10.节约粮食从光盘开始主题班会活动设计（5篇范文）

第一篇：10.节约粮食从光盘开始主题班会活动设计

节约粮食从光盘开始

珠海路小学林红

【设计背景】2012年末，习近平主席提出了“光盘”的倡议，学校结合现在社会普遍存在的浪费粮食的现象开展了“校园光盘行动”。结合这一行动，针对孩子们普遍存在的挑食、剩饭、剩菜现象，我设计了这节主题队会课。本节队会，我设计了三个环节，为引导孩子们认识到今天的生活来之不易，我请孩子们的爷爷讲过去挨饿的历史；接着通过小品的引入带孩子们看到自己的浪费，感受浪费粮食的可耻；第三个环节由两个视频调动学生情感，激发学生节约粮食的行动。

【教育目标】

1、引导孩子通过一系列浪费粮食的现状认识到浪费粮食是可耻的 行为。

2、知道“勤俭节约”是中华民族的优良传统，节约粮食、践行光 盘是传承这一民族传统、热爱祖国的表现。

3、通过本节班会向身边的人宣传“节约粮食，践行光盘”的重要 性。

【课前准备】

1、发动家长将家庭用餐一周浪费情况制成表格。

2、请孩子的爷爷奶奶讲儿时挨饿的故事，以引起孩子心灵震撼。

3、制作多媒体课件。

【活动过程】

一、谈话导入：

师：国庆节期间，中央电视台提出了一个访谈话题：什么是爱国。

在这里，老师也想问问大家：你们认为什么是爱国？（随机采访）大家说的都是热爱祖国的表现，简单说，就是做好自己力所能及的事。大家想听听林老师的回答吗？我觉得爱国就是节约粮食，吃光盘中餐。今天这节班队会，我们就以“节约粮食从光盘开始”为主题。我们把班队会分为三个环节，首先请大家欢迎耿艺鸣和孙伟皓带我们走进第一环节。

二、了解历史，倾听过去的故事

耿：嗨，孙伟皓，你吃了吗？

孙：这还不到吃饭的点啊，为什么这么问？

耿：这你就不懂了吧？爷爷奶奶们见面总是这样打招呼的。孙：为什么啊？

耿：因为爷爷奶奶小时候经常吃不上饭，能吃饱肚子是他们最大的心愿，让我们一起听听过去的故事。

孙：请大家欢迎孔煜杰的爷爷为我们讲故事。

师：请大家用掌声谢谢爷爷的故事。爷爷的故事讲完了，同学们心里在想些什么？（提问）

爷爷奶奶们生活在五十年代，那时候新中国刚刚成立，整个中国可以用一穷二白来形容，加上连年的自然灾害，地里收不了多少粮食。所以爷爷奶奶们在饥饿中走过了自己的童年。接下来就是爸爸妈妈的故事了，我和你们的爸爸妈妈出生在七十年代末，八十年代初，这时候，邓小平爷爷带领国家举起了改革开放的大旗，工业、农业、科技等各项飞速发展起来，我们不再饿肚子了。一起来听听大家的采访。

我们虽然能吃饱肚子，但一日三餐还是以粗粮为主，不管吃什么，没有人敢剩饭。接下来就是你们的故事了。

三、看看身边的浪费现象

耿：爷爷奶奶们饿着肚子为我们换来了今天的幸福生活。孙：是啊，比起爷爷奶奶爸爸妈妈，我们的生活可幸福多了。而我们又是怎么做的呢？让我们进入第二环节：今天的浪费。耿：我们班有位同学今天过生日，一起凑个热闹去。请看小品：妈妈的叹息

孙：看完小品，我想采访一下大家。你的生日怎么过？ 你想对小品中的同学说些什么？

耿：同学们，我们的祖国富强了，我们吃的越来越好，但这就可以浪费了吗？让我们到学校餐厅去看看。

孙:（出示图片）看，周一到周五，每一餐都不重复，但每一天都有浪费。

耿：看到这里，你想说什么？

孙：我们的浪费还在继续。走出学校，我们到每个同学家里看一看。请同学们看手中家长提供的家庭一周用餐浪费统计表，同桌互相算一算，一周浪费了多少粮食？讨论一下，浪费的原因是什么？

耿：不仅我们在浪费，大人们也在浪费。请赵阿姨带我们到她家的饭店去看一看。（学生家长介绍饭店的浪费现象，出示图片）

孙：谢谢阿姨。同学们，听完了阿姨的介绍，看到了这些浪费现象，大家有什么想法？小组交流一下。

师：请大家用掌声感谢耿一鸣和孙伟皓的精彩主持。

同学们，刚才，我们从学校、家庭、社会三个方面看了大家浪费粮食的现状。祖国越来越富强，我们的生活水平也越来越好，海参、鲍鱼、龙虾这些以前想都不敢想的东西也上了普通家庭的饭桌。我们在挑食！我们在浪费！当喷香的米饭丰盛的菜肴被倒掉的时候，中华民族的优良传统也离我们远去了。这样怎么能对得起曾经饥饿的爷爷奶奶？怎么能对得起我们伟大的祖国？我想请同学们看一部短片。（看视频）

看到短片中那些饥饿的孩子，我们还能再忍心浪费吗？我们祖国的土地是有限的，随着工业的发展，土地越来越少，很多贫困山区的农民都丢掉土地到城市里打工了，就在我们浪费粮食的时候，大山里还有这样一群孩子„„（看视频）

孩子们，此时此刻，你们想说什么？

同学们，为了让更多的孩子吃上饱饭，让我们停止浪费，马上行动起来吧！下面由孔玉洁和徐硕带我们走进第三环节：光盘行动开始了！

四、光盘行动开始了

合：同学们，光盘行动开始了。

徐：我们应该如何节约粮食呢？首先让我们从学校餐厅开始吧。请看小品:我们光盘了。

孔：这些同学带动了餐厅里的光盘行动，为了让更多的同学都能像他们一样，我们帮学校设计几条宣传标语吧。请大家想一想，写下来。咱们来选一选，读一读吧。小组交流，选出每组最好的一条读给同学们听。

徐：我们不仅要在学校里节约粮食，更应该做好家庭小管家，带爸爸妈妈一起光盘。

孔：请同学们参照家庭一周浪费统计表，根据浪费原因自己设计一份更有营养更节约的一周食谱。让我们看看大家的设计。（投影）你为什么要这样设计？

徐：大家太能干了！请把你们设计的食谱交给家长。孔：接下来，我们一起读一首节约粮食的儿歌吧。

徐：我们的光盘行动还在继续。走出学校，我们要做社会的“光盘宣传员”带动周围的人一起节约粮食。

孔：瞧，赵阿姨家的饭店里，光盘宣传员上场了。

徐：为了让更多的人加入节约粮食的行列，我们制定了节约粮食倡议书，大家一起读一读。

五、小结

师：请大家感谢两位同学的主持。为了更好地践行光盘，节约粮食，我宣布：三年级四班“节约粮食小标兵”评选活动正式启动。根据餐厅值日老师的记录和家长对大家一日三餐的统计，我们将在一个月后选出十名光荣的小标兵。同学们，光盘行动开始了，它不仅仅是一个口号，更是一种社会责任的坚持。让我们三年级四班全体同学肩负起这一光荣使命，带动身边的每一个人，一起节约粮食，营造良好的社会风气，传承优良的民族传统。

最后，让我们请赵佳慧同学领唱歌曲“锄禾”。

【活动反思】

这节班队会我选择了“节约粮食从光盘开始”这个主题。节约粮食的教育我们搞了一次又一次，但浪费现象还是存在。为了让孩子们真正的受到心灵的震撼，我在备课时考虑了很多办法，搜集了视频、拍了照片，最后我想到了孩子们最熟悉的亲人，以历史镜头的方式用三代人的生活比较让他们感受幸福生活的来之不易。

我将班队会分成了三个环节，让孩子们的思想跟着主持人一层一层的改变。

备课中一直让我困惑的是如何充分调动每一个学生参与进来，直到现在，我都担心有孩子置身于事外。

第二篇：节约粮食主题班会

“节约粮食、从我做起”主题班会

六(2)班

教学目标：

1、通过这次班会，让学生知道勤俭节约是中华民族的传统美德，在学习中增强爱惜粮食、节约粮食意识。

2、培养学生物尽其用，不浪费粮食，爱惜粮食，节约粮食的好品质。

教材分析：

重点：通过这次班会，让学生反思自己对待粮食的态度，从中培养“爱惜粮食，从我做起”的情操。

难点：培养爱惜粮食，珍惜劳动成果的好习惯。教学过程：

一、揭示班会主题

老师：同学们，你们是民族的希望，是祖国的春天，自强自立，奋勇向前是你们前进的方向。但在我们的校园里，在我们的身边却滋生出一种阻碍我们前进的不良现象，请看图片：（课件出示学生饭堂学生浪费食物的图片）老师：这种浪费现象就发生在我们身边，同学们的身上，甚至整个社会浪费粮食的现象都很严重。看到这被遗弃的盘中餐，你们想说些什么？

老师：同学们，你们知道吗？如果我们每天浪费一粒米，一年的经济损失将达到上百万，如果我们每人每天节约一粒米，全国13亿人口将节约粮食64800公斤，可救灾民64800人，可供180个农民一年的口粮，多么惊人的数目啊！今天我们开展以“爱惜粮食节约粮食”为主题的班会活动，主要是让大家知道粮食是来之不易的。通过这次活动希望全体同学都能来爱惜粮食、节约粮食。下面让我们用热烈的掌声请出本次班会的主持人同学和同学。

两位主持人上场，宣布：《爱惜粮食，从我做起》主题班会现在开始。

二、展开班会活动

主持人甲：勤俭节约是我们中华民族的传统美德，虽然我们现在生活好了，但仍然不能丢掉这种美德。我们是幸福的一代，没有经历过那饥肠辘辘的年代，也没有真切的体味过从播种到收获的艰辛，让我们一起来看看农民伯伯是怎样在田里劳作的吧。

播放课件：课件内容（农民伯伯春播、选种、浸种、耙地、保水、施肥、除草„„烈日炎炎，汗水浸湿了衣背，太阳晒黑了皮肤，他们全然不顾，依然劳作不已。）

主持人乙：看到了农民伯伯辛勤劳作你们想说些什么呢？

预设：

学生1：我想到了一首古诗《悯农》，我想和大家一起背一背。学生齐背：《悯农》。

学生2：烈日炎炎，我在家里吹着空调，喝着饮料，而农民伯伯却顶着烈日辛勤劳作，他们太辛苦了！

学生3：对，我们应该珍惜农民伯伯的劳动成果。

学生4：看到农民伯伯那么辛苦的在田间劳作，我想对同学们说：“粮食是汗水换来的，请同学们爱惜粮食，从我做起。”

学生5：粮食确实是农民伯伯用汗水换来的，以前我们浪费了许多粮食，太不应该了，太对不起农民伯伯了。

学生6：我知道了爱惜粮食就是尊重别人劳动成果的表现。

主持人甲：大家说得真好，每一粒粮食都来之不易，真可谓是“粒粒皆辛苦”呀。浪费一粒米，扔掉一个馒头，实际上就是丢弃了中华民族勤俭节约的传统美德。在历史上有很多德高望众的人，时刻用自己的言行告诫我们要爱惜粮食。现在，有请同学为大家讲一讲伟大领袖毛主席勤俭节约的事例，让我们在聆听中互勉互励吧。

学生讲毛泽东勤俭节约的事例：

毛泽东一生粗茶淡饭，睡硬板床，穿粗布衣，生活极为简朴，一件睡衣竟然补了73次、穿了20年。经济困难时期，他自己主动减薪、降低生活标准，不吃鱼肉、水果。伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。

毛泽东的女儿有一次上学吃窝窝头时，只把里面的枣掏出来吃，其余的都扔掉。老师把这件事告诉了毛主席，毛泽东严厉地批评了他的女儿。从此，毛泽东的女儿再也不浪费食物了。

主持人乙：毛主席勤俭节约的言行，让我们受益匪浅。现在大家的生活水平提高了，浪费粮食的现象在我们身边也越来越多。

主持人甲：这几位同学的表演很精彩，也让我们受到了要爱惜粮食的教育。我想采访一下我们班上的同学，你们以前有没有浪费过粮食呢？以后会怎么做？

通过刚才的采访，我知道我们班上的同学以前也有浪费粮食的不良行为，不过大家都表示以后改正，我听了很高兴！现在，大家一起来齐读几句关于勤俭节约的名言来警戒自己吧。

（课件出示：一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。-朱伯儒

静以修身，俭以养德。-诸葛亮每一食，便念稼樯之艰难；每一衣，则思纺绩之辛苦。-吴兢）

主持人乙：同学们，在实际生活中遇到下面的情况你该怎么办呢？可以任选一题，（课件出示：

1、晚上家里吃饭时，妈妈给你盛了满满的一碗饭，你吃不了该怎么办？

2、妈妈今天中午给你带的饭菜你不爱吃，应该怎么办？

3、当你发现有的同学把吃不了的饭菜正要倒掉时，你该怎么办？）

（预设：节约粮食的好方法：

1、吃饭前自己能吃多少饭就盛多少饭，如果觉得一碗饭吃不了，就先拨出去一部分。

2、吃饭时不挑食，把自己盛的饭吃完，不要剩饭，不要把饭粒掉到桌子上。

3、如果看到有的同学把吃不了的饭菜倒掉时，我们要及时地进行制止和劝阻。）

主持人甲：让我们一起来朗诵儿歌《白米饭》和《爱惜粮食》，从中受到“爱惜粮食”的熏陶吧。

（课件出示《白米饭》：白米饭，喷喷香，农民伯伯种的粮，我们吃饭要爱惜，浪费一粒不就当。《爱惜粮食》：小朋友，告诉你，我的名字叫粮食。一日三餐我为主，食用可以长身体。农民种田真辛苦，风吹日晒忙四季。一粒粮食一滴汗，粮食掉了真可惜。中国人口十多亿，粮食实在不富裕。不要小看一粒米，积少成多了不起。爱惜粮食品德好，小朋友们要记牢，要记牢！）

主持乙：每一粒粮食都是农民伯伯辛辛苦苦地用汗水换来的，是辛勤劳动的结果。我们应该尊重农民伯伯的劳动，做到爱惜粮食，不浪费粮食。下面请班长同学宣读《节约粮食倡议书》。

（课件出示：《节约粮食倡议书》：尊敬的老师、同学们，大家好：当我们随手扔掉一块馒头的时候，我们是否想到世界上有多少人因饥饿正在死亡的边缘徘徊，还有多少父母正在为一餐饭食而辛苦奔波？同学们，为了让贫苦家庭早日远离饥饿，让我们继续发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良作风，以勤俭节约为荣，以铺张浪费为耻。为此，班委会向全班同学发出倡议：从细微处做起，用实际行动做建设“节约型班级”的带头人，为建设文明、和谐的校园作出我们应有的贡献吧！）

三、总结主题班会

老师：同学们，老师现在很高兴，因为我们师生共同经历了一次成功的教育，同学们在愉悦的氛围中，真正体会了“粮食的来之不易”懂得了“爱惜粮食”的意义，更学会了如何去节约粮食。相信每位同学都有所收获，有所感悟。最后，老师送给大家两句话：【课件出示：田中五谷，以养人民，爱惜五谷，即时善心。修善者存，不善者亡，惜谷获福，殄（tiǎn）谷遭殃。】

主持人合：同学们，请珍惜粮食吧！从我做起，从今天做起，爱惜粮食，节约粮食，做一名爱惜粮食的小卫士！本次班会到此结束！

第三篇：主题班会设计《感恩父母,从心开始》

《感恩父母，从心开始》主题班会设计

一、活动目的：

1、针对现在小学生集万千宠爱于一身却不知感恩特设计此次主会题班。

2、通过本次班会让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验爱的圣洁、无私和伟大。

3、通过本次班会让学生了解父母对自己的希望和期待，从而学会理解父母，关心父母，孝敬父母，以实际行动报答父母。

4、面向全体学生，注重道德教育，让学生走出情感冷漠带，懂得感恩。

二、活动过程：

（一）（班会正式开始前播放音乐《感恩的心》 主持人赵孟玲（甲）和杨贝（乙）在音乐声中入场）

甲：一声啼哭，产床上的妈妈流下了幸福的泪水。

乙：一声啼哭，病房外的爸爸露出了喜悦的笑容。

甲乙合：伴随着这一声声啼哭，我们来到了这个美丽的世界！

甲：在妈妈温暖的怀抱中，我们慢慢长大了。

乙：在爸爸有力的臂弯中，我们慢慢坚强了。

甲：光阴流逝，永不褪色的是父母默默的关怀。

乙：天涯海角，无穷无尽的是父母对儿女的挚爱。

甲乙合：亲爱的爸爸妈妈，这些年，为儿女你们辛苦了！（鞠

躬）今天就让我们共唱一首父母的赞歌。五年级二班《感恩父母，从心开始》主题班会现在开始！

（二）、班主任引言：

是啊，人生在世，谁无父母？每天，当你开始一天新的生活时，你是否为自己拥有一个鲜活的生命而心存感激？因为你的生日是“父忧母难”的日子，你来到世间第一声啼哭，所有的忧虑和苦痛都化作幸福的笑容！

每天，当你背着书包走向学校时，你是否从心底说过感谢？因为这是父母用他们的辛劳和汗水把你送进了求知的殿堂！父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。

（三）、母爱篇

甲：你入学的新书包有人给你拿；

乙：你雨中的花折伞有人给你打；

甲：你爱吃的三鲜馅有人给你包；

乙：你委屈的泪花有人给你擦；

甲乙合：这个人就是娘，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家。不管你走多远，无论你在干啥，到什么时候也离不开咱的妈！

甲：你身在他乡住有人在牵挂； 乙：你回到家里边有人沏热茶 甲：你躺在病床上有人她掉眼泪；

乙：你露出笑容时有人乐开花；

甲乙合：这个人就是娘，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家。不管你多富有，不论你在何方，到什么时候也不能忘咱的娘！

班主任旁白：这首歌用质朴的语言深情地表现了妈妈对我们细致入微的爱，下面让我们聆听《母亲》，用心看一组画面——

（播放歌曲《母亲》及一组能从细微处表现母爱无私的图片）听完看完后让学生谈感受

甲乙合：这就是母亲的爱，它柔柔似水，轻轻如风，深深似海，恩重如山！

甲：母爱是一种巨大的火焰。乙：母爱是世间最伟大的力量。

甲：母爱是面对生死，毅然选择舍弃自我，把生的希望留给孩子。

乙：让我们一起倾听一个个震天动地的母爱故事。(播放课件配乐讲述《地震中的撑起》，营造母爱震天动地的感人气氛。)甲乙合：这就是面对生死时母亲无怨无悔的付出和选择。这就是人世间最圣洁、最无私、最伟大的母爱。噢，妈妈，此刻我们只想献上一首诗歌——《母亲》（杨坤等同学朗诵）

全体师生齐声说：妈妈，世上最伟大的妈妈，祝您幸福安康，美丽永远！

（四）、父爱篇

甲：我们在赞美母亲的同时，可别忘了咱们的父亲，要知道父爱与母爱同样伟大，请听歌曲《父亲》

乙：父爱如山，高大而巍峨； 甲：父爱如天，粗犷而深远； 乙：父爱如河，细长而源源；

甲：父爱是伟大纯洁而不求回报的。请听赵荣讲故事《奇迹的名字叫父亲》。

乙：请看张任等同学表演《地震中的父与子》 甲：请听嘉宾（数学李老师）讲述《我的父亲》

甲乙合：这就是我们的父亲，面对灾难，他沉着；面对死亡，他从容；面对孩子，他就是一堵坚不可摧的城墙！

全体师生齐声说：父亲，世上最伟大的父亲，祝您幸福安康！

（五）、感恩篇

甲：父母为我们终日操劳，默默奉献，在我们身上倾注了太多太多的汗水，而我们作为儿女的又关心父母多少呢？下面我们来做一个小小的统计：

乙：现场调查题目：你是否了解你的父母？

甲：看来大家对父母的关心太少了。那么我们应该怎样对待父母呢？

乙：为了报答父母的养育之恩，你们以后打算怎么做呢？

甲：请看录象（孩子在家关心父母的录象）

乙：请听刘聪等朗诵诗《给父母同样的温暖》。

师生齐声说：祝福天下所有父母健康、长寿、幸福！！

班主任老师播放事先采访班里学生家长录好的录音，让学生了解父母对自己的希望和期待。

甲：父母用爱托起了我们的生命之舟。

乙：父母用爱温暖着我们整整一生。

甲：让我们珍惜这份爱，把我们感恩的心送给他们吧！

（全体合唱《感恩的心》 课件播放《感恩的心》歌曲画面）

让我们写下最想对爸爸妈妈说的一句话,交给爸爸妈妈,那一定是一份非常珍贵的礼物.（学生在事先准备好的红色“心”形纸片上认真写）

甲：今天，我们也要以我们自己的方式来表达对父母最真挚的爱。全体起立！让我们怀着对父母的养育感恩之情，一起来宣读一份 倡议书

甲乙合：五年二班《感恩父母，从心开始》主题班会到此结束，最后请申老师做班会总结。

（六）、总结篇

班主任发言：（背景音乐：《感恩的心》）

“做一个快乐的人，做一个有修养的人，做一个会感恩的人。” 是的，一个人不管他有什么样的不足,但只要他能怀有一颗感激之心,就一定是一个不断进步的人,一个不断成功的人,一

个拥有亲情友情的人,一个生活幸福快乐的人。让我们心怀感恩，祝福天下所有的父母天天快乐，永远幸福。谢谢！

第四篇：《友善,从微笑开始》主题班会教学设计

友善，从微笑开始

---友善主题班会教学设计 活动背景：

友善，是中华民族的优良传统,是公民基本道德规范之一，2012年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”对学生实行友善教育是当前德育工作的重点。学生分析：

在平时的教学与班主任工作中，我留意学生们在学校的言行举止，发现有同学与人为恶，唯吾独尊的现象一幕幕的孩子们的身上上演：特别还有两名同学因为彼此起绰号引发拳脚相向的事件发生。为此，我设计了这次主题班会《友善，从微笑开始》，目的在于使学生明白友善的含义，从小细节开始，慢慢改掉自己的一些不友善的举动，体会做一个友善的人，微笑面对生活。活动目标：

1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，校园中更需要友善。

2、知道友善的含义

3、指出学生中起绰号这个不友善的行为，纠正同学们这一方面的错误行为

4、照镜子，引导学生学会做友善的人--从微笑开始。活动教学法：

1、合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生自信，做一名友善的人。

2、情境体验法。根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白什么才是友善。

3、模拟练习法。让学生表演小品，通过这样的形式，让学生明白什么样的行为是友善的，什么样的行为是不友善的。

4、情感升华法。通过学会友善中的亲身体验感情进一步得到升华，了解公民道德基本道德规范，以及社会主义核心价值观 活动准备：

教师准备：

1、相关资料、PPT课件

2、相关道具、服装

3、友善公约

学生准备：

1、课前反思自己友善和不友善的行为。

2、同学准备进行校园AB的排演

3、小镜子

活动内容：

一、故事导入--引出友善

师：俄国托尔斯泰说过：如果一切皆善，那么一切皆美，其实，与人为善也是中华民族的传统美德，（出示六尺巷的图片）这是安徽桐城的六尺巷，它有着悠久的历史：

幻灯片展示 六尺巷的由来：清朝时，在安徽桐城有个一个著名的家族，权势显赫，这就是张家张英、张廷玉父子。老家桐城的老宅与吴家为邻，两家府邸之间有个空地，供双方来往交通使用。后来邻居吴家建房，要占用这个通道，张家不同意，双方将官司打倒县衙门。期间，张家人写了一封信，给在京城当官的张英，要求张英出面，干涉此事。张英收到信件后，认为应该谦让邻里，给家里回信中写了四句话：“ 千里来书只为墙，让他三尺又何妨？ 万里长城今犹在，不见当年秦始皇。” 家人阅罢，明白其中意思，主动让出三尺空地。吴家见状，深受感动，也出动让出三尺房基地，这样就形成了一个6尺的巷子。两家礼让之举的做法传为美谈。

而如今：有一则报道说：同样一起交通事故，在加拿大，可以不到2分钟就顺利解决，司机会很快下车，视事故的实际情况，以一种友善的态度来协商解决，双方都会向对方认错、道歉，而在中国，不花上一个小时是很难解决争端的，他们先互相指责，推卸责任，再报警等待警察来处理 师：看了这些你有何感想？ 生：（宽容友善可以增进人与人之间的感情，促进社会的和谐发展）这节课我们一起来探讨关于友善的话题（课件出示课题，友善的字面解释

板书课题：友善）

设计意图：用一个古代的小故事来引出话题—友善

二、校园AB剧---感悟友善

师：生活多姿多彩，人与人之间的小摩擦在所难免，在我们美丽的校园里也不例外，下面请欣赏校园AB剧

情景回放：（播放PPT---双桂书院）

课间，张书生不小心将李书生的水杯碰到了地上。李书生马上叫了起来：“你怎么搞的？碰掉我的毛笔！”张书生也不示弱，说：“我又不是故意的，你凭什么说我？！”于是，他们争吵起来。

师：停（老师举牌，表演的同学定格）（播放幻灯 A）

请大家看A版本

（张、李两位书生互不示弱，于是事件持续升温）师：停！（老师举牌，表演的同学定格）

下面请所有同学来做编剧，想象一下持续发展下去，结果会怎么样？ 生：（略）

师：请大家接着往下看（幻灯片 B）背景音乐突然换成抒情音乐《梁祝》（表演的同学互相行礼、道歉、最终（脱掉古装外套）共舞）

师：首先感谢为大家带来精彩演出的两位实力派演员！接下来，请同学来谈谈：同样的一件事情，用不同的方式去解决，是不是有不同的结局？

引导学生能结合自己的理解，你能说说友善是什么吗？（友善就是与人为善，宽容谅解他人，相互谦让）

设计意图：用古装的形式进行小品的表演，既是对上面古代故事的延续，也让学生们觉得耳目一新，能更加投入到班会课中来，最后的环节脱掉古装，也把所有学生成功拉回到现实中来，方便下一个环节的开展）

三、起绰号！好么？--体验友善 师：脱掉古装，时间来到了2015年！

张书生与李书生的故事同样发生在我们身边

（学生继续表演）

张强：冬瓜！你的语文书借我看一下！

李东：光头强！让你不要再叫我冬瓜了呀！你真是光头强么？ 师：这个场景大家熟悉吗？ 生：（略）

师：大家有过绰号吗？

生：（有，并且列举一些）

师：分析学生回答的各种各样的绰号，并且引导学生思考并总结

同学之间相互称呼外号其实是一种亲昵的举动，但是这要看外号是否起得恰当。有的外号出发点十分友善，对对方是一种赞赏或表扬，比如叫班上年纪最小的同学为“小不点儿”，大家猜猜我以前有过什么绰号？

生：（略）

师：老师以前的绰号有：考拉！猫儿！等等，大部分比较友善，这些外号不仅没让我觉得反感，还会让人觉得受到了宠爱，有利于建立良好的同窗关系。但是也有让我很难过的外号：猪

（结合自身经历讲授能让学生更快的打开心防，说出实情）

现在请大家回忆一下，你们曾经有过哪些绰号，哪些让大家觉得很开心，哪些曾一度让你耿耿于怀，谈谈这些绰号给你的感受。生：（友善的和不友善的绰号 间或有之）

师：刚才大家谈了那么多感受，现在我们一起来约定一下我们班的友善公约：友善，从不起绰号开始！（出示友善公约展板，并郑重书写，下面省略号）

（设计意图：因为一节班会课要从各个方面去培养学生友善的行为显然是不太可能的，所以我只选取学生中比较普遍的一个现象--起绰号，从这个细节入手，让学生体验到友善也不是很难做到的，在学生心中埋下友善的种子，友善公约下面的留白，也能引发学生的思考，还能从哪些小的方面入手做一个友善的人）

四、照镜子---友善法则

师：现在所有的同学们体验到了友善其实可以从最小的细节出发，那么下面我们来观看一段视频《加菲猫照镜子》

师：刚才加菲猫在干嘛？ 生：照镜子

师：老师平时偷偷留意到你们很多同学很喜欢照镜子，这是自信的表现，老师欣赏大家！现在我请大家大大方方的把镜子拿出来，听我的口令，一起照镜子。生：略

（老师发布指令：哭、笑、生气、咬牙切齿、打镜子）

师:刚才在老师的指令下，同学们冲着镜子表演得真卖力！下面请同学们来说说，刚才的活动让你明白了什么？

引导学生总结出：

我们怎么对别人，别人就会怎么对待我们

师：生活是一面镜子，当你面带友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。

（设计意图：用学生平时最喜欢做的一个小动作入手，进行层次的推进，让学生体会到友善的内涵法则：想要别人怎么对待你，你就先怎么对待别人）

五、微笑面对生活—友善升华

师： 在本节班会课即将结束的时候，老师想送大家一个礼物，这份礼物永远不会过时，也永远有效，当你在生活中遇到不友善的情况时，拿出这份礼物，也许对方那个不友善的人也会改变哦，这份有魔法的礼物就是：微笑

（出示一组孩子们天真无邪的微笑照片）

做一个友善的人不是一朝一夕的事情，需要你们长期的付出和行动。但是我对大家说：同学们以后要从事的职业是幼教，这是一份天底下最美好的工作，因为我们面对的每一个孩子都是友善的，她们天真，她们百分百信任你们这些小老师们，所以请从今天起，每天早上起床的时候，对着镜子微笑一分钟，用友善的心去面对生活中的所有事情。

刚才的友善公约我们将它挂在我们的展示墙上，如果同学们在平时生活中发现了哪些成为一个友善的人的技巧，也请大家勇敢的添加上去，我们共同努力，做一个友善的人，微笑面对生活

（设计意图：最后的结束环节，将开始的友善公约悬挂在班级醒目的位置，并且用留白的形式，让同学们去发挥想象，我相信友善会慢慢的在学生们的心中生根、萌芽、壮大）

第五篇：文明从语言开始主题班会活动设计方案

《文明从语言开始》活动方案

活动目标：

通过活动的各种形式，使学生意识到自己正在习惯地使用着的不文明语言给社会造成的不良影响；学会使用文明语言来表达自己的意愿，为创造洁净、详和的社会氛围贡献自己的一份力量。

活动准备：

1.搜集相关的故事，准备文明语言的标语，选好主持人，准备串联词。

2.制作相关的课件。

四、活动过程：

1.班会开始：播放一则录相 2.分组讨论。

讨论我们平常说过多少粗言烂语，班里谁最习惯说，曾经造成过多少误会和冲突。然后派各小组代表上台发言，主持人从中进行串联，老师进行点评。

3.播放事先准备好的录音。4.讲述一个小故事。

主持人：那我们现在有没有必要学会使用文明

语言呢？（有）

我们有没有决心告别作为口头禅用的污言秽语呢？（有）

我们是靠别人来提醒自己，还是自己去感染别人呢？（应该从自己做起）

我们用什么语言来代替这些粗言烂语，做一个文明的读书人呢？

我们知道的文明礼貌用语有多少呢？ 5.分组收集、张贴文明用语的标语。6.共同宣誓。

誓词：我们宣誓，从今天起，使用文明礼貌用语，从我做起，做一个对社会有用的人，为净化社会环境，营造安乐祥和的社会氛围出一份力量