关于购置笔记本电脑和数码相机的申请报告

第一篇：关于购置笔记本电脑和数码相机的申请报告

关于购置笔记本电脑和数码相机的申请报告

尊敬的上级领导：你们好！现技术部门专工办公条件主要以台式电脑为主，现因工作需要补充购置笔记本电脑n台和数码相机n台，购置理由主要简述如下：

1、申购理由：随着办公自动化的迅速普及，公司内部办公条件基本实现电脑操作，台式电脑基本能够满足日常办公需求。但是，各专业的工程师因公需要随身文件和数据；各专业公务出差学习人员逐渐增多；公司组织授课需要演示讲稿需要电脑等等，都对笔记本的需求在逐步增多。经常是拿U盘到处跑，U盘毕竟是中转工具，无法实现及时演示、调阅资料、编辑等手段，更何况有时候U盘还是容易故障的产品，纯粹拿一个U盘到处跑的现象应该终结了。现在专工没有现场工作的图像记录方式，现场巡查，出外学习培训，最主要的是检修时需要记录下很多检修图片，导致叙述报告力度不够，没有现场的图片描述。结合以上两件现代化办公品，办公将更加形象和生动，效率将会很大提高。为了满足以上需求，便以工作顺利进行，特向公司领导申请购置笔记本和数码相机n台。

2、新配笔记本电脑的配置要求由于笔记本电脑更新较快，并且需要授课和视频处理。此外，各种计算软件对笔记本电脑的硬件要求均较高。建议笔记本电脑的配置：4G以上的内存，高端的CPU内核(酷睿i5以上)，640G以上的硬盘，独立的高端显卡（1G以上显存），14.1寸屏。这样的配置才能使工作能流畅的完成。特此申请，当否，请批示！申请部门：南山厂生技2011年11月8日

第二篇：关于购置2台笔记本电脑的申请报告

龙广教育集团四轮小学关于购置1台笔记本电脑的

申请报告

尊敬的上级领导：

我校现在校生300人，教师12人，办公电脑3台，现由于我校教务处、财务处人员办公条件主要以电脑为主，由于配置的两台计算机使用年久，需要补充购置笔记本电脑1台，购置理由主要简述如下：

1、申购理由：

随着办公自动化的迅速普及，台式电脑基本能够满足日常办公需求。但是，各组织因公需要随身携带文件和数据；各部门公务出差人员逐渐增多，都对笔记本的需求在逐步增多。

为了满足以上需求，以便工作顺利进行，特向领导申请购置笔记本1台。

2、新配笔记本电脑的配置要求和经费预算：

由于笔记本电脑更新较快，各种计算软件对笔记本电脑的硬件要求均较高。建议笔记本电脑的配置：4G以上的内存，高端的CPU内核(酷睿i5以上)，500G以上的硬盘，特独“型”双形态高端显卡（1G以上显存），15.6寸屏，带数字小键盘。这样的配置才能使工作能流畅的完成。

以当前市场中档笔记本的价格，预算购置价为48500元。特此申请，当否，请批示。

申请部门：

龙广教育集团四轮小学

2014年9月16日

第三篇：关于购置2台笔记本电脑的申请报告

关于购置2台笔记本电脑的申请报告

尊敬的上级领导：

你们好！

现科室部门人员办公条件主要以台式电脑为主，目前办公台式电脑共有28台。现因工作需要补充购置笔记本电脑2台，购置理由主要简述如下：

1、申购理由：

随着办公自动化的迅速普及，学校内部办公条件基本实现电脑操作，台式电脑基本能够满足日常办公需求。但是，各科室部门的领导因公需要随身文件和数据；各部门公务出差人员逐渐增多；学校接待校外专家授课需要演示讲稿；学校举行多媒体公开课评比需要电脑等等，都对笔记本的需求在逐步增多。特别是今天有位老师上展示课，临近上课了，却因为自己带的笔记本电脑不能正常连接投影而忙得手慌脚乱。像这种例子想必有很多老师遭遇过。

还有，这个月19、20号，整个衢州市将有很多老师要到开中参加教师培训。到时，聘请的专家上课急需笔记本电脑演示讲稿。

因学校老师众多，网络节点用户也多。校园网络维护量大，时常出现部分网点网络不流畅。为了查找网络拥堵原因，需要到各楼层的网络交换机处查找。而这里是不方便用台式电脑解决，只能使用笔记本电脑。还有，学校拍摄的视频越来越多，用途也很广泛。也需要笔记本电脑做视频采集和编辑处理。

为了满足以上需求，便以工作顺利进行，特向学校领导申请购置笔记

本2台。

2、新配笔记本电脑的配置要求和经费预算：

由于笔记本电脑更新较快，并且需要授课和视频处理。此外，各种计算软件对笔记本电脑的硬件要求均较高。建议笔记本电脑的配置：4G以上的内存，高端的CPU内核(酷睿i5以上)，640G以上的硬盘，独立的高端显卡（1G以上显存），14.1寸屏。这样的配置才能使工作能流畅的完成。

以当前市场中档笔记本的价格，预算每台购置价6000元，2台共计12000元。

特此申请，当否，请批示。

申请部门：教务处

信息教研组

2011年11月8日

第四篇：关于购置2台笔记本电脑的申请报告

关于购置2台笔记本电脑的申请报告

尊敬的上级领导：

你们好！

现财务处人员办公条件主要以电脑为主，由于配置的两台计算机使用年久，需要补充购置笔记本电脑2台，购置理由主要简述如下：

1、申购理由：

随着办公自动化的迅速普及，台式电脑基本能够满足日常办公需求。但是，各科室部门的领导因公需要随身文件和数据；各部门公务出差人员逐渐增多，都对笔记本的需求在逐步增多。因网络维护量大，时常出现部分网点网络不流畅。为了查找网络拥堵原因，需要到各楼层的网络交换机处查找。

为了满足以上需求，便以工作顺利进行，特向领导申请购置笔记本2台。

2、新配笔记本电脑的配置要求和经费预算：

由于笔记本电脑更新较快，各种计算软件对笔记本电脑的硬件要求均较高。建议笔记本电脑的配置：4G以上的内存，高端的CPU内核(酷睿i5以上)，640G以上的硬盘，独立的高端显卡（1G以上显存），14.1寸屏。这样的配置才能使工作能流畅的完成。

以当前市场中档笔记本的价格，预算每台购置价6000元，2台共计12000元。

特此申请，当否，请批示。

申请部门：教务处信息教研组2011年11月8日

第五篇：购买数码相机申请报告

尊敬的领导：

您好!进入21世纪以来，全球经济飞速发展，中国人民逐渐走向小康，大多数家庭有了稳定的收入和一定的存款，忽略近几年通货膨胀以及全球经济陷入危机等情况来看，中国经济和人民生活水平还是得到了很大的提高，众多中国家庭的主要支出在日常生活、子女教育、医疗保障以及消遣娱乐上，中国自古以来对教育的重视决定了子女教育在中国家庭支出比例中占有很大份额，虽然学费一直居高不下(这显然和学校涨学费没有经过论证有关系)，但在目前中国主流家庭还处于可接受范围内，出于对摄影这一项艺术的喜爱和专业追求，在大学的学习和生活中，摄影逐渐成为我在大学的主要专业方向和兴趣，在大学浮躁的气氛和不安的氛围中，摄影由于具有独特的审美情趣和技术特征，使其具有其他兴趣爱好不可替代的作用，特此，向尊敬的余家财政支出审查委员会提出采购数码单镜头反光相机的购买申请。

摄影以前还属于众多艺术家和有钱人的玩意，在改革开放三十年以来，这一门艺术随着经济生活水平的提高，已经逐渐走入寻常百姓家，众多家庭有了属于自己的数码相机来记录生活，给家庭增添了独特的乐趣，而有的家庭还购置了更专业的数码单反相机，将家庭摄影引入更专业的方向，在不少家庭，家长自小给孩子们强行安排了各种培训，例如钢琴舞蹈等等，不尊重孩子的想法，面对孩子的爱好，却不加培养，反而灌输各种理念进行教育，而摄影，是一门投入较小，却能极好的培养孩子们审美情操的兴趣，长期坚持摄影，对培养孩子们对色彩，景深，构图，光线的敏感度，对将来长大后的艺术审美能力有很大益处，而大学内，由于大学生逐渐形成自己的价值观，审美观，摄影对充实内心和培养正确积极的心态很有助益，让一个大学生逐渐远离阴暗的权利斗争和对老师的溜须拍马，阿谀奉承，从繁杂的社会关系中暂时解脱，促使他发现生活中的美丽，保持对美好生活的向往，对大学生人格和品德的塑造起到极大的作用!这是提出购买数码单反相机的第一出发点。

再者，广电新闻专业对摄影的技术专业要求比平常记录生活更加的高，数码单反相机的画质、连拍速度、可更换镜头等技术优势远非普通相机可以比拟，出于更好的发展专业的要求以及对摄影高画质的追求，这是提出购买数码单反相机的第二出发点。

本次申请的原因主要是以上几点，希望委员会细心考虑，提出宝贵意见，以下是基本申请计划，请审阅。

一 基本采购金额：15000元

二 基本采购方案

由于数码单反相机独特的结构，特殊的工艺，以及必须和镜头搭配使用的特性使得单反相机的价格比普通相机高出很多，各厂家推出的单反也分为高中低三档，不同的档次可以搭配不同的镜头使用，方便消费者选购，例如佳能CANON低端有500D，中端有50D、7D，高端有5D MARK II、1Ds MARK III，价格从四五千到好几万，出于节省开支，最大化利用资金的目的，本次采购提出的资金需求约为人民币15000元左右，出于对镜头和相机搭配的需求，分为三种方案，预算相同，分别是低端相机搭配全焦段镜头以及中端相机搭配常用镜头，由于日后升级的可能性不大，本次采购本着在有限资金内达成最大回报的原则，尽量免去再次采购的麻烦。具体方案如下： 低端机身搭配全焦段镜头

佳能550D + EF-S 18-135mm F3.5-5.6(￥7000)

EF 70-200mm F4 L USM(￥5000)

EF-S 50mm F 1.8(￥700)

加上存储卡，摄影包，三脚架等其他配件，本方案大约需要人民币 14000元，本方案的优点在于使用了低端机身，从而使更加保值的镜头得到了发挥，在同等条件下，更加发挥单反相机可更换镜头的优势，而缺点在于机身限制，发挥不了70-200L镜头的成像优势，而且由于定位低端，塑料材质的机身比中高端的合金机身脆弱和不耐磨，长期使用必须非常小心谨慎。

请领导慎重考虑本人的申请，望批准!

申请人：

申请日期：