2014年秋季学期地理教学工作计划

第一篇：2014年秋季学期地理教学工作计划

2014年秋季地理教学工作计划

教师XXX

时间过得很快，我们又迎来了新的学期。本期中，我除了继续担任初15级X班和8、7、6、5班等5个班的地理教学工作，还将接手初16级3班和9班两个班的地理教学工作。

对于初三同学来说，本期将进入全面复习阶段，并且很多班级初一时地理基础较差，所以要注重其基础知识的讲解和督促，希望通过努力，能让所有班级同学夯实地理基础知识，落实背诵内容。并且由于时间较紧，计划本期要完成七年级上、下册和八年级上册三本书的复习。

对于初二学生来说，学生进入初中阶段地理学习承上启下的重要时期，本学期学习中国地理部分。这学期所学的内容在升学考试中所占的比重较大，如何引导学生重视地理，激发学习兴趣，进一步夯实地理基础，成为本学期地理教学的中心任务。纪律是学习的保证，由于3班和9班是新接手的班级，所以务必首先抓他们的上课纪律。

另外，针对以前教学中，课堂练习不及时，课堂练习题量较大，一定程度上加重了学生负担。所以，本学期中，一方面要在这几天培训时抓紧时间编写习题，另一方面要精选习题。

第三，初二和初三各个班级的差生较多，本期中一个重要任务就是让差生迎头赶上。虽然我们要抓尖子生，但是后进生的转化也非常重要，重点要提高他们读图、用图能力，及指导他们改进学习方法，同时要在平时提高其听课效率，及时复习消化所学的地理知识。由于后进生人数较多，因此配合班主任先抓好课堂上遵守纪律，适当完成一定的学习任务，使他们从简单的知识学起，使他们树立目标，多给他们一些表扬，多鼓励他们。

九年级教学进度安排：

9月前两周：七年级上册 第一章 地球与地球仪

第三周：第二章地图

第四周：本章检测讲题

10月第一周：第三章海洋与陆地

第二周：本章检测迎接月考

第三周：第四章第一二三节天气、气温和降水

第四周：第四节气候的分布

第五周：第四章的扫尾本章检测

11月：第一周：第五章七年级上册的检测

第二周：七年级下册亚洲、东南亚

第三周：本章练习半期考试

第四周：中东撒哈拉以南的非洲

12月：第一周：欧洲西部、极地地区

第二周：日本、俄罗斯和印度、澳大利亚第三周：本章检测月考

第四周：巴西、美国七年级下册检测

1月：第一周：八年级上册第一章

第二周：第二章第一节地形地势和第二节气候

第三周：第二章第三节河流和湖泊前两章检测第四周：第三章自然资源和第四章经济与文化

八年级教学进度安排：

9月：第一周：规矩课、评讲试卷

第二周：第一章第一节辽阔的疆域

第三周：第二节 众多的人口第三节 多民族的国家第四周：第二章第一节地形地势特征

10月：第二周：复习

第三周：月考、评讲试卷

第四周：第二章第二节气候基本特征

第五周：第四节 河流与湖泊的前两课时

11月：第一周：河流与湖泊的第三课时本章检测第二周：第三章第一节第二节

第三周：本章检测半期考试

第四周：第四章第一节 农业本节练习

12月：第一周：第四章第二节 工业两课时

第二周：第三节 交通复习

第三周：月考、评讲试卷

第四周：特色文化本章检测

1月：第一周：集中复习第一章和第二章

第二周：集中复习第三章和第四章

第三周：期末综合检测模拟一评讲 包括作业和本章周测

第四周：期末综合检测模拟二评讲

2014.08.19

第二篇：二十一中地理组2011年秋季学期工作计划

南宁二十一中地理组工作计划

2011年秋季学期

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，以教育法规为依据，坚持科学发展观，树立和落实创新意识，围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，认真贯彻学校“以人为本，以学定教”的教学理念，面向全体学生，积极深化课堂教学改革，努力提高教学质量。

二、工作目标

做好教研组各项常规工作，营造学习型和研究型的教研组氛围，积极开展丰富多彩的课外活动，以“提高课堂教学质量”为目标，深入实践和摸索出符合学校实际，学生乐学、好学的课堂教学模式和方法，以提高学科教学质量，努力打造教研组的特色和品牌。

三、具体措施

（一）做好教研组常规工作

1、每位教师要认真钻研课程标准和教材，认真备好每一节课，按照南宁市教科所曾经培训过的教案书写模式书写，写好教案，年轻教师要写详案。每周至少写一篇教学反思。教师要充分利用课堂时间，提高课堂效率。

2、认真贯彻南宁市和学校的教学工作要求，各教师给学生布置作业或练习应有所选择，做到少而精，同时还要认真批改或检查。

2、教研组定期检查教案、教学反思、听课记录、作业批改情况等。

3、同年级有两位以上老师的要进行集体备课，备课要做到“四定”：“定时间、定地点、定内容、定主讲人”，每周每年级集体备课至少1次。备课组长做好备课安排和记录。

4、教师在课堂教学中，教学形式要多样，体现以学生为主体的原则。

5、本学期组内研讨课，每位教师都上一节组内研讨课，积极探索符合本校实际的有效课堂教学模式。

6、每位教师完成15节听课任务。

7、每位教师积极参与校本小课题研究，完成论文一篇。

（二）努力提高学科教学质量。

1、各备课组定期组织教师对课标的学习，做到较准确理解和把握课标，用课标要求作为备课和课堂教学的主要依据，做到重点难点突出，提高课堂效率。

2、本学期教研工作的重点是：一是本学期内要进行新教材的学习和培训，因为开学第一周的时候在南宁市教科所开会的时说了，明年全广西要全面进行新课程改革，全部都用新教材。二是课堂教学实践，继续倡导快乐教学，创设“微笑课堂”，把课堂还给学生。

3、备课组定期就高三的备考进行备课和研讨，做到有计划的落实，有效果。

4、各科任老师要在平时教学中做好作业的批改、单元测试和学生的培优补差工作。努力提高教学质量和学科成绩。

（三）开展“书式生活，学习人生”的读书活动以及新课程改革学习培训，自觉提高教师自身素质和教育教学水平。

1、制定读书计划，开展读书活动。本学期要求每位教师学习教育教学理论专著2本，并做好读书笔记，定期开展读书学习心得交流会。

2、定期组织教师学习新课程改革的有关理论，借鉴新课程改革中出现的先进教学方法。

3、每位教师积极撰写教育教学论文或者新课程学习心得体会，参加上级组织的各种论文竞赛评比活动。

4、每位教师都应积极参加各级各类培训，特别是要积极参加新课程改革学习培训，通过培训应有所得。

（四）做好以老带新和青年教师培养工作。

组内新教师或青年教师主动与有经验老教师结对子，师徒间互相听课，并经常对教学问题进行研讨，使青年教师尽快成长。

（五）各年级积极开展丰富多彩的课外活动，提高学生的学习兴趣。

本学期课外活动有：初一年级开展地球仪制作比赛，初二年级开展拼图比赛；高一年级开展会考基础知识竞赛。

四、具体工作安排： 九月：

1、教师完成两周教案，及时上交教务处检查。

2、教师制定并完成本学期教学工作计划。

3、各备课组讨论本学期教学思路，制定本学期备课计划。

4、教研组认真学习领会学校有关教学管理和要求。

5、启动本学期读书活动，以小组学习和个人学习相结合。

6、组织高中教师参加南宁市教科所关于2011年高考地理科的质量分析会。十月：

1、新教师和青年教师结对子，相互听课。

2、各备课组研究段考复习对策。

3、初一年级开展地球仪制作比赛。

4、高二年级的地理教师要开始撰写学案，并实行学生合作教学，提高课堂效率。十一月：

1、樊争刚老师上公开课。

2、教师积极参加学校开展的教师学习培训学习活动。

3、做好段考出题、备考、改卷和讲评质量分析总结工作。

4、初二年级开展拼图比赛。

5、组织部分地理教师参加学校的听课与评课活动。十二月：

1、教师做好复习计划和加强培优补差工作的落实。高三年级做高考复习探讨工作。

2、高一年级开展会考基础知识竞赛。

3、李浩主任上公开课。

4、教师收集整理优秀教案或教学反思，上交学校科研组。一月：

1、按学校要求做好期末考试和评卷工作。

2、做好期末教学和考试的质量分析总结工作。

3、按时完成学校布置的各项任务和上交各种材料。

第三篇：2011年秋季学期地理美术教研组工作计划

2011年秋季学期地理美术教研组工作计划

一、指导思想：

以学校发展为本，从学校实际出发，围绕学校地理和美术教学工作中的实际问题，有针对性地开展教研工作。以教师发展为本，确立教师在教研中的主体地位，让教师成为研究的主人。以学生发展为本，研究学生，遵循学生的身心发展规律，解决学生发展过程中存在的疑难问题。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的教研工作新体系。

二、工作重点：

1、组织全体教师认真学习课程改革的精神，学习初中新课程标准，学习新课程实施方案，加强对新课程地理和美术教学的研究。

2、鼓励并组织本组教师，学习并掌握多媒体教学和网络教学手段。

3、针对初

一、初二学生的实际情况，加强对课堂教学的研究，以课例、案例为载体，着力研究如何提高地理和美术课堂的效率。

三、具体措施：

1、本学期初制定好教研组工作计划，做到目标明确，职责分明，措施有效。

2、认真贯彻好教学常规，对备课、听课、评课作好要求：备课具体要求：钻研教材，年轻教师备详案，老教师备简案，但内容要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出教师如何指导学生学习知识，学生学习知识的方法。

3、改进教师作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进行评定，针对性的给予批评和表扬，以此促进学生。

4、定期开展教学情况分析，交流研讨活动，根据每个班的学生特点，成绩的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性地做好培优补差的工作。

5、组织好各项常规研究活动，落实“主题教研活动”工作，组织好本教研组的公开课，加强评课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用。

6、积极完成学校布置的听课任务，实行随堂听课制度，每位教师至少要听课15节，以组内听课为主，通过听课及评课活动，不断改进和提高教学水平。

7、认真进行质量检测与分析，认真总结分析学生月考、段考、期考出现的问题，提高课堂教学的效率。

8、继续加强地理和美术的研究性学习课题研究的资料收集、整理工作。

9、组织教师参加各级部门举行的论文、案例、优质课竞赛评比活动。

10、本学期公开课安排：地理和美术各一节

2011.9.6

第四篇：2016年秋季学期七年级地理教学工作总结

2016—2017学第一学期七年级地理教学工作

总

结

本学期，根据学校的工作安排，我担任七年级地理课教学，在教学过程中，我紧密围绕教学工作计划，结合教学大纲，使学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，学生认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。在我的指导下，地理教学也取得了一定的成绩，但也有不足，为了有利于今后的地理教学，现将本学期地理教学工作总结如下。

首先，让学生从思想上认识到学习地理是认识世界的基础。学生渴望认识这个世界，除了自身的社会生活体验之外，通过其他学科，通过地理提高着自己的认知。地理教学也要求我们贯彻让学生德、智、体全面发展的方针和教育要面向现代化、面向世界、面向未来的精神，要求我们去培养有理想、有抱负、有责任感的人。在新课标理念的指导下，要求学生树立探索自然的信念。

其次，在教学中，地理教学让学生树立了可持续发展观念。我要求学生认识到地理环境是人类赖以生存和发展的基础，人类通过地理环境中的各种资源发展生产。在利用合理时，就能促进社会的发展和进步；利用不当时，则会出现生态平衡遭受破环境被污染等危及人类生存的问题。这样就体现了“教育要面向现代化、面向全世界、面向未来”的宗旨。在教学过程中，我用事实做材料，使学生认识不同地区和国家的居民，如何因地制宜，利用当地的自然条件发展生产和社会进步，以及不同的国家所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题，增强了学生学习地理的兴趣。

再次，地理教学更能启迪学生的智慧，促进参加社会实践活动的意识。在教学时，我注意学生智能的发展，注意地理知识联系生活实际，为学生参加社会实践活动打下基础，让学生更多地了解到一些自然现象、社会现象及学生生活等方面与地理教学内容有关的事例，增加了学生的知识面，同时也扩展了学生的视野。还培养了学生的爱国主义精神，了解了我们祖国的土地辽阔、资源丰富，从而更加热爱它。同时也意识到我们人口众多，人均资源少的现状，培养了孩子们热爱祖国、热爱家乡的情感，激发了他们的民族自豪感和责任感，从而从现在就树立起为社会主义祖国做贡献的信心。

总之，本学期的地理教学就按照以上思路，具体工作，学生也取得了一定的成绩，但不足之处，没有很好的扣学生导致本学期个别学生地理成绩不理想。下学期，我将严要求，和学生共同努力，争取有更大的进步。

教师：潘虹 2017年1月12日

第五篇：2018秋季学期教学工作计划

2018年秋季学期教学工作计划

炉房乡九年一贯制学校 吴永焕

新学期即将开始,新学期新气象,我是一名小学数学教师，从踏上教师岗位的那一天开始，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。

一、教育教学方面

树立依法治教的办学理念,全面贯彻教育方针，实施素质教育，转变教育观念，为学生的终身发展奠定基础。努力学习先进的教育理论知识，参加各种培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平;勇于创新，能够灵活自如地处理教材，形成自己的教学风格。紧跟教育发展的形势，掌握教育发展的动向，及时更新教育观念。带领学生多思考,培养学生思维能力，把学习的主动权还给学生,培养学生良好的学习习惯和合作能力，使课堂教学焕发生命活力.使学生养成良好的读书习惯，形成浓厚的读书氛围，做到灵活而创造性的使用教材。提高课堂教学效益，提高教学质量，力争提高成绩。多参加外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的经验。尽量把每一节课都当作公开课，认真备课，精心上课，注意总结反思。积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平;勇于创新，灵活自如地处理教材，使自己的教学风格在一定领域内独树一帜。继续和学生一起多读书，使读书真正成为生活的一部分。积极参加各种教学研讨活动，不断反思自己的教学，勇于探索和实践，形成自己独特的教育教学风格。

二、多反思

自我反思是提高业务水平的重要途径，对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择等等及时进行反思、总结、改进，从“经验型”的教师向“科研型”的教师转型。

1、不断进行师德自查，反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。

2、在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程;教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯;教学后反思，随时审视，随时修正，形成自己的教学个性。

三、多实践

1、努力探索、大胆实践，用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课堂教学中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，力争完成从教学的“主角”转向“平等中的首席”、从传统的知识传授者向现代学生发展的促进者的转变。

2、积薄厚发、开拓创新，做教育教学的研究者。积极参加各类的教育教学活动，提高自己的理论水平，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长完善，结合教学实践实现创新和开拓，实现“模式化”向“个性化”的转变。

3、整合资源、为我所用，在课堂教学方面形成自己的特色。充分利用发达的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容，激发学生学习的兴趣，创设情景，授予学生发现问题、分析问题、解决问题的技巧，营造氛围，培养学生终生学习的习惯。

四、多总结

定期对自己的教育教学工作进行总结，通过及时总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累。