距离高考不到一周 名师团教你考前抱佛脚

第一篇：距离高考不到一周 名师团教你考前抱佛脚

距离高考不到一周 重庆名师团教你考前抱佛脚专家介绍：黎琪，重庆外国语学校英语高级教师

距离高考只剩下不到一周的时间，短短几天内，要想迅速提高成绩，显然不太现实。但重庆晚报高考教育专家团成员说，就算是临时抱佛脚，也要讲求方法。掌握一些应试技巧和得分小窍门，在考场上多拿几分、少丢几分，是完全可以实现的。

昨日，专家们针对高考各个学科，逐一为考生支招。

英语：背点名句学会推理

相信语感

一般情况下，最难的阅读是最后一篇，也有部分难题出现在前面的阅读题中。不要纠缠于难题，先跳过。着重做好容易的题目，突破主旨大意和推断题，了解不同体裁主旨的归纳方法。最后，未做的难题可以凭语感和第一感觉选答案。

而完形填空题，读懂是关键。要立意语篇，把握线索和盯紧过渡词。敢于放弃

听力最容易出错的是前5道题，因为考生情绪紧张，再加上前5道题只听一遍。提醒考生，这几道题没听清不要紧张，也不要花时间纠缠，首先放弃，最后凭印象猜一个即可，不要影响后面的听力得分。

学会推理

改错题一定要按要求做，注意答题规范和错点分布。注意：不可能出现两个地方改同样一个词。如果是这样，肯定其中有一个做错了。

记点名句

写作部分得分容易、得高分难。审题时，要注意题目中的时态；其次要审人称，看清题目要求用第几人称写作；第三，要看要求的写作体裁，是书信还是议论文等；最后要看清要点，写作中要全部涉及，不要漏点。

答全要点，语法基本正确，还不够，还要把中学英语中的高级词汇、句型、从句和特殊语法现象巧妙地贯穿文中，灵活使用关联词和过渡语才能得高分。

考前可以死记硬背一些经典语句，如万能语句、经典短语，或者同一个语句的不同说法等，这些便于在做写作中形成亮点，给作文增分。

阅读听力天天不断

最后几天要合理安排英语复习时间，理科生每天2小时左右，文科生1小时到1.5小时。要注意以下五个方面：

第一、考生这几天不要再做偏题、难题、怪题，应该抓重点语法项，把做过的试卷拿出来，将每个试卷的错题仔细看一遍，同时再将语法点系统地梳理。还要抓热点和高频考点，如时态语态、非谓语动词、从句等，注重解题方法和技巧，忌脱离语境、中文思维、定势答题。

第二、每天都要坚持阅读，培养语感，读课文、读阅读题目都可以。

第三、每天要坚持练习听力15分钟左右，营造一种熟悉感，形成条件反射。

第四、在写作方面，将近五年的高考作文题材，要细细分析一遍，找出其规律性的东西。第五、因词汇掌握有限影响理解的考生，建议除了突击考纲词汇外，还可建议将近五年的高考阅读中出现频率高的生词熟记其意。

专家介绍：李建兵，重庆十一中语文教研组组长

语文：活知识练手 死知识强记

1、复习经典错题，找准答题软肋。可以翻看两三次诊断考试的语文试卷，分析一下错题，明确常错点，做到“知己”。

2、阅读高考真题，梳理考点思路。建议参照重庆2010年语文高考题详解，回忆老师所讲的解题技巧和突破点、注意点。

3、“活”知识练手，“死”知识强记。最后几天不要花大量时间去练习灵活的知识点，每个考点达到练手目的即可，重点放在语音、字形、默写、文常、成语熟语这些“死”知识上。

壹：慢审快答

做到审题慢，答题快，尤其是第一题，不要磨蹭，不会就跳过。有时回过头再做，可能就会做了。

贰：妙笔生花

务必留足够时间给作文，若确实时间紧张，可以舍弃一道语言表达题或诗歌鉴赏，保证作文完整。务必首先看清题目或话题，千万不能偏题。作文最好的是开头和结尾，让人眼前一亮的开头，往往是作文成功的一半。

叁：不留空白

语文题目跟其他题目不一样，没有完全动不了笔的，知道一点就写一点。只要写了答案，就有得分可能。

要规范填涂答案，阅读题、鉴赏题最好做到答题工整、整洁。

专家介绍：解传江，南开中学高中数学组组长、重庆特级教师，有30多年教学经验数学：公式过一遍 题目要少练

1、回归课本。剩下几天把课本中重要结论、公式、法则都过一遍，默记于心。

2、理清错题。最好能够把做过的题，特别是错题进行梳理，弄懂错的原因。

3、减少做题。最好不要再做题，因为做的题越多，遇到的问题也就越多，就会导致高考时信心减弱。如果为保持做题状态，可以两三天做一套题。

壹：先易后难

先做简单题、熟悉的题，再做难题、陌生的题。中等及中等以下难度的题目通常占全卷的80%左右，他们是主要的得分来源。

如果遇到难题久攻不下，就要撤退，以免影响答题信心。

贰：先小后大

小题知识点少，比较容易解答。小题要小做，大题要大做，千万不能小题大做，大题小做。小题可以连蒙带猜，只要结论正确即可；大题要严格地按照步骤做，因为即使结论错了，步骤也可以得分。

在时间同等的情况下，尽量先做分高的题，再做分低的题。

叁：先同后异

做题不要挨着做，而是先做完同一类型的题，再做其他类型的题，比如先做代数类，再做几何类，这样可以避免思维不停地跳跃。

本版稿件由重庆晚报记者 张水红 见习记者 罗静 采写

综：题目三审 标明要点

专家简介：唐继东，重庆一中教务处主任、市级历史骨干教师、重庆一中高中文科实验班历史老师。

壹：先易后难

考生拿到试卷后，不要急于答题，而是简单、快速地浏览一下大题，看看哪些题目自己会做，哪些题目有困难，做到心中有数。答题时则根据浏览情况，采取先易后难的顺序。禁忌：浏览选择题，浪费时间。

贰：字迹工整

科考试和理科考试很大的区别在于：文科题主观性较强，需要写的文字很多。因此考生答题时，应力保字迹工整、清楚，便于阅卷老师一眼看清。

禁忌：字迹潦草、铅笔书写。

叁：标明要点

考生答题须做到有条理性，根据试题要求作答。同时，最好在答题要点处设置提示语，并形成序号，如：题目要求从政治、经济和文化三方面进行分析，答题时就应在每个要点前标注“第一、政治原因是„„第二，经济原因是„„”依此类推。每个阅卷老师停留在每道题目上的时间平均只有7秒钟，如果在这个时间内，阅卷老师找不到你的答案，很有可能难以给全分数。

禁忌：答题像写作文一样，整篇整幅。

肆：题目三审

审题至关重要。考生不要吝惜花在审题上的时间。首先要通读一遍题目，读懂读透，每一个细节都不要放过，比如题目中引用的著作，作者、出自什么地方等都要看清，里面很可能隐藏着答题暗示。

其次是再审，将题目有指向性地再读一遍，挖掘其中的有效信息，以及需要回答的要点。最后一步是站在全局的高度，构建一个答题框架。比如需回答哪几个方面，每个方面需陈述什么观点，心中一定要清晰，建好框架后再往里填充内容，这样才不会漏掉答题信息点，也有利于合理安排卷面空间。

禁忌：天马行空、仓促下笔。

看看课本 翻翻笔记

针对文科综合最后几天的复习，唐继东老师说，复习其实是次要的，最重要的是调整心态。

唐老师说，高考时，我们不要期盼超常发挥的奇迹，保证正常发挥就是最大的成功。因此，在这短短的几天时间，应该放下所有包袱，放下“功”和“利”。考生要明白，拼命去追寻的东西最终往往得不到，只要自己尽力了，正常发挥出自己的水平就行了。因此，考生、学校、家长和老师们，这段时间不必刻意改变什么，遵循平常的学习和生活节奏即可。考生这几天主要是回归教材，看看课本，翻翻笔记本，将各个知识点过一遍；也要翻翻错题集。如果考生想做题，也可简单地练习一下，“做这些的目的其实都是为了找一种状态”。

同时，家长也不要好心去“添乱”，不要因此给孩子增加无形的压力和紧张感。理综：丢车保帅 逐一击破

专家简介：荣海，重庆八中高三年级教学副组长，中学生物高级教师，任教10余年。壹：丢车保帅

理综考试是三科的整合，物理重在思维、化学看重细节、生物讲究积累。试卷发下来先花5分钟时间通览全卷，对题目的数量、难易程度有大致了解后，能稳住情绪。

在此基础上，合理分配时间。选择题大致安排40~50分钟左右的时间完成；非选择题大约控制在90~100分钟左右为宜。做非选择题时，应根据自己的答题习惯，先做易得分的科目和试题，由易到难完成试卷。思考了5分钟仍无法形成答题思路的难题暂时放一放。技巧：理综中的压轴题，基础一般的同学应战略性放弃，留足时间保证基础题和中档题得分。

贰：分别针对

不同的题目有不同的针对要点。

选择题要填涂规范、到位，不能错位；做简答题，一定要避免“简单化”，须涉及原理，语言简练，答到“问题根本”；解答推断题、实验题，思维一定要开阔、活跃，前后联系，全方位、多角度考虑，寻找解题“突破口”，正确揣摩命题人意图；选择题要看清题目是要求选正确的还是错误的答案，对题目中“都”“一定”“所有”这样的用词一定要判断准确；有示意图、坐标图、生理过程图等图形的题，要弄懂图的含义。

拿不太准的题可先做一个选择，同时做上标记，有时间再重新考虑；碰上难题可采用排除法，一定不要留空缺。

专家简介：佘宗平，南开中学高一年级主任，特级教师、重庆名师，任教近30年。叁：有理有据

按题意要求规范表达，准确书写科目用语。

化学有机结构简式中原子间的连结方式要表达正确，不要写错位。结构简式有多种，但是碳碳键不要简化，酯基、羧基、醛基的各原子顺序不要乱写，苯环书写规范，硝基、氨基书写时要将碳连接在N原子上。

不写错别字。如，“酯化”不能写成“脂化”，“羧基”不能写成“酸基”等。生物题文字性较强，一定要注意审题，特别要关注细节。

肆：意志取胜

考试既是智力的比拼，也是能力的体现，更是心态和意志品质的较量。摆正心态应试，沉着冷静答题。

口诀：我易人也易，必须做仔细；你会我也会，关键是做对；我难他也难，千万别心烦。查漏补缺最重要 复习计划要个性

回忆：回顾物理、化学、生物三科知识结构板块，梳理相关考点，检查是否存在复习中的盲点与漏点。

读书：涉及三科基本概念与理论的内容，可选择性地阅读教材和笔记，但要避免盲目性和随意性。

复卷：越是接近高考，越有必要对原来做过的试卷进行复习，特别是最近几次月考或地区性诊断测试的试题。通过复卷，既可查漏、也能发现原来错解的原因，更能把老师在评卷时的要求、解题思路、方法总结进行回顾和检索，对高考实战大有帮助。

自主：近期的复习千万要结合自身实际，按自己的计划有序推进，不能人云亦云。做题：高考在即，适量做一点试题，帮助寻找感觉。试题尽量选择全国及重庆近两年的高考试卷，不要再做参考资料中的题，因为那些题质量参差不齐，做多了反而会对考生产生误导。此外，别再做新题、生题和难题、怪题，更不要去押题，也不要和其他同学攀比做题效率，否则可能造成信心受损。

第二篇：02 考前心理辅导─专家五招教你缓解高考压力

精神专家五招教你缓解高考压力

五一过后，离高考也只有一个月左右时间了，不少高三学生开始变得焦虑不安，影响复习冲刺。

长沙市疾病预防控制中心精神卫生科科长王晓玲副主任医师提醒考生，实力固然是高考成败一大因素，但多数情况下，心态调节状况往往是高考成败的关键，不少“过来人”表示，高考成功70%取决于心态。

高考将近，考生要如何自我调节，轻松迎考呢？王晓玲为高考生们支了五招，广大考生不妨一试。

【第一招】保障每天8小时睡眠

长时间的应试复习让很多学生感到疲倦，复习起来力不从心，效率不高，怎么办？ 王晓玲介绍，对高三学生而言，面对高考的紧张心理由来已久，为了考出好的成绩，不少同学放弃了应有的休息、锻炼、活动时间，埋头苦读，时间一长，不仅身体上吃不消，也易产生厌烦心理，复习时间虽长，但效率不高。

因此，高三学生因合理安排学习与休息时间，劳逸结合，科学用脑，在保障每天8小时睡眠基础上，除去吃饭时间，每天至少休息、锻炼1小时，听听音乐，适量运动，不但可以缓解疲劳与紧张，还能调节内分泌，提高学习效率。

当然考生也不能走另一极端，认为考前要松手大休一周，停止复习，专调心态，这也会适得其反。

【第二招】家长切勿给考生过多负担

考前很多学生心理负担重，总担心考不好会辜负父母、老师的期望，这该怎么办？ 王晓玲介绍，这种情况在考生中较为普遍，要摆脱这种心态，考生要明确学习目的，正确解读长辈们的期望。读书不是为了父母的面子，也不是为了老师的荣誉，而是对自己的人生负责，如果只想着一定要考好,考不好就愧对长辈，招人耻笑,那必然会产生紧张、焦虑的情绪。对于父母、老师而言，他们关心孩子的高考，归根结底也是希望孩子能有一个好的前程。如果能够正常发挥，考取一个理想的学校固然好，但“高考不是通往成功未来的唯一途径”，这个道理长辈们比孩子理解得更透彻，更不会因为一次考试就对孩子失望，因此学生大可不必背思想包袱。

“只要自己尽力了，即使考不上理想的学校，未来的人生也还会有很多的机遇在等待自己”抱着这样的信念，就能保持一颗平常心，坦然面对高考。

【第三招】别总和身边同学比成绩

每天焦虑不安，总觉得身边的同学都比自己学得多，考的好。

临近高考，学校通常会组织多次高考模拟考试，部分学校还公布每次考试成绩和排名，目的是让学生提前熟悉考试流程，体验高考，同时激励学生做最后的冲刺。但很多学生往往过于在意模拟考试成绩和排名，总拿自己和身边的同学做比较，这样势必会让自己日益紧张、浮躁，这时该如何处理？

王晓玲说，要克服这种心理，必须正确了解自己的实力，不盲目攀比，同时告诫自己，高考是与全国数以百万计的学子在竞争，把目光锁定在身边的同学，即使成绩超越身边所有的同学，也不能证明什么。

【第四招】进考场不妨尝试“藐视”战略

一进考场，头脑一片空白，平常会做的题目怎么都解答不出来。

王晓玲说，这主要是考生把考试看得太重，对自己缺乏自信心，临考时过度紧张造成的。出现这种情况，考生要学会自我暗示，经常提醒自己：“没有什么大不了的”、“不过是场小小考试，我会考好的”。

进入考场后，可以看看窗外的风景或闭目养神，转移大脑的兴奋灶，试卷发下来以后，万一出现脑子里一片空白的现象，一定不要慌张，合上试卷做几次深呼吸，可以使自己尽快平静下来。

【第五招】切忌乱吃补品扰乱生物钟

马上就要高考了，同学们都在吃各种滋补食物和提神健脑产品，自己却没有“补一补”，一些同学总觉得不放心。王晓玲说，考生完全不必有这种担忧。临近高考，切忌整体改变考生原有的日常饮食习惯，而是根据考生的喜好和习惯，在原有饮食习惯的基础上予以适当调整。

考前大量服用提神醒脑的保健品，对身体不利，时间一长还可打乱生物钟，休息时不能彻底放松，学习时又没有效率。保障充足的睡眠，坚持规律作息，每天适量运动，既能够储备体能，又能在休息、运动中愉悦心情，缓解压力，这比吃补品更能调整人的状态。

第三篇：2014届高考物理二轮复习必记热点知识：倒数第2天 考前最后一篇——教你如何临场得“高分”

2014届高考物理二轮复习必记热点知识：

倒数第2天 考前最后一篇——教你如何临场得“高分”

一、先易后难，向顺序要分

高考是选拔性考试，试卷自然是有一定难度的，但是并不是每道题都很难，试题难易比例一般为：难题约占20%，中等难度的题约占50%，容易题约占30%.在考试时希望答出每道题的心情是可以理解的，但是答对每道题的可能性并不大，所以，我们的目标应该是： 保证不丢容易题的分；

尽量不失中等难度题的分；

尽量多得难题的分．

答题的顺序是先做容易的题，再做中等难度的题，最后攻克难题．也就是按卷面顺序从前往后答题，会做的做，不会做的放，某一道题做到中间卡住了也可以跳过去，最后再回过头来攻克难题．

二、合理分配时间，向速度要分

根据题目的不同难易程度及其占总分的比例，我们采用不同的答题原则，以求在有限的考试时间内达到总分最高的目的．我们的答题原则及基本技巧是：稳中求快做易题，沉着应战中等题，“独辟蹊径”攻难题．

三、把握“做题三步曲”，向步骤要分

第一步：审题

审题一定要仔细，准而快，在准的基础上求快．仔细审题，迅速找到题眼，抓住题目的已知条件，搞清楚待求的内容，防止会而不对、答非所问、全题丢分．

对于能画草图的题，尽量一边审题一边画图，这样可以建立起直观的图象，帮助记忆和分析问题，做理科的题时尤其如此．

第二步：答题

答题要准、全、快．

仔细审题后，一般能找准正确的答题方向，答题时要争取一次成功，字字准确，步步有据，努力提高解题的成功率．防止“方法全对，结论全错”．

答题一定要快而准，书写要规范清晰，答案要全面．避免对而不全，造成不必要的丢分． 第三步：检查

由于时间的限制，检查“以粗为主，粗细结合”．

首先看题目有无遗漏，审题是否准确，再看解题过程是否合理，步骤是否完整，所得结果是否科学．

仔细检查的顺序应该是先检查有一点把握但又不十分确定的题，然后检查容易题，最后检查难题，达到稳操胜券的目的．

四、答好各类题型，向不同题型要分

Ⅰ.选择题

1．认真审题，确认已知

审题，看似老生常谈，实则至关重要．有些学生做题急于求成，读起题来“一目十行”，草率解答．往往忽略、误解了题目中给出的条件．甚至按照自己想象的条件去解题，当然不可能做对．

2．通览选项、综合分析

一般来说选择题的各个选项，都有一定的联系．有时是从同一物理现象出发考查不同的概念、定律．有时是从不同的物理现象或从不同的角度考查同一知识点．这就要求学生通览所有选项，先明确题目旨在考查什么知识点，并进而分辨出各选项的区别、联系．这样就容易选定“突破口”，就容易确定自己应该从哪个方向或哪几个方面去考虑问题，自然有了解题思路．

3．思维严谨，符合逻辑

有些考生做选择题之所以错选，有时不是因为物理知识本身存在问题，而是缺少必要的逻辑知识，犯“形式逻辑”方面的错误．

(1)原命题成立，逆命题不一定成立

例如磁感应强度为零处的电流受安培力一定为零，但安培力为零处的磁感应强度不一定为零．

(2)要注意题目中的“一定”和“可能”

所谓“一定怎样”，是指必然发生的唯一结果．而“可能怎样”是可能会发生的诸多结果之一．可能发生的同时也伴随可能不发生．

如果选项的叙述是毫不例外的、完全肯定或否定的判断，如说“一定”、“总是”、“必然”„„，则只要找到一个反例即可推翻．而对“可能怎样”，只要能找到一个例子，即可判定其正确．

Ⅱ.实验题

1．实验过程得出数据，对数据进行分析处理得出实验结果才是实验的主要目的，有些试题给出数据，例如实验记录的纸带给出数据，要求从这些数据中得出结论．数据处理方法常用的有图象法、公式法、累积处理法等，尤其是图象法，对数据点的取舍要掌握好．

2．注意掌握设计实验的方法．近些年高考实验题已从考课本实验向设计性实验方面进行转移．但实验的原理、方法仍是课本实验中所学过的，关键是将课本实验的原理、方法转变为自己的设计能力，这是一种迁移能力．

Ⅲ.计算题

1．主干、要害知识重点处理

2．熟练、灵活掌握解题方法

基本方法：审题技巧、分析思路、选择规律、建立方程、求解运算、验证讨论等． 技巧方法：指一些特殊方法如整体法、隔离法、模型法、等效法、极端假设法、图象法、极值法等．

(1)强调物理过程的题，要分清物理过程，弄清各阶段的特点、相互之间的关系，选择物理规律、选用解题方法、形成解题思路．

(2)模型问题，如平衡问题、追及问题、人船问题、碰撞问题、带电粒子在复合场中的加速、偏转问题等，只要将物理过程与原始模型合理联系起来，就容易解决．

(3)技巧性较高的题目，如临界问题、模糊问题，数理结合问题等，要注意隐含条件的挖掘、“关键点”的突破、过程之间“衔接点”的确定、重要词的理解、物理情景的创设，逐步掌握较高的解题技巧．

(4)信息给予题．步骤：①阅读理解，发现信息；②提炼信息，发现规律；③运用规律，联想迁移；④类比推理，解答问题．

五、认真书写，向规范要分

1．强化解题格式规范化

(1)对概念、规律、公式表达要明确无误．

(2)对图式分析、文字说明、列方程式、简略推导、代入数据、计算结果、讨论结论等步骤应完整、全面、不可缺少．

(3)无论是文字说明还是方程式推导都应简洁明了，言简意赅，注意单位的统一性和物理量的一致性．

2．物理规范解题的要求

(1)要明确研究对象，如：以×××为研究对象．有的题目涉及的物体比较多，这时明确研究对象是很重要的，必须针对不同的问题灵活选取研究对象．

(2)作的必要的示意图或函数图象要规范．

(3)要说明研究对象所经历的物理过程．不同的物理过程所对应的函数关系式就不同，对不同的过程必须一一说明．

(4)列方程要规范．

首先，列方程依据的物理规律、定理、公式一定要加以文字说明，如由×××定理得． 其次，列方程的字母要规范，题设中没有说明的字母应用时必须加以说明，如：设物体A的速度为v等．

最后，所列方程必须是用题设中字母表示的原始式子，而不是变形式或带入数据之后的式子．

六、沉着认真，向心态要分

最佳的应考心态是：自信、沉着、适度紧张．

多次深呼吸可调整心态，放松心情．这些考试技巧已在考前准备及考试流程的注意事项

中有说明，这里不再复述．

七、正确面对监考老师

监考不是监视．高考监考老师的职责是为考生顺利、公平的考试服务．

监考一方面是在监督大家不得以任何形式舞弊，从而保证高考的公平性；另一方面监考老师同时也是为考生服务的工作人员，只要不涉及试卷答案，其他你不能解决的问题均可以举手示意得到监考老师的帮助．

只要你没有舞弊的企图，监考老师就是你的保护神，想想如果没有监考，别人把你的答案都抄去了，你岂不是为别人做“嫁衣裳”！

第四篇：黑龙江省双鸭山市友谊县红兴隆管理局第一高级中学高考语文 考前复习训练 变语言表达准确、鲜名、生动

黑龙江省双鸭山市友谊县红兴隆管理局第一高级中学 高考语文 考前复习训练 变语言表达准确、鲜名、生动

1．(2011年宁夏银川一中月考)对下面两句话的内容表述准确的一项是（）有人认为大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症。有的科学家指出，这种说法事实根据不足。

A．有的科学家认为“大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症”的观点，事实根据不足。

B．科学家认为“大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症”的说法，事实根据不

足。

C．有的科学家否认“大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症”的观点。

D．有的科学家指出“大气中的核试验因其放射性元素而污染环境，导致癌症”的说法，事实根据欠妥。

解析：选C。A项，“观点”有歧义，不知是谁的观点；B项，去掉了原文中“有的”两字，使“科学家”失去了限制，以偏赅全；D项，“根据欠妥”与原文中的“根据不足”意思不合。

3．(2011年海南省三亚一中期中)下面是郁达夫的散文《故都的秋》中的一段景物描写，请从表达效果的角度予以点评。要求：语言表达准确、简明、连贯，不超过40个字。

秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀、耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

点评：________________________________________________________________________ 解析：本题既考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术和欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品艺术魅力的能力，又从语言运用的角度考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。综合性较强，而且材料的选用又紧密联系教材，其实可以看做是阅读鉴赏题的延续，这种题目的回答主要是扣住运用什么手法(主要是修辞方面的)，达到什么效果(主要是主题的表达)。

答案：(示例)作者从听觉角度通过对比写蝉鸣，用“残声”“嘶叫”寥寥数词便写出了秋之悲凉的特点。4．(2011年银川市实验中学模拟)20世纪70年代美国的“水门事件”是美国历史上最不光彩的政治要闻之一。从那以后，以“门”命名的各种新闻不断出现在人们的眼前。如“伊朗门”“艳照门”“虐囚门”等，在台湾又出现了因台风救灾不力而造成的“救灾门”，以及可口可乐在华深陷“受贿门”等新闻。请结合这些政治、经济和娱乐界的事件，简述“门”的含义。“门”的含义是：________________________________________________________________________ 解析：本题主要考查语言表达准确、简明的能力。要理解“门”的含义，首先要明确题干中关于

大学，最终实现教育公平。”

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)(1)反对该建议。如果名牌大学不再是“分数面前人人平等”，富人家的孩子可以低分上名牌大学，穷人家的孩子“有分没钱莫进来”，将是更大的不公平。

(2)支持该建议。富家子弟多出的学费可以帮助贫困生上大学，减轻贫困生的家庭负担。(可以支持也可以反对，言之成理即可)8．(2011年海南五校联考)加拿大前外交官朗宁1893年出生于中国。1923年朗宁竞选省议员时，反对派大肆宣传他是“喝中国人的奶长大的，身上一定有中国的血统”。假设你是朗宁，请写出一句应答的话，达到让对方明白自己推断错误的效果。(不超过30个字)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：运用的是“以其人之道，还治其人之身”的策略。答案：(示例)你们是喝牛奶长大的，身上一定有牛的血统。

9．(2011年抚顺一中期中)根据语境，在下面横线处补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。

一个孩子拿着一个橘子，问妈妈：“为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”妈妈答：“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动。” 孩子又问：“为什么橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，而不是一个完整的呢？”妈妈答：“那是橘子在告诉你，________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：要使补写的语句符合语境，首先要充分理解和准确把握“妈妈”第一句话的内涵和表达方式。“妈妈”的话是通过艺术的方式将平凡普通的生活现象表达得富有哲理，富有意蕴，并且有着很强的教育意义。所以，补写的语句应该具备这些特点。

答案：(示例)生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的，是一小瓣一小瓣慢慢品味的。(或：你手里的东西，不能独自占有，而要懂得与人分享。)10．根据下面语境拟写一条以“关爱留守儿童”为主题的公益广告词。要求：主题鲜明，感情真挚，语言简明生动，至少运用一种修辞手法，字数在18个字以内。

所谓“留守儿童”是指父母双方或一方外出到城市打工，而留在农村生活的孩子们。据调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人，他们中大多需要得到更多的关爱和接受良好的教育。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：作为“公益广告”，语言一定要富有感染力和感召力，能真正获得广告的高“效益”。本题要求比较详细、全面，拟写的语句一定要符合这些要求。答案：(示例)(1)为留守儿童撑起爱的蓝天(2)雪中送炭三春暖，留守儿童盼关爱(3)温暖孩子的心灵，让留守之地阳光普照 11．(2011年甘肃武威六中期中)滨海中学计划举办新年学生运动会成果展示，展示内容主要由“文字”、“数据”和“图片”组成。校方请你用形象化的语言分别为“成果展示”前言中的“数据”和“图片”各续写一句话。要求：(1)内容紧扣运动会特点；(2)形式与画线句子句式相同；(3)每小句在15字以内(不包括标点)。

经过努力，新年学生运动会成果终于如期展示。展示的内容主要由“文字”、“数据”和“图片”组

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题要求说明文章题目修改的理由，也就是说题目修改之后的妙处，所以，说明时力求从语言表达准确、鲜明得体的角度分析。

答案：刘的标题强调这位文化人虽年老仍保持一颗童心，值得悼念。编者改的标题既保留了老人童心未泯的性格特点，又突出了这位漫画家的影响之大；既保留了怀念丁聪的想法，又巧妙利用其名字鲜明地点出其智慧。

16．(2011年辽宁省实验中学月考)两位高中生寒假期间在外打工做粗活，遇到他们的熟人后，两人表现各异：其中甲同学羞愧尴尬，腼腆异常；乙同学则自豪开朗，热情大方。请各用一个比喻句对两位高中生的上述情态进行描写。(1)腼腆者：________________________________________________________________________(2)热情自信者：________________________________________________________________________ 答案：(示例)(1)甲同学一见到熟人便成了鸵鸟，恨不得把整个头埋进沙堆里。(2)乙同学见到熟人后自豪开朗，像一只把成就写在屏上的孔雀。

17．下面是某校在庆祝新中国成立六十周年联欢晚会上的男女主持人的部分开场白。根据提供的内容，请在横线上补写语意连贯且富有文采的语句。

男：1949，一位伟人以豪迈的声调，一声宣告，开创了神州崭新的纪元；(1)女：1978，________________________________________________________________________!(2)男：1997，________________________________________________________________________； 女：1999，她又增添了水莲花的芬芳！

男：2008，神州奥运吸引了全球目光，巍巍中华令世人震撼； 女：2009，金融危机席卷了整个世界，中国速度让全球敬仰！男：六十年是一幅画，用绚丽的色彩绘就了祖国奋进的壮美卷轴；

(3)女：________________________________________________________________________。