“花钱买气受”绊住了“内需”脚专题

第一篇：“花钱买气受”绊住了“内需”脚专题

来源：2013年01月12日 09:18:17 人民日报海外版

消费一不留心就上当 维权费尽周折还赔钱

当前，扩大内需是中央的重要决策和部署，实施这一战略是个系统工程，除提高居民收入，改善供给结构外，还要建立健全消费法规标准和市场流通体系，整顿和规范市场秩序，保障食品、药品的安全和产品的质量，让老百姓不仅有钱消费，还要敢于消费、乐于消费、方便消费、放心消费，以健康良好的消费环境来扩大内需。

花钱花出一肚子气

几乎每个消费者都有过“花钱买气受”的经历。在企业工作的李先生省吃俭用攒5000元买了一部名牌手机，美滋滋用了半个月开始死机，到维修站检查发现主板坏了，整个手机只剩下外壳是好的。小李要求重换一部，可维修人员不同意，说只能维修，这期间可以借给小李一部旧手机。小李最后只能“认栽”。

消费一不留心就上当，维权费尽周折还赔钱。在消费者协会的统计中，手机是大家投诉较多的商品。此外，新潮的网购也是投诉热点。小杜在淘宝网上购买了一台摄像机，拿到货后发现画质特别差便打算退货，但商家说，交易合同规定：售出产品只换不退，小杜已点击“我同意”，因此不能退货。王小姐从网上买的韩国面膜与宣传产品有差距想退货，被拒绝后，王小姐给了卖家一个“差评”，结果，王小姐不仅在网上被谩骂，每天还会接到上百个骚扰电话。

据央视网“3·15在线投诉平台”2012年发布的8632条有效消费投诉中，“卖期货”、“天价利息”、“天价上网费”、“盗号门”、“旅行缩水”、“老

年人保健品”、“丢单”、“婴儿奶粉早熟”等成为去年投诉最热词。

制度“宽容”管理“纵容”

小至牛奶、酱油，大到家电、房屋、旅游、汽车等，人们在消费这些商品时，都存在着辨识产品的真假、价格的合理、合同的公平、售后服务的完善等问题。消费处处有陷阱，时时存风险，花钱过程充满烦恼和恐惧，令消费意愿大受打击。有消费者自嘲称，如果想消费不上当，你必须先让自己成为一个无所不知的通才和全领域的专家。业内人士分析说，中国消费率偏低，一个重要原因就是消费环境不佳。

专家指出，我国消费环境问题丛生，除部分厂商见利忘义道德缺失外，还有市场管理体制和消费法规不健全的原因，更有一些维护市场秩序的执法部门，有法不依，违法不究，甚至与不法商家狼狈为奸，同穿一条裤子。这样一来，消费者利益受损自然投诉无门，气由心生。

媒体评论人奚旭初说，我国还没有形成规范保护消费者利益的有效形式和法制环境，在市场交易中，相当部分消费者受到欺骗和损害时仍不能改变在市场上的弱势地位，而大多数人自认倒霉，这就加重了商品生产经营者对消费者利益的不负责行为，更压抑了消费者购买的意愿。

山东大学教授马广海认为，近年来消费者维权过程中出现的难题一方面是由于消费内容变化快，相关法律法规跟不上，但另一方面维权机制还不完善，商家违法成本低而消费者维权成本高，消费者往往处于不利地位，受骗上当还要耗费人力、物力、财力去维权，结果得不偿失。

需强化执法加强问责

让广大消费者放心大胆地安全消费、愉快消费，营造良好的消费环境已成为当务之急。国家发改委曾要求大力优化消费环境。包括加强农村和中小城市商贸流通、文化旅游、体育健身、宽带网络等基础设施建设。强化市场监管和服务，加大对食品药品生产经营中违法行为的惩处力度，坚决打击商业欺诈等不法行为，加强消费者权益保护。

全国组织机构代码管理中心党委书记李迎丰认为，加大打击假冒伪劣的力度，建立良好的社会信用机制，减少消费者的消费风险，提高其现实消费率和积极的消费预期，是当前亟待解决突出问题的重要对策。

李迎丰建议，首先，把加大打击力度与建立良好社会信用机制结合起来。要完善立法，强化执法。要实施问责，落实责任。建立“重大假冒伪劣事件问责制”和“打假治劣区域责任制”。其次，把规范市场竞争主体行为与提高消费者维权意识结合起来。要调动社会权力如中介组织、新闻媒体发挥监督及信息披露的作用，更重要的是要充分发挥公民权力即消费者主动依法维权的作用。

第二篇：脚受伤了学生日记（写写帮推荐）

2月22日 星期五 天气 晴

脚受伤了

今天，我们一家人来到老家溪干去爬山。但很不幸，我在爬山时踩到冰上滑了一下，就把脚给扭伤了。刚开始，我跟妈妈说：“妈妈，我的脚疼的厉害。”妈妈满不在意地说：“就滑了一下，哪有那么严重?"她还是自己往前走，也没扶我一把！到了下午，我的脚已经肿的像馒头一样，已经不能走路了，这时，妈妈才紧张的把我送到医院。现在我的脚被纱布包裹一着，两星期不能下地走，所以只能单脚跳，上楼梯还要爸爸背。真是辛苦老爸了！

第三篇：小班安全教育《南南的脚受伤了》

小班安全教育《南南的脚受伤了》

活动目标：

1、让幼儿学习乘坐自行车的正确方法。

2、培养幼儿初步的自我保护意识

活动准备：

1、教学挂图“南南的脚受伤了”，幼儿操作材料“南南的脚受伤了”

（一）、（二）

2、自行车两辆，分别装有前、后坐椅。

活动过程：

1、看操作材料，引导幼儿讨论南南的脚受伤的原因。

（1）小朋友，你们每天是坐什么车来上幼儿园的？

（2）有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的，可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢？。

（3）幼儿看操作材料

（一）、（二）。

提问：南南的脚怎么了？为什么会受伤？南南的脚为什么会被轮子卡住？脚受伤会给我们带来哪些不方便？

小结：南南是因为坐在自行车上时手没有抓住扶把，两脚没有放在踏杠上，两脚乱动才被卡在轮子里受伤的；脚受伤就不能走路，不能上幼儿园，更不能玩游戏了。

2、让幼儿分别乘坐自行车，学习如何安全地坐自行车，学会自我保护的方法。

教师分别推出幼儿可以前坐和后坐的自行车，请幼儿坐到车上进行讲解或讨论：“小朋友在车上脚应该怎样放？手应该放在哪儿？身体应该怎样？能不能坐在车上睡觉？”

小结：当我们坐自行车时，应该把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不来回转动或摇晃，不在车上睡觉或站在车上，这样坐车才不会有危险，我们就可以很快到我们想去的地方去玩了。

第四篇：幼儿园小班教案《南南的脚受伤了》

小班教案《南南的脚受伤了》适用于小班的安全主题教学活动当中，让幼儿造就开端的自我掩护意识，进修乘坐自行车的准确要领，培养幼儿自我保护能力，快来看看幼儿园小班《南南的脚受伤了》教案吧。

运动目的：

1、让幼儿进修乘坐自行车的准确要领。

2、造就幼儿开端的自我掩护意识。

3、培养幼儿自我保护能力。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

运动预备：

1、讲授挂图“南南的脚受伤了”，幼儿操纵质料“南南的脚受伤了”（一）、（二）。

2、自行车两辆，分离装有前、后坐椅。

运动历程：

1、看操纵质料，引诱幼儿评论辩论南南的脚受伤的缘故原由。

（1）小朋侪，你们天天是坐什么车来上幼儿园的？

（2）有一位小朋侪叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的，但是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢？。

（3）幼儿看操纵质料（一）、（二）。

提问：南南的脚怎么了？为什么会受伤？南南的脚为什么会被轮子卡住？脚受伤会给我们带来哪些不便利？

小结：南南是由于坐在自行车上时手没有捉住扶把，两脚没有放在踏杠上，两脚乱动才被卡在轮子里受伤的；脚受伤就不克不及走路，不克不及上幼儿园，更不克不及玩游戏了。

2、让幼儿分离乘坐自行车，进修怎样平安地坐自行车，学会自我掩护的要领。

教师分离推出幼儿可曩昔坐和后坐的自行车，请幼儿坐到车长进行解说或评论辩论：“小朋侪在车上脚应当奈何放？手应当放在哪儿？身材应当奈何？能不克不及坐在车上睡觉？”

小结：当我们坐自行车时，应当把脚放在踏板上，两手捉住扶把，身材不往返迁移转变或摇摆，不在车上睡觉或站在车上，如许坐车才不会有伤害，我们就可以很快到我们想去的处所去玩了。

小百科：脚是人和某些动物身体最下部接触地面的部分，是人体重要的负重器官和运动器官。

第五篇：幼儿园小班安全教案《南南的脚受伤了》及教学反思

《小班安全教案《南南的脚受伤了》含反思》这是优秀的小班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班安全教案《南南的脚受伤了》含反思！

活动目标：

1、让幼儿进修乘坐自行车的准确要领。

2、造就幼儿开端的自我掩护意识。

3、加强幼儿的安全意识。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备：

1、讲授挂图“南南的脚受伤了”，幼儿操纵质料“南南的脚受伤了”(一)、(二)。

2、自行车两辆，分离装有前、后坐椅。

活动过程：

1、看操纵质料，引诱幼儿评论辩论南南的脚受伤的缘故原由。

(1)小朋侪，你们天天是坐什么车来上幼儿园的?

(2)有一位小朋侪叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的，但是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢?。

(3)幼儿看操纵质料(一)、(二)。

提问：南南的脚怎么了?为什么会受伤?南南的脚为什么会被轮子卡住?(.来源快思老师教案网)脚受伤会给我们带来哪些不便利?

小结：南南是由于坐在自行车上时手没有捉住扶把，两脚没有放在踏杠上，两脚乱动才被卡在轮子里受伤的;脚受伤就不克不及走路，不克不及上幼儿园，更不克不及玩游戏了。

2、让幼儿分离乘坐自行车，进修怎样平安地坐自行车，学会自我掩护的要领。

教师分离推出幼儿可曩昔坐和后坐的自行车，请幼儿坐到车长进行解说或评论辩论：“小朋侪在车上脚应当奈何放?手应当放在哪儿?身材应当奈何?能不克不及坐在车上睡觉?”

小结：当我们坐自行车时，应当把脚放在踏板上，两手捉住扶把，身材不往返迁移转变或摇摆，不在车上睡觉或站在车上，如许坐车才不会有伤害，我们就可以很快到我们想去的处所去玩了。

小班安全教案《南南的脚受伤了》含反思这篇文章共1809字。