小学作文：大自然的怀抱,我的童年

第一篇：小学作文：大自然的怀抱,我的童年

大自然的怀抱，我的童年

成都平原的天，永远是那么的蔚蓝，天府的娃娃，永远都是一群热爱大自然的孩子，是一群活生生的精灵，我，一个幸运的小女孩，在1994年9月23日，降生在这个山水环绕的地方，我一出生，就投进了大自然的怀抱。

家乡是成都的九区十二县中的一个县，虽然是县，但是，她，叫彭州。我的故乡是这里，这里是我的故乡。小时候，和同伴们，是在水，山，的怀抱中长大的。

春天，马牧河边，我和小伙伴们，一个个拿起竹篮，坐在木板小船上，口里衔着青草，仰望着蓝天，罢了，用竹篮在水中晃悠晃悠，不一会，一条银色小鱼便上来了。哪起战利品，回到家，奶奶给煮上一锅鱼汤，左岭右舍都来尝鲜，吃饱了，又来到河边，躺在草地里，睡着了，一觉醒来，已是黄昏，急急忙忙走回家。

夏天，老人们在大树下乘凉，我们小孩子便爬上树，摘桃子吃，不时丢下一袋樱桃，老人们微笑着捡起，吃的那么开心…… 刚想说快来一起吃，孩子便扑通的在水里游起泳来 ……（未完）

第二篇：《在大自然的怀抱中》教案

【教学目标】

1．学生观察、了解身边常见的植物；

2．知道植物是有生命的，人类应该关爱它们；

3．知道植物是人类的朋友，人类就无法生存；要爱护植物，物做力所能及的事。

【课前准备】

1．师生一起搜集相关的植物资料，完成相关的资料卡；

2．制作课件。

【活动过程】

一、课前体验，初步感悟

师生共同参与“有趣的植物”调查收集查询活动。

通过组织学生深人自己周围的环境观察植物，或请教他人，使孩子们通过亲身活动体验对植物获得直观的印象或初步的了解。教师应注重引导学生通过多种渠道查阅搜集植物的有关资料，发展孩子们收集信息、处理信息的能力，并激发探索兴趣。实践活动中，要指导儿童用自己喜欢的方式进行记录，为下一课时相互交流做好准备。

二、课中体验，深化感悟

（一）引入话题，唤醒生活

课前展示：植物真奇妙

教师创设机会让学生展示自己的才能，把上一个课时或课外实践活动中折的、剪的、画的植物或搜集到有关植物的标本等作品贴在黑板上进行展览，把黑板“打扮”成一个“奇妙的植物园”，也可以把自己所认识的和喜欢的植物带到课堂上。

让学生动起来，同时满足学生的表现欲，让学生获得成就感，增强他们的自信心，激发学习兴趣，也为后面的交流创设实物情境，做好铺垫，可谓是一举数得。

师：同学们，上午好!又到了品德与生活活动时间了。在今天这一段时间里，让我们继续关注“有趣的植物”，再一次走近这“美丽的生命”。

（二）合作学习，体验生活

活动

（一）：说说看，你都认识哪些植物？

一．比一比，谁认识的植物多

师：瞧!课前有的同学已经迫不及待地把他们在上一次实践活动中折的、剪的、画的、贴的或搜集到的有关植物标本等作品展示在黑板上了，老师也把喜欢的植物带来了，在这儿上课，感觉是不是特别的舒服?

师：同学们已经知道，在植物这一个大家庭里，成员太多了，有花草、树木，有蔬菜、水果，还有粮食作物等。

那我们要比一比，谁认识的多。

来源于学生生活体验的问题，激发了学生的参与热情，唤起了学生的学习动机，在和谐融洽的学习氛围中每个学生都习惯于无拘无束。

师：这么多的植物，同学们最喜欢谁?你认为哪种植物最有趣?

学习小组讨论——全班交流

教师引导学生最好能联系生活实际，或书中，或资料卡，或实物进行介绍，或指着黑板上的作品说。

在信息化时代，学生很容易通过各种媒介获取植物的信息和知识。他们情绪高昂地在具体的情境中自主积极地进行交流，兴趣浓厚、感情充沛；在自主、合 作、探究的学习活动中培养了敢想敢说，爱说会说的学习态度；教师也以伙伴的身份加入到学习小组中，成为学生学习中的合作者、引导者和鼓励者，很好地起到组 织的作用，营造了融洽的学习氛围。

师：能不能说一说，你们是如何知道这么多有关植物知识的?

相机评价学生的学习能力，如搜集查询资料、请教他人、细心观察等，使孩子们收获到成功的快乐，学生在自省自悟中提高了收集信息处理信息的能力。

师：老师也和同学们一样，从书本中，从互联网上，懂得了很多有关植物的小故事。也像同学们一样，做了一份资料卡，想不想听老师也说上几个，分享收获的快乐?(师读资料卡)

课堂教学应成为师生互动、平等对话的过程。教师要树立“与生同学”的观念，充分展示自我才能，为品德与生活课程开创广阔空间。

二、登陆“植物王国”，进一步领略植物的“趣”

师：走，老师再带你们登陆到我们泉州师范附小网站，一起去点击“植物王国”栏目，到“植物大观园”里去欣赏美景，放松一下，同意吗?

课件展示：绿树成荫，鲜花盛开的公园；绿草茵茵，硕果累累的农场；一望无际，空气清新的林海……

师：看完这些，你有什么话想说给大家听吗?

这是一种以儿童的体验、感受为主要学习方式的活动。利用直观形象，将学生带入植物王国这一优美的情境中，有助于激发学生的学习兴趣和继续探究的欲望。

活动

（二）：植物的家在哪里

师：是啊!植物太多了!它能给我们带来美的享受，让我们身心放松，精神愉快!那植物的家到底在哪里呢?请同学们打开教科书62页，留心观察课本上的插图，先在小组中说一说……

教科书中所提示的活动案例，都力图体现本课程的目标和内容，应是基本的课程资源之一，值得充分利用。

师：我们一起来做一个贴图游戏，好吗?老师手中有一些植物图片，同学们在课前也搜集到不少有关植物的图片，我们一起帮助这些植物找到自己的家，谁愿意?

把植物卡片分到学习小组，做贴图游戏，这是在教学中所采用的带有“玩”的色彩而又与学习活动内容配合的活动方式。通过这个活动，对培养儿童的情感，让儿童体验植物的生长环境等是很有用的。

师：植物有的长在平地里，有的长在水里，有的生长在高山上，有的又存活于沙漠中。它们的生命力多么旺盛呀!我们一起响亮地读出课本上的这一首儿歌吧。

读课文中的儿歌。

活动

（三）：人类离不开植物

师：是啊!美丽的地球上到处长满了各种各样的植物，植物四海为家，到处都是植物的家。老师告诉你们，世界上的植物有四十多万种，它们分布在地球的每一个角落……如果有一天，地球上没有了植物，你们说，我们人类会怎么样呢?

鼓励学生从人类衣、食、住、行、环境、健康等方面想像。

（三）深化感悟，引导生活

师：是啊!植物和我们人类一样，都是大地妈妈的孩子，它们是有生命的，是我们的好朋友，它需要我们每一个人的关爱。就像在我们的校园里，到处绿树成荫，绿草茵茵，鲜花盛开。我们能在这样美丽的校园中学习、生活，真是感到幸福!

课件欣赏：泉师附小校园美景、绿色环境、小卫土活动场景。

师：说一说，我们的校园为什么能如此的美丽卜……

三、课后践行，内化提高

是啊，植物在大伙儿的关爱下茁壮成长，大家听一听，它们会对我们说些什么悄悄话呀?请同学们课下闭上眼睛静静地听……你听见它们对你说什么悄悄话呀?下节课告诉大家。

第三篇：六年级上册《大自然的怀抱》作文教学设计

6教育学组成教学设计

自然拥抱的第一单位

（学生的演讲已经标准化了）

【教学目的】

1，引导学生欣赏大自然的恩典，听自然的声音，与自然的声音，交流的感情，在交流活动和写作实践，培养自然的感觉。

2，体验作者如何仔细观察自然，学习观察方法。3，学会开始联想和想象，表达自己独特的感受。

课前准备

1，观察植物或动物，或自然现象。

2，准备参观自己的景点后的照片和相关文字信息。3，可以使相应的头饰（动物或植物）

【教学重点】

学会开始协会和想象力，表达自己独特的感觉。

以下是相同的教学过程：

【第一课】想法扩大

探索介绍

这个小组，我们学到了山和朋友，山雨草昆虫村和电缆溪流野四个文本，文本引导我们走向大自然的拥抱，享受大自然的恩典，自然的声音，与自然 主音，交流感觉。我们生活在这个充满活力，充满激情的世界中，我们总是在观察自然的声音，聆听自然的声音，在观察和听想象的过程中。

今天，我们首先谈谈自己独特的自然感觉。

第一步：记忆的文字，经验的方法

老师：在本课中我们学到了，作者告诉我们很多写作方法，一个告诉我们如何仔细观察自然，第二个是告诉我们如何开始关联和想象，第三个是如何表达独特情怀。

想想吧，我们已经写了几篇这样的文字，我们在雅鲁藏布江大峡谷的潮汐潮流前学了很多不同，哪里不一样？

Raw：刚写好几个文字很有吸引力。

健康：给人身临其境的感觉。

健康：作者写自然，写他们的朋友。

健康：用它来思考问题，与人对话。

老师：是的，这些作家发起了协会和想象力，表达了自己独特的感受，这是最大的区别。我们首先回忆草蠕虫部落这段文字，作者观察细致不细致：

健康： 非常细致。

老师：哪些学生在这句话中读了一两句话？

健康：我在中间看到了比同一种类的昆虫，一个小洞从洞里跑出去迎接远处。他们有意识地长了很长时间，然后一起走回洞里。

健康：我在村里看到的草是街道，这是胡同，街道和胡同，五颜六色的加比尼，穿着漂亮的彩色衣服。老师：这方面有很多句子，学生有时间慢慢体验。本文写得很好，首先，作者观察细致，仔细观察，我们写的东西会具体，形象，生动。

老师：在这篇文章中，笔者的协会和想象力也很丰富，请学生回忆这句话。

健康：空间在我面前展开，细草茎由茂密的森林组成。一个小虫子，一个出生的黑盔甲，在森林里失去了。

健康：在这些厚厚的黑色甲虫中间，他们就像南方的女孩，有多少昆虫凝视。

老师：这句话太多了，笔者通过联想和想象力，让我们想起更多方面，扩大空间的表达，丰富表达内容，值得学习。

老师：再次找到它 几个学生，对那些表达独特的感觉的句子来发现。

健康：我认为它一定是一个护林员！

老师：这篇介绍是否表达了作者的感受？

健康：小甲虫失去了，但它不断前进，并不是气馁。作者被它感动。

健康：欣赏小甲虫的地面和斗争的精神。

老师：继续找。

健康：我认为他们的音乐优于世界上所有的音乐，它只有昆虫才能出来！

老师：这句话表达了作者什么样的感觉！

健康：昆虫的赞美！

老师：那个bug怎么样？

健康：美妙的音乐的赞美的昆虫。

老师：是的，这是独特的感觉！在写作，我们将学习作者以这种方式表达。

第二步;与自然对话

教师语言说明：

火焰在蚂蚁的集体逃避，树老虎胶粘，其余的树依次喂养;东北狼，以拯救狼崽的生活，喜欢他们的暴露在猎人的枪口......想象相关场景：山角的老虎，玫瑰花，柴房编织网蜘蛛，风在草地上;茫茫大海，辽阔的沙漠......如果你是他们或他们是 什么样的滑稽，移动和惊奇的故事会发生在你身上？请飞翔你的想象力的翅膀，使它的未来派之旅。

学生闭上眼睛，躺在桌子上三分钟。（你可以和自己交谈。）

对自己张开眼睛：谈论自然王国的旅行。

我们审查自己对旅游的看法和他们的感受，告诉你在旅行期间在协会和想象力的欣赏。

认为自己是大自然的成员

（分组演讲，选拔优秀代表参加班级演讲，教师参加小组活动，随机指导）

课堂演讲

健康

我是壁虎

我是一个小壁虎的角落。

我是一个小壁虎，我来到一个破旧的房子，看到家庭正在睡觉，蚊子咬他们，我会爬上所有的蚊子吃。吃饭后，我回到家的角落为他们安全。

不要小心被咬了狗的尾巴，我伤了哇哇叫，跑了跑去跑了，我在家里呆了几天，因为有更多的蚊子，让我吃饭，几天后，我的尾巴再成长。我的房主打开房子，我要 踏上新的旅程。

，我来到一个富裕的家庭，他们都使用杀虫剂杀死所有的蚊子，但我不够吃！我瘦瘦，没有办法，我不得不逃跑。

（教师指导学生评价）

健康

我有点草

我是一个小草，身体不是色彩鲜艳的衣服，头和没有五颜六色的帽子。当春姑娘静静地来了，她给了我绿色的裙子，让我在这个神话般的环境中享受春天的温暖。

我是一个小草，当太阳父亲刚刚从东方出现，当我挂着一颗水晶珍珠。这时，努力工作的小蜜蜂嗡嗡叫着唱歌，飞到我身边，说：你好，草！暂停了一会儿，美丽的小蝴蝶跳舞跳舞，也飞到我身边，说，哦，小！

我是一个小草，当雨即将来临时，我闭上眼睛，耐心地等待雨淋洗我一个快乐的浴。大雨后，我的身体一尘不染，多么容易，多么舒服啊！

（教师指导学生评价）

健康

我是草

有一天，一群淘气的小孩子来了，他们践踏了我，但是 我不在乎。只有听说一个孩子说：走在这草是不仁慈，更美丽啊！听这句话，我的心快乐，快乐直笑。

有一天，一个农夫叔叔冲上一群羊，羊看到我，冲着吃了。我第一次觉得身体伤了，我想，这可以完成。但另一个想法，做一个小草地，就是让牛和羊吃好，为什么还害怕呢？所以我被吃了。几天后，我突然感到高高，有些，我看见，不能相信我的眼睛，我长大，高于原来的时候，我知道，只要我的根仍然，你可以生活。突然，我看到了农民叔叔的羊群，那只羊看起来比他们胖得多。

我是一个草，几秋风，叶慢慢下降，我逐渐枯萎，一个奶奶在我和我的同伴在一起，在院子里干燥。几天后，祖母把我放进篮子里，落到炉子上。我知道我最后的时刻到来了，我在沉默中等待...我是一个小草，但是我怎么这么开心啊！牺牲自己，但带来别人的好处。能够为公众服务的人做 我为我的贡献感到自豪和自豪。

（教师指导学生评价）

第三步;听音乐，谈论感情

健康：这是我最喜欢的一首歌，我忘了的名字，但歌曲的内容给我留下了深刻的印象。这首歌的旋律是快而慢，高低低的起伏，有很多自然的声音，听这首歌，我似乎进入自然界：雷声??，风，英寸的声音混在一起，然后，我仿佛在旷野独自走路;一段时间，吠叫，咕噜，咕咕......各种动物的声音的大小，好像把我介绍到一个巨大的自然动物园;过了一会儿，各种声音都不是，只有一个轻微的摇篮曲在一般的声音，你似乎看到动物都睡着了，只有月光静静地根据地球，河流在安静的流动......（教师指导学生评价）

健康：我说的是在山上听到的声音。那一天，我在清晨进入山区，沿着一条小路，独自寻找声音的奇妙本质。太阳父亲穿着红袍工作，然后，从一个远处浮动的声音：咬咬这是树作为小狗写的。另一个例子是猴王是人类和猴子想象力重组的产物。

3，隐喻关联。隐喻是由于关联造成的不同事物之间的相似性。

4，大胆夸张。有些事情在现实中是不可能的，可以通过夸张来实现。例如，孩子长大成人几分钟，吃一口。脂肪等。

幻想，突破时间和空间。幻想是更加大胆的想象力。

第四篇：生活在大自然的怀抱中

生活在大自然的怀抱中

1、花草树木者有感而动，风动、心动，所以有“风景”之说。——题记

2、看一看花开花落，听一听莺歌燕语，品一品茶之韵味，心灵便得以舒展，获得一份灵性的飞升„„原来，生活在大自然的怀抱中如此幸福。

3、或许是我太贪图清闲，或许我的天性中缺乏一种奋进的激越，让我在不知不觉中喜爱品茶，喜爱它独特而掠（lue）人的香气，喜爱它深藏不漏的内蕴。记得初识茶时，我最喜爱的就是茉莉花茶，不为别的，就为它那缺少含蓄的香气，像极了人生中那轻狂的岁月。

4、看青山与绿水，取天地之精华，这就是茶的生命中令人心驰神往的极致之美。我凝视着茶叶在水中轻摆，如同一个个灵魂在水中游走，不知不觉就进入了梦乡。在梦中，于我心驰神往的景色，田间原本嫩绿的茶苗都已枯黄死亡，青山绿水也已荡然无存！这令人心痛的画面究竟是怎么回事！原来由于人们的乱砍乱伐,致使生态平衡遭到破坏。认出: 死亡、房屋倒塌、农业减产已不是罕见的事情了 大气的污染根是愈演愈烈！

5、此时，一份报纸随着风孤零零地飘动着，我下意识的接住了这份报。这份报纸的主题是哀悼在泥石流直冲而下的巨大冲立下惨死的人们。报纸的各个版面都是悲恸，但却为什么没有人去追究，那些人破坏环境与生态平很的人的责任呢！

6、猛然间，我惊醒了。从那个巨大的梦魔中摆脱了出来，此时

太阳尚未东升，淡淡雾霭中，眼睛所见的事物飘渺得犹如轻纱，闭目聆听草木间低沉的呓语，蓦然感觉到了轻微的一声滴答，冰凉的朝露如明澈的泪水携着残香悄然滑过指尖，触动了我那颗感善的心；朝阳初升，我凝视着阳光透过每一片树叶，以一种无声而又朴素的方式与生命对话着，不禁让人心生感动，此时阵阵清风拂面而过，缕缕花香扑鼻而来，闭上双目静静的呼吸几口，便感到一种舒适与愉悦填满了整个心胸，足以另烦恼消忧愁淡，连疲乏与浮躁都减轻了。

7、花儿很美，它有机会释放生命的激情却没有特定的语言，人们也只会流连于它的美丽而不会真切的去聆听它盛放的宣言。小草青青，染绿了人们的视野，可是，也没有人去怜惜它一岁一枯荣的艰辛，人有思想、有感情，人的喜怒哀乐就像自然的四季流转。人将感情倾注到花草山水上，便赋予了它们灵性，所以才有“人看花时花含笑，花看人时人动情”的沉醉，我们生活在大自然的怀抱中，因此要像保护亲人一样尽心尽力地保护着大自然，保护我们唯一的生态家园。

8、生态环保的警钟一直在鸣叫，让我们行动起来，保护生态平衡，让大自然那双温暖的手臂一直呵护着我们！

第五篇：我的童年小学作文

我的童年小学作文

我的童年小学作文1

童年是纯真、难忘的岁月。身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。有些东西看起来微不足道，但却饱含着我们的快乐、梦想和追求。

那是去年的`暑假，我和爸爸妈妈来到了婆婆家爱，让我兴奋的是，她家在前几天养了一只小狗，那只小狗全身毛茸茸的，可爱极了。跟它混熟后，他就像跟着爸爸一样不停地跟着我。记得有一次，我在婆婆家，家里只有我和小狗，我发现小狗走两步就用爪子挠挠身子，我想：小狗可能是太脏了，该给他洗个澡了。我趁他睡着时，就拿出家里的洗衣盆、刷子和洗浴液。带上围裙和手套。就开始了对小狗的洗澡。

童年的我是那么的天真可爱，现在我长大了，但是那些童年趣事还是记忆犹新。我永远忘不了这件难忘的童年趣事。

我的童年小学作文2

翻开家里童年的相册，里面全部是我小时候的样子。看看这张，咧嘴笑了。一本相册看完了，我便哈哈大笑。这些照片都是我最珍贵的宝贝。其中一张照片，吸引了我的视线。

那一年，我大概是三四岁的样子。一天，妈妈买了一根棒棒糖，我兴高采烈的拿起来玩。有时候拿着棒棒糖当剑上下挥舞着，有时候用棒棒糖用力拍桌子，玩得可高兴啦！

这时，我把棒棒糖扔得远远的，“淘气包”妈妈说着。我便东张西望、爬来爬去地找了起来。找啊找啊，连个影子也没有。我一气之下，短眉毛立刻竖起来，红红的小嘴紧嘟着，妈妈一看，便拿出手机，“咔嚓”一声，这一幕就永远定格了下来，这就是我手里拿着的这张可爱的照片。

呵呵！这就是我童年的照片故事，翻开一本本相册，每一张相片都是我幼小的'心灵的美好回忆。我要好好地保护每一张照片，因为它使我看到以前的幼稚与无知成长，也记录了父母对我的爱。

我的童年小学作文3

童年，我的童年，我的童年像海滩上的贝壳，里面都有洁白、永远不会消失的珍珠。我的童年像天上的星星，数也数不完，但更像春天的花儿，有好的、也有差的'，我就跟你讲最好的那一朵吧！

有一年的暑假，我在外公家，表姐和表弟去偷桃子吃。因为我们城市吃的桃子可能添了化肥的，但乡下是自己亲手种的，天然绿色食品，又大又红，果肉鲜嫩，这更增添了我的好奇心，我们爬过一个山洞，到了，我不敢爬树，表姐就爬在树上，把桃子摘下来，我和表弟就在树下捡，我还比较挑剔，要又大又红的，当然，桃子落在地上会有响声：“谁呀！”看家的听见了，惨了，大事不好，表姐跳下来，衣服里塞满了桃子，用衣服盖上，一边聊天，那感觉真爽！吃饱了，就躺在草地上，看着外公在那拔草，干农活，这种生活，一般在城里的小孩是体会不到的。

我的童年，童年的我，这样美好的感觉，又那样顽皮的我。

我的童年小学作文4

人们都说童年是金色的，快乐的，自由的……可是我的童年呢？——却是灰色的，不快乐没有自由！

每天，做完作业后，不是练琴就是听英语，甚至连星期六、星期天都没时间玩。连我了喜欢看的动画片都不能看。星期六，我做完作业，打开电视机，正在看“虹猫蓝兔七侠传”，妈妈回来，说：“你的作业做完了吧？”我说：“做完了”。“你的英语作业做完了吗？读了吗？背了吗？琴练了吗？这些事都没做完，还敢看电视，给我把电视关了，叫你好好学英语，你却不读，不练，明天老师讲课听得吗？”妈妈一回来开始唠叨。而我无可奈何地走进自己的房间，拿起了英语书。

每一次，看见别的小朋友在那儿追逐，打闹，我心里就酸酸的，我好像是一只被关在笼子里的.小鸟，没有自由，我多么渴望自由啊！

我想大声对妈妈说：“妈妈，童年是金色的，我知道，您是为我好，可是我要金色的童年，我要自由！”

我的童年小学作文5

还记得吗，那时两岁的你就上了幼儿园。你不哭，也不闹，乖乖的进了幼儿园的门，对着陌生的阿姨说了一声：“老师好。”你在幼儿园还参加了舞蹈队，在幼儿园里表演了很多次，但现在却不喜欢跳舞了。非典那年，所有的孩子都带着口罩去打针，很多孩子总是把口罩脱下来，又被大人戴上，又脱下来……而你，不哭不闹，看着那些吵闹的孩子发愣。那时的'你那么乖，而现在怎么了？总是让父母生气。

记得你准备上一年级的那次，去打针，你为什么那么闹？哭着闹着不肯打，认为会很痛。被妈妈不停劝告下，你终于肯去打了针，才发现一点都不疼......上一年级就近视、三年级开始不喜欢写作业、五年级开始被叫家长去学校……童年只剩下一点点了，但愿我不会再不听话。六年级下册即将来临，我已下定决心做个好学生。但我不会让童年就这样失去，我将永久拥有一颗童真的心。

我的童年小学作文6

我快乐的童年是在农村度过的，我家旁边有一条小河缓缓流过，屋前有几棵果树，一年四季都郁郁葱葱，夏天，人们在树底下乘凉，说说笑笑；冬天，我们常常在那里玩游戏，非常热闹。

我经常和小伙伴去打篮球、骑自行车、到鱼塘捞鱼……,但是我最喜欢的还是玩橡皮泥。

有一次，妈妈买了一盒橡皮泥给我，我一看，有红色、蓝色、绿色……，我非常喜欢，心里高兴极了。我马上找来几个小朋友，一起来到树底下捏橡皮泥。我最喜欢老虎的威猛，所以我决定捏老虎。我先把头捏好，然后把身体捏好，再捏出老虎的尾和脚，一只活生生的老虎呈现在我的眼前。我看看其他小伙伴，他们有的捏了一只大公鸡，有的捏了一只小狗，有的捏了一只小花猫……。我们把小动物摆在桌子上，看着它们可爱的.样子，我们心里高兴极了！

我在家乡度过了快乐的童年，那里有我美好的回忆。我爱家乡，爱家乡的小伙伴，更爱我心爱的橡皮泥。

我的童年小学作文7

童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了……

20xx新年，那时我还九岁……

晚上，我们吃完了丰盛的‘团圆菜’，也就是等12：00钟声的到来了，我问爸爸：“为什么要守到12：00呢？”爸爸说：“这是守夜，因为，传说，有一种怪物，叫——年，每到新年晚上会骚扰百姓，使人们叫苦不迭，最后发现年害怕叫声、红色的东西，人们就贴上红对联，穿红衣服，放鞭炮的习俗就成为一个习惯了！”

12：00的'钟声敲响了，我和爸爸还有哥哥立马把自己收藏的秘密武器——鞭炮拿了出来，一走出门，轰轰的鞭炮声就像没完没了的汽车噪音还要大，我和爸爸忍耐着声音，拿着打火机，把引线点燃，点燃后，大家都捂住耳朵。快速的跑上楼……

这就是我的童年。

我的童年小学作文8

我的童年有一件趣事：一天，我和爸爸，妈妈去大大家钓鱼，到了那儿，我和大大打了一声招呼便去他的鱼池钓鱼了。大大提来一桶揉好的面粉，我揉了足足有汤圆那么大的面团，想，我的面团大肯定能钓到大鱼！我正暗自高兴时，大大却说：面团要揉得小一点！我才不情愿地把大面团的三分之二给掐掉了。大大又弄了数个小团子，就像一个个小子弹一样扫射进了河中。

我坐在那儿等呀等呀，终于，一条大鱼上钩了。因为当时我是第一次钓鱼，所以我几乎是把鱼拖上岸的。爸爸妈妈他们俩扎堆在一起，在另外一边钓，可他们只在钩子上挂一个小面团，结果只钓了一些容易上当的鱼孩子们。等我们要走时，妈妈，爸爸都来问我成果如何，我便把桶提过来，当他们看见水桶里的`大鱼时目瞪口呆，我问他们时，他们却害羞的说：不太好！我们提着桶回家了。今天的收获可真大啊！

我的童年小学作文9

我的童年很快乐,我结实了不少的伙伴。有同学.邻居.还有亲友 等……。最让我留下深刻印的人名字叫：杨健辉。一个圆圆的脸，一双和宝石一样亮的眼睛。一个长长的'鼻子有着一张能说会道的嘴，她是一个很可爱的的一个小姑娘。很懂事也很乖巧，老师同学都说她懂事也很乖巧还说都要向她看齐。

而且她为何让我留下深刻印象呢？那还要从我来的那年说起，记得有一次：我的笔坏了我不敢跟姨妈说，杨健辉知道了就用自己的零用钱买了一只笔给我。还有一次: 我是在学习上遇到了问题不敢问姨妈只能问杨健辉，杨健辉说：‘‘你先思考一下如果实在不会在问我我说：“哦。我左思考右思考还是不会，我去问杨健辉她很仔细的教我认认真真的学一会儿就会了。从这两件细小细小的小事使我深深的感受到了，她是一个善良的人，以后我要多向她学习，学习她乐于帮助人，这就是她给我留下深刻印象的原因。

我的童年小学作文10

在我8岁那年，我的父亲远离了这个世界，到了天堂…。

那时我还只是一个未经世事的女孩，对于父亲的死去，我难以接受，我哭着跑着躲进妈妈的怀抱里，仿佛似想远离这个世界的.一切痛苦

那几天，我的内心起了很大的变化，开始时，一个大哥哥嘲笑我没有父亲，我哭着把这件事告诉了母亲，母亲找上那个大哥哥的家里…可能就从那时候开始吧，我受到邻里街坊的怜悯，他们用一种“这孩子真可怜，这么小就没了爸爸”的眼神看我，让我想到了那次在火葬场一位叔叔对我说的话：“你才8岁？！”然后摇摇头，走开了。我的自尊心受到打击！我不能容忍他们对我那可有可无，可悲的同情心！我开始变得孤僻，现实对别人相敬如宾，实际却离他们千里之外。我对一切都漠然，朋友也有时会对我说：“你还真冷血！”我一笑置之……

我的童年小学作文11

童年是多彩的，童年是快乐的，童年是丰富的。小孩喜欢童年，大人回忆童年，老人交谈童年。

而我的同学却是喜、怒、哀、乐的童年。第一次，妈妈带着我来到张店公园，我们在这里留下了太多美好的回忆：划船、喂鱼、钓鱼等等。

第一次，妈妈在我长大后的生日中，送给了我一个天大的惊喜——妈妈的“母爱之吻”。多么珍贵的礼物呀！我把这个美好的吻藏在了我的'心里。( )

第一次，妈妈那只庞大的手因为我犯的错而坐在了我的背上，那是的痛加上心中的委屈，就好像我的心被刺了一刀一样。

还是第一次，妈妈把同学送给我的礼物扔掉了，我知道后勃然大怒，心中好像有无数莫名的火想冲出我的嘴，最后我还是忍住了，毕竟她是我的妈妈。

第一次，童年带给我了这么多的第一次，这些第一次中有喜、怒、哀、乐，让我的童年更加精彩。

童年，我喜欢你，童年，我向往你。

我的童年小学作文12

人人都有童年，每个人的童年是不一样的，每个人的故事也是不一样的。当然，美好是一样的。

在我换牙的时间段里，有这样一个小故事。那天，妈妈刚买完水果。一进家门，我跐溜一下窜了出来。没等妈妈把水果洗完，我拿起一个苹果咔擦一口咬了上去。吃着吃着，我忽然觉得牙齿有点不对劲，不是很舒服，怪怪的感觉。不过，我也不管三七二十一，又是啃了一口苹果。然后，一颗牙齿卡在了苹果上。

我直接蒙了，心里忐忑不安，大叫一声：“妈妈！妈妈！”妈妈听我的声音有些吓人，手忙脚乱地跑过来问：“怎么了？”我指着苹果说：“吃苹果把牙啃掉了……”妈妈看了看带着血丝卡着乳牙的'苹果，又看了看惊慌失措的我，走了。

哎呀，这是什么意思嘛。

每个人的童年都只有一段光阴，所以我们才要更加倍地珍惜。

我的童年小学作文13

1846年丹麦正处在封建贵族的统制之下，面对着广大人民的是深受苦难，是贫富不均的现实。一个卖火柴的小汝孩在大年之夜冻死街头的故事，想必大家都已经知道了吧。她的生活是多么的痛苦，命运是多么的`悲惨啊！

大年之夜，我们都处在欢乐与喜悦之中，是多么的快活呀。然而，大街之上的那个小女孩，她光着脚丫，捧者火柴叫卖，却没人买过她的一根火柴，她不敢回家，因为没挣到一个钱，爸爸回打她，就只得吧卷缩在墙角。一根小小的火柴，在我们身边并不起眼，没有谁会刻意的去注意它，去观察它，可是大家想过没有，就是一点点微弱的火柴光，对于这个小女孩来说，是多么温暖，多么明亮的火焰啊，简直就是一道奇异的火光。小女孩 看着燃烧的火焰，就觉得好象坐在大火炉前，正想暖和一下，但火柴灭了，火炉也不见了。就这样，她每点燃一根火柴，都分别看

我的童年小学作文14

每当读到《赶海》这篇文章时，我都会想起我的童年趣事。

记得小时候，我听妈妈说，长大啦考上大学就可以坐小汽车当大官。我很很羡慕，于是我每天都认真学习。

一天，我听楼上的王阿姨和妈妈说：“楼下的小明考上啦大学，是因为他钢笔水喝得多呀。”“对啊！”妈妈附和着她。

楼下的'我听后，心想：我考上大学的机会快要来临啦。然后，我到爸爸书房拿啦瓶钢笔水，大喝起来。喝完后我就觉得肚子里排山倒海。我实在太难受啦，就打电话给妈妈说：“妈妈，我刚喝完钢笔水，肚子现在难过死啦，你快来呀。”说完，我就什么都不知道啦。

等我醒来后我发现自己已经在医院啦。等我出院回家后，邻居们都说我是个“傻丫头。”唉，真没羞呀！

虽然这的确是件傻事，可现在的我回想起来，还真是觉得有趣呢。

我的童年小学作文15

回忆是难忘的，它记录了人一生的酸甜苦辣。听爸妈说最美好的回忆都是在童年，但是我却不那么认为。也许爸妈的童年是辛苦的，但我认为那是幸福的， 因为那时的他们是自由的，快乐的'。反过来想想被大人称作拥有最幸福童年的我们在我看来却是最不幸的，虽然我们不用为吃不上饭而苦恼但是我们的自由已被没 收，有的只是学习的压力，和把我们假期占满的上不完的课。有时我真的羡慕爸妈小时候的日子，虽没有玩具的陪伴但是快乐。以前的我想不通为什么小时候的爸妈 没有玩具却十分快乐，而我们拥有着数不清的玩具却不快乐。现在我知道了，因为我们失去了选择的自由。"我的童年我做主''让我们高呼吧！