健全远教机制提升学用转化 远程教育信息

第一篇：健全远教机制提升学用转化 远程教育信息

林西县健全远教机制 提升学用转化

林西县在开展农村党员干部现代远程教育工作中，从站点运行、队伍培养、入手，全力构建科学、规范、有效的远程教育长效机制，扎实推进学用工作。

一、着眼制度“促进学用”，建立健全站点运行机制。一是健全站点运行制度。按照建管并重、学用结合的原则，县远程办指导各乡镇建立健全节目预告、站点开放、教学培训、学习讨论、信息反馈、工作督查、设备使用管理、工作考核评估、管理员工作职责等制度，确保远程教育工作规范运行。二是明确站点管理责任。制订下发《远程教育终端站点管理办法》，建立乡村站点设备管理台帐，县乡村按照“谁管理、谁负责”的原则，逐级签订目标管理责任书，明确设备的产权归属、管理责任、经济责任、使用要求。要求各站点坚持24小时有人看管，确保安全管理不出问题。

二、着眼人才“增强学用”，建立健全队伍培养机制。注重把政治素质好、文化水平高、年富力强、专业技术水平较高的能人挑选充实到站点工作岗位，同时从教师、毕业大学生、社会青年中选聘志愿者，全力打造能胜任管理与教学的“精干型”、“复合型”、“实用型”人才队伍。针对部分乡镇新建站点管理员文化程度底、年龄大、业务操作水平低的实际，从志愿者中挑选业务能力强、专业技能高的人员，开展“1+1”帮带，手把手协助村级管理员熟悉操作，提高技能。着眼于把远教站点建成培养、锻炼、考验人才的基地，对优秀年轻站点工作人员重点培养、优先推荐、大胆使用。

三、着眼示范“带动学用”，建立健全典型推介机制。充分发挥远程教育优势，有针对性地组织具有一定经济基础、有一定发展潜力的党员群众，进行重点培训，使其开阔眼界、拓宽思路、掌握信息、学到技术。同时坚持把远程教育与新农村建设、产业结构调整有机结合起来。重点“带学”，培育出了金鸡岭小笨鸡、双赢土豆种植为代表的养殖种植专业户，有侧重地制作成典型推广课件，下发各站点组织学习，促进学用成果转化。

第二篇：堰塘乡着力打造“两型远教”提升学用转化出成效

堰塘乡着力打造“两型远教”提升学用转化出成效

近年来，堰塘乡以德江县远教办“四型远教”（助推产业发展型，规范运转标准型，村校结合联建型，示范引导带动型）为基础，积极探索远教“学用转化”出成效，着力打造助推产业发展型和示范引导带动型远程教育站点。

远程教育助推产业发展促学用转化出成果。为达到“党员干部经常受教育，人民群众长期得实惠”这一目的；为实现农村产业发展壮大、农民增收致富这一目标，该乡充分利用远程教育资源平台、充分发挥和利用“天、地、人”网资源使远程教育学习进村入户，人人知晓户户受益，大力提升了农村党员干部的生产技能、科技素质和市场化本领，增强“双带”能力，培育一大批“懂技术、会经营、善管理”新型农民，推动农业产业化、现代化，发展农村经济，增加农民收入。乡村制定考核方案和任务目标、乡村组层层签订责任状，充分发挥“五支队伍”的作用，使群众有难能解、有学能用，督促引导群众学用转化出成果，群众受益后变被动学为主动学、变偶尔学为经常学、部分群众从受训到传训。

充分利用德江远程教育“1+10”传帮带模式，扎实抓好“示范引导带动型”站点。该乡先打造条件较成熟的村校，示范产业引导带动分步实施： 2011年在水平社区通过学习远程教育发展一个300多亩辣椒专业合作社，因旱灾群众减产不减收，今年承办了500多亩。今年相继在关口村，高家湾村打造了300亩大棚蔬菜党建示范基地，500亩核桃苗党建示范基地，3个100头以上牲畜党建养殖基地，100亩葡萄党建示范基地；全乡内有14户100亩以上的烤烟产业大户。

拟定相关考评细则，结合实际开展示范创建工作，使示范点真正发挥示范带动效应。以深入开展“双创双争”活动和“百千万示范带动工程”为契机，以远程教育站点、中心播放户为依托，以合作社、协会、基地为中心，把更多的农村致富能手和乡土人才吸纳进来，创建一大批在带头推进农村产业发展、带头建设乡风文明、带头落实农村管理民主的示范引导带动型的远教示范点示范基地与示范户，以点连线，以线带面，使之学有示范、比有样板、做有参照，促进远程教育工作整体推进。目前通过“三比三评三亮”的示范点有关口村，高家湾村，朱家沟中学。通过远程教育示范站点建立专业合作社、产业协会、产业基地助推产业发展，通过学用标兵致富能人带动全乡经济又好又快发展。

第三篇：“双层机制”提升远程教育管理员队伍素质(农村远教2012第3期)

学习经常化 补贴正常化

“双层机制”提升远程教育管理员队伍素质

“田业鹏，发放管理员岗位补贴700元。朱哲，发放管理员岗位补贴700元。李学举，发放管理员岗位补贴700元……”一位位为远程教育工作默默奉献的村级站点管理员，怀着无比激动和喜悦的心情走向主席台。这是5月4日泗水县为远程教育村级站点管理员发放岗位补贴仪式的现场。

作为一个山区农业县，利用远程教育网络平台促进农业产业化尤为重要。为此，泗水县实施了远程教育管理员素质“提升工程”，通过实行“学习经常化”、“补贴正常化”的“双层机制”，大幅提升了管理员素质，提高了农村党员干部队伍致富带富能力，为全县农村经济发展做出积极的贡献。

从5月上旬开始，泗水县开展大规模集中培训活动，对全县605个站点的631名管理员分13个班次进行集中培训。培训以乡镇（街道）为单位进行，采取了菜单式培训法，以实践操作为主、理论授课为辅，全程小班化教学。在对电脑操作、“齐鲁先锋”网平台运用等常规项目进行解说演练的同时，还增设了“泗水远教大学堂”教育教学管理系统的使用和网络维护等新内容。通过培训，使管理员全面掌握远程教育的基本知识，熟练操作远程教育站点设备，明确并能履行所担负工作职责和任务。

为激发远程教育站点管理员干事创业的激情，泗水县从2011年9月1日开始，为全县村级远程教育站点管理员发放 岗位补贴。由县远教中心研发了“泗水远教大学堂”教育教学管理系统，对所有站点管理员实施学分制考核。远教站点组织党员干部学习一次积累1分，每月达到9分为及格，每年学分积累不得低于108分。对于学分达到及格的站点管理员，每月即可领到100元的岗位补贴，不及格则取消补贴。年底还将根据学分排名，集中奖励一批开展活动较好、学分较高的站点管理员，以此奖励优秀、督促后进。截止到目前，全县592个村级站点管理员共领取岗位补贴15.9万元。

“双层机制”使管理员队伍素质得到提升，业务能力和服务水平不断提高，致富带富能力也不断加强。圣水峪镇小河村近几年探索发展冬暖式大棚蔬菜种植，远程教育管理员宋志亮看到远教网上有关于大棚蔬菜种植的技术讲座，就主动把党员干部和蔬菜种植户集合起来，共同学习专家的讲座视频。经过学习，在种菜过程中遇到的病虫害防治、施肥、授粉等问题渐渐解决了，弄懂了技术，蔬菜的产量上去了，销路更好了。良好的经济效益让小河村的党员群众看到了科技致富实实在在的效果，都争先恐后地找宋志亮帮忙从远教网上学习科技知识，同时也掀起了小河村发展高标准蔬菜大棚的热潮。目前，该村共建成高标准第六代冬暖式大棚5个、大拱棚24个，种植五彩椒、无刺黄瓜、西红柿等近十个品种，每个大棚预计年收入近3万元，全村人均增收6000元以上。通过远教网向大家传播致富信息的不仅仅有宋志亮，还有李学举、夏理方、田业鹏、朱哲等一大批优秀远教管理员。他 2 们不仅仅是科技知识的传播者，更是带领农民群众致富的排头兵，使泗水县农村经济发展走向了影视基地、优质苗圃、瓜果种植、特种养殖、生态旅游等现代化产业化发展的快速发展道路，为泗水县农村经济发展不断注入新的活力，促进了农民群众生产生活水平的提高。

济宁市泗水县远程教育管理中心

2012年6月19日