思政课实践教学实施方案调查报告写作基本格式

第一篇：思政课实践教学实施方案调查报告写作基本格式

思想政治理论课实践教学实施方案

调查报告写作基本格式

调查报告的结构，一般由标题、正文、署名三个部分组成。

（一）标题

1、公文式标题。由调查单位 + 内容 + 文种组成。

2、新闻式标题。根据调查报告内容确定。

3、双标题。由正标题（新闻式标题）＋副标题（公文式标题）组成。

（二）正文

正文分前言、主体、结尾三部分。

1、前言：或写出调查的对象、时间、目的、大致经过，或写出调查得出的基本情况等。

2、主体：主要包括两个方面的内容，一是所调查的事实或现象，二是在事实和现象的基础上所进行的分析评价，有的还要提出解决问题的办法。

3、结尾：一般用一段文字总结全文，深化主题。或展望前景，给人以鼓舞；或提出新问题，启发人们思索；或指出不足，明确努力方向。

（三）署名

单位署名，可放在标题之内，也可放在文尾右下方。个人署名，可置于标题之下，也可以置于文尾右下方。写作日期置于文尾署名下方。

例文一:

关于汽车市场潜在消费者的调查

调查对象：已有私车的车主和计划在５年内购车的潜在消费者

调查时间：２００４年１１月４日至１２月４日

调查方式：拦截式访问，发出问卷３６０份，回收有效问卷３０１份

（注：因采用拦截式访问，此研究结果仅供参考，并不能据此完全准确推断全市汽车消费者的消费状况及市场认知状况。）

中国将成为全球最大汽车消费市场已是一个不争的事实。世界著名汽车厂商接踵而至，汽车价格逼近消费者的心理底线，汽车已经被许多人许多家庭列入了采购单。未来５年之内，究竟哪些人将会成为汽车厂商们争夺的潜在消费者？

一、“新青年”最想买车

谁最想买车？调查显示，３０岁以下的男性是汽车消费最主要的潜在消费者。调查显示，潜在消费者的性别构成以男性为主，占９１．９％，女性占

８．１％。这个结果并不出人意料。对已经手握方向盘的私家车车主性别调查同样显示，男性驾驶者以８８．５％的比例占据了绝对优势，女性驾驶者仅占１１．５％的比例。两相比照一看，可见“汽车之于男人，如同衣服之于女人”。

计划在５年内购车的潜在消费者主要集中在３０岁以下年龄段，这一年龄段占６２．９％；其次才是３０－３９岁，占２７．６％；４０－４９岁占８．６％； 1

５０－５９岁占０．９％。随着年龄增长，购车潜在消费者比例不断下降，和现有私家车主集在３０－４９岁年龄段相比，潜在消费者年龄段下降到３０岁以下，购车一族年轻化趋势十分明显。

３０岁以下的“新青年”大多成长在市场经济背景中，对于现代文明和物质享受的熟悉和热爱超过上一辈，他们消费观念和前辈们截然不同，敢于花钱、乐于花钱是他们的标签。越来越低的购车门槛，更是给了他们足够的购车理由。

这些“新青年”没有太多的家庭负担，正处于购买力和消费需求同样旺盛的时候，他们购买汽车的意愿最强烈。对于他们而言，汽车的作用不仅只是商务应酬、上下班这么简单的用途，汽车更是休闲娱乐的重要道具，象征着更高的生活品质。生活方式和消费方式的改变催促着他们尽早享受汽车生活。他们即将成为汽车消费的主力军。

二、高学历者最踊跃

对潜在消费者的调查显示，潜在消费者以受过高等教育者居多，其中大专学历者最多，占３６．７％；其次是大学本科，占３４．４％；研究生以上占

６．３％。总体来看，共有７７．４％的潜在消费者是大专以上学历，中专、技校、高中及以下学历的潜在消费者只占２２．６％。

高学历者对于汽车的认知度较高，接受新事物的兴趣和能力都很高。他们和时代进步的步调基本一致，在中国进入汽车消费时期的同时，他们也通过各种渠道了解汽车，了解汽车文化，并且开始接受这种新的生活方式。

他们讲究生活质量，因为受过良好教育，他们也对自己的前途充满信心，敢于通过贷款的方式购买大宗的消费品。对于汽车经销商来说，真正具备购买能力、对汽车认知度较高的具有较高学历的年轻人，将会是他们下一阶段的目标人群。针对有车一族调查显示，私家车主的学历是中专／高中及以下学历的占到３５％，潜在消费者和有车族相比，中专、高中以下学历的人群的比例下降了１

２．４个百分点。这预示着，购车人群的受教育水平将会越来越高，受过高等教育的人对于购车的愿望更加强烈。

随着社会发展，接受教育水平越高的青年人，进入社会的起点也相对更高，在这样的工作和生活环境中，有车一族相对较多，这在一定程度上影响着他们的消费选择；此外，高起点、高收入也让他们更早积累一定的经济实力，尽早实现购车愿望。

三、欲购车者收入丰

买车对于大部分人来说，绝对还是家庭的“大宗消费品”，“新青年”成为汽车消费主力，自然也不会把经济实力这个现实因素抛到脑后。调查显示，潜在消费者个人月收入平均水平较高，为３５００元左右。

接受调查的访问对象中，潜在消费者个人月收入水平分布不太集中，月收入从１５００元－１００００万元的都有，但是平均水平较高，达到了３４５６元。数据显示，月收入在１５００元以下占１３．６％；１５００－１９９９元占１８．６％；２０００－２９９９元占２２．６％；３０００－３９９９元占１９．０％；４０００－４９９９元占１２．２％；５０００－８０００元占６．３％；８０００－９９９９元占２．７％；１万元以上占５．０％。

这些受过高等教育的年轻人，在５年内买车并不只是美好的愿望，他们收入水平不低，从他们的年龄来看，随着事业发展，大多数人收入会持续增长。基于此，他们的购车计划是在对自己的收入有着合理估算之后，得出的可行方案。

和有车一族月收入主要在５０００元以上的水平相比，潜在消费者３４５６元的平均月收入似乎有些偏低，但是，随着汽车价格的下调，以及更多经济型汽车的问世，足以消解这一收入上的差距，让他们顺利地成为有车一族。

四、普通职员接棒汽车消费

此次调查显示，潜在消费者在单位是中层管理人士和一般职员所占比例最高，分别达到２１．４％、２０．１％；其余依次为专业技术人士占１４．５％，个体工商户私营企业主占１１．４％，自由职业者占１０．９％，机关干部公务员／事业单位职工占８．２％，普通白领人士５．９％，企业高层管理人士占５．５％，其他占２．３％。

针对有车族职业层次的调查显示，私家车车主属中高层管理人员和私营企业主的占５０％的比例，一般职员只占到６．０％。

通过对已有车人群和潜在消费者的职业层次两组数据相对比，不难发现，私车消费人群的职业层次正在从现在的中高层管理人员和私营企业主转移到中层管理人员和一般职员，一般职员中拥有私车数量比例也可能会由现在的６．０％增长到将来的２０．１％。

潜在消费者的职业层次变化传递的信息是，汽车消费国民时代正在来到，买车不再是一个遥不可及的梦想，汽车正在从少数人拥有的奢侈品成为更多普通家庭的一般交通工具。

调查还显示，潜在消费者所属行业较为分散，生产、销售、服务三位一体单位所占比例相对较高，占３７．７％；其余依次为：科学文化教育服务部门（卫生、科研、教育、体育、文化、媒体、福利）占１５．５％，流通部门（餐饮、批发零售、仓储运输、交通、邮电通信）占１２．３％，为生产和生活服务的部门（包括金融、保险、旅游、房地产业等）占１１．８％，为社会公共服务的部门（党政机产、社会团体、军队警察等）占８．６％，生产制造业（包括加工业）占

６．８％，从事采掘、电力、煤及水的生产供应及建筑行业的占５．５％，其他占１．８％。

不同行业的人，都有计划有能力在近５年内购车，说明是否有能力消费汽车与职业并没有必然联系，行业差异带来的薪资、收入的差异对于是否能够买车并没有决定性的影响。这也预示汽车的普及时代将不会太远，因为汽车消费门槛不断降低，更多人将可以拥有自己的私家车。

XXXX年X月X日

例文二：

关于手机产品市场发展的调查报告

（报告目录）

前言

第一部分 研究方法和目的1、研究目的2、研究方法

第二部分 样本总量和构成1、样本总量和样本的地区分布

2、样本的年龄构成3、样本的收入构成4、样本文化程度构成5、样本性别构成6、综合分析

第三部分 调查主要发现

1、消费者对手机产品的感兴趣程度分析

2、消费者拥有手机产品的基本情况分析

2.1、消费者拥有手机产品的比例分析

2.2、消费者拥有的手机产品的品牌排名分析

2.3、消费者对其拥有的手机产品的满意度分析

2.4、消费者对其拥有的手机产品的不满意的地方分析

3、消费者将来购买或者更换手机产品的情况分析

3.1、消费者将来想要购买或者更换手机产品的比例分析

3.2、消费者将来想要购买或者更换手机产品的时间情况分析

3.3、消费者认为可能成为购买手机产品契机的广告形式分析

3.4、消费者在购买手机产品时将会做为参考的信息来源分析

3.5、消费者在购买手机产品时所重视的要素分析

3.6、消费者想要购买的手机产品的品牌排名分析

3.7、消费者感兴趣的手机产品品牌排名分析

4、各大手机产品厂商的品牌推广情况分析

4.1、消费者眼里各大手机产品厂商的品牌形象情况分析（11个手机产品品牌逐个分析）

4.2、消费者认为最近强烈关注某手机产品品牌的五种媒体形式或信息途径情况分析（11个手机产品品牌逐个分析）

第四部分总结和建议

XX调查小组X年X月X日

第二篇：思政实践课实施方案简

中国地质大学（北京）《思想政治社会实践》课实施方案

一、课程设置

《思政实践》课为我校本科生必修课，共32学时，记2个学分。

二、教学内容及特色

在指导教师的指导下，围绕思想政治理论课的教学内容，选择某一单位或地区，在中国特色社会主义政治建设、经济建设、文化建设、社会建设和党的建设中某一方面的发展状况，进行调研、分析，具体题目由学生自主选择确定。

三、实施步骤

1、二年级下学期布置

2、学生按照自主计划开展思政实践，3、学校教务部门在第五学期向教师下达《思政实践》课教学任务，4、学生在第六学期室内教学结课前四周上交4000—6000字左右的《思政实践》课程报告及原始资料，5、教师在第六学期评阅、提交学生《思政实践》课成绩，总结、评选优秀调研论文。

四、成绩评定

成绩评定按照优秀、良好、中、及格、不及格五级评定。成绩包括以下方面：

1、原始资料（包括访谈记录、观察日志、调查问卷及其分析等与最终报告有关的原始素材）应齐备真实；占30％。

2、最终论文研究方法科学、数据真实、分析系统深刻、逻辑严谨、思路清晰、图文并茂、写作符合规范。占70％。

附录1：最终报告格式

《思政实践》课应提交《实习报告》，具体要求如下：

1、一律采用A4纸打印，标准页面设置，行距为多倍行距，设置值为1.25。

2、字体：一级标题：4号黑体，加粗；二级标题：小4宋体，加粗；三级标题：5号宋体，加粗；正文内容：5号宋体。

3、报告应由封面、内容提要、关键词（3-5个）、正文、注释（尾注形式）、参考文献、原始资料汇总（可单独成册）等内容构成。

1、4、报告封面格式：《思政实践》课实习报告；报告题目；班级、学号；姓名；指导教师；时间。

第三篇：思政实践课

1.成立调研小组，开题，设计出可实施的调查问卷。（2学时）

（1）学生按学院、专业、班级自愿组合，2—5人为一个调查小组；每小组推选1--2名学生负责（要求：要有责任心、有组织能力、活动能力或文笔、口才较好的同学负责）；写清楚名单、电话号码、邮箱地址等联系方式。

（2）开题：每调查小组召开讨论会、调研社会调查题目的论证会，选定社会调查题目。调查题目提倡少一些大学校园的内容（打分低，60-70分），多些社会上的热点、难点问题（打分高，据质量、内容情况，80分以上），（不要做网上太多、炒熟的题目）。

（3）以调查小组为单位，设计出可实施的调查问卷，写出本组调研的思路方法、结构内容、报告提纲，小组其他同学可参与讨论补充。

2.学生按调查小组根据确定的题目奔赴社会，实施调查，收集问卷资料（寒、暑假期间进行。问卷至小要50份，多者不限）。

3.社会调查报告的撰写，字数不少于4000字（专科不少不于3000字）。学生在规定时间交齐社会实践课调查报告（一般在下学期第8周左右）。

在指定日期收齐调查报告，原始问卷及统计资料要附在报告后面一并交齐，包括电子文档。

指导教师要认真批阅调研报告（发现是网上搜索、抄袭的判0分），写出评语、评出等级、给出成绩（百分制。优秀：90分以上含90分；良好：80-89分；一般：60-79分；不合格：60分以下）。

1、参考文献和注解是调查报告的组成部分，它反映报告引文的取材来源，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。大学生在调查报告中所引用的他人成说，应按调查报告文中出现先后顺序排列并一 一列出。

2、要符合调研报告的撰写格式。字体字号要求：普通中文字体要求为宋体。题目用1号黑体字；第一层次题序和标题用小3号黑体字；第二层次及以下题序和标题用4号宋体字；正文用小4号宋体；段落行距以固定值20磅。

3、统一A4纸打印，统一封面（如设计尽量要美观、大方一些）。

4、指导教师对调研报告要严格要求，应符合调研报告的撰写格式。杜绝没有调研的假报告，若发现学生有以上行为，经查属实的，思政实践课成绩为不及格，没有相应的学分。

思政课社会调查参考题目

第一部分

1、关于大学生专业学习与就业选择的相关性的调查

2、关于大学生同居行为、婚前性行为涉及的道德问题与法律问题的调查

3、关于大学生财富观念的调查

可选择某个更具体的题目进行调查，如：关于国内外富豪榜的态度；关于创业与致富的话题；关于理财观念与能力的调查；对慈善捐赠的态度与行为的调查等。

4、关于参与网络公共生活的状态的调查

可从以下几方面展开：对于校园网络暴力现象的调查；对网络公共话题的参与、选择、态度、方式的调查分析；网络生活与现实生活的关系；大学生对互联网的有效利用情况分析调查等。

5、关于大学生人文素养的调查

6、当前大学生在品牌认识及消费方面的调查

7、某地（村、乡、县、市）改革开放以来取得的显著成就及其经验的调查。

8、某地（村、乡、县、市）全面建设小康社会的新思路、新举措的情况调查。

9、某地（县、市）以信息化带动工业化，实现跨越式发展情况的调查。

10、农村进行产业结构调整，走农业产业化道路情况的调查。

11、某地（乡、镇、县、市）私有经济发展及其作用情况的调查。

12、大学毕业生成才道路的调查。

13、某某市爱国主义教育基地的社会调查报告

14、关于当今农村贫富差距的社会调查报告——以某某地方为例

15、某某城中村外来流动人员的调查报告

16、当前农村基层民主的社会调查报告

17、农村党基层建设的社会调查报告——以某某乡为例

18、当前农村文化现状——以某某村为例

19、城市个体户生存状况调查——以某某街道为例 20、关于公共安全问题的调查

21、农村失学情况调查及对策——以某某乡为例

22、关于农村留守儿童的调查

23、关于食品安全的调查

24、关于农村医疗状况的调查

25、关于某地生态环境状况的调查

第二部分

1、对中小学生课业、未成年人进网吧等未成年人的成长环境与关注问题的调查；

2、农村、城区、企业、学校等文化阵地建设管理情况、存在的问题以及加强文化阵地建设和管理的意见建议；

3、文化队伍特别是基层文化队伍现状，存在的问题以及进一步加强的意见建议；

4、关于广播影视、文学艺术、新闻出版等文化产业发展现状、面临的机遇挑战和对策建议；

5、关于图书馆、博物馆、文化馆等社会公益性文化事业单位现状，存在的主要问题及建议；

6、关于网络业、手机短信等新兴文化传媒的发展与规范；

7、关于演出市场、图书音像发行放映市场、网吧市场等文化市场发育、管理情况，存在的问题与对策建议。

8、大学生素质拓展的趋向性调查报告

9、我校大学生就业创业状况调查

10、湛江市各级党组织的发展建设调查

11、湛江市各级团组织的发展建设调查

12、农村健康观念、生活方式调研

13、关于农村养老问题调查

14、农民收入增加调查报告

15、大学生志愿服务农村欠发达地区的可行性调查

16、农村卫生条件和农民健康状况调查

17、“三个代表”重要思想在农村的生动实践

18、“三个代表”重要思想对农村、农民、农业问题的指导

19、学习型社会在农村

20、改革中农民队伍的新变化

21、诚信在农村、社区、街道的调查报告

22、市场经济条件下农村加快发展的调查报告

23、各地高考录取分数线不均引起的社会现象的调查

24、农民致富心理趋向研究

25、社会转型期农村思想观念嬗变的调查和分析

26、网络社会大学生人际交往调查分析

27、当代青年个性化发展的调查和哲学思想

28、我国高考制度“利”与“弊”的调查

29、生态环境产业发展调查分析 30、农村城镇化的调查和分析

31、假日经济发展调查

32、农业产业化调查报告

33、民营经济发展的瓶颈问题调资分析

34、扩大和培育内需的调查

35、实施西部大开展战略的调查研究

36、“大学生素质拓展计划”调查研究

37、影响中国基层政府行动管理的因素调查分析

38、各地房地产业发展现状调查分析

39、各地人力资源和人才工作调查分析 40、大学生的就业与高等教育发展调查研究

41、敬老、爱老——社会公德现象调查

42、社会公益活动调查研究

43、新社会阶层调查研究

44、就业方式、就业观念变化调查研究

45、社会诚信度现状及其影响调查

46、全民文明习惯调查分析

47、青年失业再就业调查分析

48、学生社团——磨志练才的摇篮

49、贫困大学生心理健康调查分析 50、诚信考试——大学生考试舞弊现象调查

51、未成年人思想道德建设状况调查

以上题目仅供参考，也可以另选题目。相信同学们在广阔的社会大舞台上，能够体验社会实践的丰富内涵，用灵敏的双眼和善思的大脑，捕捉社会实践的闪光点，谱写一篇篇新颖、独立、厚重、理论与实践统一的优秀作品.注意：不要写网上太多的、已成定论的题目。

如：大学生的消费观；大学生的恋爱观等。

广 东 海 洋 大 学

大学生思政实践课调查报告

调研题目：

院系专业班级： 小组成员：

指导教师： 时

间：

联系方式： 邮箱、电话

评阅成绩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第四篇：思政实践课论文写作要求

二、调查报告的结构

不同类型的社会调查研究报告因为研究目的的不同而在格式、结构、内容的安排上存在一定的差异，但是从总体上来看，社会调查研究报告在格式和结构上仍然存在着共性。一般来说，社会调查研究报告的内容是由报告标题、导言、正文、结尾和附录等部分构成。

特别提示：调查报告应联系学过的思想政治理论知识。导言中应说明运用了哪些思想政治理论知识。

1、标题

社会调查报告的标题直接影响到人们对它的关注程度，鲜明、生动、针对性强的标题会更好地吸引读者，给人留下深刻的印象。“题好一半文”说的就是这个意思。

标题的写法是灵活多样的，一般有以下几种：

一是陈述式。这是一种广为使用的单标题法，就是在标题中直接表明社会调查研究对象和主要主题，如《湖南农民运动考察报告》、《当前大学生择业观念调查》、《广州市市民消费水平调查》等等。这种标题法的优点是对象明确、简明客观、主题突出，但是比较呆板平淡，缺乏特殊的吸引力。

二是提问式。是以对某一问题的疑问作为标题，如《下岗职工，出路何在？》、《他们为什么选择试婚？》等等。这种标题法常见于揭露问题和总结经验方面的社会调查研究报告，尖锐泼辣，简洁明快，对读者具有很强的吸引力。普通社会调查研究报告常采用这种标题方式。

三是判断式，也叫结论式。是以判断式的语言作标题，来表明作者的结论和观点。如《家长制领导方式是导致某某厂经营不利的主要原因》、《规划不当妨碍城市成长》等等。这种标题法针对性很强，影响力大，但是理论色彩较强，不够活泼。

四是双标题式。是用主标题和副标题相结合的方式作题目的复式标题法。一般主标题多以提问式和判断式表达，而副标题多以陈述式表达。如《高新技术产业特区的探索——北京中关村电子一条街的调查》、《独生子女都是小皇帝吗——对某某市1000名小学生的调查》等等。这种标题形式、既表明了作者的态度，又鲜明地提示了主题，具有前三种标题的优点，是十分常见的一种标题形式。我们可以根据需要，灵活地选择标题形式。但是无论采用哪种标题形式，都要注意标题必须与社会调查报告的主题相符合，而且文字要简练。资料：调查报告的标题有单标题和双标题两类。单标题有公文式标题和文章式标题两种。公文标题为“事由+文种”构成，如《浙江省农村中学语文教学情况的调查报告》。文章式标题，如《××市的校办企业》；其二是标明作者通过调查所得到的观点的标题，如《调整教育政策，增加教育投入》。双标题就是一个正题、一个副题。如《为了造福子孙后代--××县封山育林调查报告》。标题的写法有陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如《东北师范大学硕士毕业生就业情况调查》，提问式如《为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区》，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如《高校发展重在学科建设――××××大学学科建设实践思考》等。

2、导言

导言又叫前言、引言，是社会调查研究报告的有机部分，是全文的引子，为正文写作做好铺垫。其主要任务是向读者简要地介绍社会调查研究的有关背景，包括社会调查研究目的、内容、对象以及社会调查研究的时间、地点、方法等。一般说来，普通社会调查研究报告的导言较为简单，而学术性社会调查研究报告的导言则较为详细，包括的内容更多。

常见的导语有：

①简介式导语。对调查的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介绍；

②概括式导语。对调查报告的内容（包括课题、对象、调查内容、调查结果和分析的结论等）作概括的说明；

③交代式导语。即对课题产生的由来作简明的介绍和说明。导语还可以有以下写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。

资料：从写作方法上看，导言如何写，应该根据社会调查研究报告的种类和写作目的来确定。一般不外乎以下几种方式： a.直述式，即在导言中直接将社会调查研究的目的、内容、对象、范围以及方法、过程等一并交代清楚。

B.悬念式，即首先描述某种社会现象或社会问题，然后对其产生原因、影响等提出疑问，最后介绍社会调查研究的基本情况。这样可以引发读者的阅读兴趣。

C.结论式，也就是描述社会现象和问题的同时，直接把社会调查研究的结论写出来，开门见山，一目了然。当然实际调研中可以灵活地决定所要采取的方式，但是一定要注意围绕主旨，文字简练。

从写作内容上看，导言一般包括如下几部分：

第一、社会调查研究的问题或现象的介绍。在导言中应试明确所研究的问题是什么，以及为什么要选择这一问题进行研究。在学术性社会调查研究报告中，还要说明题目的来源和背景，以简明清晰的语言说明选题的价值和意义所在。

第二、已有相关研究的综述和评论。在这一部分，介绍要简练，重点要突出，而且要紧密联系与自己有关的内容。如果文献评论部分非常重要或者需要评论的文献资料非常多,篇幅比较长,也可以将这一部分单列出来,自成一部分,而不必一定要放在导言中。

资料：一个好的社会调查研究必须对研究课题有一个全面的认识，这就需要对相同以及类似的研究在理论和方法上取得的成果有一个清晰的了解。也就是说，要明白就本课题而言，已经有的研究到了什么程度，取得了哪些成果，在理论和方法上获得了哪些进步，还存在哪些缺陷和不足等。当然，做好这一步需要完成大量的查阅文献工作。我们应该在自己力所能及的范围之内，优先选择那些与自己的研究成果相同或相似的、权威性高、有价值的、新的成果，通过对这些成果的介绍与评论，使读者对本领域中已有的研究成果有一个大致的认识，为其阅读和评价自己的研究提供一个基础，也可以通过对已有成果优劣长短的评价，使读者明白自己研究的价值所在。

第三、对社会调查研究的说明和评价。在导言的最后，应该对自己的研究作一个简单的说明，介绍一下自己的研究的基本问题是什么，自己希望通过研究解决什么问题等。尤其要讲明自己的研究与以往的研究有何不同，自己的研究有何特殊意义，因为这是最能体现研究价值的地方。

资料：方法

在普通的社会调查研究报告中，对方法不是特别强调，简单说明一下即可。所以一般不必单独列为一部分，放在导言中就可以。但是在学术性社会调查研究报告中，方法是非常重要的一部分。因为这类社会调查研究报告中，方法是否合理得当关系到研究结论的科学性和研究价值的大小，同时也是读者衡量社会调查研究质量的一个重要尺度。

不同学科不同性质的社会调查报告在具体方法上的差别很大，但是从总体上看，大多数社会调查研究报告的方法部分都应该包括以下内容：

一是对社会调查研究对象总体的说明。在社会调查研究报告中，必须对社会调查研究对象的总体情况做出详细全面的介绍。这是非常重要的一个部分。因为总体的情况决定了样本的性质和社会调查研究结论的适用性及解释力，所以应该讲清楚社会调查研究对象总体的情况，使读者对被社会调查研究的对象也有一个初步的了解。

二是对抽样方法的说明。在介绍了总体情况以后,应该对社会调查研究的样本以及抽样方法和抽样程序进行说明。尤其是在学术性社会调查研究报告中，必须详尽地讲清楚样本的状况、抽样过程和抽样方法。

三是对主要研究变量的说明。应该说明研究的主要变量、其操作定义以及具体衡量指标，对复杂的研究变量还要说明对它的分解方式。这样才能使读者明白研究的变量体系和衡量标准，知道你的研究是遵循科学、严格的方法要求的，结论是有说服力的。

四是对社会调查研究过程的说明。这是非常重要的一部分，能够直接影响社会调查研究的结果。在这一部分中，一方面应该对收集资料的方法做出比较详细的介绍。比如说，采用的自直填问卷法还是结构访谈法，如果是前者，那么是个别发送法，集中填答法还是邮寄填答法，如果是后者则需进一步说明是当面访问法还是电话访问法等。另一方面也应该对所使用的工具作一些介绍。比如说在使用问卷法调查时，要讲清楚在这一部分也应该对调查的时间、地点、调查工作的组织、调查员的培训、调查工具的准备等情况作一些介绍。另一方面，也应该对所使用的工具做一些介绍。比如说在使用问卷调查法时，要说明问卷的结构，内容、形式以及制作过程，在使用结构访谈法的调查中，要讲清楚访问问卷的设计、调查员的培训、被调查者的选取等内容。此外，在这一部分也应该对调查的时间、地点、调查工作的组织，调查员的培训、调查工具的准备等情况作一些介绍。五是对资料分析方法的介绍。不同学科、不同性质和要求的社会调查研究在资料分析过程的差别很大，有的以定性分析为主，有的则强调定量的方法；有的只需要非常简单的描述分析，有的则需要深入而复杂的变量关系分析。因此在社会调查研究工具上的差别也很大。这些都需要说明清楚。

3、正文

正文是社会调查研究报告的主体部分，是社会调查研究的基本内容。社会调查研究报告质量的高低与影响的大小，主要取决于这一部分的写作情况。这一部分应该根据报告的主题与所掌握的资料的合理布局。一般来说，应该围绕三个方面来展开：

第一、客观地叙述研究对象和现象的基本状况及其相关行为，阐明其性质和特点。应该以令人信服的数据和具有典型意义的事实，从定性和定量两种角度的分析中，叙述社会调查研究的内容，来解决是什么的问题。

第二、在叙述社会调查研究对象及内容的基础上，进一步分析各种现象之间的联系，解释某种社会现象和社会行为的原因，并提出自己独立的见解，以解决“为什么”的问题。

第三、提出建议和措施。根据对现象和问题的分析和认识，提出必要的解决方法和措施，以解决“应该是什么”的问题。在应用型的社会调查研究报告中，这一部分尤其重要。

例如：第33题，过去1年中你用于人际交往的费用。有效值473份，其中100—300元的占67.9%；301—600元的占21.4%；601—1000元的占6.1%；1000元以上的占4.7%。从调查结果显示我校百分之八九十的大学生在人际交往方面比较节约，重情轻利。但是也有百分之十左右的学生用于交往的费用在1000元左右，说明这部分大学生交往方式过于功利化，交往的目的、动机不是很明确。从另一侧面显示这部分大学生无形中给父母多增加了经济负担，这种交往方式对纯消费群体来说我们是不提倡的。

4、结尾：结尾的内容大多是调查者对问题的看法和建议。结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。

5、落款：调查报告的落款要写明调查者单位名称和个人姓名，以及完稿时间。如果标题下面已注明调查者，则落款时可省略。

6、参考文献：根据需要而定。

7、附调查问卷：我们大学生提交的调查报告必须要附调查问卷，这是判断调查报告质量的一个重要方面。

要求：

1、调查报告中所引用的参考文献，应按文中参考引证的先后顺序排列并一一列出，加以注释，力避剽窃现象发生。

2、要符合调研报告的撰写格式。字体字号要求：普通中文字体要求为宋体。题目用2号黑体字；第一层次题序和标题用3号黑体字；第二层次及以下题序和标题用4号宋体字；正文用小4号宋体；段落行距以固定值20磅。

3、统一A4纸打印，统一封面。

4、杜绝没有调研的假报告，若发现学生有以上行为，经查属实的，思政实践课成绩为不及格，没有相应的学分。

5、社会调查报告的撰写，字数不少于4千字左右（专科3千字左右）。学生在规定时间内交齐社会实践课调查报告。原始问卷及统计资料要附在报告后面一并交齐，包括电子文档。

6、指导教师写出评语、评出等级、给出成绩（百分制。优秀：90分以上含90分；良好：80-89分；一般：60-79分；不合格：60分以下）(发现是网上搜索、全部抄袭的判0分）。

7、评选出10%较好的调查报告，在此基础上评再优中选优，推荐出优秀的调查报告上“社会调查报告文集” 待条件成熟，整理汇编印刷成册。

思政课社会调查参考题目

第一部分

1、关于大学生专业学习与就业选择的相关性的调查

2、关于大学生同居行为、婚前性行为涉及的道德问题与法律问题的调查

3、关于大学生财富观念的调查

可选择某个更具体的题目进行调查，如：关于国内外富豪榜的态度；关于创业与致富的话题；关于理财观念与能力的调查；对慈善捐赠的态度与行为的调查等。

4、关于参与网络公共生活的状态的调查 可从以下几方面展开：对于校园网络暴力现象的调查；对网络公共话题的参与、选择、态度、方式的调查分析；网络生活与现实生活的关系；大学生对互联网的有效利用情况分析调查等。

5、关于大学生人文素养的调查

6、当前大学生在品牌认识及消费方面的调查

7、某地（村、乡、县、市）改革开放以来取得的显著成就及其经验的调查。

8、某地（村、乡、县、市）全面建设小康社会的新思路、新举措的情况调查。

9、某地（县、市）以信息化带动工业化，实现跨越式发展情况的调查。

10、农村进行产业结构调整，走农业产业化道路情况的调查。

11、某地（乡、镇、县、市）私有经济发展及其作用情况的调查。

12、大学毕业生成才道路的调查。

13、某某市爱国主义教育基地的社会调查报告

14、关于当今农村贫富差距的社会调查报告——以某某地方为例

15、某某城中村外来流动人员的调查报告

16、当前农村基层民主的社会调查报告

17、农村党基层建设的社会调查报告——以某某乡为例

18、当前农村文化现状——以某某村为例

19、城市个体户生存状况调查——以某某街道为例 20、关于公共安全问题的调查

21、农村失学情况调查及对策——以某某乡为例

22、关于农村留守儿童的调查

23、关于食品安全的调查

24、关于农村医疗状况的调查

25、关于某地生态环境状况的调查

第二部分

1、对中小学生课业、未成年人进网吧等未成年人的成长环境与关注问题的调查；

2、农村、城区、企业、学校等文化阵地建设管理情况、存在的问题以及加强文化阵地建设和管理的意见建议；

3、文化队伍特别是基层文化队伍现状，存在的问题以及进一步加强的意见建议；

4、关于广播影视、文学艺术、新闻出版等文化产业发展现状、面临的机遇挑战和对策建议；

5、关于图书馆、博物馆、文化馆等社会公益性文化事业单位现状，存在的主要问题及建议；

6、关于网络业、手机短信等新兴文化传媒的发展与规范；

7、关于演出市场、图书音像发行放映市场、网吧市场等文化市场发育、管理情况，存在的问题与对策建议。

8、大学生素质拓展的趋向性调查报告

9、我校大学生就业创业状况调查

10、湛江市各级党组织的发展建设调查

11、湛江市各级团组织的发展建设调查

12、农村健康观念、生活方式调研

13、关于农村养老问题调查

14、农民收入增加调查报告

15、大学生志愿服务农村欠发达地区的可行性调查

16、农村卫生条件和农民健康状况调查

17、“三个代表”重要思想在农村的生动实践

18、“三个代表”重要思想对农村、农民、农业问题的指导

19、学习型社会在农村

20、改革中农民队伍的新变化

21、诚信在农村、社区、街道的调查报告

22、市场经济条件下农村加快发展的调查报告

23、各地高考录取分数线不均引起的社会现象的调查

24、农民致富心理趋向研究

25、社会转型期农村思想观念嬗变的调查和分析

26、网络社会大学生人际交往调查分析

27、当代青年个性化发展的调查和哲学思想

28、我国高考制度“利”与“弊”的调查

29、生态环境产业发展调查分析 30、农村城镇化的调查和分析

31、假日经济发展调查

32、农业产业化调查报告

33、民营经济发展的瓶颈问题调资分析

34、扩大和培育内需的调查

35、实施西部大开展战略的调查研究

36、“大学生素质拓展计划”调查研究

37、影响中国基层政府行动管理的因素调查分析

38、各地房地产业发展现状调查分析

39、各地人力资源和人才工作调查分析

40、大学生的就业与高等教育发展调查研究

41、敬老、爱老——社会公德现象调查

42、社会公益活动调查研究

43、新社会阶层调查研究

44、就业方式、就业观念变化调查研究

45、社会诚信度现状及其影响调查

46、全民文明习惯调查分析

47、青年失业再就业调查分析

48、学生社团——磨志练才的摇篮

49、贫困大学生心理健康调查分析

50、诚信考试——大学生考试舞弊现象调查

51、未成年人思想道德建设状况调查

以上题目仅供参考，也可以另选题目。相信同学们在广阔的社会大舞台上，能够体验社会实践的丰富内涵，用灵敏的双眼和善思的大脑，捕捉社会实践的闪光点，谱写一篇篇新颖、独立、厚重、理论与实践统一的优秀作品.注意：不要写网上太多的、已成定论的题目。

如：大学生的消费观；大学生的恋爱观等。

附录四：社会调查报告封面

广 东 海 洋 大 学

大学生思政实践课调查报告

调研题目：

院系专业班级：＿＿＿＿ 小组成员：

指导教师：＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 时

间： 联系方式： 邮箱、电话 评阅成绩：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第五篇：2011-2012思政课暑期实践教学实施方案

西安文理学院2011—2012学年 思想政治理论课实践教学实施方案

思想政治理论课教学研究部

思想政治理论课实践教学环节，是进行大学生思想政治教育的重要内容和有效形式。我校为进一步优化整合大学生思想政治教育资源，构建以大学生社会实践为重要内容的“联动式大学生思想政治教育教学新模式”，提升思想政治理论课社会实践的效果，制定了《西安文理学院思想政治理论课实践教学实施方案》。为使《西安文理学院思想政治理论课实践教学实施方案》落到实处，特制定2011-2012学年思想政治理论课实践教学具体实施方案。

一、教学内容与目的

（一）教学主题和内容

文化是人类社会实践的产物，是一个国家民族根之所系，脉之所维。先进的文化是人类文明进步的结晶，是推动社会历史前进的精神动力和智力支持。加强社会主义现代文化的建设，是马克思主义基本原理的哲学要求，是推进文化事业和文化产业的改革与发展，不断丰富人民群众精神文化生活，是贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的根本要求。文化建设能不能搞好，成效怎么样，必然影响到社会主义和谐社会建设，关乎中华民族伟大复兴的千秋大业。

中共十七届六中全会吹响深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣的号角。为深入贯彻落实党的十七届六中全会精神，迎接党的十八大胜利召开，积极推进文化大发展大繁荣，构建大学文化，全面提高学生综合素质，为我校科学发展、跨越发展提供强有力的文化思想保证，2012，我部拟组织2010级全体学生进行以“践行社会主义核心价值体系”为主题的大型思想政治理论课暑期社会实践教学调查活动，以积极向上和正面事例为基调和主调，使大学生在社会实践中接受教育。大力营造学习道德模范、崇尚道德模范、关爱道德模范、争当道德模范的浓厚氛围，全面提高大学生思想道德素养，让我校大学生从现在做起、从身边小事做起，让道德的精神薪火相传、发扬光大。

实践教学主要内容包括：

1、人物篇 有人说过：“没有英雄的国家不是一个真正的国家，没有英雄的民族不是一个伟大而健全的民族。英雄的存在是一个国家和一个民族的灵魂。”通过查找资料，调查、走访等途径，了解当地（地域范围尽量局限于乡镇、街道、村庄一级）革命、建设和改革开放年代中涌现出来的突出道德模范人物，如老党员、老红军、老解放军指战员、优秀共产党员及党的干部等参加党的组织、投身革命及现代化建设事业的故事。

2、事件篇 调查、了解革命、建设和改革开放年代当地发生的党领导人民群众进行新民主主义革命、社会主义改造、社会主义建设和改革开放过程中的重大事件，重点调查党组织和党员在事件中的先进作用。要求：弄清楚事件的来龙去脉、客观详细地对事件进行叙述，分析其对当地经济社会发展的影响。

3、教育篇

公民道德教育在中国封建社会是缺失的,辛亥革命后得以发轫,但直到改革开放前其教育都是相对缺乏的。改革开放后,中国步入社会转型时期才将公民教育单独提出来并加以强调,公民道德教育才得以蓬勃发展。《公民道德建设实施纲要》颁布后,极大地推动中国公民道德教育向纵深发展。调查、了解当地公民道德教育的现状、问题及成因，对于探寻公民道德教育的有效途径具有重要意义。

4、成就篇。调查和总结革命、建设和改革开放年代党领导人民群众取得的伟大成就，包括：当地经济的发展、人民生活水平的改善、教育、文化卫生等社会事业的进步等。争取运用比较的方法，以具体的数据、经济社会变迁的进步表现等来作为材料支撑，实事求是地说明成就，切忌口号式的大而空泛。

（二）教学目的

思想政治理论课社会实践教学是学生深入社会、了解国情、增长才干、培养品格的重要途径；是理论联系实际，提高思想政治理论课实效性和针对性的重要教学环节。紧密结合思想政治理论课的基本内容和课程特点，在思想政治理论课教师指导下，组织2010级学生暑期返乡进行社会调查，通过实践教学形式训练和提高学生的工作能力、理论素养和对政策的认识水平。

二、教学对象

西安文理学院2010级全体学生。

三、教学时间安排

思想政治理论课实践教学本科为2学分，专科为1学分，安排在2011-2012学年第二学期暑期进行。具体时间安排为： 1、2011-2012学年第二学期第十六周教务处与思政部依据《西安文理学院2011—2012学年思想政治理论课实践教学实施方案》安排部署2012年思想政治理论课实践教学工作。2、2011-2012学年第二学期第十七周在学校教务处网和商学院（思政部）网上发布思想政治理论课实践教学参考题目。3、2011-2012学年第二学期第十八周学生查阅资料，对所选内容做初步的资料方面的梳理，并确立相关的调研内容；思政部就社会实践的方法、调查报告的写作等问题给学生辅导。

4、学生暑假期间返乡进行社会调研。5、2012-2013学年第一学期开学第二周，学生以班为单位将撰写好的调查报告交所在学院的教学秘书，由教学秘书统一交给商学院（思政部）。6、2012-2013学年第一学期第6-8周遴选8-10篇优秀调查报告进行学校范围的交流。

7、调查报告评选结束之后，汇编2011-2012学年暑期西安文理学院思想政治理论课社会实践调查报告1-2册。

四、组织实施

思想政治理论课实践教学由西安文理学院教务处负责安排，商学院（思政部）组织思想政治理论课教师及相关人员具体落实，任务分解到班，责任到人，各学院协助组织学生。

思政部思想政治理论课教师按照思想政治理论课社会实践教学方案和计划安排对大学生社会实践教学进行业务指导，同时负责大学生调研报告的评阅，并给出思想政治理论课实践教学成绩。

五、考评

（一）考评依据

思想政治理论课社会实践日志和思想政治理论课社会实践调查报告。社会实践结束后，学生必须撰写社会实践报告或调研报告。社会实践报告的具体要求：

1、调查原则

（1）客观真实。撰写实践报告要坚持实事求是，反对弄虚作假，一旦发现有弄虚作假的行为，实践报告考核为0分。

（2）社会实践报告应该结构严谨、层次清晰、文理通顺、行文规范、书写工整，有条件者最好打印。

（3）调研报告应该有自己独立的论点，有充分的资料，其中一半以上的资料必须来源于自己调查的第一手实证资料，引用他人资料必须注释。

2、字数要求

社会调查报告的撰写不少于3000字，包括社会实践具体情况介绍和核心内容两大部分。其中“社会实践具体情况介绍”部分应包括实践时间、地点、内容； “核心内容”部分应结合调研内容，分析现状，总结存在问题。其中“总结问题”部分，要求运用思想政治理论知识分析问题、认识问题、解决问题。

实践日志附后。

（二）考评原则

1、导向性原则

思想政治理论课的实践教学评价应以学生“直接体验”和“提高思想道德素质”为目标和导向。

2、全面性原则

思想政治理论课实践教学是实践教学过程与实践教学效果的统一。在评价中，既要注重对学生撰写的调查报告、社会实践材料等实践结果的考评，而且要能够对学生在实践过程中认识水平和能力的提高，以及对学生在实践中表现出来的理想信念、敬业精神等进行综合的评价。

3、客观性原则

思想政治理论课实践教学考核应以事实为依据，杜绝人为因素的干扰。

（三）考评办法

1、思想政治理论课社会实践的考核成绩为优、良、中、合格与不合格五种，单独计思想政治理论课社会实践课程成绩。

2、考核不合格的按教务处有关学籍管理规定处理。

3、对获得优秀实践报告的学生予以表彰和奖励。

六、教师教学工作量计算

实践教学工作量计入教师教学工作量，集中性实践教学工作量依据教务处制定的实习工作量计算办法核定，分散性实践教学工作量参照集中性实践教学工作量的15%核定。

教务处 商学院（思政部）2012年5月15日

西安文理学院2011—2012学年 思想政治理论课实践教学参考选题

思想政治理论教学科研部

1、本地区构建社会主义和谐社会的新思路、新举措的调查研究。

2、本地区改善民生新举措调查研究。

3、本地区居民贫富差距问题调查研究。

4、本地区经济发展方式转变问题的调查研究。

5、影响城镇发展方式转变的制约因素调查研究。

6、城镇收入分配问题与完善城镇最低生活保障制度调查研究。

7、影响城镇社会稳定问题调查研究。

8、本地区引发群体性事件问题调查研究。

9、制约本地区经济可持续发展因素调查研究。

10、本地区基层民主建设调查研究。

11、城镇居民政治参与调查研究。

12、城镇留守儿童问题调查研究。

13、城镇义务教育引发问题调查研究。

14、本地区医疗保障制度建设调查研究。

15、本地区如何落实科教兴国战略与人才强国战略？

16、本地区民营企业自主创新能力研究。

17、本地区建设社会主义新农村的显著成就及其经验的调查。

18、本地区城镇化建设引发问题调查研究。

19、社会转型期民族传统文化的继承与发展调查研究。20、本地区非物质文化遗产保护与发展调查研究。

21、现阶段党群关系问题调查研究。

22、本地区“三农问题” 调查研究。

23、本地区红色旅游发展模式调查研究。

24、大学生创业存在问题调查研究。

25、本地区失业问题调查研究。

26、农村土地流转问题调查研究。

27、重走家乡的一段长征路，结合《中国近现代史纲要》的学习，体验伟大的长征精神。

28、参观一处革命圣地或爱国主义教育基地等，结合《中国近现代史纲要》的学习，了解革命先烈的革命精神。

29、通过采访、调查等形式，对比一个乡村改革开放前后的变化，阐述改革开放的伟大意义。30、采访一位经历过革命战争年代的老人，根据他们的亲身经历和感受，结合《中国近现代史纲要》的学习，撰写一篇调研报告。

31、通过考察、调查当地在各个时期涌现出的英雄人物的先进事迹，撰写一篇继承和弘扬我党革命传统方面的调查报告。

32、结合社会主义初级阶段理论，分析本地区的区情。

33、结合中国特色社会主义事业的10条基本经验，调查总结本地区经济、社会发展的成功经验。

34、结合社会主义初级阶段理论，分析本地区的区情。

35、结合中国特色社会主义事业的10条基本经验，调查总结本地区经济、社会发展的成功经验。

36、本地区农业、农村结构的战略性调整调查。

37、本地区如何落实科教兴国战略与人才强国战略。

38、本地区如何落实环境保护政策

39、本地区完善社会主义市场体系建设调查。

40、本地区公有制实现形式、股份制以及股份合作制调查研究。

41、本地区个体经济发展调查。

42、本地区农业高新技术发展的现状及对策分析。

43、本地区农业产业化经营发展调查研究。

44、全面建设小康社会指标体系与本地区发展进程调查研究。

45、本地区中小企业发展调查研究。

46、本地区城镇化发展战略和农村劳动力转移问题调查研究。

47、本地区社会道德状况调查研究。

48、本地区经济社会发展中的社会矛盾、社会冲突调查研究。

49、本地区城镇收入分配问题与完善城镇最低生活保障制度调查研究。50、本地区农村贫困问题及完善农村最低生活保障制度调查研究。

51、本地区民办教育发展调查研究。

52、中国优良传统道德在当代公民道德建设中的现实价值调查研究。

53、本地区未成年人思想道德建设调查研究。

54、本地区义务教务发展状况调查。

55、本地区民族民间传统文化保护与发展调查研究。

56、本地区农民业余文化生活调查。

57、基层党组织在构建学习型党组织的情况的调查。

58、“三个代表”在基层的典型调查。

59、党员带领群众奔小康的先进事迹调查。60、本地区农民增收问题的现实选择。

61、本地区全面建设小康社会的新思路、新举措的情况调查。62、本地区以信息化带动工业化，实现跨越式发展情况的调查。63、当地大学生就业以及人才需求情况调查。64、社会公德意识调查。

65、科学发展观中人与自然关系的认识与现实调研

66、我的家乡，我眼中的新农村（“社会主义新农村建设”问题调研）67、阻碍贫困地区脱贫致富的非经济因素分析 68、构建环境友好型、能源节约型社会问题调研

69、科学发展观指导下关注弱势群体，提高和改善困难群体生活水平70、城市农民工的工作与生活及其社会意义 71、城市环境保护调查

72、社会安全感现状和原因调查分析

73、生活方式的改变与生活满意度调查分析 74、社会诚信度现状及其影响调查

75、新型社区管理和服务体制的典型调查 76、“青年志愿者”发展状况和影响调查研究 77、我国社会救助工作体制和状况调查研究 78、当代社会变迁中消费文化兴起问题调查研究

79、封建迷信在一些地方泛滥的表现及其原因的调查和分析 80、家政服务业发展调查研究

81、积极发展第三产业带动经济社会发展的典型调查 82、社会安全感现状和原因调查分析

83、现代社会体制转轨引发的精神问题调查分析报告 84、大学生创业状况的调查 85、大学生兼职情况的调查 86、大学生恋爱情况的调查

87、当代青年应对突发事件策略的调查 88、当代青年马克思主义信仰状况的调查。89、收集感动中国人物、全国道德楷模以及身边普通人不普通的故事，表达一个明确的主题，如道德的力量、普通人的作用、人的价值问题等。

90、收集身边的、家乡的、社会中的故事，看改革对人们各个方面的影响。

教务处 商学院（思政部）

2012年5月15日