第一篇：济南版七年级下册生物第一节答案
济南版七年级下册生物第三单元第一章第一节 答案
选择题1.C 2.C 3.B 4.D 5.A 6.C
填空题1.糖类，脂肪，蛋白质。糖类，糖类。
2.膳食纤维，维生素。
3.不多，钙，佝偻病，骨质疏松症。探究与思考 1.糖类，脂肪，2.蛋白质，质 3.糖类，脂肪，蛋白
第二篇：济南版七年级下册生物教学计划
七年级下册生物教学计划
本学期是一个特殊的时期，时间短，任务重。制定教学计划显得尤为重要。根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习第三单元“生物圈中的人”，从第一章“人的生活需要营养”到第七章“人在生物圈中的作用”共七章的教学内容。通过教学改革落实“双基”，发展能力，让学生在知识、能力、情感和观念等方面得到全面发展。
为了教学，为了学生的能力发展，应多利用互联网络、图书资料、影音文件等多充实生物课堂，让课堂变得高效。通过生物的学习，掌握生物知识，树立科学的世界观和生态观，促进学生能力发展和科学素质的形成和发展。使学生能将生物知识运用到日常生活当中。
具体措施：
1、认真钻研生物课标要求标和教材内容，搞好教学设计，抓好教学落实；
2、坚持启发式教学，正确处理好“双主”关系，课堂教学注重师生互动，追求和谐，注重师生交流与信息反馈，给学生的学习创造好条件和学习氛围；
3、充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥学生潜能，掌握学习方法，全面发展学生素质；
4、教学进度及活动安排 第三单元 生物圈中的人
第一章 人的生活需要营养
第一节 食物的营养成分
2课时
第二节 消化和吸收
2课时
第三节 合理膳食与食品安全
1课时
第二章 人的生活需要空气
第一节 人体与外界的气体交换
2课时
第二节 人体内能量的利用
1课时
第三节 呼吸保健与急救
1课时
第三章 人体内的物质的运输
第一节 物质运输的载体
2课时
第二节 物质运输的器官
2课时
第三节 物质运输的途径
2课时
第四节 关注心血管健康
1课时
复习期中考试
二课时
第四章 人体内代谢废物的排出
第一节 尿液的形成和排出
2课时
第二节 汗液的形成和排出
1课时
第五章 人体生命活动的调节
第一节 人体的激素调节
1课时
第二节 神经调节的结构基础
3课时
第三节 神经调节的基本方式
2课时
第四节 人体对周围世界的感知
2课时
第五节 神经系统的卫生保健
1课时
第六章 免疫与健康
第一节 人体的免疫功能
1课时
第二节 传染病及其预防
1课时
第三节 安全用药
1课时
第七章 人在生物圈中的作用
第一节 人类对生物圈的影响
1课时
第二节 保护我们的家园
1课时
5、教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。
6、组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。
2015.3.9
第三篇：济南版七年级生物上册：1.1第一节生物的基本特征导学案(无答案)
第一节
生物的基本特征
A.动物能够运动 B.动物遇到危险能形成刺球 学习目标 ：
1、识别身边的生物，区别生物和非生物.2、举例说出生物的主要类群。
3、举例说出生物的基本特征。（重点 难点）
4、关注身边的生物.学习过程： 自主学习：（预习生成）探究点一
1、认真观察图1.1-1中的生物，各属于哪一类？
植物：
动物：
微生物：
聪明的你还能举出以上同类的生物吗？请写在上面横线的后面。
2、自然界中的生物，人们通常将他分为、、达标训练
1、下列各项中，不属于生物的是（）
A.树和草 B.鸟和蝴蝶 C.水和石头 D.细菌和蘑菇
2、(2014·邵阳学业考)下列物体中,属于生物的是()A.生石花 B.机器人 C.鸡蛋壳 D.钟乳石 探究点二
1、认真观察图1.1-2，分析并归纳生物的生命现象
（1）生物具有 现象，能够不断地从外界摄
取 并把 排出体外。
（2）生物能够。例如，一粒种子可以发育成参天大树，一只蝌蚪可以长成青蛙。（3）成熟的生物个体能够＿＿＿＿＿＿＿。（4）生物体具有＿＿＿＿与＿＿＿＿现象。
（5）生物体对外界刺激能够做出有规律的＿＿＿说明生物具有＿＿。（6）生物能够＿＿＿＿环境并＿＿＿＿环境。
（7）除病毒以外，生物体都是由＿＿＿＿ 构成的。合作交流
1.什么是生物？举例说明生物和非生物.2.观察身边的生物，它们与环境之间的关系是什么？
3.大胆推测一下，构成植物、动物等生物的基本单位一样吗？若一样，该单位是什么？ 达标训练
1、(2016·烟台学业考)刺鲍遇到危险时,身体会迅速鼓起,使硬刺竖起,形似刺球。这一现象说明()
C.鱼类对刺激的反应最敏感 D.生物对刺激能作出反应 2.变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来,这说明()A.杨树的生活需要营养物质 B.杨树能够繁殖和生长 C.杨树能够进行呼吸 D.杨树能够排出体内的废物 检测反馈：
1、(2016·滨州学业考)调查是科学探究常用的方法之一。某生物兴趣小组调查校园里的生物,发现有麻雀、潮虫、蚯蚓以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的描述,其中错误的是()
A.都能自己制造营养物质 B.都能进行新陈代谢 C.都能对外界刺激作出反应 D.都能生长繁殖
2、乌贼遇到敌害，会喷放墨汁，这一现象属于生物特征中的（）A．生物的生长和繁殖 B.生物对外界刺激作出反应 C．生物能排泄废物 D.生物需要呼吸
3、我们说，一种生物不会由于个体的死亡而导致该物种的绝灭，这是因为生物具有（）A．遗传性
B．生殖作用 C．生长现象
D．细胞构成
4、俗话说“龙生龙，凤生凤。老鼠生子会打洞”，这种现象说明（）A.生物体有严整有序的结构 B.生物体能由小长大
C.生物体能适应环境 D.生物体能将自身的特征遗传给后代
5、我们吃的香菇属于（）
A.细菌 B.真菌 C.植物 D.动物
6、在显微镜下观察一滴河水,发现有一些绿色颗粒。这些颗粒具有的下列特征,不能作为它们是生物的依据的是()
A.身体呈绿色 B.有细胞结构
C.能在水中游动 D.能对外界刺激作出反应 拓展延伸，快乐晋级
7、根据所学的知识，请完成下列物体分类，并回答问题：看谁做的快
教（学）后记1.：葫芦藓3.珙桐
4.蜗牛
2.容器
5.熊猫卡通
6.灵芝
7.丹顶鹤
第四篇：七年级生物下册 第三单元 第六章 第一节 人体的免疫功能教案 (新版)济南版
《第一节 人体的免疫功能》教案
一、教学目标
（一）认知目标
1、解释免疫的概念和人体的三道防线。
2、说出计划免疫的意义。
3、能够归纳出免疫的功能，明确区分特异性免疫和非特异性免疫。(二)能力目标
1、培养学生综合分析问题、解决问题的能力。
2、学生能准确观察分析各种图片。
二、教学重难点 重点：免疫器官及功能。难点：人体的第三道防线。
三、教学过程 导入新课：
1、我们的口腔中有很多细菌，为什么口腔上皮受伤以后却很快愈合?为什么有的人虽然接触过传染病患者，却不患病?
2、记得我小时候和我一起玩的一个小伙伴得了腮腺炎，大人们不让我们一起玩，可大人们说得了这种病就不再得了，那时我天天盼望着自己快点得腮腺炎。“得了就以后不再得了”这句话至今记忆犹新，学习了生物学以后，才知道这与人体的免疫有关。那么什么是免疫?免疫对人体有什么作用?今天咱们就来学习这一章的内容。
（一）与生俱来的免疫力
结合P105图3.6-1，思考以下问题：
(1)人体完整的皮肤为什么有保护、屏障作用?而被烫伤的皮肤则容易感染?(2)人在有许多病原体的环境中生活，吸入的空气中和吃进的食物上，也有许多病原体，为什么人们不一定都得病? 学生观察图片，自学课本，得出结论，教师总结。
(1)皮肤和粘膜是保卫人体的第一道防线，它们不仅能够阻拦病原体侵入人体，而且它们的分泌物还有杀菌的作用。
(2)呼吸道粘膜上有纤毛，具有清扫异物的作用。
(3)感染后的皮肤为什么会出现红肿现象，有时会自己痊愈?(4)人的口腔上皮受伤后能够愈合，唾液是否有杀菌作用?为什么? 学生从直观上感知第二道防线的作用，再结合图片和教材分析得出正确结论：(1)体液中的杀菌物质和吞噬细胞能杀死病菌，消除炎症。(2)唾液中有溶菌酶能杀死病菌。教师总结上述两道防线的作用特点：
是人人生来就有的，它们不是只对某一类特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，因此，叫做非特异性免疫。
（二）后天获得的免疫力 教师引入：
人体内不断产生新细胞，而衰老、死亡的细胞又没有在体内堆积起来，这是什么原因?提出以下问题：(1)人体的第三道防线由哪几部分组成?(2)人体内死亡的细胞是由什么器官清除的?(3)什么叫抗体?什么叫抗原?(4)抗体和抗原对人体的生命活动有什么意义? 学生在教师引导下，对照教材，相互讨论，得出正确结论：(1)人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成的。
(2)人体内死亡的细胞是由睥脏和淋巴结等器官清除的，它们还能够清除病原体等物质。
(3)当病原体进入人体后，刺激淋巴细胞就产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，引起人体产生抗体的物质叫抗原。
(4)一定的抗体能与一定的抗原结合，从而促进白细胞的吞噬作用，将抗原清除，或使病原体失去致病性。教师总结：
人体第三道防线的作用特点是出生以后才产生的，通常只对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫做特异性免疫，特异性免疫又分为自然免疫和人工免疫即计划免疫。教师总结出正确结论。免疫的功能：
免疫是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”或“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤等，维持人体内部环境的平衡和稳定。免疫有以下三方面的功能：
1、防御感染；
2、自身稳定；
3、免疫监视。
（三）计划免疫 教师提出问题：
(1)什么叫计划免疫?有什么意义?(2)给刚出生的婴儿接种卡介苗的目的是什么?接种百白破疫苗的目的是什么?(3)你打过过哪些预防针?是预防什么病的?这说明了社会主之制度有哪些优越性? 学生结合教材及网上内容，总结出正确结论：
(1)有计划地进行预防接种，称计划免疫。计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童健康，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。
(2)刚出生的婴儿接种卡介苗，可预防结核病，接种百白破疫苗的目的是预防百日咳、白喉和破伤风这三种疾病。课堂拓展： 免疫实例分析：
(1)小明对青霉素过敏，这是免疫的哪一个功能发生异常?(2)医生给一个肝癌病人移植别人的肝脏，结果肝脏在这人的体内没有成活，为什么?(3)某人与麻疹病人接触过，而他后来并没患麻疹，试分析可能的原因是什么? 学生结合教材，在教师的启发引导下分析思考得出正确结论：(1)小明是防御功能过强引起的过敏反应。
(2)这是因为这个人体内的免疫细胞能及时识别清除体内的异常细胞引起的。(3)这个人过去得过麻疹或接种过疹疫苗。教师继续总结：
由上可见，人体的非特异性免疫和特异性免疫构成人体的防御功能，后者是在前者基础上产生的。这二者是密不可分，相辅相成的。人体就是通过这一道道的防护屏障，识别并杀灭病菌，消除除体内异常的细胞，并且获得免疫力的。
四、教学反思
本节课教学过程，紧密联系了学生的生活实际和亲身感受，学生在教师的引导下逐渐形成了对免疫等的感性认识，然后根据教师的设疑，通过互联网中的百度搜索功能，去自助解决问题，自己得出结论。我认为，这节课主要有以下借个特点：一是从学生生病的经验入手，解决了教学中生僻艰深的问题，有效的实现了难点突破，也激发学生的学习兴趣；二是充分利用了课本资源和互联网上的有关资源，扩大了学生的视野，丰富了学生的知识面；三是充分调动了学生已有的知识储备和经验储备，引导学生独立思考，自主学习，实现了学生学习方式的转变。
第五篇：七年级下册生物期末测试题及答案
生物考试在中考中也有着很多的分值，下面就为小编为您收集整理的七年级下册生物期末测试题及答案的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！
人教版七年级下册生物期末测试题
一.我会选(每1分，共40分)
1.人和类人猿的共同祖先为()
A.森林古猿 B.长臂猿 C.猕猴 D.黑猩猩
2.人的生命为宝贵的，你知道新生命的起点从哪里开始?()
A.卵细胞 B.精子 C.受精卵 D.婴儿出生
3.人一生中身体和智力发展的黄金时期为()
A.童年时期 B.幼儿时期 C.青春期 D.成年期
4.人类必须控制人口增长的原因包括()
A.资源有限 B.生物圈有一定的承受力
C.生活水平逐渐下降 D.A和B
5.孕妇在怀孕期间应当尽可能避免感冒，否则感冒药的副作用会对胎儿构成危害，为因为()
A.药物可随血液循环进入胎儿体内，危害胎儿的健康。
B.药物可随废物排出而进入胎儿体内，危害胎儿的健康。
C.药物可随母体吸入的氧气进入胎儿体内，危害胎儿的健康。
D.药物可随母体吸入的二氧化碳进入胎儿体内，危害胎儿的健康。
6.人步入青春期的信号为()
A.身高迅速增加 B.脑的重量迅速增加
C.体内各器官的功能都快速增加 D.肌肉迅速增加
7.组成细胞的主要有机物为()
A.糖类、蛋白质和脂肪 B.维生素、水和无机盐
C.维生素、膳食纤维和糖类 D.维生素、糖、蛋白质
8.淀粉、脂肪、蛋白质在消化道内开始消化的部位依次为()
A.口腔、小肠、胃 B.口腔、胃、小肠
C.胃、小肠、口腔 D.胃、口腔、小肠
9.在消化道的某一部位内抽取内容物进行化验，结果发现其中的脂肪类物质还没有被消化，蛋白质却已被初步消化，那么该部位应为()
A.口腔 B.食道 C.胃 D.小肠
10.为了促进儿童骨骼的发育，除了给儿童多补充含钙、磷多的食物，还应补充()
A.维生素A B.维生素B C.维生素C D.维生素D
11.血红蛋白的特性决定了红细胞的主要功能为()应选c
A.运输二氧化碳 B.运输养料 C.运输氧气 D.运输废物
12.用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时，毛细血管的辨别特征为()
A.管腔较细 B.管腔较粗 C.血液流向心脏 D.管中红细胞成单行通过
13.胡老师从河北到西藏工作，半年后体检时发现，血液中有一种成分显著增加。增加的成分最可能为()
A.白细胞 B.红细胞 C.血小板 D.血浆
14.小明足部受伤发炎，医生在其左臂静脉滴注抗生素，药物到达足部的途径为()
①左心房;②右心房;③右心室;④主动脉;⑤肺动脉;⑥肺静脉;⑦上腔静脉;⑧下腔静脉;⑨股动脉;⑩左心室
A.①③④⑥②⑦⑧⑨⑩ B.⑦②③⑤⑥①⑩④⑨
C.⑦②③⑤⑥①⑧④⑨ D.⑦②③⑥⑤①⑩④⑨
15.血液在体循环和肺循环中流动的共同规律为()
A.心室、动脉、毛细血管、静脉、心房
B.心室、静脉、毛细血管、动脉、心房
C.心房、动脉、毛细血管、静脉、心室
D.心房、静脉、毛细血管、动脉、心房
16.世界卫生组织号召普遍使用铁制的炊具，为因为()
A.铁为骨骼和牙齿的重要组成部分 B.铁有利于蛋白质的形成C.铁为维生素C的重要组成部分 D.铁为血红蛋白的成分
17.下列各器官中既属于消化系统，又属于呼吸系统的器官为()
A.口腔 B.鼻腔 C.咽 D.喉
18.人体细胞要获得氧气，排出二氧化碳，必须经过如下①②③等过程来完成外界空气肺泡血液组织细胞
① ② ③
在这些过程中，发生气体交换的有()
A.① B.②③ C.①② D.①③
19.人呼吸时，呼出的气体成分为()
A.不含氧气 B.全部为二氧化碳
C.二氧化碳有所增加 D.不含氮气
20.呼气时，膈肌的变化情况()
A.膈肌舒张，膈顶部上升 B.膈肌收缩，膈顶部上升
C.膈肌舒张，膈顶部下降 D.膈肌收缩，膈顶部下降
21.某同学胸围长度在平静的状态为80 cm，尽力吸气时达到95cm尽力呼气时为76 cm，他的胸围差应为(?)
A.15 cm B.19 cm C.4 cm D.23 cm
22.当膈肌和肋间外肌收缩时外界、肺泡、气管处的气压大小为()
A.外界>肺泡>气管 B.气管>肺泡>外界
C.外界>气管>肺泡 D.肺泡>气管>外界
23.右图为人体局部血液循环示意图，其中①、③为动脉血管，②为毛细血管，①、②、③内流动的均为动脉血。则②的主要功能为()
A.滤过作用 B.气体交换
C.吸收养料 D.分泌物质
24.李先生在体检时，发现尿液中含有大量的葡萄糖，则他体内发生病变的部位可能为()
A.肾小囊或肝脏 B.肾小管或胰岛 C.肾小球或胰腺 D.肾小球或垂体
25.健康人每天形成的原尿约有150 L，而每天排出的尿却只有1.5 L。对出现这种现象的原因和排尿意义的阐述中，不恰当的为()
A.原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质会被肾小管重吸收
B.被重吸收的物质包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐
C.人体排出尿能起到排出废物和调节体内水和无机盐含量的作用
D.为维持体内水分的相对平衡，人每天的喝水量不少于一天内形成的原尿量
26.下列哪种疾病与激素分泌异常无关()
A.侏儒症 B.巨人症 C.夜盲症 D.糖尿病
27.李大爷为糖尿病患者，你给他提供的治疗方案为注射()
A.生长素 B.甲状腺素 C.胰岛素 D.肾上腺素
28.完成反射的结构叫()
A.神经元 B.反射弧 C.神经末梢 D.大脑
29.神经系统的结构部分和功能部分为()
A.长突起 B.神经元 C.细胞体 D.神经末梢
30.属于复杂反射的为()
A.瞳孔受到强光照射变小 B.精彩的哑剧表演引起观众哈哈大笑
C.误食有害的东西引起呕吐 D.吃巧克力引起唾液分泌
31.下列关于神经调节部分的论述，经不起科学推敲的为()
A.“望梅止渴”属于复杂反射，婴儿的吮吸反射属于简单反射
B.脊髓的传导功能由其白质内的神经纤维完成C.孩子对排尿的抑制力较弱为由于脊髓的发育尚未完善
D.人喝醉了酒，走路摇晃、站立不稳，说明酒精已麻痹了小脑
32.“中风”的病人四肢没有任何损伤，都出现了一侧肢体不能活动的症状，为因为哪个结构受损伤()
A.肌肉 B.血管 C.大脑 D.脊髓
33.体检时，医生常用小槌敲打膝盖下部的韧带，会使小腿前伸，被检查的这种行为受哪部分控制()
A.脑干 B.脊髓 C.小脑 D.大脑
34.在高级神经活动部分，人类区别于动物的特点为()
A.人能对语言、文字的刺激发生反应
B.能形成多种条件反射
C.形成的条件反射不会消退
D.人能在非条件反射的基础上形成条件反射
35.参照右图分析判断：“遇到巨大声响迅速张口以免被震破的、将鼓膜的振动传到内耳的、将外界声波刺激转变为神经冲动的、将神经冲动传到大脑皮层听觉中枢的”结构依次为()
A.④①⑦⑧ B.④①⑤③ C.⑧⑥⑤④ D.④⑤⑧⑦
36.小明在寒冷的环境中不由自主地打寒颤，下列叙述不正确的为()
A.因为他的体内产热大于散热 B.这为人体防止体温下降的重要反应
C.为由于骨骼肌不自主活动引起的 D.为在神经系统的调节作用下进行的37.下列哪项不利于环境保护()
A.大力植树造林 B.退耕还林还草
C.使用电子贺卡 D.使用一次性筷子
38.有关酸雨的叙述，不正确的为()
A.酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用
B.酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼、虾等水生生物的生长和发育受到影响
C.控制酸雨的根本措施为不用煤和石油等燃料
D.酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡
39.我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林(草)”为两项重要内容，采取这两项措施的首要目标为()
A.开展生态旅游 B.发展畜牧业 C.增加木材产量 D.改善生态环境
40.10年前某市有一条绿化非常好的街道。炎热的夏日，人们走在绿阴道上，觉得心旷神怡，而今由于街道扩展，原来的绿化带被毁，而新的绿化带又没有成长起来，结果人们都不愿意在炎热的无遮的街道边走了。这说明森林能()
①遮阳光 ②释放氧气 ③调节气候 ④白天能释放CO2 ⑤晚上能产生氧气
A.①②③④ B.①②③ C.①③⑤ D.②④⑤
二、我会填(共5个题，每空1分，共40分)
1.(8分)右图为血液循环和气体交换示意图，请据图回答：
(1)图中的5所指的为，内流 血。图中7所指的为，内流 血。
(2)血液由2射出，流经5、6到3的循环途经叫;
(3)由M到N处，血液成分发生的变化为。
(4)心脏结构中心壁最厚的为[ ]，它为 循环的起点.2.(8分)右图为呼吸系统模式图，请据图回答：
(1)对吸入气体有过滤，湿润和温暖作用的结构为[ ]。
(2)痰为由[ ] 和[ ] 内表面的粘膜所分泌的粘液，以及被粘液粘着的灰尘和细菌等组成。
(3)体内进行气体交换的功能部分为[ ]，它的壁由 上皮细胞构成，外面有 围绕着，适于 与血液之间进行气体交换。
(4)肺泡内的氧气进入血液与红细胞中的血红蛋白结合需要穿过 层细胞膜。
3.(12分)右图三为肾部分结构模式图，请据图回答：
(1)血液从[ ] 滤过到[ ] 成为原尿。
(2)原尿经过[ ] 的 作用，形成尿液。
(3)与[3]内液体相比，[6]内液体不含。
(4)与原尿相比，尿中不含，因为。
(5)尿的形成包括、和 三个过程。
(6)图中流动脉血的结构序号为。
(7)肾部分中血液由动脉血变静脉血为在。
5.(8分)眼和耳为人体的重要器官，请根据所学的生物学知识，回答下列问题：
(1)青少年如果患了近视眼及时配戴__________加以纠正，才能使物象成在_________上。
(2)如果眼睛在白天看物正常，傍晚时看不清东西，为由于食物中缺乏___________，多吃胡萝卜也起作用，因为_________________。
(3)小洋同学过年时放鞭炮，不小心右耳失去听觉。他的教训告诉我们，遇到巨大的声响时要_______________________________________。
(4)小刚的眼睛里被称为“黑眼珠”的部分为指，称为“白眼球”的部分为。
(5)根据你的生活经验，在不同的光线下，人的瞳孔大小怎样变化?。
三、我会探究(共20分)
为了探究废电池对水体的污染，李强同学设计了以下实验步骤：
(1)将一节5号电池破碎，浸泡在1 000 mL的清水中2～3天;
(2)在4只鱼缸上分别贴上标签A、B、C、D;
(3)在4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水;
(4)在四只鱼缸中分别加入50 mL、100 mL、200 mL、400 mL电池浸出液;
提问：
(1)该同学提出的假设为。
(2)该实验第5步中，放入各鱼缸的金鱼必须为。
(3)通过实验，该同学得出的结论为。
(4)实验时为否需要设置对照组?。该如何设置?。
参考答案
一.1.A 2.C 3.C 4.D 5.A 6.A 7.A 8.A 9.C 10.D 11.C 12.D 13.B 14.B 15.A 16.D 17.C 18.B 19.C 20.A 21.B 22.C 23.A 24.B 25.D 26.C 27.C 28.B 29.B 30.B 31.C 32.C
33.B 34.A 35.A 36.A 37.D 38.A 39.D 40.B
二.1.(1)肺动脉 静脉血 主动脉 动脉血(2)肺循环(3)动脉血变静脉血
(4)[4]左心室 体
2.(1)[1]鼻腔(2)[6]气管 [3]支气管(3)[4]肺泡 一层 毛细血管 肺泡(4)
53.(1)[3]肾小球 [6]肾小囊(或肾小囊腔)(2)[7] 肾小管 重吸收(3)血细胞和大分子蛋白质(4)葡萄糖 肾小管重吸收了全部葡萄糖(5)肾小球的滤过 肾小管的重吸收 分泌(6)
[1][2][3][4](7)肾小管外的毛细血管
5.(1)凹透镜 视网膜(2)维生素A 胡萝卜中含大量胡萝卜素，在人体内变成维生素A
(3)迅速张口;或闭嘴，同时双手堵耳(4)虹膜 巩膜(5)强光下瞳孔缩小，弱光下瞳孔放大
三.(1)废电池对水体有污染作用(或对金鱼有毒害作用)(2)同种、大小、生长状况都相同(3)废电池对水体有污染作用，且废电池浸出液浓度越大，污染越严重(或对金鱼有毒害作用，且废电池浸出液浓度越大，毒害作用越大)(4)为 再加一个鱼缸，不加废电池浸出液，其他条件一样
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