大学生消费观的调查研究与分析报告

第一篇：大学生消费观的调查研究与分析报告

黄淮学院2011—2012学年第二学期

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程 题目：关于黄淮学院大学生消费观的调查研究与分析社会实践调研报告

系别：

年级、专业、班级:

姓名：

学号：

2012年5月

关于黄淮学院大学生消费观的调查研究与分析

在你周围，是不是经常听到这样的声音:哎呀，这月生活费又透支了；没钱花了；又该向父母要钱花了；喂，借点钱花花；这个东西不便宜啊，花了我老多钱呢；呀，又是名牌啊„这一系列的声音将当代大学生的消费观念表现得淋漓尽致：攀比、缺乏理性现象较严重！

大学生是社会群体中相当活跃的一份子，作为社会主义现代化建设的建设者与接班人，他们的世界观、人生观、价值观备受社会关注。随着经济的迅速发展，整个社会的消费水平大大提高了，传统的消费观念受到很大的冲击。如何正确引导大学生树立正确的金钱观，做到理性消费是一个值得社会思考和关注的问题！

为了了解我校大学生的消费特点，及时发现其中存在的问题，以尽快找到解决方案，我对我校部分学院学生进行了口头问卷调查，调查结果显示，我校学生消费整体趋向合理，但其中也存在不少问题。调查结果如下：

我校大学生的消费特点：

（1）消费结构不合理。当代大学生用于吃、喝、玩乐、穿着打扮上的花费比重越来越大，而用于学习和日常饮食的花费日趋减少。同时，大学生盲目追求物质享受，往往呈现出超前消费、炫耀消费和时尚消费的特点，享乐主义在大学生中慢慢滋生蔓延。而精神文化消费却相对滞后，重娱乐性、消遣性消费，轻发展性、智力性消费，由此造成精神生活缺乏动力和感情，只能领略占有物品和享用物品的乐趣，而不能领略精神创造和道德升华的欢欣。

（2）过分追求物质享乐，忽视精神需求。每到周末，很多同学都会涌向市区，当然有去做兼职的，但大部分都是去逛街，玩耍，见到好吃的好玩的就买，有时会买很多根本就不需要的东西。还有K歌厅里，一到周末或节假日那里就成了大学生的天下；再者就是校内校外的餐厅里，就拿我们学校来说，说得夸张一点，真是人山人海，座无虚席；还有一个，在当代大学生中比较流行的就是出游，众所周知，出游是需要资金为支撑的，很多学生根本不考虑自己和家庭的经济状况，盲目游玩，虽然很多学生游玩的资金是靠自己做兼职得到的，但大部分都是考家庭供给的，因此，这不仅给个人带来了经济困扰，也给家庭带来了沉重的经济负担。

（3）消费具有随意性。当代大学生消费的随意性表现在诸多的方面，就拿购物方面来说，许多学生在购物时对物品的价格、质量、服务等方面考虑不周到，购物时，看到喜欢的就买，根本不考虑商品的实用性和自己的需求程度，导致买了很多自己不需要的东西。你身边是不是有这样的人，对购物特别痴狂，每次买完东西回来，就开始后悔，甚至发牢骚，说自己真不该买这个东西呀什么的，再看她们的柜子里，是不是摆满了各种各样的东西，而这些东西从来是无人问津，被搁置在橱柜里。消费的种种随意性，不仅表现出当代大学生消费的不合理，缺乏理性，而且导致大量大量金钱的浪费，最终使学生大消费观念变得扭曲，同时给社会带来虚假消费，误导企业家，造成社会资源的浪费。

（4）消费周期短。我校学生平均一到两周就要逛一次街，而且每次消费金额较大，这表明，我校学生消费需求比较旺盛，同时因学生家庭经济状况的不同而呈现出不同的消费层次。

在看到我校大学生消费不合理的一面的同时，我们也应该看到他们消费积极的一面,毕竟当代学生的消费理念正在向科学、合理消费方向转变，大部分学生还是能够坚持科学消费理念的，我们更应该看到这种积极的一面。

（1）消费趋向多元化，用于精神需求方面的消费占得比重越来越大。据调查显示，大部分同学的消费在1000元/月以下，其中0～500元的占30%，500～700占40%，700～1000的占30%，可见大部分学生的可支配费用不能满足高端消费，一些月收入在1000元以上的大都来自大城市，这与大城市的经济状况相关，是符合实际的。以前大学生把大部分的金钱花在饮食上，现在除了满足饮食方面的需求外，更注重自身的提高，将部分金钱用来购买书籍、学习资料及各种各样的杂志、期刊。众所周知，随着经济的迅速发展，以及手机事业的异军突起，目前手机已经成了每位大学生必不可少的交流工具，他们平时用手机与朋友、家人、同事、客户保持联系，还有伴随着网络事业的发展，电脑也在大学宿舍普及起来，据调查，很多学生在大一刚来就已经有电脑了，手机和电脑成为他们主要的学习与交流工具，用手机或电脑看新闻及各种信息，不仅扩展了他们的知识面，也扩展了他们的视野，提高了他们待人接物的能力。手机和电脑已经日益成为他们生活和学习的调剂品。

（2）消费观念逐步由感性转向理性。在消费时逐渐将产品的质量和实用性放在第一位。还有一部分同学已经学会了投资，比如，一些金融专业的学生开始将部分钱由于股票、基金的投资，但大部分同学还是选择比较保守的投资方式，那就是将多余的资金存入银行。

„„

对我校学生消费不合理的原因分析：

（1）从学生自身来说，当代大学生追求时尚、攀比心理比较强烈，这与我们学生生活的时代有关，现在正处于经济转型时期，而且大部分家庭的生活水平都有大幅度提高，反面暗示着学生的消费水平也提高了；

（2）家庭因素：有些家长本来消费观念就不对，尤其是那些高收入者，平时花钱大手大脚，孩子受这种家庭消费观的影响，久而久之就会发生消费观的扭曲；

（3）学校因素：学校对学生消费观的教育缺乏，没有做好正确引导，导致在校大学生消费风气不正：盲目跟风、盲目攀比、过分追求时尚；

（4）社会因素：社会上存在很多不良风气，大街上穿着花枝招展的大有人在，名牌衣服、首饰、包包等成为一个人品位和经济状况的象征，而我们大学生如果不穿着时髦些的话，就会被社会上的人看不起，现代社会以貌取人现象太过严重，面对这种尴尬局面，好强的学生就会逐步向高档品看齐，最终导致超前消费，产生不良影响。针对我校学生消费存在的一些问题，我的建议是采取如下措施：

（1）就大学生自身而言：作为当代大学生应该自觉树立科学的消费观念，逐步消除攀比心理，要随时随刻告诫自己：我就是一名学生，学生的主要任务就是学习，不要拿自己跟社会上的人相比。消费上要做好预算，什么该买，什么不该买，自己目前处于一种什么消费水平，因为大部分学生的开支还依然是来自于家庭，所以在消费时还要考虑家庭的承受能力，不能因为自己的过度消费给父母带来太大的经济负担。同时要做好记帐，适时总结自身消费习惯对日后良好的消费习惯的形成有推动作用。作为一名大学生，我们已经不是小孩子了，因此在心理上应该趋向成熟，防止超前消费。另外，我们在不影响学习的情况下，可以利用业余时间做一些兼职或勤工助学，不但可以积累工作经验，也可以减轻家庭负担；

（2）就家庭而言，家长应该在消费习惯上给孩子树立一个好榜样，切记在孩子面前花钱摆阔，应该适时告诉孩子钱的来之不易，教他们树立正确的大手大脚，在金钱观、人生观、价值观。家庭是大学生消费的主要经济支持来源,因此,培养大学生的科学消费观念要充分发挥家庭的作用。一方面,家庭对大学生的金钱供给要适度,不能“有求必应”。有些情况下,正是由于家长的溺爱导致的在经济方面对大学生的无私奉献，才助长了他们的奢侈消费之风。另一方面,家长要经常性地和学校保持联系,了解孩子在校的情况,还要掌握一个大学生的日常开支水平,了解大学生需要经济支出的项目,即使纠正不必要的消费。

（3）就学校而言，应该对学生加强思想政治教育，大学生正处在思想价值观念形成的关键时期，正确的思想教育引导有极为重要的作用。首先要加强人生观、价值观教育。消费观和人生观、价值观密切相关，有什么样的人生观就有什么样的消费观，也就会有什么样的幸福观、生死观、荣辱观、苦乐观。高校要把人生观和价值观的教育放在首位，让大学生分清什么是正常消费，自觉抵制享乐主义、拜金主义、个人主义的不良倾向，引导他们懂得，对幸福的追求应立足于现状，通过自己的努力奋斗去获得。其次要进行艰苦奋斗精神的教育。帮助学生养成良好的消费道德习惯，自觉遵守消费道德规范，树立合理、适度、健康、量入为出的消费观。学校应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题,并且持之以恒,以大学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成,进而促进良好学风、校风的巩固与发展。

正确引导当代大学生树立科学的消费习惯是一项艰巨的工程，作为黄淮学院的一名大学生，希望各位同学在大学四年里都能树立良好的消费习惯，做一名合格的社会主义事业的接班人！

第二篇：大学生消费观的调查与分析调研报告提纲

大学生消费观的调查与分析调研报告

小组成员分工：

主持：郑乐苗

问卷调查：林君 朱雅芳 薛熠熠

幻灯片制作：郑乐苗

查阅文献：朱雅芳王斐

访谈：王斐

统计：林君 朱雅芳 薛熠熠

资料整理：林君 王斐

论文：郑乐苗

1.问题的提出（研究背景）

消费，是生活方式研究的重要组成部分。大学生，作为一个特殊的消费群体，在当前的经济生活，尤其是在引领消费时尚、改善消费构成方面起着不可替代的作用。同时，他们的消费现状、消费特点在一定程度上折射出当前大学生的生活状态和价值取向。

2.研究目标（目的与意义）

通过这份调查报告去把握当前大学生的消费趋向，解读大学生消费的新理念。之所以开展此项调查，主要基于以下两个目的：一是通过对当前农商院大学生的消费状况的调查，以得出21世纪初的大学生的消费构成、消费差异以其影响其消费构成的主要因素。二是通过对农商院的抽样调查，力图解读当前全国高校大学生们的消费理念、消费意识以及消费心理等。从而调整他们的消费观，正确指导他们理性消费。

3.现状分析

当代大学生，他们既有基本生活资料的需要，同时还有学习消费（包括考证买书、上辅导班等等），以及社交消费、通讯消费、娱乐消费、恋爱消费、旅游消费、名牌消费等等。

4.原因探究

（1）缺乏消费理性，自控能力不强

（2）大学生过分追逐时尚和名牌，存在攀比心理

（3）盲目消费，过分展示自我5.对策的思考

（1）加强对大学生的消费观念，调查研究在先

（2）加强对大学生消费观念，倡导责任意识

（3）加强对大学生消费观念，树立财商观念

（4）加强对大学生消费意识，提高健康水平

6.调研心得

郑乐苗：

作为组长，我觉得在这次调查中我的收获是最丰盛的。做问卷前的准备我要筹划好一切工作，并且必须积极应对这个过程中出现的各种突发问题，比如说什么时候进行调查以及我们以什么方式去调查。我必须把工作提前分发给大家，同时和组员进行交流沟通。而且这次调查也让我了解到了我们消费中的一些错误观点，知道了以后该如何消费，有了正确消费的意识。

王斐：

通过这次调查，让我感悟颇多。首先，设计问卷环节，我们组成员通过许多资料

调查，汇总成问卷，着让我们增长了许多专业课以外的知识，也了解了设计调查问卷的步骤和环节，怎样使问卷的结构更加完美，使我们都有了一个大概的了解。其次，发调查问卷着能培养我们与人交流沟通的能力，总之通过这次调查，培养了我们小组成员团结合作的意识和与人交往的能力，也让我们对大学生的消费有一定的了解。

朱雅芳：

我和小组成员通过此次调查，掌握了许多资料。对我们学校大学新生的消费状况也有一定的了解，这是一次有意义的实践活动，从中我不仅收获了这次劳动取得的成果，而且也把自己所学的知识真正得到了应用。当然在这次调查中，我们也遇到了许多问题，在我们小组成员的共同努力下，最终圆满完成了报告。最让我感悟的是我们小组成员的团结互助，与人沟通的精神与能力。总而言之，通过此次调查我收获颇多。

林君：

这次调查时我步入大学的第一份调查，在本次调查任务中我感受到了团队力量，我们各成员在完成任务过程中协作互助，同时也了解到制作调查问卷报告的过程。在其中担任有关问卷的职务，在设计问卷时我学会了全面考虑设计了一系列系统的问题，从而详细的了解大学生的消费观。在分发问卷进行调查时，锻炼了交际与沟通能力。综上所述，我觉得本次调查不仅让我们了解大学生的消费观，而且培养了一定的工作能力和交际能力。

薛熠熠：

通过这次问卷调查，我了解到了大学生的消费观。我学到了怎样与同学沟通相处，怎样让同学更好地配合写问卷。在统计过程中，我了解到了大学生的消费比例，大概的知道了他们是怎么消费的，并让告诫自己以后一定我避免出现这种错误的消费。

第三篇：大学生法律意识与行为调查研究分析

[键入文字]

大学生法律意识与行为调查研究分析

【摘要】 分析和认识大学生法律意识和行为的现状，是培养和塑造大学生现代法律意识的前提和基础，对于实现建设社会主义法治国家的目标具有重要的现实意义。本文通过参考首都经济贸易大学在校大学生的法律意识状况的抽样调查结果，了解当前大学生法律意识与行为的特点和所存在的问题，并相应地提出培养和塑造大学生现代法律意识的主要途径的四点建议。

【关键词】 大学生法律意识现状主要途径

法律意识是人们对于法和有关法律现象的观点、知识和心理态度的总称。党的十七大报告明确提出:“全面落实依法治国基本方略，加快社会主义法治国家。”并提出“深入开展法制教育，弘扬法治精神，形成自觉守法用法的社会氛围。”大学生是一个知识水平相对较高的群体，肩负着建设中国特色社会主义和实现中华民族伟大复兴的历史使命。一方面，大学生法律意识的培养是引导和保障大学生健康成长的重要保证。另一方面，大学生法律意识的强弱对我国社会主义法治建设的进程有着直接制约[1]。大学生作为一个特殊的社会群体，也是未来社会的支撑主体，高校亟须加强对当代大学生的教育和引导，加强大学生的法律素养，促进大学生的和谐发展和社会的和谐发展。

一、研究和培养大学生法律意识的意义

1、对大学生法律意识的现状进行客观、准确的研究及分析，是有针对性地开展法律教育，提高大学生法律意识，培养遵守法律内在自觉性的基础。

从年龄上讲，大学生是一个横跨青年和成年的群体，由于尚未形成成熟、科学的人生观和世界观，其法律意识带有明显的易变性和不成熟性。加之外部环境以及大学生自身素质等因素的影响和制约，个别大学生的法律意识和行为与社会要求存在一定的偏差。因此，准确地了解和掌握当代大学生的法律意识现状和法律需求，对于提高法律教育的针对性，切实提高大学生法律意识，培养大学生遵守法律内在自觉性具有十分重要的现实意义。

2、培养和提高大学生现代法律意识，是建设社会主义法治国家的长远方针，是国家法制建设的百年大计，是促进培养现代化合格人才的需要。

1997年，江泽民在中共十五大报告中明确提出依法治国是我国治国方略，“建设社会主义法治国家”是我们的目标，而社会主义法制的出发点和归宿在于

公民法律意识，它在一定程度上又可以决定法律本身的命运。大学生群体是社会主义建设的主力后备军。这个群体的法律意识强弱，直接影响我国依法治国方略的实现。

二、当代大学生法律意识与行为的现状与分析

1、当代大学生法律意识与行为的现状

1.1法律常识较为缺乏

当代大学生对法律知识的掌握非常匮乏，甚至缺乏法律方面的常识。调查显示34%的学生基本了解“宪法”一词，54%的学生只了解一点，还有12%的学生只是听说过但不够了解。这说明：当代大学生的法律意识具有非常明显的不平衡性。这种不平衡性源于日常生活的学习和实践。平时关注比较少的和各种媒体宣传比较少的法律知识了解不多，主要表现在：第一，宪法意识弱于部门法律意识。作为国家的根本大法的宪法，尽管在法律体系中居于核心地位，但大学生的宪法意识反而低于部门法律。因为大多数大学生学习和接触宪法的机会比较少，缺乏宪法意识。第二，在具体的部门法里，大学生的法律意识也有明显的不平行[2]。大学生的民法意识、刑法意识、婚姻法意识、继承法意识等普遍高于行政法意识。第三，大学生的实体法意识普遍高于诉讼法意识。诉讼法是解决法律程序的法律，实体法则是解决责任归属、大小等实质问题的法律，两者相辅相成。

1.2法律观念淡薄

部分大学生的法律意识较为淡薄，当他们的合法权益受到侵害时不会运用法律武器保护自己，他们虽然有法律意识，但是法制观念却很淡薄。竟然有6%的大学生会使用暴力手段来解决，典型案例如马加爵案件、周一超案件；8%的大学生默默忍受，自认倒霉；虽然，有65%的大学生知道拿起法律的武器来保护自己的合法权益，但我们在生活中也不难发现，做到的也只是一部分。

我们通过较大范围的个别访谈，发现当代大学生既存在法律意识的淡薄，也存在法律意识的错位：第一，过分夸大社会不正之风和司法腐败现象对执法过程的影响，从思想上扭曲了权与法的关系。有少数大学生认为，在当今的中国，权大于法，当官的、有钱的人可以凌驾于法律之上，不受法律的约束。他们普遍相信“找关系、托熟人，才能办事”的信条，“担心花费大量金钱、耗费大量的人力物力，也未必能讨得司法的公正”，因而不相信法律的严肃性；认为“执法队伍的人员素质偏低”，存在“有法不依、执法不严”的问题，“执法存在着较大的主观性和随意性”。第二，过分夸大法制建设的困难和法律本身不健全的一面，从思想深处藐视法律的作用。有少数大学生认为：“中国公民目前的文化素质还很低，达不到依法治国的要求”、“中国是一个缺乏法制传统的国家”、“中国的法

律漏洞太多”，“中国的法律苍白无力”等等，所以法律在社会经济生活中所起的作用不大，不能真正解决问题，甚至是“可有可无”。第三，有极少数大学生法律意识近乎空白，认为法律根本解决不了问题，不相信法律的作用。面对这种情况，在大学生中加大法制教育的力度、进一步增强他们的法律意识、提高他们的法律素养，已是势在必行。

1.3法律能力欠缺

法律能力是体现大学生法律素质高低的一个重要因素，主要包括守法能力、用法能力和护法能力三个方面。目前,大学生在这三个方面的能力都有所欠缺。首先,大学生守法的自觉性不够。近几年来，大学生违法犯罪的行为在不断地上升，在我们的大学校园中，盗窃、诈骗、性犯罪、人身伤害这一类的案件时有发生，状况令人堪忧；其次，大学生的用法能力较弱,不善于将法律运用于自己的日常生活当中，例如,在消费时不向商家索要发票,当购买到假冒伪劣商品时,往往因缺乏有效的证据而投诉无门。最后，在大学生中能积极主动维护法律尊严的行为还不够普遍，多数大学生缺乏与违法犯罪行为作斗争的勇气和决心，护法能力尚弱。

2、当代大学生法律意识的特点

通过发放调查问卷，我们小组对我校大学生法律意识与行为进行了调查研究分析，从中我们发现了大学生法律意识与行为的一些特点：

2.1当代大学生法律意识水平的层次性

如第2题：请你评价一下自己的法律意识水平？（见图1）

数据显示大学生的法律意识水平存在明显差异。从大学生的行为表现来看，也是如此！2000年12月26 日，在内蒙古呼和浩特市赛罕区人大代表选举时，第9选区，内蒙古青城大学学生因为投票前人大代表候选人未与选民见面，而拒绝投票；2001年3月12日，我国第一个大学生消费者协会成立于首都经济贸易大学等等。在大学学习过程中，不同年级的大学生在法律意识上的表现是不同的。在学习中多数大学生能比较全面地了解和掌握法律的基础知识，提高对法律的认识能力，部分同学还具有运用法律知识和理论分析问题、解决问题的能力，其法律意识具有较高的层次。但是仍然有一部分同学，由于各种各样的原因，对于法律基础知识的学习毫无兴趣，没有树立良好的法律意识。大学生在对法律的认识能力和掌握程度与他们的个性特点和发展特点也明显相关：感性色彩较浓，理性成分较少。对法律和现实生活中的法律实践带有比较浓重的感情色彩和片面性。另外，不同专业的大学生由于所学知识和专业的不同也导致了其法律意识具有不同的特点。

2.2当代大学生法律意识与行为的矛盾性

很多当代大学生的正义感比较强烈，对国家和社会的发展非常关心，家事国事天下事都喜欢关注，特别是对于国家的法制建设表现出异乎寻常的强烈要求和愿望，希望国家加强法制建设，依法治国。有部分大学生对现行的法律对人们生活的保障作用等问题持肯定态度，承认法律的社会价值。但是当事情真正落到自己的身上时，有些同学往往就会感觉法律不公平，不认同法律的有关条款。更有甚者，做出一些违法乱纪的事情。但是另一方面，有一部分大学生对我国法制建设认知不全面，存在片面性。我们在与部分被调查人交谈时也发现同学们在很多情况下知道那样做是对的，在答题时也是那样选的，但是在实际生活中，他们行为却并不是如自己所想的那样。

[3]

三、培养和塑造当代大学生法律意识的途径

1、端正教育者与被教育者对法律的态度【4】

作为一名法律教师, 要意识到对大学生进行法制教育的必要性和重要性, 要改变过去那种以为法律教育课是基础课可以不认真教学的片面思想, 树立一种积极科研、认真教学、严格要求学生的工作作风, 充分认识到自己作为一名法律教育者的重任、使命感。同时作为一名法律教育者, 还要教育大学生处理好基础课与专业课的关系, 改变过去那种重视专业课, 轻视基础课的思想,培养他们学习法律的兴趣, 使他们自觉地把法律基础课放到与专业课同等重要的位置, 积极钻研, 努力学习。

2、发挥大学生的主观能动性

高校应充分利用校园文化这块主阵地开展一系列文明、高雅、健康的校园文化活动，充分挖掘学生的潜力，发挥大学生的主观能动性。可以在校电视台播放大学生德育教育节目、与校广播站联合开办法律专题栏目、参加校内治安联防;组织学生开展社会调查、法律知识竞赛、法律征文;举行模拟法庭、参观监狱;开设法制宣传园地、开展法律知识及咨询活动、开办相关网站等活动。通过这一系列理论教学和实践教学相结合的活动，逐渐丰富大学生的法律知识，使其能牢固树立起法制观念，深刻理解法律的本质、作用和社会价值，自觉地用法律来规范自己的行为，维护国家、集体和个人的合法权益，从而增强法制教育的实效。

3、深化大学“思修与法基”课的教学改革

目前的“法律基础”课教材，普遍存在课程内容设置不合理的问题。教材内容未突出重点，只注重编写的系统性，教材内容几乎涵盖了我国现行的法律，书中几乎无任何案例对相应法理进行释疑，而法律条文中大量引进的专业术语对于非法律专业的学生来说无异于读天书，不适应学生自学和阅读的需求。同时，应当积极拓展法学选修课的开设门类和开设范围，以满足不同层次学生的学习兴趣和需求，使学生从理性的层面对整个法治、法律及各部门法的基本价值理念和精神追求有一个宏观把握，从而逐步培养出适应现代素质教育要求的具有较高的法律意识的大学生。

同时，还需重视教学实践环节。高校应积极与地方司法部门联系，建立实训基地，开辟并充分利用法制教育的“第二课堂”，让大学生多参与一些主题鲜明、生动活泼、形象直观的司法实践活动，如旁听有关民事、刑事、行政案件、经济的审判大会，亲身体验法律在社会中的作用;请检察官、法官、律师和立法工作者来高等院校剖析典型案例、开设法制讲座等，利用发生在身边的典型案例对大学生进行直观的、生动的法制教育，使学生学以致用，提高守法的自我修养，积极参加依法治国、民主法制建设和道德建设的实践。

4、整合各方面力量，创建良好的环境氛围

高校要善于和地方各级政府部门密切配合，形成合力，坚决取缔校园周边一些不利于学生身心健康的非法电子游戏厅、网吧、棋牌麻将室等场所，净化校内和校园周边的环境。同时高校应加强校风学风建设，形成一个学法、懂法、守法、用法的良好氛围。高校在制定一些重大决策、修改和完善的一些管理规章制度时，要严格遵循相关法律法规，使各项政策和管理制度更加合理合法，并且在实施中要坚持严格要求，坚持维护各项政策和规章制度的严肃性，树立起一个积极向上的校园风气，从而对广大学生起到一种潜移默化的教化、示范、熏陶的作用。在育人的目标上，家庭和社会要同学校形成一致性，共同创造育人的大环境。

总之，对当代大学生法律意识的培养，首先要遵循法制教育的特有规律。大学生对法律技能的娴熟掌握和法律意识的自觉养成，不是开设几门课程就能实现的，对大学生的法制教育应贯穿于所有教学环节，要充分利用校园文化这一特定的传递空间，发挥各有关专业课程在进行法制教育方法的作用和功能，使学生在学习文化知识的过程中受到比较系统的法制教育。同时要善于和当地各政府部门相结合，形成合力，净化校内和校园周边环境，为培养大学生法律意识保驾护航。

四、结语

加强对当代大学生法律意识的培养，通过法律来约束大学生的行为，可以更好地促进大学生健康发展，构建和谐社会，预防和抑制大学生违法犯罪，同时提高其运用法律进行自我保护的能力，促进大学生自身素质的不断完善，培养知法、懂法、尊法、守法的一代公民，促进我国社会主义和谐社会的法制化、民主化、制度化的进程。

【参考文献】：

[1].杨宪民.当代大学生法律意识培养途径探析[J].《中国校外教育》，2012年08期.[2].黄少洪.论当代大学生法律意识的现状、特点及培养.《中国成人教育》，2009年08期.[3].陈建新，袁贵礼.中国当代大学生法律意识透视[J]．社会科学论坛，2002．

[4].谢尚果.大学生法律意识研究及其提高的途径［J］.广西民族学院

学报(哲学社会科学版)1998,(2)．

[5].唐治祥，扈力,旷凌龄.大学生法律意识现状问卷调查结果统计分析[J].2014年01期.

第四篇：90后大学生消费观价值观分析

90后大学生消费观价值观分析

——郑荣翔 B09110530

今天, 90后正式成为大学校园的主体,他们作为一个特殊的消费群体,孕育着一个庞大的消费市场,其消费行为有着自身鲜明的特点。大学生消费观念和消费心理直接与他们的价值观相关,其消费行为对整个社会具有强烈的示范作用。本文通过对他们的消费现状及原因进行分析，提出了一些思考，以引起相关人员共同关注，帮助他们树立科学的消费观、理性选择消费行为。关注大学生消费,正确引导90后大学生树立科学的消费观，对大学生的成长成才和高校教育具有十分重要的现实意义。

2009 年的秋季，“90 后” 青年陆续进入大学校园。经济的发展，生活水平的提高，不同程度满足了他们的物质需求，较好的家庭环境和社会条件使他们的成长道路大多较为平坦、顺利，社会多元化的发展为他们提供了更开阔的视野和更广阔的平台，使这些“90 后”的大学生成了“幸福的一代”。他们的个性、生活态度、思维方式都有自己的特点，他们的消费观念也与前辈显著不同，充满了现代气息。在他们当中，好多学生现代化装备一应俱全。95.9%的学生配有手机，近七成学生拥有电脑、MP3、数码相机等电子产品，极个别学生甚至拥有汽车等奢侈消费品。他们是自主消费的一代，在3-5 年后，这群年轻人将成为社会的主要驱动力、消费的生力军。

一、90 后大学生的消费现状与特点

1、消费的自由度增大。

随着家庭生活水平的提高，“90 后”的大学生手中的生活费也越来越多，消费的自由度也在增大，对物品的更换频率较高，导致攀比消费、盲目消费、享乐消费、无计划消费，“节约意识”较差，没有明确的理财观念，对家庭的依赖性增强。

2、消费观念比较开放、前卫。

据观察发现，90 后的大学生拥有前所未有的物质条件，他们在刚入校门时就有不少人已全福武装，手机、MP3、电脑以及数码摄像机等电子产品样样拥有；自行车、电瓶车、旅行包等生活用品极为普遍，有的宿舍成员还合资购买了洗衣机，位于发达城市的校园（各省城高校）甚至可以见到拥有汽车这类奢侈品的学生。他们追求品牌、追求流行、追求完美、追求质量。他们追求一切新鲜事物，他们喜欢有未来感的、比较前卫又比较出奇的事物，他们是超前消费、现代科技消费的一族。

3、消费观念矛盾且不成熟。

“90 后”的大学生消费既自信又他信；既大手大脚又斤斤计较，“AA 制”消费极为流行。他们有自己独特的消费理念，他们擅长在普遍流行的产品当中寻找自己喜欢的品牌，比如他们并不排斥国产品牌，只要样子新潮有自己的味道他们就情愿消费；他们自认为对社会的规则和人情世故更为明白，应该消费的决不吝啬；他们不相信权威，不相信专家，崇尚的是公论，任你说得天花乱坠，还是要用事实说话，消费之前他们会关注网络上的海量信息，从中做出自己的判断；又在消费之前喜欢听听小群体的意见，也会很相信学哥学姐的高参。他们自信能掐会算，永远只选择对的而不是贵的。然而当商家宣传恰到好处时，又会惹得他

们内心疯狂“长草”，消费欲望暴涨。当朋友聚会及同学外出聚餐时，多采取“AA 制”形式，有时会导致同学间关系的不和谐。

4、消费的选择力比较强。

“90 后”在消费时追求物美价廉，能省的钱尽量省，如他们认为买正版CD不划算，喜欢在网上“DOWN 歌”；他们因喜欢最新款手机而选择购买国产手机；他们为了省钱而选择国产品牌的化妆品等；他们经常会约上几个人一起上街，采用团购的方式和商家进行砍价；购买电脑等大件商品选在“五一”、“十一”等节日在商家促销活动多的时候，并且尽量使用信用卡消费以便换取积分； 购买物品之前一般都会先上网浏览一番，如价格便宜自己心仪就直接选择网上购物，以至于在高校销售学生用品的人都认为，现在的学生越来越聪明，根本“忽悠”不了，什么东西都要先看牌子，再看质量，最后谈价格。

5、消费观念与消费行为不和谐。

尽管90后的消费行为比人们想像的要好，他们一方面体会父母的辛苦和经济承受能力，一方面又经受不住身边的许多新奇事物的诱惑，他们在满足美食休闲、明星崇拜、品牌情节、娱乐性消费后又常常产生自责的心理。

二、90 后大学生产生上述消费观的原因

1、传统观念及家庭的影响。

由于大部分家庭只有一个孩子，父母对孩子的溺爱心理较重，无论自己的经济状况如何，在再穷也不能穷孩子的传统观念影响下，尽一切可能满足子女的任何要求，很少考虑孩子的要求是否正当，特别是当孩子在外地上大学后，总担心孩子在外受委屈；另外还有部分家长平时自己就奢侈浪费，对孩子产生了潜移默化的影响，使孩子养成了不良的消费习惯。

2、社会多元化发展的影响。

“90 后”的大学生自信、独立、充满激情；知识丰富、对个人发展有规划、责任意识强；思维比较活跃，思想早熟，喜欢追求富有挑战、新奇和变化的生活，兴趣爱好范围广等。90后是盯着网络成长起来的一代，社会的多元化发展、网络信息的快速反应，让这些大众传媒作为消费时代的鼓动者，甚至特意研究了90 后的消费心理，将他们纳入市场的目标；各大银行还针对90后熟悉网络，注重科技化的消费趋势，纷纷推出学生信用卡，使他们的消费观念更超前，消费欲望更强烈，背后支持消费的能力也更强。

3、学校环境的影响。

当今的大学校园是开放的，消费主义的思潮冲击着校园，学校周边的环境对大学生的消费也带来了很大的影响，校园内许多商家的广告传单、高校周围的网吧、歌厅、舞厅、咖啡厅、游戏厅、溜冰场、饭店等到处可见，这些都成了学生非正常消费的催化剂。

4、实现自我发展的影响。

“90 后”的大学生有着强烈的尊重需求。首先，他们知道自己这一代面临着更为激烈的社会竞争，这使得他们十分重视自身素质的提高和知识的储备，为了提升自己的各方面能力，达到充实自我、完善自我，满足自我，实现自我，他们不惜花费大量的精力和费用忙于参加各类培训、考证；其次是部分大学生为了突出表现自己个性的需要，刻意包装形象。

三、对90 后大学生消费观的引导与思考

1、重视90 后大学生的消费观教育。

针对“90后”大学生复杂的消费情况和消费行为，我们应利用全国上下正在进行的全面落实科学发展观，创建节约型社会为契机，引导他们牢记勤俭节约、艰苦朴素的传统美德，树立健康的消费意识和科学的消费观念，分清什么是合理消费、适度消费，反对超前消费、盲目消费、攀比消费、享乐消费、无计划消费等现象，从而改变他们的不良消费行为。

2、重视“90 后”大学生的消费道德教育。

消费既是一种个人行为，更是一种社会活动。“90 后”大学生正处于追求个性发展、自我意识增强和乐于接受新鲜事物的年龄阶段，他们希望通过消费的新潮、时尚和前卫展示自己，实现自身价值，我们要教育当代大学生要承担社会责任，要对自己的行为负责，要经受住诱惑，不能过分地去追求虚荣，要从自身的实际情况出发，要体会到父母的辛苦，要考虑到父母的经济承受能力，提高自身的消费素质。

3、培养“90 后”大学生科学的理财能力。

大学阶段是学习理财的黄金时期，“90 后”大学生经济独立性方面的意识比较缺乏，又远离父母，不能科学合理的支配钱财，我们应该通过理财教育，给他们更多地锻炼自我、参与社会实践的机会。首先家长要转变观念，要给孩子灌输正确的消费观，教会孩子合理使用信用卡，如果孩子的自控能力太差的话，要尽量避免孩子使用信用卡，特别要避免孩子使用信用卡透支消费，同时家长也要做好表率作用；其次高校应开展多种形式的理财知识传授，建立合理的理财计划，培养他们的理财技能；通过理财教育帮助他们树立敢花和会花的科学消费观。

4、为“90 后”营造良好的消费环境。

环境对人的影响，特别是对“90 后”的影响是显而易见的。学校除了要加大建设节约型校园的宣传，拒绝一切商业性宣传广告进校园，还应联手相关部门对高校周边的环境进行清理和整顿，消除不健康、低品位的文化娱乐场所，优化健康的消费环境，营造健康的消费文化，坚决从源头上消除大学生非理性消费行为因素的诱导，使高校及周边成为大学生学习、生活、休闲的理想去处。

我国的经济发展进入了新的历史阶段，作为不久的将来将成为社会发展主力军的“90 后”，他们今天是消费的尝试群体，明天将是消费的现实主体，他们的消费行为将对实现社会的可持续发展、建设节约型社会起着举足轻重的作用，因此帮助他们养成正确合理的消费习惯是我们义不容辞的责任。而对于90后大学生自己来说,更应该自立自强,勇于承担起自身所应肩负的社会责任与家庭责任,从生活的每一个细节做起,一点一滴做起。

第五篇：大学生消费观

大学生如何树立正确的消费观

当今社会，大学生早已引起社会的广泛关注，而大学生的消费观也是值得我们探讨的。改革开放以来，我们的物质生活得到了极大的提高，父母给我们的生活费也就自然而然的多了起来，大学生活远离了父母，这就要求我们要学会自主支配生活费，因而树立我们大学生正确的消费观是很有必要的。

众所周知，历史上的慈禧太后的生活单单用“奢侈挥霍”是形容不来的，而洪秀全的“荒唐”也警醒我们大学生应该树立正确的消费观。反观此二人，其生活的极端腐败让我们不得不为之感慨，当今社会物欲横流，而大学生这一特殊群体更应有自己正确的消费观，从而使自身能够得到更好的发展。

看看我们的周围，不难发现很多同学存在超消费状况，在月初时大手大脚的花钱，而月末却要靠节前或是向父母伸手要钱，如此以往，循环往复，就会造成大学生的恶性循环。因而我们大学生花钱要适可而止，量入为出，否则会养成坏的习惯而增加自身与父母的负担，再耽误学习就更不敢想像了。我们应学会理财，量力消费，多走向社会去体验钱的来之不易，提高自身的理财意识，如做一下兼职与勤工俭学，从而树立自己正确的消费观。

在我们大学生之间还有一个普遍现象就是攀比心、虚荣心极强，这造成了我们的不合理消费，没有体会到生活的不易的我们往往会有一种享乐主义这种意识的存在，完全将“节约是中华民族的传统美德”抛掷九霄云外，这就造成了很多大学生都在盲目攀比，穿所谓的名牌，当然，倘若家庭条件允许这样做也无可厚非，这样才能拉动经济的增长，消费已是促进经济增长的“三大马车”之一。可是，我们周围还有很多人并没有经济实力去穿名牌、去KTV，因而我们应树立正确的消费观，不可一味追求时尚，同时要调整心态，不能去虚荣攀比，要适度消费。同时，大学生没有形成完整的、稳定的消费观念，自制力不是很强，有时会冲动消费，因此，我们大学生还要理智对待消费问题。

我认为我们没必要跟别人攀比，因为攀比的同时，就暴露了我们的虚伪，也没有必要为了吸引别人的眼球，而做不必要的挣扎，在消费上，不妨有自己的观点，要有主见，此外，在教育和学习上多加投资，培养终身竞争力，与此同时，减少不必要的开支，发扬艰苦奋斗精神，集中注意力努力学习，这样我们就可以拥有一个正确的消费观！对于“大学生如何树立正确的消费观”来说，自身的个人素质的提高很重要，应该培养自身的理财意识；我们很多大学生的家庭并不是很富裕，因此在大手大脚花钱的同时应该多想想问为我们辛苦的父母，他们为了供我们上大学不辞辛劳，省吃俭用，因此我们在花钱是要多考虑父母，若有乱花钱的现象应该及时反思自己的行为，这样才会触及我们的内心深处，久而久之，这对我们树立正确的消费观是很有益的。

树立大学生正确的消费观，与这个社会也是息息相关的。社会在发展，在进步，因此引导大学生树立正确的消费观需要社会各方面的支持与配合，并努力构建一个和谐的氛围来对大学生的消费观加强引

导；家庭和学校的教育也是很有必要的，家庭环境对一个人的消费观有很大的影响；同样地，学校作为一个教书育人的地方，在树立大学生正确的消费观方面，应该加强引导，大学生基本上都是寄宿在学校，学校可以通过个加强校园文化建设来树立起正确的消费观。

作为一名大学生，踏入大学校园已是来之不易之事，我们应珍惜它，不应挥金如土的度日，不应恣意享乐，要通过自己的努力树立正确的消费观，做一名合格的大学生！