晓望小学海洋教育考察报告[精选多篇]

第一篇：晓望小学海洋教育考察报告

实施海洋教育，打造海洋文化

——赴浙江省舟山市考察海洋教育报告崂山区晓望小学于新良

“二十一世纪是海洋世纪”，实施蓝色海洋教育是落实国家战略、纲要精神和打造区域教育特色要求，也是全面贯彻国家的教育方针，提高全民素质的需要，对促进中小学学生树立正确的海洋意识，提高民族振兴的使命感具有重要意义。今年五月初，我们崂山区五所海洋教育试点学校的校长在前国家海洋局第一海洋研究所高级工程师赵炳来教授和山东省航海协会宋秘书长的带领下，到浙江舟山、杭州考察海洋教育，短短几天的时间，收获很多。

一、行程.见闻：

首先来到的是浙江省海洋学院。这所以“海纳百川、自强不息”为校训的高校，对于海洋文化的研究起步早，是中国几所海洋文化研究高校之

一。我们参观了海洋学院的海洋生物标本展室，其中展示了舟山地区上千种海洋生物标本，标本室中还有水族饲养基地——活体区，供学生观察、记录；接着参观了中国海洋渔船模型展室，几百件船模展示了从古代到近代渔船的演变，尤其是捕捞工具的改进与演变。这两个展室规模较大，管理规范，种类齐全，关于生物习性、渔船特点的各类介绍、说明具体，便于参观者学习。

考察团接着参观了舟山市千荷实验学校。这是一所面向舟山市贫困家庭招生、实行全免费制度的学校，现在因为贫困学生减少，大部分校舍闲置，所以被改建为舟山市素质教育实践基地，也是未来的海洋教育特色实践基地。作为国务院重点扶持的海洋教育特色学校，未来几年将投入8000余万元（其中国家拨专款3000万元），关于海洋教育特色的规划分为四大板块：蓝色体验、蓝色情怀、勇敢的心、梦想起航，内容包括海洋生物认知、船模实验、港口物流、海洋能源体验等项目，引导学生动手、动脑体验。采用“项目、课程、教材”三位一体的方式，有教材、有活动、有体验。如港口物流项目，全用计算机模拟操作，可以进行比赛；如造船项目，让学

生用各种材料拼船，还可自己设计。充分利用计算机技术，利用浙江教育学院强大的专家团队，开发各类海洋教育软件，通过多媒体进行图片展示、三维展示等。

我们还参观了舟山市朱家尖国际沙雕广场，欣赏了美轮美奂的沙雕艺术，为开展涉海艺术开拓了思路。

最后一天来到了杭州市国家海洋局第二海洋研究所，重点参观了国家海洋局第二海洋研究所展示厅，内容有卫星海洋环境动力学国家重点实验室的介绍、院士介绍，有海洋地形、海底火山爆发模拟沙盘、海岛经济调查、海底光缆工程、海洋防灾与减灾、海洋可再生能源开发与利用等。这个展示厅面向浙江省的中小学生开放。

二、收获.启发：

1、站在海洋文化的高度实施海洋教育。

在浙江海洋学院人文学院，王颖院长具体介绍了关于海洋文化的研究： 海洋文化是人类在认识海洋、利用海洋过程中创造出来的物质的、行为的和精神的文化，它是海域文明的标志，主要包括与海洋相关的教育科技、文学艺术以及民俗习惯与旅游等等。从宏观看包括海洋教育思想、海洋观、海洋国土等。中观层面包括与海洋有关的各类文化，包括信仰，如妈祖文化；（涉海）文学艺术，如鱼文化、文人作品、艺术作品；涉海的民俗文化；海洋、海岛自然地理景观、海洋旅游等。因此海洋教育要坚持两条腿走路：宏观上研究海洋战略、海洋观、海洋国土意识——之前国人的海洋国土意识淡薄或说缺乏，甚至以陆地思维考虑海洋问题，如以为填海造田就是增加国土面积。具体到学校教育，要让学生了解海洋——海洋历史、地理；认识海洋——海洋观、海洋意识；热爱海洋——为走向海洋国家而努力。学校在实施海洋教育的过程中，要以海洋文化统领海洋教育，挖掘当地的海洋文化，打造具有学校特色的海洋教育文化品牌。

2、整合海洋教育优势资源，为海洋教育注入新的活力。

舟山市在建立素质教育实践基地的过程中，充分发挥政府主导作用，采用各大局、各大企业分别承建一个专用教室的做法，如交通局、气象局、移动通信公司分别负责建立交通安全教育体验室、气象站、模拟移动通信

室，使这些专用教室专业而有教育意义。现在舟山市正在筹建的海洋教育基地，投入大，起点高，建好以后将面向全市每一所学校开放，这些教育资源将得到充分的利用。

作为沿海经济发达地区，我区在开展海洋教育方面有得天独厚的优势，也可以规划建立高水平的蓝色海洋教育基地，集中优势教育资源，面向全区学生开放。另外，应积极整合各类海洋教育资源，由政府主导与中国海洋大学、国家海洋局第一海洋研究所、海产博物馆、海军军事博物馆等联姻，建立崂山区中小学校外蓝色海洋教育实践基地，为学生提供丰厚的海洋教育资源和教育实践的场所。

3、增加海洋教育经费投入，设立海洋教育专项资金，为实施海洋教育提供保障。

作为海洋教育试点学校，必配的硬件设施和经费投入至少包括以下方面：

（1）健全海洋教育专用教室，包括海洋生物标本馆、船模室等，配备必须的仪器设施；

（2）创设浓厚的海洋教育文化氛围，包括走廊文化、校园环境文化、宣传栏建设与更新等；

（3）开发海洋教育校本教材开发，包括开发设计、印刷费用；

（4）海洋教育师资培训需要专项经费；

（5）组织学生参观访问、邀请专家到校指导；

（6）建设海洋教育数字化平台，配备多媒体播放系统，开发或购置海洋教育软件。

总之，通过此次考察，我们几所海洋教育试点学校进一步开阔了实施海洋教育的眼界与思路，明确了学校抱团发展共同打造区域海洋教育特色的目标，我们有信心在上级领导的引领支持下实施好海洋教育，为发展海洋经济、建设海洋国家作出自己的努力！

二0一二年五月

第二篇：《庾楼晓望》

庾楼晓望

白居易

独凭朱栏立凌晨，山色初明水色新。竹雾晓笼衔岭月，蘋风暖送过江春。子城阴处尤残雪，衙鼓声前未有尘。三百年来庾楼上，曾经多少望乡人。

在古代诗歌中很有一部分是“登高望远”之作，要么站在楼上，要么站在山上。或是因为站在高处，凭栏临风，衣襟摆动，发际飘摇，眼目所到之处，皆是宽阔宏大视野，此情此景此境最容易激发人的豪情气概。这豪情气概充塞胸间，若不抒发出来，定觉难受。会做诗的便将之化成诗句，会唱歌便将之化作歌声，既不会做诗也不会唱歌的，也定要对着远处哦哦啊啊吼叫几声，才觉痛快。

白居易站在庾楼之上，策动他内心的不是汹涌的豪情，而是悠远的乡情。

独凭朱栏立凌晨，山色初明水色新。

首二句写明了时间、地点和景色，定下了全诗的意境。

竹雾晓笼衔岭月，蘋风暖送过江春。

此二句继续写景，蘋风就是单纯的指风，古人认为“夫风生于地，起于青蘋之末”，所以称风为蘋风。其中后一句写得很妙，指明了季节是初春，那边的蘋风一吹，便将温暖的春天送到江这边来了。

子城阴处尤残雪，衙鼓声前未有尘。

想是庾楼坐落在一座城市边（可能是江城，未作考证），从这里大概可以看到全城景貌，包括白居易平常上班的衙门。前一句再一次揭明了季节为冬末春初，城市阴处的雪还未化尽；后一句亦再一次揭示时间是清晨，人们一天的工作还未开始，衙门口大鼓前还没有尘土飞起——说明没人在那儿活动。

三百年来庾楼上，曾经多少望乡人。

末二句是点睛之笔，前面写景、写景，到结束了来这么一句感叹，戛然而止，却意蕴悠远。这望乡人中，白居易何尝不是其中一个。

八声甘州

读诸葛武侯传

过隆中。桑柘倚斜阳，禾黍战悲风。世若无徐庶，更无庞统，沉了英雄。本计东荆西益，观变取奇功。转尽青天粟，无路能通。

他日杂耕渭上，忽一星飞堕，万事成空。使一曹三马，云雨动蛟龙。看璀璨、出师一表，照乾坤、牛斗气常冲。千年后，锦城相吊，遇草堂翁。

王质其人精通经史，曾著《 朴论 》五十篇，言历代君臣治乱之事。此词是他读《 三国志·蜀书·诸葛亮传 》后的感受，不妨看作以文学作品形式写成的一篇《朴论》。

“隆中”在襄阳（今湖北襄樊市）城西二十里，诸葛亮曾隐居于此。见《三国志》本传南朝宋 裴松之 《注》引《汉晋春秋》。词人家在兴国（今湖北阳新一带），可能曾有过过隆中而造访诸葛亮故里的经历。“桑柘”二句对仗，写哲人已杳，但见桑柘偎倚在斜阳里，禾黍颤粟于秋风中。夕阳西下的一日之暮，秋风悲鸣的一岁之暮。由于此篇所写的乃是一位赍志以殁的英雄，故开局便以这日暮、岁暮之时的萧瑟景象起篇，渲染悲剧气氛。过英雄故里，人虽不可得而见，其事迹则彪炳于史册。故以下即切入正题，追寻斯人一生之出处大节。

“世若”三句，先叙诸葛亮得以登上历史舞台的契机，言当世若无 徐庶 辈相为汲引，诸葛亮难免会被埋没。“本计”四句，则高度概括诸葛亮一生的政治、军事活动，自“隆中对策”一直写到“六出祁山”。传载 刘备 亲访诸葛亮，请其出山时，曾询以天下大计，亮对曰：今曹操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，不可与其争锋。孙权据有江东，已历三世，国险民附，贤能为用，可以之为援而不可图。惟有夺取荆、益二州，西和诸戎、南抚夷越等少族，外结好于孙权，内修齐于政治。如天下有变，则命一上将率荆州之军直指宛（今河南南阳）、洛（今洛阳），将军（谓刘备）亲率益州之众出于秦川，庶几霸业可成，汉室可兴。“东荆西益，观变取奇功”，这便是诸葛亮初步战略计划。“赤壁大战”后，刘备得到了荆州；继而又挥师入川，从刘璋手里夺取了益州之地，实现了诸葛亮战略设想的前半部分，形势一度对蜀汉十分有利。可惜由于荆州方面军的统帅关羽在外交和军事上一系列的失误，荆州被孙权袭取，致使北伐的通道只剩下川、陕一路；而“蜀道之难，难于上青天”（李白 《 蜀道难 》），军粮转运不及，故刘备死后，诸葛亮屡出祁山伐魏，都劳而无功。“转尽青天粟，无路能通。”这种局面实为诸葛亮无助之力。此二句是对上二句的转折，行文中省略了“孰知”二字，亦属 贺铸 《 伴云来 》一词中同类的“关照省略”，应对照上文“本计”二字自行补出。

换头三句，写诸葛亮之死。此处打破了传统的过片成法，文义紧接上片，使前后阕粘合为一。因“转粟难通”，乃有“杂耕渭上”之举。公元234年（蜀汉后主建兴十二年）春，诸葛亮的最后一次北伐，据武功五丈原（今陕西岐山县南）与魏将司马懿对垒。魏军坚壁不出，亮即分兵屯田于渭水之滨，和当地居民杂处而耕，作为久驻之计。鉴于他在军事实践中摸索出了这一系列切实可行的作法。北伐开始有了成功的希望。遗憾的是，“将军一去，大树飘零”（庾信 《 哀江南赋 》），同年秋，诸葛亮不幸病死于军中，一切希望都化作了泡影。

以下二句，继而叙述诸葛亮之死后造成的直接历史后果。“一曹三马”，“曹”当作“槽”。《 晋书 ·宣帝纪》载曹操梦三马同食一槽。自魏齐王曹芳，司马懿与二子司马师、司马昭相继执掌魏国军政大权，诛杀异已，孤立曹氏。至昭子司马炎时，竟篡魏自立，改国号为“晋”。曹操之梦，果然应验。此事虽荒诞不经，但后世屡用为故实。二句谓诸葛亮一死，再也无人能够扫平曹魏，复兴汉室，而使司马氏集团如蛟龙之逢云雨，顺顺当当地发展壮大，灭蜀、篡魏、平吴，建立了统一的晋王朝。

然而尽管斯人“出师未捷身先死”（杜甫 《 蜀相 》），英雄却未可以成败作论。建兴五年，诸葛亮率诸军北驻汉中，将出师北伐，临行曾上疏刘禅，反复劝勉他继承先主遗志，亲贤臣，远小人，并陈述自己对蜀汉的忠诚及北取中原、复兴汉室的决心。这就是气冲牛斗、光照乾坤的《出师表》写得忠爱剀切，历来为爱国的志士仁人所推崇。斯人也，有斯文在，可以不朽矣！“看璀璨”二句，命意在此。最后，即于千百万敬仰诸葛亮的志士仁人中拈出一位杰出的代表——杜甫，结束全篇。“安史之乱”爆发后，杜甫曾于公元760年（唐肃宗上元元年）避难入蜀，在成都西郊的浣花溪畔营构草堂，前后居住长达三年之久，故以“草堂翁”命名。他游成都武侯庙时，饱蘸浓墨，满怀激情地写下了吊诸葛亮的著名诗篇《蜀相》。千古名相，又得千古诗圣为作此千古绝唱，九泉之下，亦当含笑了。

此篇在宋词中虽然算不得上乘之作，且将诸葛亮与刘备的相遇归结为纯粹的历史偶然性（全靠徐庶等推荐），并过分夸大其“一身系天下安危”的历史作用（设想如天假斯人以永年，司马氏集团便不得崛起），犹未能摆脱封建时代的知识分子所无法摆脱的历史唯心主义的“英雄史观”；但词笔一丝不苟，叙事井井有序，剪裁史料能做到披沙拣金，提纲挈领，要言不烦，理性的思考与感情的挥发互为理志，抽象的议论与形象的描绘交相辉映，仍不失为一篇杰作。尤其值得称道者，以自己秋日过隆中造访卧龙故里起光，以杜甫春日在成都凭吊侯祠堂作结，时代一宋一唐，季节或秋或春，地点在襄在蜀，人物为己为杜，不无差异，但缅怀诸葛亮其人其事则一也，缅怀其人其事时之心情则一也，首尾呼应，一脉相通。古人传说，江南茅山有洞穴潜行地下，可直达岭南罗浮山，借用来比喻王质此词，也是很贴切的。

南宋人吟诗赋词，屡咏及诸葛亮。如 陆游 《 书愤 》诗：“《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间！” 程珌 《 水调歌头·登甘露寺多景楼望淮有感 》：“三拊当时顽石，唤醒隆中一老，细与酌芳尊。”皆是。盖因当时小朝廷苟且偏安，不思北伐以收复为金人所占领的中原失地，遂使爱国的诗人词人常常怀念这位历史上的北伐英雄。对诸葛亮的歌颂本身就是对南宋统治集团中那些“忘了中原”的人的一种鞭挞。

第三篇：蓬莱阁考察报告【付晓】

关于赴蓬莱 /北京学习考察情况报告

浙江省横店影视城人力资源部

为进一步加强企业形象，更新导游观念，学习先进，查找不足，激发全体导游的工作热情更好的服务游客，3月24日至3月28日我们组织了5到6级导游以及导游部主管和各景区的标准化督导员，赴山东和北京两地的优秀旅游企业进行学习考察。学习考察期间，听取 了当地的优秀导游经验介绍，考察了旅游景区。现将学习考察情况报告如下【从接到考察通知起】 ：

这一天我正在开封旅游，突然一个电话打来说5到6级导游要去考察。说实话有点激动，但激动之余提醒自己：要继续努力学习，继续做优秀导游。小伙伴们怎么看?其实每个人都可以优秀，你准备好了吗？

舒总说：“合格的导游不会迟到。”，是的。所以我考察前的会议选择提前20分钟到。做导游的100-1不等于99，而是等于0，你我就从不迟到做起吧。这次会议很短暂，但我有“巨大收获”，什么呢?那就是舒总给了我一个队长做，开心着呢，美的我开心好久。就是带着这样的美丽心情开始了我的学习之旅。

一、简要说明

我们考察的几个景点导游各有千秋，属于不一样的类型。先从蓬莱阁说起吧，蓬莱阁是中国古代四大名楼之一，景区先后荣膺“全国重点文物保护单位”、“国家重点风景名胜区”、“全国创建文明行业先进单位”、“全国五一劳动奖状”、“全国旅游行业最佳诚信单位”、“全国首批5a级旅游景区”“全国文明单位”、“、中国驰名商标”“、山东省质量管理工作先进单位”、“山东省服务标准化示范单位”等称号，导游科获得“全国青年文明号”和“全国巾帼文明示范岗”等殊荣。在结束本次蓬莱考察的时候我得到了一个答案，蓬莱阁之所以有那么好的成绩虽然和它本身固有的文化有关，但貌似和这么一波女子有更重要的关系。蓬莱，自古就被誉为“人间仙境”，在这片神奇的土地上，生活着一群可亲可爱的女子团体。她们的平均年龄只有24岁，是一个由40位姑娘组成的特殊群体。她们充满了青春与活力，阳光与生机，她们享有着“全国巾帼文明示范岗”、“全国青年文明号”双重荣誉，她们被游客们亲切地称为“仙境天使”，被中国旅游协会誉为“全国一流女子导游队”。她们，就是仙境中的指引者——蓬莱阁女子导游队。

二． 感受蓬莱导游，令人震撼

以前是听别人说他们很棒，这次是亲身感受，感受到了他们的形象，感受到了

他们的专业，感受到了他们的标准。可以说令人震撼，发人深省。但我说句实话真正的总结起来她们无非就三点：

导游入职门槛高和规范的管理

想成为仙境里的女导游，“门槛”可是很高。为了打造国内一流的导游团队，充

分展示蓬莱阁景区的对外形象，导游科制定了比较高的“准入门槛”：应聘导游员必须具备良好的政治素养和个性特征，年龄不超过21周岁，身高在164———170公分之间，体重不超过60公斤，五官端正，体态匀称，口齿清晰，普通话基础好，行姿端庄，并要具备大专以上文化程度。具备了这些硬性条件之外，还要由专家组成的评委在报名、初审、笔试、面试、考核等录用过程中进行层层筛选，最后择优录用。

在日常管理中，该处还配套建立了一系列规章制度，使导游员的各种行为做到

有章可循，规范标准。优秀人才的汇聚是打造出色团队的基础，景区从严格的导游员选拔准入管理、规范的日常行为管理、行之有效的个人职业设计和人性化温情管理等方面对团队进行人本管理，构建起了巨大的人才磁场。

用高要求的服务标准培养出精品导游

其实，要想培养一名优秀的导游员，素质培训是必不可少的环节。为了不断提 高导游员的综合素质，景区将输入培训与自主培训有机结合，不断创新培训理念，延展培训周期，丰富培训内容，构建起良好的导游员培训平台，使人才结构不断优化提升。

早期，景区按照空乘服务标准，对导游员进行全面培训，使导游服务由粗放简

单走向了规范和标准。2008年奥运会后，景区适时提出了“以奥运服务为模板，高水平、有特色、超游客需求”的导游培训提升指导方针，对培训进行了全面升级。2010年以来，景区又继续积极搜集成功服务案例和各种培训标准，推出世博服务标准、两会服务标准培训，启动精品导游服务培训战略，在原有服务基础上，更深入地探讨恰当标准的职业仪表、交际礼仪、形体语言、服务态度、业务技能、团队精神。

坚持不懈的练习

据悉，蓬莱阁导游队伍的培训工作覆盖到每一个工作日，贯穿全年，涵盖导游

员整个职业生涯。无论寒冬酷暑，导游员每天早晨都要提前半小时到岗晨练，内容包括气息、发声、吐词、口腔操、绕口令、朗诵练习。

为了练就一副美的形体和站姿，每天清晨，她们头顶文件夹，两手相叠放在腹

前，笔直站立；为了呈现给游客一个美好的微笑，姑娘们口含筷子迎着海风在清晨中练习；为了练就优美的站姿，姑娘把白纸片放在两腿之间夹住操练??她们力争每一个细节都做到完美。

多士成大业，群贤济弘绩，蓬莱阁导游队伍就是这样一支组织严密、管理严格、服务一流的精英团队，她们身上承载的不仅仅是世界各地游客对美的向往，更是山东旅游的形象、中国导游的代表。

日复一日，年复一年，蓬莱阁导游姑娘们已牵手走过三十年的风雨历程。一代

又一代导游青年投入到了仙境导游的行列。春风有时，夏日有时，秋叶有时，冰雪有时。不论是在何时何地，导游姑娘们都会用热情谱写青春之歌，用真情演奏巾帼之华章！

三． 分析蓬莱阁的导游，成功经验可资借鉴

总体上说蓬莱阁的导游管理和导游培训都很专业，这些成功的经验给我们深刻的启示。

超前的思想意识，赋予了她们人生观。具我们了解，她们认为导游不只是一种职业，还是一份责任与荣耀。所以她们会努力成为优秀，树立职业形象。人人都说兴趣是最好的老师，有时我在培训导游的时候真的很想问他们，你们热爱这里职业吗？你们有职业理想吗？国家旅游局规定的导游人员良好素质的标准是：成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义导游人员。为啥把“有理想”放在最前面，我认为这是有它的道理的，作为导游你的理想是什么？或者是应该有什么理想，无疑是最重要的，否则你想把导游职业荣誉八个因素：遵纪守法，敬业爱岗；优质服务，宾客至上；真诚公道，信誉第一；不卑不亢，一视同仁；团结协作，顾全大局；好学上进，提高业务做到---不可能。

企业给她们的形象意识，赋予了她们自信。容貌不用多说了，好。这是天生的，父母给的，没办法。可穿着总可以比吧，说实话，他们的那叫高端大气上档次。我们的导游工作服一看就是服务员。可能会有人说要的就是这种效果，服务员有让游客高高在上的感觉和亲民或者说你们导游本来就是服务员。可事实被我们看到了，高端大气的工作服没有影响他们的亲和力，反而让我们感觉很舒服，而且感觉他们做导游很有尊严。

饱满的精神状态，促就了他们勇往直前的动力。蓬莱阁的导游队伍建设30多年，他们之所以能成为全国导游的典范，酸甜苦辣可能只有他们自己才清楚。那么是什么在支撑这他们，无疑就是饱满的精神状态，促就了他们勇往直前的动力。精神状态是信念，是支柱，更是一种动力。蓬莱阁的导游之所以能克服一个又一个的困难，取得一个又一个辉煌，最根本的原因就是他们有永不自满/永不怠慢/永不停步的精神，有一种不像困难低头/不像挑战低头的勇气。我们必须认识到小进即退/慢进亦退的道理，不能有一点成绩就沾沾自喜。要实现自己的职业梦想，就必须把精神状态调整到最佳，努力跳出本地本单位的“小圈子”,放眼全市全国的大范围，瞄准先进，奋起直追，以一种见贤思进/见贤思齐的雄心壮志，全身心投到工作中去，努力创造一流的业绩。

四． 几点建议

（一）要有准确的导游定位。如果我们只要做2流的导游，我想我们已经可以了，但如果想做一流的导游队伍，我们必须加强落实标准化和导游培训工作。蓬莱的导游管理与培训某些层面的经验是适合我们学习的。

（二）要有强烈的危机意识。影视主题公园越来越多，各有特色，我们要有危机感，而且是所有的员工都要有危机感。逆水行舟，不进则退。每个员工都是营销员，尤其导游，这是门面，如果把客人服务的好，我相信会有很多回头客。硬件上的东西，有钱都可以做，但服务不一定，一流的服务是经得住考验的。所以，我们的每一个导游都要有危机意识和创新意识，这不仅是成长的问题，更是生存的问题。

（三）要有高远的成长目标。我们导游所追求的理念，应该是服务的方向。尽管我们一时还达不到一流的水平，但我们要时刻瞄着她，盯着她，多思考，多研究，做出我们的特色，实现我们的三个笑脸。无论是导游部的管理水平，还是培训师的教学水平，从通通意思上来讲，我们与蓬莱阁的差距还是非常大的。没有高水平的师资，就没有高水平的教育。因此，要创建真正的品牌服务、品牌导游，培养优秀的导游培训师是我们的当务之急。

（四）要有浓厚的研究氛围。每次年底考核舒总都要求创新，但有几个人能做到，大都是千篇一律。那么如何做到创新这个真的需要研究，蓬莱阁的导游不是招进来就是一流的，人家是经过努力得到成绩。在蓬莱阁听过探讨会我思考后得到了答案，他们绝对有特别浓厚的研究意识，导游主管研究管理，培训人员研究教学，一同探讨新理念培训，探讨创新模式，搜集相关资讯，谋划导游实际带团战略，研究导游控团策略，探讨导游培训效果。思无它事，心无旁骛，已经达到非常专业和精细的程度。这是我们应该认真学习的地方。

限于水平，只作简单地汇报，错误和疏漏的地方一定不少，请领导谅解。

第四篇：望晓文学社简介(新)

“望·晓”文学社简介

一、社团特征

（一）称谓：“望〃晓”文学社。

（二）成立时间：2009年11月13日。

（三）性质：“望〃晓”文学社是以党的四项基本原则，“双百”路线和教育方针为指导思想，在学院团委直接领导下的群众性学生组织，是与我院共成长的社团之一。

（四）宗旨：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要指导思想为思想指导，着脚于本院实际情况，挖掘潜质，发展学生个性特点，提高综合素质，扶植文学新人，造就一专多能型的写作人才，并为繁荣校园文化，创建良好校风，学风服务。

（五）特点：组织健全，包括机构、干部、社员；纪律严明，包括办公室纪律、稿件纪律、会议纪律和活动纪律；活动丰富，包括必要活动和主要活动。

（六）精神：思想自由，个性独特，风格多元；精思、少说、实干。

二、部门职能

各部门在服从、服务同一宗旨方向下，具有自身部门特色，各部门既分工又合作，共同促进全社发展。

主席团：主要负责社团与学院的联系工作和本社团的工作安排和分配人员，负责本社团制度建设和改进。

编辑部：为文学社的支柱和主要力量，由具有文学专长的人员组成。负责文学社稿件的审阅、修改、定稿等工作，同时筛选优秀稿件向报社、杂志社、校报等推荐。

策划部：负责文学社活动的全局策划，主要在每次社团活动之前的活动想法意见收集，策划书编写，活动中负责活动中组织和活动场地装饰和活动之后的总结书编写和活动之后的意见收集整理。

外联部：为文学社与各团体交流的桥梁与纽带，负责校内处各种活动的联系。对外负责与各兄弟学校、团体、企业、公司等的联系，负责各项工作、娱乐、联谊等的组织和实施。

宣传部：为文学社的重要组成部分，负责文学社开展各项活动内容、意义的宣传工作，包括对内、对外两方面。

三、活动概述

活动是一个组织思想的载体、生存方式和价值源泉，活动健康、丰富、活跃、有益与否是组织虚实优劣的基本标志，文学社的活动紧紧围绕“文学”这一本质特征，经过多方面、全方位探索和实践，形成一整套具有自身个性特色的活动项目，分为两类：一是维持社团发展所不可缺少的必要活动，如招聘工作、社干例会、成员大会等；二是实现立社宗旨，产生良好的社会效应的这样活动，如以文学形式的出版报刊、征文比赛等，以口头为形式的文学沙龙、文学经验交流等，以活动为形式的新生郊游、文娱晚会、社团联谊、学校任务、随机活动等。

“望〃晓”的光辉明天将会在希望学院留下美好的一页！

第五篇：杨晓燕《春望》教案设计

《春望》教学设计

昌邑区通潭路

杨晓燕

一.【教学目标】： 知识与技能： 1.认识3个生字，2.朗读诗歌，背诵诗歌。

3.理解诗歌内容，体会诗歌所表达的思想感情。过程与方法：借助资料深入理解诗歌内容。情感态度与价值观：受到诗人爱国之情的感染。二.【教学重点】：

理解诗意，体会诗歌所表达的思想感情，从而感受诗人的爱国之情。

三.【学习难点】：体会诗歌所表达的思想感情。四.【教学准备】：

1.预习课文查找相关资料。2.教学课件 五.教学过程

（一）了解诗人。1.猜诗人。

听同学们唱这首歌，那一首首古诗如一幅幅流动的水墨画从我们的眼前闪过，一位位诗人在我们眼前浮现，在唐代涌现了许多著名的诗人，我说一位你猜猜他是谁？他生活唐朝由盛转衰的 年代，最伟大的现实主义诗人，后人称他为诗圣，你知道他是谁吗？对了，他就是杜甫。（板书）2.读资料。

谁来读一读资料一，我们共同再了解一下杜甫。读后你又知道了什么？

3.读课题。今天我们一起学习唐代诗人杜甫所写的五言律诗《春望》同时板书。

（二）解题

从题目看你知道这首是写什么？你还有不同的理解吗？这首诗写了哪些内容？有表达作者怎样的思想感情呢？让我们一起走进《春望》。学生齐读课题。

（三）读古诗

1.正音学习生字做到读诗字正腔圆。（1）自由读两遍。

请同学把书翻到92页，把这首古诗读两遍，不认识的字看注音，做到准确流利。

（2）指名读，其他同学听生字是否读准，读古诗要字正腔圆。（正音：烽、搔、簪）并理解字义。（3）齐读，读准确读流利。2.按节奏读诗歌做到读诗有板有眼。

（1）指名读，其他同学注意听他读的诗的节奏，看看他是如何停顿的？（2）看大屏幕自己练习读一遍。（3）指名读候大家齐读。

过渡：这首诗读了这么多遍，在你脑海里留下了怎样的印象？谁还有别的印象或是感受? 3.有感情朗读，带着这首感受再读这首诗。4.理解古诗。

过渡：这首古诗讲什么了？请同学们仔细看插图看注释，结合手中的资料想一想这首诗大概讲什么意思？

（四）感悟古诗

过渡：春天是孟浩然那句“夜来风雨声，花落知多少的美好牵挂”是王安石“春风又绿江南岸，明月何时照我还的思乡之情”是韩愈的那句“最是一年春好处, 绝胜烟柳满皇都.。”的美丽景色。可在杜甫的眼中春是什么样的？

1.学习第一句。理解：破、深的含义。同时也出示：不破楼兰终不还，中“破”的不同含义。

2.看到图理解诗句。出示插图，教师配音，昔日的长安城的春天是何等的繁华？鸟语花香，飞絮弥漫烟柳明媚，车水马龙，可如今这景象荡然无存，一个破字让人怵目惊心，一个深字令人满目凄然。

3.看图有感情读第二句。

过渡：杜甫看到这一切，不由发出怎样的感慨？

（1）指名字读一读。说说你的感受。（处理溅、恨别的意思）过渡：花本来娇艳明媚，香气迷人，春天的鸟是欢呼雀跃唱歌委婉动听的歌，可此时这花鸟却因人而流泪生怨恨之情，这样的描写叫移情于物。

（2）作者为何如伤感，读第二资料体会诗人的心境。（3）有感情读第二句。

4.自学5-8句说说你看到哪些画面？

生：可能说战争的画面，杜甫等信的画面，他在灯下埋头所思的画面等等。

（1）出示战争画面，烽火连三月，家书抵万金。体会“抵”了解这种夸张写法。

过渡：这首诗句里含着作者的多少期盼，多少辛酸，这不仅是他的心情也道出了贫民百姓的共同心情。

（2）看图读“白头搔更短，浑欲不胜簪。”想象杜甫多大年纪？ 过渡：同学们作者此时仅仅45岁啊，比大老师才大一两岁，人却提前衰老，这白发是愁出来的，搔欲解愁，却愁更愁啊，用手挠顿感稀少，连发簪都插不住了。从头发白稀少，你体会到什么？（诗人忧国和思念亲人的形象）

（五）．配乐朗读

过渡，学完这首是你的感受是？（沉重、伤感、难过）别是一番滋味在心头。带着这首感受背诵这首诗，好吗？

（六）课外欣赏《闻官军收河南河北》 作者：杜甫【唐代】 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

板书设计：

春望 杜甫

城春所见忧国忧民 春景生情溅泪惊心

久盼家书念国思亲 搔发叹息惆怅难眠