成熟在坚持之后

第一篇：成熟在坚持之后

成熟在坚持之后

——电视剧《士兵突击》观后感

原平市范亭中学张振国

前几日，我又一次观看了由张国强和王宝强联袂主演的军旅电视剧《士兵突击》。躺在床上，我突然想起了一个问题：《士兵突击》到底是要传达一种什么信息？这“突击”又体现在什么地方呢？

我陷入了思索中。

从整体情节看，故事主人公是许三多，他的经历颇为坎坷：从不愿意当兵到被逼当兵，从不像一个兵到成为“钢七连”最出色的兵，从“钢七连”的守护兵到步兵之王——老A„„一出出的人生舞剧，在他的当兵生涯中一一展开，并为他展示了它们最为炫丽、亮眼的色彩，让他饱经艰难痛苦，让他体会成功喜悦，让他犹豫徘徊„„不管怎么说，许三多最后成熟了。

这种成熟有些晚！当然，我不想用“大器晚成”来形容许三多，他最后也不过还是一个兵。尽管成熟比较晚，但许三多能一路坚持下来，还是能说明一些问题的。你想，他，一个连立正都站不直的士兵，在队列队形的训练中要吃多少苦，他坚持了；你想，他，一个胆小心细的人，从来没有想过自己终究要一个人面对现实，他面对了。在红三连五班时，他不仅从容面对了种种困难，而且还用自己的坚持感染了那里的几个“刁兵”，成就了修路这么一件伟大工程。你想，他开始为了史今班长、为了高城连长、为了伍六一而挺着的时候，他内心是多么的充实；你想，他为了成才能留在老A而不止一次向袁朗队长求情的时候，他内心是多么的焦急；你想，当他执行任务，不慎从高架桥上跌下的时候，他内心又是多么的无奈。这一切，许三多都经历了，他都坚持下来了。坚持就是胜利，他终于成功地“突击”了。

写到这里，我似乎明白了《士兵突击》的一些现实意义，那就是“钢七连”的那六个字——不抛弃、不放弃。因为这六个字，许三多从一名孬兵变成了步兵的老A；因为这六个字，成才在经历挫折后变得成熟了；因为这六个字，高城性格稳重了许多；因为这六个字，史今、伍六

一、甘小宁等这些普通军人形象才显得更加饱满、伟大起来，成为衬托主人公许三多的良种“绿花”，永远绽放。突然间，我希望自己也能学到并做到那六个字。

我觉得，看《士兵突击》，可以享受情感上的跌宕，心灵上的跳跃，灵魂上的洗礼！

第二篇：赢在考试之后

赢在考试之后

亲爱的同事们，同学们，大家好！

高一，高二的同学们在上周结束了紧张的期中考试。面对自己的成绩，每位同

学都有自己的感受。或是因小有崭获的成就感而骄傲，或是沉醉于考试阴影中

难以自拔的沮丧，更或是为新一次考试而摩拳擦掌、信誓旦旦，等等。总之，有人幸福着，有人痛苦着，有人努力着。

对于一次考试的成功，我们不应盲目乐观，你不可能做到完美无缺。你也许有

不会的地方，也许有马虎的地方。假如你一意孤行、生出骄傲情绪，失败迟早

会到来。因此善待每次考试后的分析总结，不断反省自己，发现问题，主动改

进。在顺利登陆理想的彼岸之前，请不要轻言成功。

胜败乃兵家常事，更何况从小到大我们要经历过无数次的考试。高三的同学也

即将迎来新一轮的模拟考试。考前养精蓄锐，充分准备；考场上勇往直前，全

力以赴；考出成绩了固然可喜，没有考好意义更重大。失败的痛苦是成长的动

力，即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起；失败的教训是成长的养料，我们

要清醒的认识到这不过是人生攀登的山腰，我们还在前进的路上。

从考试中我们经历过失败、痛苦、成功，也得到了磨炼、反省、升华自我的机

会。怀一颗智慧之心，怀一颗虔诚之心，怀一颗热忱之心，积极投入生活、学习、工作，而不是消极逃避，也不是做闲云野鹤。面对成绩，胜不骄、败不馁；

我想对没有考好的同学说：你可以几次失利，你可以长期排在后面，你可以有

些时候屡战屡败。但切记不要失去斗志，这样你就会咬紧牙关走下去，一直到

你争取到自己的胜利！

同学们，不要再留恋昨天，不要再空手期盼明天，一切从今天开始，因为今天

是奋斗的起点。

我的演讲到此结束，谢谢大家。

国旗下讲话

第三篇：在许多感动之后（本站推荐）

在许多感动之后——北大法学院2008年毕业欢送会致辞

发表时间：2008-6-23 23:23:00 阅读次数:1653所属分类：苏力致词

无论你何种心情，这一天还是来了；居然来了；或，终于来了。

但我不打算太多关注校园，因为过去半年来扎了堆的意外！二月，冰雪冻住了南中国。三月，拉萨的浓烟；全球华人呐喊：“做人不能太CNN”。四月，埃菲尔铁塔下，金晶抱着火炬，那感动了整个中国的羸弱但坚强的身姿。然后是五月和六月，撕裂大地和河流、也撕裂亿万中国人肝肠的特大地震，以及那些背着生者走出死亡、背着死者走出瓦砾的，比你更年轻的中国军人„„我们流了许多泪水，和中国一起；此刻的你，还会感动吗？

这注定是你人生中最重要的一年。情感大起大落，一场最生动的毕业教育；你更多理解了自己，理解了中国，理解了这个相当复杂，不只有温情，还有险恶、有时还很残忍的世界/自然界。银杏树叶日见浓厚的那个早上，在排队献血的长长队伍中，我看到了你，和你的选择。你的身影告诉我，你的成长；然后，学位帽的流苏一闪，你走进了这个刚刚举行了110周年校庆的大讲堂„„

代表北大法学院，我欣慰地也真诚地祝贺你们毕业！

预言当下是危险的。但我还是想说，多少年后，2008年不仅是你，更可能是中国近代以来最具标志性的年份之一。不仅仅因为上述事件以及一个半月后的奥运，更因为你、我以及无数中国人在这一系列事件中的直觉、情感、思考和行动。一个利益和情感紧密交织的中国正在发生，穿越了生死于斯的村落、县乡甚或省市，也不再限于政界、商界或知识界人士。打湿中国的泪水，涌向汶川的志愿者和救灾物资，低垂的国旗和驻足的行人，以及舰、船、火车、汽车和工厂三分钟的悲鸣，重新锻造了我们每个人、这个国家以及每个个体与这个国家和世界的关系。

我看到了共和国；我看到了共同体。

这当然有，却不仅仅是人性和善良；更不因为所谓的“普世价值”。否则，死难更多的缅甸风灾为什么没有激起你我同等强烈的悲痛？奥运火炬传递为什么在各国会有如此不同的经历？以及为什么，尽管华人抗议，还是有许多美国人不知道、也没打算知道卡弗里先生究竟说了些什么？至少今天，民生与福利，民主和宪政，仍然、并只能以民族国家为边界展开。如果一个国家的民众对利益共同体缺乏认同，对共同的基本利害缺乏感知，他们就还只是法律定义上的而不是自觉的公民；所谓民主就不无可能导致战乱和分裂——想想10多年来版图一次次被切割的南斯拉夫以及今年2月间自行宣布独立的科索沃！而所谓宪政不仅可能成为一个地理国家的政治闹剧，更会是那里民众日常的生活悲剧——想想几年来爆炸声持续不断的阿富汗和伊拉克！

说这些也许boring的话，不仅仅因为你我是法律人。精神洗礼或情感升华固然重要，仅此却不足以应对当今世界，甚至不足以有效展开你个人的未来生活。需要更有穿透力地思考、感受和理解社会，智慧地洞悉幽暗的人性，看到那些也许恰恰因为情感强烈、我们才有意无意拒绝看和思考的东西，并行动。

是的，我们愤怒于某些西方媒体对中国的偏见或成见，但那非常的愤怒也暴露了我们曾有过非常不切实际的期待，而这本身就是偏见。为什么如此期待别人

对自己“全面”、“客观”甚至“正确”的评价？其中难道没有一点深刻的不自信，甚或自卑？而创造者会以行动和作品创设标准！当然应当批评CNN或BBC或德国《镜报》不理解甚至妖魔化中国，但怎么可能期待他们同你我一样、甚至比你我更理解这个国家？更别说热爱了。而你我又真的理解我们自己，或他们？卡弗里先生的刻薄言辞确有种族歧视的嫌疑，但不无可能，他试图以“很黄很暴力”的语言争夺收视率；如果这一猜测不错，那么你我有理由分享的情感反应，在一定意义上，是不是又有点“很傻很天真”？即使他真的仇视中国，那也正常——你怎么可能期待世界上每个人都对中国友好？正如不可能期待每个人对你真诚一样——除非你准备上当受骗！《让世界充满爱》是期盼，恰恰因为这个世界还没有，也许永远都不会充满爱。仅仅歌声，改变不了世界！

我们关心别人的看法，会努力沟通，必要时也将抗争。但看法，和爱情、友谊、信任乃至你未来的事业一样，不可强求；强求会使一切变质。中国和中国人的世界形象，说到底，要靠你我的长期努力。相信世界绝大多数人的善良和判断力，但首先自信：我们正在创造一个强大的、更是伟大的中国！

还回到汶川地震。灾难使我们血脉相连，但要清醒意识到，这种心心相印未必，甚至就不会持久。钱钢的《唐山大地震》曾有过生动描述；涂尔干的《社会劳动的分工》则有过理性分析。情感是来得快，可能去得也快；和灾难不一样。而一旦生活回归常规，斤斤计较、勾心斗角甚或贪婪卑下，也会如野草重新占领它的领地。灾难考验个体的选择，但它不改良人性，因此谭千秋老师安息了，而我们的一位校友“范跑跑”老师则闹出了很多动静；灾难也不是长效的道德保洁剂，否则诺亚方舟的大洪水或肆虐的黑死病早该把人类带进天国了！事实上，这次地震同样没能挡住某些罪恶的手伸向死者的财物。而我们如此动情，相当程度上应归功于发达的媒体，特别是电视。“触目惊心”，“触景生情”，人类更多是依赖图像感知世界和自我的生物。我们很容易震惊于如山的废墟、成片的特别是儿童和孩子的尸体，乃至废墟间小郎铮的一个敬礼就让多少人潸然泪下；否则，8.0级、特大地震、近10万人死亡和失踪，在我们心中几乎就是一些抽象的文字或数字。

不是苛求或批判，但也不是宽容，我只想暴露，你我在内，人类的一些弱点。永远不要低估这些至今没多少改变的人类弱点。甚至，我想说，地震后的许多慷慨，尽管发自内心的善良，却不仅仅因为善良，至少部分地，因为我们的人民更富裕了，国家也更强大了。许多个人才可能成百上千、甚至上万的捐款，捐出的也不再是穿旧或退出街头风景的衣物；才有人能够自行驾车甚至“打的”千里迢迢去当志愿者。中国政府才可能一个多小时即启动了，并在几天内运送了，10多万军人武警进入灾区；震后一个月就制造和调运了上百万顶帐篷和十多万套活动房。是，富裕不等于善良，但极度贫困甚至会剥夺善良。一个强大的祖国不可能仅仅是情感的，她还必须拥有巨大的物质财富！其实，我们从来善良；但只是这一次，在整个世界面前，中华民族才得以展现令我们自身也震撼的强大的善良；而正是30年来的改革开放，为我们的人性在这一刻的饱满释放奠定了坚实的基础！

这还算一个毕业致辞吗？冷酷说教中还夹带了“政治不正确”！但替代公式化毕业致辞的并非只是“柔软地想起这个校园”。面对今天的中国和世界，我们

必须超越昨天和自己；我们拥抱，却不止步于感性和温情！而且，我相信，无论如何，这都会是你心中最好的校园，留下了你的一段刻骨铭心；种种失意，哪怕是失望，时光打造，都会成为你回忆中的亲切。其实，记住这一点也就够了：贺岁之夜的广场上，这个大学的校长为你们，更为了你们，唱着“我一直有双隐形的翅膀，带我飞，给我希望„„”

真的，我相信，即使流了许多泪水之后，今晚，“上元居”的散伙饭上，我仍会看见你盈盈的泪光！

2008年6月22日改定于北大法学院科研楼

第四篇：收获,在“意外”之后

收获，在“意外”之后

那是一节“品德与社会”课，我和三年级的孩子们一起学习《父母的疼爱》一课。

这是苏教版《品德与社会》三上第三单元“我的成长与家庭”中的第二课。教参上列出的教学目标非常明确：体会家庭的亲情，感受父母对自己的疼爱和父母长辈的养育之恩；学会关心和了解父母，以恰当的方式孝敬父母长辈。

课前，我仔细研读了教材，对学生的家庭状况也有一定的了解。但备课时，我一度犯难。现在的孩子大多是独生子女，家里五六个大人护着宠着，蜜罐里泡大的他们能体会父母长辈的养育之苦吗？知道如何孝敬父母长辈吗？曾经有人评价这一代孩子是“最没有责任感的一代”，要让他们体会到父母长辈的疼爱，并落实到实际行动孝敬父母长辈又谈何容易。再说，每个孩子的家庭是大不相同的，怎样使每一个孩子心中都感受到父母长辈的爱„„一个个问号在我的脑海中此起彼伏。思忖良久，我决定，这节课先从歌曲欣赏开始，以唱《世上只有妈妈好》揭开教育主题，等学生进入状态、打开话匣之后，再过渡到讲一讲在家里真实发生的父母疼爱自己的故事，最后通过家庭情景剧表演，教育学生以恰当的方式孝敬父母长辈。

上课时，教学按照我的预设顺利进行。果然，音乐一放出来，教室里顿时热闹起来，孩子们面露喜色。“这首歌是《世上只有妈妈好》，我也会唱。”几个胆大的孩子当场喊了起来。看着孩子们跃跃欲试的神情，我心中窃喜，这正是我要的效果，干脆，来个顺应民情：“同学们，我们一起来唱这首歌吧！”音乐声再次响起，孩子精神饱满，歌声洪亮。

“老师，她刚刚没唱。”踩着音乐的最后一个节拍，“小快嘴”发言了。她叫香，是个没有母亲，只有养父的女孩。教室里一片安静，同学们都睁大眼睛注视着我。

“同学们，她是一个不幸的孩子，没有母亲。但她又是幸运的，有一个疼她的父亲。”我想通过我的诉说唤起别的同学对她的谅解，同时提醒她，她还有一个好父亲。

“哦——”孩子们仿佛一下子明白过来了。

我灵机一动：“我们也来当回词作家，把歌词改一改，世上除了妈妈好，还有谁好？”

“还有爸爸好！”

“还有爷爷好！”

„„

“我们来唱唱你认为最好的人。”我提议。这一次，除了洪亮的歌声，还多了一些嘻笑声。我注意看了那个女孩，她仍旧紧闭双唇，由原来的端坐却变成了趴在桌子上。我心中充满疑惑，她今天是怎么了？

课有条不紊的进行到第二个环节——讲一讲在家里真实发生的父母疼爱自己的故事。由于课前我布置了任务，让学生回家向父母了解自己小时候的事，所以讲故事活动非常精彩：有的绘声绘色地描述着一家人外出郊游的愉快情景，有的介绍自己生病时，爸爸妈妈是如何无微不至地照顾，还有的讲述爸爸妈妈带自己去吃肯德基的故事„„我不断地走到各小组去倾听同学们幸福的故事，分享大家的快乐。有一个叫郑瑾的孩子别出心裁，讲述了妈妈怀胎十月的那一段故事：“为了能顺利生下一个健康的我，妈妈每天步行上班，爸爸把烟也戒了„„”她还例出了一串令人震惊的数字：“在我一岁那年，我看了10次病，妈妈给我洗了几千块尿布，我吃掉270多只苹果、300多只鸡蛋，吸了几万毫升奶粉，拥有二十几个大大小小的玩具。我1岁那年，爸爸妈妈几乎没有睡过一个安稳觉„„”

孩子们兴致勃勃地讲述着往日各自最自豪的美好时光。只有那个叫香的女孩一言不发，似乎连听的兴趣也没有。我走到她的身边，轻轻抚摸着她的头说：“你是不是不舒服？”她连头都没抬起，只是默默地摇了摇。这时旁边一个小组有人站起来说：“老师，她家里穷，没啥说的。”“还骗我们说她有一个好妈妈。”另一个同学补充道。她一下子扑在桌子上，小声地抽泣起来。哭声并不是很大，却足以惊动那些正沉浸在幸福回忆里的孩子们。大家都把狐疑的目光投过来，有几个人开始窃窃私语。此时，我的心突然一颤，这该是一节充满爱的课，她却流下了伤心的泪水！教室里原本热烈的气氛骤然凝固了，天哪，我犯了一个怎样的错误！一时间，我慌了手脚，不知该是先把课停下来安慰她，还是继续上课。稍顷，我决定采用最传统的办法——“下课后再说”。我说：“香，老师知道你一定有难过的事，不过我们现在正在上课。等下课后，我们再谈谈好吗？”她哽咽着点点头，竭力制止了自己的抽泣。

接下来的家庭情景剧表演她也没参加，其他孩子说的说、演的演，热闹非凡，仿佛都忘记了她的存在。

丁零零，下课铃声终于响了！课后，我急忙跟香单独交流，她低着头，小声地对我说：“老师，对不起！同学们不知道我没有妈妈，我一直骗他们说我有一个疼我的好妈妈。”

“对不起，对不起，老师不知道。不然，老师绝对不会说的。你能原谅老师吗？你放心，别的同学老师会去跟他们解释的。”我慌不迭地道歉——尽管为时

已晚，但起码能让我心里好受点。

她走后，我的心一直不能平静，这迫使我回过头来重新审视这节课。细想整个活动过程——我从积极创设情境出发，先从情感上去感染孩子，让孩子融入到特定的环境中去体会父母的疼爱，再通过小品表演落实到实际行动。从表面看，教学设计合情合理，孩子们也是一直激情满怀，但是，这节课并没有达到教育的真正目的。这个叫香的女孩在这节课里并没有感受到爱，而是伤痛！当别的孩子揭发她没唱时，我不经细想，用“爱的语言”揭穿了这个小女孩美丽的谎言，一丝丝撕开这个孩子用心层层包裹的伤口，让她暴露于众目睽睽之下。为了渲染感人的气氛，营造活泼、生动的课堂，忽略了这是一个心灵受创的孩子，打碎了她用心编织的梦，给我的教训是惨痛的。教学不应该是教师的一厢情愿，课堂的互动也不应该仅凭教师的主观判断，而应尊重每一个学生的思想现实和内心体验，——而这就需要我们教师树立“以生为本”的观念，更深入、更全面、更细致地了解学生的内心世界。不然，教师的良好出发点取得的效果往往适得其反。

帮助学生参与社会、学习做人是本课程的核心。作为教师要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。当别的孩子指责她骗人时，当别的孩子说她家没钱时，当别的孩子自顾自表演情景剧置她于不顾时，我又做错了——错失了一个教育孩子做人要有爱心，有责任心的良机，错失了一个帮助她走出没有母爱阴影的良机。这个女孩不就是一个真实的生活案例吗？不就是一个鲜活的课程资源吗？如果我能因势利导，及时调整教学计划，在她哭的时候，引导孩子换位思考：假如你是她你会怎样想？假如你就是她的母亲你会怎样做？先从情感上理解她，化解对她的误会，再动员全班学生以小组讨论的形式制定为她献爱心的方案，并落实到行动，让她真切地感受到同学的关心和老师的关爱，对其他孩子来说，也可能会是足以影响一生的爱的教育。

苏霍姆林斯基曾说：“教育的技巧并不在于能预见到课的所有细节，在于根据当时具体情况，巧妙地在学生不知不觉之中作出相应的变动。”让我们牢记：教育是爱，爱是艺术。

第五篇：在委屈中成熟美文

我们永远不知道未来会给我们准备什么，因为每一天都是崭新、陌生、难以预料的。我们也不知道生活会给我们带来什么，是幸福、赞赏，还是误会、委屈。

我们在成长的过程中，通过不断摔倒和受伤，学会了走路的正确姿势，奔跑的适当速度，也学会了辨认哪些路是正确、好走的，哪些岔路可能导致我们误入歧途，哪些路虽崎岖却拥有别样的风景……

我们一路跌倒又爬起，经历过万千委屈，品尝过酸甜苦辣，最终变得成熟，变得更加坚强。

小时候的我们无忧无虑，不需要考虑那么多恼人的问题。但是，我们肯定会经历那样一个阶段：我们会突然发现，我们不再习惯哭着闹着，找爸妈或者其他长辈给我们提供帮助了，不再说话和做事都不加考虑了，不再那么轻易地把内心的想法讲给周围的人听了……

第一次和室友因作息不合的问题闹矛盾时，我们明白了，我们不再是家里那个人人宠爱的宝贝；第一次向身边的朋友寻求安慰而不得时，我们明白了，每个人都有属于自己的生活；第一次在学校生病，独自一个人去医院看病，却不忍心让千里之外的爸妈知道时，我们明白了，原来学会承受就是变成熟的开始……

我们开始尝试在没有父母或老师监督的情况下，独立自主地学习；常常去学校的食堂吃饭，不再总因怀念家里的饭菜而挑食，乱花钱买零食；不会一遇到问题就麻烦别人，开始自己思考解决办法并加以实践……

这过程虽然很艰难，我们时常会感觉到委屈涌上心头，但将委屈咽下去之后，我们会发现，自己原来已经站在了青春的尾巴上，变得成熟了，已经初具小大人的模样了。

我们中有的人可能还没有准备好，尽管有着高高的个子，成熟的面孔，内心却还是一个小孩子。毕竟，“年龄增长”和“成熟”真的是两件不完全相同的事。

我们时常会感到迷茫、惶恐，想要逃离这些突如其来的改变，并且没有勇气面对那些棘手的问题，也很难去承担和忍受外界给我们的委屈、误会、质疑等。但是，我们需要明白的是，不管我们愿意与否，生活总是这样冷酷地逼迫着一个人快速成长。在成长的过程中，接受委屈、误会、质疑等，将它们转化成自己的生活经验和人生经验，并继续勇敢向前，这才是我们应该去思考和做的事情。

在变得成熟的路上，最后的赢家和真正的强者，都是能在委屈中成熟的人。

可是，真正的成熟之路，远比文字描述的，或者他人叙述的，要更加漫长而折磨人。我们能做的就是“在没有答案的状态下努力生活”，面对那么多陌生的事物时，不要惶恐，不要抱怨，不要逃避，相信自己，积累足够的勇气与智力去面对和解决它们。

虽然在变得成熟的过程中，我们可能会感到无助、委屈、難过、痛苦……但是，我们只要坚强面对，最后，就一定会有所收获。

我们经历过的挫折，受过的委屈，经过正确化解之后，会被时间打磨成一颗颗璀璨的珍珠。请相信，只要坚持下去，我们最终就能把自己在成长路上，通过披荆斩棘所获得的一切，串成一条绚烂夺目的项链。