C语言实训报告

第一篇：C语言实训报告

做完这个课程设计，我们的自信一下子提高了；尽管对于有些人这种程序会很简单，可对我们C语言初学者来说，已经很不容易了。这次体验为以后的学习计算机的我们增强了信心。享受劳动成果的滋味实在很美妙啊！虽然对着电脑做程序，有点累有点热，可是当看到劳动成果时，真是别有一番滋味在心头啊！世上无难事，只怕有心人，的确如此。做完这个程序最大的收获就是感受到了集体的力量，当然个人的智慧也是很重要的哦！

忙碌了一个多星期，在大家的共同努力下，我们总算将此程序设计出来。尽管不是自己独立完成，但仍然很高兴，因为在设计的过程中，让我了解到要设计一个程序，查找资料是至关重要的，在他人的基础上，再根据自己所学进行修改与调试，最后设计出自己想要的程序，这过程艰辛，但只要你持之以恒，成功指日可待。

另外平时扎实的基础也很关键，因为如果你平时学得就不怎么样，那么你面对这么一个比较有难度的程序，你可能会望而却步，看他人的程序都是个难点，更别说让你自己去设计。为了解决此。类问题，最好就是多向同学，老师请教，不要怕难为情。

C语言课程设计和现代计算机技术的实际应用相结合，是我们在本阶段学完理论课程之后对自己该方面的能力的一次很好的检验，从开始的算法思路到运行调试后的美观的图形界面以及另人兴奋的可用程序，都是一个很好的学习和锻炼的过程。使我们巩固了原有的理论知识，培养了我们灵活运用和组合集成所学过知识及技能来分析、解决实际问题的能力。使我们体会到自身知识和能力能在实际中的应用和发挥。不但可以激发创新意识，还可以开发创造能力、培养沟通能力。这次实习时间虽然仅有一个星期，但确实使我受益非浅。通过实习我丰富了计算机操作经验，更加深了对C语言的了解，熟悉了其环境，更增强了对Turbo

C的使用技巧。

二十一世纪是计算机的世纪，是一个全新的世纪，计算机正逐步入侵我们的生活。刚开始接触计算机的时候感觉很新奇，那时觉得计算机很神秘，于是就产生了以后一定要熟练掌控计算机的念头。大学的教育模式和中学有很大不同，从平常的课程安排和教学就可以知道，但是独立完成课程设计和写论文这种任务对我们来说无疑是一个很大的挑战

总之，这次设计程序让我受益良多，我会好好珍惜像这种难得的机会。

第二篇：C语言实训报告

C语言程序设计实训报告

题目：红外避障机器人

院（系）：信息工程系

专业：通信工程

学生姓名：韦嘉宝

学号： 1551100424 指导教师：朱震周斌王旬全刘辉

2016 年

10月 8 日

摘要……………………………………………………1

设计要求……………………………………………2

设计步骤……………………………………………3

代码编写……………………………………………4

心得体会……………………………………………5

参考文献·…………………………………………6 许多机器人使用雷达（RADAR）或者声纳（SONAR）来探测物体而不需要同物体接触。本文的方法是使用红外光来照射机器人前进的路线，然后确定何时有光线从被探测目标反射回来，通过检测反射回来的红外光就可以确定前方是否有物体。由于红外遥控技术的发展，现在红外线发射器和接收器已经很普及并且价格很便宜。

随着微电子技术的不断发展，微处理器芯片的集成程度越来越高，单片机已可以在一块芯片上同时集成CPU、存储器、定时器、并行和串行接口、看门狗、前置放大器、A/D转换器、D/A转换器等多种电路，这就很容易将计算机技术与测量控制技术结合，组成智能化测量控制系统。这种技术促使机器人技术也有了突飞猛进的发展，目前人们已经完全可以设计并制造出具有某些特殊功能的简易智能小车。

机器人使用红外线二极管 LED 作为前灯，如图 6-1 所示。红外线二极管发射红外光线，如果机器人前面有障碍物，红外线从物体反射回来，相当于机器人眼睛的红外检测（接收）器，检测到反射回的红外光线，并发出信号来表明检测到从物体反射回红外线。机器人的大脑——单片机 AT89S52 基于这个传感器的输入控制伺服电机。红外线（IR）接收/检测器有内置的光滤波器，除了需要检测的 980 nm 波长的红外线外，它几乎不允许其他光通过。红外检测器还有一个电子滤波器，它只允许大约 38.5 kHz 的电信号通过。换句话说，检测器只寻找每秒闪烁 38500 次的红外光。这就防止了普通光源像太阳光和室内光对 IR 的干涉。太阳光是直流干涉（0Hz）源，而室内光依赖于所在区域的主电源，闪烁频率接近100 Hz 或 120 Hz。由于 120 Hz 在电子滤波器的 38.5 kHz 通带频率之外，它完全被 IR 探 2

测器忽略。

本任务将搭建并测试红外线发射和检测器对。本讲需要用到的新部件如下：元件清单

（1）红外检测器，2 个。

（2）IR LED（带套筒），2 个。（3）470Ω 电阻，2 个。（4）连接线，若干。

二、设计要求

（1）小车能够完成前进、后退、左转、右转等动作。（2）机器人能够读出传感器电平变化，并作相应的动作变化。（3）利用机器人所装配的两个探测器，探测和避开障碍物。

三、设计步骤

1.测试红外发射探测器

下面要用 P1_3 发送持续 1ms 的 38.5kHz 的红外光，如果红外光被机器人路径上的物体反射回来，红外检测器将给微控制器发送一个信号，让它知道已经检测到反射回的红外光。

让每个IR LED探测器组工作的关键是发送1ms频率为38.5kHz的红外信号，然后立刻将IR探测器的输出存储到一个变量中。下面是一个例子，它发送 38.5 kHz信号给连接到P1_3的IR发射器，然后用整型变量 irDetectLeft存储连接到P1_2的IR探测器的输出上。for(counter=0;counter<38;counter++){ 3

P1_3=1;delay_nus(13);P1_3=0;delay_nus(13);} irDetectLeft=P1_2state();上述代码给 P1_3 输出的信号高电平13μs，低电平为13μs，总周期为26μs，即频率约为38.5kHz。总共输出 38个周期的信号，即持续时间约为1ms（38×26≈1000μs）。当没有红外信号返回时，探测器的输出状态为高电平。当它探测到被物体反射的38.5kHz红外信号时，它的输出为低电平。因红外信号发送的持续时间为1ms，因此IR探测器的输出如果处于低电平，其持续状态也不会超过1ms，因此发送完信号后必须立即将IR探测器的输出存储到变量中。这些存储的值会显示在调试终端或被机器人用来导航。

保持机器人与串口电缆的连接，因为需用调试终端来测试 IR 组。放一个物体，比如手或一张纸，距离左侧 IR 组大约 2～3cm 处，调试终端会显示“irDetecfLeft=0”；将物体移开时，它显示“irDetectLeft=1”。再次修改程序，使其适用于右方红外。

3、探测和避开障碍物

有关IR检测器的趣事是它们的输出与触须的输出非常相像。没有检测到物体时，输出为高电平；检测到物体时，输出为低电平。本任务是更改程序RoamingWithWhiskers.c，使它适用于IR检测器。进行IR探测时要使用AT89S52的4个引脚：P1_

2、P1_

3、P3_5和P3_6。#define LeftIR P1_3 //左边红外接收连接到 P1_3 #define RightIR P1_2 //右边红外接收连接到 P1_2 #define LeftLaunch P3_6 //左边红外发射连接到 P3_6 #define RightLaunch P3_5 //右边红外发射连接到 P3_5 这里用到了宏定义命令：#define，它的作用是在后面的程序文件中可以用LeftIR等来代替P1_3这个字符串等。程序在编译预处理时，会自动将后面程序中出现的所有LeftIR等都用P1_3代替。这种方法是用一个简单的名字代替一个长的字符串，或者用一个有意义的名字代替一些无规则、无意义的字符串，方便程序阅读、理解和修改。

4、改变触须程序使其适用于 IR 检测和躲避

设计一个函数 void IRLaunch(unsigned char IR)来进行红外线发射。void IRLaunch(unsigned char IR)

{ int counter;if(IR=='L')//左边发射

for(counter=0;counter<38;counter++)//发射时间比胡须长 { LeftLaunch=1;nop_();_nop_();_nop_();_nop_();_nop_();_nop_();nop_();_nop_();_nop_();_nop_();_nop_();_nop_();LeftLaunch=0;_nop_();_nop_();_nop_();_nop_();_nop_();_nop_();_nop_();_nop_();_nop_();_nop_();_nop_();_nop_();} if(IR=='R')//右边发射

for(counter=0;counter<38;counter++){ RightLaunch=1;_nop_();_nop_();_nop_();_nop_();_nop_();_nop_();_nop_();_nop_();_nop_();_nop_();_nop_();_nop_();RightLaunch=0;_nop_();_nop_();_nop_();_nop_();_nop_();_nop_();_nop_();_nop_();_nop_();_nop_();_nop_();_nop_();} } 这个函数的形参是一个无符号的字符型变量，用到了修饰符unsigned。对于字符型变量而言，在第 2 讲介绍过，如果没有指定修饰符unsigned，它也可以作为一个有符号的8位整型变量，取值范围为-128～127。如果是无符号型，则取值范围为 0～255。无论是有符号还是无符号，其数值作为编码时代表的字符都是一样的。修改if„else语句存储IR检测信息的变量。

if((irDetectLeft==0)&&(irDetectRight==0))//两边同时接收到红外线 {

Left_Turn();Left_Turn();} else if(irDetectLeft==0)//只有左边接收到红外线 Right_Turn();else if(irDetectRight==0)//只有右边接收到红外线 Left_Turn();else Forward();2.本程序由如下模块组成：

（1）小车左右两个轮子的控制模块，完成小车不同状态下的行进方式。（2）小车的后退控制程序模块，通过接受到指定信号完成小车的后退指令。（3）小车的接收器接收信号模块，完成不同信号状态的传递和选择状态开关。3.完成运动流程

（1）当左接收器检测到信号右接收器没有检测到信号时小车向左转弯（2）当右接收器检测到信号左接收器没有检测到信号时小车向右转弯（3）当左右探头都检测到信号时小车后退。（4）当小车左右接收器均未检测到信号时直行。4.函数的定义 5.运动控制程序

四、代码编写

#include #include

void Forward(void)//向前行走子程序 { P1_1=1;delay_nus(1700);P1_1=0;P1_0=1;delay_nus(1300);P1_0=0;delay_nms(20);}

void Left_Turn(void)//左转子程序 { int i;

for(i=1;i<=16;i++){ P1_1=1;delay_nus(1500);P1_1=0;P1_0=1;delay_nus(1300);P1_0=0;delay_nms(20);} }

void Right_Turn(void)//右转子程序 { int i;for(i=1;i<=26;i++){ P1_1=1;delay_nus(1700);P1_1=0;P1_0=1;delay_nus(1300);P1_0=0;delay_nms(20);} }

void Backward(void)//向后行走子程序 { int i;for(i=1;i<=30;i++){ P1_1=1;delay_nus(1500);P1_1=0;P1_0=1;delay_nus(1300);P1_0=0;delay_nms(20);} }

void main(){

if((P1_2==0)&&(P1_3==0))//两边同时接收到红外线

{

Backward();

Right_Turn();Right_Turn();Right_Turn();

}

else if(P1_3==0)//只有左边接收到红外线

{

Backward();

Right_Turn();

}

else if(P1_2==0)//只有右边接收到红外线

{

Backward();

Left_Turn();

}

else

Forward();

}

五、心得体会

（1）在对模块化机器人的组装调整中，我们熟悉了各种结构件的使用技巧，为

设计更复杂的构型打好了基础；使我了解了机器人小车执行各种功能的原理和利用的器件，了解了小车最基本的前进后退转弯的工作原理，了解了小车如何寻线行驶，了解小车如何避障和寻找目标。

（2）让我亲身感受到传感器在机器人工作中的运用，可以说，机器人每做一个任务都离不开传感器，从避障，找目标物等等任务中完全体现出来。

（3）熟悉了用电脑c语言的应用及其部分传感器的使用，此次实验是培养我们综合运用所学知识发现提出分析和解决实际问题锻炼实践能力的重要环节随着科学技术发展的日新日异，现在机器人的应用在我们生活中日益增加，使我了解了一些关于机器人的知识。此次实验也使我加深了对本课程的学习兴趣。

(4)通过这次实训使我对C语言有了更深刻的理解，对程序的算法，数据的定义，程序的改错等方面的能力有了很大的提高。

（5）体验到实际操作与理论的差别，例如，理论上只要调好程序，就可以完全做到精确地寻线行驶，但是实际中会出现外部因素的改变，周围物体对小车判断的各种影响红外避障小车，经过多次反复的验证，再经过多次的整体软硬件结合的调试，不断地对程序进行优化，小车完成了各项功能。管脚的设定尤为重要。

六、参考文献

《c程序设计》

《单片机实验设计》Z05.pdf

第三篇：C语言实训报告

一．分步程序---------------1

二．

三．

四．心得体会

程序--------------------15 C语言结构-----------24

-------------30

主函数代码

#include #include #include struct student {

char name[100];

char number[100];

};void printmenu();int mycreat(int xueshengnumber,struct student record[100]);void myshow(int xueshengnumber,struct student record[100]);void myselect(int xueshengnumber,struct student record[100]);void mymodify(int xueshengnumber,struct student record[100]);int myadd(int xueshengnumber,struct student record[100]);int mydelete(int xueshengnumber,struct student record[100]);void mysort(int xueshengnumber,struct student record[100]);main(){

char choose,yesorno;struct student record[100];int xueshengnumber=0;do { printmenu();float scor_eng;float scor_math;float scor_phy;

choose=getch();

while(choose>'7'||choose<'0'){

printf(“请在0-7之间选择n”);

choose=getch();

}

switch(choose){

case '1':

{

xueshengnumber=mycreat(xueshengnumber,record);break;

}

case '2':

{

myshow(xueshengnumber,record);

}

break;

case '3':

{

}

case '4':

{

}

case '5':

{

}

case '6':

{

}

case '7':

{

xueshengnumber=mydelete(xueshengnumber,record);break;

xueshengnumber=myadd(xueshengnumber,record);break;

mymodify(xueshengnumber,record);break;

myselect(xueshengnumber,record);break;

mysort(xueshengnumber,record);

break;}

case '0':

{

} }

printf(“请确定要退出系统吗？”);break;printf(“n 要继续选择吗(Y/N)n”);do

yesorno=getch();

while(yesorno!='Y'&&yesorno!='N'&&yesorno!='y'&&yesorno!='n');

}while(yesorno=='Y'||yesorno=='y');

} printmenu函数代码

printf(“|--------------|n”);void printmenu(){

} printf(“|--------------|n”);

printf(“|

学生成绩管理系统，请选择数字进行相应操作

|n”);printf(“|

1:录入学生成绩（包括姓名、学号、英语、数学、物理、），输入完成按“#”结束 |n”);printf(“|

2:显示学生成绩;

|n”);

printf(“|

3:查询学生成绩;

|n”);printf(“|

4:修改学生成绩;

|n”);printf(“|

5:添加学生成绩;

|n”);printf(“|

6:删除学生成绩;

|n”);printf(“|

7:排序学生成绩;

|n”);printf(“|

0:退出该系统

|n”);

Mycreat函数代码

int mycreat(int xueshengnumber,struct student record[100]){

char tempname[100],tempnumber[100];float tempenglish,tempmaths,tempphysics;int x;printf(“请输入第%d个记录:n”,xueshengnumber+1);printf(“姓名（用#结束）:n”);do

gets(tempname);

while(strcmp(tempname,“")==0);

printf(”学号（用#结束）:n“);do

gets(tempnumber);

while(strcmp(tempnumber,”“)==0);

printf(”英语成绩:n“);

{

fflush(stdin);

x=scanf(”%f“,&tempenglish);

}while(tempenglish>100.0||tempenglish<0.0||x==0);

printf(”数学成绩:n“);

{

fflush(stdin);

x=scanf(”%f“,&tempmaths);

}while(tempmaths>100.0||tempmaths<0.0||x==0);

printf(”物理成绩:n“);

{

fflush(stdin);

x=scanf(”%f“,&tempphysics);

}while(tempphysics>100.0||tempphysics<0.0||x==0);

while(tempname[0]!='#'&&tempnumber[0]!='#')

{

strcpy(record[xueshengnumber].name,tempname);

strcpy(record[xueshengnumber].number,tempnumber);

record[xueshengnumber].scor_eng=tempenglish;

record[xueshengnumber].scor_math=tempmaths;

record[xueshengnumber].scor_phy=tempphysics;

xueshengnumber++;

printf(”请输入第%d个记录:n“,xueshengnumber+1);

printf(”姓名（用#结束）:n“);

gets(tempname);

while(strcmp(tempname,”“)==0);

printf(”学号（用#结束）:n“);do

gets(tempnumber);

while(strcmp(tempnumber,”“)==0);

printf(”英语成绩:n“);

do {

fflush(stdin);

x=scanf(”%f“,&tempenglish);}while(tempenglish>100.0||tempenglish<0.0||x==0);

printf(”数学成绩:n“);

do {

fflush(stdin);

x=scanf(”%f“,&tempmaths);}while(tempmaths>100.0||tempmaths<0.0||x==0);

printf(”物理成绩:n“);

do {

fflush(stdin);

}

x=scanf(”%f“,&tempphysics);

} return(xueshengnumber);}while(tempphysics>100.0||tempphysics<0.0||x==0);

Myshow函数代码

void myshow(int xueshengnumber,struct student record[100]){

int i;if(xueshengnumber==0)

printf(”请先录入学生成绩,再显示学生成绩n“);else{

printf(”请输入学生成绩n“);

for(i=0;i

printf(”%-19s“,record[i].name);

printf(”%-19s“,record[i].number);

printf(”%-13f“,record[i].scor_eng);

printf(”%-13f“,record[i].scor_math);

printf(”%-13f“,record[i].scor_phy);

}

printf(”n“);

Myselect函数代码

void myselect(int xueshengnumber,struct student record[100]){

int i;char tempnumber[100];printf(”请输入要查询的学生学号:“);do{

gets(tempnumber);

}while(strcmp(tempnumber,”“)==0);

for(i=0;i

if(strcmp(record[i].number,tempnumber)==0)}

break;

if(i==xueshengnumber)

printf(”查询结果无此学生n“);else{

printf(”查询结果:n“);

printf(”姓名

学号

英语成绩

物理成绩n“);

printf(”%-19s“,record[i].name);

printf(”%-19s“,record[i].number);

printf(”%-13f“,record[i].scor_eng);

printf(”%-13f“,record[i].scor_math);

printf(”%-13f“,record[i].scor_phy);

printf(”n“);}

}

Mymodify函数代码

id mymodify(int xueshengnumber,struct student record[100]){ int i,x;

char tempnumber[100],tempname[100];

float tempenglish,tempmaths,tempphysics;for(i=0;i

for(i=0;i

} break;

if(i==xueshengnumber)printf(”没有查询到此学生n“);else{

printf(”请输入正确的学生姓名:“);

{

gets(tempname);

}while(strcmp(tempname,”“)==0);

printf(”请输入正确的学生学号:“);

{

gets(tempnumber);

}while(strcmp(tempnumber,”“)==0);

printf(”请输入正确的英语成绩:“);

do {

fflush(stdin);

x=scanf(”%f“,&tempenglish);} while(tempenglish>100.0||tempenglish<0.0||x==0);

printf(”请输入正确的数学成绩:“);

{

fflush(stdin);

scanf(”%f“,&tempmaths);}

while(tempmaths>100.0||tempmaths<0.0||x==0);

printf(”请输入正确的物理成绩:“);

do {

fflush(stdin);

x=scanf(”%f“,&tempphysics);}

while(tempphysics>100.0||tempphysics<0.0||x==0);

strcpy(record[i].name,tempname);

} }

strcpy(record[i].number,tempnumber);

record[i].scor_eng=tempenglish;

record[i].scor_math=tempmaths;

record[i].scor_phy=tempphysics;

Myadd函数代码

int myadd(int xueshengnumber,struct student record[100]){

int i,x;char tempnumber[100],tempname[100];float tempenglish,tempmaths,tempphysics;{

printf(”请输入要添加的学生学号:“);do { }

gets(tempnumber);

while(strcmp(tempnumber,”“)==0);

for(i=0;i

do{ if(strcmp(record[i].number,tempnumber)==0){ printf(”该学号已存在，请重新输入:“);

gets(tempnumber);

} if(i==xueshengnumber){

printf(”请输入要添加的学生姓名:“);}while(strcmp(tempnumber,”“)==0);}

{

gets(tempname);

}

while(strcmp(tempname,”“)==0);

printf(”请输入要添加的英语成绩:“);

{

fflush(stdin);

x=scanf(”%f“,&tempenglish);

}while(tempenglish>100.0||tempenglish<0.0||x==0);

printf(”请输入要添加的数学成绩:“);

{

fflush(stdin);

x=scanf(”%f“,&tempmaths);

}while(tempmaths>100.0||tempmaths<0.0||x==0);

printf(”请输入要添加的物理成绩:“);

{

fflush(stdin);

x=scanf(”%f“,&tempphysics);

}while(tempphysics>100.0||tempphysics<0.0||x==0);

strcpy(record[xueshengnumber].name,tempname);

}

return xueshengnumber;}

strcpy(record[xueshengnumber].number,tempnumber);

record[xueshengnumber].scor_eng=tempenglish;

record[xueshengnumber].scor_math=tempmaths;

record[xueshengnumber].scor_phy=tempphysics;

xueshengnumber++;

Mydelete函数代码

int mydelete(int xueshengnumber,struct student record[100]){

} if(i

if(i+1==xueshengnumber)xueshengnumber--;else{ for(;i

int i;

char tempnumber[100];

printf(”请输入要删除的学生学号:n“);

{ }

gets(tempnumber);

while(strcmp(tempnumber,”“)==0);for(i=0;i

if(strcmp(record[i].number,tempnumber)==0)

break;

strcpy(record[i].name,record[i+1].name);

strcpy(record[i].number,record[i+1].number);

record[i].scor_eng=record[i+1].scor_eng;

record[i].scor_math=record[i+1].scor_math;

record[i].scor_phy=record[i+1].scor_phy;

}

} } xueshengnumber--;

else printf(”没有查询到要删除的学生n“);

return xueshengnumber;}

Mysort函数代码

void mysort(int xueshengnumber,struct student record[100]){

int i,j,k;char tempnumber[100],tempname[100];float tempenglish,tempmaths,tempphysics;printf(”按学号从小到大的排序n“);

gets(tempnumber);

while(strcmp(tempnumber,”“)==0);

for(i=0;i

k=i;

for(j=i+1;j

{ {

if(strcmp(record[k].number,record[j].number)>0)

k=j;

strcpy(tempnumber,record[k].number);

strcpy(record[k].number,record[i].number);

strcpy(record[i].number,tempnumber);

strcpy(tempname,record[k].name);

strcpy(record[k].name,record[i].name);

strcpy(record[i].name,tempnumber);

tempenglish=record[k].scor_eng;

record[k].scor_eng=record[i].scor_eng;

record[i].scor_eng=tempenglish;

tempmaths=record[k].scor_math;

record[k].scor_math=record[i].scor_math;

record[i].scor_math=tempmaths;

tempphysics=record[k].scor_phy;

}

printf(”显示所有学生成绩n“);

for(i=0;i

printf(”%-19s“,record[i].name);

printf(”%-19s“,record[i].number);

printf(”%-13f“,record[i].scor_eng);

printf(”%-13f“,record[i].scor_math);

printf(”%-13f“,record[i].scor_phy);printf(”n“);

}

record[k].scor_phy=record[i].scor_phy;

record[i].scor_phy=tempphysics;

学生成绩管理系统

#include #include #include struct student {

char name[100];

char number[100];

char choose,yesorno;struct student record[100];int xueshengnumber=0;do { printmenu();

choose=getch();

while(choose>'7'||choose<'0'){

printf(”请在0-7之间选择n“);

choose=getch();

}

switch(choose){

case '1':

{

}

xueshengnumber=mycreat(xueshengnumber,record);break;

case '2':

{

myshow(xueshengnumber,record);

}

break;

case '3':

{

}

case '4':

{

}

case '5':

{

}

case '6':

{

xueshengnumber=mydelete(xueshengnumber,record);xueshengnumber=myadd(xueshengnumber,record);break;

mymodify(xueshengnumber,record);break;

myselect(xueshengnumber,record);break;

}

break;

case '7':

{

mysort(xueshengnumber,record);

break;}

case '0':

{

} }

printf(”请确定要退出系统吗？“);break;printf(”n 要继续选择吗(Y/N)n“);do

yesorno=getch();

while(yesorno!='Y'&&yesorno!='N'&&yesorno!='y'&&yesorno!='n');

}while(yesorno=='Y'||yesorno=='y');}

void printmenu(){ printf(”|--------------|n“);

printf(”|

学生成绩管理系统，请选择数字进行相应操作

|n“);|n”);|n“);|n”);|n“);|n”);|n“);|n”);|n“);} printf(”|--------------|n“);printf(”|

0:退出该系统

printf(“|

7:排序学生成绩;

printf(”|

6:删除学生成绩;

printf(“|

5:添加学生成绩;

printf(”|

4:修改学生成绩;

printf(“|

3:查询学生成绩;

printf(”|

2:显示学生成绩;

printf(“|

1:录入学生成绩（包括姓名、学号、英语、数学、物理、），输入完成按“#”结束

int mycreat(int xueshengnumber,struct student record[100]){

char tempname[100],tempnumber[100];float tempenglish,tempmaths,tempphysics;int x;printf(”请输入第%d个记录:n“,xueshengnumber+1);printf(”姓名（用#结束）:n“);do

gets(tempname);

while(strcmp(tempname,”“)==0);

printf(”学号（用#结束）:n“);do

gets(tempnumber);while(strcmp(tempnumber,”“)==0);

printf(”英语成绩:n“);

{

fflush(stdin);

x=scanf(”%f“,&tempenglish);

}while(tempenglish>100.0||tempenglish<0.0||x==0);

printf(”数学成绩:n“);

{

fflush(stdin);

x=scanf(”%f“,&tempmaths);

}while(tempmaths>100.0||tempmaths<0.0||x==0);

printf(”物理成绩:n“);

{

fflush(stdin);

x=scanf(”%f“,&tempphysics);

}while(tempphysics>100.0||tempphysics<0.0||x==0);

while(tempname[0]!='#'&&tempnumber[0]!='#')

{

strcpy(record[xueshengnumber].name,tempname);

strcpy(record[xueshengnumber].number,tempnumber);

record[xueshengnumber].scor_eng=tempenglish;

record[xueshengnumber].scor_math=tempmaths;

record[xueshengnumber].scor_phy=tempphysics;

xueshengnumber++;

printf(”请输入第%d个记录:n“,xueshengnumber+1);

printf(”姓名（用#结束）:n“);

gets(tempname);

while(strcmp(tempname,”“)==0);

printf(”学号（用#结束）:n“);do

gets(tempnumber);

while(strcmp(tempnumber,”“)==0);

printf(”英语成绩:n“);

do {

fflush(stdin);

x=scanf(”%f“,&tempenglish);}while(tempenglish>100.0||tempenglish<0.0||x==0);

printf(”数学成绩:n“);

do {

fflush(stdin);

x=scanf(”%f“,&tempmaths);}while(tempmaths>100.0||tempmaths<0.0||x==0);

printf(”物理成绩:n“);

do {

fflush(stdin);

} void myshow(int xueshengnumber,struct student record[100]){

int i;if(xueshengnumber==0)

printf(”请先录入学生成绩,再显示学生成绩n“);else{

printf(”请输入学生成绩n“);

for(i=0;i

printf(”%-19s“,record[i].name);

x=scanf(”%f“,&tempphysics);

} return(xueshengnumber);}while(tempphysics>100.0||tempphysics<0.0||x==0);

printf(”%-19s“,record[i].number);

printf(”%-13f“,record[i].scor_eng);

printf(”%-13f“,record[i].scor_math);

printf(”%-13f“,record[i].scor_phy);

}

printf(”n“);

} } void myselect(int xueshengnumber,struct student record[100]){

int i;char tempnumber[100];printf(”请输入要查询的学生学号:“);do{

gets(tempnumber);

}while(strcmp(tempnumber,”“)==0);

for(i=0;i

if(strcmp(record[i].number,tempnumber)==0)}

break;

if(i==xueshengnumber)

printf(”查询结果无此学生n“);else{

printf(”查询结果:n“);

printf(”姓名

学号

英语成绩

物理成绩n“);

printf(”%-19s“,record[i].name);

printf(”%-19s“,record[i].number);

printf(”%-13f“,record[i].scor_eng);

printf(”%-13f“,record[i].scor_math);

printf(”%-13f“,record[i].scor_phy);

void mymodify(int xueshengnumber,struct student record[100]){ int i,x;

printf(”n“);}

}

char tempnumber[100],tempname[100];

float tempenglish,tempmaths,tempphysics;for(i=0;i

for(i=0;i

if(strcmp(record[i].number,tempnumber)==0)break;

}

if(i==xueshengnumber)printf(”没有查询到此学生n“);else{

printf(”请输入正确的学生姓名:“);

{

gets(tempname);

}while(strcmp(tempname,”“)==0);

printf(”请输入正确的学生学号:“);

{

gets(tempnumber);

}while(strcmp(tempnumber,”“)==0);

printf(”请输入正确的英语成绩:“);

do {

fflush(stdin);

x=scanf(”%f“,&tempenglish);} while(tempenglish>100.0||tempenglish<0.0||x==0);

printf(”请输入正确的数学成绩:“);

{

fflush(stdin);

scanf(”%f“,&tempmaths);}

while(tempmaths>100.0||tempmaths<0.0||x==0);

printf(”请输入正确的物理成绩:“);

do {

fflush(stdin);

x=scanf(”%f“,&tempphysics);}

while(tempphysics>100.0||tempphysics<0.0||x==0);

strcpy(record[i].name,tempname);

} } int myadd(int xueshengnumber,struct student record[100]){ int i,x;

strcpy(record[i].number,tempnumber);

record[i].scor_eng=tempenglish;

record[i].scor_math=tempmaths;

record[i].scor_phy=tempphysics;

char tempnumber[100],tempname[100];float tempenglish,tempmaths,tempphysics;{

printf(”请输入要添加的学生学号:“);do { }

gets(tempnumber);

while(strcmp(tempnumber,”“)==0);

for(i=0;i

do{ if(strcmp(record[i].number,tempnumber)==0){ printf(”该学号已存在，请重新输入:“);

gets(tempnumber);

} if(i==xueshengnumber){

printf(”请输入要添加的学生姓名:“);}while(strcmp(tempnumber,”“)==0);}

{

gets(tempname);

}

while(strcmp(tempname,”“)==0);

printf(”请输入要添加的英语成绩:“);

{

fflush(stdin);

x=scanf(”%f“,&tempenglish);

}while(tempenglish>100.0||tempenglish<0.0||x==0);

printf(”请输入要添加的数学成绩:“);

{

fflush(stdin);

x=scanf(”%f“,&tempmaths);

}while(tempmaths>100.0||tempmaths<0.0||x==0);

printf(”请输入要添加的物理成绩:“);

{

fflush(stdin);

x=scanf(”%f“,&tempphysics);

}while(tempphysics>100.0||tempphysics<0.0||x==0);

strcpy(record[xueshengnumber].name,tempname);

}

return xueshengnumber;} int mydelete(int xueshengnumber,struct student record[100]){

} if(i

if(i+1==xueshengnumber)xueshengnumber--;else{ for(;i

int i;

char tempnumber[100];

printf(”请输入要删除的学生学号:n“);

{ }

gets(tempnumber);

strcpy(record[xueshengnumber].number,tempnumber);

record[xueshengnumber].scor_eng=tempenglish;

record[xueshengnumber].scor_math=tempmaths;

record[xueshengnumber].scor_phy=tempphysics;

xueshengnumber++;

while(strcmp(tempnumber,”“)==0);for(i=0;i

if(strcmp(record[i].number,tempnumber)==0)

break;

strcpy(record[i].name,record[i+1].name);

}

else printf(”没有查询到要删除的学生n“);

return xueshengnumber;} void mysort(int xueshengnumber,struct student record[100]){ int i,j,k;

strcpy(record[i].number,record[i+1].number);

record[i].scor_eng=record[i+1].scor_eng;

record[i].scor_math=record[i+1].scor_math;

record[i].scor_phy=record[i+1].scor_phy;

} } xueshengnumber--;

char tempnumber[100],tempname[100];float tempenglish,tempmaths,tempphysics;printf(”按学号从小到大的排序n“);

gets(tempnumber);

while(strcmp(tempnumber,”“)==0);

for(i=0;i

k=i;

for(j=i+1;j

{ {

k=j;

strcpy(tempnumber,record[k].number);

if(strcmp(record[k].number,record[j].number)>0)

strcpy(record[k].number,record[i].number);

strcpy(record[i].number,tempnumber);

strcpy(tempname,record[k].name);

strcpy(record[k].name,record[i].name);

strcpy(record[i].name,tempnumber);

tempenglish=record[k].scor_eng;

record[k].scor_eng=record[i].scor_eng;

record[i].scor_eng=tempenglish;

tempmaths=record[k].scor_math;

record[k].scor_math=record[i].scor_math;

record[i].scor_math=tempmaths;

tempphysics=record[k].scor_phy;

}

printf(”显示所有学生成绩n“);

for(i=0;i

printf(”%-19s“,record[i].name);

printf(”%-19s“,record[i].number);

printf(”%-13f“,record[i].scor_eng);

printf(”%-13f“,record[i].scor_math);

printf(”%-13f“,record[i].scor_phy);

printf(”n“);}

}

record[k].scor_phy=record[i].scor_phy;

record[i].scor_phy=tempphysics;

} C语言程序结构

1)程序结构是三种:顺序结构,循环结构(三个循环结构),选择结构(if 和 switch)2)读程序都要从main()入口, 然后从最上面顺序往下读(碰到循环做循环,碰到选择做选择)。3)计算机的数据在电脑中保存是以二进制的形式.数据存放的位置就是他的地址.4)bit是位是指为0 或者1。byte 是指字节, 一个字节 = 八个位.5)一定要记住二进制如何划成十进制。概念常考到的：

1、编译预处理不是C语言的一部分，不再运行时间。C语言编译的程序称为源程序，它以ASCII数值存放在文本文件中。

2、每个C语言程序中main函数是有且只有一个。

3、在函数中不可以再定义函数。

4、算法的是一定要有输出的，他可以没有输入。

5、break可用于循环结构和switch语句。

6、逗号运算符的级别最低。第一章

1）合法的用户标识符考查：

合法的要求是由字母，数字，下划线组成。有其它元素就错了。并且第一个必须为字母或则是下划线。第一个为数字就错了。

关键字不可以作为用户标识符号。main define scanf printf 都不是关键字。迷惑你的地方If是可以做为用户标识符。因为If中的第一个字母大写了，所以不是关键字。2）实型数据的合法形式：

2.333e-1 就是合法的，且数据是2.333×10-1。考试口诀：e前e后必有数，e后必为整数。.3）字符数据的合法形式:：

'1' 是字符占一个字节，”1"是字符串占两个字节(含有一个结束符号)。

'0' 的ASCII数值表示为48，'a' 的ASCII数值是97，'A'的ASCII数值是65。4）整型一般是两个字节, 字符型是一个字节，双精度一般是4个字节：

考试时候一般会说，在16位编译系统，或者是32位系统。碰到这种情况，不要去管，一样做题。掌握整型一般是两个字节, 字符型是一个字节，双精度一般是4个字节就可以了。5）转义字符的考查：

在程序中 int a = 0x6d，是把一个十六进制的数给变量a 注意这里的0x必须存在。

在程序中 int a = 06d, 是一个八进制的形式。

在转义字符中，‟x6d‟ 才是合法的，0不能写，并且x是小写。

„141‟ 是合法的，0是不能写的。„108‟是非法的，因为不可以出现8。6）算术运算符号的优先级别：

同级别的有的是从左到右，有的是从右到左。7）强制类型转换：

一定是（int）a 不是

int（a），注意类型上一定有括号的。

注意（int）（a+b）和（int）a+b 的区别。前是把a+b转型，后是把a转型再加b。

8）表达式的考查：

是表达式就一定有数值。

赋值表达式：表达式数值是最左边的数值，a=b=5;该表达式为5，常量不可以赋值。

自加、自减表达式：假设a=5，++a（是为6），a++（为5）；

运行的机理：++a 是先把变量的数值加上1，然后把得到的数值放到变量a中，然后再用这个++a表达式的数值为6，而a++是先用该表达式的数值为5，然后再把a的数值加上1为6，再放到变量a中。进行了++a和a++后在下面的程序中再用到a的话都是变量a中的6了。

考试口诀：++在前先加后用，++在后先用后加。

逗号表达式：优先级别最低；表达式的数值逗号最右边的那个表达式的数值。（2，3，4）的表达式的数值就是4。9）位运算的考查：

会有一到二题考试题目。

总的处理方法：几乎所有的位运算的题目都要按这个流程来处理（先把十进制变成二进制再变成十进制）。例1： char a = 6, b;

b = a<<2;这种题目的计算是先要把a的十进制6化成二进制，再做位运算。例2：一定要记住，例3：在没有舍去数据的时候，<<左移一位表示乘以2；>>右移一位表示除以2。10）018的数值是非法的，八进制是没有8的，逢8进1。11）%符号两边要求是整数。不是整数就错了。12)三种取整丢小数的情况：

1、int a =1.6；

2、(int)a；

3、第二章 1）printf函数的格式考查：

%d对应整型；%c对应字符；%f对应单精度等等。宽度的，左对齐等修饰。

%ld对应 long int；%lf 对应double。2）scanf函数的格式考察：

注意该函数的第二个部分是&a这样的地址，不是a；

Scanf(“%d%d%*d%d”,&a,&b,&c);跳过输入的第三个数据。3）putchar ,getchar 函数的考查：

char a = getchar()是没有参数的，从键盘得到你输入的一个字符给变量a。

putchar(„y‟)把字符y输出到屏幕中。

4）如何实现两个变量x，y中数值的互换（要求背下来）

不可以把 x=y ,y=x;要用中间变量 t=x；x=y；y=t。

5）如何实现保留三位小数，第四位四舍五入的程序，（要求背下来）

这个有推广的意义，注意 x =（int）x 这样是把小数部分去掉。

第三章

特别要注意：c语言中是用非0表示逻辑真的，用0表示逻辑假的。1）关系表达式：

表达式的数值只能为1（表示为真），或0（表示假）

当关系的表达是为真的时候得到1。如 9>8这个是真的，所以表达式的数值就是1； 2）逻辑表达式：

只能为1（表示为真），或0（表示假）a)

共有&&

！三种逻辑运算符号。b)

！>&&>|| 优先的级别。

注意短路现象。考试比较喜欢考到。

要表示 x 是比0大，比10小的方法。0

else 是与最接近的if且没有else的相组合的。4）条件表达式：

表达式1 ？表达式2 ：表达式3

注意是当非0时候是表达式2的数值，当为0是就是表达式2的数值。考试口诀：真前假后。5）switch语句：

a）一定要注意有break 和没有break的差别，书上（34页）的两个例子，没有break时候，只要有一个case匹配了，剩下的都要执行，有break则是直接跳出了swiche语句。

b）switch只可以和break一起用，不可以和continue用。

第四章 1）三种循环结构：

a）for（）； while();

do-while()三种。

b）for循环当中必须是两个分号，千万不要忘记。

c）写程序的时候一定要注意，循环一定要有结束的条件，否则成了死循环。

d)do-while()循环的最后一个while();的分号一定不能够丢。（当心上机改错）2)break 和

continue的差别

记忆方法：

break：是打破的意思，（破了整个循环）所以看见break就退出真个一层循环。

continue：是继续的意思，（继续循环运算），但是要结束本次循环，就是循环体内剩下的语句不再执行，跳到循环开始，然后判断循环条件，进行新一轮的循环。3）嵌套循环

就是有循环里面还有循环，这种比较复杂，要一层一层一步一步耐心的计算，一般记住两层是处理二维数组的。

4)while（（c=getchar()）!=‟n‟）和 while（c=getchar()!=‟n‟）的差别先看a = 3!= 2 和（a=3）！=2 的区别：

（！=号的级别高于=号所以第一个先计算 3！=2）第一个a的数值是得到的1；第二个a的数值是3。考试注意点:括号在这里的重要性。

第五章

函数：是具有一定功能的一个程序块；

1)函数的参数，返回数值（示意图）：

main(){ int a = 5,b=6,c;

c =add(a,b);

printf(“%d”,c);} 调用函数 a,b是实参

整个函数得到一个数值就是 Add函数的返回数值。int add(int x, int y){ int z;

z=x+y;

return z;} 被调用函数 x，y是形式参数函数返回数值是整型

z就是这个add函数计算后得到的结果，就是函数返回给主程序的返回数值。

程序是在从上往下顺序执行，当碰到了函数add后，把a，b的数值穿给调用函数，程序暂时中断等待返回数值。当得到了返回数值后，再顺序的往下执行 2）一定要注意参数之间的传递

实参和形参之间传数值，和传地址的差别。（考试的重点）

传数值的话，形参的变化不会改变实参的变化。

传地址的话，形参的变化就会有可能改变实参的变化。3）函数声明的考查：

一定要有：函数名，函数的返回类型，函数的参数类型。不一定要有：形参的名称。

第六章

指针变量的本质是用来放地址，而一般的变量是放数值的。int *p 中

*p和p的差别：

*p可以当做变量来用；*的作用是取后面地址p里面的数值 p是当作地址来使用。

*p++ 和（*p）++的之间的差别：改错题目中很重要

*p++是地址会变化。

（*p）++ 是数值会要变化。

三名主义：（考试的重点）

数组名：表示第一个元素的地址。数组名不可以自加，他是地址常量名。（考了很多次）

函数名：表示该函数的入口地址。

字符串常量名：表示第一个字符的地址。

第七章

1一维数组的重要概念：对a[10]这个数组的讨论。

1、a表示数组名，是第一个元素的地址，也就是元素a[10]的地址。

2、a是地址常量，所以只要出现a++，或者是a=a+2赋值的都是错误的。

3、a是一维数组名，所以它是列指针，也就是说a+1是跳一列。

对a[3][3]的讨论。

1、a表示数组名，是第一个元素的地址，也就是元素a[10]的地址。

2、a是地址常量，所以只要出现a++，或者是a=a+2赋值的都是错误的。

3、a是二维数组名，所以它是行指针，也就是说a+1是跳一行。

4、a[0]、a[1]、a[2]也都是地址常量，不可以对它进行赋值操作，同时它们都是列指针，a[0]+1，a[1]+1，a[2]+1都是跳一列。

5、注意a和a[0]、a[1]、a[2]是不同的，它们的基类型是不同的。前者是一行元素，后三者是一列元素。二维数组做题目的技巧：

如果有a[3][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9}这样的题目。

步骤一：把他们写成：

第一列第二列第三列

a[0]à

－>第一行 a[1]à

6—>第二行 a[2]à

9－>第三行步骤二：这样作题目间很简单：

*(a[0]+1)我们就知道是第一行的第一个元素往后面跳一列，那么这里就是a[0][1]元素，所以是1。*(a[1]+2)我们就知道是第二行的第一个元素往后面跳二列。那么这里就是a[1][2]元素，所以是6。一定记住：只要是二维数组的题目，一定是写成如上的格式，再去做题目，这样会比较简单。数组的初始化，一维和二维的，一维可以不写，二维第二个一定要写

int a[]={1，2} 合法。

int a[][4]={2，3，4}合法。

但int a[4][]={2，3，4}非法。二维数组中的行指针 int a[1][2]；

其中a现在就是一个行指针，a+1跳一行数组元素。

搭配（*）p[2]指针

a[0]，a[1]现在就是一个列指针。a[0]+1 跳一个数组元素。搭配*p[2]指针数组使用还有记住脱衣服法则：

a[2] 变成 *（a+2）

a[2][3]变成 *（a+2）[3]再可以变成 *（*（a+2）+3）这个思想很重要！

心得体会

科技高度发展的今天，计算机在人们生活、学习和工作中的作用越来越突出。我们都知道C语言是一种计算机语言，而作为计算机专业的我们学习它，就更有助于我们更好的了解计算机，与计算机进行交流，因此，C语言的学习对我们尤其重要。

说实话这个学期刚开始学C语言的时候，很感觉迷茫，对里面的好多东西很陌生，在操作运用的时候感到很棘手，毕竟，万事开头难嘛。在此之前从没有接触过C语言，有点摸不着头脑。可是在上机过后，我觉得编程是很有趣的一件事，哪怕你编出的只是一个很简单的程序都会让你很有成就感。我知道要学好C语言不容易，可是我决定完成这件不容易的事。

在课堂上老师从最基本的跟我们讲起，要学好C语言就必须要先懂得最基本的语法知识，看课本是必需的。我觉得看不懂也没关系，尽力去理解就好了，在对知识有了一个大致的了解过后，就要上机实践。学习C语言一定要动手，只看不做，眼高手低是不行的。

最开始我们打书上的例题，熟悉程序，慢慢的开始试着编程。老师说过在编程时要理清自己的思路，然后再转换成C语言中的语言，这个时候就更要动手了，只有通过上机操作才能验证自己程序的正确性。执行程序，不要害怕错误，其实，我觉得错误是好的，知道了自己所学知识的不足，并根据提示改正程序中发生的错误，一种成就感油然而生，觉得自己的付出都是值得的。

我觉得良好的编程习惯是学好C语言的重要因素，只有勤动手，多动脑才能学好C语言，光说不练是不行的。在学习的时候，不会的一定要问明白，可以求助于老师，同学，不要自己一个人钻牛角尖，既浪费时间又学不到东西。

上课的时候也一定要认真听，老师讲的肯定是最重要的，错过了就是一大笔损失，认真听讲才可以提高学习效率嘛。另外我觉得在编程之前，要把自己的想法写在纸上，如果是简单一点的程序不需要这样，如果程序比较复杂，就写下来，这样可以让思路更加清晰。

输入程序时一定要认真，不要把“，”与“；”混淆，用scanf的时候不要忘记“&”，用“switch”要记得“break”，用if，while的时候注意不要加“；”，“{}”“（）”一定要配对，不要多也不要少一半，“=”与“==”的区别要清楚，要勤查优先级，要记住一些基本的，例如两个值之间的调换怎么写等等。

学习C语言需要的是坚持下去的毅力和认真对待每次错误的耐心，还有孜孜不倦的努力。拥有一个良好的心态，相信自己，就会发现学好C语言不再困难！

湖北轻工职业技术学院

C语言实训报告

题目学生成绩管理系统系部信息工程系专业电子信息班级 10电信姓名章迎学号 1003021115 指导教师吴瑞

2011-12-25

第四篇：c语言实训报告

C语言排序比较

一、目的概述。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。3

二、实验（设计）仪器设备和材料清单。。。。。。。。。3

三、项目分析和设计。。。。。。。。。。。。。。。。。3

四、项目关键代码。。。。。。。。。。。。。。。。。。6

五、项目调试和运行。。。。。。。。。。。。。。。。。12

六、实训设计的心得体会。。。。。。。。。。。。。。。16

C语言课程实训设计报告

一、目的概述

我这次实训的项目主要是排序法的编写，运行和比较，主要有直接插入排序，选择排序法，冒泡排序法，快速排序法；由主函数对这四个排序法分别进行调用，用最小的时间空间资源利用率得出正确的排序结果。通过比较得出四种排序算法的优劣，以及在那种情况下该使用哪种排序法才最为简便。

二、实验（设计）仪器设备和材料清单

1.硬件：PC机

2.软件：turboc 2.0,visula c++ 6.0

三、项目分析和设计

这个项目的程序可分为几个板块来做，每个板块有每个板块的作用，通过不同程序的不同作用相互调用即可实现整个程序的运行，这个项目程序主要可以分为以下几个板块： 1．抽象数据类型定义

InsertSort(RECNODE*r,int n)// 插入排序// BubleSort(RECNODE *r,int n)//冒泡排序// QuickSort(RECNODE*r,int start,int end)//快速排序// SeleSort(RECNODE*r,int n)// 选择排序// ShellSort(RECNODE *r,int n)//希尔排序// HeapSort(RECNODE*r,int n)//堆排序// 2．子程序及功能要求

1）用Void 来定义6个排序的子程序 Void InsertSort(RECNODE*r,int n)Void BubleSort(RECNODE *r,int n)Void QuickSort(RECNODE*r,int start,int end)Void SeleSort(RECNODE*r,int n)Void ShellSort(RECNODE *r,int n)Void HeapSort(RECNODE*r,int n)2

（2）使用switch语句，当用户从键盘输入一个数字时，则选择对应的排序算法。scanf(“%d”,&p);switch(p){ case 1: case 2: case 3: case 4: case 5: case 6: case 0:break;default:printf(“输入错误！请重新输入!n”);break;} 3．各程序模块之间的调用关系

主函数（main)调用switch模块，按照用户的要求，通过switch语句，再调用相应的排序算法模块。4 详细设计

4．1设计相应的数据结构 typedef struct { int key;定义关键字类型为整数类型 }RECNODE;#define MAXSIZE 150 一个用作示例的小顺序表的最大长度 4．2主要模块的算法描述

int main()主模块 { RECNODE a[MAXSIZE];int len,p;do { printf(“**********************n”);显示界面 printf(“* 菜单 *n”);3

printf(“**********************n”);printf(“* 1---直接排序 *n”);printf(“* 2---冒泡排序 *n”);printf(“* 3---快速排序 *n”);printf(“* 4---选择排序 *n”);printf(“* 5---堆排序 *n”);printf(“* 6---希尔排序 *n”);printf(“* 0---退出 *n”);printf(“**********************n”);printf(“n请在上述序号中选择一个并输入： ”);scanf(“%d”,&p);switch(p)switch子模块 { case 1:len=MakeList(a);UndealoutList(a,len);InsertSort(a,len);插入排序子模块 DealoutList(a,len);break;case 2:len=MakeList(a);UndealoutList(a,len);BubleSort(a,len);冒泡排序子模块 DealoutList(a,len);break;case 3:len=MakeList(a);UndealoutList(a,len);QuickSort(a,1,len);快速排序子模块 DealoutList(a,len);break;case 4:len=MakeList(a);UndealoutList(a,len);SeleSort(a,len);选择排序子模块 DealoutList(a,len);break;case 5:len=MakeList(a);UndealoutList(a,len);HeapSort(a,len);堆排序子模块 DealoutList(a,len);break;case 6:len=MakeList(a);UndealoutList(a,len);ShellSort(a,len);希尔排序子模块 DealoutList(a,len);4

break;case 0:break;跳出switch子模块 default:printf(“输入错误！请重新输入!n”);break;} }while(p!=0);}

四、项目关键代码

#include “stdlib.h” #define MAXSIZE 150 #include typedef struct { int key;}RECNODE;int b,t;int MakeList(RECNODE *r){ int j,k;printf(“n请输入初始数据(每个数据以空格隔开，-1结束）：k=0;scanf(”%d“,&j);while(j!=-1){ k++;r[k].key=j;scanf(”%d“,&j);} return k;} void UndealoutList(RECNODE *r,int n){ int i;printf(”n未排序前的数据： “);for(i=0;i

”);

for(i=0;i

void BubleSort(RECNODE *r,int n)//冒泡排序// { int i,j;b=0,t=0;RECNODE temp;for(i=1;i=i;j--)if(r[j+1].key

else b++;t++;} } int Partition(RECNODE*r,int*low,int*high)//一躺快速排序// { int i,j;static int w=0;RECNODE temp;i=*low;j=*high;temp=r[i];do { while((r[j].key>=temp.key)&&(i

{ int i;static int q=0;if(start

第五篇：C语言实训报告

C语言实训报告

一、课题名称：日历程序

编写程序显示某一月的日历。

二、课题目的

1．通过理论知识与实际需求相结合，编程解决一些日常中实际的问题，培养初步的独立分析能力；

2．了解应用程序设计解决实际问题的具体过程和实现方法，掌握应用C语言进行程序设计的基本规范；

3．重点掌握C语言的程序编写、函数设计、算法设计和程序调试方法； 4．初步掌握系统开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能。

三、设计任务

1．日历显示功能。能根据系统日期进行初始化，如果没有任何输入，则显示系统日期所在月份的月历。

2．日历查询、闰年判断功能。输入日期进行查询，显示查询日期所在月份的月历。

四、设计要求

1．用C语言实现程序设计并进行调试； 2．画出查询模块的流程图；

3．系统的各个功能模块要求用函数的形式实现； 4．界面友好（良好的人机交互）。5．完成设计说明书（A4）。

五、详细设计 1.流程图

2.主要函数功能介绍

1).数组。是同类型数据的集合，由若干数组元素组成，其中所有元素都属于同一个数据类型，且先后的次序是确定的。

如：int month_day[]={31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31};/*数组month_day用来存放每个月的天数*/ 2）While语句。使用一定的条件对同一程序段重复执行若干次。如： while(year_start

{ if(Isleapyear(year_start))per_year_days=366;

else per_year_days=365;

year_days=year_days+per_year_days;

year_start++;

} 3）if_else语句.在两个分支中需要执行的语句不止一条,用”{}”括起来作为一个复合语句使用.如: { if(day>1)

if(year_days%7==0)

printf(“n ”);

if(day>=10)

printf(“%4d”,day);

else

printf(“%4d”,day);year_days++;day++;}

4)switch语句.使多个常量表达式都执行同一组语句,将它们集中起来.如: switch(temp)

{ case 1:

printf(“January(%d)n”,year);break;)break语句.语义为当前的switch语句被执行时或循环语句.对if_else语句不起作用.在该程序代码中则是终止switch语句.如: case 2:

printf(“February(%d)n”,year);

break;6)自增自减运算符..使用自加（++）和自减（--）运算符时出的错误,出现丢失的情况.六、代码设计 #include int Isleapyear(int);void main(){int i;

int day;

int year;

int temp;

int temp_i;

long int year_days=0;

int year_start=1;

int per_year_days;

int month_day[]={31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31};

printf(“Please enter the year:”);

scanf(“%d”,&year);

while(year_start

{ if(Isleapyear(year_start))per_year_days=366;

else per_year_days=365;

year_days=year_days+per_year_days;

year_start++;

}

for(temp=1;temp<=12;temp++)

{

switch(temp)

{ case 1:

printf(“January(%d)n”,year);break;case 2:

printf(“February(%d)n”,year);break;case 3:

printf(“March(%d)n”,year);break;case 4:

printf(“April(%d)n”,year);break;case 5:

printf(“May(%d)n”,year);break;case 6:

printf(“June(%d)n”,year);break;case 7:

printf(“July(%d)n”,year);break;case 8:

printf(“August(%d)n”,year);break;case 9:

printf(“September(%d)n”,year);break;case 10:

printf(“October(%d)n”,year);break;case 11:

printf(“November(%d)n”,year);break;case 12:

printf(“December(%d)n”,year);break;

}

i=year_days%7;

printf(“ MON TUE WED THU FRI SAT SUNn”);

if(i!=0)

for(temp_i=0;temp_i

printf(“

”);

day=1;

if(Isleapyear(year)&&temp==2)

while(day<=month_day[12])

{ if(day>1)

if(year_days%7==0)

printf(“n ”);

if(day>=10)

printf(“%4d”,day);

else

printf(“%4d”,day);

year_days++;

day++;

}

else

while(day<=month_day[temp-1])

{ if(day>1)

if(year_days%7==0)

printf(“n”);

if(day>=10)

printf(“%4d”,day);

else

printf(“%4d”,day);

year_days++;

day++;

}

printf(“n”);

if(getch()=='q')

exit(0);

} getch();

} int Isleapyear(int year)

{ if((year%4==0)&&(year%100!=0||(year%400==0)))

return 1;

else

return 0;

}

七、设计总结

1.目前流行的计算机日历程序，比较典型的是Windows各版本中的日历程序以及基础于该程序所开发的各种应用程序中的日历程序。然而，这些程序都千篇一律的局限在一个很短的时间范围内。(Windows各个版本一般都局限在1980年至2099年这一范围内)，但是，在很多情况下，特别是在众多的科学研究领域中，一个时间跨度较大的日历程序是很有参考价值的。C程序设计语言充分发挥了其自身无与伦比的优越性，用极短的程序文本填补了这一领域的空白，同时用铁的事实强有力的告诉世人：C程序设计语言作为计算机语言家族的新生事物，其发展前景是极为广阔的。

2.经过一个学期对《C语言程序设计》的学习，我们学习了理论知识，了解了C语言程序设计的思想，这些知识都为我们的下一步学习打下了坚实的基础。通过课程设计，一方面是为了检查我们一个学期来我们学习的成果，另一方面也是为了让我们进一步的掌握和运用它，同时也让我们认清自己的不足之处和薄弱环节，加以弥补和加强。

3.通过对c语言万年历的设计进一步的巩固了用c语言编写程序，并且有利于更好的掌握c语言！

4.在万年历的编写过程中也体会到了做事情一定要细心、认真。更加知道了要掌握好基础知识。还有体会到了成功的感觉！在万年历的设计过程中更加体会到了请教的重要性，“一个诸葛亮比不上三个臭皮匠。”知道了只有虚心求教才会更好的完成设计！也体会到以后在工作向他人请教的必要性和重要性！

5.通过本项课程设计也培养了我独立思考、综合运用所学有关相应知识的能力，掌握工程软件设计的基本方法，强化上机动手编程能力，闯过理论与实践相结合的难关！

6.由于C语言是近年在国内外得到迅速推广应用的一种语言。C语言功能丰富，表达能力强，使用灵活方便，应用面广，目标程序效率高，可移植性好，既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点。通过这次的c语言程序设计更加了解了c语言的好处和其可用性！

7.在这次课程设计中也知道了自己的动手能力不强有待进一步的提高！在设计过程中不能够把书本上的知识与实践相结合，这也就增加了设计不好该程序的想法！在设计过程中的一次次设计错误增加了我放弃的想法！不过经过最终的努力终于完成了课程设计！完成该程序后想起自己以前的每一次对自己失去信心，就觉得并不是在知识掌握上打败了，而是自己对自己缺乏信心！只要自己对自己不失去信心相信就可以完成那些以前认为完成不了的事情！也让我懂得了要想成功首先就必须有很强的自信心！懂得了自己以后要在做任何事情时都要自信！当自己都不相信自己能够成功时还可能会获得成功吗？

8.在C语言程序设计的过程中也知道了自己在以前的学习中有很大的不足导致在设计过程中出现了很多的问题，有些地方看不懂也不知道怎么去设计，但是在设计过程中也学习了很多，掌握了自己以前没有学好的知识，虽然一时可以掌握完以前没有学好的知识，不过也给自己敲响了警钟，在学习中不可以伏于表面，要想学好每一门课程都要踏踏实实，做什么都不是给别人看的！都是要更好的掌握该门知识，提高自己的自身的修养，提高自己的能力！为以后的工作打下良好的知识基础和技能基础！

八、参考文献

1．电脑知识与技术学术交流版［J］2005.2（备注：来自网络资源）

2．

C语言实训报告

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