第一篇：高级职称论文答辩温馨提示
高级职称论文答辩温馨提示
一、论文答辩的程序：
1.职称申请人介绍本人基本情况。
2.职称答辩小组提问。
3.职称申请人回答或辩解。
4.评定成绩。
二、答辩时间为10分钟。
答 辩 规 范 用 语 示 例
专 家 ：根据你的工作和论文，我们提出了N个问题，请你先回答第一个问题：X X X X X X X X
申报人：……第一个问题回答完毕
专家：请你先回答第二个问题：X X X X X X X X申报人：……第二个问题回答完毕 …… …… ……专家：答辩结束
申报人：谢谢各位专家（申报人离开答辩室）
第二篇：高级职称论文答辩技巧
高级职称论文答辩技巧
高级职称论文答辩技巧高级审计师资格评价的一个重要环节是专业评议，它分为论文答辩、对专业提问、量化打分等环节。现仅就论文答辩谈一点体会，供申报高级审计师资格的专业技术人员参考。
职称论文答辩是高级职称评审的一个重要环节，大多数同志都觉得有些紧张，下面介绍以下我的一点体会。
职称论文答辩是综合考察申报人水平能力的一种形式。所以答辩成绩在其职称评定中举足轻重。论文答辩小组一般由三名专家组成，对文章中不清楚、不详细、不完备、不恰当之处，在答辩会上提出来。一般说，专家所提出的问题，仅涉及该文的学术范围或文章所阐述问题之内。职称论文答辩的主要目的，是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度，审查文章是否符合体裁格式，以求进一步提高。职称申请人通过答辩，让专家进一步了解文章立论的依据，处理课题的实际能力。所以职称申请人心理上应把它看作一次锻炼和提高的难得机会......通常论文答辩会的程序是这样的： 1.职称申请人介绍本人基本情况。2.职称答辩小组提问。
3.职称申请人回答或辩解。4.评定成绩。
了解了答辩程序后，职称申请人可以根据自己实际，选取二三个问题，作好答辩的准备工作，内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。
职称申请人答辩时应注意以下几点。1.带上自己的论文、资料和笔记本。2.注意开场白、结束语的礼仪。
3.坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。
4.听取答辩小组成员的提问，精神要高度集中，同时，将提问的问题记在本上。
5.对提出的问题，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯定的语气，不慌不忙地回答每个问题。
6.对提出的疑问，要审慎地回答，对有把握的问题要回答或辩解、申明理由；对拿不准的问题，可不进行辩解，而实事求是地回答，态度要谦虚。
7.回答问题要具体注意以下几点：
(1)正确、准确。正面回答问题，不转换论题，更不要答非所问。(2)重点突出。抓住主题、要领，抓住关键词语，言简意赅。(3)清晰明白。开门见山，直接入题，不绕圈子。
(4)有答有辩。要有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见，维护自己正确观点，反驳错误观点，又敢于承认自己的不足，修正失误。
(5)辩才技巧。讲普通话，用词准确，讲究逻辑，吐词清楚，声音洪亮，抑扬顿挫，助以手势说明问题；力求对答如流，形成互动，给人留下良好的印象。高级审计师资格申报人
高级工程师答辩注意事项
一、答辩的目的
答辩是对申报人的一次综合性面试考核，主要目的是两个，一是核实，二是定位。所谓核实是对申报人提供的申报材料内容和论文进行核实；所谓定位是通过答辩，对申报人的学识水平、工作能力、工作业绩做出综合评价，给每个人一个相对准确的定位，以便确定其是否符合高级工程师或工程师任职资格。
凡申报高级工程师和工程师资格的专业技术人员均应参加答辩。
二、答辩的方法
答辩之前，各评审服务机构均应遵照人事局的要求，根据自己的专业特点，本着公正、公平、科学、准确的原则，在广泛听取专家意见的基础上，制定出答辩评议量化考核标准和答辩评议方法。
我们机械设计和机械电气设计高级和中级评委会制定的量化考核标准中的考核内容共有三个方面五个项目，即：
（一）论文评价
（二）答辩评价
（三）综合评价（1、含学识水平
2、工作能力
3、工作业绩）
“论文评价”是专家按照评价标准进行评价，对有严重抄袭问题的论文，可给予最低分。
“答辩评价”主要是记录申报人答辩时回答问题的正确率和准确率。
三个方面五个项目可能会有些交叉和重复，但目的是要准确记录申报人在答辩过程中的真实情况，立体地多侧面地将申报人的综合水平反映出来。
专家根据申报人报送的评审材料，通过答辩面试，参照有关量化考核标准，对申报人做出具体评价，三、答辩的题目
答辩题目一般为2～4道（不含加试题），根据答辩情况专家可补充提问，答辩题目主要是结合申报人的论文和申报表中的专业技术工作情况，在申报人的专业范围之内，涵盖内容的广度与深度应能体现高、中级专业技术人员的任职水平。
四、答辩的程序
各评审委员会根据申报人的专业分成若干答辩评议组，各答辩评议组一般由3～5位专家组成。
答辩题目可提前交给申报人，准备时间为20～30分钟左右，申报人可以自备有关资料，做一些简单的摘要，答辩时间一般为20～30分钟，中级一般没有准备时间。
五、评审结果及证书发放
按照市人事局规定，评审结果及相关材料会及时上报市人事局验收审核，进行公示，我们也会在网上进行公示，是否取得任职资格，应以公示情况和人事局审核后的意见为准。
证书由人事局统一办理，证书办好后，我们会在网上通知大家领证并退回申报材料。
六、答辩注意事项：
请看“申报人注意事项”和“答辩规范用语示例”
申 报 人 注 意 事 项
1、答辩前20--30分钟申报人可拿到答辩题并在候答室准备。
2、要保持安静，要关闭手机，禁止与他人交谈，禁止离开候答室。
3、在候答时可查阅自备的资料，可做摘要。
4、申报人在工作人员引导下进入答辩室。
5、答辩时申报人要围绕主题，简捷、清楚的 回答，可参阅所做摘要。
6、要注意专家提示及追加的问题。
7、不要与专家过分寒暄，无需握手和交换名片，不要与专家谈论与答辩无关的话题。
８、答辩时间为20--30分钟，答辩结束后将答辩题交给工作人员。
答 辩 规 范 用 语 示 例
专 家 ：根据你的工作和论文，我们提出了N个问题，请你先回答第一个问题：X X X X X X X X
申报人：„„第一个问题回答完毕
专
家：请你先回答第二个问题：X X X X X X X X
申报人：„„第二个问题回答完毕 „„ …… ……
专
家：答辩结束
申报人：谢谢各位专家（申报人离开答辩室）
第三篇：高级职称论文答辩技巧
高级职称论文答辩技巧
职称论文答辩是高级职称评审的一个重要环节大多数同志都觉得有些紧张下面介绍以下我的一点体会。职称论文答辩是综合考察申报人水平能力的一种形式。所以答辩成绩在其职称评定中举足轻重。论文答辩小组一般由三名专家组成对文章中不清楚、不详细、不完备、不恰当之处在答辩会上提出来。一般说专家所提出的问题仅涉及该文的学术范围或文章所阐述问题之内。职称论文答辩的主要目的是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度审查文章是否符合体裁格式以求进一步提高。职称申请人通过答辩让专家进一步了解文章立论的依据处理课题的实际能力。所以职称申请人心理上应把它看作一次锻炼和提高的难得机会。通常论文答辩会的程序是这样的 1.职称申请人介绍本人基本情况。2.职称答辩小组提问。3.职称申请人回答或辩解。4.评定成绩。了解了答辩程序后职称申请人可以根据自己实际选取二三个问题作好答辩的准备工作内容最好烂熟于心中不看稿纸语言简明流畅。职称申请人答辩时应注意以下几点。1.带上自己的论文、资料和笔记本。2.注意开场白、结束语的礼仪。3.坦然镇定声音要大而准确使在场的所有人都能听到。4.听取答辩小组成员的提问精神要高度集中同时将提问的问题记在本上。5.对提出的问题要在短时间内迅速做出反应以自信而流畅的语言肯定的语气不慌不忙地回答每个问题。6.对提出的疑问要审慎地回答对有把握的问题要回答或辩解、申明理由对拿不准的问题可不进行辩解而实事求是地回答态度要谦虚。7.回答问题要具体注意以下几点 1正确、准确。正面回答问题不转换论题更不要答非所问。2重点突出。抓住主题、要领抓住关键词语言简意赅。3清晰明白。开门见山直接入题不绕圈子。4有答有辩。要有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见维护自己正确观点反驳错误观点又敢于承认自己的不足修正失误。5辩才技巧。讲普通话用词准确讲究逻辑吐词清楚声音洪亮抑扬顿挫助以手势说明问题力求对答如流形成互动给人留下良好的印象。
高级职称论文答辩技巧高级审计师资格评价的一个重要环节是专业评议它分为论文答辩、对专业提问、量化打分等环节。现仅就论文答辩谈一点体会供申报高级审计师资格的专业技术人员参考。职称论文答辩是高级职称评审的一个重要环节大多数同志都觉得有些紧张下面介绍以下我的一点体会。职称论文答辩是综合考察申报人水平能力的一种形式。所以答辩成绩在其职称评定中举足轻重。论文答辩小组一般由三名专家组成对文章中不清楚、不详细、不完备、不恰当之处在答辩会上提出来。一般说专家所提出的问题仅涉及该文的学术范围或文章所阐述问题之内。职称论文答辩的主要目的是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度审查文章是否符合体裁格式以求进一步提高。职称申请人通过答辩让专家进一步了解文章立论的依据处理课题的实际能力。所以职称申请人心理上应把它看作一次锻炼和提高的难得机会......通常论文答辩会的程序是这样的 1.职称申请人介绍本人基本情况。2.职称答辩小组提问。3.职称申请人回答或辩解。4.评定成绩。了解了答辩程序后职称申请人可以根据自己实际选取二三个问题作好答辩的准备工作内容最好烂熟于心中不看稿纸语言简明流畅。职称申请人答辩时应注意以下几点。1.带上自己的论文、资料和笔记本。2.注意开场白、结束语的礼仪。3.坦然镇定声音要大而准确使在场的所有人都能听到。4.听取答辩小组成员的提问精神要高度集中同时将提问的问题记在本上。5.对提出的问题要在短时间内迅速做出反应以自信而流畅的语言肯定的语气不慌不忙地回答每个问题。6.对提出的疑问要审慎地回答对有把握的问题要回答或辩解、申明理由对拿不准的问题可不进行辩解而实事求是地回答态度要谦虚。7.回答问题要具体注意以下几点1正确、准确。正面回答问题不转换论题更不要答非所问。2重点突出。抓住主题、要领抓住关键词语言简意赅。3清晰明白。开门见山直接入题不绕圈子。4有答有辩。要有坚持真理、修正错误的勇气。既敢于阐发自己独到的新观点、真知灼见维护自己正确观点反驳错误观点又敢于承认自己的不足修正失误。5辩才技巧。讲普通话用词准确讲究逻辑吐词清楚声音洪亮抑扬顿挫助以手势说明问题力求对答如流形成互动给人留下良好的印象。论文代表作的答辩就成了中学高级教师资格评审中一道难以逾越的门槛。可以说论文的鉴定与答辩是对教师论文的真伪与优劣的一次检验是对教师研究问题、解决问题的水平和教育教学能力的综合考核也是广大教师展示自己才能的一个绝好机会。那么与论文答辩的有关事项有哪些呢 一答辩时间 十五分钟别忘了带身份证。二答辩内容 1.教师自己撰写的论文代表作。2.回答专家们提出的问题。三事前准备 教师最好事前几天做好答辩提纲的准备工作。俗话说得好“不打无准备之仗” “磨刀不误砍柴功”“工欲善其事必先利其器”。
答辩教师可从以下几个角度去考虑 1.你为什么会选择这个课题 2.选择这个课题的意义和目的是什么 3.论文的基本框架、结构你是如何安排的 4.论文各个部分之间有何逻辑关系 5.你在论文中提出了哪些主要观点 6.论文中涉及到的名词解释、概念、定义、公式、原理等等。7.在论文的写作过程中你遇到了哪些问题此问题主要是辨别你的论文是抄袭的还是自创的你是如何解决的 8.你还有哪些问题没有解决 9.你写作论文时立论的主要依据是什么 10.你参考了哪些资料 对以上问题应该仔细想一想必要时写成书面提纲以备答辩时采用。也可以叫上你的几个同行或朋友沏上一壶香茶一边品味一边从各个不同的角度来肆意“攻击”你。如果你能轻而易举地战而胜之何愁答辩不能过关只有这样做到有备无患才会临阵不慌从容坦然。教师参加答辩要携带论文代表作的底稿和主要参考资料。主答辩一般是三位专家评委居中的那位是主答辩提出问题后答辩教师再当面回答。在这种情况下携带论文底稿和主要参考资料是很有必要的。答辩教师在答辩的过程中一般的情况下是允许翻看自己的论文和有关参考资料的。答辩时虽然不能完全依赖这些资料但带上这些资料心里就有了底。当确实遇到一时记不起来的问题时稍微翻阅一下这些资料可以减缓一下紧张的心理避免出现答不上来的尴尬。四对自己要有自信心 在答辩前每个答辩老师都有十五分钟的准备时间。只要论文是你自己亲自撰写的你根本就没有必要太紧张。说实在的完全不紧张那是完全的假话。答辩教师可以在走廊上抽一支烟如果允许的话不允许可别抽或活动活动呼吸一下新鲜空气或喝点水或上一下卫生间或与其它来参加答辩的老师说说话等等以此来消除紧张慌乱的心理因为过度的紧张会使本来可以回答出来的问题却偏偏答不上来。只有我们充满自信沉着冷静才会在答辩时有良好的表现。因而教师的自信心在此时此刻就显得极其重要了。五沉着冷静回答问题。主答辩老师在提问题时教师要集中注意力认真聆听不要未弄清题意就匆匆忙忙胡乱作答。如果你对所提问题没判断清楚可以请提问的专家再说一遍。如果对问题中有些概念不太理解可以请他她做些解释或者把自己对问题的大致理解说出来试探性地询问一下是不是这个意思等得到专家的肯定答复后再作回答不迟。只有如此这般才有可能避免答所非问答到点子上。同时也拉近了你自己与专家的距离让评委们觉得你沉着冷静不急不躁平时定是一块好料子印象不错得分自然就会高许多。六回答问题要简明扼要 答辩教师在弄清了主答辩所提问题的准确意思后要在较短的时间内作出反应要以比较流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来不要犹犹豫豫、结结巴巴半天没有反映。不要东拉西扯“王顾左右而言他”左思右想苦苦思索。实在回答不出来就不要勉强作答。直接告诉主答辩评委说出自己不能回答问题的原委切忌胡说八道无理答辩。这样一来反而把你自己的弱点暴露无遗你不是一个草包就是一个傻瓜。做老实人说老实话尤其显得重要评委觉得你实在因为回答不出来是再正常不过的事情。几位专家评委都是在教坛上爬摸滚打了几十年的中高教师你想耍点小聪明蒙混过关简直就是异想天开更不能班门弄斧自欺欺人。第一个问题回答不出来评委自然会提出第二个问题再回答不出来自然提出第三个问题。一般来说前面几个问题教师回答不出来评委都会降低问题的难度尽可能给你一个机会。如果一而再再而三地“哑口无言”那就怪不得专家评委只能怪你自己无学不术或学而不精了。七别和专家评委起冲突 答辩时或许专家评委会提出与你的论文中的观点不同的观点然后请你谈谈看法此时你应全力阐述自己的观点。对于基础的常见的知识性问题要作出正确、全面的回答。而对于尚未定论的学术性问题只要提出自己的见解就行了。如果专家评委对你的论文提出了一些意见或建议最好甘而受之点头称是。因为一个事物可以从各个不同的角度去观察。一千个观众就有一千个哈姆雷特。别人有别人的看法也是很正常的事。你千万不要认为你自己是“东方不败”你的论文无懈可击其实自己到底有几斤几两心里明明白白一清二楚。山高复有山高强中还有强中手别人有可能不费吹灰之力就能抓住你的死穴打你一个落花流水永世不得翻身。你再强辩只能显示你的自高自大和旁若无人无异于搬起石头砸自己的脚。接受专家评委的意见或建议自己的自尊自信并没受到任何伤害反而显得你谦虚大度温和可爱。八文明礼貌 在论文答辩的过程中答辩老师应把它看成是向专家评委学习和锻炼的良机。因此在这个过程中应该极其尊重专家评委言行举止要讲文明有礼貌。穿着要整洁态度要诚恳。进到答辩室不卑不亢主动友好地向专家评委们问好。离开时无论答辩情况如何都要十二万分地有礼貌地退场。
高级职称论文答辩的一些技法高级审计师资力量格评价的一个重要环节是专业评断它分为论文答辩、对专业提出需要别人解答的题目、量化打分等环节现仅就论文答辩谈一点领会供申报高级审计师资力量格的专业技能职员参考 在高级职称评的审中职称论文答辩这一个重要环节中大大都同道都感觉有些严重底下先容以下我的一点领会职称论文答辩是综合考查申报人水平能力的一种形式以是答辩成绩在其职称评骘及第足轻重论文答辩小组一般由三名专业人士构成对文章中不清楚、不具体、不完整、不患上当之处在答辩会上提出来一般说专业人士所提出的需要别人解答的题目仅涉及该文的学术规模或者文章所论述需要别人解答的题目以内职称论文答辩的主重要的条目的是检查核对文章的真伪、检查核对写笔者知识掌握的深度检查核对文章是不是切合文身子骨儿式以求进一步提高职称声请人路程经过过程答辩让专业人士进一步相识文章持论的依据措置惩罚课题的现实能力以是职称论文揭晓声请人心理上应把它看作一次熬炼和提高的可贵时机......凡是论文答辩会的程序是如许的 1.职称声请人先容本人基本环境 2.职称答辩小组提出需要别人解答的题目 3.职称声请人回应或者辩白 4.评骘成绩相识了答辩程序后职称声请人可以按照本身现实拔取二3个需要别人解答的题目作好答辩的筹办事情内部实质意义最佳烂熟于心里不看原稿纸语言简单明白流利 职称声请人答辩时应注重以下几点 1.带上本身的论文、资料和条记本 2.注重开场白、竣事语的礼节 4.听从答辩小构成员的提出需要别人解答的题目精神要高度集中同时将提出需要别人解答的题目的需要别人解答的题目记在本上 5.对提出的需要别人解答的题目要在瞬息间内快速做出反映以自傲而流利的语言肯定的语气不慌不忙地回应每一个需要别人解答的题目 6.对提出的疑难要谨慎地回应对有驾驭的需要别人解答的题目要回应或者辩白、申明理由对拿禁绝的需要别人解答的题目可不举行辩白而脚踏实地地回应立场要谦善 7.回应需要别人解答的题目要具体注重以下几点⑴正确、准确正面回应需要别人解答的题目不转换论题更不要所答非所问⑵重点突出捉住正题、方法捉住要害词和词组言简意赅⑶清晰大白开宗明义直接入题不跑圆场4有答有辩要有对峙真谛、批改纰缪的勇气既敢于分析本身独到的新概念、真知灼见维护本身正确概念辩驳纰缪概念又敢于认可本身的不足批戒除误⑸谈锋技法讲汉语的标准语用词准确讲求思维规律吐词清楚声响洪亮抑扬顿挫助以手势申明需要别人解答的题目力图巧舌如簧形成相互作用给人留下杰出的印象 论文代表作的答辩就成了中学高级教师资格评审中一道难以逾越的门槛。可以说论文的鉴定与答辩是对教师论文的真伪与优劣的一次检验是对教师研究问题、解决问题的水平和教育教学能力的综合考核也是广大教师展示自己才能的一个绝好机会。那么与论文答辩的有关事项有哪些呢 一答辩时间 十五分钟别忘了带身份证。二答辩内容 1.教师自己撰写的论文代表作。2.回答专家们提出的问题。三事前准备 教师最好事前几天做好答辩提纲的准备工作。俗话说得好“不打无准备之仗” “磨刀不误砍柴功”“工欲善其事必先利其器”。答辩教师可从以下几个角度去考虑 1.你为什么会选择这个课题 答提升教学的实效性是教师永远的话题也是教师和教学管理者永远研究的课题。找准“师生原有基础”特别是“学生在知识、能力、情感、态度、价值观”等方面原有基础作为评价的起点、建立“教学资源耗费”与“取得的教学实效” 相关联的科学的参考系才能使我们的注意力关注于学生的不断高质量的成长才能使教学过程逐步走向科学、经济、高效这样才是高效的教学和学习行为避免流于形式上的热闹发挥应有的作用。在体育教学过程中由于体育教学具有空间大、组织繁、外界干绕因素多使学生思想不易集中、对知识的理解、对空间的感知、对身体的控制、对动作的掌握、学生空间知觉能力差非对称结构的动作和左右方位的活动能力差的现象等特点影响了体育课堂教学的有效性使教学效果收效甚微。为了确定说明一个物体的位置和运动就必须选择其他物体做标准。为了交流方便人们必须确定一个参照物来描述物体的运动。这种用来描述物体运动的参照物称为参考系。经过多年教学我们发现利用参考系运用到体育教学技术教学中取得很好效果提高学生学习兴趣。那么这是什么教学方法呢为什么能在教学中取得这么好的效果呢先举一些例子本人教排球发球时发现可确定几个不同的发球点参照点让他们自己选择发球点进行发球。教传球、垫球和扣球时可采用三角式障碍物高2.5米吊彩带练习架参照物特别是扣球空中用绳吊气球参照物高度有高有低让他们自己去选择扣球学生们的兴致很高这样既能使学生尽快掌握动作又提高了练习强度而采用传统教学方法学习效果很差。同样在田径、篮球、武术、足球等运动项目也可以充分利用参考系解决体育教学有关上面举例的问题。从上面举例说明了采取利用参照物、参照点、参照面和参照体等的教法很有效果。但是我查阅了体育方面有关参照点和参照物等方面的理论研究和教学方法研究这方面资料很少几乎是一片空白。那么我们如何定义它呢这到底是什么方法呢经过跟许多老师交谈和总结先给它下一个这样的定义。因此为了有利于体育实践中学生对知识的理解、对空间的感知、对身体的控制、对动作的掌握中更加容易缩短学习时间提高课堂教学实效把选择不同的参照点、参照物、参照面、参照体等参照媒介即合称参考系作标准运用到体育教学中进行教学的新方法、手段和和策略统称为即命名参考系教学法。变革教学指导思想与教学手段是毋容置疑的。在新课程下体育教师借助教育改革的春风不断的钻研教学方法探究新的教学模式提高课堂效率。本文通过近十三年教学实践的不断探索与理论研究发现有效利用参考系教学法在体育教学中进行实效性教学对现有教法进行改革教法科学化符合体育的运动规律可以丰富体育教学的内容充分发挥学生参与意识和创造力以学生发展为中心着眼于培养体育兴趣使其养成自觉锻炼的习惯为其终身体育奠定坚实的基础为广大教师提供帮助。1.选择这个课题的意义和目的是什么 答通过本课题的研究建立参考系教学法在体育教学中运用策略形成一些有关创新参考系教学法的基础性理论。为参考系教学法在体育教学中运用的研究的目标和内容提供导向激励和调控的作用。
1、导向作用通过对参考系教学在体育教学中运用的探讨和研究为体育教学和课余体育锻炼中教学内容和方法的制定指明方向。
2、激励作用通过对参考系教学在体育教学中运用的探讨和研究激励师生在参考系教学法实施过程中发挥主观能动作用自觉地、主动地调整目标完善内容促进身体得到不断的健康的发展。
3、调控作用通过对参考系教学在体育教学中运用的探讨和研究对过去和现在的教学内容和教学策略进行分析、评估以便为更好的进行创新和教学进行调控。3.论文的基本框架、结构你是如何安排的 答基本资料题目、署名、摘要、关键词 论文主体
一、前言
二、研究对象和研究方法一研究对象 二研究方法
三、结果分析与讨论一实验性研究结果 二结果分析与讨论三关于参考系教学法在体育教学中运用策略的探索与实践
四、结论与建议
五、参考文献 该项目的研究过程第一阶段研究准备阶段作好前期准备工作查找资料设计实验具体方案。第二阶段研究实施阶段推进本校和个人所确定的项目研究任务丰富有效教学内涵优化有效教学策略积累有效教学各个环节的经验和典型案例完成课题研究阶段总结。第三阶段成果总结阶段进行实验性研究结果的数据分析及问题分析与讨论总结并寻找解决方法途径上网图书馆找体育老师撰写论文。1.论文各个部分之间有何逻辑关系 答 1.你在论文中提出了哪些主要观点 答摘要查阅有关参考系教学法方面资料作为理论依据有效利用参考系教学法对垫球技术教学进行实验与常规教学对比结果分析研究教学效果良好。关于参考系教学法在体育教学中的运用的探索与实践新的教学方法充分发挥了参照物及参照点等参照媒介的作用 它具有优化教学环境的特点更能反映体育课堂教学的效果为在中小学体育教学的普及与推广提供理论与实践的有效性与参考性依据。该项目的主要贡献创新部分
1、对国内外参考系的研究动态有了较好的把握。我们通过阅读和研究掌握了有关资料借鉴了前人研究成果并找到了本课题研究新的生长点。
2、课题研究思路清晰。研究方案设计符合教科研规律条理清晰重点突出部署恰当具有较强的科学性和可操作性。
3、探索与实践关于参考系教学法在体育教学中运用策略的探究有利于促进中学体育项目的教学改革发挥中学体育教学改革与发展具有较大的实用性和参考性价值。
4、探索与实践关于参考系教学法在体育教学中运用策略的探究学校应注意它具有优化教学环境的特点更能反映体育课堂教学的效果为了探索出“互动”教学的有效最佳途径与方法让学生真正参与到教学中来充分发挥教师主导和学生主体有助于构建新型的师生关系。为在中小学体育教学的普及与推广提供理论与实践的有效性与参考性依据。6.论文中涉及到的名词解释、概念、定义、公式、原理等等。答课题界定 创新是素质教育的核心部分主要强调创新精神和创新能力着眼于学生主体的发展与提高注重学生的个性自由和谐发展。参考系是为了交流方便人们必须确定一个参照物来描述物体的运动。这种用来描述物体运动的参照物称为参考系。.
第四篇：申报高级职称材料提示
校属各单位：
根据学校职称工作领导小组的工作部署，校专业技术职务评聘工作委员会拟定于2014年4月上中旬进行高级职务校学科组评审。为做好高职评审工作，现就报送专业技术职务任职资格评审材料的有关事项通知如下：
一、报送材料要求
1.高校教师、实验技术、学生思想政治教育、教育管理研究高级职务任职资格评审材料按省教育厅去年的要求准备。若今年要求有所调整，再补充有关材料。
2.高校教师外其他系列高级职务(如会计、图书等)任职资格评审材料暂按省相关系列主管部门去年的要求准备。若该系列主管部门今年要求有所调整，再补充有关材料。
二、报送材料时间、地点
专业技术职务任职资格评审材料务必于3月28日(周五）前（先评议推荐完的学院可以提前）报送至校专业技术职务评聘工作办公室（地点在人事处职称科，联系人：刘继平，电话：83536317）。
三、其它
校高评会评审通过后，通过人员的材料须复整，然后报送省学科组、省高评会，复整材料要求另行下发。其它未尽事宜请与校专业技术职务评聘工作办公室联系并请关注校行政办公网。
附件：2014年高校教师、实验技术、学生思想政治教育、教育管理研究高级职务任职资格评审材料报送要求
2014年高校教师、实验技术、学生思想政治教育、教育管理研究高级职务任职资格评审
材料报送要求
一、报送材料种类
（一）单位（评议组）上报材料
1.2014年申报高职人员情况简表(见附件1，单位汇总后报送纸质表并发E-mail至zck@jsnu.edu.cn)；
2.填写（盖章）完备的《高等学校教师职务任职资格评审表》A4大小，双面打印，一份。（1-17页，教学、科研填写处请审核，并在当页上方盖学院公章，当页下方校级部门的公章不盖），填写完备的评审表由单位统一报送，不得与申报人见面。
4．各单位评议组推荐结果一份。
5．评议组审核过的申报人所有论文中国期刊网（中国知网）查询目录以及理工科SCI、EI等文献收录检索证明。
（二）报校学科组评审的个人上报材料
1.申报高校教师（含学生思想政治教育教师）高级职务
任职资格的人员须报高等学校教师资格证书（复印件）；
2.任现职以来考核表（仅限破格申报及学生思想政治教育、教育管理研究职务任职资格人员提供考核为优秀的考核表复印件（泉山校区钟楼七楼人事档案科复印）；
3.职称外语考试合格证书（复印件）或免考证明材料（复印件）；
4.职称计算机信息技术应用能力考核合格证书（复印件）或免考证明材料（复印件）；
5.学历、学位证书（复印件）；
6.现任专业技术职务任职资格证书（复印件）；
7.任现职以来进修证明材料（复印件）；
8.任现职以来奖励证书和荣誉证书（复印件）；
9.任现职以来相关业务主管部门出具的经济效益或社会效益证明（复印件）；
10.申报教师系列（含学生思想政治教育教师）需报近年讲授的某门课程的讲稿（原件）；
11.申报学生思想政治教育、教育管理研究职务任职资格的人员须报任现职以来独立起草的、最能反映本人工作能力和业务水平的工作报告、总结、规章制度等管理文件（不超过5种）；
12.任现职以来论文、论著代表作（原件，在原件的目录中标出本人撰写论文的题目并在文章当页标签，正高级不超过10种，副高级不超过8种）；
13.任现职以来研究项目的结题报告和项目鉴定证明材料；
14．《江苏省高校教师高级职务任职资格申报人员情况简表》（A3大小，一份，表中“同行专家鉴定意见”栏由各单位统一填写，不得与申报人见面）；
15．破格申报人员须报破格申报高级职务任职资格人员情况表;
16．艺术学科教师开展个人专场音乐会或艺术创作展演情况证明材料（复印件或其他）。
二、报送材料要求
1．各单位须对照个人《评审表》及证明材料、《2014年申报高职人员情况简表》中所有信息认真审核、逐项把关，坚决杜绝弄虚作假，确保评审材料手续完备，真实齐全，准确无误。
2．认真填报《高等学校教师职务任职资格评审表》，其中：
（1）《评审表》封面的“送审学科”按“江苏省高等学校教师职务评审学科目录”填写；
（2）“完成教学工作情况”栏（第4页），须实事求是地填写任现职以来实际承担的教学工作情况并填写总课时；
（3）“指导研究生、进修生、青年教师情况”栏（第5页），要求写出指导时间，是单独指导还是合作或协作指导；
（4）“任现职以来科研工作情况”栏（第6、7页），凡合作的论文、论著、教材、科研成果，申报人须注明本人实际承担的部分（如章节、字数等），论文论著注明序号，以便在收录检索中注明相对应的序号。
（5）“任现职以来工作总结”栏（第11页）须具体翔实地反映申报人任现职以来思想政治表现、工作表现、教书育人、教学、科研、管理水平、能力等方面情况和突出实绩；
（6）“思想政治表现考核意见”栏（第15页），必须由所在单位总支（党委）对申报人员政治素质、职业道德、团结协作精神、集体观念、敬业精神等方面签署具体翔实的意见，并明确考核等级，切实反映申报人员思想政治素质，切勿公式化、概念化、千人一面；
（7）“推荐意见”栏（第17页）、民意测验应充分反映所在单位多数教职工对申报人的总体评价。民意测验组由所在单位党政领导、教师代表和行政管理人员代表组成，参加人数不得少于15人，且同意人数在半数以上方可申报；
3．申报人提供的代表作必须是2013年12月31日以前公开发表或正式出版的，科研成果必须是2013年12月31日以前通过鉴定、已经完成准予结题或通过规模生产已经转化为现实生产力的（须附报经业务主管部门审核的证明材料）。相关检索提供检索证明（SCI、SCIE、EI、ISTP检索需提供中国矿业大学图书馆信息咨询部教育部科技查新工作站的检索结果证明，全国编号：G04地址：中国矿业大学南湖校区图书馆二层213）。
4．凡上报材料属复印件的，须经各单位审核确认（加盖单位公章，并由审核人签字）。
5．上报的讲稿须经教学职能部门审核确认且加盖公章；有关管理文件须附起草文件时的草稿封面（复印件），并经发文部门审核确认后加盖公章、审核人签字。
6．请各单位、申报人按照报送材料目录(附件2)认真准备和审核，报送材料件数与材料目录必须相符，并在目录的“份数”栏注明相应份数、“备注”栏中打“√”。
第五篇：温馨提示
温馨提示
亲爱的2012级新同学：
您好！欢迎来到陕西科技大学机电工程学院，实现您的人生理想！为了保证您在入学报到期间的人身财务安全，学院特向各位新同学作以下安全提示：
一、入学报到
1．到校后，请按照学校安排及时办理报到入学、缴费、住宿、登记、注册等手续，报到期间要妥善保存随身钱物，不要委托陌生人代为照看自己的行李物品，报到后请及时向家人报平安。
3．缴费时，要到学校设立的收费处进行缴费，不要轻信陌生人以老师、学长或老乡的身份，以“帮助代交学费”的伎俩行骗。
4．妥善保管自己的现金、银行卡、身份证、电脑、手机及其他贵重物品，不要轻易借给他人；随身不要携带过多现金，数额较大的现金应及时存入银行；存折、银行卡、身份证尽量分开存放；使用银行卡要谨慎，以防密码泄露或被骗。
5．不要向陌生人泄露家庭成员、亲戚、朋友的姓名、住址、联系方式等个人信息。
二、宿舍安全
6．注意宿舍安全，同宿舍同学要互相关照，谨防他人混入或溜门入室盗窃，离开寝室或睡觉时应关窗锁门，钱包、手机等贵重物品不要随意放在宿舍的床上、桌上，以免被人“顺手牵羊”。遇到可疑人员，应立即联系公寓管理人员或学校保卫处。
7．拒绝上门推销，发现上门推销人员，应及时联系公寓管理人员或保卫处。
三、外出安全
8．由于我校周边施工工地众多，存在安全隐患，请各位新同学注意自身安全，不要进入施工场所。
9.刚入校的新同学不熟悉周边环境，不要去校外网吧等环境复杂场所，夜间不要单独外出，更不要到偏僻的地方游玩，以确保自身安全。
10．入学报到期间，手续众多，请各位新同学尽量不要外出，以便我们能够及时通知各种信息。
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