科学教总结

第一篇：科学教总结

兴义公路子弟学校

2013-2014学年度第二学期科学教学工作总结

班级：四年级（2）班

任课教师：陈志奎

本学期我担任四年级（2）班的科学教学工作，在教学中，根据开学初的教学计划，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，特对本学期的语文教学工作做如下总结：

一、认真上课备课：

充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境等方面存在的差异，使学生具有爱国主义、集体主义精神，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

二、具体做法：

1、在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。

2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重。

3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。

实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验 1

着科学知识的形成。

4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究能力上有进步。

三、存在的问题：

通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但还存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习；二是课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题，有待于进一步去思考。

第二篇：科学发展观学教活动阶段总结

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科学发展观学教活动阶段总结

一、整体情况

在完成第一阶段学教活动的基础上，根据县委统一部署，我镇于今年6月顺利转入第二阶段的学习。我镇始终立足镇情，坚持结合工作实际、带着问题去学，力争在学习中发现问题、在实践中寻求解决问题的办法，切实解决工作时不符科学发展观的方式、方式。为奋力推进xx经济社会科学和谐的追赶型、跨越式发展，在更高的起点上践行科学发展观而不断努力。

二、工作举措

（一）周密安排，精心部署，认真开展调研活动。一是认真组织领导干部进行主题调研。围绕“全面贯彻十七大精神”，突出践行科学发展观，纵深推进“一个战略、十个重点、五大载体”工作主题，结合乡镇六项主要工作实际，我镇印发了《关于开展“破难题、创业绩、求实效”主题调研月活动的通知》，上交调研文章3篇。每位领导深入基层，进行调查研究，通过调研总结经验，发现问题，剖析原因，破解工作难题，推动科学发展。二是积极开展领导干部领题调研。根据上级有关文件要求，我镇专门召开了主题调研活动动员会，就调研内容逐一进行了布置，展开调研，领题调研共收集调研文章11篇。各分管领导、驻村领导根据各自分管业务口子和所驻村，确定了调研主题、落实了责任人、明确了完成时限。通过开展调研活动，提高了干部的调查研究水平，增强了干部政治敏锐性和洞察问题的能力。

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（二）虚心剖析，积极整改，认真开展案例剖析活动。今年8月，我镇组织了副科以上领导、村书记、村（居）主任，镇属税站所、圩镇有关单位负责人，针对各自工作实际的个案进行了剖析，镇主要领导深入各个支部、村（居）、站所与干部职工谈心交流，结合当前乡镇工作存在的一些问题，探讨解决问题的途径。同时，组织党员干部之间相互交流，虚心听取别人对自己的意见和建议，发现问题及时纠正整改，每位学教对象均上交了个案剖析书面材料，共收集剖析材料21篇。同时，我镇向县委学教办报送了铁山垅镇转变机关作风个案剖析成功案例和铁山垅镇农村水利基础设施建设个案剖析不成功案例。

（三）立足本职，融会贯通，科学指导工作实际。一是把握第一要义，在服务农民增收上下功夫。以科学发展观为指导，充分发挥政府服务职能作用，在促进镇域经济又好又快发展的同时，不断做大做优增收蛋糕。二是突出以人为本，在关注民生上见成效。整合资源改善民生，促进社会和谐，逐步解决政府职能的“越位”和“缺位”问题，今年1－9月，我镇切实解决热点难点问题，移民工作从04年起实行集中安置，得到市、县有关领导的充分肯定；合作医疗收尾快、垫付少；低保、大病救助覆盖面大；圩镇配套服务好，解决了历史遗留问题；旧欠的11个校改项目全部动工，进度快；三是坚持统筹兼顾，在强化政府服务上做文章。创新思路，开展“三村同创”活动，计划生育工作水平稳中有升，新农村建设工作进度快，成型质量高，维稳工作，实现了无非正常越级上访，招工工作稳居全县前三位，党建村建工作有新的特色。取得这些成绩的同时，也为今后我镇如何更好地以科学发展观指导镇村工作实践积累了经验。

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（四）活跃氛围，注重实效，丰富多彩地开展各项主题实践活动。我镇积极创新活动载体，结合乡镇工作特点,因地制宜安排活动的内容和形式，并取得了较好的效果。一是安排活动注重了“大小结合、长短结合”两个结合。大小结合就是开展一两次大型的主题活动和组织若干次小型活动，长短结合就是长规划，短安排，同时在时间、内容和形式上注意长、短结合。二是安排活动注重了趣味性、实效性相结合。趣味性就是指在做出活动部署前，深入调查研究，搞清楚广大干部需要什么，喜欢什么，要求什么，然后制定出切实可行的活动计划。实效性就是将凝聚人心、理顺关系、统一思想、调动工作积极性作为开展活动的主要目的，开展活动只讲求效果，不搞形式主义，以群众参与率、教育感染力、活动效应来检验活动成效。今年6－7月，我镇先后在全镇范围内组织开展了“国土杯”演讲比赛和“庆七一.迎奥运”和谐杯篮球比赛，受到广大党员干部的拥护与青睐，极大地激发了党员干部参与活动的积极性，增强了党员干部的凝聚力。

（五）持之以恒，长抓不懈，继续做好学教活动各项基础性工作。我镇“坚持两个确保，巩固三项制度”，做好各项基础性工作。坚持两个确保：一是确保宣传到位。继续加大宣传报道力度，组成由精干力量组成的宣传报道小组，积极向县委学教办报送学教信息。二是确保学习时间。继续坚持日常学习制度，每周日晚集中干部进行理论知识的学习，进一步强化学习质量。巩固三项机制：一是巩固激励机制。继续完善学教活动激励机制，鼓励学教对象参加多种形式的学习培训，不断改善和提高学习培训条件，充分调动和发挥干部参加学习培训的积极性和创造性。二是巩固考核机制。继续将学教活动纳入工作目标管理考核范围，将其细化、量化，分享

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并与干部的经济利益挂钩，建立客观、公正、公开的考核机制。三是巩固协调机制。由专人专职专门负责开展学教活动的沟通协调工作，上传下达，及时掌握信息，确保学教活动的开展赢得主动，将各项工作想在前头、干在前头。

三、初步成效

一是领导班子建设进一步加强。以科学发展观武装领导班子头脑，注重“领头羊”执政能力的培养，打造了一支会做事、能做事、做实事的领导集体，建设团结务实、廉洁高效的领导班子。二是干部素质进一步提高。通过开展学教活动，镇村二级干部政治素质、业务素质有了显著的提高，干部的思想观念发生了较大变化，市场经济和科学技术知识不断丰富，为发展镇域经济出谋划策的能力有了进一步的提高。通过深入开展向先进典型学习活动，激发了基层干部的进取意识和创新意识，增强了事业心和责任感。三是工作水平进一步提升。通过科学发展观的学习，改变了陈旧落后思想的束缚，树立了依法行政、民主行政、科学行政的理念，自觉以科学发展观统领谋划镇村工作，实现了在工作方式上的创新，工作方法有明显改进，工作效率有明显改观，执政能力进一步提升。四是落实政策能力进一步增强。通过开展第二阶段学习活动，广大干部增强了落实意识、责任意识、发展意识，提高了处理问题、解决问题的能力，增强了落实各项政策的主动性和积极性，以更加饱满的热情和精神状态服务 本新闻共2页,当前在第1页 1 2

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第三篇：科学保教

科学保教

-------健康成长

为了贯彻落实《国家教育规划纲要》以及《省教育厅办公室转发教育部办公厅关于开展全国学前教育宣传月活动的通知》要求，为推进学前教育活动的发展，进行科学的保教宣传活动。我们学校的幼儿班结合实际，以“科学保教、健康成长”为主题开展了一系列的学前教育宣传活动，目的是为了向我园全体教职工和家长、社会宣传科学的育儿知识和方法，树立正确的教育观和儿童观，并通过宣传活动使科学的保教观念和方法家喻户晓、深入人心，把科学保教的先进理念教师和家长达到共识，把尊重幼儿身心发展规律的要求落实到家庭教育和幼儿园教育之中，真正做到科学保教，孩子快乐生活、健康成长。

1、首先我校领导组织幼儿班教师认真解读了《国家教育规划纲要》、省教育厅转发教育部《关于学前教育宣传活动月通知》等文件的内容，研读并讨论了《3——6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》（试行）的内容，重温了《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》等指导性文件内容。通过对以上文件的解读和相关理论知识的学习，为我校搞好学前教育宣传活动做好了充分的准备。

2、通过家长会、家长讲座、亲自沙龙等活动，为家长讲解科学育儿的知识和方法，并使家长树立正确的育儿观、儿童观，促进幼儿身心健康的发展。

3、通过幼儿园网站、动画片、宣传栏、家园互动等平台向家长传递科学育儿知识，帮助家长掌握科学的保教方法，家园共育，使孩子同步发展。

4、借助“六一儿童节”家长开放日活动，让家长了解孩子在幼儿园“寓教于乐”、“以幼儿发展快乐成长”的先进理念下，科学保教的活动，老师们为孩子们快乐成长创设的优美舒适的环境等，在孩子们快乐的节日里，让家长和孩子一起分享丰富多彩、展现童真的儿童画展、玩具制作、节目汇演等，让家长真正体会到科学保教，使孩子快乐生活、健康成长的积极作用，为推进学前教育的发展，为孩子们美好的明天，大家共同努力！

第四篇：科学教玩具

科学自制教玩具

一、教学目标：

1、了解自制教玩具的用途。

2、了解自制教玩具应遵循的原则。

3、了解自制教玩具的基本方法及注意事项。

二、教学重点、难点

自制教玩具的基本方法及注意事项。

三、教学方法：

讲授法、讨论法

四、教学准备： 课件、优秀作品

五、教学过程：

导入：自制教玩具是每个幼儿教师应具备的基本技能，在幼儿教育实践中，许多幼儿园都鼓励教师自制教玩具。自制教玩具有什么作业？要遵循什么原则？

讲授新课：

一、自制教玩具的作用：

1、通过设计，制作教玩具，有利于提高教师的教学能力和创新能力。

2、自制教玩具有利于提高教师分享问题，解决问题的能力，以及审美能力。有利于开展个性化教学活动，促进教法改革。

3、自制教玩具有利于指导幼儿的操作活动，是幼儿园开展各类游戏，组织教学活动不可缺少的活动材料。

4、自制教玩具扩大了教玩具的种类，弥补市场供应教玩具的不足，它是工业化玩具的一个重要补充。

二、自制教玩具的种类：

1、益智区：棋类玩具、迷宫玩具、拼图玩具

2、操作区：穿系玩具（系鞋带）、夹物（筷子的使用）、平衡玩具

3、角色区：餐具玩具、果蔬玩具、医生、警察

4、体能区：投掷玩具、攀登、走、跑、跳

5、表演区：手影、皮影、木偶、手偶

三、自制科学教玩具的设计原则：

1、科学性。所谓科学性，是指自制科学教玩具能够再现自然现象，并能反映自然规律方面具有客观性和一定的严格性。

2、儿童性

3、教育性

4、创新性

5、安全、耐久性原则

其一，自制玩教具所用的材料不应含有有毒物质，不应使用受过污染的材料。

其二，自制玩教具所使用的材料和制成品不应有可能割伤或刺伤幼儿皮肤或眼睛的尖锐的角、锋利的边沿，或有可能夹住幼儿手指、头发或皮肤的裂缝。

其三，自制玩教具如果采用电动或机械装置，要防止漏电，机械部分应牢固地安置于玩教具的腔体中，在任何时候或位置都不会打开而掉出。

其四，自制玩教具采用的体积不能过小,零配件不易松脱，不能带有长线，以免幼儿因

吞食而窒息，或因把玩教具塞入耳、鼻中和因长线缠住脖子、绊倒而造成意外伤害。

其五，填充类自制玩教具要注意采用质量较好的填充材料和不易破裂的表面材料，缝制要牢固，避免因表面破裂而造成填充物被 幼儿误食。

其六，自制玩教具要考虑制成品的大小和重量等。玩教具的大小以适和幼儿把握为宜。过分细小和过重的玩教具都不适合幼儿。

其七，选用的材料应当有利于环境保护和可持续发展。

五、自制科学教玩具的方法：

1、创新

（1）把文字语言转化为实物

能。

4、迁移法：

能。例如：蝴蝶小车

六、优秀作品 将一件或两件作品的功能迁移在另一个作品上，是该作品显现出新的功例如：制作雪景。把樟脑丸（其化学成分为萘，遇热易升华）磨成粉末状，（2）生活中的疑难问题，转化为实物 例如：遥控垃圾桶、水枪扫把

2、组合法：2件或两件以上物品的优点组合在一件物品上，突显新的功能。例如：投球亮灯

3、附加法：

将一件或两件作品的功能附加于一个作品上，使其该件作品现出多项功加热后，升华遇冷凝聚在玻璃上，像冰的感觉。

第五篇：教科版六年级科学上册总结

六年级科学教学工作总结

作为一名小学科学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将本学期的工作总结如下：

一、在政治思想方面

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学方面

我担任六年级的科学，成为学校专职的科学教师，小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的：

1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，如果仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总拿了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生的学习情况：我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。

3、研究教学方法：考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，一个年级的几个班情况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

4、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。

5、做到热爱学生：平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和课堂表现不好的学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批评，要进行思想教育，使他们改变学习态度，学习才能有进步。

6、不断学习：积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。

三、开展科学活动，全面普及、注重提高。

没有活动就没有活力，我们根据小学生的特点，积极开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性，内容丰富、形式多样的科普教育活动，我指导学生进行的科学活动如下：

1、指导学生在学校、家庭及社会进行“家庭和学校节能减排调查”和“一次性物品使用情况调查”活动，使学生对科普知识有了些了解,更加深了对环境保护重要性的了解，也懂得了平时如何在自己的身边做好一些节能、节水、节电的方法。

2、让学生制作科普手抄报，使广大学生在参与活动的过程中，学习科学知识，掌握科学方法，培养科学精神，提高科学素质。

3、开展读科普书籍的活动，激发学生学习科学的兴趣，以达到从课外书籍上学到课本以外的知识的目的。

4、成立科学兴趣小组，让学生通过活动进行科学探究，实验操作，展示自己的科技才华，活动的目的不仅对学生进行科技素质教育，更是让学生通过活动体验科技带来的快乐，在活动中注重学生动手、动脑的能力培养。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班，不迟到不早退，从不因为个人的私事耽误工作的时间，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。除了认真做好自己的教学工作之外，还积极参与学校分配的各项活动，协助其他老师做好学校的各项工作；有老师请假，也能够服从学校安排，认真代课，批改作业，尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓励和指导。同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

四、继续学习，不断提高。

在紧张工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自己充充电，特别是作为一名小学的科学教师，在学生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学经验不足，总觉得自己在各个方面的知识还欠缺，教学上时常遇到一些知识上的难点，书到用时方恨少，没办法，只能平时自己多看些杂书了，在头脑中多储备一些知识，这样面对学生的难题时，能够坦然相对。另外，多争取外出听课的机会，以学习外校优秀教师和专家的先进理念，自我感觉在教学理念上，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高，也慢慢地有了自己的一套思维。

总之，在这一学期中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学教师。