作文之魂立意

第一篇：作文之魂立意

高淳外国语学校作文教学案

执笔：吴振华审核：初三语文备课组日期：2009-10-14

立意：作文之魂

文以意为主，王夫之说：“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也。无帅之兵，谓之乌合。” 立意，就是确立中心思想。即题目中说的“确定自己的表达旨意”。也即文章的主题。它是由事实、材料形成的一种思想，有了“意”，一切零碎的、彼此不相干的材料，才能成为有机的整体。那么“意”从哪里来呢？古人主张“意在笔先”，就是在动笔之前，围绕材料，抓住所给材料的关键词语，反复思考，苦心经营，直至透亮、明确。现在的话题作文，大多有对所给材料的提示或限制，但也有不少话题作文，所给话题是直接从材料中引出的，而没有任何提示或限制。这类话题作文在审题立意时，就需要从所给材料的关键词语突破，从而做到切合题意。“意在笔先”，立意当然极为重要。要较好的让学生立意，首先必须让他们了解立意的基本要求：立意要健康、正确、重点突出、鲜明、深刻、新颖、独特等等。

第一、立意要正确向上。立意既然是文章的统帅，那自然决定着作文的感情基调，思想方向。作文不仅仅是写给自己的看，不能仅仅宣泄心中的不满与沉郁，要努力弘杨真善美，鞭挞加恶丑，体现出一种基本的是非善恶观，要克服消极情绪的蔓延，要表达积极向上的情感熏陶人，感染人，打动人，让读者从中获得有意的启示。那种哗众取宠、危言耸听的立意都是不可取的。

第二、立意要明确集中。无论材料多么丰富，无论表现手法多么多样，任何一篇文章都必须只要一个主题贯穿始终。我们常常可以看到有些同学的作文无主题或多主题，看似洋洋洒洒千言，但掩卷却云山雾海，不知所云；有的前后脱节，飘忽不定，一会说这个，一会又说那个，顾此失彼。文章中对真、善、美的歌颂，对假、恶、丑的鞭挞，要旗帜鲜明，集中突出，不可随心所欲。

第三、立意要深刻真诚。确定中心不能仅仅看到人和事的表面现象，要善于挖掘现象、事件中蕴涵的丰富内涵，做到由现象到本质；要善于捕捉日常生活中的闪光点，写出生活中所包含的意趣、情趣与理趣。真挚就是要说真话，抒真情，正如叶圣陶先生强调的那样要写出“诚实”的、自己的话来。真挚是深刻的前提，那种矫情、那种虚夸的不符合生活的深刻，不会触动读者的心弦，不会打动读者的心灵，更不会给人有益的启示。

第四、立意要新颖雅致。新颖不是“标新立异”，不是另类异化，是要写出别人发现不了，具有独特个性的东西。所谓“与时俱进”，就是要有时代气息，要有鲜活的生活气息，要反映新生活中的新的意韵、新的风采。要善于打破陈规，不人云亦云。古人云：“凡作文发意，第一番来者，陈言也，扫去不用；第二番来者，正语也，停止不可用；第三番来者，精语也，方可用之”。英国文学家王尔德调侃地说：英国文学家王尔德也曾说过：“第一个把女子比做花的是天才，第二个是庸才，第三个那简直是蠢才了。”当然，创新不是胡思乱想，不是胡编乱造，那是克服思维定势，打破常规去思考、去分析，写出新感受、新认识。要使作文立意正确、集中、深刻、新颖，需要我们在下面两个方面着力：

第一、关注生活，学会思考。生活是写作的源泉。我们要热爱生活，关注生活，满腔热情地投入生活中去。法国文艺理论家丹纳曾说：“在事物面前必须有独特的感受。”我们要用独特的眼光去观照生活，才能有独特的发现。“器大者声必闳，志高者意必远。”要写出立意独特的作文，必须占据思想的制高点。思想的深刻性又取决于思维的敏捷度、思维的发散度、思维的穿透度，要使自己的作文思想深刻，就必须学会思考。只有用独特的眼光关注生活，只有用睿智思考生活，只有用细腻情感去感悟生活，才能哲理挟情韵以行，感情共理智一体，情思与哲思齐飞，才能让文章的立意撼动人心，才能催人奋进。

第二、善于积累，浑厚积淀。

要写出立意别具一格的文章，除了生活的积累外，还必须不断丰富自己的文化底蕴。要多读好书。正如曹文轩先生所言：多读经典，才能写出见心性的文章来。阅读不仅可以扩充我们的见识，拓展我们的视野，还可以丰富我们的思想，陶冶我们的性情，增强我们的“底气”。“腹有诗书气自华”。只要自己仓库充盈了，自己的积累丰厚了，观察生活的视角就不一样了，思考问题的宽度、厚度、深度就迥然不同了，自然作文立意也就会高人一筹。

春节漫话

春节，顾名思义就是春天的节日。春天来临，万象更新，新一轮播种和收获季节又要开始。人们有足够的理由载歌载舞来迎接这个节日。于是，节前就在门脸上贴上红纸黄字的新年寄语。当春姑娘来到门口时，会念一遍寄托新一年美好愿望的句子，这一念，好运真的来了。同样寓意的事情还有挂大红灯笼和贴“福”字及财神像等，“福”字还必须倒贴，路人一念“福倒了”，也就是“福到了”。

春节的另一名称叫过年。“年”是什么呢？是一种为人们带来坏运气的想象中的动物。“年”一来，树木凋蔽，百草不生；“年”一“过”，万物生长，鲜花遍地。“年”如何才能过去呢？需用鞭炮轰，于是有了燃鞭炮的习俗。1993年，北京市人民政府颁布了禁放烟花爆竹的法律，使这一沿续了几百年的习俗成为历史。

春节是个亲人团聚的节日，这一点和西方的圣诞节很相似。离家的孩子这时要不远千里回到父母家里。真正过年的前一夜叫团圆夜，家人要围坐在一起包饺子。饺子的作法是先和面，“和”字就是“合”；饺子的饺和“交”谐音，“合”和“交”又有相聚之意，所以用饺子象征团聚了。

节日喜庆气氛要持续一个月。正月初一前有祭灶、祭祖等仪式；节中有给儿童压岁钱、亲朋好友拜年等典礼；节后半月又是元宵节，其时花灯满城，游人满街，盛况空前，元宵节过后，春节才算结束了。

雷区警示：

1、立意无新鲜意。文章内容丰富，500多字的短文章包含了许多信息，如春节的含义，“年”的传说，节日的诸多习俗。但是没有创意，材料不新，内容不新，立意不新，不能给人一种耳目一新的感觉。

2、结构无新创意。文章条理清楚，先解释节令的名称再介绍其习俗，具体介绍时，依时间先后展开，有条不紊，顺序清楚。但是结构平淡，没有新鲜气。

3、语言缺乏新气息。文章语言平实而生动，要传达的信息表达得很明白，又运用描写、拟人等手法，写得很有趣味。但是，语言缺乏青春气息。

【升格作文】

快要过春节了

出门一看，大街上买年货的人流忽然变得熙熙攘攘起来；打开电视，关于春运的新闻又多了起来；有关央视春节晚会的事儿总是不断。

这眼前的信息都在提示着我们：快要过春节了！

春节，对于我们中国人究竟意味着什么？为什么一提到过年，我们心里就有几分温馨、几分激动？为什么年关将至，我们自然地会想家，想亲人？还有，那些漂泊在异乡的游子们为什么要选在春节这几天里和父母亲人团聚？为什么一到过年，我们就开始备办年货、采购食品、礼品，添置新衣，把自己累得直不起腰来？不必再问这么多为什么了，大概过年的习俗已经深入到我们每一个炎黄子孙的骨髓和血液里了吧，这是老祖宗一代一代流传下来的传统习俗“东方风来满眼春”。春节总是和春天一起来到人间。风儿慢慢地变得柔和，阳光也灿烂起来，花草的根在地下蓄积着力量，等待着和春雨、春风的约会，等待着“万草千花一晌开”的时候。一元复始，万象更新，春天是美丽的、令人憧憬的。而春节总是和春天同步，这大概就是春节值得庆贺的一个自然原因吧。

“每逢佳节倍思亲”。是的，春节首先是一个团圆的节日。每逢此时，那些身在天南海北、异国他乡的游子们都要收拾行装，不辞辛劳地回家过年，和父母亲人团聚在一起，吃几顿团圆饭，叙叙家常，共享天伦之乐。就这样，浓浓的亲情、友情和爱情就在这个特殊的日子里得到了升华。

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。” 按照习俗，在春节前夕，我们要洒扫庭除、张灯结彩，而到了大年三十，我们在门框上张贴红红的春联，在门板上贴上大红的门神，在门前挂上大红灯笼；在大年初一，很早我们就燃放鞭炮，然后穿上新衣，向自己的长辈和同族人中的长辈拜年，还要向那些给我们拜年的孩子们发压岁钱。见了人，不管是谁，都要互道一声“您过年好！”大家都愿意图个喜庆和吉祥。

喧天的锣鼓声、噼里啪啦的鞭炮声，到处都是一派辞旧迎新的好景象。

让笑意洋溢在你的脸上吧，勤劳质朴的中国人啊，在这节日的氛围里，谁能不露出舒心的微笑呢！

“海上生明月，天涯共此时。”除夕夜，我们要守岁，吃团圆饭，一家人围着红红的炉火，吃着水果瓜子，看着春节联欢晚会，拉拉家常，让浓浓的亲情洋溢在四周。大家以虔诚的心情等待着子夜的钟声响起，期盼着来年的吉祥如意，每个人都在内心深处虔诚地祈祷，祝愿明天会更好。

“新年纳余庆，佳节号长春。”据说这是世界上第一副春联，是后蜀皇帝孟昶为庆贺春节而作，距今已有一千多年的历史了。源自春节这一传统习俗的春联，是对诗词文化的一种发展，它帮助人们传递着美好的祝福。在举国同庆的日子里，家家户户都张贴着红红的春联，春联上写满了祝福、希冀和豪情，13亿人的国度以独特的方式抒写着自己的喜庆情怀。

“一年之计在于春。”春节也是新一年的开端。在除夕夜里让我们悄悄许下一个愿，默默地在心里种下一个梦想，然后在大年初一，在新年伊始，我们就要做出计划、安排，然后付诸实施了。“无限风光在险峰”。站在新年的起点畅想未来，一个又一个美丽的梦在前面招引着我们，我们更多的是意气风发和信心百倍啊。

春节——由于太多的文化积淀和太多的风俗沿袭，使得它在我们每个华人的心中占据着极其重要的位置。不必多问，也不用反思了，既然老祖宗已经给我们设计了这样一个喜庆、祥和的节日，那么就让我们来快快乐乐地过年吧！

升级亮点：

升格文同失误文相比，有以下几点变化：

1、题目变了。原题《话说春节》老套、俗套；新题《快要过春节了》新颖、活泼。

2、材料变了。原题中关于春节的含义、“年”的传说、节日的诸多习俗等材料，人所众知，材料陈旧。创新作文一般要写别人所未写的内容，升格文做到了这一点。升格文从过春节入手，引用了大量的对联、俗语、名句，略写了传统习俗，详写了庆贺春节的喜庆和吉祥气氛。言别人所未言，发别人所未发，选材独特，让你惊喜不已。

3、立意变了。原题《话说春节》是篇说明文，以说明春节的习俗为主要内容；升格文《快要过春节了》是篇散文，以抒发过春节、庆春节的喜悦之情。

4、结构变了。原题《话说春节》按照时间顺序来组材；升格文《快要过春节了》以过春节为线索来

［模拟新题］

题目：我的最爱

要求：根据自己的经历或体验，写一篇文章，文体不限，不少于６００字。

［思路导航］

这是一篇命题作文，意在引导学生去关注自己的生活，关注周围的人和事，写出自己的真实体验，挖掘出其中包含的真情和理趣。

［佳作展示］

我 的 最 爱

我最爱看茶。（点题，直抒胸臆）

我不爱喧嚣，独爱宁静。独坐阳台，我的心，如风过的水面，渐渐平静了下来。（紧承上文，暗含中心。爱看茶，爱心的宁静）

轻轻地捏一点碧螺春，放入高颈玻璃杯。墨绿的碧螺春如珍珠般“叮叮咚咚”地散落在杯底，圆润、可爱。沿着杯壁，我缓缓地把热水倒入杯中。顿时，茶叶如得水的小鱼，欢快地上下翻滚起来。我小心翼翼地端起杯子，坐在阳光里。正是一天中最温暖的时刻，阳光均匀地撒在我身上，也撒在杯子里，一团团碧螺春在热水的温润下正渐渐地舒展着。大而肥厚的茶叶有了阳光的抚摸似乎格外柔美，它们在水中轻轻摇摆的样子，就像小鱼在水中自由扇摆的纱尾，虽然没有那份透明，但却更加飘逸。（比喻生动形象，描写细致入微。）

我喝了一口茶，放下杯子。杯里的水已经有点泛绿，水里的茶叶因为刚才的震动又开始上下浮动起来。几片大小不一的茶叶挤在瘦长的杯子里调皮地相互碰撞着，像小鱼在嬉戏。

水很快就平静了下来。没有了刚才的波澜，“鱼儿”们不再游动，它们在水中，或沉入水底，或悬浮水中，静静地。阳光从杯子口里钻进来，“小鱼”的影子映在杯底，细细地看来，再添上几分想像，还真就有了柳宗元当年《小石潭记》的几分感觉：日光下彻，影布石上，怡然不动。

我又喝了一口茶，微微地摇晃杯子，“鱼儿”们活了起来。一大群的“小鱼”在水里涌动着，忽而上，忽而下，忽而靠近杯壁，忽而又几个缠在一起嬉闹„„泛着浓浓绿意的茶水里，我仿佛又看到了柳宗元的心情：亻叔尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐„„（比喻拟人的巧妙对接，恰到好处的引用，营造一种致静淡远的氛围。）

每日的午后，是我最爱的时光。泡一杯茶，坐在阳光下，成了生活的一部分。我的最爱，莫过于如此淡泊美妙的赏茶时光。

我的最爱——看茶。（再次点题，呼应开头。言简意赅，令人回味。）

［点评］

小作者用细腻的笔触描摹了自己午后独具品位的生活，不是品茶，而是看茶独辟蹊径，比喻、拟人手法的巧妙运用，细节化的描写丝丝如扣，层次清晰，把所学文章的精妙引用，使文章平添神采与韵致。本文打动人心的关键还在于，文章中从小作者从容的描写中读出了她恬淡致远的生活情趣，她对生活的细心和热爱。结尾看似仓促，似乎缺少画龙点睛的理趣提升，但这正是小作者的匠心独具所在，主题呼之欲出，又让人回味无穷。

牛刀小试

题目:心中的风景

要求:①自定立意； ②自选文体； ③不少于600字；④不得抄袭、套作； ⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

第二篇：作文之立意.

作文之立意

立意，也叫命题，即绘画、作文时确定的主题。古人常说，凡画山水，意在笔先。作文要新颖、别致，必须在动笔前的立意上下功夫。

下面介绍几种立意的方法，仅供参考。

一、热爱生活，慧眼识新 著名的雕塑家罗丹说过：“生活中，不是缺少美，而是缺少发现。”要想写出富有生活气息、新颖别致的文章，必须深入生活，善于发现。鲁迅先生偶尔去看看学校的运动会，便发现“优胜者固然可敬，但那虽然落后而非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁，”便有了《最先与最后》广为传诵。又如一位同学看到自家精心防范的一条鲫鱼，从鱼桶里历尽艰辛终于逃脱，而意外地觉悟到“拼搏中的生命具有不可遏止的力量！”

二、深入分析，推陈出新

平时的耳闻目睹，道听途说，因多而显得不以为然，这就需要我们善于去开动脑筋，归纳、分析、提炼出有新意有价值的东西。韩愈志不得伸，又看不惯封建社会满是任人唯亲、埋没人才、摧残人才的现象，一篇“世有伯乐，然后有千里马”为千古怀才不遇的杰出人物鸣出不平，以其意深情至而千古传诵。好人好事、雷锋精神，同学们已司空见惯，要求新颖作文，很可能笔底无辙了。课文《驿路梨花》却旧壶新酒，写得别致新颖，一早一晚的所见所闻却奏出一曲精神文明之花处处开的颂歌，本文因挖掘深入而取胜。

三、紧跟时代，潮流显新

时代在日新月异地发展，我们的思维和认识也应不断充实、更新。让题材富有生活气息，富有时代特色。我们常常以自己的妈妈为作文对象，大多离不开勤劳、善良、慈祥这些主题。有的同学却能把视点投到生活的焦点上，写下了《下岗的妈妈不哭》，自立、自强给了自己无穷的力量。有人拼命往城里挤有的同学写出了《农转非的妈妈》。还有《妈妈进城学电脑》、《“WTO”与“知识无用论”》等，内容紧贴时代，有强烈的生活气息。

四、逆向思维，别解求新

一些约定俗成的观点、认识，充斥着人们的头脑，也束缚了人们的思想。我们可以冲破传统观念，从不同的角度、不同的层次，用新眼光、新的思维方式去认识世界，想出与众不同的观点，给人以启迪。如《名师未必出高徒》、《有志者未必成》、《常在河边站，就是不湿鞋》、《开卷未必有益》、《近墨者未必黑》、《“亡羊补牢”真的未晚吗》、《不知足者常乐》等。

五、咬定主题，深挖见新

文章的立意定向之后，沿着主题纵深思考，把它的内涵挖深挖透，既揭示表层意蕴，又包含中层含义，再挖掘深层含义。如写《珍爱早读》，校园不需要 透明的静悄悄，要的是书声琅琅的奏鸣曲，这才是校园应有的风景。进一步思索，自古治学大师多是博闻强记，钟爱诵读的行家：白居易刻苦诵读“口舌生疮”，钱钟书几大名著可随意背诵，巴金把《古文观止》背得滚瓜烂熟。可见“文选烂，秀才丰”，热爱诵读的人，方成大才。何以早读收效颇大呢？眼、耳、口、脑全方位投入，可以多方面感受语言且容易集中注意力，有效吸收、贮存知识。层层挖掘，逐见精深。

立意的长进，是一个长期积累、日渐提高的过程，可用著名词学家王国维的三重境界作比，即“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”（探索过程）；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人 憔悴 ”（深思过程）；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”（收获之时）。

第三篇：书之魂作文

书之魂作文(2篇)

在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的书之魂作文，欢迎大家分享。

幽幽书香，牵心魂。烟火的绽放，是昙花一现的美；花儿开放，或许动人，但它只是袅袅婷婷走来，而又悄然离去。它们像流星在心中划过，但轻轻揭去帷幔，才发现它们并不真正映在你的心灵深处。只有轻轻翻动书页，在字里行间中穿梭，感受那漫漫的柔和，才发现它已进入你的灵魂。

用身心去感受，会发现书的灵魂，会感觉到那云雾一般的柔和弥漫在心间。

品《三国演义》，潇潇洒洒还是一个义字。赏《红楼梦》，是淡淡的恬静，归于黑暗的心伤。阅《水浒传》，领略一百零八位英雄好汉的豪情，与那钢铁般的意志。读《西游记》，看到的则是师徒四人的坚贞不屈······总之，通三国，可知运筹帷幄之道；晓红楼，可解人心；读水浒，能懂人之情谊；看西游，可养自我之高尚情操······

书，是有灵魂的，只要你细细品味，便可感受到它生生不息的灵气。

读书，亦是一个修生养性的过程，用眼睛去看，去发现，去捕捉，用心去融化，再把它们幻化为散发清香的露珠。品味书中的一字一句，一撇一捺，像在林间穿梭，像与鸽群翱翔，如梦，如画······

优美的桥段似画龙点睛，绵绵，柔柔，令你心旷神怡。激情的刻画，使一切多了几分生气。若是柔和的篇章，则是心灵鸡汤，带着那么一点香，那么一点甜，滋润你的心。

用心去品，去尝，你便会感到胸臆间，是大自然的豪情，与呼吸到清鲜空气的舒爽，似阳光，洒落心魂，又似瀑布飞流直下三千尺，疑似银河落九天般的梦幻。

慢慢的，书会成为你灵魂的一部分，由文字构成的云朵，会悠悠飘入心田。所以，无论是暴风雨天，还是严寒酷暑，你都不会因此而感到焦躁不安，此刻，便能捧起一本书，去看，去想，去感受它的灵魂。

看书，又不分老少，不分年龄。就像韩愈说过的一句话一样书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。只要心静，你就可以进入书中，融入在这文字世界，甚至可以看到草木山川，那小桥流水人家，看到炊烟袅袅升起，听到那叮叮咚咚声的邂逅与安逸。

我常常光顾书店，那里满是油墨书香。一排排书陈列在书架上，静静地相互依偎着。随手拿了一本许地山的《落花生》，细细品读起来，那柔和的笔调引人满口生津，也喜欢指尖在书页间来回跳动，轻盈飞舞，喜欢目光在那文字间来回穿梭，喜欢这么长久地在书中飞翔，更喜欢让书融入灵魂深处······

常常碰到没有座位的日子，于是靠在书架上，两条腿轮流站着，觉得酸了，再用另外一条腿支撑。等两条腿都麻了，才开始幻想，面前突然出现一张长长的沙发，皮垫子软软的沙发，我拿着书，躺在沙发上看着，该多舒服！

做完白日梦，一睁眼，还是老样子，只有书架，和书架上的书。当然也并不沮丧，只是继续看着我所看的`书。等人书融为一体，就不去想什么了。

当书店的日光灯忽的亮起了时，我才依依不舍地合上书，咽了一口唾沫，好像吞下了所有的知识，这才离开书店。这是，我便会想起《窃读记》中的一句话你们是吃饭长大的，也是读书长大的！是啊，书是有灵魂的，是我们精神的粮食。就像《落花生》告诉我们它只把果子埋在地底，等到成熟，才容人把它挖出来一样的朴实无华，默默无闻。

书也似花生，正默默的，点燃你内心深处的光······

每本书，都有自己的韵味。书，是由纸和那绵绵的文字组合而成的，看起来很单调。有人会说：这仅仅只是一本书罢了。但是，它是由无数日月星辰草木山川的精华汇聚而成的，由亿万滴甘露滋养出的万物之灵，和人一样，有着生气。

只要把心，融入书中，便可感受到，书之魂······

拂晓，沙沙的风声夹杂着嗒嗒的雨声，还有窗户被风扇动的小声，将我从香甜的美梦中拉出来。我睁开朦胧的双眼，静静听着，又下雨了。身旁，是高大的写字台，堆积如山的书籍甚至差点儿将我压得喘不过气来。同时，也让我在无垠的学海上差点迷失方向。

但是，我心中那一束不灭的火，坚持让我维持方向。希望，就是大海中明亮耀眼的灯塔，让我在黑暗中找到航行的方向。我的希望，就是那些书山。它们是一把金钥匙，它的背后便隐藏着一个酷似奇迹的宝藏。我不是它的拥有者，但我努力试着成为。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这句千古名言正反应了古代学者对于书籍与知识的见解。“书籍是人类进步的阶梯”这是高尔基对书籍的认识。等等之类所有的名言都不为解释书籍人们对它的认识，见解，掌握与运用。

“读书破万卷，下笔如有神”，年少的杜甫说过，表明了他那远大的志向。我也深知，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”这个道理。足见它们对于我并不陌生。

在我心中，永远都是知识占据首席。它们主宰着我，彻底将我垄断。正如“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。我的思想，是靠知识来日益壮大，健全的。我对知识的探求，就如一棵经久不衰的古槐树对于大地母亲心中精华的吮吸。

是书籍，让我这叶孤舟能在知识的海洋中稳住航向，能够一往直前。是书籍，它那独特的香味，承载着一段段令人永志不忘的过去，还有那份对于未来的憧憬。

我们再次回首，再次品位，再次感受它所带来的美好！品千古美文，吟万代佳句！

第四篇：新材料作文之审题立意

新材料作文之审材立意

学习目标：

学习新材料作文的审材立意的方法，学会多角度立意，确定最佳立意。

自主学习:

1.何谓“新材料作文”？

所谓新材料作文，是2005年高考开始出现、此后颇受欢迎的一种新的作文命题形式，它只提供文字

材料或漫画，不给具体的话题，要求考生全面理解材料，围绕材料中心或从某个侧面自定立意，自选文体、自拟标题进行作文。

2.新材料作文的类型

故事型：包括梗概故事和片断故事、寓言故事、漫画

论说型：包括名言警句、哲理语段、议论片段

事例型：名人事例，凡人小事

诗歌型：哲理小诗、抒情短诗等

材料还可分为单则材料和多则材料

思考：根据概念和类型说说新材料作文的特点。

合作探究：

材料一：半个多世纪前，英国著名的数学家罗素曾经给他的学生出过“1＋1＝？”这样一道题。题目

写在黑板上，济济一堂的高材生竟面面相觑，没有一人作答。罗素见状，轻轻巧巧地在等号后面写上了2，并且说：“1＋1＝2，这是真理，面对真理，我们有什么犹豫和顾忌的呢？”

我的立意：我的审题方法:材料二：有人用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣中，99个都

完好，只有1个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。

我的立意：我的审题方法:材料三：一根纤细的火柴被主人划着了，火苗欢舞着，异常兴奋。远处的风，一口气吹灭了燃烧的火

苗。熄灭的火柴被主人扔在地下，火柴抬头对着风说：“风婆婆，你怎么吹灭了我呀？”风回答说：“孩子，我是爱你的，我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊。”火柴听后，望着风，叹息不已。

我的立意：我的审题方法:学以致用：

晏子是齐国的国相。一次外出，他车夫的妻子从门缝中偷看，见她的丈夫头顶着巨大的车伞，鞭打着

四匹马，十分得意。车夫回到家，她的妻子要求离去。丈夫问她原因，妻子说：“晏子身高不到六尺，做齐国的国相，扬名诸侯。今天我看他外出，志虑深沉，面无喜色。而你身高八尺，给人做车夫，却趾高气扬，觉得很满足，我因此要求离去。”从那以后，她的丈夫一改故态。晏子感到奇怪，就问他，车夫照实回答，晏子举荐他做了大夫。

要求：选好角度，确定最佳立意。

我的立意：

第五篇：中考作文之立意

中考作文之——立意出众篇

复习策略：

立意触及“文脉”触及“灵魂”，是一篇文章优劣高低的体现。在评分标准中特别提出“构思新颖，有创意。”可以说“立意深刻，构思新颖，别出心裁，不落俗套。”会倍受阅卷者的青睐。具体策略：明确立意的概念及要求，鉴别考场立意的失误，掌握几种构思立意的有效方法，学会升格自己的作文立意。知识树

一、能力定位

二、立意“五要”

（一）正确

（二）深刻

（三）鲜明

（四）集中

（五）立意要新颖 教学目标：

1.了解“立意、构思”在作文中的重要意义；

2.了解立意常见的误区，掌握常见立意的方法，学习如何构思立意；

3.运用所学方法，进行构思立意训练；

教学重点:掌握立意的方法，学习如何构思立意

教学时数：2课时 【能力定位】

立意，就是确定主题。主题，就是通过对人物、事件、情节的叙述和描写所表现出来的一种思想。主题是文章的灵魂，它像一根红线贯穿全篇，成为整篇文章的中心。文章的选材、剪裁、结构、表达，都要以主题为依据，受主题的约束。所以，一篇文章立意的成败或质量高低，就决定了这篇文章的成败或质量优劣。因此，下笔前一定要在立意上下一番功夫。【要点阐释】

初中语文大纲提出：“根据写作需要，确定表达的内容和中心。”这是初中写作训练的基本要求，也是作文成功的关键。确定了主题，就好像射箭有了靶子，登山有了目标，夜船有了航灯。立意的要求可简括为“五要”：

（一）正确。所谓“正确”，指文中所表现的观点和思想符合人们正确的伦理观念和道德标准，必须有积极的意义，自己的看法必须符合客观实际，让人读后能受到教益。这是写文章的最基本的要求。譬如作文题《尝试》．有个别考生把自己“谈恋爱”“打架”“偷东西”“吸烟”等一些坏行为写进去，并且持肯定态度，这样的立意大错特错。

（二）深刻。所谓“深刻”，指是文章的立意应该是揭示事物本质的，能使读后深受启发、深受教育的，或可能从平凡的事件中看出不平凡的思想光辉的，是有深度，有层次性的，等等。如《琐忆》一文，记叙了作者与鲁迅先生交往中的几件小事，从而歌颂了鲁迅先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的伟大人格，表达了对鲁迅先生永远的怀念和深深的崇敬，这样的立意就是深刻的。

（三）鲜明。好的文章，作者爱什么、恨什么、赞成什么、反对什么，孰美孰丑，谁是谁非，态度必须明朗，旗帜必须鲜明。立意要求鲜明，但表达时却要注意“含蓄”，就是说，主题要蕴涵在具体的记叙和描写中，一般不宜用明显的话语揭示出来，如表现人物勤劳的品质，要通过具体的事和生动的细节来表现，不

宜将“勤劳”二字当成标签贴在人物的身上。又如要记叙一件有意义的事，也不宜空洞抽象地把其“意义”说一大通，而应在具体的情节中自然地显示出来。至于在记叙中适当地插人一些抒情和议论也是必要的，它可以深化主题，起到“画龙点睛”的作用，但这种“龙睛”的数量和位置是有限的，决不能胡点滥点，否则，周身是“睛”，便不成其“龙”

（四）集中。一篇文章只能有一个主题思想，全文要围绕这个中心来写。有的同学作文时，又想写这，又想写那，结果写出来的文章不是漫无中心，就是几个中心，实际上还是没有中心。作文题《习惯》，有个学生在写作时，选取了经常从电视里看高水平足球赛这一习惯，表现通过观看足球赛培养爱国情操这一主题，但在记叙这一“习惯”时，中间穿插了一大段中日争夺奥运会出线权的足球大赛。这样，原主题之外又增添了一个新主题，反而冲淡了主题，使人不知所云。

（五）立意要新颖。即要从“新”的角度立意，“意高而文胜”，往往给人耳目一新之感。比如话题作文“拔河”，常规的立意往往是“加强团结”、“同心协力”之类，而有个考生却在“团结协作”的基础上深挖下去，由一方联想到双方，由团结联想到竞争；从双方相互竞争的角度来立意，一下子突破了平庸之见，显得深刻而又别致，令人振奋。

教学过程：

一、导入新课

宋徽宗主持画院考试，曾以“踏花归去马蹄香”为题命考生作画获头彩的作品恰恰是一朵花都没有的，画上只画一匹飘逸而来的骏马，其高扬的右蹄旁有几只追逐的蝴蝶正是这无花之中尽得花之神韵，因为蝴蝶宁死也不愿离去，可见马蹄上有多么诱人的花香，可想马踏了多少花才有蹄上浓郁的花香多么巧妙的构思！（教师板书课题）二.揭示目标，明确任务

三、中考凝眸

庄子说：“语之所贵者，意也。”清代王夫之更是将“意”(即主题)比作三军之统帅。这些表述，都很形象地表明了立意在文章写作和评价中的重要地位。近年来，随着标题作文向话题作文等开放式题型的普及，“立意自定”成为一种潮流。一些同学任意而为，结果造成立意出现多方面的问题。主要有：

一是人云亦云显陈旧。平时人家怎么说，他就怎么说；过去怎么说，现在还是这么说；题目中的导语有个什么观点，他绝对不敢提出异议来的。这样的作文，可以说是老生常谈，人云亦云，了无新意。比如，以“沟通”为话题写作，很多同学不约而同地以“我们要和父母多多沟通”为中心，选取一两个故事来表达。这些文章，立意一般，得分都较低。

二是浅尝辄止显肤浅。不能由表及里、由浅入深、由果推因、由形观神的审察事物，不能透过现象深入本质，透过表象看到真相，经由问题揭示原因，经由形式洞察内涵。这样一来，看问题就只能停留在表面了。具体地说，他们的文章只能回答“是什么”、“有什么”这一类的问题，而不能涉及“为什么”、“怎么办”一类较深入的问题。

三是剑走偏锋显消极。不遵从社会公认、服从真善美的标准，不遵从国家的法律法规精神，只想着一鸣惊人，提出危言耸听的观点。比如，有人讲诚信吃大

亏，还是虚伪一些、实际一些好；有人认为牺牲自己去救人是犯傻，不如明哲保身；有人提出应该尊重个人自由，允许中学生谈恋爱等等。这种思想认识上的偏差如果出现在考场作文上，即使文章结构完整、语言生动，也不会得到高分。

四是贪多求全显盲目。不集中在某一个主题上，中途转向另一个主题，从而使得已确立的中心不能贯穿始终，读者也理不出头绪。结果让人读后如在云里雾里，不知所云。

三、密码解读

所谓立意，就是为文章确立主题。主题是文章的灵魂，“无论诗歌与长行文字，俱以意（即‘主题’）为主，意犹帅也。”对一道作文题，经过审题关口之后的首要关键便是立意。面对同一道中考作文题，在人人能写的情况下，要想使自己的得分胜人一筹，就必须在立意上用心琢磨，力求写出“高、新、巧、深”的作文来。

1、“高”——正确无误，这是立意之本。命题或半命题作文的立意一定要合乎题目要求。材料作文和话题作文的立意，要在对“材料”和话题“引子”进行具体的感知、理解和扩展基础上，经过提炼和选择，确立正确的立意。现在不少同学存在一些误解，觉得立意无所谓正误，甚至特意写“反意”作文。比如人们都说骄傲是一种缺点，他就反说，骄傲是自信的表现，是一种美德。人们提倡见义勇为，他就论证要懂得自我保护。一味反其意而为之。这种主题错误的作文势必会引起阅卷老师的反感。

2、“新”——新颖别致。考场作文要想“出人头地”，必须新颖别致，特别是在立意方面。立意要新颖巧妙，见人之所未见，发人之所未发。从新的视角、新的方位审察和思索客观事物，获得新的意蕴。采用转换角度的方法，就要打破单向、一元的思维定势，不拘于一孔之见，或一隅所感，尽可能寻找新的突破口，从新的侧面切入，使立意别具一格。

3、“巧”——简明集中。就立意而言，简明、集中是对主题的基本要求。相反，主题分散，想面面俱到却面面不到，是立意之大忌。只有思想内容上单一集中，才可以集中笔墨，写得深刻，给人以鲜明突出的印象。主题集中的要求是：不能有两个以上的主题，主题不可过大，否则不易深入、透彻。

4、“深”——深刻透彻。主题的深刻在于充分揭示事物的本质和规律。所谓开掘就是深入思索，挖出事物最本质的东西来。比如，只从刻苦学习方面来分析一个学生成绩优秀是不够深刻的，若能进一步阐述他为什么会刻苦，为什么有持之以恒，或者就学习态度、学习兴趣、学习方法、学习习惯等方面进行分析，挖掘出他刻苦学习的动机和动力，这样的立意，就深刻得多。

四、中考举隅

1、考题展示

(北京朝阳区中考作文)以“我”为话题写一篇600字左右的文章。【小组探究与教师点拨】

2、考题解析

这道题有着具体明确的写作指令。就是要求考生必须写“我”，必须以第一人称来写。你既可以写过去的我，也可以写现在的我，甚至可以写将来的我；既可以写我具有某种性格，也可以写与我有关的事；既可以写作者本人的“真我”，也可以用第一人称形式写想像中的“我”——动植物等。也可以写成说明文，运用第一人称介绍事物的功用及特点，你可以选取自己最擅长的文体，写自己的经历、体验，所思所感。可以充分发挥自己的的想像力，挖掘出“我”奇特言行下的地下金矿。

五、劣作升格

1．【失误例文】

可怜的我 北京朝阳区考生

我是一条鱼，是一条走过漫漫历史长河的鱼。

河水匆匆地流淌，时间匆匆的走过。上下五千年，弹指一挥间，我作为历史的见证，经历了自然与历史的风霜雪雨，终于走到了今天。

我曾经是漫游过大大小小河道中的一条鱼。我曾经在长江之中生活过。可是今天的长江不再像以前那样美丽，浑浊的水质，有毒的废物，就连垃圾也在水面上堆起山来。我每天都只好喝着有毒的水，吃着不干净的食物。就这样地生活，可是我还是没有象其它死鱼一样，静静地死在江面上。我无法再忍受下去只好去寻找另一方净土。

曾经，我是淮河中的一条鱼；曾经，我是辽河中的一条鱼；曾经，我是海河中的一条鱼……

可是每一次寻找后，我都又选择了逃离。可怜啊！我已生活了几千年的鱼竟成了一个无家可归的流浪鱼。

哪里才是我的家？无奈水污染竟如此严重，无奈，我又这样的风烛残年。我要怎样死呢？是喝毒水而死，还是渴死，我又要死在哪一条河里。

也许，几亿年后，我会成为被发掘出的一块化石，一块饱含沧桑血泪的化石，向后鱼诉说我的历史。

如果那时还有生物的话。【小组探究与教师点拨】

2、【升格指导】

这篇文章的立意还是比较深刻的。通过一只鱼的自述，揭示了我们生存的环境正逐渐恶化的现实。不过，文章也存在一些问题。文章第二段既然讲到自己见证过历史，就应该对历史史实作简要介绍。另外，为了增强文章的对比力度，在介绍了江水污染的情况后，可再以黄河为例进行说明，这样更具说服力。长江和黄河是中华民族的母亲河，它们的污染更能引起人们的深思。

3、【升格佳作】

可怜的我

北京朝阳考生

我是一条鱼，是一条游过漫漫历史长河的鱼。

河水滚滚地流，时间匆匆地过。上下五千年，弹指一挥间，经历了自然与历史的风霜雪雨，作为历史的见证，走到今天。

我曾目睹汉唐的辉煌，我曾关注宋元的发展，我曾痛心于清朝的腐败无能，我曾惊诧于“南京大屠杀”的惨无人道……有人盛赞我是老寿星，我却说，现在的日子越来越难熬：因为我的周围充满着种种危机，不定哪天日子就到头了。

我是穿梭在大大小小的河道中的一条鱼。

曾经，我是长江中的一条鱼。可今日的长江早已成为沿江城镇的排污渠，浑浊的水质，有毒的废物，江面上垃圾如山，我每日里被动地吐纳脏水，吃着不洁的食物。幸运的是，当好几次大大小小的死鱼蔚为壮观的漂浮在江面上时，我都幸免于难。可怜的我只好飘然远去，去寻找另一方净水。

曾经，我是黄河中的一条鱼。黄河泥沙含量大的惟一好处是净化能力极强，本是栖身的好地方。可不知报恩的人们正践踏着母亲河的尊严：上游乱砍滥伐造成黄河断流，泥沙含量大增；中下游污水不断排入黄河，黄河被污染得一塌糊涂。可怜的我满腹心酸，只好继续前游。

曾经，我是淮河中的一条鱼；曾经，我是辽河中的一条鱼；曾经，我是海河中的一条鱼……

可每一次，我都只好选择了逃离。可怜啊，千年老鱼的我，成了一条无以为家的鱼！

哪里才有清洁的水？无奈水污染竟如此严重，无奈我有这样风烛残年：要么干渴而死，要么喝有毒河水而死！

或许，几亿年后，我会成为被发掘出的一块化石，一块饱含沧桑血泪的化石，向后鱼诉说这段历史。

如果那时还有生物的话。

评点:本文通过想象一条跨越古今，游遍大河的鱼的自述来反映中国大江大河的水污染问题。角度巧妙，构思新颖，赋予有形的鱼一种无形的寓意，让人们从中体味出生存的危机。最后一句发人深省，收到言已尽而意无穷之效，是一篇创新佳作。

六、精彩回放

我

北京朝阳考生

我——和平使者，拥有时空隧道的钥匙。钥匙，闪烁着银光，我坚定地把它插入锁孔。

时空之门敞开了，我“融入”了隧道，顷刻，我来到了1945年美国的一幢普通的楼房，这里住着爱因斯坦。

敲门，没人。我焦急地等待着。

我的眼前掠过他的身影，他低头沉思，脚步匆匆，目不斜视。“先生——”

“噢，对不起，我不会客。”

“我是和平使者，来自21世纪，超越时空，与你相见……”在他要推开我关门之际，我情急地嚷道。

他停下脚步，转过身来。

“为了世界和平，请您不要在给罗福总统的信上签名！”我请求道。“为了和平？”他很震惊。

“我之所以在信上签名，就是希望罗斯福总统支持科学家们研制出原子弹，以它的威力，击溃希特勒，使二战早日结束。那样，世间便不会再有战火，不会再有流离失所的人们，那是恢复世界和平啊！”

“我来自21世纪，那时有阿富汗战争、巴以冲突、美国入侵伊拉克——真可谓烽火四起，硝烟弥漫。美国还单方面退出《反弹道导弹条约》，引起了全球核军备竞赛，地球已成了一个火药桶，哪有和平可言啊？”我不禁潸然泪下。

“可怕的战争——”爱因斯坦一声长叹，锐利的目光黯淡了，乱糟糟的胡子颤抖着。也许他脑海里浮现出了战火中无辜百姓的挣扎，也许他想起了自己在战争中被迫逃离祖国的凄惨遭遇，也许他在想，为了世界和平，他宁肯自己的物理理论不被证实，也不在信上签名……

“先生，请求你不要签名！”

“可是，一切都晚了，刚才信已寄出。”伟大的科学家无力地说。空间一下子陷入沉寂，似乎死神正在徘徊。

超越时间的我与爱因斯坦一道站在窗前，注视着窗外无尽的黑暗，我在心中默默地祈愿：人们啊，为了地球的安全，请热爱和平，放弃战争吧！

点评：这篇文章的立意是很深刻的，它通过虚构一个超越时空的故事，表现了我渴望世界和平的愿望。想像奇特，运用时空隧道把时代对接。语言、动作描写等符合人物性格和身份。

七、打开思路，多层立意

1.依题立意法：在命题作文中，有的文题本身就规定了这篇文章的中心思想这时，就要依据题目定中心

例如： 《你辛苦了》

关键词是“你”和“辛苦”写作时，选取一个具体的人，写出他的辛苦，表达出自己对所写人物的感激、敬爱等情感

“你”的选择可以是一个人，比如爸爸、妈妈、老师、爷爷、奶奶、外公、外婆等；“你”的选择也可以是一个具体的物，比如行道树、蜜蜂等，所选的物一般都应该符合“辛苦”的要求，并具有一定的象征或比喻义为好

对于“辛苦”的理解，应该包含两个层面：一是指身体的劳累，比如劳动的辛苦、工作的辛苦、生活得辛苦等；一是指心理的劳累，比如情感的付出，对家庭、孩子、学生、他人的关爱与操心等

一位考生采用转换叙事角度的方式，站在一位母亲的角度写自己在中考前一段时间，看到女儿为了准备中考而每天辛苦学习的事这篇文章的特色是：1.以一位母亲的口吻写“女儿，你为了自己的理想辛苦了”，很巧妙地写出了每一位初三学生为了实现自己的理想而辛苦学习的现实；2.通过对这位母亲在中考前对女儿的细致的关心、体贴，又很含蓄地写出了这位母亲的辛苦，所以本文也可以说实际写的是女儿对妈妈说“你辛苦了”

2.以问领想法：就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法一般可针对题目提“是什么、是谁，为什么，怎么样”等问题，并自问自答

例如：命题作文： 《我想握住你的手》

审题结束后，可以从不同角度立意为什么想握住你的手呢？角度可以有很多个例如：

①虽然我和你一直在一起（同班或同桌等），但我误解了你，现在我很想说声“对不起”，和你握手和好（记叙文）

②你知识渊博，品格高尚，我很崇拜你，很想和你做朋友（想握手）

③你曾无微不至关爱我，我却因为年幼不懂事而伤害了你现在我很后悔很愧疚，想补过，而你却驾鹤而去我多么想再次握住你的手啊（写已过世的爷爷奶奶等长辈）

④因为误会我们分手了，现在后悔，想和你重新在一起

⑤你因为客观原因离开我后，我很思念你，很想你重新回到我身边

3.探究寓意法：很多命题，除了本义，还有一种比喻义或者象征义，“探究寓意法”就是探究其比喻义或象征义的方法立意时注意两点：（1）寓意性的命题作文，当然可以写它的本义，但一般来说，重点写要出它的寓意，即便你的作文要从其本义入手，但最终还得要写出它的寓意，这样才会使主题得到开掘（2）寓意性的命题作文题往往是一种具体事物，因此，它的寓意就有一种开放性的特点这就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点去写作文否则，就难以把作文写得情文并茂

例如：命题作文《镜子》

A.最常见的立意是：

①以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失

②以镜子为重要道具或线索，推动故事情节的发展

B.你在镜子前做什么表情，镜子里的人也会对你

作出同样的表情生活、他人都是这样的一面镜子例如：如果你乐观积极，生活会给你惊喜；如果你悲观沮丧，生活便会给你痛苦只要你付出了，就一定会有回报据此，可以得出几个立意来

C.镜子永远说实话从这个角度，我们可以联想到那些忠言逆耳的诤友、苦口婆心的长者、甜言蜜语的损友、模棱两可的好好先生，可选择其中若干个作为我们的镜子据此，可以得出几个立意来

D.镜子也有失真的时候例如：凸镜就会歪曲你的相貌因此，可以这样立意：

①以人为镜，不一定能明得失因为别人的评价会带上个人的色彩和好恶

②要独立自主，相信自己的判断，审慎对待别人的建议和意见，不要盲从

4.增补信息法：有一些命题作文题比较宽泛，可以采用“增补信息法”，即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上，在题目的前或后或中间加上限制词，增补新的信息或新的因素，从而达到缩小外延、化大为小、明确范围、方便入题旨的目的

如：命题作文：《台阶》

A.沧桑的台阶、朴实的台阶

有规律的台阶、整齐的台阶

——外形

B.给别人一个台阶（宽容）

给自己一个台阶（善待自己）

给孩子一个台阶（家庭教育）

给学生一个台阶（学校教育）

——象征

C.走自己铺设的台阶（创新进取）

为别人铺设台阶（无私奉献）

上台阶与下台阶（人生态度）

永无尽头的台阶（修养、科学）

——功用

D.台阶的材料（人生态度）

——成因

E.相互支撑的台阶

——关系

以上所讲的，主要是技法层面的，其实要立出好意关键是自己对生活熟悉的程度、文化素养、知识面,以及思想觉悟、理论水平、分析能力、识别能力、写作能力等简而言之，提升自身思想的高度和深度是立出好意的根本

八、展示文题，写作指导

题目：邂逅

审题：“邂逅”是没有约会而相遇的意思。本题应写与过去相识的人在偶然情况下的一次相遇，要把重点放在相遇场面的描叙上，还要对往事适当做些补叙或插叙。

立意：

1、我遇到了过去的邻居小李，看他那穿戴和谈吐．真叫我吃惊，他已是资产几十万元的个体户了。但我们话不投机，一会儿就分手了……

2、我偶然碰到了初中时的一位老同学。他原是我学习上的竞争对手，每次考试，他的成绩总比我高几分。可在中招中他却未能发挥出应有的水平，而屈居于一所普通中学。谁知在这次全市高三摸底考试中，他又比我多了几分，我心里有一种说不出的味道……

3、我遇到了几年不见的表妹，她已考取了市重点中学，我很羡慕。她向我介绍了她们学校的基本情况，最后我们依依不舍地分手。

4、我回母校时遇到了我初中时的语文老师，他虽然已经退休，已经离开了讲台，但他的心还全在校园里，还在学生身上，他坚持不懈地为同学们办黑板报，给校园文学社当顾问，跑前跑后，忙个不停……

5、星期天，我到纸厂去找朋友玩，无意中碰到了小学时的一位老同学，他初中时成绩平平，中招落榜后进厂当了工人，如今，他已是厂里的技术骨干了，光荣榜上还挂着他的大照片呢……

6、书市里，一个衣着时髦的女青年引起了我的注意，原来是我过去的一位老同学，因没考上中学待业在家。我对她的打扮颇多腹诽，但交谈中她的广博知识使我不由地对她刮目相看。