育心经典特点和书目

第一篇：育心经典特点和书目

1育心经典系列儿童读经教材

育心经典

育心经典是国内著名的儿童教育与国学经典教育专家、“累积式教育法”的创始人赖国全老师编写的一套儿童读经国学教材。

本文从如下几个方面介绍：

一、这套教材的特点；

二、教材书目和价格；

一、育心经典教材特点：

1）、教材比较全，经典的教材，基本都包含了，便于系统读经。

2）、全部为原文，没有注释。市场上，原文的，比较少，全套原文的，就更少。

3）、字体大，排版疏朗，适合让孩子读。

4）、全文注音，省了查字典、读错字音的麻烦。

5）、独特的简体繁体对照。如果孩子以后想读古籍，也有了一点繁体的参考。港台读者使用，也方便。

6）、所有经典都配有光碟，录音是童音跟读，亲和力强，孩子们非常喜欢。并且把每天要读的那一小段，都已经在光盘里分成了一个一个的小文件，不用总去听着，看着读到哪里要停了。

7）、赖老师和他的弟子全程指导，指导师一对一服务，提供详细读经计划，有着最全面最优质的售后跟踪服务。这，应该是非常少有的珍贵缘分。

8）、全部教材，都是横版印刷，方便儿童阅读，符合儿童生理发育特点。

9）、全部教材，都选用了最好的蒙肯纸，护眼，环保（可百度一下，了解蒙肯纸特点）

10)、还有建立了读经家长服务交流群，指导师每天在群里为家长服务，里边还有众多读经家长，大家互相帮助，互相鼓励和支持，有良好的读经氛围。

11）、有读经日记的论坛，家长可以把读经的方法和孩子成长的点点滴滴记录下来，有老师指导，有大家的热心帮助，读经就能不断坚持，不断进步，是非常难得的交流场所。

二、育心经典教材书目价格表：

系统读经，最好能购买1+1全套装，这里包含了育心所有已经出版的教材。

书目价格表如下：

育心经典1+1大成智慧全套装明细表：

编号

名称 规格 1书

单价 备注

JC00

1《三字经》

+1CD

20元 32K书，CD为童音跟读语音。(蒙学套装)

1书

JC00

2《弟子规》

+1CD

20元 32K书，CD为童音跟读语音。(蒙学套装)

JC00

3《百家姓与德育启

蒙》

1书

20元

+1CD

32K书，CD为童音跟读语音。(蒙学套装)

JC00

4《千字文与朱子治

家格言》

1书

20元

+1CD

32K书，CD为童音跟读语音。(蒙学套装)

2书

JC00

5《论语》（上、下）

+2MP

398元 16K书，童音跟读语音。（国学套装）

1书

JC006

《大学中庸》

+1MP3

38元 16K书，童音跟读语音。（国学套装）

5书

JC007

《孟子》

+2MP3

480元 16K书，童音跟读语音。（国学套装）

JC008

《德育故事》 1书 26元 孝悌忠信礼义廉耻方面的故事。

2书

JC009

《成语接龙》

+4CD

80元 32K书，童音跟读与童音诵读双语音配置。

JC010

《少年儿童诗词启

蒙》

1书

88元

+6CD

16K书，童音跟读与成人诵读双语音配置。

1书

JC01

1《老子》（道德经）

+1MP3

48元 16K书，童音跟读、童音诵读MP3光盘

2书

JC01

2《庄子》（选）

+1MP

3180元 16K书，童音跟读语音。

JC013

《孙子兵法○增广

贤文》

1书

68元

+1MP3

16K书，童音跟读语音。

1书

JC01

4《孝经与笠翁对韵》

+1MP3

48元 16K书，童音跟读MP3光盘

JC01

5《中国古典长诗精选与神童诗》

1书

128元

+4CD

CD含全部童音领读与童音诵读录音

《让子成龙》说明手

JC016

册(09版)

1书 30元 158P

JC017

《大易教育》书 《读经宝贝状元登

记本》

1书 30元 124P

JC018

1书 15元 52P

JC019

《育心经典读经日

记本》

1书 20元 80P

JC020

《文学启蒙-古代散

文选萃》

3书

480元

+6MP3

16K书，MP3含童音跟读与成人诵读语音。

3书

JC02

1《易经》

+14CD

990元 16K书，含9童音跟读CD+5成人诵读CD。

5书

JC022

《黄帝内经》

+20CD

880元 CD含全部童音领读与童音诵读录音。

3书

JC023

《诗经》

+16CD

880元 CD含全部童音领读与童音诵读录音。

JC024

[口袋书]《蒙学经典

合集》

64K，内页168P（三字经、百家姓、千字文、1书

48元

弟子规、德育启蒙、朱子治家格言、增广贤

文、笠翁对韵）

1书

48元

64K，内页168P（论语上、下）

JC02

5[口袋书]《论语》

JC026

[口袋书]《大中孝老

孙》

[口袋书]《诗词成语

接龙合集》

1书 48元

64K，内页176P（孝经、大学、中庸、老子、孙子兵法）

JC027

1书 48元 64K，内页192P

JC028

[口袋书]《孟子》 2书 90元 64K，孟子上162P,孟子下162P

JC029

[口袋书]《庄子》

（选）

1书 48元 64K，154P

JC030

[口袋书]《文学启

蒙》

1书 60元 64K，内页264P（文学启蒙）

JC031

[口袋书]《易经》 1书 60元 64K，内页248P（易经全文）

JC032

[口袋书]《黄帝内

经》

2书 90元 64K，素问160P，灵枢200P

JC033

[口袋书]《诗经》 2书 90元 64K，[口袋书]《诗经》

每天读半小时，￥4.85313年系统规划，全套53书+83张教学光盘

元/天（一瓶牛奶钱）

原价：￥128元/套加36元赠送育儿宝典

内页实拍：

第二篇：育心经典特点和书目

育心经典系列儿童读经教材

育心经典

育心经典是国内著名的儿童教育与国学经典教育专家、“累积式教育法”的创始人赖国全老师编写的一套儿童读经国学教材。

本文从如下几个方面介绍：

一、这套教材的特点；

二、教材书目和价格；

一、育心经典教材特点：

1）、教材比较全，经典的教材，基本都包含了，便于系统读经。

2）、全部为原文，没有注释。市场上，原文的，比较少，全套原文的，就更少。

3）、字体大，排版疏朗，适合让孩子读。

4）、全文注音，省了查字典、读错字音的麻烦。

5）、独特的简体繁体对照。如果孩子以后想读古籍，也有了一点繁体的参考。港台读者使用，也方便。

6）、所有经典都配有光碟，录音是童音跟读，亲和力强，孩子们非常喜欢。并且把每天要读的那一小段，都已经在光盘里分成了一个一个的小文件，不用总去听着，看着读到哪里要停了。

7）、赖老师和他的弟子全程指导，指导师一对一服务，提供详细读经计划，有着最全面最优质的售后跟踪服务。这，应该是非常少有的珍贵缘分。

8）、全部教材，都是横版印刷，方便儿童阅读，符合儿童生理发育特点。

9）、全部教材，都选用了最好的蒙肯纸，护眼，环保（可百度一下，了解蒙肯纸特点）

10)、还有建立了读经家长服务交流群，指导师每天在群里为家长服务，里边还有众多读经家长，大家互相帮助，互相鼓励和支持，有良好的读经氛围。

11）、有读经日记的论坛，家长可以把读经的方法和孩子成长的点点滴滴记录下来，有老师指导，有大家的热心帮助，读经就能不断坚持，不断进步，是非常难得的交流场所。

二、育心经典教材书目价格表：

育心经典系列儿童读经教材

系统读经，最好能购买1+1全套装，这里包含了育心所有已经出版的教材。

书目价格表如下：

育心经典1+1大成智慧全套装明细表：

编号 名称 规格 1书

单价 备注

JC001 《三字经》

+1CD

20元 32K书，CD为童音跟读语音。(蒙学套装)

1书JC002 《弟子规》

+1CD

20元 32K书，CD为童音跟读语音。(蒙学套装)JC003 《百家姓与德育启蒙》

1书

20元

+1CD

32K书，CD为童音跟读语音。(蒙学套装)JC004 《千字文与朱子治家格言》

1书

20元

+1CD

32K书，CD为童音跟读语音。(蒙学套装)

2书JC005 《论语》（上、下）

+2MP3

98元 16K书，童音跟读语音。（国学套装）

1书JC006 《大学中庸》

+1MP3

38元 16K书，童音跟读语音。（国学套装）

5书JC007 《孟子》

+2MP3

480元 16K书，童音跟读语音。（国学套装）

JC008 《德育故事》 1书 26元 孝悌忠信礼义廉耻方面的故事。

育心经典系列儿童读经教材

2书JC009 《成语接龙》

+4CD

80元 32K书，童音跟读与童音诵读双语音配置。

JC010 《少年儿童诗词启蒙》

1书

88元

+6CD

16K书，童音跟读与成人诵读双语音配置。

1书JC011 《老子》（道德经）

+1MP3

48元 16K书，童音跟读、童音诵读MP3光盘

2书JC012 《庄子》（选）

+1MP3

180元 16K书，童音跟读语音。

JC013 《孙子兵法○增广贤文》

1书

68元

+1MP3

16K书，童音跟读语音。

1书JC014 《孝经与笠翁对韵》

+1MP3

48元 16K书，童音跟读MP3光盘

JC015 《中国古典长诗精选与神童诗》

1书

128元

+4CD

CD含全部童音领读与童音诵读录音

《让子成龙》说明手JC016

册(09版)

1书 30元 158P JC017 《大易教育》书 《读经宝贝状元登记本》

1书 30元 124P JC018

1书 15元 52P 3

育心经典系列儿童读经教材

JC019 《育心经典读经日记本》

1书 20元 80P JC020 《文学启蒙-古代散文选萃》

3书

480元

+6MP3

16K书，MP3含童音跟读与成人诵读语音。

3书JC021 《易经》

+14CD

990元 16K书，含9童音跟读CD+5成人诵读CD。

5书JC022 《黄帝内经》

+20CD

880元 CD含全部童音领读与童音诵读录音。

3书JC023 《诗经》

+16CD

880元 CD含全部童音领读与童音诵读录音。

JC024 [口袋书]《蒙学经典合集》

64K，内页168P（三字经、百家姓、千字文、1书

48元

弟子规、德育启蒙、朱子治家格言、增广贤

文、笠翁对韵）

1书

48元

64K，内页168P（论语上、下）JC025 [口袋书]《论语》

JC026 [口袋书]《大中孝老孙》

[口袋书]《诗词成语接龙合集》

1书 48元

64K，内页176P（孝经、大学、中庸、老子、孙子兵法）

JC027

1书 48元 64K，内页192P JC028 [口袋书]《孟子》 2书 90元 64K，孟子上162P,孟子下162P JC029 [口袋书]《庄子》（选）

1书 48元 64K，154P 4

育心经典系列儿童读经教材

JC030 [口袋书]《文学启蒙》

1书 60元 64K，内页264P（文学启蒙）

JC031 [口袋书]《易经》 1书 60元 64K，内页248P（易经全文）

JC032 [口袋书]《黄帝内经》

2书 90元 64K，素问160P，灵枢200P JC033 [口袋书]《诗经》 2书 90元 64K，[口袋书]《诗经》

每天读半小时，￥4.85313年系统规划，全套53书+83张教学光盘

元/天（一瓶牛奶钱）

原价：￥128元/套加36元赠送育儿宝典

内页实拍：

育心经典系列儿童读经教材

第三篇：育心国学经典书目

国学经典书目：

文学启蒙上、中、下

论语上、下

孟子一、二、三、四、五

黄帝内经 素问 上、下灵枢 上、中、下 老子

中国古典长诗精选与神童诗

少年儿童诗词启蒙

孝经、笠翁对韵

大学 中庸

诗经 国风、小雅、大雅-颂

庄子 上、下

孙子兵法、增广贤文

易经 上经、下经、系卦传

第四篇：心育论文

心育论文

题目：精雕细琢，方成大器

作者姓名：

作者单位：

——浅谈优秀生的心理健康问题

李云梅

长沙县职业中专学校 精雕细琢，方成大器

------浅谈优秀生的心理健康问题

【摘要】：本文讲述了优秀生存在的一些心理健康问题，并倡导从学校到社会、到家庭，一起来关心“优秀生”的心理健康，为社会、为国家培养出真正高素质的人才！【关键词】：优秀生 心理健康

长久以来，我们教师大都把心理辅导的重点放在那些情绪稳定性较差、孤僻内向、各方面都无“亮色”甚至带来“负面影响”的 “后进生”身上。而优秀生由于总是给人一种好学上进、认真勤奋、循规蹈矩的印象，他们是那些智商较高和学习成绩特优的学生群体，是老师宠爱的“好学生”，家长心目中同龄人的楷模，社会和媒体称颂的对象，也普遍被认为是未来的精英。教师往往被他们所带来的荣誉和骄傲蒙蔽了眼睛，可是我国一项统计表明，有心理障碍的中学生中，每10例中就有6例是成绩优秀的学生，所以我们不能忽视了一个重要的问题——优秀生的心理健康教育。优秀生的培养要注重道德、智慧和身心的同步发展。如果把优秀生比作一块美玉的话，教师即使发现心中的“美玉”出现了瑕疵，也往往觉得“瑕不掩瑜”，在随意和麻痹中浪费掉一个个教育的好时机，使优秀生的心理问题得不到及时疏导而愈发加剧，造成无可弥补的遗憾。古人云：“玉不琢，不成器。”即使是一块美玉的坯子，如果不精心雕琢、打磨，恐怕最终成不了美玉。所以，我们所有的教师都应该关注优秀生的心理健康问题，造就出“智育和心育齐飞，智商与情商共长”的新世纪优秀人才。

通过对身边的优秀生进行深入细致的观察和了解，我发现许多优秀生虽然在能力、成绩和日常行为方面比其他学生优秀，但却不同程度地存在这样或那样的心理问题，这些心理问题主要表现为以下几个方面：

一、自傲心理

长期以来，由于优秀生自身具有的资质及努力，往往能取得比较成功的结果。而且，在一定范围，在相当长的时期内，这种优势一般来说都是比较稳定的。所以，一个班总会有那么三几个各方面比较拔尖的优生。赞扬、奖励、各种各样的荣耀，都加在他们头上，使他们形成了“唯我独尊，舍我其谁”的心理定势，总认为自己是天才，对老师的道德、品格、心理等教育嗤之以鼻，长此以往，导致看不起他人，对其他同学的缺点、尤其是后进学生学习上的障碍持轻视、鄙夷的态度。像这样的心理，如果不及时纠正，2 造成的后果是不可小视的。

二、妒嫉心理

古人云：“文人相轻”。在优秀生内部，也存在着妒嫉、恶性竞争的不良心理。这类学生由于自身的某一方面或某些方面出类拔萃，并且他们在表扬和赞誉声中长大，往往想“独享”班内老师重视、同学羡慕的荣耀，成为“万众瞩目” 的焦点。一旦别人超过自己，就会觉得心理不平衡，把努力的方向放在了如何“对付”超过自己的同学上，甚至采取阴暗的手段进行不良竞争，他们的目的只是为了重新夺回“一枝独秀”的优势。这种心理如果任其发展，造成的危害是显而易见的，它使自我努力的方向、奋斗目标发生了严重偏差，容易做出损人利己或损人不利己的行为来。久而久之，就会造成心理狭隘，不仅自身得不到提高，而且影响以后的成长。

三、追求完美，心理承受能力差

优秀生常常受家庭娇生惯养和溺爱、老师的过分保护和宠幸、同学的拥戴和仰慕，这种“众星捧月”的感觉也使他们对自我的要求一步步加高，形成过分追求完美的心理。一方面表现为对自己的过高期望、过分要求，总是要求自己把什么事情都做得尽善尽美，不能有一点疏漏；另一方面，追求完美倾向还表现在对他人和环境的过高期望。这种心理状态一方面有可能表现得胆怯、退缩、畏惧，无所适从；另一方面则可能表现得蛮横不讲理，或者做出一些违反社会规范的反常举动。追求完美的必然结果还在于比他人更容易发现，也更难接受不完美的事物，对现实中的不如意往往特别敏感，这样的学生在认知方式上比较容易看到事物的消极面。

四、人际交往出现障碍

由于优秀生的自傲心理，他们在人际交往中傲气轻狂、居高临下、自夸自大，过于相信自己而不相信他人，有的过高估计自己，傲视一切，这就使得他们不能与人平等地交往。嫉妒心理也是优秀生进行人际交往的天敌，他们在人际交往中有时中伤别人、怨恨别人、诋毁别人，甚至还有报复行为，把嫉妒的对象作为发泄的目标，嫉妒心理造成他们交往受挫。过度追求完美也使得优秀生产生多疑心理、虚荣心理，他们时时处处想表现出自己高人一筹，以此赢得更多的关注与夸奖，久而久之，他们就会被从集体中孤立出来，甚至与同学形成对立，与周围的人格格不入。这些都必将大大影响他们的健康成长。

每一个孩子都是一朵鲜艳的花，只有蹲下身子去静静地倾听，才能听得到花的心事。长久以来，社会、家庭、学校都对优秀生寄予了厚望，当他们取得优异的成绩时，我们都会为之激动、击节叫好，但我们都忽视了一点：此刻的他们，在想些什么？我们为培养出了一个“优秀人才”而欣慰，盼着他们再创佳绩，这种心理也是可以理解的。但我们有时候也会忘记，他们也是天真烂漫的孩子，有着千奇百怪的想法，他们的知识水平还很有限，也许远远没有达到我们预想的高度；他们的思想并不如我们所想的“纯洁”，他们也在校外、在老师、家长看不到的地方说过粗话，表现过他们的阴暗面；他们的心里也许并不爱学习，只是为了家长的嘱托、为了老师的表扬，甚至只是为了在同学面前的“尊严”，而不得不去学，而且学得很苦，他们的苦恼向谁说？他们迈出的错误的步伐谁来帮助矫正？也许我们正忙着与某个成绩差、又调皮捣蛋的同学苦口婆心地谈心，看不到“优秀生”投过来的寻求帮助的眼光，殊不知此时他们的心理也是非常脆弱，他们只有加倍地拼命学习，减少失误的次数，以保持优势地位。所以，当挫折袭来时，他们又拿什么来抵挡呢? 我们也知道，不能“以分数论英雄”，但无奈的是，分数仍是升学最重要依据，所以，成绩好似乎 “一俊遮百丑”。老师有意无意的“优待”，使他们自我的优越感不断强化，这种心理暗示滋生下的“自大”、“妒忌”、“狭隘”等心理表现却被优秀的成绩所掩盖或削弱了。我们的部分家长，在家中只要求子女“一心只读圣贤书”，其他家务活一概不用插手。对子女是否形成了依赖心理、逃避责任的心理、对外界事务是否缺乏关注、对挫折是否具备足够的承受能力等都缺乏警觉，或者察觉到了却没有引起重视。

教师的工作千头万绪，心灵上的“修枝剪叶”更需要花费数不尽的心血。“后进学生”需要我们爱的关怀，需要耐心细致、长期的心理指导，但我们也不要忘了，“优秀生”的内心，也是一块需要雨露浇灌的土地。

我觉得，作为一名教师，应该对“优生”能做到：在心理上，多关心，多关注一点成绩外的东西，客观、公正地看待他们，深入探究他们的内心世界；在工作中，一视同仁，防止滋长 “特权意识”；增加挫折体验，对“完美主义”者进行必要的心理疏导。

作为孩子的父母，也应把发展孩子的健康人格作为首要的培养目标。“心育、德育与智育齐飞”，那才是孩子最大的成功！

所以，我希望从学校到社会、到家庭，一起来关心“优秀生”的心理健康，为社会、为国家培养出真正高素质的人才！

第五篇：心育工作总结

心育委员工作计划

回顾上一年，在团总支的细心指导下，心育部有目的、有计划、有针对性的开展了各式各样的校园活动，取得了可喜的成绩，丰富了同学们的校园生活。今年我们会更加努力的为同学服务，切实调动同学的积极性和主动性，着重加强与同学的交流，努力提高工作效率，有序做好本职工作。本年下半年我们心育委员的主要工作有DV大赛，心理文化活动月等活动。作为班里的心育委员，我要再接再厉努力做好下半年的工作。努力宣传，积极组织

正确认识并处理好心育与德育的关系，努力提高心理健康教育工作的质量，为增强德育工作的针对性和实效性营造良好的心理氛围。宣传普及大学生心理卫生知识，传播心理健康理念,在班上以各种形式做好心理健康知识的宣传工作，定期在系里开展一些有关心理健康的活动，如“沙盘游戏”等，并作好相应的总结和记录。同时用自己阳光灿烂的心灵感染影响其他的同学，并能对同学之间普通的心理不适热情地作好相应的心理疏导工作。2 营造良好的校园心理氛围

（1）、做好心理健康教育的宣传工作。要通过系报、校报、广播、校园网等大力宣传心理健康知识：如心理保健常识、调节情绪的方法、教师论坛、学生论坛等等。

（2）、通过教师健康向上的心理品质、和谐的人际关系等人文因素，营造良好的校园心理氛围，使学生在潜移默化中塑造健康人格。

（3）、通过创建良好的校风、班风、考风以及校园文化建设，营造良好的校园心理氛围，使学生耳濡目染，提高心理素质。

发现在心理上有疾病的处于痛苦中的同学，如果我们班级心理委员不能够帮助他解决问题,要劝说介绍他到心理咨询中心，请有专业的指导老师对同学作出相应的咨询和危机干预。绝不可以放任其发展。

及时做好信息反馈。发现有心理障碍的同学，并有可能有偏激行为的同学要迅速及时地报给辅导员老师，便我们做出一些措施。

深入观察并及时反映本院学生心理动态，发现个别学生有比较严重的心理问题时，及时报告学院领导和老师，或介绍学生到学校心理咨询中心寻求帮助。调整工作方法，加强与室长的沟通。一个人的精力毕竟有限，难免顾此失彼，我会加强与室长们的交流，尽量让同学们在日常学习生活中都保持健康平和的心态，即使遇到不愉快，也能通过自我调整或者寝室内部同学、朋友的开导，尽快获得心情的平复。

7做好自己的本职工作的同时，尽力协助配合其他班委的工作。在就任心理委员期间，我会先从自己做起，不断完善自我，克服自身性格上的缺陷，同时也会增加一些关于心理问题的资料的阅读，更多地关注同学们的意见与想法，并主动及时进行适当的沟通，从而更好地为大家服务。我会努力引导大家用最积极平和的心态去面对生活、学习和工作上的问题，希望我所作的一切能使同学们拥有更完满更充实的大学生活。

总之，我班的心理健康教育要做到课内和课外相结合，普遍性和个别性相结合；同时，以赏识教育为切如点，寓心理教育于各项活动之中，努力提高心育工作的实效性，使我院的心理健康教育工作开展顺利。在大家的努力下，我们坚信我们农经3班会成为一个优秀的班级！