低年级童谣朗诵比赛活动方案

第一篇：低年级童谣朗诵比赛活动方案

石狮市第四实验小学低年级童谣朗诵比赛活动方案

为提高低年级学生的朗诵水平，给每个学生提供参与朗诵的机会，激发低年级学生对朗诵艺术的兴趣，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，深化“主题悦读 好书共享”读书活动,学校决定举办低年级童谣朗诵比赛活动。

一、活动主题：走进经典童谣诵读

二、参赛对象：

一、二年级学生

三、比赛时间：第十周（星期三下午第二节开始）

四、比赛地点：体育馆

五、比赛要求：

1.所选童谣思想健康、积极向上，内容脱稿朗诵。

2.学生参赛的童谣主题鲜明，从童谣内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。

3.各指导老师可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4.朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

5.参赛名额：每班一队以小组形式为主的诵读，人数3-10人，限时四分钟以内；1名单人诵读，限时三分钟以内。

六、奖项设置：

小组与个人分开评选，得奖人数为参赛人数的60%，具体分配是： 一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

七、评分标准：采用100分制

1.语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当。（30分）

2.所选的童谣适合儿童年龄特点，思想健康向上。（10分）

3.仪态大方、着装得体、动作适当。（10分）

4.自由活泼普通话标准。（20分）

5.感情充沛，感染力强，台风好。（20分）

6.形式新颖，令观众耳一新。（10分）

石狮市第四实验小学

2013-9-24

石狮市第四实验小学低年级童谣朗诵比赛

获奖名单

个人赛

一等奖二年1班蔡佳雯 二等奖二年4班姚佳佳三等奖小组赛

一等奖二等奖三等奖二年2班一年3班一年1班二年3班二年2班 二年5班 二年1班 一年3班 一年1班 二年4班

钟梁鸿 蔡琳 张惠妍 吕谷漳

第二篇：经典美文童谣朗诵比赛

《经典美文童谣朗诵比赛》主持稿

裴尉名：尊敬的各位领导、老师们，付琳茜：亲爱的同学们，合 ：下午好！

赵俊熙：美好的人生是文采人生。燕子姝：美好的人生是诗意人生。裴尉名：今天，我们在这里相聚，付琳茜：今天，我们在这里诵吟。

彭子馨：今天，我们在这里共同敞开心灵的窗户，张开诗歌的臂膀，让无限的春光，也来倾听我们心中旋律的唱响。

赵俊熙：四牌坊小学一年级三班《经典美文童谣朗诵比赛》现在开始

燕子姝：本次比赛将评出一等奖3名，二等奖 6名，三等奖10名，以及认真倾听学习奖5名。让我们用掌声预祝同学们在今天的比赛中取得优异的成绩。彭子馨（付琳茜）：担任本次比赛评委的是邓老师、刘老师以及三位家长，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。

结束语：

赖昊扬：中国文化博大精深； 欧阳灵一：传世佳作源远流长。

合：阅读经典名著，诵读优秀儿歌，吸收民族文化。程靖秋：多读书、读好书，脍炙人口的故事反复朗读；

陈南杉：好读书、读活书，（读儿歌，诵儿歌，）优美动听的儿歌熟读成诵。杨钧策：四牌坊小学一年级三班经典美文童谣朗诵比赛到此结束，感谢同学们的积极参与，感谢老师、家长们的光临指导。合：同学们，再见！

第三篇：朗诵比赛活动方案

朗诵比赛活动方案

一、活动内容：朗诵比赛（体裁不限）。

二、活动形式：以学生个体进行朗诵。

三、活动目标：1 激发学生的学习兴趣，提高学生的朗读能力。2 培养学生的展现自我与尊

重自我的意识。3 为学校营造一种良好地学习氛围，形成一种良好地学习习惯。4 提高全体师生对普通话的一个新的认识和重视。

四、活动小组的成立

组长：黄新民（操管全盘、负责支持活动小组工作）

具体负责人：谢廷威

成员：全体教师（负责配合学校出色完成各项任务

评委老师：李利元、王集春、蒋小平、李华林、黄新民、刘玉琼

五、活动规则

（一）比赛分为三个年级段进行。

一、二年级为第一小组；

三、四年级为第二小组；

五、六年级为第三小组。原则上每班参赛人数为3人。每小组参赛人数为6人。

（二）比赛采用十分制进行打分。

（三）评分应当公平、公正、公开，为避免出现不公平，不公正现象，我们评分依据本次

活动评分规则（另见附表）去掉一个最高分和一个最低分，再取平均分，即为该选手的最终得分。

（四）评奖方案与原则：原则上按照从高分到低分依次取一个一等奖，二个二等奖，三个

三等奖。若每一组有两个分数相同的学生，如有两个最高分，即两个一等奖。

六、活动过程

（一）全体师生到指定地点集合。

（二）进行升国旗仪式，唱国歌，升国旗。

（三）校长国旗下讲话，并且宣布本次朗诵比赛开始。

（四）主持人宣读活动规则与评分规则。

（五）朗诵比赛正式开始。

（六）每一位选手朗读完之后，评委给出打分并且当场宣读分数。

（七）宣布每一小组获奖名单。

（八）颁发奖品。

（九）活动结束，全体师生离场。

七、活动要求与注意事项

（一）学生必须自己带凳子到指定地点集合。

（二）有红领巾的必须自己佩戴红领巾。

（三）必须保持活动现场次序稳定，少先队与班干部维持各班现场纪律。

（四）不允许乱扔乱丢，保持活动现场卫生干净。

（五）不允许有学生中途离场，如有特殊情况必须事先请假。

（六）不允许有学生不参加本次活动，原则上全体师生都必须参加，如有特殊情况必须事

先请假。

七岭完小

2012年12月15日

评分规则

1.吐字清晰,声音宏亮.。（2分）

2.普通话标准，语言流畅。（3分）

3.停顿恰当，节奏感强，感情充沛。（2分）

4.服装整洁得体，举止大方。（2分）

5.感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵。（1分）

第四篇：朗诵比赛活动方案

原创作文展示——朗诵比赛活动方案

龙都街道吕标初中

一、活动目的：提高同学们的阅读能力和艺术鉴赏水平、丰富同学们的课余文化生活、进一步营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的道德情操，促进同学们之间的友谊和交流，锻炼同学们的口才能力。

二、活动名称：原创作文展示——朗诵比赛

三、主办：语文教研组

四、活动开展：、时间：2014年3月12日 上午8:00—9:00、地点：演出厅、比赛要求：

①朗诵内容必须选自原创作文;朗诵时间3-5分钟为宜；

②可自带ppt或自己配乐或他人伴奏或伴舞。

4、参赛者要求：

①．参赛者必须服从主持人与评委的判定

②．参赛者必须遵守比赛规则

③．参赛者若对评委主持人不满时，不得当场顶撞，可在比赛结束后，向主办方提

出申请，请求解决.评分规则:

（1）基本分（10分）

①所选作品适合朗诵，形式自由活泼、符合要求、主题鲜明突出1分。

②参赛者衣着得体与朗诵内容相协调0.5分

③精神饱满姿态得体大方1分。

④参赛者感情饱满真挚、表达自然，能通过表情的变化反映朗诵内容的内涵1.5分。⑤参赛者吐字清晰、声音洪亮，能正确把握朗诵内容节奏2分。

⑥参赛者能正确把握朗诵内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣3分。

（2）提高分（1分）

①朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵0.５分 ②能够脱稿朗诵0.５分

6、注意事项:

①比赛打分满分为10分，评委打分以8.0分为基础分;

②评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后一位。

③评委根据评分表打出总分，将总分写入评分单。

④每位参赛选手朗诵结束后,评委即打分,工作人员进行分数统计。

⑤选手的最后得分：去掉一个最高分与最低分得平均分;

⑥前一位选手的分数由主持人在下一位选手朗诵完毕之后宣布.7、评委名单

张艳秋、邴涛、王翠萍、金蓉

8、奖项设置:

一等奖 一名二等奖 两名三等奖 三名

五、活动结语：

美好的情感需要用美妙的语言来赋予它生命，感受情感的美，感受普通话的美，感受诗歌的美,感受团结一心、和谐合作的美，通过大家的心情演绎，相信这次活动一定会取得圆满的成功。

第五篇：朗诵比赛活动方案

高寨子镇中心小学2011——2012学年第二学期

“我爱经典”朗诵比赛活动方案

为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，落实推普活动方案，学校决定举办学生诗文朗诵比赛，通过比赛培养学生热爱祖国灿烂文化的情操，培养学生对精美诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。

一、活动主题：诵读优美美文、中华经典，争做书香少年。

二、活动目标：

1、通过活动，激发学生读书热情，推广师生积极使用普通话，提高学生普通话的口语表达能力，使师生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；

2、使广大的师生借优秀诗文朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

3、通过读书对学生的思想进行潜移默化的教育。

三、参赛对象：高寨子中心小学全体学生

四、比赛要求：

1、所选篇目内容力求脱稿朗诵，限时四分钟以上，上不封顶。

2、学生参赛的内容健康、语言表达和服装动作等多方面综合评分。

3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

五、比赛程序与奖项设置：

１、比赛从一年级开始，分个人项目和集体项目，个人各班限报一名，集体项目尽量让全体学生共同参与。

2、分低、中、高三个学段评奖，每学段个人与集体各取一名一等奖，二等奖一名。

七、组织与评分：

1、本次活动由语文教研组负责安排实施。

2、各班于3月20日前将各班朗诵题目报于宋桂云老师。

3、评委为兰静、彭建文、姜敏、周春玉、王婷、李桂琴、刘静静；去掉一个最高分和最低分的平均分为最后得分。

八、其他事项：

1、音响与摄影由苏清明负责，王富全负责摄影暨宣传报道。

2、统分由郑凯负责。

3、场地布置由总务处负责。

4、比赛时间定于第八周，3月27日13:30.附：朗诵比赛评分标准

高寨子镇中心小学二0一二年三月十五日

朗诵比赛评分标准

请各位评委本着公平公正的原则，客观真实的评价每一个节目

1、仪表形象：10分

衣着大方、得体、自然，举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。

2、上场致意、答谢：5分 安静、整齐有序

3、语言表达：20分

普通话标准，发音吐字清楚、准确，声音洪亮，音色优美，语言流畅；语气、语调、重音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合朗诵的内容；能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。

4、朗诵内容：10分

紧扣主题，内容充实生动，有真情实意。寓意深刻，富有感召力。

5、朗诵形式：10分

表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉，朗诵形式富有创意。有适当的配乐或伴舞，或以其他富有创意的形式朗诵。

6、态势神情：10分

姿态、动作、表情、眼神能准确、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达效果。

7、朗诵效果：20分

感情饱满真挚，丰富到位，表达自然。朗诵富有韵味、表现力和感染力，声情并茂，能与观众产生共鸣，会场效果反响好。

8、时间要求：5分

时间4分钟以上。

9、多媒体的使用：5分

符合作品风格，与朗诵内容、节奏协调，能增强朗诵的表现力和感染力。

10、下场致意、答谢：5分

安静、整齐有序