初中语文青年年教师业务竞赛题

第一篇：初中语文青年年教师业务竞赛题

初中语文青年年教师业务竞赛题

提示：因本套题属于回忆整理，所以有不周全之处，难以弥补。

考试时间150分，100分

一、词语题

1、下列书写完全正确的一项是（）

A锋芒毕露 B沉湎

2注音正确的一项是（）

A 角色[jué sè]

3选词填空

命运的邂逅，世事的背负，人生的（B）有多么光明 就有多么黑暗 这就是生命的两岸。

人生（）在黑暗

A沉浸 B沉浮 C 漂浮

3下列句子没有语病的是（）

提示：主要考察引号的用法；句号内的引号用法。

4下列句子引号引用正确的一项是（）

A、老师们用手机和微博发表信息，表示教师节时，希望学生和家长不要给老师送礼物和祝福。

四、手机上网的材料调查数据表

（1）请用简洁的语言概括上述表格的主要内容）

答案：中国绝大多数中学生用手机上网，主要用来学习、打游戏、和聊天等。

教师节前，XXX 一言不发在玩手机，家长感叹说，难怪网上流行这样的一句话，世界上最遥远的距离是你和我坐在一起，你却在各玩自己的手机。

请 正确理解划线句子的含义，如果你是XXX的好友，请你写一段劝说你好友的话。

XXX同学，我和你同样喜欢用智能手机学习，能找到更丰富的信息。更何况你不是在学习，是聊天。你听明白爸爸这句是什么意思了吗？这是爸爸对你对迷恋手机上网而对他的无视才发出的哀叹，也是他对你的担忧。更重要的是这话反映出来你和爸爸之间产生了代沟，手机再有吸引力，它也不能取代爸爸的关爱，这这样重要的日子，你不能因小失大，失去利益，这样是不礼貌的，也是自己无知和失礼的表现，你必须要给自己做一个规划，控制好手机上网的合适时间。

老师们说，学生上课玩手机，大都没什么收益，管一管，也不过消停三五天。请你为老师们设计一个高招。

一、中学生用手机上网调查表

二、古诗词填空（6分）

A组落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍（己亥杂诗）

3以是人多以书假余，余因得遍观群书。——宋濂(送东阳马生序)

4先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。——诸葛亮《出师表》

和那来自林间的无比 温柔的黎明。——艾青《我爱这土地》

5只有那辽远的一角/依然完整，温暖，明朗，坚固/而蓬勃生春。——戴望舒《我用残损的手掌》

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》

三、名著导读

林冲与那大头的人绰号分别是

七短文阅读

《我与天坛》选段

史铁生

1要是有些事我没说，地坛，你别以为是我忘了，我什么也没忘，但是有些事只适合收藏。不能说，也不能想，却又不能忘。它们不能变成语言，它们无法变成语言，一旦变成语言就不再是它们了。它们是一片朦胧的温馨与寂寥，是一片成熟的希望与绝望，它们的领地只有两处：心与坟墓。比如说邮票，有些是用于寄信的，有些仅仅是为了收藏。

如今我摇着车在这园子里慢慢走，常常有一种感觉，觉得我一个人跑出来已经玩得太久了。有—天我整理我的旧像册，一张十几年前我在这圈子里照的照片—一那个年轻人坐在轮椅上，背后是一棵老柏树，再远处就是那座古祭坛。我便到园子里去找那棵树。我按着照片上的背景找很快就找到了它，按着照片上它枝干的形状找，肯定那就是它。但是它已经死了，而且在它身上缠绕着一条碗口粗的藤萝。有一天我在这园子碰见一个老太太，她说：“哟，你还在这儿哪？”她问我：“你母亲还好吗？”

3“您是谁?”“你不记得我，我可记得你。有一回你母亲来这儿找你，她问我您看没看见一个摇轮椅的孩子？……”我忽然觉得，我一个人跑到这世界上来真是玩得太久了。有一天夜晚，我独自坐在祭坛边的路灯下看书，忽然从那漆黑的祭坛里传出—阵阵唢呐声；四周都是参天古树，方形祭坛占地几百平米空旷坦荡独对苍天，我看不见那个吹唢呐的人，唯唢呐声在星光寥寥的夜空里低吟高唱，时而悲怆时而欢快，时而缠绵时而苍凉，或许这几个词都不足以形容它，我清清醒醒地听出它响在过去，响在现在，响在未来，回旋飘转亘古不散。

4必有一天，我会听见喊我回去。

5那时您可以想象—个孩子，他玩累了可他还没玩够呢。心里好些新奇的念头甚至等不及到明天。也可以想象是一个老人，无可置疑地走向他的安息地，走得任劳任怨。还可以想象一对热恋中的情人，互相一次次说“我一刻也不想离开你”，又互相一次次说“时间已经不早了”，时间不早了可我—刻也不想离开你，一刻也不想离开你可时间毕竟是不早了。

6我说不好我想不想回去。我说不好是想还是不想，还是无所谓。我说不好我是像那个孩子，还是像那个老人，还是像一个热恋中的情人。很可能是这样：我同时是他们三个。我来的时候是个孩子，他有那么多孩子气的念头所以才哭着喊着闹着要来，他一来一见到这个世界便立刻成了不要命的情人，而对一个情人来说，不管多么漫长的时光也是稍纵即逝，那时他便明白，每一步每一步，其实一步步都是走在回去的路上。当牵牛花初开的时节，葬礼的号角就已吹响。

7但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。

8有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。

9当然，那不是我。

10但是，那不是我吗？

宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒。这欲望有怎样一个人间的姓名，大可忽略不计。

阅读以上短文，回答以下问题

1：请从三个方面分析文章第二段中说：“觉得我一个人跑出来已经玩得太久了”这句话。

答（1）旧照片上的那棵老柏树现在已死了（2）多年前到园子里找“我”的母亲已去世（3）祭坛里的唢呐声使“我”产生了沧桑之感

2.从语言表达的角度赏析下面的句子。（4分）他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际。正是他……之时

3.文章中的“孩子、热恋中的情人、老人各表达出作者怎样的人生态度？

孩子：对生活感到新奇，对未来充满渴望（2）老人：对死亡从容坦然，对人生无怨无悔（3）热恋中的情人：对生活满怀激情，对世界充满渴望

4.纵观全文，作者对生命的感悟是什么？请简要概括（3分）

作为个体，生命是有限的；但从人类和宇宙的整体看，生命是生生不息的，是永恒的

5请赏析文中的这句话”当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝辉之时。”

赏析：（1）运用拟人手法，通过“走下“”爬上“等词语将太阳人格化，生动形象（2）运用对比的手法，使日出与日落情景形成鲜明的对照，给人以深刻印象。（3）运用前后对称的语言形式写景，给人以整齐的美感

2文章划线部分是否矛盾，请说出你自己的理解。

答：不矛盾，因为那个“我”是泛指，而不是特指，所以第一句话是说那不是具体的指自己，第二句话是说也包括自己。

八、古诗词阅读鉴赏

塞上听吹笛

（唐）高适

雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼①间。

借问梅花何处落②？风吹一夜满关山。

注释：①戍（shù）楼：军营城楼。②梅花何处落：是将曲调《梅花落》拆用。

（1）从虚实结合的角度赏析三、四两句。

赏析： 三四句之妙不仅虚实结合。将“《梅花落》这首汉乐府横吹曲”拆分运用，又构成梅花开满关山的虚景，呼应雪净月明的实景，直白的显现出寂寥、荒凉的环境却能委婉含蓄地表达了内心思念家乡的强烈感情。仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之中和色和香洒满关山。这固然是以声音写镜像，但它是由曲名拆用形成的假象，以设问出之，虚之又虚。而这虚景又恰与雪净月明的实景配搭和谐，虚实交错，构成美妙阔远的意境，这境界是任何高明的画手也难以画出的。同时，它仍包含通感，即由听曲而“心想形状”的成分。战士由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），而想到梅花之落。句中也就含有思乡的情调。不过，这种思乡情绪并不低沉，这不但是为首句定下的乐观开朗的基调所决定的，同时也有关乎盛唐气象。诗人时在哥舒翰幕府，同时所作《登陇诗》云：“浅才登一命，孤剑通万里。岂不思故乡，从来感知己”，正是由于怀着盛唐人通常有的那种豪情，笔下的诗方能感而不伤。

12．（1）元方、巴童聪明机智，其令友人“惭”、使猴舞“败”的原因有何共同之处？（2分）答对得2分，共2分。意思对即可。

答案：都抓住了对方身上存在的问题或弱点；

（2）这首诗歌虚实结合，最后两句委婉地表达了作者怎样的情感？

答委婉含蓄地表达了内心思念家乡的强烈感情。

甲 陈太守与友期

陈太丘⑴与友期行⑵，期日中⑶。过中不至，太丘舍去⑷。去后乃至⑸。元方⑹时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不（fǒu）⑺？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去⑻。”元方曰：“君与家君⑼期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引⑽之，元方入门不顾⑾。

乙 ：《寓林折枝》僰人养猴作者：刘基

僰①人养猴，衣之衣而教之舞，规旋矩折，应律合节。巴童观而妬②之，耻己之不如也，思所以败之，乃袖茅栗以往。筵张而猴出，众宾凝伫③，左右皆蹈节。巴童佁然④挥袖而出其茅栗，掷之地。猴褫⑤衣而争之，翻壶而倒案。僰人呵之不能禁，大沮。

郁离子曰:“今之以不制之师战者，蠢然而螘⑥集，见物则争趋之，其何异于猴哉？”

古文注释：①僰（bó），我国古代西南部的一个民族，今川南及滇东一带。②伫,站立。③ 佁然，静止貌。④褫(chǐ)，剥去，脱下。

10．解释下列句中加点词。（2分）

①元方入门不顾． 顾:回头

②耻．己之不如也 耻 : 羞耻；以……为耻（惭愧）

③思所以败之 : 以：用来……方法；（用什么方法，凭借）

④乃袖． 茅栗以往，袖：挥袖（甩手）

11．翻译下面的语句。（2分）

蠢然而蚁集，见物而争趋之

翻译：蠢笨得如同蚂蚁一样聚集一起，看见东西就上前争抢，（他们和猴子有什么区别吗？）”

13．你认为两文在“修身”、“治军”方面提出的积极主张分别是什么？（2分）

甲文主张讲“诚信”和“礼仪”；②乙文主张治军要强素质，整军纪，倡导节制 利欲，从军为国为民。

九，请分析新课表（2011）作文教学实施部分的强调主要内容是什么？请结合课例，加以解释。（10分）

实施部分主要情调了写作教学应贴近生活，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真实的感受。写作目标第一阶段是“写话”。第二阶段是“习作”，重在培养学生的写作兴趣和写作信心。在子而坐教学中，应注重培养学生观察、思考、表达和创造能力，要求学生说真话，心里话，不说假话、空话、套话，并且制止抄袭行为。要重视写作教学和阅读教学，善于将读与写，说与写有机结合，相互促进。

例如写有关故乡的风俗人情和节日的作文，如下：

（1）：提前布置，便于学生采集资料，调查思考，有所感悟，力求做到体会真切，深刻，发现生活，善于思考。

（2）讲述案例，哪些内容可以写，属于家乡风情，哪些不属于，老师宣读下水作文，如《家乡的转九曲》。

（3）分析恰当的表达方式，可以用适当的方言，抓住重点内容。

（4）培养学生修改作文的习惯，可以自己修改，互评，老师修改，让学生知道好作文就想雕刻艺术品，和画画一样，是需要反复斟酌，反复修改才能达到艺术的真善美的。

十、作文，请以“生命因语文而而美丽”写600字作文，文体不限，诗歌除外，（40分）。

生命因语文而而美丽

语文，在课堂上，你做了语言的前生。

语言，那是万物的神魂；生命中有你，那便处处是幸福。如果没有你，整个人类的生命意义就像一片树叶，当春季到来的时候，它只是不自主出现而又消失。

——题记

分不清是自己心存太多的爱，还是痛惜其他动物没有语言。我常常庆幸自己已经是人类的一员，又常常默默叹息人的一生相比其他动物过的太丰富也太累。严格的讲，语文是人类有了语言之后的产物，但那便是人类的幸福与伟大的法宝。

语文到底是什么？语文是艺术、是表达、是思考、是对美的发现，更是一个名族的通用符号。是啊，哪些方块字的符号缀连成了色彩缤纷的语言，那便是语文。

语文就是唤起我们心灵动荡的符号吗？

如果某一天让我大难临头，当我必须成为一个残疾人的时候，我想我最想挽留的是听力和视觉。因为在我看来，世界只不过是一个符号，只要有听力和视觉就可以和这个世界之内的符号做无限的交流沟通。那样生命依然是美丽的。

这样的一次设想令人禅悟。

我相信万物是符号的集合，这些符号都有它自己的灵性，他们在相互的沟通。我甚至觉得连地球都是宇宙中的一个符号，就像太阳也不过就是太空中的符号。

花开是一种符号，花落也是一种符号，所以一叶可以知春秋。

太阳是一个符号，月亮石一个符号，四季轮回就是符号之间沟通之后的价值显现。

笑是一个符号，哭也是一个符号。所以可以观面目而知心扉。

人民币也是符号。

当你把钱当做是汗水的时候，你的财富也只有汗水那么多，当你把钱理解为一切能量总和的时候，你的财富就是你所有思维和物质能量的总和。

这些符号的交流、组合，那边就是人类智慧的交流。那边是语文才所能创造出来的美啊。

所以，想要沟通，必须要学会使用语文。

文字又是一切物质和思想的代替符号，亲爱的符号，你原本是属于智慧之门的一面大旗。你太可爱的，拥有你我们太幸福了，生命中拥有你，那便处处是幸福。

语文，我深刻的理解为你从此不是一个简单的名词，你是一个代词，你是代表宇宙之能量的智慧之神。

哦，如果人类失去了语言，我们的听力同时也失去的意义。那将是怎样的一个世界？我们能之能听到的是刮风、下雨、打雷，除此之外，人类没有了爱的表达。如果真是这样，人类的文明就等于任何一种物种空白的历史。在这个世界上，没有语言没有文字，那么一定没有战争，更没有发明。如果是那样，这个世界一直一直很平静……

哦，我明白，语言，文字符号，那是万物的神魂，它与这个世界所有的物质和思维都一一的对应。

连语言都不存在的世界，又怎么能有言语呢？我怎么能告诉你，冬天近了，不久就要春天到来？我怎么能告诉你，我是你忠实的朋友？我怎么能让你共鸣，我心中对世界那份深深的爱？我怎么能告诉你，我活着的每一天都有信仰。我们如何去感知，当太阳每转动一次，世界有因为爱和信仰而美丽。

提示：本套题完全是回忆加整理出来的，所以不全，也不敢保证全对。

第二篇：初中语文竞赛题[范文]

语文学科能力竞赛部分参考题目

008.9

一、单选题（每题2分，共40分）

1、我国现存最早、集录周初至春秋中叶五百多年作品的诗集是（）A.《诗经》 B.《楚辞》 C.《千家诗》 D.《唐诗三百首》

2、下列成语中的错别字个数是（）

穿流不息

欲盖弥彰 断章取义 一愁莫展

专心致志

巧夺天功 迫不及待 甘拜下风

A.2

B.3 C.4 D.5

3、请根据内容推测，下文描写的是哪部小说中的主人公？（）

我们这位绅士快五十岁了，体格很强健。他身材瘦削，面貌清癯，每天很早起身，喜欢打猎……闲来无事就埋头 看骑士小说，看得爱不释手，津津有味……他已经完全失去了理性……他要去做个游侠骑士，披上盔甲，拿起兵器，骑马漫游世界，到各处去猎奇冒险，把书里的那些游侠骑士的行事一一照办„„

A.《高老头》 B.《猎人笔记》 C.《战争与和平》 D.《堂吉诃德》

4、我国古代刻在龟甲或兽骨上的、内容多是殷商人占卜的记录的文字是（）

2A.大篆 B.金文 C.甲骨文 D.小篆

5、南唐后主李煜的早期词作多反映奢靡的帝王生活，亡国后转为感伤沉痛之音。

下面为其早期作品的是（）

A.剪不断，理还乱，是离愁 B.笙箫吹断水云间，重按霓裳歌遍彻

C.流水落花春去也，天上人间 D.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流

6、下列关键词描述的作家是（）

关键词：《园丁集》《飞鸟集》、印度诗人、诺贝尔文学奖 A.但丁 B.艾略特 C.纪伯伦 D.泰戈尔

7、本题所用的字体是（）

A.篆书 B.楷书 C.隶书 D.宋体

8、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”中的“佳节”指的是（）A.清明节 B.端午节 C.中秋节 D.重阳节

9、下面这段文字出自（）

在海的远处，水是那么蓝，像最美丽的矢车菊花瓣，同时又是那么清，像最明亮的玻璃。然而它是很深很深，深得任何铁锚都达不到底。要像从海底一直到达水面，必须有许多许多教堂尖塔一个接着一个地联起来才成。

A.《海底两万里》 B.《老人与海》 C.《海的女儿》 D.《海滨故人》

10、形容“技艺不精，勉强凑合”的人，最贴切的三字俗语是（）

A.三脚猫 B.铁公鸡 C.糊涂虫 D.地头蛇

11、《红楼梦》第四十回描写众人大笑的场面非常生动，众人大笑的起因是（）

众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来，林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟，宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心

第１页 肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来，薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子，探春手里的饭碗都合在迎春身上，惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的„„ A.宝玉黛玉机敏斗嘴 B.刘姥姥村言村语 C.看了一出诙谐可笑的戏 D.行酒令格外开心

12、下列文学作品中，体裁不同于其它三部的是（）

A.《简·爱》 B.《朝花夕拾》 C.《格列佛游记》 D.《骆驼祥子》

13、下面词语都含有“书”字，其中包含了“书”字的几个义项？（）

草书 奋笔疾书 家书抵万金

书店

书法 丛书 说明书 大书特书 畅销书 书籍

A.3

B.4 C.5 D.6

14、在《哈利·波特》中，J.K.罗琳虚构了一种惊险刺激的“魔法师的体育运动”：球场两端各有三根50英尺高的金制的杆子，杆子顶上带有圆环，参赛者分两队骑着飞天扫

帚在空中飞行对抗。每队七人，各有一名守门员、三名追球手、两个击球手和一名找球手。比赛没有时间的限制，抓住金色飞贼的一方可获得150分，只有金色飞贼被抓住，一场比赛才能结束。请问这种比赛名称是什么?()A.魁地奇 B.飞贼球 C.魔法球 D.飞天球

15、《水浒传》中“浒”的含义是（）A.水边 B.水波 C.众多 D.波涛汹涌，引申为反抗

16、相传郑板桥写过这样一首诗，从内容推测，是写给谁的？（）大风起兮月正昏，有劳君子到寒门。诗书腹内藏千卷，钱串床头没半根。

出门当心黄尾犬，翻墙莫碰兰花盆。夜深不及披衣送，收起雄心回家门。A.久别重逢的朋友 B.趾高气扬的贪官污吏 C.入室行窃的小偷 D.贫穷可怜的邻人

17、希腊神话中的太阳神是（）

A.宙斯 B.赫尔墨斯 C.波塞冬 D.阿波罗

18、长篇小说《复活》《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》的作者是（）

A.果戈里 B.高尔基 C.托尔斯泰 D.普希金

19、汉字里有大量多音字，下列汉字中有几个多音字？（）

把 坠 角 潜 皆 荷 湍 赛 脂 爬 A.2 B.3 C.4 D.5 20、相传唐朝有个读书人叫张打油，喜欢用民间俚语写诗，后人

遂把这类语言通俗、不讲究平仄对仗、有时暗含讽刺或自我解嘲的诗称为“打油诗”。据说下面这首打油诗就是张打油

写的，请问：这首诗中的场景最可能．．．

发声在哪个季节？

江上一笼统，井上黑窟窿。黄狗身上白，白狗身上肿。A.春 B.夏 C.秋 D.冬

二、双选题（每题3分，共15分；完全选对得分，否则不得分）

21、依次填入下面名联中的两个成语是（）

上联： 有志者，事竟成，百二秦关终属楚。

下联： 苦心人，天不负，三千越甲可吞吴。A.破釜沉舟 B.卧薪尝胆 C.励精图治 D.忍辱负重

22、属于《天方夜谭》中的故事的是（）

A.阿里巴巴和四十大盗 B.豌豆公主 C.特洛伊木马

第２页 D.阿拉丁神灯

23、阅读下面的文言短文，选出正确的选项()高 帽

世俗谓媚人为顶高帽子。尝有门生两人，初放外任，同谒老师者，老师谓：“今世直道不行，逢人送顶高帽子，斯可矣。”其一人曰：“老师之言不谬，今之世不喜高帽如老师者有几人哉？”老师大喜。既出，顾同谒者曰：“高帽已送出一顶矣。”

A.故事中出现三个人物：一个老师，两个学生。B.画线句子中：“顾”意为“照顾”。“谒”，音yè，意为“拜访”。C.本文含蓄地讽刺了逢迎巴结的社会风气，语言精炼，诙谐幽默。

D.本文虽短小，却生动刻画了老师的正直和学生的聪颖的特点。

24、《史记》中不可能写到的人物是（）

A.孔子

B.孔融 C.刘备 D.刘邦

25、下列句子有语病的是（）

A.在新的千年里，中华民族这条巨龙一定会昂首腾飞于无垠的天际，创造 出令全世界惊异的奇迹。

B.在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天，谁能不相信高科技会给人类带来福音？正因为这样，难怪骗子们也要浑水摸鱼，打出高科技的幌子了。

C.上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位旅居海外十多年的加拿大籍华裔作家之手。

D.今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自的岗位上。

三、不定项选择题（每题5分，共25分；完全选对得分，否则不得分）

26、《现代汉语词典》对“工具书”一词的定义为：“专为读者查考字义、词义、字句出处和各种事实而编纂的书籍。”由此推断，下列属于工具书的是（）

A.《现代汉语词典》 B.《新华字典》 C.地图册 D.《鲁迅全集》 E.百科全书

27、下列名言出自《论语》的是：

A.王侯将相宁有种乎 B.天下兴亡，匹夫有责 C.小不忍则乱大谋

D.工欲善其事，必先利其器 E.尽信书不如无书

28、下列成语含褒义的是（）

A.老骥伏枥 B.罄竹难书 C.缘木求鱼 D.大智若愚 E.文过饰非

29、汉语中的外来词分为音译和意译。音译是指用发音近似的汉字将外来语翻译过来，比如，“clone”译为“克隆”。意译是指根据原文的大意来翻译。下列外来词属于音译的是（）A.沙发 B.博客 C.冰激凌 D.互联网 E.奥林匹克

30、下列诗句，描写了几种植物所开的花？（）

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

零落成泥碾作尘，只有香如故。

遥知不是雪，为有暗香来。

东风夜放花千树，更吹落星如雨。

疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

身寄东篱心傲霜，不与群紫竞春芳。

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A.3B.4 拉手，一个转，一个走。谜底： C.5

D.6 E.7

四、填空题（每题2分，共20分）

31、何当共剪西窗烛。

32、春潮带雨晚来急。

33、，中间小谢又清发。

34、晴川历历汉阳树。

35、锦江春色来天地。

36、字谜：林字去一半，不作木字猜。若是猜不着，请你想朝代。谜底：

37、成语谜：卷我屋上三重茅。谜底：

38、物品谜：两兄弟，手

39、下面这副名联描述的是宋代诗人。

上联：大明湖畔 趵突泉边 故居在垂杨深处

下联：漱玉词中 金石录里 文采有后主遗风

40、清代的乾隆皇帝非常喜欢谜语，他的一位心爱的大臣纪晓岚也是一位善于制谜和猜谜的能手。君臣二人经常对诗猜谜为戏。一年元宵节，乾隆主持宫中举行的灯谜晚会。纪晓岚写了

一副对联，挂在会场的大门上：

黑不是，白不是，红黄更不是，和狐狸猫狗仿佛，既非家畜，又非野兽；

诗也有，词也有，论语上也有，对东西南北模糊，虽是短品，却是妙文。

这是一副对仗十分工整的谜联，要求打二字．．．

。这一下不但把满朝文武及宫廷嫔妃都难住了，就连一向自认为善于猜谜的乾隆皇帝站在对联前面想了好久也猜不出来。最后只得请纪晓岚自己出来解释。

这幅对联的答案是： 答案：

1-5 ABDCB 2-10 DCDCA 11-15 BBCAA 16-20 CCCBD 21.AB 22.AD 23.AC 24.BC 25.CD 26.ABCE 27.CD 28.AD 29.ABE 30.A 31-35(略)36.宋 37.风吹草动 38.圆规 39.李清照 40.猜谜

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第三篇：初中语文教师业务竞赛试题

初中语文教师业务竞赛试题

满分100，时间2:30分钟

注意：

特别提醒1.考试前准备好手表，考场没有安装钟，以免各科考试时间不同，其他科目时间到铃响，引起紧张情绪，导致作文构思不佳。2.答题卡抄写过程中，只占用下一半空间，以免答题时出错，可以有重新修改的空间，或者带小刀可以刮去痕迹，但不能影响电脑扫描阅卷。

本试题属考后整理，所以有缺漏

一、选择题，每题2分。

1奄(yǎn)奄(yǎn)()()一息 苍(cang)劲(jìng)()文(wén)绉(zhòu)绉(zhòu)()[2012年横山]

2.莫言说，“当代文坛没有出现大作家，才使我这样的人得以成名。这一点必须非常清楚。一些人比我有才华，个人经验比我丰富，但是没能在文学上获得太大的名声，是（A）的原因。从这一点来讲我非常()。

A机遇 B 机会 C幸运 D荣幸

2选词填空，每空。（2分）

（1）鲤鱼细胞核和鲫鱼卵细胞质居然能（无所事事 相安无事 若无其事），并开始了类似受精分裂发育的过程。

（2）仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能（无动于衷 束手无策 无地自容）

本题选自2012~2013学第一学期期末调研八年级语文试题（卷）

古代诗词背诵

每个小空一分，共计6分

A组

1.月如钩

2.蒹葭苍苍，白露为霜

3.登轼而望之。

4.何时眼前突兀见此屋

5人不寐，将军白发征夫泪 西北望，射天狼。

B组西北望，射天狼。才美不外见下者飘转沉塘坳

4.黑云压城城欲摧

四、古文阅读题

（选自2013湖北宜昌中考语文试题)

冰雪文序

张岱

鱼肉之物，见风日则易腐，入冰雪则不败，则冰雪之能寿物也。今年冰雪多，来年谷麦必茂，则冰雪之能生物也。盖人生无不藉此冰雪之气以生，而冰雪之气必待冰雪而有，则四时有几冰雪哉！若吾所谓冰雪则异是。凡人遇旦昼则风日，而夜气则冰雪也；遇烦躁则风日，而清净则冰雪也；遇市朝则风日，而山林则冰雪也。冰雪之在人，如鱼之于水，龙之于石，日夜沐浴其中，特鱼与龙不之觉耳。故知世间山川、云物、水火、草木、色声、香味，莫不有冰雪之气；其所以恣人挹取受用之不尽者，莫深于诗文。盖诗文只此数字，出高人之手，遂现空灵；一落凡夫俗子，便成臭腐。此期间真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能说。即使其能解能说矣，与彼不知者说，彼仍不解，说亦奚为？故曰：诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也。干将之铸剑于冶，与张华之辨剑于斗，雷焕之出剑于狱，识者之精神，实高出于作者之上。由是推之，则剑之有光铓，与山之有空翠，气之有沆瀣，月之有烟霜，竹之有苍蒨，食味之有生鲜，古铜之有青绿，玉石之有胞浆，诗之有冰雪，皆是物也。苏长公曰：“子由近作《栖贤僧堂记》，读之惨凉，觉崩崖飞瀑，逼人寒栗。”噫！此岂可与俗人道哉！笔墨之中，崖瀑何从来哉！

冰雪文序

张岱

【译文】 鱼肉一类的食物，见到风和阳光就容易变质，放入冰雪中就不会腐烂，这说明冰雪是能够使食物保鲜。今年冰雪多，来年谷物一定长得茂盛，就是说冰雪有助于谷物生长。大概人的一生没有不借助于冰雪这样的特质成长的，然而冰雪的特质必定要等到有了冰雪才能有体现，但一年四季又有多少冰雪呢！至于我所说的冰雪和这（自然界的冰雪）不一样。大凡人在白天就表现出风日一般的平常，但在夜晚就有冰雪的气质；遇上心情烦躁就表现出风日一般的平常，但心情清净了就有冰雪的气质；人在市井朝廷就表现出风日一般的平常，但居住在山林之中就有冰雪的气质。冰雪的气质在人的心中，就像鱼在深水中，龙在深山中一样，日夜置身其中，只不过是鱼和龙没有感觉到水和山而已。所以懂得世间的山川、云物（注：浮云静物）、水火、草木、色声、香味（注：嗅觉芳香、味觉五味）都有冰雪的特点，其中可以任人酌取并受用不尽的，没有比诗文更高深的了。诗文仅为数不多的文字，出自高人之手，就显得超逸灵活；一旦落入凡夫俗子的手中，就变得秽恶。在认识的过程中真是相差虽小，但错误极大。只不过遗憾的是看到这样的诗文的人不能理解，理解了又不能评说。即使有能够评说的，和那些不懂的人评说，他仍不理解，评说又干什么呢？所以说：诗文的一般规律，做诗文的人原本就难，识别的人更不容易啊。春秋时代干将铸剑在于千锤百炼，和晋代张华从斗牛分野之间的天象辨别宝剑，雷焕在监狱中挖出宝剑相比，能识别的人的精通神奇实在高于铸剑的人之上。由此看来，剑有光芒和山有空阔翠绿、夜气有水雾、月亮有烟霜一般白亮、竹叶有苍翠深红、食物的味道有天然新鲜、古铜器有青绿色、玉器有古旧的光泽、诗文有冰雪一样的气质，这都是天然的物相。苏长公（苏轼）说：“子由（苏辙）最近所作的《栖贤僧堂记》，读来悲惨凄凉，有悬崖飞瀑、逼人寒栗的感觉。”哎！这怎么能和平常人说呢！诗文之中，悬崖飞瀑的感觉从何而来呀！

解释词语

旦昼： 第二天 ；（2分）说亦奚为 疑问代词，何 ；（2分）

翻译： 特恨遇之者不能解，解之者不能说。

译只不过遗憾的是看到这样的诗文的人不能理解，理解了又不能评说。即使有能够评说的，和那些不懂的人评说，他仍不理解，评说又干什么呢？

本文最能表达曲高和寡的原文句子是？（2分）

15.苏轼被降职贬官来到黄州，由于薪俸减少了许多，他穷得过不了日子，后来在朋友的帮助下，弄到一块地，便自己耕种起来。为了不乱花一文钱，他还实行计划开支：先把所有的钱计算出来，然后平均分成12份，每月用一份；每份中又平均分成30小份，每天只用一小份。钱全部分好后，按份挂在房梁上，每天清晨取下一包，作为全天的生活开支。拿到一小份钱后，他还要仔细权衡，能不买的东西坚决不买，只准剩余，不准超支。积攒下来的钱，苏轼把它们存在一个竹筒里，以备意外之需。在困境、逆境中，苏轼以勤俭节约来维持生活、度过难关，不失为良策。

请就根据你学校的情况，给学生写两条例行节约的建议。（4）分

选自《古代廉洁故事百度文库》

15.蒲松龄写过一副对联，上联是“有志者，事竟成，百二秦关终属楚”请你写出下联，正确规范、美观的填写下在下列方格内。

16诗文赏析

选自《 欧阳修诗词》

画眉鸟

欧阳修

百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

[注释]

①随意移：自由自在地在树林里飞来飞去。

②树高低：树林中的高处或低处。

③金笼：镶金的鸟笼。

选择任意一个角度赏析前两句（4分）。

本篇借咏画眉以抒发自己的性灵，诗题一作《郡斋闻百舌》。画眉、百舌，都是声音婉转的鸣禽，诗人在《啼鸟》诗中也写过“南窗睡多春正美，百舌未晓催天明。黄鹂颜色已可爱，舌端哑咤如娇婴。”可见他对“林间自在啼”多么欣赏，这儿以“锁向金笼”与之对比，更见出诗人挣脱羁绊、向往自由的心理。诗人本在朝为官，后因党争牵连，贬为知州知县，此两句大概有所寄托。

运用了对比手法：前两句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了自由的画眉）构成对比！

17语文课程的的本质属性是（）

A.人文性 B.工具性

C.人文性与工具性的同样

论述题：试对比2011版新课程标准语旧课表的差异？（8分）

参考答案：核心理念是关注人，核心任务是改变学生的学习方式；它强调教学的生成性，重视教学中的师生对话，对提高语文教育的效率有这重要的意义。

1教学观强调教学的生成性。教师和学生是课程的创造者和主体，教师是推动课程内容持续地生成、转化、使课程意义不断建构与提升的主动建构者的角色 2 教学过程 强调师生交往，积极互动、共同发展，要求教师深刻领会教学的本质；要求教师重视教学过程；关注认识新课程的核心理念，要求教师要“一切为了每一个学生发展”把每一个学生看作是生动活泼的、发展的、有尊严的人；教学改革的核心任务改变学生的学习方式，要求教师积极建立和形成旨在充分调动、发挥学生朱地形的多样化的学习方式，促进学生在教师指导主动地、富有个性地学习。

《新课程标准》包括“前言”，“课程目标”“实施建议”三个部分。课程标注按照九年一贯整体设计。课程目标在总目标之下，按1~2年级、3~4年级，5~6年，7~9年级四个学段，分别提出学段目标，体现语文课程的整体性和阶段性

课程目标根据知识和能力，过程和方法，情感态度与价值观三个维度设计，三个方面相互渗透，融为一体。

阶段目标从“识字与写字，“阅读”“写作”“口语交际”四个方面提出要求。还提出“综合性”学习的要求，以加强语文课程与其他课程以及生活的联系；课程标准的“实施建议”部分，对教材编写，课程资源的开发利用、教学、评价等，提出了实施原则、方法和策略，也为具体实施留有创造的空间。

现代文阅读

xx

六作文30分

最美 [2002年]

与 同行 [2013年 ]

字数要求在600字以上。

解析：

例如： 与梦想同行

与文明同行

第四篇：初中语文教师业务考试试题

初中语文教师业务考试试题（问卷）

考试时间：120分钟 卷面分值：150分

注意事项：所有答案（包括作文）必须写在答卷上，写在问卷上或另加页均无效。答题时请对准题号，把答案写在规定位置上。

一、（本大题共7小题，30分，第6题7分，第7题8分，其余每题3分）

1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是：（）

A． 粗糙（cāo）称职（chèn）炽热（zhì）苦心孤诣（yì）

B． 蓦然（mò）羸弱（yínɡ）锃亮（zènɡ）重蹈覆辙（zhé）

C． 戏谑（xuè）贫瘠（jí）沉湎（miǎn）猝然长逝（cù）

D． 讪笑（shàn）憎恶（zēnɡ）愤懑（mǎn）鲜为人知（xiǎn）

2．下列词语中没有错别字的一项是：（）

A． 嬉戏 葱茏 妇儒皆知 家喻户晓

B． 鞭挞 横亘 迫不及待 期期艾艾

C． 通宵 汲取 一页孤舟 山清水秀

D． 砭骨 狡黠 姗姗来迟 险象叠生

3．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是：()

A． 邓亚萍与小山智丽（何智丽），一个是为国争光，一个是背弃祖国，两种人判若云泥，哪能相提并论呢？

B． 大年三十，大雪纷飞，刘县长和县里的几个干部冒雪访贫问苦，把一千元慰问金亲自送到病休的劳模王常贵手里，老王热泪盈眶，感同身受。

C． 德国世界杯上，意大利队如愿以偿地捧得“大力神杯”，整个意大利沸腾了，到处都在弹冠相庆。

D． 加入“WTO”后，我们和各国进行经济活动，都必须遵守“世贸”原则，高举诚信大旗，循规蹈矩，杜绝一切欺诈行为。

4．依次填入下面文字横线上的词句，与上下文衔接最恰当的一项是：（）

在人世间，我们也曾经看到天真的少年一旦开始堕落，便不免愈陷愈深，终于变得（。）但相反的，时间却把温和的笑痕，体谅的眼神，（，）添加在那些追寻善良的人身上。

A．满面风尘 面目可憎 成熟的风采 智慧的神韵

B.满面风尘 面目可憎 智慧的神韵 成熟的风采

C．面目可憎 满面风尘 成熟的风采 智慧的神韵

D．面目可憎 满面风尘 智慧的神韵 成熟的风采

5.与下列作品有关的内容，搭配不正确的一项是：（）

A.《石壕吏》——杜甫——诗圣——唐代

B.《水浒》 ——杨志——施耐庵——元末明初

C.《朝花夕拾》——散文集——《阿长与＜山海经＞——鲁迅

D.《鲁滨孙漂流记》——长篇小说——雨果——英国

6.根搌语境，在下面句中横线处填写诗文原句。

⑴我国古典诗词源远流长，意蕴丰富：《秋词》的作者由“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”引出“①晴空一鹤排云上，”的千古绝唱；《酬乐天扬州初逢席上见赠》告诉我们“沉舟侧畔千帆过，②

”《行路难》中 “长风破浪会有时，③

写出了李白期望有所作为的心声；④《春望》中“，”表明了杜甫想知道亲人平安与否的迫切心情。

⑵印尼发生的海啸引发了大灾难，无数家破人亡的惨剧让我们感慨不已，正如苏轼在《水调歌头 明月几时有》中所写“⑤，”。

7．阅读下面的材料，完成后面的题。

材料一：①有专家曾对汉字发难，说汉字防止了国民素质的提高。在美国小学三年级就过了文字语言关，而在中国就是读到大学仍在认字识词上下功夫，十几年寒窗，竟有一半时间要花在对汉字的认识上。

材料二：汉字在字形与内在含义方面承载了如此多的意义，汉语应该是最适合做诗的语言。诗中每个字都由几个部首组成，每个部首又代表各自的意义，例如“愁是心头秋”。②当我们看诗时，既能看到字与字的联系，而且能看到每个部首的联系。这些像画一样的字就有了无穷的意义。

材料三：③近年来，欧美许多球员就迷恋完全陌生的对他们来说中文字。维埃里的右臂上纹着 “力、恒、雷”等几个字，有人曾问过维埃里这几个字代表什么，维埃里说：“我去了一家纹身店找他们给我刺青，他们并没有告诉我这些字的意思，而是让我自己挑选。我特别喜欢这几个字的式样，所以就确定了它们。” 语文知识竞赛试题

一、选择题

1、孟子曰：“孔子登东山而小鲁，登（）而小天下。”

A、泰山 B、嵩山 C、黄山

2、《礼记》中说：“学然后知不足，教然后知（）。”

A、足 B、乏 C、困

3、晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是（）

A、似曾相识鸟归来 B、似曾相识雁归来 C、似曾相识燕归来

4、“君子食无求饱，居无求安，敏于事而（）”

A、慎于行 B、慎于思 C、慎于言

5、“天时不如地利，地利不如人和”出自（）

A、《论语》 B、《孟子》 C、《庄子》

6、管子曰：“仓廪实而知（）。”

A、礼貌 B、礼节 C、礼仪

7、“信言不美，美言不信。美者不（），（）者不善。知者不博，博者不知。”出自《老子》。

A、辨 B、辫 C、辩

8、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自（）的文章。

A、文天祥 B、辛弃疾 C、范仲淹

9、“人生自古谁无死，留取丹心照（）”是文天祥的诗句。

A、汉青 B、汗青 C、汗清

10、老子曰：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”这个 “作”的意思是（）

A、工作 B、开始、起步 C、做

11、《礼记•大学篇》中说：“欲治其国事，先齐其家。欲齐其家者，先（A）。”

A、修其身 B、正其心 C、诚其意

12、子曰：“君子坦荡荡，小人常（）。”

A、戚戚 B、凄凄 C、泣泣

13、杜牧的《江南春绝句》中“南朝四百八十寺”的下句是（）

A、多少楼台烟雨中 B、多少楼台风雨中 C、多少楼台烟波中

14、成语“朝三暮四”源自（）

A、《老子》 B、《庄子》 C、《列子》

15、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是（）

A、王维 B、王之涣 C、王勃

16、子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而（）。”

A、知天命 B、耳顺 C、不惑

17、贾谊《论积贮疏》：“淫侈之俗，日日以长，是天下之大贼也。”句中的“大贼”的意思是（）

A、最大的危害 B、大盗窃贼 C、大的影响

18、孟子曰：“富贵不能淫，贫贱不能移，（）不能屈，此之谓大丈夫。”

A、威武 B、武威 C、武力

19、“重湖叠 清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”是（）的词句

A、宋代的词人柳永 B、五代的词人李煜 C20、成语“金玉其外，败絮其中”出自明初（安 C、刘禹锡、宋代的词人姜亏

。A、刘基 B、刘）的《卖柑者言》

第五篇：初中语文教师业务考试试题

初中语文教师业务考试试题

阜阳市第十六中学

张勇

第Ⅰ卷：选择题（30分）

一、公共知识（20分，每小题2分。每小题只有一个最符合题意的答案。）1．在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了：

A．教育起点机会均等。B．教育过程机会均等。C．教育条件机会均等。D．教育结果机会均等。

2．中小学校贯彻教育方针，实施素质教育，实现培养人的教育目的的最基本途径是：

A．德育工作。B．教学工作。C．课外活动。D．学校管理。

3．中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于：

A．一种个体研修的学习方式。B．一种群体研修的学习方式。C．一种网络研修的学习方式。D．一种专业引领的研修方式。

4．学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的：

A．知识与技能目标。B．方法与过程目标。C．情感态度价值观目标。D．课堂教学目标。5．在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是： A．教育方针。B．教材。C、课程标准。D．课程。

6．某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，1

学生及家长的负面反响很大。学校对其进行了多次批评教育，仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》，可给予王老师什么样的处理。

A．批评教育。B．严重警告处分。C．经济处罚。D．行政处分或者解聘。

7．为了保护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人保护法》，下列描述与《未成年人保护法》不一致的是：

A．保护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任。B．教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则。

C．学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。

D．未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。

8．小芳的父母均为大学毕业，从小受家庭的影响，很重视学习，初中期间，当她自己在看书学习时，旁边如果有人讲话，就特别反感。进入高中后，小芳成绩优秀，担任了班长，但同学们都认为她自以为是，什么工作都必须顺着她的思路和想法，一些同学很讨厌她，为此她感到十分的苦恼。如果小芳同学找你诉说心中的烦恼时，你认为应该从什么角度来进行辅导：

A．学习心理。B．个性心理。C．情绪心理。D．交往心理。

9．《中华人民共和国教师法〉明确规定：教师进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，从事科学研究，是每个教师的：

A．权利。B．义务。C．责任。D．使命。

10．教育部先后于1999年和2002年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式和具体内容都作出了明确的规定。根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述正确的是：

A．中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生。

B．提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准的心理咨询室。

C．中小学心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育。

D．中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主。

二、学科专业知识（10分，每小题2分。每小题只有一个最符合题意的答案。）

11．课程标准对语文的课程性质和地位作了明确的界定，其中关于语文课程基本特点的表述是

A．人文素养与科学素养的统一。B．工具性与人文性的统一。C．工具性与思想性的统一。

D．交际工具与品德修养的统一。

12．下面对“语文课程的基本理念”的表述有误的一项是 A．全面提高学生的语文素养。

B．在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。C．积极倡导自主、合作、探究的学习方式。D．运用现代技术搜集和处理信息。

13．下面对“初中语文课程目标”的表述有误的一项是 A．累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。B．阅读一般的现代文每分钟不少于500字。

C．阅读浅易文言文，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。

D．能够区分写实作品与虚构作品。

14．课程标准对初中阶段课外阅读总量的规定是 A．不少于260万字，每学年阅读两三部名著。B．不少于300万字，每学年阅读两三部名著。C．不少于300万字，每学年阅读一部名著。D．不少于360万字，每学年阅读两三部名著。

15．课程标准的第三部分对教材编写提出了“教材编写建议”，对课程实施提出了“教学建议”和“评价建议”。下面有关“教学建议”的表述中，错误的一项是

A．充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。B．在教学中努力体现语文的实践性和综合性。C．重视情感、态度和价值观的正确导向。

D．写作知识的教学力求系统有用；提倡学生自主拟题，少写命题作文。

第Ⅱ卷：非选择题（70分）

三、公共知识（10分）

阅读以下材料，回答第1、2题。

美国哈佛大学心理学家加德纳提出的“多元智能理论”认为，人的智能是多元的，每个人都在不同程度上拥有着9种基本智能，只不过，不同个体的优势智能是存在差别的。

赵元任是解放前清华大学国学大师之一，他精通多种国内方言和8、9种外语。在巴黎和柏林的街头，他能够分别用地道的法语和德语与当地老百姓拉家常，使别人误以为他是本地的常住居民。在国内，每到一个地方，赵元任甚至可以用当地方言与人们随意交谈。

周舟是湖北武汉的一个弱智少年，在大多数人面前，他都显得说话木讷，反应迟钝，表情呆滞。在父母、老师的倾心教育、培养和影响下，周舟在乐团指挥方面显示了自己的才能，多次在盛大的场合指挥着交响乐团完成了表演，其指挥才能得到了观众的一致认可。

自上世纪80年代开始，中国科技大学就在全国招收少年大学生，这些少年大学生都是数理化生等理科学生，大多获得过全国奥赛的最高奖励，或者在理科的学习中拥有着他人难以企及的天赋。湖南省的谢彦波同学，在80年代就以优异成绩考入了中国科大的少年班。

鲁冠（化名）目前已经成为了拥有数亿人民币产业的著名商人。小时候的他并不聪明，学习成绩较差，小学毕业就走入了社会。除了勤劳和精明之外，鲁冠的一个重要特点就是善于组织和管理，善于观察和了解周围人的性格、爱好、行为方式等，善于调动企业每个人的积极性和创造性，从而使他的团队发挥着最大的力量。他所管理的企业和公司很快取得了成功，他本人也成为了拥有足够影响的浙商。

1．填空，每空1分，共5分。

依据加德纳的多元智能理论来分析上述材料可以看出，国学大师赵元任的优势智能是（），鲁冠的成功主要源于他的优势智能是（），周舟的优势智能是（），谢彦波之所以能够考上中国科技大学少年班，主要取决于他的优势智能，即（），此外，姚明、刘翔等体育明星的优势智能多表现为（）。

2．结合自己的本职工作，谈谈多元智能理论对教育教学工作的借鉴作用。（5分）

学科专业知识（60分）

四、默写范仲淹《岳阳楼记》“若夫淫雨霏霏”至“其喜洋洋者矣”。（10分。每错一字扣1分，每掉一句扣2分）

五、给下面文字加上标点。（10分。每错一处扣1分）

于 是（胡 亥 赵 高 李 斯）乃 相 与 谋 诈 为 受 始 皇 诏 丞 相 立 子 胡 亥 为太 子 更 为 书 赐 长 子 扶 苏 曰 朕 巡 行 天 下 祷 祠 名 山

诸 神 以 延 寿 命 今 扶 苏 与 将 军 蒙 恬 将 师 数 十 万 以 屯 边 十 有 余 年 矣 不 能 进 而 前 士 卒 多 秏 无 尺 寸 之 功 乃 反 数 上 书 直 言 诽 谤 我 所 为 以 不 得 罢 归 为 太 子 日 夜 怨 望 扶 苏 为 人 子 不 孝 其 赐 剑 以 自 裁 将 军 恬 与 扶 苏 居 外 不 匡 正 宜 知 其 谋 为 人 臣 不 忠 其 赐 死 以 兵 属 裨 将 王 离 封 其 书 以 皇 帝 玺 遣 胡 亥 客 奉 书 赐 扶 苏 于 上 郡 使 者 至 发 书 扶 苏 泣 入 内 舍 欲 自 杀 蒙 恬 止 扶 苏 曰 陛 下 居 外 未 立 太 子 使 臣 将 三 十 万 众 守 边 公 子 为 监 此 天 下 重 任 也 今 一 使 者 来 即 自 杀 安 知 其 非 诈 请 复 请 复 请 而 后 死 未 暮 也 使 者 数 趣 之 扶 苏 为 人 仁 谓 蒙 恬 曰 父 而 赐 子 死 尚 安 复 请 即 自 杀 蒙 恬 不 肯 死 使 者 即 以 属 吏 系 于 阳 周

（节选自《史记*李斯列传》。转引自人教版初中语文教师用书九年级上册）

六、《玉阶怨》是乐府诗题。请比较下面三首《玉阶怨》的优劣，并分析说明理由。（10分）

（一）紫藤拂花树，黄鸟度青枝。思君一叹息，苦泪应言垂。

（二）夕殿下珠帘，流萤飞复息。长夜缝罗衣，思君此何极。

（三）玉阶生白露，夜久侵罗袜。却下水晶帘，玲珑望秋月。

七、下面是某老师的观摩课《大自然的语言》的教学过程；请你根据课程标准，对其教学内容的定位、其中的某一教学环节的不当之处分别进行评析。（10分）

1、让学生不看文本，“独立思考”什么叫物候学。

2、快速从课文中找答案，要求学生用一分钟记住这个概念。

3、让学生“推荐”男女生各一人，进行该定义默写比赛（写到黑板上）。

4、学习文中的几个词语（“用一分钟看课文注释”）。

5、出示本课学习的定向目标：学习事理说明文的说明方法；读懂课文，会说、会写、会用。

6、鼓励学生用一分钟记住文中的举例。

7、让学生“说一遍”上述例子。

8、让学生把全文阅读一遍（达到了“懂”的目标）。

9、让学生将“决定物候现象来临的因素”相互大声说一遍（达到了“会说”的目标）。

10、因时间关系，将“会写”目标改为课后作业，进入“会用”学习阶段；指导学生思考生活中应用物候学的实例，即达到“会用”物候学的目标。

八、用下面材料，根据课程标准的有关要求，为初三学生命制总分1０分的阅读检测题。（共命4~5小题；每小题标出分数，并做好参考答案及评分标准）（２０分）

当一块石头有了愿望

陆勇强

一位名叫薛瓦勒的乡村邮差每天徒步奔走在乡村之间。有一天，他在崎岖的山路上被一块石头绊倒了。

他起身，拍拍身上的尘土，准备再走。可是他突然发现绊倒他的那块石头的样子十分奇异。他拾起那块石头，左看右看，便有些爱不释手了。

于是，他把那块石头放在了自己的邮包里。村子里的人看到他的邮包里除了信之外，还有一块沉重的石头，感到很奇怪，人们好意地劝他：“把它扔了，你每天要走那么多路，这可是个不小的负担。”

他却取出那块石头，炫耀着说：“你们谁见过这样美丽的石头？”

人们都笑了，说：“这样的石头山上到处都是，够你捡一辈子的。”

他回家后疲惫地睡在床上，突然产生了一个念头，如果用这样美丽的石头建造一座城堡，那将会多么迷人。于是，他每天在送信的途中寻找石头，每天总是带回一块。不久，他便收集了一大堆奇形怪状的石头，但建造城堡还远远不够。

于是，他开始推着独轮车送信，只要发现他中意的石头，都会往独轮车上装。

从此以后，他再也没有过上一天安乐的日子。白天，他是一个邮差和一个运送石头的苦力；晚上，他又是一个建筑师，按照自己天马行空的思维来垒造自己的城堡。

对于他的行为，所有人都感到不可思议，认为他的精神出了问题。

二十多年的时间里，他不停地寻找石头，运输石头，堆积石头。在他的偏僻住处，出现了许多错落有致的城堡：有清真寺式的，有印度神教式的，有基督教式的„„当地人都知道有这样一个性格偏执、沉默不语的邮差，在干一些如同小孩子筑沙堡的游戏。

1905年，法国一家报社的记者偶然发现了这群低矮的城堡，这里的风景和城堡的建筑格局令他叹为观止。他为此写了一篇介绍薛瓦勒的文章，文章刊出后，薛瓦勒迅速成为新闻人物。许多人都慕名前来参观城堡，连当时最有声望的毕加索也专程参观了薛瓦勒的建筑。

现在，这个城堡成为法国最著名的风景旅游点，它的名字就叫做“邮差薛瓦勒之理想宫”。

在城堡的石块上，薛瓦勒当年的许多刻痕还清晰可见，有一句就刻在入口处一块石头上：“我想知道一块有了愿望的石头能走多远。”据说，这就是那块当年绊倒过薛瓦勒的石头。

（《新读写》2008年7、8期合刊）

教师业务考试

初中语文参考答案及评分标准

第Ⅰ卷：选择题（30分）

一、公共知识（20分，每小题2分。）

1——10题

二、学科专业知识（10分，每小题2分。）

11、B

12、D

13、C

14、A

15、D

第Ⅱ卷：非选择题（70分）

三、公共知识（共10分）

学科专业知识（60分）

四、（10分。每错一字扣1分，每掉一句扣2分）

若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

五、给下面文字加上标点。（10分。每错一处扣1分）

于是（胡亥、赵高、李斯）乃相与谋，诈为受始皇诏丞相，立子胡亥为太子。更为书赐长子扶苏曰：“朕巡行天下，祷祠名山诸神以延寿命。今扶苏与将军蒙恬将师数十万以屯边，十有余年矣，不能进而前，士卒多秏，无尺寸之功。乃反数上书直言诽谤我所为，以不得罢归为太子，日夜怨望。扶苏为人子不孝，其赐剑以自裁！将军恬与扶苏居外，不匡正，宜知其谋。为人臣不忠，其赐死，以兵属裨将王离。”封其书以皇帝玺，遣胡亥客奉书赐扶苏于上郡。使者至，发书，扶苏泣，入内舍，欲自杀。蒙恬止扶苏曰：“陛下居外，未立太子，使臣将三十万众守边，公子为监，此天下重任也。今一使者来，即自杀，安知其非诈？请复请，复请而后死，未暮也。”使者数趣之。扶苏为人仁，谓蒙恬曰：“父而赐子死，尚安复请！”即自杀。蒙恬不肯死，使者即以属吏，系于阳周。

（大致正确即可）

六、要点：（10分）

（一）此诗差。

1、第二句“度”用得不当，“度”为慢慢过去，鸟儿只能飞，不能度。

2、组织结构不好；写景与抒情脱节，前二句写景无法表达情感（孤独、寂寞和哀怨）的趋向。

（二）此诗一般（或比较好）。

1、第一句写到了黄昏“她”所期待的人还没有来；“珠帘”卷起，还有期待与盼望，“珠帘”放下，说明期待的人不会来了；第二句用萤火的闪动状“她”思念之情的闪动；第三句用纤细（“罗”）缠绵（“缝”）的女工状“她”的情感活动；第四句点明主题，但太直白，稍欠诗意。

2、此诗的意象、结构能集中表达主题，也还动人，但写“她”的怨情也仅限于某一个女子的怨情，美的层次还不是很高。

（三）此诗优。

1、第一句“生”写“白露”渐多，表明“她”已在“玉阶”上等候多时；第二句既写了等候多时，又写出切肤之寒（也是心寒）；第三、四句写“她”仍未绝望，期盼思念依旧。

2、此诗所用意象都很统一，都是晶莹、皎洁、光明的，具有相同的品质；特别是最后一句提高了诗的境界：当“她”把思念的人与自己的思念之情同“秋月”结合在一起时，也就意味着“她”所思的人与“她”的思念之情何等的皎洁、光明与坚贞，从而将思念的痛苦提高到高远的美的境界，使诗的主题与读者的情感得到了升华。

（判断优劣3分，具体分析7分。第一、二首2分，第三首3分；判断有误，但具体分析有合理之处，适当给分，但每首不超过2分。）7.（10分）

要点：

1、教学内容定位不当：如轻视了课文的“文”而侧重于课文承载的“内容”（即信息），在一定程度上偏离了“语文”学习目标；或从教学目标的恰当、具体（操作性强）角度分析。（6分）

2、教学环节不当之处：如6、7重复，说的环节要求不具体等；指出一处，言之有理即可。（4分）8.（20分）

可从理解重要词语、句子的含义、含意，归纳内容要点、概括中心意思，分析文章结构、把握文章思路，鉴赏形象、语言和表达技巧，评价文章的思想内容，概括和评价作者的观点态度，从中获得对自然、社会、人生的有益启示等角度命题；要求题目角度不重复，赋分合理，答案及评分标准基本恰当；每命1分题得2分。