考前冲刺满分作文之——议论文素材“点”+“面”

第一篇：考前冲刺满分作文之——议论文素材“点”+“面”

考前冲刺满分作文之——议论文素材“点”+“面”

面对高考作文，许多同学有着说不出的困惑，那就是如何才能将素材更具体地运用到议论文中去，从而获得高分、满分。笔者通过对多年来中、高考作文的研究，在此向同学们推荐“占面结合”的议论文素材运用方法，希望能对同学们在最后关头的“冲刺”起到良好作用。

“点”素材的运用

“点”素材，就是在议论文中，主要用一个人物（不局限于人）的一个素材，来证明观点。

一、倒叙论证

“点”素材：季羡林帮普通学生看包不留名

有一篇高考满分作文就用了这则“点”素材。当年的高考作文话题是“诚信”，该考生如此开篇：

一位智者。

一位能用他那白须白眉捋起岁月老人。

秋风瑟瑟中，守着一个行李箱的承诺。一站就是一个多小时。

当行李箱的主人得知老者的身份后，不禁惶恐，而老人却笑了，慈爱地拍拍那年轻人的肩头。

诚信，沉甸甸的财富，如岁月般深深镌刻在这位年逾古稀的白发老人心中，除了感动，我们还能说什么？

一个小故事用了六个自然段，采用倒叙证法，最后才把人名说出来，叙后议，议论直点话题“诚信”；语言十分简洁，甚至大胆运用独词段“一位智者”，足以让阅卷者“一见倾心”。

素材转弯

话题：豪放与婉约

“点”素材：徐悲鸿画马

运用：一位名画家。名在画马，画心中的骏马，画人们理想的千里马。他说：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”他融中西绘画于一炉，创造了《愚公移山》《田横五百壮士》的大幅画作。他在《田横五百壮士》中故意画上了自己，有一位观众看出来了，问他为什么，他说：“我是田横的崇拜者，追随者。”

他为画得像，翻山越岭，露宿农家。他对马更有一番柔情，马的一丝一毫，一悲一欢，他都深察于心，精细笔端。他，就是徐悲鸿。

话题：入与出

“点”素材，林徽因保护古城墙

运用：巾帼女杰。钟情于古老建筑的一代才女。寒风凛冽中，她抚摸着古老的北京城墙，看着城墙即将毁掉，她心如刀绞。她在人代会上呐喊，她闯市长彭真的办公室，她与丈夫梁思成日夜疾呼。她，就是林徽因。

入乎其内，深潜于研究中西建筑文明；出乎其外，创新自己的个性设计，为人民大会堂、纪念碑的设计呕心沥血，为保护古老文明、无字历史而痛心疾首。入得进，又走得出，建与保同在。

话题：守

“点”素材：执著的孔子

运用：大圣之人。守住自己的一份追索。杏坛讲经，雪宫施教。泰山登临，齐国闻 1

韶。秋风吹拂起他那零乱的发丝。碰壁，讽刺，讥笑，孤独，甚至饥饿。但他义无反顾，问津于途，施教无类，七十二贤徒在飘摇中壮大，洋洋一部《论语》，留下了千古绝唱。他，就是至圣孔子。守住一份土，守住一片心，就守住了信念。

二、四字描述、议论排比

许多高考满分作文对素材的运用，有两个共同特点：一是四字描述，二是议论排比。四字描述的例子：

1、唐人李贺，常背锦囊，外出游历，灵感一生，立即记下，投入囊中，明月油灯

下，零散纸条，汇成佳句，成就“诗鬼”传奇。

2、元陶宗仪，农田小憩，偶得佳句，信手摘叶，投入石瓮，埋下。十年后，瓮中

树叶被编篡为长达30卷的《辍耕录》

这些段落开篇都用四字句概括，凝练不凡。

议论排比的例子：

1、“是我忘记了„„”一个雄浑低沉的声音于耳际响起，是霸王！“我忘记了小儿刘邦也在进步，我忘记了刘邦那群谋士。“呵，忘记了又怎止于此？你忘记了亚父的劝言，你忘记了鸿门之失，你忘记了你得势时自以为坐拥天下的眼神。在你成功时，你什么都忘记了，没有缺点，没有内忧外患，没有天下苍生，只有享受，当然还有小儿刘邦送你的那点玉斗。

2、凡·高注定是一颗恒星，所以他一直孤独着。但是为什么老天连“高处不胜寒”的孤独都不给他？为什么连他自己都认为自己是凡粟一粒，没资格被别人尊敬？我不明白！为什么天才扣响扳机之后，鲜血溢画页之后，才能给予称号？我不明白！素材转弯

话题：执著与变通

“点”素材：林徽因保护古城墙

运用：林徽因，一代才女，钟爱建筑，学贯中西，执著一生。五十年代，她为保护北京古城墙据理力争。城墙煌煌，钟灵宝辉，文明遗产，应万代保护。她在人代会上陈词，她闯入市长彭真的办公室争辩。

她执著，执著于自己的事业，执著于斯，慰心于斯，终生于斯，不相变通。一种责任由林徽因的心底涌起，执著是山，执著是河，她的行动令人永世景仰。

三、诗意仿写

台湾诗人余光中是一位李白迷，他的诗作栖居于李太白的遗风里，浸染在他的风骨中。他有几句写李的诗，十分洒脱飘逸：

酒入豪肠，七分酿成月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。

这几句诗抓住了李白嘟好，抓住了李白的豪放。诗心剑胆，跃然纸上。以“酒”为条件，引出了因果关系，结构明晰，形式灵动。我们何不模仿呢？

素材转弯

普希金：情壮诗胆∕一份心愫塑造了情圣∕另一份凝成欧根．奥涅金∕鹅毛笔下诗情飞燃。

岳飞：刺字报国∕血洒大漠苍穹∕泪诉寂寥**亭∕壮怀激烈汇成满江红。贝多芬：弹下琴键∕九成化做了悲怆∕余下的一成飘成祥和∕十指一拨便是交响的华章。

巴金：掏出心来∕爱心铸就了《家》的辉煌∕良心献给了150篇随想∕梦中也要变成照亮未来的火光。

陶渊明：归隐田居∕晨曦采菊东篱下∕暮色带月荷锄归∕桃花源里栽种自在人生。

苏轼：挽起雕弓∕九箭射向了远方∕只有一箭射向了天狼∕剩下的岁月只待冯唐。

月洒人间∕半杯诉说高处之寒∕余下的慨叹悲欢离合∕一蓑烟雨任平生。鲁迅：情系神州∕一半铸成博爱∕剩下的五分凝成华章∕剑眉一挑就是中华脊梁。

谭嗣同：断头台前∕热血凝成就旗帜∕震天怒吼化成利箭∕遗言成为激荡世纪的绝唱。

“面”的铺陈

“面”就是用排比论证，增强素材的涵盖性。议论文中，我们若能多运用素材，写出排比事例段，必能提升分数。

如：静，这株树，被很多人种在自己的心田里，生根，长叶，开花，结果。史铁生在静谧的地坛思考，看蚂蚁蝉蜕的细微变化；曹雪芹曾十年增删《石头记》，血泪辛酸不寻常；雨果通过巴黎圣母院中的爱斯梅拉达演绎人性的美丽与庄严；卢梭的《忏悔录》是在郊外的小木屋中写就的，真诚坦荡地剖析自己的人生；鲁迅“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋”，静观万物，横眉冷对，激扬华章……

静默如山，宁静如湖，纯静如水，安静如树，幽静如林。自然是静的本体。“芝兰生于深林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为困而改。”静中含着一种凝重，含着一种本真。

要铺陈出优美的“面”，一定要注意三个层次：中心句——排比事例——回扣观点。

运用一：吾爱吾师，是一种文明的传承，是一种汲取，是一种尊重与敬仰，更是一种发自内心的挚爱与依恋。中学时，华罗庚曾对老师的数学解法提出大胆质疑，他珍爱师生情谊，但他更爱真理。梁启超受益于孔子，《论语》诵背如流，儒学造诣弘深，但他并非全然接受，而是对有些观点与认识提出自己的见解，他说：“吾爱孔子，吾更爱真理。”赵翼，受益于李白、杜甫，其诗作灵性盎然，然而他这样陈述自己的观点：“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜；江山代有才人出，各领风骚数百年。”

“吾更爱真理”，是一种社会的责任，一种发展的必须，一种生命的追索，更是一种忍痛与割舍。

（《吾爱吾师，吾更爱真理》）

运用二：万物静观皆自得。

曹雪芹在怡红院中沉思，红楼十二钗的命运是那样令人怜悯。堂吉珂德也在静静的河岸上思考，为何富人总是欺负穷人，强者总是欺负弱者，我的长矛要发挥作用！简．爱也在静夜中体悟：我与你站在上帝面前是平等的，我要追求我的自由。《老人与海》是海明威对生活静静思考的结晶。在茫茫大海上，在生命危在旦夕的一刹那，在战斗了85天之后，老人桑提亚哥说：“人可以被毁灭，但不能被打败。”

静观，在静中思索人生。（《万物静观皆自得》）

“点”“面”结合考场议论文，一定要做到“点”“面”统一，才能夺得分。2008年的几篇满分作文，“点”“面”的关系就处理得十分恰当。

满分作文：《好奇心》

有一种“好奇心”在鲁迅的文章中最为常见：那驱使国民争先恐后看“砍头节目”的是好奇心，阿“革命“的亦是好奇心，那驱使称为“好奇”罢了，“心”却是失去了的。这样的“好奇”，建立在对他人痛苦的窥探上，建立在“铁屋子”一般黑暗的愚昧上，如果这也是真正意义上的“好奇心”，那么没有，也罢。（点：以鲁迅的文章为点）

那么放眼世界呢？这样的“好奇而无心”也是比比皆是的。火刑柱上的贞德足了中世纪人们的好奇心。在这样的“好奇心”中写的尽是愚昧、平庸、衰亡与了无生机。（面：以“火刑”“伽西莫多”为面）

满分作文《缤纷成就和谐》

轻叩红楼之门，寻那桩百年来曼远悠长的梦，你说《红楼梦》里众相纷纭，钟灵秀丽的女儿如此之多，谁是读者的最爱？从来是众口难调，然而亦从来是雅俗共赏。轻抚略微卷起的书页，我们仿佛听到，那“我来迟了，不曾迎接远客”的张扬；那“花落人亡两不知”的忧伤，那“爱哥哥，爱哥哥”的叫唤。汇成了一曲和谐的乐章，不绝于耳……（点：举出红楼梦的人物事例）

千年之前，春秋战国的战乱年代里却上演了空前而惊世的文化盛宴，诸子百家的争鸣之声穿越时空，仍然掷地有声；千年之后，蔡元培先生的“不以自己思想来束缚他人，亦不以他人之思想来束缚自己”这一名言震醒了多少求索中的中国人。所以，请尊重不同的看法，请用心去领会并呵护真正的和谐。（面：举出“诸子百家”“蔡元培”的事例。）

满分作文：《国殇之后，唯有坚强》

面对灾难，激发了我们和整个世界前所未有的爱心，人性之美，倾国倾城。国旗为平民而降的震憾，蜡烛为逝者而燃的守夜，师生相拥而亡的景象……人性最为柔软的一面被触动了，不期而至的灾难，定格了那么多崇高，凝固了那么多神圣，引爆了那么多感动。（面：全面介绍中国人的爱心。）

北川中学一位只有12岁的被截肢的女孩说过，请你们不要称我那些死去的同学是没有来得及开放的花蕾，就已经调落了。他们不是调落，他们已经盛放过了。（点：引用一句话，打动人心。）

面对灾难，活着的人更加珍惜，《提醒幸福》的作者毕淑敏到北川给学生上课，她提醒自己也提醒大家，活着是幸福的，理应珍惜。（点：作家的提醒。）

第二篇：小升初作文之考前冲刺辅导

小升初作文之考前冲刺辅导

小升初考试在即，孩子们都在为考作文而忙碌着，家长也四处求人要作文、写作文，一遍遍精雕细琢，希望孩子能够按题目套文，更希望有哪一篇文能撞上考试题目，但家长这样的准备方式是行不通的。

那考试前，孩子在作文方面究竟该做些什么呢？

一、整理生活中的素材

努力回忆六年来的校园生活，家庭生活中记忆尤为深刻的小事，哪怕是一次单手磕鸡蛋的经历都不要放过。因为孩子有对生活的观察、积累，有真实的体验、感受，他的表述一定会具体而生动，他所表达的情感一定是真实的。翻翻过去的作文、周记，从多个角度，搜集这样的素材，将细节完整地记录下来，进行分类整理。

有些家长大量地看作文选、杂志，想帮助孩子从上面搬些素材下来。我不大同意这样的做法，因为那不是孩子的生活，他很难像成人一样具有缜密的思维，进行合理的想象情节，他也很难描摹当时的细节，这样的作文不能打动读者。不如让作文选、杂志成为勾起孩子回忆生活的媒介，从与作者相似的经历中挖掘写作素材。如：从作文选上看奶奶为我掖被子的细节，想到冬天，妈妈买药回来，为我滴眼药时怕我嫌凉而搓手的动作，这样一来写母爱的文章就有了素材。

二、素材的多角度立意

意大利著名画家达·芬奇的老师对达·芬奇所说的自己画蛋的体会：即使是同一只蛋，只要变换一下角度，形状便立即不同了。这告诉我们对生活中发生的事件我们可以多角度分析。文章源于生活，它的立意亦应多角度进行。

我们以一个发生在同学们身边的事件为例。

今年春天，我和爸爸来到高尔夫球场，第一次学打高尔夫球。看教练做很简单，我按照教练的要求去做，却发现和想象的不同，要么杆碰不上球，要么球出去就偏离了方向，经历了一次次失败，我终于成功了。

就这一事例，我们可从如下角度立意：

一、最大的敌人是自己，战胜自己就会走向成功；

二、一招一式，看似简单，做起来难，失之毫厘，谬以千里；

三、成功需要方法；

四、运动带来快乐„„

这样，一个素材，可以根据命题的不同，确定立意，设置情节，确定描写重点。但无论从哪个角度立意，打球的动作细节是不能丢的。

三、练习写好文章的细节

学生练习作文的过程中，很多孩子注意了情节的起伏，语言的流畅，但总感觉文章空泛，这是为什么呢？忽视了细节描写。

怎样写好细节，简单地说，细节描写要还原生活，去发现场景细节、服饰细节、语言细节、动作细节、心理细节等，按照生活本来的面目去描摹。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。

如何将“陌生叔叔帮我把车修好”写细，我们首先要还原生活场景，在头脑中勾勒出雪中修车图，再从这一图画中去寻找描写的细节。

这是一位同学的作文片断：“叔叔迅速地摘下手套，用右手拿着链条，左手帮着把链条搬过去，链条一点点地扣上去了，一节一节地扣住了后轮的齿轮。‘咣当’一声，链条滑了出来，这一次努力前功尽弃。我的心咯噔一下，万一叔叔告诉我修不好，我该怎么办呀！可事情并非如我想象，只见叔叔向拢起的双手呵了呵气，又蹲下了身子。他为了不让链条弹开，用右手把链条往前面齿轮上套住，然后右手拉住链条往后齿轮上移，左手护住链条不让它再滑出来。后来，他看到位置有些偏，就用左手把它移正再装，洁白的雪花落在了他冻得通红的满是油污的手上，我知道他的手一定很冷，很冷，可他的心一定很热，很热。终于，链条一节一节地和齿轮扣住了。他猛一转脚踏板，车子居然又完好地转动起来。”文章中最直观的细节是叔叔修车的动作细节，摘、拿、套、拉、护、移、转等动词的使用，写出了叔叔雪中修车的不容易，突出了人物精神。其次应当是外貌细节和心理细节的描写衬托了人物美好的心灵。

每个人观察生活的角度和经历不同，再现的生活场景也就不同，但无论采用怎样的方法，我们达到这样一种境地为最好——做到写人则如见其人，写景则如临其境。

四、努力锤炼文章的语言

佳酿总是经过酿造才有它独特的芳醇，文章也是一样，经过锤炼的语言才是有生命力的语言，孔子说“言之无文，行而不远。”说得就是这个道理。

我们可尝试这样的几种方式，让语言焕发色彩。

在句式变换上下工夫。在表达强烈的情感时，可以将陈述句用反问、设问或感叹句的形式表达。

在准确地运用词汇上下工夫。在文章中可以用一些拟声词来丰富表达；另外，可使用叠词使描绘更加准确，而且能使语言具有节奏感，从而让语言富有音乐美。再有，四字词语和成语的使用，会使语言表达更为简练。

在恰当地运用修辞上下工夫。修辞不但使文章语言生动活泼，而且能调节音节，增强语言的音乐美，提高语言的表达效果。例如：“风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中”一句，意思是说“大雨来了”。但是作者使用了拟人的手法，把风、雨当作正在奔跑的人，飞快地追赶天空的乌云，这样一说比“大雨来了”

更能表现出雨来的之快、之急、之大。当然，修辞方法还有引用、夸张、排比、设问、反问等等，我们应根据需要采用。

尽管复习紧张，还是要抽出一定的时间读文章，学习他人如何布局谋篇，遣词造句，积累语言。

第三篇：作文归类之素材——满分作文

作文归类之一：成长类

成长回眸（托物言志）

犹如一棵树，从矮小粗壮孕育到长成碧郁的现在，十五年的时光；犹如一枝干，从脆弱短小长到坚硬挺立的现在，十五年的时光；犹如一条枝，从弱小低矮发展到蓬勃向上的现在，十五年的时光；犹如一片叶，由稚嫩吐绿成长到浓郁新绿的现在，十五年的时光。那么，请允许我，为这样一个流动的过程，写下这样的句子：十五岁，容我回眸细数点滴。

回眸一：我如干

不知道街头那棵树干是如何由纤细弱小长到苍劲挺拔的现在，它是否就如同我的成长，有过孤独，有过彷徨，但唯独没有过放弃的绝望。十五年中，我如干一样克服一个个困难，战胜一场场挫折，排除一次次干扰，笔直的，勇敢的成长，终于，我迎来了我的花季。当那个成熟自信的女孩站在地平线上回眸时，不禁为自己鼓掌，为自己的勇敢鼓掌。

回眸二：我如枝

树茂树荣，花开花落，放眼望去，满树的枝条，枝枝向上；当春意盎然时，枝在向上；当秋风送爽时，枝在向上---我如枝，也在向上生长。第一次摔倒，妈妈告诉我从哪儿摔倒从哪儿爬起，于是我拍拍膝盖继续前行；第一次考试失利，心情如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”般凄冷，老师说失败乃成功之母，于是我丢弃悔恨，潜心学习；第一次认为读书辛苦时，爸爸警戒我，书犹药也，善读之可以医愚，于是我打开书本，继续漫游人文海洋---当来自懵懂的我回眸时，不禁为自己鼓掌，为自己的向上鼓掌。

回眸三：我如叶

叶子离开树，不是悲伤，是去孕育新的希望。叶子一生都在奉献，我也要学叶儿，奉献自己。犹记汶川地震发生后，我毅然捐出自己的零用钱；犹记我欣然去敬老院打扫卫生；犹记我认真帮助同学讲题------你可以认为这样的奉献低俗肤浅，但如今成熟阳光的我回眸时，不禁为自己鼓掌，为自己的坚持不变的奉献鼓掌！

没有永远尘封于泥土之中，没有因为一片阴霾而排斥整个天空。啊，树，在悉数过往的时刻，你为你的勇敢，向上，奉献而骄傲。那么，请允许我，在成长回眸的时刻，为如同有你一样的性格自豪。让那些成长的墨线，在窗外的凉风中得到长久无语的褒奖。容我们为自己鼓掌，为一路走来的勇敢、向上、奉献，鼓掌！回眸之处，静听鼓声如雷------成长回眸（读书生活）

我回眸我的成长之路，似乎多了些灰尘的不明，少了些斫痕的深刻，一路走来，已过了几度春秋冬夏，却从未品味成长路上的所得所失。

我那紧闭的双眼是林海英为我开启的。吹去《城南旧事》表面的灰尘，回味英子的童年，“英子，无论遇到什么困难，挺一挺就过去了”，当爸爸的花儿片片飘落，伴随着毕业的骊歌，英子长成了，不在是小孩子了。成长之中总有些离别忧伤、生死悲欢，堕落吗？沉沦吗？回眸英子的成长，我看到是坚强。

我心中的困惑与迷惘是胡适为我擦去的。翻开《我的母亲》一页，又体味胡适小时侯为其舔去病眼上的翳痕，一“真”字写出了母亲对儿子多少的关爱，对孩子那无怨无悔的爱意，我们的成长是与父母的付出与哺育分不开的，成长的点点滴滴浸透了母亲的血和泪。回眸成长，才发觉忘记了很多很多„„

我心中的涅槃之火是鲁迅为我点燃的。回眸鲁迅的成长，搓开《呐喊》、《彷徨》的纸页，阅读成长中的坎坷所见所闻，竟看到了辛亥革命不彻底而造成荒凉萧索的故乡；看到了落魄可悲的孔乙己；看到了受人欺凌哀其不幸的祥林嫂„„鲁迅弃医从文，用一支笔在回眸成长间批判了社会的黑暗，人心的麻木„„凝成一部《朝花夕拾》，立在文学史的高峰中！

成长回眸中，我们学会“愈挫愈强”的不屈；成长回眸中，我们学会“谁言寸草心，报得 1 三春辉”的感恩之心；成长回眸中，我们学会从彷徨无知到看清社会，做到“举世皆浊我独清”的清醒！

学会回眸你的成长吧！积累成长中的点点滴滴，当生日歌再次响起的时候，你就可以无怨无悔，毫无牵挂的步入新的成长旅程！

长大的路上，她牵着我的手

母亲啊，您温柔的双手牵我走过美丽的人生。

母亲啊，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了什么叫宽容。曾几何时，贪玩任性的我迟迟归来，您用温暖的双手抚摸着我的头说：“饭热好了，吃吧。”曾几何时，我手捧着不理想的成绩单站在您的面前，您抱着我说：“没关系，下次努力，你永远是妈妈的骄傲。”您的眼波中闪现出一道光彩，我知道，那是宽容。

母亲啊，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了什么叫慈爱。曾记得，每次夜自习归来，总是见您依在门边默默等我，手里是总也织不完的毛线活。您说：“我也是出去刚回来。”曾记得，每次下雨，您总是第一个给我送雨衣，您说：“没事，我也是路过。”您挥动着手臂拭着头发上的水珠，我知道，那是慈爱。

母亲啊，长大的路上，您温柔的双手让我懂得了什么叫操劳。我记得，您每天除了上班以外，承担着全部的家务，可您却从不让我干一点，您说：“你没干习惯，弄不好。”您从没说过一句怨言，您只是说：“我天天干习惯了，闲下来倒觉得别扭了。”您枯瘦的双手不停地忙着，我知道，那是操劳。

母亲啊，女儿没有用高山、大海、大地、山川来形容您，女儿觉得，您给我的是真实的、确切的、触摸得到的关怀与爱护，不是空洞的、遥远的、模糊的一个概念。您执著地爱您的女儿，您觉得，爱我就是要包容我所有的错误与任性。您执著地守候着，就像蓝天执著地守候着白云，就像一个大树执著地守候着飞鸟。母亲啊，您在女儿心中是那不可磨灭的烙印，是那不可丢弃的生命。

母亲啊，您温柔和双手牵我走过美丽人生。

素材二：梦想

我的心灵憩所

恬静的午后，坐在窗前，沏一杯暖茶，静静地浏览网页，或是倾听敲击键盘的那种轻脆的声音。然后累了，就赏一赏窗外的风景，看树叶轻轻摇摆，看鸟儿自由翱翔。任时间一点点轻擦，拂过心灵，温暖心头。

很早以前就蛮向往这种生活。

而如今，网络走进家中，终于让我的梦想有所实现。

有的时候现了下来，就喜欢去上网。网上的大量只是可以丰富我的生活，让我的时间有了充当的利用。

有的时候心情不好，就喜欢上网。到网上聊聊天，或是发表一篇日志，都会让我的心情变得安适起来。

网络是个很好的治愈师。若是心里受了委屈，或是有所不满，我都会上网去寻求安慰。有的时候会去浏览网页或是去看新闻。等到看完之后就会觉得心里舒坦了好多；有的时候会去听听音乐，写写文章，就此洗去心灵里那些污浊的内容。优扬的乐曲，就像静静流淌在心田里的溪水，轻过无声，却在不知不觉中悄悄带走那些不愉快的事情；而那在屏幕上一个一个显示的黑色楷体，多一个，就像一阵清风微微拂过脸颊，渐渐抚平那轻皱起的眉头。网络就是如此神奇，可以令心灵得到静静的安息。

我是一个喜欢安静的人，而在网上我就可以寻找到我想要的那份最原始的恬静的自然。在网上，我可以卸下一身沉重的伪装，任纯真与天性自由狂奔；在网上，我可以得到我想要的安详与快乐，任心灵自由放飞；在网上，我可以享受现实中不存在的片刻的虚幻，任想象力自由狂舞。

而所有的这些，都是得益于网络，才能让我的心灵可以栖息片刻。

曾几何时，我以为自己的心灵会想断了线的纸鸢，在重力的作用下，越来越下沉，会越来越累，再没有飞上苍穹那一日。

曾几何时，我以为自己的心灵会像飘落的树叶一般，被埋入泥土，渐渐被覆盖上一层层落花及一片片落叶，然后就被埋藏地很深很深，再没有重见天日的那一刻。

而如今，我才发现，断了线的纸鸢在风的作用下依旧可以翱翔蓝天；埋得很深的落叶依旧可以在来年的新枝上重显光辉。

而网络，就是那风，是那新枝，是那让心灵安栖与自由分享的憩所。

感谢你，网络——我心灵的憩所。

素材三：记忆

我的世界因你而美丽

我的世界，那片十七岁的绚丽的天空，因为有你，才如此美丽。

打开记忆的天窗，回眸曾经的最美——

喜欢清晨那条金灿灿的校道，斜眼望去，有的只是你那熟悉的摩托车的影子，说你是全校最尽职的老师，并不过分。喜欢黄昏时天边那个迷人的夕阳，远眺校道，那熟悉的影子又在一次映入眼帘，我潸然泪下。不为别的，只为我的世界有你，只为你的早出晚归，全身心只为了学生。

喜欢那些在学校用餐的中午，失去午睡的你为我们摆放桌椅，为我们开风扇驱热，为我们清理被践踏过的教室，你与我们平起平坐，我们一起讲故事，一起开玩笑，一起谈心„„

喜欢中考前那些夕阳西下的黄昏，因为有你，我们的教室多了几个奋战的身影;因为有你，我们的坚持从没放弃;因为有你，我们的约定成功地实现。

当你撇下“老师”的架子，弯腰为我们仔细耐心地拾起那早已被遗忘在角落的碎纸，我哭了，不为别的，只为我的世界有你的身影，那个弯着腰从不高高在上的身影。

感伤于午写时的你趴在桌上小憩，为了批改两个班共100多篇作文，你竟用方便面代替了午饭，然后耐心细致地为我们批改作文，直到上课，拖着疲惫的身体，您脸上写的却不是疲倦，而是辛苦后的微笑，对于学生，您从未把自己的伤感带到课堂上，每当看到你黑着的眼圈，我总是默默哭泣，不为别的，只为有一个不知道是全世界还是全宇宙最好的老师。

感动于你对任何学生都一视同仁，你用健壮的双臂，捧起一个又一个稚嫩的孩子，拾起一颗又一颗幼小的心灵。我们都喜欢围着你转，喜欢看到你笑，其实，我们都爱你，爱你，爱得无法自拔，爱得不知所措„„

感动于你中考前那一条条感人的短信，你说你不累，不辛苦，可我却哭得一塌糊涂，只为你的付出，默默的付出;感动于你中考后那一条条安慰的短息，你说要站起来，要重新开始，你说你没哭，可我却哭得面目全非，只为有你的陪伴，一直以来的决不放弃„„

那些细腻的瞬间，那些转角的温馨，让人难以忘怀，让人回味无穷，让人感激不尽。

你说，这是责任。是的，这是责任，这是超越一名作为教师的责任，是常人无法理解的责任。责任，这个抽象的名词，你只用了一年的时间，就向我诠释得淋漓尽致，是你让我多了一份理解，多了一份感动。

爱，是信任，是敬佩，是崇拜，是爱戴，是感恩。我说过，我爱你，不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。

岁月可以抹去一切，却永远也磨不去我对你深深的爱。一年来，你教我如何用文字去记录父母的点点滴滴。而现在，我却惊呼，这么久，我却从未用发羞的文字在小小的世界里写下你的背影，写下关于你的一切与一切。素材四：幸福

幸福地图

一天，我偶然得到一幅神秘的地图，上面烫着“幸福”两个字。我好奇地翻开它，顺着蜿蜒崎岖的路线，小心翼翼地踏上了寻找幸福宝藏的征途。

第一站：家

“叮铃铃!叮铃铃!”“啪。”我顶着浓重的睡意艰难地从被窝里爬出来。拉开窗帘，明媚的阳光穿过洁净的窗玻璃迅速照亮整个房间。走出房间，只见奶奶正忙碌地在厨房煮着美味的早餐，爷爷在厅里打理餐桌。不一会儿，迎着一股浓浓的香气，奶奶笑眯眯地端出营养可口的牛奶鸡蛋。我赶紧拉开椅子，屁股一坐，端起碗，狼吞虎咽地大吃起来，生怕早餐被人抢走了。爷爷看到我滑稽的吃相，笑着说：“你好像非洲难民啊。”我笑得差点呛出来。三人边聊天，边享用食物。一切都那么和谐，温馨。

第二站：公交车

每天上学，我都要乘公交车。上班高峰期，车厢总是塞得满满的，大家摩肩接踵，空气都因此变得稀薄。一位老奶奶提着菜篮子上了车，美好的一幕上演了：一位年轻人看到体弱的老奶奶，赶忙站起来快步走到老奶奶身边，右手搂着老奶奶的腰，左手扶住她的手，护送她到自己的座位上。车内的人瞬间产生了共鸣，大家都投去了赞许的目光。下了车，我的心情格外舒畅，鸟儿的歌声也显得动人悦耳。

第三站：学校

到了学校，同学们互相打招呼问好。瞧，小A正在位子上愁眉苦脸地找着自己的橡皮，小B看见了，用手拍了拍小A的肩膀，和气地说：“我借你吧。”说罢，递过自己的橡皮。小A的眸子一下灵动起来，头一偏，嘴角上扬，感激地说道：“谢谢你。”走廊上玩耍的小C看见手里抱满作业的语文老师，大步流星地上前接过重担。老师看着小C蹒跚的背影，会心笑了。我看到老师笑了，自己也不觉笑起来。

„„

走完了地图，我耷拉着脑袋，因为我并没有在终点找到宝藏。可是回头一想，不禁释然，原来我在寻找宝藏的过程中已经收获了宝贵的幸福!家里、公交车、学校„„这些看似平凡的地方都充满了幸福的元素。

其实生活就是这样，每时每刻都令人感慨与激动。这些幸福的元素都是来自人们内心世界最真挚的情感。它们已经融入到社会的各个角落、生活的点点滴滴。

好了，我的寻宝之旅就告一段落，如果你急着想要我手中的幸福地图，不要着急，告诉你一个秘诀——那就是拥有一双发现美的眼睛和一颗纯洁的心。

第四篇：作文素材之议论文语言锤炼

把“鸡肋”变成“鸡翅”，使事例精练味美

1.换人称——将常用的“他”换成“你”，拉近读者与事例主人公的距离。

用心准备，蕴育了一部伟大著作。记得你20岁便开始南下漫游，足迹遍及江淮和中原，只为考察风俗、采集传说；记得你任太史令后，广泛阅读、整理史料，研究历史人物和事件，并对史实作反复核对；记得你用了16个年头，忍受肉体和精神上的巨大痛苦，用整个生命写成了永远闪耀光辉的伟大著作。废寝忘食，你用赤诚之心完成了无韵之《离骚》；含垢忍辱，你用顽强之志铸就了史家之绝唱。是你用心准备，才蕴育出了中国的第一部纪传体通史。（“心有准备”话题作文片段）

2.改句式——不用常见的陈述句式，而用对偶句、排比句等增强气势。

原版：钱学森，中国航天事业的奠基人，浙江杭州人，191

1年出生，1938年在美国获博士学位，1950年开始争取回归祖国。由于受到美国政府迫害，历经5年于1955年才回到祖国。1958年起长期担任火箭、导弹和航天器研制的技术领导职务，为中国火箭和导弹技术的发展提出了极为重要的实施方案。1965年正式向国家提出报告和规划，建议把人造卫星的研究计划列入国家发展任务。在实施人造卫星研制计划中，他在许多关键技术问题的解决上贡献了智慧。他以总体、动力、制导、气动力、结构、计算机、质量控制等领域的丰富知识，为组织领导新中国火箭、导弹和航天器的研究发展工作发挥了巨大作用，对中国火箭、导弹和航天事业的迅速发展作出了卓越贡献。

改版：钱学森，中国科技界的巨擘，中国航天事业的奠基人，中华民族的脊梁。他历经艰难于1955年回到祖国后，长期担任火箭、导弹和航天器研制的技术领导职务，为组织领导新中国火箭、导弹和航天器的研究发展工作发挥了巨大作用，作出了卓越贡献。在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。

这段文字既概括了钱学森的主要贡献，又运用了对偶、排比等句式，精练隽永，朗朗上口，表现力自然很强。

3.加描写——抛弃流水账式的叙述，充分发挥想象力，用贴切的词语着力描写人物、事件，增强语言的表现力。

历史终于等来了一位衰朽的书生，他长须弓背，双手托着一封奏折，一步一颤走上大殿。韩愈，这个时刻准备为民解忧、为国效力的文弱书生，在满朝文武自保乌纱、官官相护的污浊中毅然挺身，直言不讳。虽然他最终单人瘦马、形影相吊地走向天涯海角，但是他始终泰然处之。他没有停留于江畔沉吟，反而大开教育之功，著文倡道。就算在蛮夷之地潮州，他仍时刻不忘为百姓谋安乐，为国家谋昌盛。“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。八月为民兴四利，一片江山尽姓韩”成为了对韩文公最美的赞歌。

4.多修辞——不平铺直叙，而是恰到好处地运用各种修辞手法，使语句更有表现力，使事例更加文采飞扬。

心有准备，宠辱不惊。得意时，你没有沾沾自喜；失意时，你没有一蹶不振。你把贬谪当成笔，把苦难研成墨，把胸中郁闷之气凝成一张又一张白纸，挥洒出一首又一首豪放旷达的辞章。贬官黄州，你却在长江边快哉亭高唱“一点浩然气，千里快哉风”；谪居岭南，你却在罗浮山梅花亭笑吟“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”苏子，你何能如此？只因你心有准备，居高位时常思人生不如意事十常八九，被贬谪时常想“长风破浪会有时”，人生何处没有好风光。只因你心有准备，面对生活坎坷，面对人生浮沉，你才能时时处处乐观豁达，最终化身为一座让人仰止的高山。（“心有准备”话题作文片段）

原版：李白所走的路更让我佩服。这样说虽有失公平，但我仍然觉得，李白人生路上的磨难虽然是坎坷的，但他坚信他的理想一定能实现，正如他所说的“天生我材必有用”。

改版：李白洒脱，不寄托于高堂的庄严，不艳羡那官场的利禄，站在大唐的江山上，站在诗人的位置上，任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影，“天生我材必有用，千金散尽还复来”，他吟出了好大的斗志；“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，他吟出了好大的气魄，于是，大唐的江山史册上又多了几分厚重、灵动的神气!难道能说无仕途作为的李白没有体现自己的价值吗?不能。

原版：司马迁刚直与坚韧。面对残酷的刑罚，面对众人的嘲笑，他没有屈服，凭着自己的奇崛神笔，以刚毅之心正直之气写完了被鲁迅先生称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》，为中国人民，世界人民流下了一笔珍贵的文化遗产。

改版：当你一个人孤独地坐在那阴湿的牢狱里，等着最后的决断。你，一个小小史官，没有多少家产，面对这样的牢狱之灾，你只能做出屈辱的选择……有谁知道那一刻你的内心所滚动的痛苦和无奈，有谁能体会到你内心所翻腾的屈辱和泪水？假如时光能倒流，我想握住你的手，我想告诉你一句话：在亿万中国人的心中，你，司马迁，就是一个大大的英雄！你以你瘦弱的躯体，铸就了中国人心中永远的魂魄——屈辱非但没有消灭一个人的人格，反而成就了他的非凡的伟大！原版：晋代田园诗人陶渊明也曾热衷于官场，想在仕途上一展自己的抱负。但当他做了彭泽县令，了解到官场的黑暗以后，便毅然辞官归隐，他还是喜欢“采菊东篱下，悠然见南山”的生活，从此躬耕农田，不问世事。他找到了自己的位置，实现了他的人生价值。

改版：一簇簇幽幽香菊在院子里静放，娇美的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，山涧清泉一直流过家院门口。早上，雾色渐渐散去。透过微薄的阳光，一位老人拿着锄头，提着竹篮，向院中走去。“山气日夕佳，飞鸟相与还……”他吟唱诗句，步履悠闲地跨进了院子……他便是陶渊明。远离尘世，隐归田园，看花开花落。陶渊明生活很清逸，很自由，像蓝天中的白云，像大海中的鱼鳞，因为有菊，那颗渴望自由的心被官场的牢笼束缚太久了，难道没有什么寄托？选菊吧！清新淡雅，与世无争，不正像他不羁的性格吗？是陶诗将心寄托于菊，寻回了一方心灵的净土，也是陶诗让菊带上了品质高洁，与世无争的高姿态帽子流传至今。

第五篇：山东高考满分作文之议论文

山东高考满分作文

（二）——议论文系列 山东2007年高考试题：

请以“时间不会使记忆风化”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：⑴自拟题目。⑵自定立意。⑶自选文体，且文体特征鲜明。

贝壳·划痕·记忆

时间如海，记忆如沙滩，海水将一枚枚贝壳送到沙滩上，又收回到她那浩渺的胸怀。

时间如风，记忆如巨岩，风将巨岩刻划得千疮百孔，又用多情的手把那些痕迹抚平。

然而，总有几枚贝壳，在亘古的海滩上鸣响着历史的悲风，总有几笔划痕在诉说着记忆的不朽。

惶恐滩头，零丁洋里，涛声依旧，叹息不再。然而，时间只侵蚀了一个人的物质存在，却无法风化那煌煌诗句中的记忆，谁能忘记文天祥的辛苦遭逢，干戈寥落？谁又能忘记那个闷热的雨夜，矮小的地牢中挥笔走龙蛇的高大身躯？“天地有正气，杂然赋流形。”他正是借天地正气哺育自己，“睨柱吞嬴，回懿走旗”，用一颗丹心书写青史，翻开那惊天地泣鬼神的一页。每一个人都会从记忆深处被这个踏过七百六十年的生命所震撼，时间或许会淡褪了文字，磨损了书卷，却无法抹去那一片回忆。

翻开《史记》，看秦王一统天下，项王自刎乌江，廉颇负荆请罪，屈子怀石投江……一张张鲜活的面孔从眼前浮现，那些故事也仿佛是昨天刚刚发生，正如《世说新语》所言：“廉颇、蔺相如虽千载上死人，犹凛凛有生气。”这便是一部伟大史书的不朽。时间只能销毁一本又一本《史记》的版本，却永远风化不了那宏伟的气魄，机敏的谈吐，磊落的人格。司马迁在《报任安书》中写道，自己最大的梦想就是这本书能传之后世，绽放其应有的光辉，而今，他的梦想已然实现。时间风化掉了那些卑俗的记忆，却让一位史官的不朽愈发凸显。

时间或许会让历史蒙上尘埃，但却不会风化那些鲜活的记忆。王选，一位柔弱女子，拂去那一层尘埃，只为还原历史真相，让记忆苏醒。奔走二十年，耗尽全部家当，她一如既往地搜集材料，寻访证人，因为她相信，时间不会使记忆风华，良知会让记忆永存，她与身后数十位白发苍苍的原告，构建出一段黑白分明的历史记忆，而在海的对面，眉毛都已发白的日本律师尾山宏也用他的努力为我们开启那段记忆。在滚滚时间之河中，王选和尾山宏共同为我们守护那段记忆，时间永不能将其风化。

“逝者如斯夫，不舍昼夜！”没有人能阻止时间的脚步，然而，时间不会风化一切。漫步岁月，采撷几枚朴拙的贝壳，抚摸那巨岩上的斑斑伤痕，便是在回味那没有被时间风化的记忆。[评析]

本文题目即略现文采，而“总有几枚贝壳，在亘古的海滩上鸣响着历史的悲风，总有几笔划痕在诉说着记忆的不朽。”一句，既揭示时间与记忆的关系，又生动形象，在开篇很快就点出了题目的几个词语的内在联系，而且很明显靠住了题意，避免了因过于含蓄而导致的立意模糊，这是比较聪明的做法。

文章文笔优美,抒发了作者的真实感受,华丽但很充实。考生在列举了古代经典之后，把目光投注于对现实事例的关注上，又列举了王选和尾山宏。并且在事例之后，小作者简短洁说，加以分析。如此，材料不可谓不充分，内容不能说不充实，说服力不可谓不强。除此之外，比喻和引用等修辞手法的精妙运用，也为文章增添了不少文采。

山东2008年高考作文题目：

请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自拟题目。②自定立意。③除诗歌外，文体不限。④文体特征鲜明。

顺其自然

俗话说：“车到山前必有路，船到桥头自然直。”是的，春姑娘的脚步必定会踏青小草的衣裳，夏日的急雨必定会惊起满塘蛙鸣虫吟，秋风的抚摸必定会点染收获的金黄，冬天的飘雪必然会营造一个银装素裹的神话。一切都在述说着这样一个道理：凡事顺其自然，便功到自然成。

顺其自然，是一种干劲，是一种心态，是一种智慧。

顺其自然，才能树立踏实的作风。优秀士兵向南林，高考落第，便投笔从戎，立志考军校；得知失去军校报考资格，便脚踏实地，立志做个好兵；遇到不懂的，便虚心请教，看什么就学什么。久而久之，他成为军中不可多得的人才，连自己也未曾料到。这就是顺其自然的力量，它使跋涉者不抱怨、不气馁，只要脚下有路，便坚定地一路豪歌向天涯，踏实做事，勤恳做人，路在脚下成功便不再遥不可及。顺其自然，让理想贴近生活，让实力更加强大，让信念更加坚定。顺其自然，才会拥有良好的心态。诗仙李白，贵妃研墨，力士脱靴，何其显达！然而不甘为“御用文人”的他听从了自己的心，离开长安，云游四海，于是心胸开阔，佳篇辈传。李白的顺其自然，就是顺应了自己的真性情，不阿权贵，回归本我。这分“自然”扫拂了官场的尔谀我诈，皇城的凄冷薄情，京城的纸醉金迷，还李白一江清川，一颗宁静的心，一份恬淡的安逸。正因有了如此旷达的心态，地上少了位庸人，天上多了位谪仙。顺其自然，让心田开满花朵，让奋斗不再艰辛，让心海风平浪静。

顺其自然，才能抵制纷繁的诱惑。当著名企业家埃克·托雷斯刚刚升职为部门主管时，许多熟人拿着礼品请求他的“照顾”，他却说：“我是个顺其自然的人，你若优秀，我自会让你发光。”他用这句话打发了许多以钱谋私的人，赢得了清廉的美誉和上级的青睐。一个凡事顺其自然的人，不会因窗外的花花世界而让心门大开，不会因前方的灯红酒绿而眩晕双目，更不会因友人的鼓动而迷失方向。因为，那都不是心中的自然，顺其自然，让双目澄澈，让意志坚定，让诱惑让路。

相反，不顺其自然，急于求成，就会遭到惩罚，多少次自然灾害都归根于人类的贪婪，多少失败者站在成功的门外数落自己的急躁，多少人只知向前赶却忽视了本应属于自己的良机……违背自然，终究是错误的选择，春天的花儿在冬日绽放，便会早早凋谢。

老子云：“天法道，道法自然。”听，先贤在教导我们，只有顺其自然，才能为成功铺就坚实的路基，唯有自然之道，才能成功地驾驭自己的心灵。冰融春自来，春来草自青。朋友，请牢记：凡事顺其自然，便功到自然成！［点评］

这是一篇典范的议论文。审题准确，立意高远，非常切合题意，而且论述有层次，逻辑思路清晰。

考生以俗语为引子，用春、夏、秋、冬四个类比式的排比紧随其后添彩造势，然后顺理成章将自己的论点和盘托出。如此开篇，颇为经典。

提出论点之后，作者将此一分为三，三足鼎立。三个分论点，各为领起句统领各自的段落，每个议论段落的构成，又是三三制：论点、事例、分析。均为例证段落写作的经典范例。而且选材分别为军界、文学界和经济界，也足见考生视野的宽广。三个主体段落的主旨句能够逐层深入地对问题进行分析，最后还能做到正反论述，可见考生的思路非常清晰。

这三个段落为正面说理，之后考生不忘反面铺陈，着墨不多，恰好做到了详略得当。

最后一点，引用老子先贤的话语，可算理论论证，使得文思清晰之余，又摇曳生姿。文末发出号召，回应开头，再点题旨。

山东2009年高考卷作文题

见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜、社会的变迁；在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证。请以“见证”为题，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自选角度。②自定立意。③除诗歌处，文体不限。④文体特征鲜明。

见证

一粒沙里一个世界，一朵花中有一座天堂。把无限放在手掌上，让永恒在刹那间收藏。历史的车轮在它那亘古不变的轨道上已印下了无数深深的痕迹，也留下了许多难忘的传奇。然而无论岁月如何变迁，不管沧海是否化作桑田，朗朗夜空中那轮皎洁的明月，古往今来，成为了历史最好的见证。

诗云：古人不见今时月，今月曾经照古人。是啊，这轮永恒的月每次挂在那遥远的天际之时，你是否能聆听到她用特有的方式把千年的故事向你娓娓道来？

“举头望明月，低头思故乡。”诗仙那潇洒飘逸的身影又浮现在脑海之中，真想能亲口问你一句，青莲居士，你那里的月是否悟透了你内心的真谛，为什么你的乡愁穿越千年仍萦绕在今人的心头。是那轮月吧，它那柔情似水的光照过漫漫生世而依旧明亮，依旧那样令人心驰神往，把你心中淡淡的思乡之情注入我们的心房，每当作客他乡，每逢羁旅漂泊，夜深人静之时，让月光洒在脸上，在本来平静的心湖上泛起一波微澜，见证了对家的怀想，也见证了乡愁这千百年来从不褪色的主题。

“明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。”苏子愀然，“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所指，飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。”东坡爱月，因为月已不再是一个遥不可及的梦，而是一位可以忠实地分享他一切遭遇的密友，倾听他的心语。不论是居庙堂之高，还是处江湖之远，每每都有月与之相伴，把盏畅饮，促膝而谈，一分超然，一点洒脱，把心中的喜怒哀乐，世间的悲欢离合一一与之倾诉，直至杯盘狼藉，不知东方之既白。那轮白玉盘，见证了一代豪放派鼻祖的人生经历，为后人留下了弥足珍贵的丽句华章。

昨天的那轮明月，今天依然挂在深邃的夜空之中，但她的微光下已没有了铁蹄争战，远去了鼓角争鸣，取而代之的是和平与安宁，二零零八，这轮曾经见证了历史的月再次为后人们见证了在这一年中的轰轰烈烈，潮翻潮涌。漫天的雪花，刺骨的严寒；世界屋脊的动荡；天府之国的颠簸；“鸟巢”绚丽的烟花，蔓延全球的金融海啸……这一切，都被夜空中的明月所铭记，见证了一个民族的强盛，见证了一个国家的繁荣，见证了腾飞的东方巨龙那矫健的身姿。

见证历史的月，让我们感悟到了人类文明的神秘；游走在她的光辉之中，志存高远，张扬我们的青春与个性，书写人生的壮丽辉煌，也让她为我们见证：我们曾经走过……

[阅卷人语] 本文选取了明月来见证历史，见证现实，更见证了历史到现实的变迁，见证了中国今天的强盛，立意角度可谓独到新颖。文章例举了和明月密切相关的中国古代两个伟大诗人李白、苏轼，举例选材非常典型，而且把两人有关月亮的诗句作为段落主旨句，文采飞扬而又结构严谨。有不少考生写月，但尽如人意者少，之所以把这篇文章推出来供大家参考原因有三：其一，“贯穿”，由古及今，叙写有详有略，结构清晰。其二：表达出自己的感受、感悟和思考，积极昂扬、格调很高。尤其是结尾部分富有意蕴。“见证”这一命题的写作难度，不在叙事，而在于表达自己的感受、感悟和思考。这往往是考生笔拙的地方。其三：对教材内容能够活学活用，而不是生吞活剥。当然，考生如果从见证历史到见证社会现实之间过渡衔接处理得更为自然，结构就会更加严谨。