小学数学二年级上期需记忆的内容

第一篇：小学数学二年级上期需记忆的内容

1、在一个没有括号的加减混合运算里，应该按从左到右的顺序进行计算。

2、在有小括号的算式中，应该先算括号里面的。

3、有小括号的算式，计算时，如果括号前面是加法，可以用简便写法；如果括号

前面是减法，不能用简便写法。

4、解答连续两问应用题的解题方法：先解答第一个问题，然后把算出的结果作为

已知条件，与另一个已知条件合起来，再解答第二个问题。

5、要知道物体的长度，要用尺来量。

6、量比较短的物体，可以用厘米作单位。如：一支铅笔长18厘米，食指宽大约

是1厘米。

7、每相邻两个刻度之间的距离都是1厘米。

8、量比较长的物体或距离，通常用米作单位。如：一棵大树高7米，操场长50

米，小明身高1米20厘米。

9、1米里有100厘米1米=100厘米100厘米=1米

10、直的线两点间的一段叫做线段。如：书边、桌子边

11、量线段长度的方法：先把尺的0刻度对准线段的左端，再看线段的右端对着

尺上的刻度几，线段的长度就是几厘米。

12、求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。

13、一个算式有乘法又有加法，叫做乘加算式。

14、一个算式有乘法又有减法，叫做乘减算式。

15、在一个算式里，有乘法又有加法，或者有乘法又有减法，都应该先算乘法，再算加法或减法。

16、在一个算式里，有除法又有加法，或者有除法又有减，都应该先算除法，再算加法或减法。

18、在一个没有括号的乘除法混合运算里，应该按从左往右的顺序计算。19、4+4+4表示（3）个（4）相加，写成乘法算式是（4×3或3×4）

2+2+2+2表示（4）个（2）相加，写成乘法算式是（2×4或4×2）2个6相加写成加法算式是（6+6），写成乘法算式是（6×2或2×6）

5个4相加写成加法算式是（5+5+5+5+5），写成乘法算式是（4×5或5×4）20、平均分应该知道总数和份数，求每份数。———总数÷份数=每份数

21、一份一份地分应该知道总数和每份数，求份数。———总数÷每份数=份数

22、一个数（表示总数）里面有几（表示份数）个另一个数（表示每份数）。

23、角是由一个顶点和两条边组成的。

画角的方法是从一个点起，用尺子向不同方向画两条线，就画成一个角。

24、用三角板上的直角判断一个是不是直角的方法：先把顶点和顶点重合在一起，再把三角板上的一条边和角的一条重合起来，看看另一条边是不是也重合在一起。如果也重合在一起，这个角就是直角；如果不重合在一起，这个角就不是直角。

25、角的大小和两条边的长短没有关系。

角的大小和两条边张开的大小有关。

26、一个因数是3，另一个因数是8，积是多少？3×8=24

5个7相加是多少？5×7=35 8乘5，积是多少？8×5=40

8的8倍是多少？ [一个数是8的8倍，这个数是多少？]8×8=64

被除数是8，除数是4，商是多少？8÷4=2 24除以4，商是多少？24÷4=6

把42平均分成6份，每份是多少？42÷6=7

30里面有几个5？16是2的几倍？30÷5=616÷2=8

第二篇：二年级上期诵读内容

第一周

含数字的成语

一五一十

一石二鸟

一诺千金

一丝不苟 一见如故

一毛不拔

一目十行

一言为定 二龙戏珠

三顾茅庐

四面八方

五花八门 六亲不认

七上八下

八面威风

九死一生

第二周

含数字的成语

十全十美

十指连心

十拿九稳

十万火急 百发百中

百战百胜

百年好合百步穿杨 千言万语

千秋万代

万水千山

万无一失

第三周

含动物名称的成语

鼠目寸光

胆小如鼠

牛郎织女

对牛弹琴

为虎作伥

调虎离山

龙争虎斗

画龙点睛

第四周

含动物名称的成语

蛇蝎心肠

画蛇添足

马到成功

一马当先

羊肠小道

羊入虎口

鸡飞蛋打

鸡犬不宁

第五周

含动物名称的成语

狗头军师

狗眼看人

鸟语花香

笨鸟先飞

鱼目混珠

如鱼得水

猴年马月

沐猴而冠

第六周

含植物名称的成语

花红柳绿

如花似玉

寸草不生

风吹草动

树大招风

玉树临风

木已成舟

入木三分

第七周 含“日”“月”的成语

日上三竿

白日做梦

日复一日

度日如年

月黑风高

明月清风

月下老人

闭月羞花

千军万马

万紫千红

抱头鼠窜

牛刀小试

虎口逃生

老态龙钟

杯弓蛇影

车水马龙

亡羊补牢

金鸡独立

狐朋狗友

惊弓之鸟

鱼米之乡

尖嘴猴腮

春暖花开

奇花异草

百年树人

心如木石

风吹日晒

风和日丽

花好月圆

花容月貌

千变万化 万不得已 贼眉鼠眼 气喘如牛 三人成虎 叶公好龙 打草惊蛇 千军万马 顺手牵羊 呆若木鸡 狗仗人势 鸟惊鱼散 浑水摸鱼 杀鸡吓猴 铁树开花 打草惊蛇 别树一帜 移花接木 有朝一日 光天化日 水中捞月 猴年马月

第八周 含“水”“火”的成语

水火不容

车水马龙

山清水秀

高山流水 水天一色

万水千山

山重水复

蜻蜓点水 山水相连

青山绿水

水深火热

火树银花 山高水险

白山黑水

山光水色

火海刀山

第九周 含“风雨”“天地”的成语

和风细雨

狂风暴雨

呼风唤雨

春风化雨 满城风雨

风雨同舟

风雨无阻

风雨交加 天长地久

天昏地暗

冰天雪地

顶天立地

第十周

含颜色的成语

黑白分明

白山黑水

绿草如茵

绿水青山

万紫千红

姹紫嫣红

五彩缤纷

五颜六色

第十一周

含人体部位的成语

出人头地

垂头丧气

口是心非

心直口快

白手起家

手忙脚乱

心惊肉跳

心如刀割

第十二周

描写情况危急的成语

十万火急

千钧一发

火烧眉毛

燃眉之急

一触即发

岌岌可危

第十三周

描写四季的成语

春色满园

春色撩人

烈日炎炎

骄阳似火

秋高气爽

秋风红叶

冰天雪地

鹅毛大雪

第十四周

AABB式的词语

家家户户

明明白白

三三两两

千千万万

生生世世

是是非非

吹吹打打

婆婆妈妈

天罗地网

惊天动地

阳春白雪

青红皂白

花红柳绿

五光十色

呆头呆脑

血口喷人

眼高手低

心满意足

危在旦夕

四面楚歌

如箭在弦

百花齐放

五黄六月

秋雨绵绵

天寒地冻

马马虎虎

七七八八

口口声声

风风火火

天经地义 欢天喜地 唇红齿白 一碧千里 绿肥红瘦 五彩斑斓 改头换面 目瞪口呆 心灵手巧 心心相印 兵临城下 急如星火 危如累卵 春光明媚 烈日当空 秋高马肥 银装素裹 子子孙孙 十十五五 结结巴巴 风风雨雨

第十五周 寓言故事成语

坐井观天

井底之蛙

刻舟求剑

狐假虎威 守株待兔

自相矛盾

南辕北辙

画蛇添足 亡羊补牢

杯弓蛇影

买椟还珠

杞人忧天 愚公移山

滥竽充数

掩耳盗铃

画饼充饥

第十六周

ABCC式的成语

小心翼翼

大名鼎鼎

无所事事

喜气扬扬 得意洋洋

逃之夭夭

生机勃勃

兴致勃勃 野心勃勃

雄心勃勃

怒气冲冲

忠心耿耿

下期诵读内容 第一周

ABAC式的成语

笨手笨脚

大手大脚

一心一意

一板一眼

不明不白

不知不觉

第二周

ABCB式的成语

将心比心

将错就错

出尔反尔

心服口服

大错特错

一了百了

应有尽有

似懂非懂

第三周

AABC式的成语

斤斤计较

头头是道

花花世界

闷闷不乐

息息相关

格格不入

津津有味

亭亭玉立

第四周

神话故事成语

八仙过海

嫦娥奔月

女娲补天

夸父逐日

后羿射日

牛郎织女

第五周

描写心情的成语

喜出望外

喜上眉梢

怒气冲冲

怒发冲冠

提心吊胆

忐忑不安

灰心丧气

心如死灰

心事重重

千里迢迢

轻手轻脚

一模一样

不声不响

将计就计

讨价还价

知法犯法

似笑非笑

高高在上

井井有条

牙牙学语

星星之火

愚公移山

开天辟地

点石成金

喜笑颜开

怒火中烧

心惊肉跳

心灰意冷

死气沉沉 人才济济 慌手慌脚 一朝一夕 不慌不忙 得过且过 自然而然 见怪不怪 以牙还牙 念念不忘 沾沾自喜 历历在目 依依不舍 精卫填海 天衣无缝 含沙射影 欢天喜地 勃然大怒 胆战心惊 万念俱灰

第六周

描写动作的成语

张牙舞爪

手舞足蹈

健步如飞

连蹦带跳 东张西望

左顾右盼

挤眉弄眼

走马观花 哭哭啼啼

哭爹叫娘

鬼哭狼嚎

失声痛哭 上蹿下跳

捶胸顿足

谈笑自若

大步流星

第七周

含一组反义词的成语

有眼无珠

有名无实

有口无心

有气无力 出生入死

舍生忘死

醉生梦死

贪生怕死 大惊小怪

大材小用

大同小异

大街小巷 说长道短

三长两短

取长补短

扬长补短 第八周

历史故事成语

负荆请罪

纸上谈兵

惊弓之鸟

卧薪尝胆 一字千金

指鹿为马

悬梁刺股

约法三章 三顾茅庐

宝刀不老

一身是胆

单刀赴会 入木三分

闻鸡起舞

草木皆兵

凿壁借光

第九周

含比喻的成语

挥汗如雨

挥金如土

恩重如山

柔情似水 胆小如鼠

力大如牛

如狼似虎

呆若木鸡 归心似箭

光阴似箭

日月如梭

料事如神 如花似玉

如火如荼

心乱如麻

暴跳如雷

第十周 多字成语

十万八千里

千里送鹅毛

女大十八变

不打不相识

一不做，二不休

一传十，十传百

牛头不对马嘴

神不知，鬼不觉

人不犯我我不犯人

天知地知你知我知

三十六计走为上计

三分像人七分似鬼 路见不平拔刀相助

前人栽树后人乘凉

眼观六路耳听八方

螳螂捕蝉黄雀在后

第十一周 可易序成语

大快人心（人心大快）

地久天长（天长地久）

千山万水（万水千山）山摇地动（地动山摇）

小试牛刀（牛刀小试）

人杰地灵（地灵人杰）大名鼎鼎（鼎鼎大名）

春风满面（满面春风）

沧海桑田（桑田沧海）背井离乡（离乡背井）

不省人事（人事不省）

花好月圆（月圆花好）

第十二周

描写友情的成语

情同手足

深情厚谊

情深义重

淡水交情 如手如足

亲密无间

患难之交

一见如故 风雨同舟

同甘共苦

同舟共济

志同道合 忘年之交

点头之交

泛泛之交

金兰之交 第十三周

首尾同字的成语

忍无可忍

数不胜数

防不胜防

举不胜举 闻所未闻

贼喊捉贼

为所欲为

见所未见 日复一日

神乎其神

话里有话

痛定思痛 亲上加亲

难乎其难

天外有天

精益求精

第十四周

描写人物品质的成语

平易近人

拾金不昧

大公无私

奋不顾身 舍己救人

舍生取义

视死如归

见义勇为 卑鄙无耻

过河拆桥

老奸巨猾

人面兽心 两面三刀

背信弃义

诡计多端

自私自利

第十五周

与学习有关的成语

孜孜不倦

持之以恒

废寝忘食

奋发图强 聚精会神

全神贯注

一丝不苟

专心致志 勤学好问

闻鸡起舞

不耻下问

勤学苦练 学而不厌

博览群书

博学强知

博学多才

第十六周 成语之最

最长的日子（度日如年）最短的季节（一日三秋）最高的个子（顶天立地）最大的手术（脱胎换骨）最长的腿（一步登天）最大的手（一手遮天）最细的针（无孔不入）最重的话（一言九鼎）

跑得最快的马（一日千里）最吝啬的人（一毛不拔）最完美的东西（十全十美）最窄的小路（羊肠小道）胆最大的人（一身是胆）最危险的地方（龙潭虎穴）最远的地方（天涯海角）最便宜的东西（一文不值）每周一大家

王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、张旭、赵孟頫、贺知章、张若虚、陈子昂、王翰、张九龄、王之涣、孟浩然、王昌龄、李白、韦应物、王维、高适、崔颢、杜甫、岑参、刘长卿、张志和、戴叔伦、卢纶、孟郊、张继、韩愈 刘禹锡、白居易、柳宗元、李贺 每月一名著 《格林童话》、《中国古代神话故事》、《宝葫芦的秘密》、《小猪唏哩呼噜》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《影子人》、《我和姐姐克拉拉》、《洋葱头历险记》

第三篇：小学二年级上期数学复习计划

一、学情分析

本班有学生35人，总体学习基础比较扎实。大部分学生处于中等水平，由于个体的认知差异，水平是参差不齐，两极分化比较大，因此我将复习的重点放在教材中涉及到的基本知识，以确保“底线”之外，对能力较强的学生采取创新出题的形式，多想一些拔高题，发展优等生，力争做到下保底上不封顶。

二、全册知识点概括

1、全册知识中学生掌握比较好的部分、薄弱部分

学生掌握比较好的部分：1——9的口诀、乘除法计算、口诀运用（逆运用）、规律的填写观察物体、从不同方向辨认物体的形状、看统计图完成统计表，再解决问题或提出再解决；摸球，用“可能”、“一定”、“不可能”填空、连线或写一句话。

薄弱部分：应用题（包括平均分除法、倍数、有余数的除法），辨认方向。

2、各部分知识进行概括和提炼

一）．乘法

1、在现实的情境中加强对相同加数连加的认识。

2、在有意义接受的基础上理解乘法的意义。

3、逐步培养利用乘法解决实际问题的能力。（1）先写出加法算式，再改写成乘法算式，感受解决问题方法的多样性，继续体会乘法的意义。（2）根据图画里“几个几”的数量关系，直接写出一道乘法算式，初步应用乘法解决实际问题。（3）整理乘法问题情境里的信息，并解决实际问题。

二）．乘法口诀（一）

1、让学生经历编口诀的过程，体会口诀的意义。

2、教学乘加、乘减，进一步理解乘法的意义，帮助记忆乘法口诀。（1）在列出乘加、乘减算式的过程中，进一步理解乘法的意义。（2）联系解决实际问题的思路，明确先算乘法、再算加法，并向乘减计算迁移。（3）设计较特殊的乘加式题，渗透记忆乘法口诀的方法。

3、练习活动多样化，帮助学生掌握乘法口诀。（1）重温编口诀的过程，加深对口诀的理解。（2）不断整理口诀，科学地记忆口诀。（3）通过合作学习和独立口算，检查口算能力。

4、结合计算教学解决实际问题。

三）．认识除法

1．联系已有的知识经验认识平均分。（1）体会平均分的含义，初步认识平均分（2）联系平均分的操作，体会平均分。（3）整合认识，进一步理解平均分。

2．联系平均分的活动，教学除法知识。（1）有意义地接受除法知识。（2）通过练习，形成初步的除法概念。

四）．口诀求商

1、学生列出除法算式后，不再需要通过平均分的操作寻找得数，而是用口算求商。教材只编排一道例题，着重教学用口诀求商的思考方法。为了便于学生掌握方法、形成技能。

2、综合练习以除法口算为主，适当穿插乘法内容，起组织新的认知结构的作用。教材还编排了许多解决实际问题的内容，引导学生及时应用学到的数学知识。

五）．位置和方向

1、用东、南、西、北描述位置关系。

（1）联系生活经验，认识生活空间里的东、南、西、北。

（2）借助肢体活动，学会辨认方向。

（3）从现实空间过渡到平面图，认识平面图上的方向。

六）．乘法口诀和口诀求商（二）

1、让学生编乘法口诀，帮助记忆口诀。

2、引导学生主动地用口诀计算。

（1）主动计算表内乘法。

（2）主动计算表内除法。

（3）教学乘法和除法的竖式。

（4）教学乘除混合两步计算。

（5）在游戏中练习口算。

3、在计算教学的同时重视培养解决实际问题的能力

七）．观察物体

让学生观察的是生活中常见的、特征明显而且结构比较简单的物体，教学目的是使学生掌握初步的观察物体的方法，培养初步的观察能力。

八）统计与可能性

一是统计知识，学生掌握按不同的标准进行统计；二是感受确定现象与不确定现象，初步体会可能性。

“可能性”研究的是不确定现象，因为在不确定现象里，事情的发生会有两种或多种可能。通过不确定现象的教学，能培养学生全面而仔细地思考问题的能力。本单元初步教学不确定现象，选择简单而有趣的事情作为研究对象。

小学二年级上期数学复习计划

三、复习目标

1.使学生进一步认识乘、除法的含义，体会乘、除法的内在联系；能熟记乘法口诀，熟练地口算表内乘法积及相应的除法，能正确口算简单的乘加、乘减、连乘、连除和乘除混合运算试题，进一步发展数感。

2.使学生能联系乘、除法的含义，正确解答求几个相同加数的和以及有关平均分的简单实际问题，进一步积累从实际情境中发现和提出数学问题以及合理选择信息解决问题的经验，感受数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。

3.使学生能在现实情境或平面图上正确分辨东、南、西、北；能正确区分从前面、后面、左面、右面看到的同一个物体的不同图形；培养初步的空间观念和借助直观进行思考的能力。

4.使学生进一步感受收集、整理、描述和分析数据的过程，在具体的活动中，进一步体会事件发生的可能性，并会用“一定”“可能”“不可能”等词语描述事件发生的可能性；进一步发展统计观念。

5.使学生在复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，提高综合运用所学知识解决简单实际问题的能力，在回顾整理、练习应用、解决问题的过程中进一步体会数学学习的价值。

6.使学生在复习的过程中，进一步体验与同学合作交流以及成功获得数学知识的乐趣，激发主动学习的愿望，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。

四、复习重、难点

1.熟记乘法口诀，熟练的口算表内乘、除法的试题

2.让学生经历从具体情境中收集、整理和加工信息的过程，使学生进一步加深对乘、除法含义的理解，促使数学思考，提高解决简单实际问题的能力。

3.让学生通过观察、操作、分析、交流等活动，进一步体会有关的基本概念，掌握有关的基本数学方法，形成必要的技能。

五、复习的具体措施

1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

2、总复习不是单纯的复习练习，而是要将知识进行整理，形成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联系起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线，把知识串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。

3、以游戏活动为主进行总复习。游戏是低年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习表内乘法，让学生玩猜一猜、对口令、接龙等游戏，加深记忆，熟练的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要注意全面，同时，要注意有所侧重。如7——9的乘法口诀，数目比较大，学生容易出现错误，应该多让学生做些练习。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计多种多样的游戏活动，也可创和情境，学生边玩边熟练加减法的正确计算，是学生在理解的基础上掌握计算方法。

4、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。

5、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、两位数加、减两位数的计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。

6、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式。如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作活动加深角的认识。

7、复习结束时，让学生在全班中交流问题中的哪些问题在总复习中得到解决。让学生谈谈自己的复习收获。

第四篇：小学二年级上期数学教学工作总结

小学二年级上期数学教学工作总结

经过一学期的努力,较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识，如：学会并比较熟练的计算100以内的加减法;知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称;会熟练的背诵乘法口诀；初步认识长度单位厘米、分米和米;学会了从不同的角度观察物体；初步认识角和直角、钝角、锐角;知道除法的意义及除法算式各部分的名；倍的认识。但是也有部分学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。现将工作总结如下：

一、认真做好课前准备

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。

二、充分利用远程教育资源

对所学知识感兴趣，学生才能把知识学好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我经常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，辅助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，很多教学难点也迎刃而解了，效果较好。

三、课堂上“精讲多练”

加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

四、加强口算训练

为使学生能熟练计算20以内的退位减法，熟练计算100以内两位数加，减一位数和整十数。每天抽出5分钟进行口算训练，或对答或笔算，而且每天留口算作业。提高了学生思维的敏捷度，提高学生的计算速度和能力。

五、及时做练习册

完成一小节的内容就及时做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指导下完成的。对练习册即时批改，及时发现问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。

六、认真批改作业

每次布置作业做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，注重分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，及时改进教学方法，做到有的放矢。

七、抓好差生

对后进生的辅导，为了提高后进生的成绩，首先让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习产生兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，教给他们学习的方法，提高他们的技能。

八、重视与家长沟通，取得了家长的支持。

总之，经过一学期的努力，学生各方面的技能有所提高，也养成很多良好的学习习惯，但有部分学生的成绩仍不理想，今后我将继续努力。

第五篇：2012年上期小学二年级数学教学计划

2012年上期小学二年级数学教学计划

2012年上期小学二年级数学教学计划指导思想：本期数学教学仍以新课标精神为指导，注重有创新、开放精神的主动学习，同时，努力培养学生严谨、塌实的优良习惯，从而达到二年级应掌握的知识、技能以及情感、态度价值观的要求。

学生情况分析：

本年级学生74人，大部分家住龙湖花园。家庭学习环境良好，家长有一定辅导能力的约占50%，其余学生全靠课堂教学进行数学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率49%。总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵活。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。

本期教学内容：以人教版（新课标）小学数学二年级下册为教材。

教学要求：1．认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。

2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。

4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5．会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

6．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克＝1000克。

7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

8．会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，学的信心。

10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。建立学好数

11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

12、口算的分阶段要求：

┌────┬────────────——┬─────────────——┐

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单元结束时

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期末

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├─────┬──────——┼──────┬──────——┤

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│平均错误率│

速度

│平均错误率

│

速度

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├────┼─────┼──────——┼──────┼──────——┤

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绝大多数达到

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绝大多数达到

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│表内除法│

6％

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4％以内

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