有反思，学有所用。

（2）利用课余时间分散学习，及时撰写学习体会。

2、抓好教学常规，落实单元集体备课。

（1）积极有效开展“整体课例研讨”活动，认真进行单元集体备课，有效提高教研活动效率。

（2）对市教研室组织的单元整体备课认真学习，根据需要和教学实际修改整理。

（3）认真开展听课、评课活动，每学期每人至少准备一节校公

开课，通过听评课提高教学质量。

3、抓好学生实验教学。

通过课堂学生实验提高学生动手能力，提高学生技能。

五、具体工作安排：

三月份：

1、制定本学期教学工作计划和教研计划。

2、参加市教研室备课组长会议，明确本学期教研主题，开展整体课例研讨活动。

3、开展镇校效率课堂听评课活动。

4、组织参加市科学教学大比武活动。

四月份：

1、按学科计划进行常规教学。

2、组织参加镇科学优质课评选准备活动，科学老师集中听评课。五月份：

1、参加莱州市科学优质课评选活动。

2、开展科学研讨活动。

六月份：

1、进行科学研讨活动。

2、有效开展科学实验教学研究。

七月份：

1、组织全体学生开展科学小制作活动。

2、组织复习迎接期末检测和材料整理。

第二篇：五年级下学期小学语文教研计划

五年级下学期小学语文教研计划

新的学年，新的开始，为圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，现结合所任年级的实际情况和义务教育课程标准实验教科书五年级下册语文教材的内容，特制定出本学期的语文教研计划。

一、教学目标

1、更新教育理念，继续推进感悟合作创新的教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。

2、改进教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四十分钟的质量。扎实落实教学，面向全体学生，加强语言文字训练，发展学生思维。

3、以课堂教学为主渠道，加强学习《新课程标准》、探索小学毕业班语文教学的变革策略。

4、重视对新教师的培养，以老带新，以新促老，结成对子，互帮互助，共同提高。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载。

二、教学措施：

1、认真备课，认真上课。

备好课是上好课的前提，高质量的备课才能生成高效率的课堂，要树立正确的备课价值观。在备课方面，要注重对教材的钻研，切实加强课堂研究，避免上课马虎，然后搞题海战术的做法。加强课堂管理，提高教学效率：督促学生形成良好的听课习惯；教学时以情感人，以饱满的热情和教学艺术点燃学生学习情感，形成规范、和谐的课堂氛围。

2、要经常听课、说课。

取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的能力，平时注重向别的老师学习，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，面对突发状况的教学机智，以及丰富自己对于新课程、新课改的认识。

3、继续培养学生良好的学习习惯。

一方面，培养学生读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面，继续发扬以往形成的良好习惯,并做到常抓不懈。

4、在教学中，坚持“以学生自学为主，以各种教辅手段促读”指导学生把书读好。注重感受领悟、积累、运用，从而提高语文水平。

（1）、识字、写字教学

本册教材没有安排识字，要求会写120个字。教学中，就难写的字、易混淆的字形作重点指导。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和书法爱好。

（2）、阅读教学

随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。所以我觉得阅读教学更要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、习作的能力。

（3）、习作教学：

在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，并能迁移运用到习作中来。对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求，又要注意活用教材。在习作前的指导和习作后的讲评中，注意渗透习作要求，落实教学目标。同时，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程。

修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯。讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的好习惯。

（4）、口语交际教学

注意激发兴趣，引导互动交流。本册教材注意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际提供了多个角度，给定一个话题的，注意拓宽话题范围。交际目标要明确。教材安排的交际话题类型不一，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要注意从倾听、表达、应对等各个方面考虑，提取需要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时给予点拨、指导。有些口语交际与习作合在一起，要注意处理好口语交际和习作指导、讲评的关系。（5）、综合性学习的教学

把握阅读材料的学习要求。教学中要落实要求，难忘的小学生活对于毕业生来说是深有感触的。可以运用各种语文形式，如书信、倡议、诗歌、散文等，表达自己感谢母校、感谢老师，感谢同学的感恩之情。既抒发了学生内心的情感，又锻炼了学生的习作

和语文知识的积累能力。

（6）、要求学生读好书，好读书，提高语文素养。课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。认真、及时地批改学生的作业。

三、优等生的提高、学困生的优化措施：

（一）后进生转化措施

1、取得任课教师的协助，学生家长的配合2、感情投资（1）多与后进生交流，了解思想、学习和生活。（2）对他们取得的成绩及时表扬，树立信心。（3）对所犯错误和缺点及时指出和批评。（4）多关注后进生的学习

A、课堂提问、练习多给机会（难度较浅的）。B、课后作业的布置与众不同。

C、作业尽量面批。D、利用课余时间辅导功课。

3、坚持不懈，持之以恒。

后进生的思想波动较大，各方面表现反反复复，这样教师必须经常不间断进行转化。我相信只要我们教师有一份爱心和耐心后进生一定能迎头赶上。

（二）优秀生提高措施

1、加强对优秀生的思想教育。

优秀生学习成绩好，经常得到学生的赞扬、敬慕，家庭、学校宠爱、呵护，这样易使他们产生优越感，总觉得自己已经是很好了，而忽视了自我提高，自我超越的过程。因此，我们要在本学期加大对优秀生的理想教育、人际关系教育、心理健康教育等各方面的工作，加强对优秀生的培养和教育。

2、要适当评价，正确引导。

教师对优秀生的评价要有针对性和适当性，对优秀生学习成绩的评价要适当，不能好到极处，也不能不予理睬，要具体公正。对优秀生其他方面的成绩要多注意留心，并指出哪点好，为什么好。教师要有意识地经常和优秀生谈心、沟通，传输一些观念，让他们知道教师赞扬什么推崇什么。如，奉献爱心、关心同学、帮助后进、平等待人、谦虚谨慎、志存高远都是老师推崇和向往的。

3、培养优秀生的团队精神和合作意识。

优秀生应作为班级体中的普通一员，不能越出界外，要树立班级的集体感和荣誉感，要经常组织他们参加集体完成的项目和活动，感受到集体意识和成功的喜悦，让优秀生

与他人一道为共同的目标而奋斗，让他们在人与人的不断交流与合作中感受伙伴的友谊和真情，感受到个人力量的微薄，使优秀生愿意与同学交往，取长补短。

4、鼓励学生质疑

爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要”，牛顿指出：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现”。所以在课堂教学过程中可安排给学生提问题的环节，创造一个让学生积极思维的气氛，让他们不断地去探索、学习、提高。

5、在教学中渗透课外知识

成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内的知识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。根据这一特点，可结合课本的知识，适当插入相关的课外知识，并与课内知识融会贯通。使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面，尽量满足优秀生的求知欲望。

四、教学质量

通过本学年的学习，在期末考试中，力争优秀率达90%以上，及格率达100%。总之，我会尽自己最大的努力和孩子们一块儿学习、成长，使孩子们能在轻松愉快的氛围中学有所成、学有所得。

五、教研活动安排1、2、19日修订第一单元教案，制定本期活动计划。2、2、28日集体学习“感悟合作创新”本的使用。3、3、8日订正第一单元的各种练习题。4、3、15日组内示范课，听评课教研活动设计。(刘景娟)5、3、22日口语交际和习作的教研活动。示范课（任鹏红）6、3、30日东西校关于感悟合作创新本使用情况存在的问题和成果交流会。7、4、12日对比课（同上一节课）。（崔爽、史晓娜）8、4、19日学习书写方面的教研。9、4、26日后进生转化工作进行研讨10、5、3日制定复习计划，做好复习准备。7、5、12日东西校关于小升初期末复习存在的问题和方法的研讨会。8、5、26日课内基础知识和课外知识积累教研会

第三篇：五年级下学期小学语文教研计划

五年级下学期小学语文教研计划

朱凌月

新的学年，新的开始，为圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，现结合所任年级的实际情况和新课标人教版五年级下册语文教材的内容，特制定出本学期的语文教研计划。

1、优化教学资源，构建开放课堂

教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，创造性地理解和使用教材，沟通课堂内外，积极利用课程教育资源，引导学生在实践中学会学习。优化教学资源，灵活运用多媒体教学，积极为学生构建开放式的教学平台，努力在教学中体现语文的实践性和综合性。

2、积极推进“读写诵”教改活动

本学期我们将在上一学年的基础上继续推进“读写诵”三线并进的语文教改活动，在日常的教学工作中，大家互相探讨，积极思考，使实验能够取得长久的最大效益。

（1）读

继续开展班级共读活动。在上学期班级共读本的基础上，多推荐一些经典优秀的课外读物，培养学生课外阅读的良好习惯，指导学生利用阅读课、课间、中午课前时间及双休日广泛开展读书活动,注重课外知识的积累。让学生在阅读中巩固所学知识，扩大阅读量和知识面，提高阅读能力，从而全面提高学生的语文素养。

（2）写

继续鼓励学生坚持每周写两到三篇日记，使习作与生活紧密结合。写作和阅读结合，续写，仿写，补写，还包括写发言提纲。写作与综合性学习活动相结合。开始练习写真实的作文，写有情有意（有中心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；有条有理（结构清楚）。继续巩固修改文章的三种方法。注重有目的、有计划的上好作文指导课，丰富学生的积累，调动写作的兴趣，全面提高学生的写作水平。

（3）诵

落实课前经典诗文的诵读。督促学生背诵古诗文部分，并定期抽查学生背诵，对学生的背诵进行不定期的全程跟踪，并向学生推荐相关的经典诗文，使学生对传统的经典诗文能有更多的了解。不要求背诵的现代文指导学生有感情的诵读。

3、落实集体备课

集体备课活动每个单元我们都安排了主备人，虽然时间紧。主备人根据每单元的教学重点、难点，制定出可行的教学方案，供组员在集体备课时相互讨论，并根据班级实际情况设计好每一个教学环节，最终确定教学方案，教后及时写好教学反思。

4、加强业务学习

在保证两周一次集体备课的同时，积极加强业务学习，认真钻研教材，可以有针对性地研究一些课例，积极探索新的教学理念和新的教学方法，促进自身教学水平的提高。

5、组织听课评课

本学期将会有许多听课的机会，在完成正常教学任务的前提下，保证每位老师听课超过十五节。鼓励年轻老师多听课评课，在评课时，要有自己的想法，要认真撰写听课小结，并能结合自己的教学实际，扬长避短，不断丰富自己的教学经验。

6、教师相互取长补短

我们组是一个新老结合的组，年轻教师，富有朝气，易于接受新事物，我们希望能够发挥老教师的带头作用，调动新教师的学习热情，争取让他们在学校的教学工作中早挑大梁。也希望老教师在新教师的帮助下，学会使用多媒体教学。

7、鼓励学生参加各级各类比赛

鼓励指导学生参加各级各类学科竞赛活动，并督促学生加强体能训练，使学生德智体美劳全面发展。

本学期，我们全组老师将投入更多的心血，保持一如既往的责任心，相信通过一个学期的辛勤耕耘，一定会取得应有的成绩！

第四篇：2003-2014学年下学期科学组教研活动计划

2003-2014学年下学期科学组教研活动计划

一、指导思想：

认真贯彻落实学校的工作计划精神，以学生为本，从“一切为了每一个学生发展”的角度出发，结合新的课程理念，培养具有创新精神和实践能力的全面发展的学生。

二、工作目的1、认真组织、带好一批学生，参加省、市、区的各项科技创新比赛，争取在各项比赛中取得优秀成绩。

2、深入学习科学课课程标准，将崭新的教学理念运用到科学课教学中去，给予学生充足的自由探究时空，培养学生的创新精神和实践能力。逐渐形成自己的科学课教学模式。

3、做好科学实验室和仪器室的管理工作。做到干净整洁，账物相符。

4、积极参加教研活动，并把自己的教育教学经验付诸笔端，发表交流。

5、充分利用学校的现有资源，开展丰富多彩的科技活动。

6、积极参加政治学习，不断提高自身的品德修养。

7、积极参加业务学习，为自己充电，不断提高自身的教学水平和管理能力，并将所学得的现代教育理论和技术运用到教育教学中去。

三、具体工作安排：

三月份：

1、制订本学期科学组教研活动计划、确定活动时间、活动内容、主讲人并制定活动计划表。

2、书写新学期教学计划。

3、按上级规定采购实验教学用品，科学组准备“小发明创造”参赛作品。

4、科学兴趣班本周开始活动。

四月份：

1、科学组教师收看远程教育录像课2节，并做好记录。

2、撰写上交省优秀教育教学论文。

3、继续利用每周二、三下午组织学生开展各项兴趣特长科技活动。

4、对仪器室和标本室进行规范化整理，准备迎接教务处的检查。

五月份：

1、科学组准备月光、振兴两校区交互式电子白板现场操作与展示。

2、结合“项目”研究“高效”课堂科学、校级研讨示范课。六月份：

1、结束课程，准备进行期末考试。

2、进行学年兴趣特长培养工作进行总结，并上交每周学生活动考勤表。

3、收交本学科的各种日常表册。

七月份：

1、布置假期科技活动方案。

2、复习准备期末统测。

2014.2.26

第五篇：学下学期四年级科学教学教研计划（最终版）

学下学期四年级科学教学教研计划

一、指导思想

为了充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。让学生科学素养全面形成和主动发展，体现科学课改的精神，推行素质教育，特制定计划。

二、基本情况分析

1、学生情况分析：

本班共有学生22 人，其中男生12人，女生10人。由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。

2、教材分析

本册教科书有四个单元：“到生物园里学科学”、“学习用品”、“课外活动”、和“文艺汇演”。“到生物园里学科学”主要是植物在生长过程中的有关知识。

“学习用品”是让学生感受身边的科学。“课外活动”是以校园里的课外活动为基础。“文艺汇演”是有关声音和光的问题。

3、个人教研分析

深入学习二五五教学模式，用新的教学方式指导教学，培养学生的合作、探究、自主学习能力，形成合作小组，让学生学会倾听、大胆展示，让学生从学会到会学。

三、教学教研目标

（一）教学目标

1.培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

4.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

（二）教研目标

1、加强理论学习，做到有学习有笔记有体会有提升。

2、以二五五教学理念为指导，搞好课堂教学改革。

3、积极参加教研活动，大胆创新，不断进取。

4、加强班班通的使用，提高教学能力。

四、教学重点

掌握科学实验现象。

五、教学难点

动手进行实验操作。

六、教学教研措施

1.了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆。

2.指导学生对实验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的观察、比较活动，这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要认识基础。

3.引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

4.引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引导。

5、借助班班通，激发学生兴趣，提高课堂效率。

七、教学进度

周次

内容

1-4

到生物园里学科学

5-8

学习用品

9-12

课外活动

13-16

文艺汇演

17-18

复习

课时 9课时 7课时 9课时 9课时 6课时