2013年陕西高考试卷答案

第一篇：2013年陕西高考试卷答案

2013年陕西高考试卷答案

第一部分英语知识运用

1–5 CDADD

26–30 AABCB

46–50 BBABD6–10 AGBCE31–35 ACDCB11–15 AABAC36–40 CCBAC16–20 DCADD41–45 BDDAA61–65 BDFEC21–25 ACCDB第二部分阅读理解 51–55 ADABA56–60 AADCB

第三部分写作

第一节单词拼写

66.retell67.March

73.balance74.hopefully

第二节短文改错 68.prove69.basket75.supported70.invite71.pandas72.normal

My grandfather and I enjoy fishing.went

but

Feeling

第三节书面表达

Possible version:

I have been busy with my study and seldom helped my parents with the housework.Feeling quite sorry for that, I begin to think about what to do to help.Last Sunday, when my parents went out shopping, I suddenly got an idea: why not give the rooms a thorough cleaning? Firstly I collected all the books, newspapers and other things scattered in the rooms and put them in place.Then I wiped the dust off all the furniture.After that, I swept and mopped the floors.At this very moment, my parents came back and were quite surprised to see all the rooms tidy and floors shining.My mother gave me a hug and Icould see satisfaction in her eyes.Tired as I was, I never felt so happy.

第二篇：陕西2013高考语文试卷点评

2013语文试卷点评

平稳中见功夫

西北工业大学附属中学特级教师徐殿东

2013年普通高等学校招生全国统一考试语文课标卷试题，在整体上，与2012年相比，最突出的特点是平稳试题中变化的数量不多，且较多的是回归旧有的题型。如文本的变化，现代文阅读文本《﹤老子﹥的年代》，回到社科类文本；文言文，节选《明史》，一改历年秦汉时代的史传，其他文本几乎没有变化。如题型的变化，语言文字运用第17题，把仿写换成图文转换；可称得上真正变化的题型是古代诗歌阅读中的第8题第1问，上阕最后两句是什么意思。这种问法，可能是近年来高考试题没有出现过的。除以上这些变化之外，试题在结构、考试内容、题型等诸多方面，都与去年几乎相同。一些试题在材料的选用上，较接近现实生活。如第17题，出现了一个“中国环境标志”的图案，要求考生写出构图要素及其寓意，与当前的环保相联系。实用类文本《陈纳德》似乎与当前的国际形势有某些关联。试题较看重宏观整体上的归纳和概括，这在选考题的两大阅读中最为明显。作文试题仍沿用材料作文，所选切割钻石材料及所蕴含的道理，远离社会热点和焦点，命题人用切割师的话点出了材料寓意。

中正平和渐变求稳

陕西省西安中学高级教师刘九诗

今年试题与去年相比，整体上呈现了“中正平和、渐变求稳”的特点。

一卷阅读题中，现代文“老子其人其书的时代”回到了对社科性文本的考查，涉及“概念理解、信息提取、综合分析”的能力，难度适宜。文言文节选自《明史•马文升传》，实词考查略难，“登、录、振、勒”前两者不易选择，其余人物特点和内容理解应当不难。诗词鉴赏选用《鹊桥仙（陆游•华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？）》，分别考查词句的深层含义和用典手法的作用，“用典”值得备考者注意。文学作品阅读，一为小说《喂自己影子吃饭的人》[（阿根廷）莱•巴尔莱塔]，一为实用文《“飞虎将军”陈纳德》，设题与去年无大别，人物、主题、关键词语、手法、评价皆在，难度不大，贵在精读细作。

二卷表达题，成语、病句、连贯、补写一如既往，唯仿写换成“图标”题为一变点，要求不难。作文题“经验与勇气”仍为材料作文，新在突破时势，易在合于生情。关键词句即“要有经验、技术，更要有勇气”，可写“勇气”对人生、事业、社会与国家民族的意义，也可谈“经验与勇气”的关系。应当是“正能量”的范畴之内，即青年人成长过程中需要锤炼提升的品质。

重视阅读突显人文精神

西安建筑科技大学附属中学高级教师周清华

2013年陕西省高考语文试题从试卷的结构、试题的类型和考查的知识要点来看，保持了自2010年以来的稳定性，难度适中。

今年语文试题的阅读部分更偏重体现人文精神，所选篇目更能启迪学生对人生的思考，这也正体现了新课改的要求。现代社科文阅读摘编自李学勤《〈老子〉的时代》，这是一篇融知识性、人文性、时代性于一体的千字文，大量的文字和丰富的内涵，从一定程度上提高了对考生快速提炼信息能力的要求；文言文传记阅读文段节选自《明史•马文升传》，此题依然保持了稳定的考查模式，重点考查学生对常用实词虚词、特殊句式、翻译方法等掌握水平；古代诗歌阅读选的是陆游的《鹊桥仙华灯纵博》，一流作家的非顶尖作品，正符合高考的出题惯例。对陆游及其作品，学生在中学学习阶段并不陌生，不过下片的贺知章典故，对平时疏于阅读和积累的学生来说有一定的难度；文学类文本阅读（选考题）《喂自己影子吃饭的人》 是阿根廷著名作家巴尔莱塔的短篇名著。小说是新课改以来各省命题过程中都比较青睐的材料，改变了传统试题中散文独霸天下的局面，也较好地体现了现代人的阅读习惯；实用类文本阅读（选考题）《“飞虎将军”陈纳德》，既可以考查学生把握文本信息的能力，又能潜移默化地提高学生的人文素养。

体现“守正” 命题出色

西安交大附中高级教师 胡再平

今年高考语文试题体现了新课标四年一贯的思想——守正。整张试卷难度不大，贴近实际。在结构、题量、难度等方面与去年相比均没有太大的变化，考生感到熟悉。

现代文阅读选择了以“李学勤《老子》的年代”为语料的论述类文本，涉及对重点语句的理解、分析、判断的考查格局；文言文阅读选择了史传类文章《明史•马文升传》，涉及对文言实词、人物评价归类和文章内容判断的考查，与去年设题相同，翻译难度略有上升。

名句默写注重课本要求背诵的篇目，涉及新课标教材和初中背诵的内容，具有明确的导向性，但考查内容并非课文中的名句，需引起注意。文学类文本阅读考查的是阿根廷著名作家莱•巴尔莱塔的短篇小说《喂自己影子吃饭的人》，考查的内容有“艺术手法的作用”、“人物形象”、“构思评价”等，从文本到设题，难度都较高；实用类文本阅读《“飞虎将军”陈纳德》考查的内容有“材料提炼”、“原因分析”、“看法探究”等，细心分析文章内容会很容易作答。

语文基础知识涉及成语、语病、连贯三个知识和能力点的考查，难度与去年相当。今年没有考查仿句题，而是换了一道徽标构图寓意题，可以说是今年语文卷中最出彩的一道考题了。

高考作文题今年出得好，考生根据第一反应,以“经验与勇气”、“成功的要素”、“知识就是财富”等立意都是符合题旨的。

传正能量 回归本源

西安建筑科技大学附中 李世超

今年陕西高考语文试题，亲切平和，灵活清新，给考生带来了从容自信的笑容。命题依然以语文能力考查为重点，同时凸显了语文学科特有的人文教育功能，力图借助高考这一平台，传输正能量，弘扬民族发展呼唤的时代精神。这是本次命题的一大亮点。

作文材料“切割宝石”，无审题难度，和盘托出立意，比去年简单，学生更容易上手。材料明确倡导“勇于尝试，勇于担当，抛却顾虑，不要为价值所牵累”的人生观，合乎改革开放的时代精神。《喂影子吃饭的人》对底层人物显示的悲悯情怀，《明史》马文升的“正道直行，恪尽职守，廉洁自律，为国事知无不言，言无不尽”的品行，都昭示着高尚的文化人格。

命题选文贴近现实生活，回归传统文化，重视文化人格的塑造，力图借助试题这面窗口摆渡未来建设者的灵魂，给他们以人生的指引，启发他们勇于迎接挑战、务实做事、善良做人；关注社会民生，回归了语文学科的本源。语言应用题的考查有所变化，更加突出了选

拔性，比较综合：17题不再是仿句题，换成了“描绘中国环境保护徽标并揭示寓意”，集观察、品鉴、整合、表达于一体，确实能考查考生语言应用的水准。

文学类文本和实用类文本阅读二选一，体现了新课标卷对考生个性的尊重，同时又从题量上减轻了考生的负担。其中开放式探究型命题的设计，“鼓励考生有个性、有创意地表达”，再次彰显了新课标精神。

体现思维 考查能力

西安市第八十五中学特级教师 吕远

今年陕西采用的课标卷高考语文试题，试题数量、题型排布均与往年相同，作文较为平和，不在审题上为难考生，人人有话可说。

作文题是根据西梅编译的一篇短文《不知道价值手才不会发抖》的改写，刊登在2013年3月14日的《羊城晚报》上。

从命题人的意图来看，重点应该放在年轻的切割师身上，能力和魄力，对一个人来说都相当重要，而魄力更重要。

今年作文给出我们三个启示：第一，作文训练应走人文教育的思路。树立大语文观，要求学生一定要张开自己的耳目，多关注身边的人、事、物，充实自己的大脑。从题型上看，新材料作文仍然注重开放性与限制性的统一。从试题内容的方向来看，更注重关注生活，关注社会，关心自我。第二，高考作文，内容充实尤为关键。内容充实就是文章质朴而不空泛说理，文辞实在而不空洞虚无，议论要有根据，记叙描述要有血有肉。强调内容，强调的是作文要“言之有物”，要写出真实的人生感悟。第三，追求独特的视角和理性的思考。考场作文要得高分，最根本的是考生在吃透材料的基础上，明确命题人意图，你写出自己的独特感受。在写作时，选取恰当的写作角度，找准一个符合题意、又适合展示自己特色的切入口，那么写出一篇赏心悦目的佳作，获取高乃至满分也就在情理之中了。

第三篇：2011陕西高考数学及答案(文科)

2011年普通高等学校招生全国统一考试（陕西卷）

一． 选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的（本大题共10小题，每小题5分，共50分）

1.设 是向量，命题“若，则∣ ∣= ∣ ∣”的逆命题是【D】

（A）若，则∣ ∣ ∣ ∣（B）若，则∣ ∣ ∣ ∣

（C）若∣ ∣ ∣ ∣，则∣ ∣ ∣ ∣（D）若∣ ∣=∣ ∣，则 =-

2.设抛物线的顶点在原点，准线方程为，则抛物线的方程是【C】

（A）（B）(C)(D)

3.设，则下列不等式中正确的是【B】

（A）（B）

（c）(D)

4.函数 的图像是【B】

5.某几何体的三视图如图所示，则它的体积是【A】

(A)

(B)

(C)8-2π

(D)

6.方程 在 内【C】

(A)没有根(B)有且仅有一个根

(C)有且仅有两个根（D）有无穷多个根

7.如右框图，当时，等于【B】

(A)7(B)8(C)10（D）1

18.设集合M={y| x— x|,x∈R},N={x||x— |< ,i为虚数单位，x∈R},则M∩N为【C】

(A)(0,1)

(B)(0,1]

(C)[0,1)

(D)[0,1]

9.设 •，是变量 和 的 次方个样本点，直线 是由这些样本点通过最小二乘法得到的线性回归直线（如图），以下结论正确的是（）

(A)直线 过点

（B）和 的相关系数为直线 的斜率

（C）和 的相关系数在0到1之间

（D）当 为偶数时，分布在 两侧的样本点的个数一定相同

10.植树节某班20名同学在一段直线公路一侧植树，每人植一棵，相邻两棵树相距10米，开始时需将树苗集中放置在某一树坑旁边，现将树坑从1到20依次编号，为使各位同学从各自树坑前来领取树苗所走的路程总和最小，树苗可以放置的两个最佳坑位的编号为（）

（A）(1)和（20）（B）(9)和（10）(C)（9）和（11）(D)（10）和（11）

B.填空题。（共5道小题，每小题5分，共25分）

11.设f(x)=lgx,x>0,则f(f(-2))=______.,x≤0，12.如图，点（x,y)在四边形ABCD内部和边界上运动，那么2x-y的最小值为________.13.观察下列等式

1=1

2+3+4=9

3+4+5+6+7=2

54+5+6+7+8+9+10=49

照此规律，第五个等式应为__________________.14.设n∈ ,一元二次方程 有整数根的充要条件是n=_____.15.（考生注意：请在下列三题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一题评分）

A.（不等式选做题）若不等式 对任意 恒成立，则a的取值范围是__________。

B.（几何证明选做题）如图，且AB=6，AC+4，AD+12，则AE=_______.C.（坐标系与参数方程选做题）直角坐标系xoy中，以原点为极点，x轴的正半轴为极轴建极坐标系，设点A,B分别在曲线（为参数）和曲线 上，则 的最小值为________.三．解答题：接答应写出文字说明、证明过程或演算步骤（本大题共6小题，共75分）P.（本小题满分12分）

如图，在△ABC中，∠ABC=45°，∠BAC=90°，AD高，沿AD把是BC上的△ABD折起，使∠BDC=90°。

（Ⅰ）证明：平面ＡＤＢ⊥平面ＢＤＣ；

（Ⅱ）设BD=1，求三棱锥D—ＡＢＣ的表面积。

解（Ⅰ）∵折起前ＡＤ是ＢＣ边上的高，∴ 当Δ ＡＢＤ折起后，AD⊥ＤＣ，AD⊥ＤＢ，又DB ＤＣ＝Ｄ，∴ＡＤ⊥平面ＢＤＣ，∵AD平面平面BDC.（Ⅱ）由（Ⅰ）知，DA , , ,DB=DA=DC=1，AB=BC=CA= ,表面积：

17.（本小题满分12分）

设椭圆C:过点（0，4），离心率为

（Ⅰ）求C的方程；

（Ⅱ）求过点（3，0）且斜率为 的直线被C所截线段的中点坐标

解（Ⅰ）将（0，4）代入C的方程得∴b=

4又得

即，∴a=

5∴C的方程为

（Ⅱ）过点 且斜率为 的直线方程为，设直线与Ｃ的交点为Ａ，Ｂ，将直线方程 代入Ｃ的方程，得，即，解得，AB的中点坐标，即中点为。

注：用韦达定理正确求得结果，同样给分。

18.（本小题满分12分）

叙述并证明余弦定理。

解余弦定理：三角形任何一边的平方等于其他两遍平方的和减去这两边与它们夹角的余弦之积的两倍。或：在△ABC中，a，b，c为A，B，C的对边，有，.证法一如图，即

同理可证，证法二已知 中 所对边分别为，以 为原点，所在直线为 轴建立直角坐标系，则，19.（本小题满分12分）

如图，从点 做x轴的垂线交曲线 于点 曲线在 点处的切线与x轴交于点，再从 做x轴的垂线交曲线于点，依次重复上述过程得到一系列点： 记 点的坐标为.（Ⅰ）试求 与 的关系

（Ⅱ）求

解（Ⅰ）设，由 得 点处切线方程为

由 得。

（Ⅱ），得，20.（本小题满分13分）

如图，A地到火车站共有两条路径L1和L2，现随机抽取100位从A地到火车站的人进行调查，调查结果如下：

（Ⅰ）试估计40分钟内不能赶到火车站的概率;

（Ⅱ）分别求通过路径L1和L2所用时间落在上表中各时间段内的频率;

（Ⅲ）现甲、乙两人分别有40分钟和50分钟时间用于赶往火车站，为了尽量大可能在允许的时间内赶到火车站，试通过计算说明，他们应如何选择各自的 路径。

解（Ⅰ）由已知共调查了100人，其中40分钟内不能赶到火车站的有12+12+16+4=44人，用频率估计相应的概率为0.44.（Ⅱ）选择L1的有60人，选择L2的有40人，故由调查结果得频率为：

（Ⅲ）A1，A2，分别表示甲选择L1和L2时，在40分钟内赶到火车站；

B1，B2分别表示乙选择L1和L2时，在50分钟内赶到火车站。

由（Ⅱ）知P(A1)=0.1+0.2+0.3=0.6

P(A2)=0.1+0.4=0.5，P(A1)>P(A2)

甲应选择L1

P(B1)=0.1+0.2+0.3+0.2=0.8

P（B2）=0.1+0.4+0.4=0.9，P（B2）＞P（B1），∴ 乙应选择L2.21.（本小题满分14分）

设。

（Ⅰ）求 的单调区间和最小值；

（Ⅱ）讨论 与 的大小关系；

（Ⅲ）求 的取值范围，使得 ＜ 对任意 ＞0成立。

解（Ⅰ）由题设知，∴ 令 0得 =1，当 ∈（0，1）时，＜0，故（0，1）是 的单调减区间。

当 ∈（1，+∞）时，＞0，故（1，+∞）是 的单调递增区间，因此，且为极小值点，从而是最小值点，所以最小值为

(II)

设，则，当 时，即，当 时，因此，在 内单调递减，当 时，即

（III）由（I）知 的最小值为1，所以，对任意，成立

即 从而得。

=1是 的唯一值点，

第四篇：2012年陕西高考语文试答案

2012年陕西高考语文试题及答案

1、D【解析】

A项并非是“人们都相信这一预言的真实性”还有很多人呢在质疑这一观点 B项“最权威的研究成果”是杜撰的信息

C项文中并没有讲到“科马卡科是墨西哥现存最完好的古玛雅人砖结构建筑寺庙”

2、D【解析】A项文中并没有交代墨西哥研究部门未及时公布科马科卡废墟砖块的原因B项大卫-斯图亚特怀疑的不是“玛雅2012世界末日论”而是怀疑将“科马卡科砖”作为“2012年世界末日论”的证据C项大卫-斯图亚特并未对“历法圆”表示过非常的观点。

3、C【解析】A项墨西哥研究人员只是在强调思想观点的不同没有提及占有研究资料多少的问题B项科马卡科砖块与托土盖罗发现的石板不同它更多的是讲述科马卡科的历史而不是预言未来D项会议目的是希望平息流言但结果并不能确定。

4、B【解析】“事”为“侍奉”之意

5、C【解析】①凭借依靠动词②表目的用来③把作为④凭借依靠⑤表目的来⑥用拿⑦用

6、C【解析】A项杨业并没有担心自己的安危B项“用鹰犬逐雉兔”只是杨业比喻D项杨业出战并不是为了表明自己的勇敢。

7、（1）“您一向被人称为„杨无敌‟怎么现在遇到敌人却逗留徘徊不与交战呢莫非您还有其他的意图吗”（【解析】“素”“逗挠”“得非”各1分句意通畅2分）

（2）“我本来，太宗皇帝待我恩重，指望可以讨伐敌人、保卫边疆来报答皇恩谁知却被奸臣逼迫出兵致使军队遭惨败我还有什么脸面活下来呢”【解析】“厚”“期”“所迫”各1分句意通畅2分

【译文】杨业是并州太原人。父亲杨信担任后汉麟州刺史。杨业少年时性格豪爽不拘小节喜欢仗义行侠善于骑马射箭喜爱打猎。每次打猎所得猎物总要比同伴多一倍。杨业曾对他的同伴说“我以后当将军领兵打仗也会像打猎时用鹰犬去追逐野鸡和兔子一样。”他青年时代奉事北汉皇帝刘崇但任保卫指挥使并凭勇猛矫健而闻名。经过多次提升以后出任北汉建雄军节度使。在战争中多次立功所到的地方每战必胜北汉人都称他为“杨无敌”。宋太宗亲征北汉至太原平日早就听说杨业的名声曾经出重金想购求他。不久太原城在宋军的包围下已成了一座孤城形势危在旦夕杨业劝北汉主刘继元主动投隆以保全太原城中百姓的生命。刘继元投降后宋太宗派遣宫中的使者召见杨业十分高兴让杨业担任右领军卫大将军。出征北汉的大军凯旋回朝后又加授杨业郑州刺史之职。宋太宗认为杨业在边防事务方面富有经验又升任他为代州兼三交驻泊兵马都部署。正当契丹军队侵入雁门关杨业率领部下数千骑兵从代州北面的西陉寨出发从小路迁到雁门关的北口由北向南从契丹军队的背后发动攻击契丹将契丹军队打得一败涂地。因立有战功杨业被升为云州观察使仍兼管郑州、代州之事。从此契丹军队一看见杨业的军旗就立即退兵逃走。雍熙三年986宋朝军队开始了对契丹的大举征伐任用忠武军节度使潘美担任云、应路行营都部署命令杨业为潘美的副手。不久宋太宗下诏书要将云、应、寰、朔四州的居民迁往内地命令潘美等人率领部下的军队护送这些居民。这时契丹皇太后萧氏与她的大臣耶律汉宁、南北皮室及五押惕隐一起率领十几万军队重新攻陷寰州。杨业对潘美等人说“现在辽国军队正处在士气最旺盛的时候不能同他们交战。”然而监军王亻先说“您一向被人称为„杨无敌‟怎么现在遇到敌人却逗留徘徊不与交战呢莫非您还有其他的意图吗”杨业说“我并非贪生怕死只因为现在时机对我方不利白白牺牲士兵而不能立功。既然现在您拿不愿牺牲来责备我那我就当在你们之前先出战。” 临出兵前杨业流着眼泪对潘美说“这次出兵必定失败。”于是杨业指着代州西北的陈家谷口说“请各位将军在这里埋伏下步兵和弓箭手分成左右两翼准备支援。等我战败退到这里时你们就用伏兵从左右两边夹击敌军救援我。不然的话只怕我会全军覆灭不剩一人了”潘美就与王侁带领部下士兵在陈家谷口排好阵式。从寅时一直守到巳时王侁派人登上托逻台了望前面战场以为契丹军队被杨业打败逃走就想与杨业争功马上带领军队离开陈家谷口。潘美不能阻挡于是他带领军队沿着交河向西南前进了二十里。不久听到了杨业兵败的消息潘美立即指挥军队退却。杨业奋力战斗从中午一直打到傍晚果然他到达了谷口。望见谷口无救兵就捶胸悲恸。只能接着率部下兵士奋力作战受伤达几十处士兵们也几乎全部战死杨业还亲手斩杀了百十来个敌人。后来因为战马受了重伤无法前进于是被契丹军队俘虏。他的儿子杨延玉也在这次战斗中牺牲。杨业于是仰天长叹道“太宗皇帝待我恩重我本来指望可以讨伐敌人、保卫边疆来报答皇恩谁知却被奸臣逼迫出兵致使军队遭惨败我还有什么脸面活下来呢”于是绝食三天而死。

8、画面:诗人蓦然领略了道旁榆钱初绽的春色和亲见老人安然沽酒待客自己也按捺不住内心的喜悦驻足沽酒的场景。心情作者小驻片刻借醉人的酒香驱散旅途的疲劳表现了他欣赏、享受这动人的春光与美好的人情之美的愉悦与欢欣。

9、①这首诗用口语化的诗歌语言写眼前景物人物音容笑貌栩栩如生格调诙谐、幽默明白如话②结合诗句解说③诗人为凉州早春景物所激动、陶醉其中的心情像一股涓涓细流回荡在字里行间。富有平实中见奇峭的韵味给全诗带来了既轻灵跳脱又幽默诙谐的魅力。④课外举例白居易《问刘十九》“绿蚁新醅酒,红泥小火炉”辛弃疾《清平乐〃村居》“茅檐低小溪上青青草……”杜甫《客至》“肯与邻翁相对饮隔篱呼取尽余杯”等10.①况吾与子渔樵于江渚之上举匏樽以相属 ②中军臵酒饮归客

③但见悲鸟号古木又闻子规啼夜月 ④只是当时已惘然

11、（1）答案BC【解析】B项对男青年形象概括错误C项对主旨概括错误并非表达对弱势群体生活贫困的关切答对一项得2分全对得到5分。 

（2）汽车的作用是财富地位的象征推动情节发展揭示了人物身份或揭开故事谜底照应小说题目。意思对即可答对其中任意三点即可得6分（3）【答案示例】女子身穿灰色朴素的衣服不可能马上去参加宴会、音乐会、暗示并非富人。不了解香槟酒是连瓶冰镇的细节。暗示不熟对汽车轮子是否红色有些迟疑说明不是汽车的主人。当听说男青年是“在一家餐厅工作”时便“缩了回去”暗示其羡慕富人、不想和穷人交往的心理。意思对即可每个例子3分。举例1分分析2分。（4）女子形象主要特点4分①普通劳动者社会地位不高餐馆出纳但年轻漂亮。②装腔作势故作矜持自欺欺人假装爱读书故意把书掉在地上以便同男子交谈谈话中又说自己讨厌金钱等。③虚荣内心空虚羡慕富人生活说汽车在等自己马上去参加音乐会等。意思对即可每答对1点给2分形象特点1分结合文本具体分析1分读后的思考和感受2分 我们在现实生活中应该丰富自己的内心提高精神追求而不是在物质上和别人攀比。这样才能做到平静的生活而不失去自己的追求不为外界所诱惑言之有理即可得分

12、（1）【参考答案】AEB“领略不完也诠释不尽”的原因是而不是“我们没有能力鉴别”。C毕加索的创作风格大起大落风格突变正是他对时代和自身创作怀疑与突破的表现。并非受其影响。D文章不是先表现“伟大”再表现“屈服”两方面内容是结合在一起阐述的。（2）【参考答案】①艺术家的悲剧作家的创作中充斥了不安怀疑自己的意义、自己的创造、自己的人生道路这种怀疑的结果就是艺术生涯中的无数次激变是无头无尾的探求大嬉戏和大玩笑包括大绝望大痛苦还有恶作剧装傻与佯疯傲世与自欺……这一切综合一起让后来人去清理和辨析去极为困难地分拣。②受众者的悲剧面对艺术家内容庞杂的作品没有能力去鉴别甚至在这样的生命面前连起码的冷静都要丧失视听失灵。（3）【参考答案】①毕加索有着无穷无尽的创造力或“有着漫长的创造的历史”②其作品内容和风格多种多样领略不完也诠释不尽③几乎开创了所有潮流的先河。④勇敢地怀疑和否定自己否定世界。这才可能促生一次又一次的激变和突破。（4）【参考答案】从肯定、否定以及二者兼顾的方面来展开思考。认同①真正伟大的艺术家一定是不满足于自己的现状的永远抱有一颗怀疑之心实现艺术创作的突破②毕加索所处的时代本就是一个指鹿为马的荒唐年代所以作者用自己特有的方式表达着对外部世界的反抗③艺术家本就是具有不同于世人的视角和眼光的用自己的创作来表达对世界的认识和判断应予以理解。不认同①毕加索早年的创作体现了其理想与追求但是其后来的风格混乱令世人难以解读②人的精神境界和状态决定其作品的高下毕加索后期生活状态的混乱导致其作品的屈服。既应该看到毕加索作为伟大的艺术家在创作不断突破悉宴会上的的可贵精神和对时代的反抗也应关注其创作对于普通受众的影响以及起创作后半期的“屈服”。

13、C 【危言危行】危正直。说正直的话做正直的事。

【水乳交融】水和乳汁融合在一起。比喻意气相投感情融洽。【以邻为壑】拿邻国当做大水坑把本国的洪水排泄到那里去。比喻只图自己一方的利益把困难或祸害转嫁给别人。

【不足为训】不足不值得训法则教导规范。不值得作为效仿的准则

14、A 解析B项并列不当“教育网站”包含“学校网站”。C项句式杂糅删去“所致”。D项“岁月”不能明确地表明时段应改为“春秋”。

15、B 解析先按照句子与句子之间的关系将⑤⑥、①④排在一起再根据②句与首句中数字的直接关系将②排在首位再根据③句所述的“二者都需要肯定地回答”确定“二者”指的是“伸援手”和“正确救助”。

16、树立品牌意识办好特色学校。

(共5分。答对一个方面给2分形式对仗得1分。)

17、一只凌空的苍鹰也能让你看出不羁的理想

一朵傲雪的梅花也能让你叹出高洁的情操

每个句子3分共6分。句式1分意象的选取1分语言1分

第五篇：2009陕西高考数学试题

2009陕西高考数学试题

直面陕西高考数学试题，通过仔细阅读与思考，和过去陕西三年的试题做比照，我们以为，显现了如下的鲜明特色。

l 稳定是前提

题型稳定：总体格局保持了往年陕西题目的特点，无论是选择题、填空题、还是解答题，都力争体现往年命题的成功经验。

考点稳定：凸显了陕西高考往年常考的“考点”、“考根”。诸如在选择填空题目里常考的知识点有：集合运算，复数，反函数，直线与圆，充要条件，平面向量，抽象函数与不等关系，线性规划，排列组合，三角计算，数列极限，球体的相关计算，等等。在解答题目里，依然是三角函数的值域；立体几何里证明垂直，求二面角的大小；求概率和数学期望；求函数单调区间、函数最值、参数的取值范围；解几求方程和三角形面积取值范围，有点类似于07考题；数列与不等式证明作为压卷题目，是陕西4年命题的“不动点”，今年的理科题目也不例外。

方法稳定：题目的解答是基本的、传统的通性通法，意在检查考生对数学的本质的理解与感悟，以及考查分析问题与解决问题能力把握程度。化归转化思想的体现在每道考题里；数形结合考查的题目有理科题4，题8，题11，题12，题14，题15，题18，题21，等等；分类整合数学考查的题目有题9，题19，题20，等等；考查函数与方程思想的题目有题3，题5，题6，题20，题21；或然与必然思想考查的题目是题19；考查有限与无限思想的题目有理科题13，题22。

l 变革是方向

今年是陕西高考数学命题的第4年，也是过渡教材命题的最后一年，作为下新课程高考的临近，09数学试题也有一点点变革，立体几何题目从原来的第19题前移为第18题，降低了考试的要求；解析几何解答题的运算要求也有所以降低，包括理科数列不等式的证明，其代数推理、解题长度也做了进一步的简化。这也许为新课程高考的平稳过渡做了比较好多铺垫工作。

考题在传统与创新之间做了比较好的选择，理科题

12、文科题10中设计的函数与不等关系，显然是函数单调性的变式，具有一定的新意。理科题11里线性规划最值逆向考题，显然是前两年考题的发展与深化。理科14题、文科16题本质是考查集合元素的计数公式，具有一定的数学背景，但作为高考题目是新颖的，也是考智能的好题。文科第21题里的数列递推关系是一个经典的题目，作为2005年广东高考题、2002年春季高考题，已经做了多次的改编，而陕西考题的第一问的台阶设计是比较好的，有利于第二问的顺利解答。

l 观题谈思绪

数学是高考的主要学科，数学成绩的高低，将会决定考生的高考命运．如何在高三比较短的时间里，获得最佳的高考数学成绩，一般是有规律可寻的，如下的几条建议也许对你是有启示的．按步思维；程序解答；回归定义；分析转化；数形结合．函数思想。分类讨论；反面入手；特殊突破； 重视通法。

数学解题，事实上就是一系列的连续化归与变形，就是将复杂的问题弄简单、弄明白．要知道，聪明人把复杂问题弄简单，而愚蠢的人是将简单的问题搞复杂．当你的心在与书交流、与数学题对白时，心头就会逐渐升起淡淡的喜悦，浮荡的灵魂就能体验到数学思维里的美妙和美妙思维里的数学．愿读者在思考中学习数学，在理解中感悟数学，在运用中体验数学。