肖屋背小学2014年春季学期三1班语文单元自测小奖状

第一篇：肖屋背小学2014年春季学期三1班语文单元自测小奖状

奖状

奖状

同学：

你在语文第一单元自测中排名 全班第二。

特发此状，以资鼓励！

肖屋背小学三（1）班教师：

2014年3月6日

同学：

你在语文第一单元自测中排名 全班第一。

特发此状，以资鼓励！

肖屋背小学三（1）班教师：

2014年3月6日

奖状

同学：

你在语文第一单元自测中排名 全班第三。

特发此状，以资鼓励！

肖屋背小学三（1）班教师：

2014年3月6日

奖状

同学：

你在语文第一单元自测中排名 全班第四。

特发此状，以资鼓励！

肖屋背小学三（1）班教师：

2014年3月6日

奖状

同学：

你在语文第一单元自测中排名 全班第五。

特发此状，以资鼓励！

肖屋背小学三（1）班教师：

2014年3月6日

奖状

同学：

你在语文第一单元自测中排名 全班第六。

特发此状，以资鼓励！

肖屋背小学三（1）班教师：

2014年3月6日

第二篇：肖屋背小学三年级班干部工作分工与职责一览表

1班班干部工作分工与职责一览表 肖屋背小学三○

班长：陈鑫强

1、对班上学习、纪律、劳动、体育、卫生和生活情况全面负责；

2、及时协调、处理同学间的纠纷和矛盾；

3、负责喊“起立”、“坐下”口令；

4、引导让同学在路队中不说话、不打闹、不落队；

5、留心观察班上存在的热点、难点问题，并及时与班主任沟通。副 班 长：陈彦

1、协助班长工作，与班长有同等的职责。当班长不在时，全权代理班长工作；２、每天向老师报告出勤情况，及时向班主任汇报旷课同学情况作息纪律情况；

3、协助劳动委员管理班级卫生打扫；

4、督促同学们遵守、落实《小学生日常行为规范》；

课代表：陈红莲（语文）、陈浩桢（数学）

1、督促同学按时完成作业，并负责收发作业，及时把作业及完成情况交给老师；

2、留意班上同学学习中存在的问题，及时向任课老师反映；

3、随时指出并及时纠正班上同学学习中的不良现象；

4、主动帮助学习成绩退步及学习有困难的同学。

劳动委员：陈依菲

1、负责每天早上、下午分两次检查卫生打扫、保持情况；

2、督促值日生快速、有效地值完日；

3、每星期一做上周班级卫生总结，争取班级卫生一项少扣分； 体育委员：陈炬

1、监督、管理体育课等校内外集体活动；

2、每天站到队伍前面带操，并注意课间操 质量，制止、纠正不良行为；

3、课间操、体育课、升旗仪式和其他集会时快速整队，做到快、静、齐；

4、主动检查队伍中打闹、说话和表现好的同学，并及时反馈给班主任；

5、负责营养餐牛奶的领取与分发，做好营养餐剩余品、包装垃圾的回收与处置。组长：陈佳敏、陈浩桢、陈红莲

1、督促本组同学按时完成各科作业；

2、及时收、发本组同学作业；

3、帮助本组学习有困难的同学提升成绩。

文艺委员：陈炳英

1、每天上午、下午第一节课前组织同学以唱歌方式调整状态，准备学习；

2、协助营养餐牛奶的领取与分发，做好营养餐剩余品、包装垃圾的回收与处置。

1班班委三○

2014年3月31日

第三篇：小学语文第十一册第六单元测试题(自测)

小学语文第十一册第六单元测试题（自测）

盐亭县黄甸小学刘成彬

一、读拼音，写词语。

fângxìcànlànchàndîngruí xuãã yun（）（）（）()（）yànyǔdàngdíshùshāogǒu yán cán chuǎn（）（）（）（）

二、改正错别字

1、树捎应急不暇做巢（）

2、瑞雪照丰年谚语毛耸耸（）

3、糟蹋残忍班白反朴归真（）

三、按要求写词语。

1、照样子用反义词写成语

例：公---私大公无私

远——近（）优——劣（）旧——新（）长——短（）难——易（）粗——精（）

2、照样子把词语补充完整。

例：红通通

沉亮毛红

————————————————————蓬喜绿明

————————————————————

3、描写自然界声音的像声词

例：哗哗（雨声）---——

四、填空组成词语并解释所填的字。

粉（）玉砌：----不可计（）：----

应接不（）：-----（）云密布：---

五、根据意思写出表示“看”的词语

1、表示恭敬地看（）

2、表示向四周看（）

3、表示粗略地看（）

4、表示聚精会神地看（5、表示向很远的地方看（）

6、表示向上看（六、把下面各组词中不属于同一类的划掉

1、纸花桃花梨花荷花

2、春节元宵节圣诞节中秋节

3、狡猾阴险聪明恶毒

4、头部上身四肢身体

5、黄昏晌午清晨白天

6、爸爸叔叔朋友哥哥

七、修改病句

1、李奶奶生病住院，邻居们轮流一起到医院去看她。

2、我们班上数学竞赛。

3、红军长征时期的生活是十分艰巨的。））

4、《鸟的天堂》的作者是巴金写的。

八、下面的描写，哪些是作者看到的，哪些是听到的，哪些是想象的，写在括号里。

1、鹅毛般的大雪从彤云密布的天空中飘落下来，地上一会儿就白了。（）

2、偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被积雪压断了。（）

3、嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。（）

4、那欢乐的叫喊声，都快树枝上的雪震落下来。（）

5、这场雪十分及时，一定会给明年的小麦带来丰收。（）

6、大街上的积雪一尺多深，（）脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。（）

九、读句子，看哪种解释校恰当，在括号里“ √ ”

1、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。（）

Α、榕树的叶子太绿了，绿得把我们的眼睛都照花了。（）

В、这些榕树叶子都是才长出来的，所以说每片叶子都有一个新的生命在颤动。（）С、榕树叶子长得十分繁茂，翠绿的叶子在阳光下闪闪发光，使人看到一种旺盛的生命力。（）

2、“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”这句话的意思是：

Α、冬天，小麦要注意防冻，第二年就能取得丰收。

В、厚厚的大雪盖住麦地，既能冻死部分害虫，又能保护越冬的庄稼，来年就能获得大丰收。（）

3、那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来。

Α、说明孩子们玩得十分高兴。（）

В、突出了人们都十喜欢这场及时的瑞雪。流露出作者内心的喜悦。（）

十、阅读短文，回答问题。

榕树正在茂盛的时期，好象把它的全部生命力（）给我们看。那么多的绿叶一簇堆在另一簇上面，不留一点儿（）。那翠绿的颜色，明亮地（）我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在（）。这美丽的南国的树。

1、本短文选自课文（），作者是（），我们曾经学过他写的文章（）。

2、按原文填好空。

3、“簇”字用部首查字法应查（），再查（）画，用音序查字法应先查（），再查音节（）；

4、给这段话分层，并概括层意。

5、这段话的中心句是（），榕树的特点是（），这段话表达了（）的思想感情。

十一、作文。

在现实生活中，我们每个都经常会有新的发现。你最近发现了什么？请你把它写出

来，让大家与你共享发现的快乐。所写内容不限，题目可以用“我发现．．．．．．”，也可自己确定。

第四篇：2013年春季学期小坝小学语文教研组3

2013年春季学期小坝小学语文教研组

活动安排

三月：

1、各教师制定教学计划、辅差计划。

2、语文活动：

一、二年级铅笔字比赛。（第四周星期四中午）

3、公开课安排：执教：孙烨（第五周星期四上午第一节）

4、教学常规检查。

四月：

1、语文活动：

三、四年级钢笔字比赛。（第六周星期四中午）

2、公开课安排：执教：周鹭（第七周星期四上午第一节）

3、教学常规检查。

五月：

1、进行期中考试。

2、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标。

3、语文活动：

五、六年级作文竞赛。（第十一周星期四中午）六月：

1、制订期末复习计划。

2、进行全面复习。

3、教师收集有关资料，并上交论文或案例。

4、教学常规检查。

5、教研组工作总结。

第五篇：小学四年级语文春季学期总结总结

四年级下册语文教学总结

四（1）班：

本学期我继续担任四（1）的语文教学工作。经过一年的学习强化与教育指导，我班的绝大部分同学各项行为习惯已基本形成，大部分同学对语文学习有一定的兴趣，形成了学习语文的良好氛围。总结过去是为了更好的服务于将来，为了以后语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将本学期的语文教学工作总结如下：

一、加强备课工作

开学初，我以课程标准为依据，制定了切实可行的教学计划。本着以学生为本的思想钻研教材、认真备课、上课、做好作业批改，向课堂教学要质量。不断改进教学方法，提高自己的教学水平，研究符合本年级、本班级教学实际的措施。在语文课堂教学中，贯彻新的教育理念，创设轻松和谐的教学氛围。激发学生的学习积极性，鼓励他们在课堂上敢说敢想，做学习的主人。真正体现以学生为主体，构建探究式课堂模式。注意引导学生的主动探究，自主获取知识。提高他们的思考问题和解决问题的能力。此外，我还特别关注学困生，尽量不落下一个学生，给他们以最大的鼓励，并提供更多的机会，让他们也能学而有趣，有所进步。

二、培养学生良好的习惯，促进学生的全面发展

1、培养学生良好的学习习惯。四年级是知识的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在。我针对本班学生的实际情况，通过师生双向活动，评选出学习认真的好学生，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成良好的学习习惯。

2、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯。首先定时定量的训练，师生定时检查。以使他们逐渐养成习惯，为提高学生的写作能力打好基础。

三、在教学中，针对我们班学生的实际，激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。

四、以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养。

在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。

在教学中，也存在一些不良因素，比如：学生积极性没有完全得到提高，在课堂上有时学生不能提出问题，独立思考能力较差；在教学方法上欠佳，还应从多方面去激发学生兴趣，导入课题应创新，对学生的阅读理解能力还应加强培养。在今后的教学当中，我还应多花时间去制作一些课件，寻求新的教学理念，教学方法。总之，好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨学习方法。真正把教师和孩子融为一体才是最好的学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负过后自然就会为目标而奋斗！教育教学管理资料

2017—2018学第二学期

语文学科教学总结

班级：四（1）班

时间：2018年6月26日