童话故事评语

第一篇：童话故事评语

童话故事评语：

1、你的想象力大胆、丰富，着实令人吃惊。你的童话故事加以神奇的想象，可谓“独具匠心”。

2、在你的笔下，童话故事绘声绘色，让人觉得新鲜、有趣。老师为你叫好！

3、用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。

4、叙事条理清晰，能正确地使用动词，运用贴切的比喻，语言生动，文中散发着清新活泼的气息。

第二篇：童话故事评语

童话故事评语：

1、你的想象力大胆、丰富，着实令人吃惊。你的童话故事加以神奇的想象，可谓“独具匠心”。

2、在你的笔下，童话故事绘声绘色，让人觉得新鲜、有趣。老师为你叫好！

3、用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。

8、读后让人久久回味。

9、构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇

具匠心，整个故事既出人意料 之外，又在情理之中。

三、结尾：

1、结尾简炼,感人。此有趣。只是如果把材料再按一定的逻辑顺 序调整一下，这篇童话会更精彩。

1、看了你的文章，仿佛眼前流过一条 小溪，清纯，可爱。用纯净的语言表达出 丰富的内涵。清秀脱俗的字迹透脱着你的 聪明智慧，精心的构思，深邃的思索显示 出你在写作天地中正在不断成长起来。今

4、叙事条理清晰，能正确地使用动词，运用贴切的比喻，语言生动，文中散发着清新活泼的气息。

一、开头：

1、开头不错，有进步!

2、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。

3、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得 生动。

4、加入人物形象描写,使画面生动。

5、开头直抒胸臆，点明中心。

二、中间：

1、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。

2、这段描写读来令人感动。

3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。

4、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又

非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。

5、合理想象，语言优美。

6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把

对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。

7、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。

2、结尾同样有趣。

3、结尾呼应开头,结构完整。

4、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。

5、结尾似乎没有写完,应能与开头照应。

6、结尾呼应文题,点明中心。

7、结束得有点突然,夸张了。

四、书写：

1、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要 向你学习。

2、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持 不懈，相信你一定能写出一手漂亮的字。

3、已经是三年级的学生了，怎么还有那么 多的错别字？希望你平时能努力学习，多请 教字典老师，争取以后能消灭错别字！五总评：

1、文章用拟人的手法和丰富的想象写出了

——的情境，符合人物身份特点的对话描写 特别好！从你巧妙的构思中，我们明白了一 个道理：——————

2、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读

了大量的文学作品。内容如此丰富，故事如

后的写作之路还很漫长，希望你能努力思 索，不断创新。

2、能按照本次作文要求——写童话故事，进行写作，把事情的过程写具体了，特别是人物的语言和行动描写想象得合理。

第三篇：童话故事作文评语

对于同学们写的童话类作文，老师可以给予怎样的评语才合适。下面是小编为大家收集整理的童话故事作文评语，希望能够帮助到大家！童话故事作文评语1

1、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

2、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

3、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

4、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

5、情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

6、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

7、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

8、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

9、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

10、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

11、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

12、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作

13、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

14、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。

15、事理反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

16、引用名人名言经典事例，具有较强的说服力，更能有力地表达作者的观点。

17、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。

18、例证丰富，选材得当，描述详略得当，较具说服力。

19、逻辑推理能力较弱，证据不够确凿充分。

20、未能写真事说真话诉真情，塑造真实的个性，表现独特的个体。

童话故事作文评语2

1、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，2、文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

3、文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。

4、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

5、…切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂。

6、这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰语句流畅。

7、事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻…一脉相承。最后作者用寥寥数语表现出了自已对…的情感令人感动。

8、文章前后连贯形成完整的形象。

9、文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读。

10、内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理。

11、文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。开头简明扼要

12、文章开头新颖具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

13、文章开头引人入胜吸引读者。…点面结合使文章生动具体详略得当。

14、文章语言生动丰富可读性强。开头出手不凡吸引读者开头打动人心具有真情实感。

15、文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用。文章选材新颖激起读者读下去的欲望

16、以饱满的激情描写了……重点突出详略得当内容具体。比喻贴切用词生动。

17、文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。

18、叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。

19、对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。

20、通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。

童话故事作文评语3

1、中心不够明确，立意不够清晰。

2、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

3、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实。

4、表达不清晰，说服力不强。

5、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

6、情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

7、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

8、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

9、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

10、情节变化平淡无奇，缺乏新意。

11、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

12、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

13、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

14、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

15、修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

16、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

17、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

18、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

19、选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

20、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

第四篇：童话故事作文评语（精选10篇）

篇1：童话故事作文评语

一、开头：

1、开头不错，有进步!

2、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。

3、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得 生动。

4、加入人物形象描写,使画面生动。

5、开头直抒胸臆，点明中心。

二、中间：

1、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩。

2、这段描写读来令人感动。

3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。

4、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。

5、合理想象，语言优美。

6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。

7、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。

二、结尾：

1、结尾同样有趣。

2、结尾呼应开头,结构完整。

3、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。

4、结尾似乎没有写完,应能与开头照应。

5、结尾呼应文题,点明中心。

6、结束得有点突然,夸张了。

三、书写：

1、你书写的很工整，字也非常漂亮，我要 向你学习。

2、你书写潦草，希望你能认真书写，坚持 不懈，相信你一定能写出一手漂亮的字。 3、已经是三年级的学生了，怎么还有那么 多的错别字?希望你平时能努力学习，多请 教字典老师，争取以后能消灭错别字! 五总评：

1、文章用拟人的手法和丰富的想象写出了：

――的情境，符合人物身份特点的对话描写 特别好!从你巧妙的构思中，我们明白了一 个道理：――――――

2、真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。

2、能按照本次作文要求――写童话故事，进行写作，把事情的过程写具体了， 特别是人物的语言和行动描写想象得合理。

[童话故事作文评语]

篇2：童话故事作文评语

糖心和星星抓紧了一切时间来练习，但星星怎么也比不过糖心，她进步一倍，糖心就得进步两倍。糖心一直有着那股学习魔法的劲头。到现在，星星学会了：“星星魔法”“乾坤大挪移”“天地混”。糖心学会了“糖心魔法”“乾坤大挪移”“天地混”“旋转刀刃”“昏天黑地”。虽说学习的都差不多，但是糖心比星星每个魔法都学得深厚扎实，都可以发挥到极限。

“该让她们去与罗伯碰碰面了。”阿德喃喃道。说着，便使用魔力叫出了糖心和星星。

阿德见面便引入正题：“糖心，你想给你爸爸妈妈报仇吗?”“想，太想了!做梦都想!”“那星星，你想有一次实践自己的机会吗?”“当然想了!”阿德似乎对这样的回答十分满意：“那好，我想让你们实践一下，去与罗伯较量较量!”“我们?”糖心与星星异口同声。“经过这些天我对你们的观察，你们的魔力足以对付罗伯了!”阿德坚定不移。“那好，我与星星收拾收拾，明天一早就去黑森林!”“恩!”

糖心和星星背上了那沉重的包袱，走上了复仇之路……

走到黑森林里，大地已经沉睡了，除了微风轻轻地吹着，除了偶然一两声野兽的吠叫，冷落的黑森林是寂静无声的在一个夜黑风高的晚上，糖心和星星独自走在阴森的小径上周围除了寂静还是寂静，夜黑风高，地上黑，仿佛寒气把光也阻隔了似的。黑沉沉的夜，仿佛无边的浓墨重重地涂抹在天际，连星星的微光也没有。夜雾袭来，朦胧的月光下，看不到几颗星星。天空并非纯黑色，倒是黑中透出一片无垠的深蓝，一直伸向远处，远处。

糖心和星星就在这黑暗的夜里，睡着了……

她们能找到罗伯吗?

篇3：童话故事作文评语

1、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，

2、文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

3、文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。

4、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

5、…切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂。

6、这文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰语句流畅。

7、事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻…一脉相承。最后作者用寥寥数语表现出了自已对…的情感令人感动。

8、文章前后连贯形成完整的形象。

9、文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征幅短小精悍值得一读。

10、内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理。

篇4：童话故事作文评语

1、中心不够明确，立意不够清晰。

2、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

3、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实。

4、表达不清晰，说服力不强。

5、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

6、情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

7、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

8、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

9、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

10、情节变化平淡无奇，缺乏新意。

11、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

12、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

13、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

14、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

15、修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

16、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

17、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

18、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

19、选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

20、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

篇5：童话故事作文评语

1、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，

2、文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

3、文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。

4、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

5、…切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂。

6、这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰语句流畅。

7、事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻…一脉相承。最后作者用寥寥数语表现出了自已对…的情感令人感动。

8、文章前后连贯形成完整的形象。

9、文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读。

10、内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理。

11、文章开头简而得当通过环境描写来衬托人物心情十分艺术化。开头简明扼要

12、文章开头新颖具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

13、文章开头引人入胜吸引读者。…点面结合使文章生动具体详略得当。

14、文章语言生动丰富可读性强。开头出手不凡吸引读者开头打动人心具有真情实感。

15、文章开头交待得十分清楚起到总领全文的作用。文章选材新颖激起读者读下去的欲望

16、以饱满的`激情描写了……重点突出详略得当内容具体。比喻贴切用词生动。

17、文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。

18、叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。

19、对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合。

20、通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。

篇6：童话故事作文评语

一、开头：

1、开头不错，有进步！

2、作者自己也进入了童话世界里，描写要细致。

3、开头很活泼，拟人化手法的运用使开头显得生动。

4、加入人物形象描写，使画面生动。

5、开头直抒胸臆，点明中心。

二、中间：

1、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。

2、这段描写读来令人感动。

3、用纯净的语言表达出丰富的内涵。

4、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。

5、合理想象，语言优美。

6、故事写得比较完整，如能加进几句对话，如能把对话写得更多些，更生动些，你的文章会更好。

7、标点符号是很重要的，你却一逗到底，真是不应该。

三、结尾：

1、结尾同样有趣。

2、结尾呼应开头，结构完整。

3、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。

4、结尾似乎没有写完，应能与开头照应。

5、结尾呼应文题，点明中心。

6、结束得有点突然，夸张了。

篇7：童话故事作文带评语

一天，主人有事出去了，只留下小猫和小狗在家里，小猫想：停电时，主人总是用火柴来点蜡烛，这回，我也来试试，于是，小猫就去拿来火柴，可是蜡烛小猫够不着，小猫就只好来划火柴，它划呀划，划了很多根，这时，小狗发现了，赶快跑过去叫小猫别玩火柴，小猫说：“你真是个胆小鬼，火也不敢玩。”小狗说：“玩火很危险，小心把房子烧了。”

小猫又跑到电视柜旁边，看见电视插头插在插座上，它就把插头拔下来，看看插头为什么要插在插座上，小猫刚准备把手指伸进插座上的小孔里，被小狗发现了，它赶快跑过去，叫小猫别玩插座，小猫嘲笑道：“你的胆子真小，连电插座也不敢玩。”小狗说：“电插座很危险，小心触电。”

突然，小猫发现窗台上有个蒙面坏蛋，小猫吓得“喵——”的一声躲到了床底下，小狗却“汪，汪，汪”地叫着向坏蛋扑去，使劲地咬了坏蛋一口，坏蛋痛得转身就跑，小狗说：“小猫，快出来吧，坏蛋已经被我赶跑了。”小猫慢吞吞地从床底下爬出来，看着窗外逃跑的坏蛋，红着脸对小狗说：“你才是真正的勇敢者。”

【教师评语】这是一篇童话，讲述了小猫在家玩火、玩电插座，小狗劝阻它要注意安全它还不听，认为自己很勇敢，但是真正遇到坏蛋的时候却吓得躲到了床底下，最后认识到小狗敢于和坏蛋作斗争才是真正的勇敢者。作者叙述得很有条理，两个“人物”刻画得活灵活现，抓住了小猫和小狗的语言、神态动作进行描写，突出了小猫的顽皮淘气，小狗的沉稳勇敢，读来能让小朋友受到安全教育。

篇8：童话故事作文评语参考

1. 语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，

2. 文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。

3. 文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。

4. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

5. …切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂。

6. 这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰语句流畅。

7. 事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻…一脉相承。最后作者用寥寥数语表现出了自已对…的情感令人感动。

8. 文章前后连贯形成完整的形象。

9. 文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读。

10. 内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理。

篇9：小学童话故事作文评语

在一个阳光明媚，万里无云的早上，小红和奶奶一起提着菜篮去买菜。忽然远处传来一阵阵小青蛙急躁的呱呱声。她们顺着声音往前走。看到一位叔叔正在卖小青蛙，小青蛙看见了小红，呱呱的更大声叫着，使劲往盆外跳着，好像在说：“救救我们吧。”小红对奶奶说：“青蛙是保护庄稼的小卫士，还能帮助我们捉蚊子，是益虫，我们应该救救它。”

奶奶把小青蛙全部买了下来，领着小红来到了小河边，把青蛙全部倒到了水中，小青蛙在水中欢快的游着，唱着快乐的呱呱歌，好像在说:”谢谢你们，谢谢你们。”小红和奶奶听到了，脸上露出了满意的笑容。

【简评】这是一则童话故事。小作者以“拯救青蛙”为题，讲述了自己对小动物的保护意识。文章内容完整，语言流畅自然，能够抓住细节进行描写，结构安排合理，立意浅显而耐人寻味。

篇10：小学童话故事作文评语

人历险，是精彩的;可动物们历险，那就是惊心动魄的了。

小猴菲菲在网上交了几个“网友”，他们是小公鸡鹏鹏、小鸭夏露和小狗乔乔。一天，大家相约去森林游玩。小老鼠蓉蓉是小鸭夏露的好朋友，他也要跟着去，小猴菲菲，猴子听了不屑一顾，认为小老鼠只会打洞，偷东西，其他什么都不会，跟着去只会成为大家的累赘而已。但她斗不过蓉蓉的“死磨烂缠”，只好同意。

他们来到森林里，不知不觉到了傍晚，菲菲熟练地爬上树给大家采野果，夏露下河给大家捉鱼虾。

第二天，他们走在森林里，早晨的第一缕阳光透过树的缝隙照在它们身上，驱赶了夜晚的寒冷，舒服极了。他们有说有笑，丝毫没有感觉危险正在向他们逼近。突然，“扑通”一声，他们全都掉进了猎人的陷阱里。只见洞口又大又深，菲菲准备爬出去救大家，可是，才爬了两三步，就滑下来。没有办法了，菲菲急得抓耳挠腮，露露急得嘎嘎直叫，鹏鹏急得直拍翅膀，乔乔急得上蹿下跳，只有蓉蓉若无其事。只见他围着陷阱底部，“坑兹坑兹”地挖起来。大家睁大了眼睛，只见，它不一会儿就挖了一个斜洞爬到了地面上。他抛下了一个树藤，陷阱里的动物们一个一个拽着树藤往上爬。不一会儿就全上了地面。

大家很感谢蓉蓉救了自己的命，特别是菲菲，他对蓉蓉刮目相看了。

这个故事告诉我们：一个人的力量看似是微不足道的，但在关键时刻，可能会发挥出意想不到的作用哦。

【简评】小作者根据小动物本身的特点展开想象，发挥了不同动物的特点，想象合情合理。如“只见他围着陷阱底部，“坑兹坑兹”地挖起来”和“露露急得嘎嘎直叫”等。故事语言生动形象，读起来很有趣味。

第五篇：三年级童话故事作文评语

三年级童话故事作文评语

在学习、工作乃至生活中，大家都有写评语的经历，对评语很是熟悉吧，评语的内容包括被考评者的工作业绩、工作表现、优缺点和需努力的方向。相信写评语是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家整理的三年级童话故事作文评语，欢迎阅读与收藏。

三年级童话故事作文评语1

小主人的铅笔素描画在省里得了大奖，他把金灿灿的奖章放到文具盒里。文具盒里的铅笔、橡皮、转笔刀见了，都想戴戴，但是谁先带好呢？一场争论就这样开始了。

“这个，谁先佩戴嘛”，橡皮清了清嗓子，说话了，“不知大家有没有忘记，小主人刚开始用铅笔画观音的时候，可那时观音没有生气，还是我及时擦掉了‘败笔’，小主人才能重新作画。而我为此身上缩了一大截，连我那洁白无暇的身子也变得黑不溜秋的。”说到这儿，橡皮顿了顿，向大家扫了一眼，接着说：“这奖章由我先戴！”

“什么，多亏了你？”转笔刀气得螺钉都“咔嚓”地响，他冲着橡皮大声喝道：“你想，每次画画之前主人现用谁？还不是我吗，都是靠我把笔削好才能动笔的。”一边说，一边把身子向奖章挪了挪。橡皮听了，气的一蹦三尺高，结果头被文具盒的盖子撞的开了花。

一项沉默寡言的铅笔见两兄弟吵了起来，上前劝道：“好了好了，其实这次主人获奖，两位都有功劳，没有转笔刀，我就没‘心’画画；没有橡皮，我就知错那改。那么，我先退出吧。”

转笔刀和橡皮顿时脸红了，他们想：铅笔为了这幅画付出了这么多，他却不贪功，而自己却……铅笔接着说：“不管做什么事，只靠一个人的力量是不行的，要靠大家的努力。其实奖章的那条带也挺大的，我们一起带吧！”说完三兄弟把身子凑了凑，同时围上了带，也同时获得了这个荣誉。

文具盒里又充满了团结、喜悦、和谐的气氛。

三年级童话故事作文评语2

遥远的北方，冬天到了，小喜鹊在做窝，等她孵出来的喜鹊宝宝，有个温暖的家。

小青蛙也要冬眠了，秋天的时侯，他难过的叫呱呱，因为冬天快到了，它又见不到了它的朋友。

小雪花飘呀飘呀，飘到喜鹊窝，她对喜鹊说：“喜鹊姐姐，你在干嘛呀？”“我在做窝，你别来捣乱，我都快要做好了，喜鹊宝宝也要出来了，你这个冰冷的雪花滚开！”喜鹊愤怒的说。

小雪花很伤心，她又飘呀飘，飘到树下洞里，她看见青蛙正要睡觉，高兴的说：“青蛙哥哥，你在干嘛呀？”青蛙说：“我正要谁觉呢，一整个冬天我再也见朋友们了，好孤独呀！”“正好，小雪花也很孤独，青蛙哥哥你能陪我聊天吗？”雪花说。“好啊！”

青蛙和雪花聊了一个冬天，这一个冬天，小青蛙非常高兴，因为有雪花的陪伴。

春天到了，小雪花融化了，成了水蒸汽。青蛙大叫到：“雪花妹妹，再见！”“再见。”

喜鹊飞到树下，跟青蛙说：“你睡好了吗？”“我没睡”。“啊？你们青蛙不是要睡觉的吗”。“嗯，我们青蛙是要睡觉，不过有雪花的陪伴，我不睡了”。“你跟那冰冷的雪花干什么，我把她赶走了”。“因为你感受不到雪花的温柔。”

三年级童话故事作文评语3

在森林里，有好多好多的小动物。有小白兔一家、小松鼠一家、小天鹅一家···。这一天小松鼠飞快地跑在大路上，小白兔慢悠悠的走过来。他们撞到了一块儿，小白兔说：“你怎么这么着急呀？”小松鼠回答：“因为妈妈生病了，爸爸去很远的地方请医生了，只有我在家里照顾妈妈。妈妈叫我去大街上的药店，买她平时吃的，能缓解病情的药。妈妈还在家等着我呢。”小白兔了解了情况后说：“今天正好没什么事儿，现在去照顾你妈妈吧！”小白兔加快了脚步，很快就到了小松鼠的家。松鼠妈妈有气无力地躺在床上。小白兔给松鼠妈妈递了一杯水，并询问了松鼠妈妈的病情，劝慰她病马上会好起来的。这时小松鼠匆忙地跑了进来。小松鼠把缓解病痛的药递给了小白兔，松鼠妈妈吃完药后，病痛似乎缓解了一些。中午的时候，松鼠爸爸回来了。请来了河马医生。河马医生经过诊断，确定了她的病情，给松鼠妈妈打了针，又吃了药···。小白兔妈妈终于找到了小白兔，了解了情况，她们拥抱在一起，露出了甜蜜的微笑。

一个星期以后，小白兔过来看望松鼠妈妈。松鼠妈妈病好多了，摸着小白兔的头说：“谢谢你！你是一个懂事的好孩子。”小白兔笑着说：“不用谢！”

后来，小松鼠和小白兔成了最好的朋友。

三年级童话故事作文评语4

乌鸦报恩记

从前，有个人叫云佑，有一天他在森林里打猎时听到“救命!救命!”的求助声，他急急忙忙的上前察看，发现一只老鹰正抓住一只乌鸦，云佑马上射出了几箭，吓走了老鹰，并帮乌鸦敷上草药，等伤好了，便放它走。

乌鸦飞走的第二天，他梦见，乌鸦告诉他说：“明天一早洪水来袭，快点上山避难吧!”云佑半信半疑的告诉其他族人到山上避难。

隔天一早，大家到达山顶时，发现山下面都是一片汪洋大海，黄昏夜幕低垂时，大家正要生火煮饭，才发现所有人只顾着逃命，都忘了带最重要的“火种”了，当大家愁眉不展时，天空一声巨响，一道闪电划下，点燃对面山顶的一棵树木，树木着火了!有两名壮汉跳下海中，想游到对面山顶去取火回来，可是海水流动的速度太急了，两名壮汉只好折返回来，有人想打造一艘船去取火，只是这座山根本没有可以造船的材料，大家就一直待在这座山受寒，只见粮食一天比一天少、海水一天比一天高，受不了寒风而生病的人一天比一天多，一直到有一天，受到云佑救助的乌鸦出现了，它带领着乌鸦同伴飞到云佑族人面前说：“不要害怕，我马上就带领我的同伴到对面的山顶取火回来”，它们背着火，忍着疼痛把火种带回来给受难的族人。

海水退潮时，族人回到自己的家，乌鸦并教他们如何防范洪水和洪水来时应该怎么办，所以族人为了报答乌鸦的大恩大德，从此不在猎捕乌鸦之外，还要一起保护乌鸦的安全。

三年级童话故事作文评语5

从前有两只兔子，一只叫雪儿，一只叫玲儿。他们是一对非常要好的朋友。但是雪儿很勤奋，而玲儿却很懒惰。

有一年大旱，原来一片绿油油的菜园一下子成一片荒野。他们准备去找新的食物，走一段时间，他们发现一个仓库里存有许多的蔬菜和水果，懒惰的玲儿看到这些，就不想走。任凭勤奋的雪儿却苦口婆心地劝告玲儿：“玲儿，你千万不能呆在这儿不走啊！你想，你每天在仓库里吃东西，总归有一天这些食物会被你吃完的。你还是跟我一起去出发找新的一片菜园吧！”而玲儿却充耳不闻，伸一个懒腰，打个呵欠，慢吞吞地说：“行，你也别去吧，陪我一起享享清福。告诉你吧，你就算走个一万年，也找不到菜园！”“不听老人言，吃亏在眼前。你不去就算，我也没办法。我走，希望你不会为你的懒惰而懊悔！”

雪儿踏上求生之路，苦苦的寻找着新的菜园。忽然，一只蝴蝶扑上来。雪儿心里一惊，蝴蝶？蝴蝶是在有花的地方，花是在有水的地方。哦！我得救！它马上跑起来，奔向蝴蝶飞来的地方。啊！多美丽的地方啊！有绿油油的山，有清盈盈的水，还有美丽的菜园！雪儿高兴极，它过上快乐的生活。

一个月后，玲儿把仓库里的瓜果蔬菜都吃光，大旱还没结束。他开始感到后悔，心想：怎么办呢？没有粮食我该怎么生活呀？假如当时跟着雪儿一起去找新的菜园，现在估计也该找到。想着想着，玲儿便在饥饿和懊悔中慢慢地死去。

从玲儿和雪儿的不同结局中，你获得什么启发吗？

三年级童话故事作文评语6

在一座美丽的森林里有一只聪明的小猴，它是一个发明家，发明了许多好玩的玩具，动物们都非常喜欢它。

有一天，小猴发明了一台电脑，便把好朋友都请到家里。动物们看了很好奇，小猴告诉它们这是电脑，并且教它们怎么玩，大家玩得开心极了。

过了几个月后，小猴觉得有些厌烦了，心想：我这么聪明，电脑也是我发明的，为什么要和那些连电脑也不会发明的笨蛋一起玩呢？于是，从那天起，小猴把动物们都赶走了。

它把动物们赶走以后，就一个人独享起那台电脑，可时间久了它便觉得头晕眼花，更要命的是它觉得越来越冷，受不了了只好？在被窝里，心想：为什么我的房间会这么冷呢？

渐渐地，小猴的手和脸都冻僵了，喜鹊从它家经过时，看见小猴哆嗦的样子，赶紧用自己的身体给它保暖，小猴惭愧地对喜鹊说：谢谢你，我现在好多了，我知道以前把你们这些好朋友赶走是不对的，你能把别的动物再请来我家玩电脑吗？喜鹊点头答应了。

动物们很快又来到了小猴家，开心地玩起它们已有非常久没玩的电脑，小猴笑着，暗想：有好东西一定要和大家一起分享才会更加快乐啊！

三年级童话故事作文评语7

在一片茂密的森林里，住着两只可爱的小鸟，一只叫黄黄，另一只叫花花。

有一天，黄黄和花花在森林的深处散步。突然，一阵悦耳的歌声传到了他们的耳朵里，它们便循着歌声来到了百灵鸟的家。

“百灵鸟姐姐，您的歌实在是太美妙了，您可以教一教我们唱歌吗？”黄黄迫不及待地问道。

“是呀，您可以教吗？”花花又问了一句。

“学唱歌不是几天就可以学会的，但是你们竟然求师心切，那么我就来教教你们吧！”两只小鸟高高兴兴地点了点头后。

第二天清早，黄黄和花花手牵着手向着百灵鸟家飞去。一路上，两只小鸟儿被雨淋得湿漉漉的。黄黄急中生智，想到可以用又大又圆的大荷叶当伞用，并且想告诉花花，花花却早已跑回家了。

它摘了荷叶，跑到百灵鸟的家，百灵鸟教他唱歌时一定要把气吸足了。

傍晚，黄黄就在家里练，而花花就在家里玩着。

第二节课，花花和黄黄都去了。黄黄目不转睛地看着百灵鸟老师，花花一开始还很认真，可是不一会儿，它就向窗外望去。

在家时，黄黄唱得嘴热乎乎的，而花花看都不看一眼。

两只小鸟长大了，黄黄成了森林里远近闻名的音乐家，而花花躲在一个角落里流下了眼泪。

这真可谓种瓜得瓜，种豆得豆啊。

三年级童话故事作文评语8

上了火车，同学在南瓜老师带领下一人找了一个床铺，床有两层，床单很漂亮，五颜六色，有：米老鼠、唐老鸭等等一系列图案，甚至连窗帘也是那么的漂亮，头顶上有许多气球，南瓜老师让同学们把行李放在定出箱里。知道什么是定出箱吗？就是每个床下有一个秘码纸，输入秘码就可以存放行李，然后输入地点，到站的时候就会自动把行李收拾好，放到窗台上。最有趣的是定时闹钟，你定好时间她会几点叫醒你，这样你也不会睡过头了，还有定时地点，只要你输上去哪儿，到站就会通知你到站了。比如系统会对你说：“石家庄到了，石家庄到了，您该下车了。”一直说到你下车离开这个座位。

开车了，有几位同学在车厢里打闹，南瓜老师说：“不要乱跑，否则一紧急刹车就会嗑着的。”那几位同学很听话地回到自己的位置。草莓和香蕉、苹果、葡萄等在一起唱歌，她们唱了很多歌，一点不象刚离开父母时那么难过，在南瓜老师的带领下全体同学一起唱起了歌，歌声是那么优美，连列车员和她们一起唱。

不知不觉得过了几个小时，同学们都有点累了，南瓜老师安排大家都休息，草莓和香蕉等同学很快进入了梦乡，一个个都在做着美梦，梦着看到了海南的椰子树、蓝蓝的大海……

后面的故事会精彩……

三年级童话故事作文评语9

一天上午，一个调皮的小男孩在公园里的一个树枝上发现了自己丢失已久的袜子，他正想弯下腰，捡起那只袜子的时候，转念一想，自言自语道：“唉，这只袜子不仅破了洞，还脏兮兮的，”他犹豫了一下，“就不要了，反正我不差这只袜子。”说着他就把袜子毫不留情地丢掉了。

可是，他还没走多远，一只鸟就扑棱着翅膀飞了过来：“真是天助我也，这样的话，我就不用为我不会搭窝的问题而发愁了！”那只鸟满心欢喜，手舞足蹈起来。它的眼睛滴溜溜转了个圈，心想：除此之外，我还缺一棵适合我的树，要到哪里去找呢？想着它二话不说，风尘仆仆，像飞机一样“嗖”地一声，又飞向了远方的森林里，去寻找一棵适合它自己的树了。

它飞呀，飞呀，飞到了小河边，满身疲惫，停下来喝了口水，开始有些垂头丧气了：“难道我今天真的找不到了吗？”它自言自语地唉声叹气道，“不，我可以的，我一定可以找到的。”它不断地为自己打气，为自己加油。“世上无难事，只怕有心人，不是吗？”于是它又继续前行，终于在它的.不懈努力下，找到了一棵适合它的树。它在树上还安家落户，生了很多鸟宝宝。

三年级童话故事作文评语10

很久以前，大地上是没有蝙蝠的。

有一天，上帝召集所有动物到自己的宫廷里吃饭。吃完饭后，上帝对动物们说：“我有一个礼物要送给大家，不知大家愿不愿接受。”说完，上帝拿出一双翅膀。动物们见了，想：这么笨重的东西，背在身上不累才怪呢！只有小鸟不这么想，它对上帝说：“我接受，您把它给我吧。”小鸟得到翅膀后，轻盈地飞上了天，动物们见了，后悔莫及。

一只老鼠看见小鸟在天空中自由飞翔，十分羡慕。于是他对小鸟说：“小鸟，你能把你飞行的技术传授给我吗？”小鸟犹豫了一会，说：“好吧，你只要骑在我身上，看着我飞行的姿势，就能学会了。”老鼠答应了，于是他骑在小鸟身上，小鸟带着他在天空中翱翔，老鼠从看见宽大的小岛在空中变得绿豆般大小。说：“能会飞翔实在太好了。”小鸟又带他从天空中降落。老鼠像小鸟一样练习，终于长出了双翅膀。

老鼠长出翅膀后，经常嘲笑其他动物不会飞。上帝发怒了，把老鼠的翅膀变成了翼，现在的老鼠只能在半空中滑翔。老鼠白天不露脸，在洞里睡觉，他十分羞愧，于是到树上倒吊地睡，到了晚上才行动，怕白天动物们会讥笑他。

于是，地上就有了蝙蝠。

三年级童话故事作文评语11

兔子国王举办了一年一度的入学考试。这一天小白兔欢欢也要参加考试，他心想：我多年的寒窗苦读终于熬到头了，我终于可以大显身手、一展抱负了！我这次一定要考上兔王国的最高学府———学霸院。

这一天来临了，欢欢和他的兄弟姐妹来到了考场，突然，一只兔子大叫起来：“啊！一只大灰狼！”原来这只大灰狼看到兔王国到处在发招生告示，心里便起了邪念———想要去考场抓兔子吃。主考官一看见狼便吓得晕了过去，兔子们吓得到处乱跑，许多兔子都吓得晕倒了。但欢欢毫不畏惧，冲上去用尾巴在大灰狼的脸上扫了一下，虽然一点都不疼，可对狼来说却是莫大的耻辱，大灰狼咬牙切齿地说：“你这只小白兔，你给我等着！”

于是大灰狼便放下其他小白兔，穷凶极恶地向欢欢追去。欢欢想起了考场附近有一个迷宫，只有兔子才知道怎么走出迷宫，于是欢欢毫不犹豫地往迷宫跑去。大灰狼穷追不舍，欢欢在迷宫里左跑右跑，东躲西藏，不一会儿就摆脱了大灰狼的追击。可大灰狼呢？在迷宫里走了几天几夜也没有走出来，被活活饿死了。欢欢也因此被兔国王收为学霸院的正式学员呢！

这个故事告诉我们，遇事要沉着冷静，要善于利用自己的优点与坏人斗智斗勇，还可能有意想不到的惊喜哦！

三年级童话故事作文评语12

今天，小小(一只天真可爱的小鸟)正在空中玩耍，飞到城市里，她忽然看见人们在烧烤，于是，她飞过去想看热闹，可她没有地方站，因为只有树桩，没有树，草坪也被破坏了，里面有很多人牵着狗在散步，所以，她只好站在一处较隐蔽的平地上。当她看见那烧烤炉上放着的是……她不由得打了个寒颤，原来，那上面放着的是一只只翻着白肚皮的青蛙!

“天啊!怎么会这样!“小小不由得尖叫起来。这声尖叫使一个小男孩发现了小小，便拿起爸爸给他的弹弓，把小小打倒在地，小男孩飞快地跑过去，把小小捡起，准备烤鸟肉。

小小悲痛欲绝，她恨自己不听妈妈的话，妈妈平常总是说：“不要乱跑，否则会被人类捉住，杀了你的。“可自己还不信她恨自己太过天真，她以为人类的心灵很美好，因为人类不会杀动物，还会和她们做朋友。可是……她没想到人类这么残酷，这么冷酷无情，这么疯狂……

“人类，青蛙哥哥为你们捕捉害虫，使你们在秋天得以丰收，是庄稼的好朋友，而你们呢，不但不报答他，还……我又有什么错呢?我只是一只小鸟，并不会对你们造成什么威胁呀!你们如果再这样下去，只会害了你们，人类，醒悟吧，救救我们吧!”突然，小小眼前一黑，她幼小的生命被人类夺走了!

三年级童话故事作文评语13

森林中，有一只小狗，他很苦恼，因为他一个本领也没有。于是，他决定去找老师学本领。

他先去找小兔，问她：“我可以跟你学跑步吗？”“当然可以。”小兔一口答应了。小兔先教他起跑的姿势，小狗专心致志地学着。小兔又叫他跑100米，啊？100米，这么远！小狗在心里暗暗叫苦，他朝小兔摆了摆手，说：“我不想学了，太难啦！”

于是，他又去找小猫学爬树，“记住，爬树是一项技术活，一定要看好了！”“哦，我知道了。”小狗心不在焉地回答。只见小猫三下五除二的功夫就爬上了一棵树。小狗紧紧地抱着树干，后脚一蹬，前脚一抓，还是停留在原地。小狗摊开手，无可奈何地说：“爬树太难啦！我学不会，还是去学别的吧！”

他又去找水牛学耕田，水牛仔细跟小狗讲怎样耕田等等，小狗听的不耐烦，急切地说：“你就让我自己试一下吧！”“可是你……”“不用啦！你就直接让我试一下吧！”小狗打断了水牛的话，用期待的眼神看着水牛，“好吧。”水牛只好说道。小狗满心欢喜地把耕耙装在自己身上，突然觉得自己肩上一沉，还没走出几步，他就累得趴在地上一动不动了，水牛赶紧扶他起来，小狗拍拍身上的土，气喘吁吁地说：“我，我……再也不学耕田了，实在是……是太难、太累了！”

夕阳西下，小狗迈着沉重的步伐精疲力竭地跨进家门，他去学本领，忙碌了一天，却一个本领也没学到。

三年级童话故事作文评语14

这一天，李老板又催光头强去砍树了。光头强很无奈，只好向李老板实话实说：李老板啊，我每次要去砍树，都有两头大笨熊来捣乱，我根本砍不了呀！

李老板听了，却不理他，说：哼，你别找理由偷懒了。不管怎样，砍不到树，你就别想要工钱了。

光头强心里冷了半截，心中暗想：看来，我只能自个儿想办法，把这两头可恶的笨熊捉起来，然后，把它们卖到动物园里去关起来，我才能安心地砍树。想到这，它不禁得意地哈哈大笑起来。

一连几天，光头强都没有出门，一直在家里想着法子。

熊大觉得好奇怪，光头强这几天怎么都没有来砍树？正想着，熊二忽然从外面冲过来，十分激动地对熊大说：熊大，俺刚从光头强砍树的那片森林回来，俺发现那树林都结满了果子啦。

熊大一听，兴奋地说：真的呀？这下俺们可以大饱口福啦！说着，就和熊二向着那片树林跑去。

其实，光头强这几天早已在那片树林的路口设下了陷阱，专等着熊大熊二来自投罗网呢。熊大熊二不知有陷阱，只顾着急急忙忙地赶来，结果，还没等摘到果子，就双双掉进了陷阱里了。

光头强欣喜万分，以为这两头大笨熊掉在陷阱里，准会摔个半死，连忙找人把它们捉上来，准备买到动物园里去。

谁知，这两头熊皮粗毛厚，被抓上来后，不但没受半丁点儿伤，居然还是那样生龙活虎的。它们一见光头强，气不打一处来，一下就把光头强抓起来，扔到陷阱里去了。

光头强偷鸡不成反蚀一把米，他做梦也想不到，自己设了陷阱，反而害了自己。

三年级童话故事作文评语15

在一所动物学校里，一个班进行单元测试，小金蛇考了100分，得了全部第一。小金蛇渐渐地开始骄傲了：上课不听讲了，下课就开始炫耀，回家后不认真做作业了……。，渐渐地，许多同学都不愿意和小金蛇玩了。但小金蛇却不以为然，反而更加骄傲了。

有一天，小金蛇看见小松鼠正在吃松果，便说：“喂，小松鼠，你的成绩好差呀！”，其实小松鼠的成绩很好，只是那次单元测试失误了，但小松鼠的脾气很好，小松鼠说：“那次是我失误了，所以才考了95分，你虽然考了100分，但也太骄傲了吧！”小金蛇生气了冲过去把小松鼠给撞到了，然后飞快地跑了。

小松鼠生气极了，决定告诉羊老师，羊老师说：“噢，这样吧，你把小金蛇叫来，我来跟他谈一谈”，不一会儿，小金蛇来了，羊老师问：“你知道为什么同学们都愿意和小松鼠玩，而不愿和你玩吗？”“不知道”小金蛇回答。羊老师又问道：“你见过小松鼠骄傲吗？”“噢，原来是这样啊，同学们不跟我玩，是因为我太骄傲了”小金蛇恍然大悟。

从此，小金蛇再也部骄傲了。

这个童话告诉我们：谦虚使人进步，骄傲使人退步。