植彩墙纸品牌超市 创意营造温馨家

第一篇：植彩墙纸品牌超市 创意营造温馨家

植彩墙纸品牌超市 创意营造温馨家

据了解，植彩植物墙艺是一种新的装修工艺，可在自家的墙面亲手制作喜爱的风格，植彩植物墙艺融东西方风尚于一体，在《交换空间》里，设计师们大胆创意，把主人的房间布置得格外耀眼和温馨。

家是温馨的港湾，也是每个人为之奋斗的动力源泉，如何让家的感觉更好？植彩植物墙艺将带给你不一样的美好体验，植彩植物墙艺通过各种肌理的有机运用，把涂料和墙纸工艺结合在一起，让墙面赋有质感，凹凸有致，极具装饰性。

植彩植物墙艺的涂料具有防水、防污、防火，耐擦洗、无毒无害等特点，在装修市场里，买上自己喜爱的涂料和墙纸，学着《交换空间》里的做法，自己装修墙面，是非常可乐的一件事。

另外，植彩植物墙艺是一种天然的有机材料，极佳的装饰效果，让家的感觉无比自在，它剔除了刻板，单一的装修风格，让墙面变幻无穷，心情随之飞舞，情绪也跟着舞蹈，梦幻肌理系列，飘逸、细腻、柔和。七彩金砂系列富丽堂皇，贵气十足。亚维侬系列极具装饰性，遮盖细微裂纹。裂纹漆系列装饰顶、边、框、眉，极具艺术美感。马莱漆系列营造多重幻影，光滑如镜。金色塞纳系列颜色丰富多彩。梦幻天使系列洁净柔和。自然砂壁系列、弹性彩石系列、花岗石系列、硅藻泥系列亦是各有其好。

一面墙一个世界，换一面墙，换一个家，植彩植物墙艺装饰是如此的让人着迷，用创意诠释家的温馨，用爱亲手制作自家的墙面，您一定能体会到其中的无穷乐趣。

第二篇：植彩墙纸品牌超市 精彩创意由我呈现

植彩墙纸品牌超市 精彩创意由我呈现

我们都向往大自然，都希望把大自然搬到家里。现在，植彩让你不再只是想象。只要你想，植彩就能让你自己动手把大自然般到你家！一面墙一个世界 植彩呼吸功能墙纸很神奇

在植彩植物墙纸系列中，呼吸功能系列非常受欢迎，其最显著的特点，是会“呼吸”，由平滑的墙纸中是无数微循环的小孔，利用百变的图案背后释放出负氧离子。

水和空气一起流动相呼应，墙面一次次的呼吸交换，采用的负氧离子技术，可墙面日日享受“空气浴”，不仅能净化空气，消除污染，还有抗氧化、不开裂、不脱落等特点，能20年持久呈新，这样室内空气也跟着新清，还能具有安心、提神、舒缓、净化、消毒等神奇功效，非常环保，除此之外，墙纸还能自洁除污，隔音降躁、保温及防辐射、防水和防火等多种性能。一面墙一个世界，换一面墙，换一个家，植彩植物墙纸让你用创意诠释家的温馨，亲自设计自家的墙面，独一无二的尊享，您一定能体会到其中的无穷乐趣。

植彩植物涂料DIY植彩植物墙纸除此之外，最具魅力的，还在于植彩有独家植物水溶性涂料，水变无形，什么颜色都可出，用植彩植物涂料和植彩植物墙纸相互结合，什么效果都可做，同家人一起DIY装饰自家墙面，亲手制作，什么功能都可加，什么创意都可实现，还可以植彩定制，不仅仅是外表图案的与众不同，更重要的是功能定制，个性整合定制、单独空间定制、气味相辅定制，四维定制，定制之后，再自己制作，岂不妙哉，不图表面，直达内心，够层次才够深刻!2D、3D效果过时了，5D才够时尚!

植物墙纸融合了欧美日韩装饰和最新潮流，在色彩方面多姿多彩，有成千上万种款式，几百种花样图案随意选择，十一个系列相互配合，五十多种风格随意搭配，还能以各类图案，或各种造型为表现手法，甚至于是你自己设计的造型图案，都能以不同的装饰效果，满足客户不一样的需求。

在设计和制作的过程中，极佳的装饰效果，极强的视觉体验，一定能让家的感觉无比自在，它不仅剔除了刻板，单一的装修风格，让墙面变幻无穷，心情随之飞舞，情绪也跟着舞蹈，而且植彩植物墙纸有一股天然植物的自然清香，更有暗香浮动令人沉醉，制作过程中用起来很舒服，也让一家人在一起制作的过程中，让家的感觉独一无二，魅力无穷，这也成为了植彩植物墙纸风靡世界的首要因素。

第三篇：植彩墙纸品牌超市 国内墙纸品牌领导者

植彩墙纸品牌超市 国内墙纸品牌领导者

植彩美瑞壁材装饰材料（北京）有限公司，是国内为数不多的专业从事艺术涂料、墙面壁材研发、销售和市场推广的专业企业。前身为业内知名高科涂料综合企业，专注墙面装修材料研发制造10年以上，在装修业数次重大的产业变革中一直都占据重要地位，一直是壁纸、涂料等世界级领导厂商的一线合作伙伴！多年来为广大家庭提供高品质低价位的装修解决方案不计其数，部分产品则长年出口欧、日、韩等发达国家和地区，年出口额高达几千万美元。

进入新世纪以来，伴随中国空间装修整体行业步入高速发展阶段，植彩美瑞公司率先推出过“金美瑞”、“植彩”等多个墙面美容品牌，以成熟的眼光和稳健的行动带动了整个行业的规模运营和规范发展，业内好评无数。现在，最新的“植彩墙纸·品牌超市”则将国际化的思维融入其中，引入苏宁平价集成销售模式，为中国消费者带来全新购物体验！“植彩墙纸品牌超市”将为消费者提供更环保、优质、时尚、个性的空间集成装修解决方案。其最大特色就是在国内首先推出“超市量贩经营模式”，集合当代墙面装修技术产品，一站购物，平价特卖，省心、省力、省钱，还环保、时尚、个性，可定制！

植彩美瑞壁材装饰材料（北京）有限公司，是国内为数不多的专业从事艺术涂料、墙面壁材研发、销售和市场推广的专业企业。前身为业内知名高科涂料综合企业，专注墙面装修材料研发制造10年以上，在装修业数次重大的产业变革中一直都占据重要地位，一直是壁纸、涂料等世界级领导厂商的一线合作伙伴！多年来为广大家庭提供高品质低价位的装修解决方案不计其数，部分产品则长年出口欧、日、韩等发达国家和地区，年出口额高达几千万美元。

进入新世纪以来，伴随中国空间装修整体行业步入高速发展阶段，植彩美瑞公司率先推出过“金美瑞”、“植彩”等多个墙面美容品牌，以成熟的眼光和稳健的行动带动了整个行业的规模运营和规范发展，业内好评无数。现在，最新的“植彩墙纸·品牌超市”则将国际化的思维融入其中，引入苏宁平价集成销售模式，为中国消费者带来全新购物体验！“植彩墙纸品牌超市”将为消费者提供更环保、优质、时尚、个性的空间集成装修解决方案。其最大特色就是在国内首先推出“超市量贩经营模式”，集合当代墙面装修技术产品，一站购物，平价特卖，省心、省力、省钱，还环保、时尚、个性，可定制！

第四篇：为学生营造温馨的家

为学生营造温馨的家——中国石油大学标准化学

生公寓建设纪实

随着高校办学规模的扩大，学生在校人数急剧增加，学生公寓的管理服务工作在内容、形式上不断变化，对工作水平也提出了更高要求。中国石油大学在学生公寓管理服务工作中以标准化、规范化建设为抓手，坚持以人为本的服务理念，突出“管理育人、服务育人、环境育人”的工作目标，努力为学生营造安全、文明、舒适、有序的生活环境，取得了良好的效果。5月27日，阳光学生公寓继润杰本科生学生公寓1、3、5、6号楼后，也顺利通过了北京高校标准化学生公寓评估验收。中国石油大学在学生公寓管理工作中呈现出的特色和亮点得到了评估验收专家的一致好评。

亮点一：学校高度重视，全校齐抓共管，学生公寓管理实现了教育、管理、服务的有机统一，形成了“三位一体”的高效运转模式

公寓是学生在校生活的重要场所。长期以来，石大高度重视学生公寓的各项管理服务工作，专门成立了由校领导亲自担任主任的学生公寓管理委员会，修订完善了《中国石油大学学生公寓管理办法》等相关文件，始终坚持“管理育人、服务育人、环境育人”的理念，突破原来单一的管理模式，形成了管理、服务两条线，形成了学生工作部、研究生工作部、后勤管理处、保卫处等相关职能部门和各院系齐抓共管的长效工作机制，形成了以人性化管理为特色、以规范化管理为保障、以队伍建设为基础、以道德养成为导向、以安全管理为重点的学生公寓管理服务体系。

在建设标准化公寓的过程中，学校对计划制订、组织实施、检查落实、督促整改等环节进行全面部署，在硬件投入方面予以大力支持；相关部门各负其责，协同并进，充分体现了学校多方面、多层次的学生管理服务工作体系，形成了学生辅导员、公寓管理员、学生自律组织“三位一体”的高效运转模式，开创了管理和教育、管理和文化、管理和成长相结合的新局面。

亮点二：以安全教育为核心，建立全方位的安全防控体系，强化学生公寓的安全管理工作

安全工作，是学生公寓管理工作的重中之重。为提高学生的安全意识，学校通过校内媒体、知识讲座、消防演习等渠道和方式进行广泛宣传和教育培训，增强学生和员工的安全防范意识。各级部门逐级签订安全责任书，公寓管理中心对学生公寓的住宿、用电、用水、防火、防盗等工作进行分解，分别与宿舍管理员、值班员分级签订安全管理责任书，分层落实，层层负责，坚决落实责任追究制，消除安全隐患。

为切实做好全方位安全工作，学校还为公寓配备安装了监控系统、烟感系统、电子疏散系统，将其与公寓建立的公寓管理系统、门禁管理系统等有机地结合起来，大大提高了学生公寓的安全管理水平，同时还建立了应急预案机制，为安全工作提供了有力保障。

亮点三：坚持“以人为本”，通过“一站式”公寓服务体系，切实加强“人性化、社会化”服务

细节决定成败。公寓管理中心牢固树立“一切为了学生”的服务理念，想学生之所想，急学生之所急，“一站式”服务体系大大方便了学生的生活。阳光公寓设有快餐厅和便利商店，配有射频卡收费系统，小区内实现了打开水、洗澡、就餐、购物等“一卡通”服务。

为加强与学生的沟通，学生公寓楼内设立了服务台，总服务台设立了24小时值班及热线服务，及时解决学生遇到的问题。职工统一着装，实行挂牌上岗制，楼内公布管理员、门卫值班员、保洁员的照片和工号，接受学生监督。公寓不断增加便民服务项目，如为学生提供天气预报、生活小常识、各种通知等信息服务，为学生免费提供打气筒、针线包、小型五金工具，浴室免费提供吹风机等方便同学日常生活需要的服务，大受学生欢迎。每栋楼宇还设立了自助式投币洗衣机、红十字药品急救箱、报刊阅览架、废品回收点、电池回收箱等，专门设立活动室和活动场所，为生病的同学提供爱心服务，真正做到从细节入手，将热情服务落到实处，让同学们进入公寓就有回“家”的感觉。

亮点四：应用信息化手段，推进科学化管理，提升服务水平

公寓管理中心充分利用校园网的优势，充分运用现代化管理手段，推进信息化、科学化管理，将公寓管理系统、门禁管理系统、一卡通系统及网上订票、网上报修等软件系统集成在一起，实现了远程报修、住宿统计、远程门禁监控等功能，增强了公寓对住宿学生情况的管理，实现了公寓各项服务快捷、便利。此外，在师生和公寓间建立互动平台，实现动态管理，使服务管理上了一个新台阶。

作为学校“数字化校园”的试点单位，2008年公寓管理中心开通了“网上报修”服务，为同学们提供了方便、快捷的服务，也提供了维修服务的量化评定依据，对维修人员的服务质量起到了较好的监督促进作用。2009年石大后勤服务总公司充分应用科技手段，开发了B/S结构的公寓管理系统，从而提升了公寓信息处理、查询和统计能力；同时，作为一个互动平台，各院系领导和学生管理职能部门可以利用该系统，实时掌握学生住宿信息和住宿状况，做到学生管理与公寓管理的无缝连接。

亮点五：注重营造公寓和谐育人的文化氛围，创建具有石油特色的公寓服务管理品牌 为营造健康向上的公寓文化氛围，进一步推动公寓文化建设，公寓管理部门充分利用公寓内每幢楼的宣传栏、提示板等设施，张贴行为修养等方面的宣传资料；请退休教师出谋划策，为公寓题字作画，既发挥退休老干部的余热，展示我校人文风采，又为公寓楼内营造了高雅、文明的生活氛围，体现了我校的文化气息；开展多种形式的交流沟通活动，通过设立意见箱，开展知识问答、问卷调查、座谈会等建立多种信息收集和反馈渠道。

同时，还充分发挥民管会的桥梁作用，通过在宿舍楼内建立流动的民管会“学生之家”，组织宿舍文体活动、展现家园风采、“毕业生寄语”活动等，活跃学生生活，与学生之间建立更紧密的联系，学生公寓的管理水平和服务质量稳步提高。

第五篇：用心营造一个温馨的家

用心营造一个温馨的家

班级是学生的第二个家，作为班主任，我的责任就是把这个家营造的温馨一些，舒适一些。让每一个生活在这个家里的学生都有一种幸福感，都能享受到成功的喜悦，都爱这个大家庭。为了达到这个目的，本学期来，本人主要做了以下几个方面的工作：

一、用真诚架起沟通的桥梁，让班级在自己眼中透明 生活在一个家庭里的人只有相互了解，才能使家庭和睦。班集体这个大家庭自然也不例外。不过生活在这个群体里的人有些特殊，尽管群体比较庞大，但构成比较简单——老师和同学；引领者和求知者。作为引领者的教师处境有点尴尬。你不管人家的衣食住行，却要求人家听你的话，接受你的思想，按照你的要求去做，这未免有些困难。要解决这个问题，这就需要师生双方很好的交流。于是，周记就成了师生交流沟通的最好介质。

在周记上，学生很坦诚地将他们对建议，对老师的看法，对某个班干部的意见，自己的苦恼、喜悦都告诉了我，使对班级、对学生有了全面的了解，对于不满、疑惑我都耐心的一一作答。开学不久，有同学在周记上写到，我们班级的同学缺乏学习激情，同学们大多持完任务态度，主动进取的人比较少，请老师想办法改变这种状况。对此，我及时召开了主题班会，通过学习材料，讨论发言，纠正了这一不良倾向。同时，我适时鼓励学习在周记上畅所欲言。

此后，有同学通过周记告诉我，他对某个老师有意见，不想学习这门课程。我马上找这位同学谈心，给他陈述利害，帮他改变认识。有同学反映他很讨厌某个班干部，因为他语言极不文明，说话爱带脏字，在班级中影响很不好。于是，我找机会跟这位班干部谈话，指出了他的不足，要求他改正。

同学在周记上诉说的他的烦恼，我就告诉他排解的方法；同学在周记上将自己有放弃学业的念头，我就鼓励他坚持下去：同学在周记上讲述自己成功的喜悦，我就在分享他喜悦的同时劝诫他再接再厉„„

这样的交流多了，师生之间就多了一份融洽，班级的氛围也好了，班级工作也就好做多了。

二、用关怀筑起信任的堡垒，让师生关系没有芥蒂

我们有个比较特殊的现象，就是学生爱生病。正常情况下，一个学期下来，综合起来算，有40多人次。有的同学病情发作起来还比较吓人，这些同学的家有距离学校比较远，家长一时之间有来不了，所以照顾生病的同学成了我的责任。

一次，我班的一个同学病的挺厉害，等我赶到的时候，她已经出现了抽搐的症状。走到医院显然是不行了，只能让同学搀扶着。但就这样，走了一段时间也不行了。于是，我只能背着她去。

就这样一件很平常的小事，后来同学们都知道了。我也就收获了许多赞美之词。同学们一下子和我亲近多了。看到这些，我想：看来付出一点爱心，会收获很多东西，何乐而不为。班上有同学生病，我主动嘘寒问暖；同学没有钱看病，我主动垫付医药费；同学没有钱吃饭，我主动借钱给他。师生之间的关系也日趋融洽。

更有意思的是，一次晚读时间，一个同学到我跟前说她胃疼，我不假思索的说去看一下，可她没有动，我以为她没有听清楚，就重复了一下，这个就同学走了。过了几分钟，我发现她还在外面站着，我想她可能没有带钱，一问之下，结果不是这样。让她去看病，她不去。可又把生病这件事告诉我，我也治不了啊。跟她东拉西扯地聊了会天，我明白了她离家时间长了，加上生病，心里不舒服，所以才把生病的事告诉我，却又不愿去就医，等待老师的答复。作为老师，自然是治不好人家胃病的，可学生在无助的时候想起老师，说明她对我是信任地。

如果学生切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助自己，他们就会很自然地欢迎你，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的关心和指导，这种师生心灵间微妙的相互接触，必然会使学生产生一种精神力量，激发学生潜在的能量。这样，即使是暂时落后的学生也会有长足的进步。

三、用细致找出问题的症结，让进步插上自信的翅膀

我班有名学生叫刘若琛，入学以来成绩一直不好，在班上话也不多。上课让他回答问题，他会不假思索告诉你： “不会”。同学给他起了个外号，叫“刘弱智”。并且把这三个字写在了他的笔袋上，他也没有什么反应，这三个字在他笔袋上保留了很长一个时期。这个同学还有一件轶事，是家长讲的。一次，他为了逃避上学，早晨起来不穿上衣，将头伸出窗外让凉风吹，目的是让自己感冒，让家长给他请假。显然，这是一个对学习不感兴趣的学生。但是，他对踢足球很有兴趣，而且投入了很多精力，水平还可以。抓住这一点，再加上我长期对他的观察，我认为这个学生在学习上主要缺乏自信，认为自己不适合学习，所以致使他对学习的态度，就像对待别人称呼他“弱智”的态度一样，无所谓。找到了问题的症结，解决起来就容易多了。在我的课堂上，我将简单问题留给他回答，在记忆方面，我只要求他完成任务的一半就可以了。整个一个学期，他的成绩还是没有多少起色。可是，这学期第一次月考下来，他一下子前进了200多个名次，连我都吃了一惊。我适时地在班上表扬了他，不过，在表扬的同时，我心里一直在思考这样一个问题：他的成绩是不是真实的？中期考试的时候，他刚好编排在我的考场，自然成了我重点“照顾”的对象了。这次考试他没有再进步，但是，退步不大。我完全确信他是凭真本事取得的进步。在总结中期考试的时候，他被评为“进步之星”。从此，他学习变得主动了，在班级活动中也积极了许多。记得在他担任值日班长的那天，天气比较冷，同学都有些懒于学习，他在总结全天工作时说了这样一句话：“不要让寒冷冻住了我们学习的热情”。这句出自他的口中，当然让同学们吃惊不少，他自然也成了我教育其他学生的典范。

通过刘若琛同学的转变，我明白了一个道理：要教育好学生，首先要了解他，最主要的不是要求他进步多少，而是想着他如何能进步。刘若琛同学就是因为缺乏自信，所以才迟迟不能进步。而在我们的班上，缺乏自信的又何尝是一个人？想想每逢学校开展一些大型活动，班干部都会哭丧着脸告诉我，没有人愿意参加。其实，我们最后都参加了，而且取得了不错的成绩。显然，我们班的现状是：不是同学没有能力，而是没有信心，不会也不敢把自己闪亮的地方展示给人看。

于是，我在班上又开展了一项活动：建设班级文化。我们的教室黑咕隆咚地，呆在里面实在压抑。我建议每个小组按周轮流为班级办一张墙报，要求小组成员全员参与。同时声明，质量不是最主要的，按照你的想法去设计就行了。开展这项活动的目的很明确，一是布置教室，一是锻炼同学。第一小组办报的过程艰难了一些，可开了一个好头，接下来的工作就顺理成章了。

经过这样的锻炼，同学们的自信明显的增强了，良好的竞争氛围也慢慢形成了。

四、用平等营造温馨班级，让爱的种子生根发芽

在班级管理中，我努力将班集体“普遍的友爱”倾注给学生，在班集体中，总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让同学们都能体验集体的温暖，让他 们都能感受到自己在班上有一席之地。

1、“偏爱”后进生

后进生是每个班级都有的一个群体，要么成绩一般，要么纪律观念淡漠。我班的权浩彤在高二级可算是小有名气了，学习成绩一般，在纪律方面时不时出个小状况，在老师和同学心目中的影响不是很好。向家长了解情况，家长言语之间也颇显无奈。可是，通过和这个同学接触，我发现这个同学也有不少优点：讲义气、热心班级事务、关心他人。我想，这样的一个人，不应该让其自生自灭，能帮到什么地步帮到什么地步。我时不时找机会跟他谈上几句，在他不读书不专注的时候提醒他一下。慢慢地我们之间的距离拉近了。一次，他突然问我，“老师，我们迟到了，学习是不是扣你钱？”我点头算是答复了。他接着说，“那我以后再不能迟到了。”我突然感觉这个孩子挺可爱的，站在别人的立场考虑自己的事情，也算会理解人。从这以后，权浩彤几乎没有迟到过，即使按时来不了，也会让家长打个电话讲个理由，班上的迟到人数也减少了。看到这些，我暗自欣慰。后来在搬教室和清扫室外积雪的活动中，他一直表现得很积极，总是抢着干，而且完成得很出色。从这些表现中，我看出了他有一颗要求上进的心，希望得到别人的认可。渐渐地，我对他的表扬多起来了，他的自我约束力也慢慢增强了。三读能认真投入了，也有了奋斗的目标了。他在一篇周记里写到：“我发现班主任是偏爱我的，我得好好努力！”仔细想想，我可能对他是有些偏爱，可偏爱的也不止这一个同学。秦三强、孙明泽、高扬、何京青、张智勇等好些同学也是我所偏爱的，他们都在一定程度上获得了进步。

既然偏爱能让后进生进步，何乐而不为呢？

2、严爱优等生。优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。

3、博爱中等生

中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。期待他们在学习中逐渐进步。

在我担任班主任工作的日子里，我就是这样和我的学生们相处地，在彼此信任、尊重的基础上，共同建设着我们的班级。

岳建英 2009-12-2 3