XCode 下的开发 类的方法扩展 读书日志记录1.

第一篇：XCode 下的开发 类的方法扩展 读书日志记录1.

@interface Fraction : NSObject {

int numerator;

int denominator;

}

-(Fraction*)initWithNumerator:(int)n denominator:(int)d;-(int)numerator;

-(int)denominator;

-(void)print;

-(void)setNumerator:(int)n;

-(void)setDenominator:(int)n;

-(void)setNumeratorAndDenominator:(int)numandDeno:(int)den;

@end

--------------------

@implementation Fraction

-(int)numerator{

return numerator;

}

-(int)denominator

{

returndenominator;

}

-(void)print

{

printf(“%i--%i/r”, numerator, denominator);

}

-(void)setNumerator:(int)n

{

numerator=n;

}

-(void)setDenominator:(int)n

{

denominator=n;

}

-(void)setNumeratorAndDenominator:(int)numandDeno:(int)den

{

numerator=num;

denominator=den;

}

-(Fraction*)initWithNumerator:(int)n denominator:(int)d {

self=[super init];

if(self)

{

[self setNumeratorAndDenominator:n andDeno:d ];}

return self;

}

@end

---------------------静态扩展方法--------------

@interface Fraction(Math)

-(Fraction*)add:(Fraction*)f;

-(Fraction*)mul:(Fraction*)f;

-(Fraction*)div:(Fraction*)f;

-(Fraction*)sub:(Fraction*)f;

@end

#import “FractionMath.h”

@implementation Fraction(Math)

-(Fraction*)add:(Fraction*)f {

intnum= numerator + [f numerator];

intdeo= denominator + [ f denominator];

return [[Fraction alloc] initWithNumerator:numdenominator:deo];}

-(Fraction*)sub:(Fraction*)f {

return [[Fraction alloc] initWithNumerator: numerator-[f numerator]denominator: denominator-[f denominator]];

}

-(Fraction*)mul:(Fraction*)f {

return [[Fraction alloc] initWithNumerator: numerator * [f numerator]denominator: denominator * [f denominator]];

}

-(Fraction*)div:(Fraction*)f {

return [[Fraction alloc] initWithNumerator: numerator % [f numerator]denominator: denominator % [f denominator]];

}

@end

--------------------有点类似于C#里的pubicstaticvoidExecCmd(this Sqlconnection cnn ,string cmdText){

/////////////

}

第二篇：读书类作文方法

“读书”话题作文写作指导与佳作示例

无论写什么类型的作文,写作之前都应先仔细审题,写话题作文当然也不例外。“读书”这一话题主要包含两方面的意思,一是要读好的书,二是要喜爱读书。写作时只要围绕这两个方面来发挥,就能写出符合要求的作文来。

由此看来,这个话题是很宽泛的,可写的内容也是很多的。写作时可根据自己的特长选择合适的文体来写。如果你想写一篇读书随笔。一要独特。将自己对作品的独特感受归纳为文章的观点,这个观点就是文章的中心论点。从作品的主题和独特的表现手法上提炼出来,若要使自己的观点新颖,必须体悟独到。二要真切。对作品的赏析要具体到自己感觉作品最打动人的地方,这点很重要。联系作品、联系自己、联系社会,这样自己的看法就有理有据了,行文也就情真意切了。如果你想叙述读书经历,那就写个故事,运用想象,转换视角便能出彩。

一、以第一人称采用拟人化的手法,通过书的不同遭遇来写不同人对待书的不同态度,从而发人深思。

二、运用多种描写手段,如人物的语言、情态、动作等来反映人物个性特征。

三、运用悬念、对比、欲扬先抑等手法,写出故事情节的波澜。四，选择合适写法。如果记叙，可以循着童年、少年、青年这条时间线索写自己的读书经历，但为了防止平淡，还要从材料中挖掘内涵，添上点睛之笔。如果抒情，可以把行文的重点放在抒写自己读书的感情、乐趣上，放在自己与书为“友”情义弥笃的情感体验上。如果议论，可以采用层进式的结构，谈谈读书与自己成长的关系，也可以深层次认识读书对自身发展所起的作用。总而言之,自己擅长的才是最好的。

主要有如下几种类型：

1、讲述读书的故事，奏响买书、读书中的小插曲。

2、记叙读书的经历，见证读书陪伴成长的过程。

3、介绍读书的方法，实践出真知，真知教益后人。

4、品说读书的滋味，酸甜苦辣咸味道各异一一道来。

5、漫谈读书的感受，读后感仁者见仁，智者见智。

6、抒写读书的收获，书中自有为人之道、作文之法。

7、渲染读书的陶醉，沉醉书海自然如入仙境。

8、推介所读的好书，或简叙书文内容，或罗列推荐理由。

9、鉴评所读的书文，赏析精彩片段，评价细小瑕疵。

10、评价对书的态度，说长道短自有一番道理。

注意问题 ① 在文章中我们要突出描写兴趣爱好对自己正面的影响，使文章更加丰富生动 ② 你的爱好要与自己的性格一致，不可以相矛盾。③ 重点写出爱好的原因和影响。

参考题目 风景这边独好 书山探幽

书海泛舟

书中三味

参考素材

●携卷登山唱，流韵壮东风；

●行千里路，读万卷书；（杜甫）

●读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）●天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。（杜甫）

●好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。（五柳先生传）

●古今来许多世家，无非积德；天地间第一人品，还是读书。

●读书犹如采金，有的人是沙里淘金，读书破万卷小康而己，有的人点石成金，随手翻，便成巨富。周国平《人与永恒》

●参之《谷梁氏》以厉其气，参之《孟荀》以畅其反，参之《庄·老》以肆其端，参之《国语》，以博其趣，参之《离骚》以致其幽，参之《太史》以著其洁，此吾所以旁推交通而以好之文也。——柳宗元

●读书足以怡情，足以博彩，长才。其怡情也，最贝干独处幽居时；其博彩也，最见于高谈阔论时；其长才也，最见以处世判事之际，练达之士虽能一一分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则舍好学深思者莫属。——英·培根

●读书的灵魂应该自由，每每夜幕低垂（寒）窗外塞风起得紧，雨珠敲的勤的时候，特别是冰冷彻骨的冬夜，房间是暖融的，一盏孤灯，一杯香茗，一把软椅，一个平和的环境再加上一本好书，真是人间难得的幸福，这是宁静与沉思的享受。●读书使人于峻峭呼啸处可得岿然，于清风朗月处可见飘逸，于百花争艳处可嗅独芳；读书会使你心驰神飞，奇思遐想，思载千接，视通万里，可上九天揽月，亦可下五洋捉鳖，可朝谒秦皇汉武，幕访孔孟太白，夏可观十里荷花，秋赏三秋桂子，北可驰骋于塞外草原，南可踯躅于江春雨巷。

●偶得假日闲暇，独伴青灯，引卷在平，诵读其中妙句锦句，顿感余香满口，身飘：然而神游其外，在读书时，我们从现实的时空到另一个时空，这个时空是精神的，过去的，未来的，也是超现实的，这种对现实的暂停达到的是生命空间的无限扩大和生命历程的极度延展，读屈原我们体会二千年前的情怀，读李白我们面对一千年的风流，生命最大的快乐乃是生命最丰富的体验，给予我们这种体验的，至今为止还没有别的东西能代替书。它可以使我们悲凉干残山剩水，豪放于清风明月，也使我们晓人生之难，说天地之大，有自知之明，预料之光。

●最喜明月之夜，清辉满室，或台灯一盏，或红烛一支，书页轻翻，心旌微摇，叹梁祝身化彩蝶，喜崔张终成眷属，羡东坡把酒临风，慕清照泛舟浩淼。有高山流水鸣于耳畔，瘦菊幽兰，馨于鼻尖，芳草连天，长亭古道，红有樱桃，绿有芭蕉，坐拥书城之中，三更之梦书可当枕，书香盈鼻，此乐何极！

●看《红楼》：识聪慧黛玉，痴憨湘云，豪爽探春，更有怡红公子——宝玉，王蒙云：《红》是一部最经得住读，经得住分析，经得住折腾的书。你永远不可能战胜它，它强大的却可占领你的一生；它潇洒里蕴藏着悲哀，百悲哀中也渗透着潇洒；它会让你觉得世界上还有林林总总，让人为之死为之死为之哭为之笑为之发疯的事情。读之，你的感受是丰富和复杂的，因为，其中的语言不是在思维的纱团中抽出的一根线，而是在心灵的织机上跳动着的，闪烁着的一张网，是汹涌而来的一道智慧的瀑布，是一道语言的激流，更是人生大彻大悟的参透，无穷无尽的思索；读之，你会感到何为磅礴，何为宏伟！它的睿智，它的绚烂，它的辉煌，更会令你目眩神迷，美不胜收。谢哉曹公，赐此佳粮，伟哉曹公，著此伟文！

●读美文，如春风，如雨露，一丝一缕，一点一滴，浸润着你，同化着我，改变着我，使我从幼稚走向成熟，感从浅薄走向深厚，正如子美先生云：“润物细无声。”

●读书，我常与反如切如磋，如琢如磨，它，净化我的心境，使我弃抗尘之心，绝走俗之念，澹泊做人，宁静致远。

●人生苦短，而应读之书太多。人生到了一个境界，读书不是为了应付外界需求，不是为人，是为自己，是为了充实自己，使自己成为一个明白事理的人，使自己的生活充实而有意义。——梁实秋《读书乐》

●书，什么不给你呢？足不出户，而卧游千山万水；素不相识，可以促膝谈心，给城市人以乡村的风光，给乡村人以城市的繁华。年老的无妨读血气刚盛的人冒险的故事，年轻也可以学饱经世故的长者的经验。一代文豪高尔基说：“请爱好书本吧！它将使你的生活容易化，它将友爱地帮助你，了解感情思想，事变的各方面和复杂的混合。它将教你尊重别人和你自己。它将带着对于世界和人类的爱的感情，给予智慧和心灵以羽翼。”——吴伯箫《书》

●是我青春的恋人中年的知己，暮年的伴侣，有了它，我就不再愁寂寞，不再怕人情冷暖，世态炎凉。它使我成为精神世界的富翁。我真的是“不可一日无此君。”当我忙完了，晕极了；当我愤怒时，苦恼时，我就想亲近它，因为这是一种绝妙的安抚。

书本是太阳、空气、雨露。我不能设想，没有书的世界是什么样的世界。——柯灵《书的抒情》

●每一本书都好象一级阶梯，我抬级而上，从动物上升为人，我对美好的生活有了明确的概念。并且渴望这种生活能够实现，我读了许多书。觉得自己好像是一件盛满了生命之水的器皿。——《我怎样读书》

●书，最有耐性并最令人愉快，即使贫困潦倒或痛苦悲哀之际也不背弃我们，它待人和蔼始终不渝在我们青春年少之际给我们以快乐和教诲，在我们黄昏暮年之时给我以慰藉同情，一部好书是人生的圣坛，里面珍藏关一个人的思想所发掘的精华。●什么叫真正的读书呢？这个问题很简单，一句话兴味到时，拿起书本就读，这才叫真正的读书。这才不失读书之本意，乃李清照读书法，读书时须放开心胸，仰视浮云，无酒且过，有烟更佳，或在暮春之夕，与你们爱人同行，共到野外读离骚经，或在风雪之夜，靠炉围座，佳茗一壶，淡巴菰一盒，哲、哲、经诗，史数十本，狼籍横陈于沙发之上，然后随意听之，取而读之，这才得了读书的兴味，而现在，手拿一本书，计算及格不及格，升级不升级，为何靠这一本书，骗一只较好的饭碗，娶一位漂亮的老婆。——这能称作读书，岂作“读书谬书”。——林语堂

●大凡与文学有缘的人都有读书，谈书的情致，因缘之深浅，或登堂入室或徜徉门外。有人称我书痴，读书，谈书不分国别。古今，如厕亦闻书香，卧梦尚听物语，埋头书中啖清嚼华。谈古书，集记赋序尺椟无所不及；谈古旧小说，看镜花，点西厢，识四大古典，尚探绿野仙踪；谈中国新书，忆沉沦，温旧梦，咏情诗，听虎牢，吟嗖；谈中东洋书，听蛙鼓蝉鸣，评和文语典；谈西洋书，神话史诗，童话寓言，极尽点染通达之能；谈自己的书，或风雨云雾，草木虫鱼，或瓜棚豆荚，苦茶青灯独领恬淡闲适，超凡脱俗之风雅，以上教端，林林总总，积小流而成河，纳百川而归海。

●我们需要阅读来拓展我们的想象力，激活我们的思考，我们经历了生命中渴求与拥有迷惘与欣喜，变幻与真实，而阅读始终贯穿其中。——国林风语丝

[书的比喻] ★教育家说：书是智慧的钥匙。★史学家说：书是进步的阶梯。

★政治家说：书是时代的生命。★迷惘者说：书是心中的启明星。

★探索者说：书是通向彼岸的船。★奋斗者说：书是人生的向导。

★求知者说：书是饥饿时的美餐。

★书犹药也，善读可以医愚。（汉•刘向）

★发奋识遍天下字，立志读尽人间书。（宋•苏轼）★好山水游，其人多寿；有诗书气，生子必才。（清•王文韶）

★读过一本好书，像交了一个益友。（臧克家）

★每一本书，都在我面前打开了一扇窗户。（高尔基）

★理想的书籍是智慧的钥匙。（托尔斯泰）

★说到书，我很动感情。因为它给我带来温暖，我对它满怀感激。

★书是我的恩师。

★书是我的良友。

★书是我青春期的恋人，中年的知己，暮年的伴侣。★书本是太阳、空气、雨露。我不能设想，没有书的世界是什么样的世界。

书之悟,书之乐

在清闲午后，在落日黄昏，手捧一杯清茶，随手拿起一本好书，就可以津津乐道。

读书如水，是生命的源泉；读书如花，是生命的美丽；读书如火，是生命的热情；读书如松，是生命的坚持„„

读书，是一种感悟——

畅快奔腾的唐诗如奔流到海的江河，潇潇洒洒，一气呵成；曲折含蓄的宋词如叮咚作响的泉水，凄凉超脱；轻灵凝练的现代诗如一泓潭水，刚柔并济。读“长风破浪 会有时，直挂云帆济沧海。”我会为李白的矛盾而感到难受，也会为他能充满自信，勇敢面对生活而感到欣喜；读“知否，知否？应是绿肥红瘦。”我会为李清照的 人生愁绪发出深深的感叹；读“莫等闲，白了少年头。空悲切。”我会为岳飞的雄心壮志而叫好；读《德国——一个冬天的童话》，我也会和海涅一样，向往美好的 生活„„

在诗中，我找到了一份难得的闲静。

读书，是一种享受——

清秀隽永的散文如潺潺流过的小溪，清新典雅。读《岳阳楼记》，我仿佛来到了“衔远山，吞长江”的岳阳楼，也体会到了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”的爱国情怀；读《浆声灯影里的秦淮河》，我仿佛置身于那个纸醉金迷的世界，使我有一番水阔天空之想；读《海燕》，我深深感受到了高尔基对“暴风雨”的 渴望，对革命的呼唤„„

在散文中，我领略到了语言文字的独特魅力。

读书，是一种意境——

传奇写实的小说如一望无垠的大海，波涛汹涌，海浪拍打着礁石，撞击出美丽的浪花，令人惊心动魄。读《红楼梦》，我会被贾宝玉和林黛玉的真情所感动；读巴金 的《激流三部曲》，我会惋惜于觉新的悲惨结局，更痛快于觉慧和觉民的果断选择；读《钢铁是怎样炼成的》，保尔•柯察金的坚持不懈和永不言弃教会我在学习上 要不断努力，探索，永攀高峰；读《羊脂球》，我看到了人们的自私与伪善，同时也教育我要尊敬他人„„

在小说中，我学会了如何做一个品德高尚的人。

读书，是一种情怀——

充满神奇幻想的戏剧如一泻千里的瀑布，既有磅礴雄伟的高潮，又有平静祥和的低谷。读《雷雨》，我会敬佩蘩漪“雷雨的”性格；读《哈姆莱特》，我会被丹麦王 子的勇气和智慧所折服，使我懂得正义必定战胜邪恶；读《威尼斯商人》，我会痛恨奸商夏洛克，也感谢聪明伶俐的鲍西亚救了可怜的安东尼奥„„在戏剧中，我看 到了人性的真善美与假恶丑。

有人说：读你喜欢的书，就像在和一位智者交谈。的确，学会读书就是学会品位，学会欣赏，学会思考。朋友们，如果有时间，就请多读书吧！因为读书的过程就是丰富和充实你人生的过程。

聪明的你，会吗？

第三篇：劳务作业施工日志记录内容方法08.04.15(扬州建管处文件)

扬州广业劳务有限公司劳务作业管理资料

劳务作业施工日志的记载内容及方法

1劳务作业日志记载内容

a）一天的天气情况、气温情况（不可抗力的情况如风、冰雹、暴雨等）。

b）一天内出勤的工种、班组、人数及所完成的工程形象进度。

c）对操作班组进行自检或上级安全部门检查情况有否违章作业，隐患及整改情况等。d）对操作班组安全生产交底检查或上级安全部门检查情况有否违章作业，隐患及整改情况

等。

e）结操作班组施工交底的主要内容。

f）材料构配件进场的名称、规格、数量等。

g）记载交底协调会的内容、各种验收签证。

h）上级单位来工地指导检查情况。

2各分部工程主要记载内容：

2．1地基基础工程：

土方开挖顺序、土质情况与勘察报告是否相符，基坑基槽柱排水情况，有无障碍，轴线名称，轴线名称、基础型号、数量、砖基础、混凝土、砂浆试块制作送养试压记录，地下防水工程情况，回填土环刀试验记录，基础质量验收情况。

2．2主体工程：

操作部位、轴线名称、框架代号、立模形式、钢筋绑扎及机械连接、墙体砌筑、混凝土浇筑数量和强度等级、构件安装型号数量，混凝土、砂浆试块制作送养、试压结果，主体验收评定等情况。

2．3楼地面工程：

操作层次、垫层、构造层面层用料情况，配合比要求，伸缩缝设置，养护天数，验收评定质量情况。

2．4屋面工程：

屋面分层做法，坡度走向，排水情况，女儿墙节点处理，屋面架空板规格，强度质保书，防水层做法、材料及复试情况等。

2．5门、窗工程：

门、窗材质、安装连接、防腐防水处理、生产单位、质量检查、情况。

2．6装饰工程：

操作部位、装饰材料的品种、规格、颜色（如面砖产地、规格、颜色）、完成数量、砂浆配合比、水泥强度等级、产地、出厂日期、质量验收和评定情况。

2．7电气部份：

a）预埋敷管：对照图纸管道的编号、数量、规格、坐标、轴线、钢管焊接、电线管的跨接的检查情况。

b）敷盒：使用砂浆的强度等级、标高、规定离墙距离、平整度、垂直度、数量、防污处理。

c）管内穿线：线色分相、线径、绝缘测试等情况的检查记录，管路清理情况，线路的编号、数量、接线方式等检查情况，验收资料的填写情况。

d）柜箱底的安装：柜地盘的坐标、定位、水平度、柜与柜之间的连接情况；检查电气元件的型号规格、成品保护、连接标准的记录。

e）电缆敷设及桥架的安装：电缆的绝缘、编号、标志、安装等记录；验收资料填写及签证情况。

扬州广业劳务有限公司劳务作业管理资料 f）灯具安装：安装方式、超重灯具的加固方式，排列情况、装饰工程的配合情况的记录；接线形式的记录；试亮记录。

g）开光、插座：检查接线形式、分色、包扎情况、标高、水平度、整洁度情况记录。i）电的安装调试记录。

2．8给排水

a）预留空图的出图情况；需要配合联系工作情况。

b）镀锌管安装的垂直度、水平度、支架安装情况及试压情况。

c）铸铁管安装：接口形式、接口材料的配比情况；养护管支架用支墩的安装方式情况；环缝间隙、灰口平整光滑情况；上水管耐压试验情况；填写验收材料、签证记录情况；情况交叉距离、埋深等隐蔽敷设资料记录。

d）管道的放坡。

e）管道附件、卫生器具及给水配件安装工程：水表离墙距离、消防箱栓口标高等记录。f）金属水箱和离心泵的安装：基础强度、坐标标高、尺寸和检孔的位置、敞口水箱的满水试验和密闭水箱的水压试验记录。

g）油漆：油漆的种类、漆膜厚度；色泽及保护情况记录。

h）采暖和热水供应工程：水压试验记录；伸缩器位置、管道的对口焊缝及弯曲、减压器的压力调压记录、除污器过滤网村质、规格和包扎方法的记录，吹洗记录及验收资料的填写记录。

2．9风管、部件制作与安装工程：

a）记录风管安装的规格、尺检查风管的吸缝情况，法兰的制作平整度，垫片的搭接形式。

b）吊支架的材质：安装形式、规格、间距记录。

c）各类风口、风阀、罩类、风帽及柔性短管情况。

d）防水阀的转动情况：内阀的组合尺寸、叶片与外壳的距离。

e）检测整体风管调试记录。

f）保温检查记录。

2．10总分包情况记载：

如铝合金门窗、幕墙、防水、网架、装璜、水电设备安装施工单位，质量验收评定情况，对其施工、技术、质量、安全、交底情况记载及当日作业部位等。

2．11劳务人员进退场分布作业记载。

3劳务作业日志由现场负责人当日亲自记载，字迹端正、清晰，一律用钢笔填写，不得用多色笔混写，不得撕页或涂改，以便工程竣工后交档案室存档。

第四篇：培养孩子自信的28个方法,让爱育幼童全脑开发课程来告诉你!(下)

培养孩子自信的28个方法，让爱育幼童全脑开发课程来告诉你！（下）

孩子有自信，未来更顺遂。你家的孩子自信吗？在孩子自信和自卑之间，说不定就只缺了你这一招。接下来让爱育幼童全脑开发课程告诉你培养孩子自信的另外14个方法。

15.让孩子多和同龄人玩耍

让孩子接近陌生小朋友，积极鼓励他与各种年龄的人自由交往。培养他的社交能力其实就是在培养他的自信心。

16.帮助孩子制定计划，并提醒他执行

比如帮孩子制订练琴计划，制订计划时和他协商时间。执行时提醒他“宝宝，我们现在该练琴了，对吧？”让他养成按计划做事情的习惯。做事胸有成竹，做人才能充满自信。

17.不要制止他探索他感兴趣的东西

孩子玩可乐瓶、鞋盒等各种废弃物，不要武断制止他。孩子喜欢探索他感兴趣的东西，你制止他的兴趣，也就挫伤了他探索的信心。

18.帮助孩子发挥个性中积极的方面

帮助孩子发挥个性中积极的方面，让他成为有个性的人。孩子是急性子，就锻炼他做事的速度；是慢性子，就锻炼他的条理性。强迫他改变秉性会让你对他失去信心，更让他失去自信。

19.教他从小认可自己的长相

比如告诉他虽然他不是大眼睛，但小眼睛只要有神就很好看。很多不自信往往源于对自己相貌的不认可。

20.尽量让孩子在生活中脱离依赖

上幼儿园要准时，争取让闹钟叫醒他而不是妈妈一遍遍呼唤。生活能自理的孩子才能在没有依靠的处境中充满自信。

21.让孩子从小见多识广

带孩子旅游时多给他讲述所遇到的动物、植物、地理、典故等各种知

识。见多识广才能自信倍增。

22.当孩子遭遇挫折时，帮他分析

孩子遭遇挫折，用缓和的语气同他一起分析这次经历，下次就不会有同样的错误。重新鼓起他的自信心，尤其重要。

23.玩游戏时遇到困难，鼓励孩子自己解决

孩子在拼七巧板时遇到困难，要鼓励孩子自己想办法，解决这些困难。实在想不出办法时，你可以侧面指点。战胜困难可以让他自信倍增。

24.当孩子有进步的时候要具体表扬

和孩子相处时，经常寻找值得赞许的具体理由，用赞许的语言鼓励他，但不要空洞地表扬孩子。可以说：“宝宝知道自己小便了，有进步嘛。”不要说：“宝宝你真聪明，妈妈好喜欢你。”具体的称赞给他自信，空洞的表扬会让他自大。

25.重视自己对孩子的承诺

本来并不想带他去麦当劳，却随口答应他去，承诺了却不去实现。你 的失信让他失去自信，也失去对你的信任。

26.支持孩子的梦想

向孩子提供书籍和材料，支持他干自己梦想做的事。让孩子认识到自己的才干和能力，他才会更有自信。

27.不用辱骂来惩罚孩子的过错

辱骂不仅打击孩子的自信，还让孩子产生逆反心理。

28.父母努力做受人尊敬的人

父母在社会中受人尊重，能大大增长孩子的自信心。父母应遵循合理的行为标准，努力做个受人尊敬的人。