童话作文投稿（大全）

第一篇：童话作文投稿（大全）

童话作文指导

1、童话写作很有意义

童年因童话而更精彩。《神笔马良》、《东郭先生和狼》、《小红帽》、《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》包括一些民间故事、传说神话，如《牛郎织女》、《白蛇传》、《渔夫的故事》、《齐天大圣》等优秀作品陪伴我们长大，给我们创造了一个绚丽多彩的童话世界，更把真善美种植在我们心中。

初一因童话而值得铭记和回忆。初中，特别是初一是学生从童年向少年过渡的重要阶段，虽然还有些懵懂，但可能正是写“童话作文”的黄金期，同时也可能是童话佳作的最后诞生期。因为这个年龄段的创作既能符合儿童自身的心理特点和需要，还能写出比小学生内容更丰富，情节更曲折，思想更深刻的好作品。

2、童话的归属、分类及特点

童话属于想象类作文。童话最大的特点就是幻想性。

幻想是想象的一种，它是一种立足于现实而跨越时空的思维能力。古人常用“精骛八极，心游万仞”，“思接千载，视通万里”来形容一个人的想象力。利用想象，我们可以与上帝交谈，可能与古人倾诉，也可以与动植物嬉戏玩乐……几乎所有的记叙类的文章都需要用到想象，它可分为以下四种：（1）童话，如《海的女儿》等。（2）神话，如《愚公移山》等。

（3）寓言，如《刻舟求剑》等。（4）故事新编。

注意：想象类作文必须想象要合情合理，人有人言，兽有兽语，绝不可胡编乱造。童话一般有四种：拟人体童话（代表作如《木偶奇遇记》）、超人体童话（代表作如《巨人的花园》）、常人体童话（代表作如《皇帝的新装》）、知识体童话（以科学知识为内容的,有科普性质）。

3、童话的写作

童话是运用想象、幻想和夸张的手法写出来的，反映生活的文学作品。因此，在你的故事里，每个事物都会变成一个会说话，会思考，会活动的“人物”形象。再结合我们经常看的动画片、童话故事，相信你一定会把它们刻画得活灵活现的。擅长联想，想象能力强的同学更应大胆进行写作。

需要提醒的是：无论你写什么故事，必须注意要写得有意义，要让读到文章的人从中受到教育。因为：童话故事的编写，是反映现实的，更是惩恶扬善的。

下面我们就根据童话的特点和分类来看看如何写童话：

拟人体童话：相声大师马季带他的弟子演的群口相声《五官争功》，课本中的《不会叫的狗》，2002年江西省中考满分作文《一只海豚的幸福感受》，2003黑龙江省的《小鸟的诉说》就是这类。这类作文比较简单，就是把以往作文中的某个人变成某个“非人”的事物，或者把“非人”的事物赋予人的情感，也就是拟人化写法。

超人体童话：美国超人、蜘蛛侠，日本的机器猫，阿童木，著名的《格列佛游记》等都可成为写作的参考。这类文章的关键要赋予主人公远超常人的力量，可以满足人们许多无法实现的征服世界的梦想。

常人体童话：《邋遢大王历险记》、《舒克与贝塔》、《皮皮鲁》、影视作品《寻秦记》、《隋朝来客》等故事可作为这类作文的参考。这种文章要让人和动物、植物、微生物、甚至无生命的事物打成一片。或者超越时空，能到另一个朝代，另一个星球去旅行探索。

知识体童话：这类童话要求作者应有较丰富，最好是他人不了解的知识，或者能像小发明家一样憧憬许多未来“可以有”、“应该有”的先进设备。所以可以让学生结合自身特长来写。

友情提示：

1、童话可以像日本动画片那样赋予不同的角色以不同的阵营，不同的象征意义。如：正义与邪恶，狡猾与智慧，环保与污染等。

2、拟人体和超人体往往可以结合在一起，如：天使、精灵、神魔鬼妖等。

3、旧瓶装新酒：我们阅读过的童话往往可以总结为几种类型。如：狼外婆型、灰姑娘型、青蛙变王子型等。我们可以套用这些模式。

4、如果能创作出“诙谐幽默，悬念意外”的喜剧效果或者像《海的女儿》那样引人深思的“悲剧”就更好了。

学生习作：

第十一根红布条

我，是只牛。

两岁时，我被一群人从妈妈身边带走。从此，再也没见过她。

我被卖给一个跛子，被他牵进了一个陌生的小村庄，带进了一片小树林，那里有他的茅草屋。

主人寡言少语，即使是与人们一起下地干活时也是一声不吭的拉着我犁地。村民们也似乎忘了有他这个人，谈话时从不谈起他。

似乎，只有孩子落水的时候，人们才能记起他。

小村子里有个习俗，有孩子落水被救上来时，便要牵头牛来，把孩子放在牛背上，拉着牛跑上几圈，如果孩子有的救，便会呛一口水，续而嚎啕大哭。

村里只有我一头牛。

而近几年，村里设了卫生所，主人就更不引人注意，要知道，医生的药可比我跑上几圈管用多了！

（文章开篇简洁凝练，每段都简短干练，并充分的交代“我”的基本情况，有浓郁的小说味道。）

直到有一天——

“快来人啊！有孩子落水啦！”一个人抱着刚就上来的孩子，高声呼叫。怀里的孩子脸色发青，嘴唇发紫，已经奄奄一息。

“快，送卫生所。”

“大夫放假都回家了。”

“送县医院！快！”

“来不及了，等送到那儿，孩子都死啦！”

“那怎么办？”人群一片议论。

“噢，对了，牛，牛，快牵牛来。现在只有牛能救他了！”

于是，马上又一群人冲进小树林，叫来主人把我引到河边。

“快，把孩子放上！”主人很焦急。

刚才救孩子的人把孩子放上了我的背。主人便拉着我跑了起来。

我已经很老了，主人也到了垂暮之年，没跑几步，主人便有些气喘吁吁，但他还是坚持着。

终于，孩子猛的吐出一口水，嚎啕大哭“妈——”

（精彩纯熟的语言、外貌和动作描写，干脆利落的完成了一件事件的叙述，进一步展现了小作者扎实的写作功底和对故事较好的掌控能力。）

人群沸腾起来，欢呼着把孩子抱下来，在我的角上栓上一根红布条，庆祝孩子的重生。主人疲惫不堪的倚着柴火堆坐了下来，人们欢呼了很久，才有人注意到他：

“哎，他怎么啦？”

“他累了，让他休息一会吧！”

“他怎么一动不动？”刚刚的老人摸了摸他的气息，许久，老人说“他死啦！”

（情节突然转折，为展现相依为命的，情深意重的“人与牛”做了非常自然的铺垫。）

主人无儿无女，一辈子只有我相伴。人们挖了一个坑，草草的将他埋葬，唯一随主人同去的，是个木匣子，里面装了十根红布条——见证了我救了十条鲜活的生命。

天黑了，人们渐渐散去，我望着河对岸的一堆新坟，几颗浑泪盈眶而出，主人，不要离开我，你怎能比你的老伙计先去了呢？

我不顾一切的跳进了河里，没命的扑腾着，主人，我来找你啦！

岸，一点点靠近，我的力气也一点散失，终于，我没能游到对岸，心里只剩一个念头，主人，我来陪你啦！

第二天，人们在河里发现了一头牛，已经死了，但嘴里还紧紧噙着那第十一根红布条。

（结局出人意料又在情理之中，让读者对牛的忠诚而肃然起敬，作者的心理描写和对伤感氛围的营造都很值得回味。）

构思指津：本文构思简单而巧妙，切入角度熟悉又独到。作者化身默默无闻的老牛，生活在一个落寞的主人家里。全文运用短句和短段落，让人感觉情节紧凑又形象鲜明。作者设置的人物、环境、情节，看似平常普通，实则独具匠心。把牛拟人化，既符合童话要求，又给灵活推进故事发展奠定了良好的基础。语言比较纯熟，如：“我望着河对岸的一堆新坟，几颗浑泪盈眶而出”，让读者的心都能不觉一颤。最后，作者还通过“救人”和“找主人”两件事，无声的弘扬了老牛勤恳、忠诚、不慕名利的精神品质。

第二篇：作文投稿

作文投稿

下海

星期天，爸爸妈妈带我去看辽阔的大海。我高兴得唱起了歌。

大海真美啊！蓝蓝的海面上白色的波浪翻滚着，不时的有几只海鸥飞过。海风徐徐地吹着，真凉爽。

我们走在有点泥泞的海滩上，看到脚边有许多泥螺，忍不住弯下腰一个一个地捡起来，放在准备好的桶里。捡着捡着，我一抬头看见妈妈的脸上、衣服上沾了许多泥巴，东一点西一块的，多像一只大花猫啊！我忍不住哈哈大笑。妈妈听到笑声抬头看我，咦，她也笑弯了腰，捂着肚子说我是一只小花猫。爸爸看见一只蟹，就用网把它网住，然后放进桶里。桶里已经有小鱼和小虾了，我担心这只大脚蟹会用它的大脚钳死小鱼和小虾。爸爸就决定把蟹的大脚折断。爸爸用一只手按住蟹，一只手去折蟹的大脚，可蟹也不是好欺负的。它用大刀一样的脚钳住了爸爸的大拇指。爸爸痛得一下子把蟹甩进桶里。我和妈妈看着爸爸跟蟹赌气的面容，大笑起来。

我们带着大海的礼物回家了，笑声还在海滩上回荡。

余姚市万圣小学三（1）班：陈璐

第三篇：投稿作文

我身边的小能人

四年级胡静

我身边的小能人——王倩，她可是远近闻名的“小书虫”。她长着一双水灵灵的眼睛，一张樱桃小嘴，一个高高的鼻子，看起书来一双眼睛忽闪忽闪的。

有一次，我去她家玩，看见她家的门没锁，下了一跳，心想：不会有小偷吧。我急忙跑进屋里，想把情况告诉她。可是我喊了几声，都没人吱声。我又大声喊了几声，她才“嗯”的应了一声。我告诉她，她家的门没锁，可能招贼了。她却慢腾腾地答道：“没有贼啊，门本来就没锁，只是，我想闹个清静而已。”唉，瞎担心一场。我看了看她的书架，“哇！你家的书真多啊，书架都被放得满满的。”我惊叹地说。“小意思了，那些书我都看了几遍了，要不，你陪我看书吧！”于是，我只得乖乖的从书架上拿了一本书，和她一起看。她看书的速度可真快啊，我才把第一本看完，她已经看到第三本了。我看的书是《安徒生童话》，而她看的书有许多字都不认识呢，真不知道她怎么看下去的。

还有一次，我约她到河边玩，等了她半天，也不见影子。我怕她出事，立马打电话过去，问个究竟。只听电话里传来一声惊呼，原来她看书看得太入迷，早把这事忘于九霄云外了。

同学们，大家来评一评，王倩是不是可凭个“书呆子”的雅号呢？

第四篇：投稿作文

“”How Many Children in an Ideal Family “

The Provinical Government of Guangdong has recently introduced plans which would allow each woman to give birth to two babies.This has given rise to some heated discussion as to what is the ideal number of children to be had in a family.I believe that giving birth to two children would be the most desirable situation.Firstly, if parents have two children they won’t need to worry about their children feeling lonely.The two kids can share things together and take care of each other.They can encourage their brother or sister in all aspects of their life such as study, games, and social activities with relatives and other children.A single child tends to be more spoilt by his or her parents and this can lead to later problems in terms of the child’s personal growth and psychological attitudes.Having two children also means that there is not such a heavy burden put upon a single child when the parents become old and need more support.The growing shortage of labor in the Chinese economy due to the declining number of newborn babies would also be countered by this new family planning policy.Thus, having two children per family would offer a greater contribution to the development of our country.To sum up, the advantages for families to have two children can be clearly recognised.This policy would not only benefit the growth of children as individuals but it would also assist the growth of the whole nation.Having two children would be an ideal family for wise parents.

第五篇：童话作文

童话作文4篇

在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的童话作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

从前，森林里有一只漂亮的小黄莺，它叫毛毛。毛毛有着悠扬动听的嗓音，它每天都会在森林里歌唱，吸引了很多小动物来听。但是呢，它有个毛病，就是患有恐高症。

妈妈为了照顾毛毛，特意把窝搬到比较低矮的树上。平时，妈妈为了让它克服恐高，每天都训练它往高一点的地方飞。可是，毛毛每次都抱着妈妈，撒娇说：“妈妈，妈妈，太高了，我头晕。”妈妈很无奈，拿它没办法。就这样，毛毛一直飞不高。

有一次，毛毛的好朋友小猴子皮皮约它去游乐园玩摩天轮。毛毛害怕极了，可是又很想玩。靠近摩天轮的时候，它的双脚已经开始不停地颤抖了。在皮皮的帮助下，它终于坐了上去。可是，它全程都紧紧闭着双眼，拼命地抱住皮皮，嘴里大叫着：“救命啊！救命啊！”皮皮都快喘不过气了。等到下来的时候，毛毛面如土色，还一直打着哆嗦。它有气无力地说：“我再也不坐摩天轮了，再也不去那么高的.地方了。”

后来有一天，毛毛在电视上看到一个节目，里面正在举行飞机特技表演。它非常羡慕那些开飞机的飞行员，觉得它们都好勇敢，能在高空中玩那么多的花样，好酷啊！这下，毛毛有了自己的梦想，那就是当飞行员。那天晚上，毛毛梦见自己变成了一名飞行员，带着朋友们飞上高空去旅行。朋友们为了感谢它，送来各种各样的礼物。毛毛哈哈大笑起来。突然，它被自己的笑声惊醒了：“哎，原来是一场梦啊！不行，我一定要克服我的恐高症，打败心里的恶魔，成为一名优秀的飞行员！”

朋友们听说了毛毛的梦想，都主动过来帮它。大象白白甩了甩长鼻子，说：“我可以用鼻子把你卷到高高的树上去，然后你尝试着从上面飞下来。”皮皮笑着说：“你不用害怕，我会在地面铺上厚厚的树叶，万一你摔下来，也不会觉得疼。”在大象的帮助下，毛毛站在了高高的树枝上。它很紧张，腿又开始发抖了，眼睛也不敢睁开了。它害怕极了，心想：“我要不要放弃呢？如果放弃的话，我的梦想将变成灰烬消失了。不行，我一定要坚持住！”毛毛睁开眼睛，慢慢地往前挪动。它屏住呼吸，张开翅膀飞出去。可是，没飞出去多远，它就掉到了地上。它不甘心，又尝试了很多次，但每次都因为害怕而失败了。

几个月之后，毛毛在自己的努力下终于战胜了恐高。它可以在高空自由地飞翔了。妈妈也满足了它的心愿，给它报了一个飞行员培训班。毛毛很高兴，它坚定地说：“我一定要当上一名优秀的飞行员！”

一天，刮起了大风，小马在妈妈启迪下，独自背着麦子，快活地趟着水，“扑通扑通”过了河，到磨房去了。

它磨完麦子，准备回家，谁知道半路上天气突变，下起了大雨，地上坑坑洼洼，行走艰难。小马好不容易才到了河边。只见河水正“哗啦哗啦”地漫涨，比来时深了很多。小马想过河，但不知道水有多深。于是，它决定测测水深。它先定睛仔细看看，可因为水中有泥沙，浑浊得不见底。小马又扔了一个石头，“扑通”一声，石头沉了下去，还是测不准水深。这下小马犯愁了。它焦虑地喃喃道：“怎么办呢？”它想到妈妈在家。于是便拿起了手机给妈妈打了个电话，把事情的来龙去脉告诉了妈妈，让妈妈想办法。妈妈却让它自己想办法。

风雨越来越大，小马到不远处的一棵树下避雨，它低着头，沉思着。忽然它看到地上有几根被风吹断的细长树枝，这时它灵机一动，想出了一个好办法。

它拿起一根树枝，来到河边，它小心地把树枝慢慢放下去，直到树枝碰到河底。小马将树枝拿起来同自己的脚比较：结果只到它的大腿而已。

小马扔掉树枝下了水，“水真凉”，小马仍然很害怕，可它还是勇敢地游过了河。回到家后，它受到了妈妈的夸奖，妈妈乐呵呵地说：“我家小马长大了，能够自己动脑筋做事情，真乖！”

从此，小马不再什么事情都依靠妈妈，它变得又聪明又能干了。

一天，风和日丽，天气非常晴朗。一只可爱的小猫提着桶，拿着钓鱼杆，边走边唱：“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”唱着唱着，就到了小河边。小河清澈见底，一群群鱼儿在河里游来游去。小猫把鱼杆放进水里，没一会儿，一条大大的鱼就露出了水面，小猫把大鱼放进了桶里。

走在回家的路上，小猫非常开心，她想：今天的收获可真不小呀，妈妈肯定会向我竖起大拇指的。正在这时一只老鼠挡在了小猫的面前，恶狠狠地说：“你手里拿的是什么呀，让我看看！”小猫生气地说：“哼！我才不告诉你这个尖嘴猴腮的家伙呢。”老鼠有点生气了，他说：“你这个小家伙竟然敢骂我，我的本领可比你大多啦，不信，我们就来比一比。”说着，老鼠便跑了起来，小猫在后面追。老鼠趁小猫不注意的时候把鱼给抢走了，小猫生气极了。

第二天，小猫又遇上了那只老鼠，老鼠美滋滋地说：“你那条鱼可真好吃呀！”说着不由地摸着自己的肚子。小猫生气极了，把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“没什么！孩子，我们猫家族原本就有捉老鼠的本领。”听了妈妈的话，小猫每天都认认真真地跟妈妈学捉老鼠的本领，经过小猫刻苦地学习，小猫又有了一项本领——捉老鼠。

过了好几天，小猫又遇上了那只老鼠。老鼠刚见到小猫就想跑，小猫一把抓住老鼠的尾巴。“唉哟，好疼哪！”老鼠喊道。小猫说：“要不是你当时抢我的鱼，你现在就不会喊疼了。”说着小猫就把老鼠吃了下去。

妈妈看见了，夸小猫是个聪明、勇敢的好孩子，小猫听了心里美滋滋的。

在一个宁静的夜晚，人们都睡觉了，星星在天空眨着眼睛，明亮的月光照着大地。就在这时，传来一阵说话声，噢！原来是树木、煤炭、水、电在争功了!

首先发言的是水小妹，只见她高傲地抬着头，轻蔑地看了电大哥一眼，便高声说道：要说谁的功劳大，头奖非我莫属，要是人类没有了我，就没法活命！我可以供人们饮用，还可以让沙漠变成绿洲！

要是没有我，世界也无法存在！树小弟满脸愤怒地说：我可以吸收人们排出的二氧化碳，还可以释放出氧气供人类呼吸，还可以阻挡沙尘暴及洪水的袭击，所以我才应该得头奖！

这时，电大哥发言了：哼！我的功劳才是最大的，我能让人们有了乐趣，我还能让人们永远都生活在光明的世界，请大家支持我！

支持你?没门！煤炭大哥说：没有你，我照样能让世界亮起来！还能解决人们的寒冷。

他们争得不可开交，于是一起去问年纪最大、知识最多的土地爷爷，土地爷爷对他们说：你们对人类的贡献都很大，缺少了你们中的哪一位都不行，但你们为什么要争功呢？你们应该全心全意为人类服务，而不求回报！

他们听了，相互望了望，不好意思地笑了。