幼儿园消防安全经验材料

第一篇：幼儿园消防安全经验材料

火灾是无形的，我们应对的措施就应该在于防患，以不变应万变。尽量做到防患于未然。从印度南部小学火灾、俄罗斯人民友谊大学火灾来看，前者据调查是由开放式炉灶起火或电线短路引起，后者据证实也因电线短路而引发大火，这都说明这些学校的安全防护意识薄弱。要加强学校的防患意识，光靠学校单方面是不行的，必须靠广大师生的共同努力。在具体工作中又应该注意把消防教育的普及与消防设备的完善结合起来，必须在思想上与行动上统一起来。具体来讲可以归纳为几个方面：

一、组织开展消防安全检查治理工作，及时消除火灾隐患。

当地教育行政部门要组织本地区的各级各类学校及幼儿园、托儿所等单位，要以学生宿舍（包括校外学生公寓）、学校校园内教职工宿舍、食堂、实验室、教室、图书馆、会议室等人群集中场所为重点开展消防安全检查，督促整改火灾隐患。一是电器产品的安装、使用和线路的敷设必须符合国家有关电气安全技术规定的要求，拆除私拉乱接的电气线路。

二、严格规范用火、用电、用气等消防安全管理。

三、清理幼儿园人员集中场所内封堵和占用疏散通道上的杂物，拆除疏散通道和安全出口设置的障碍物，保持畅通。

四、拆除在幼儿园宿舍外窗安装影响安全疏散和应急救援的栅栏。

五、幼儿园各活动室应设置火灾事故应急照明和应急广播系统，损坏的要立即修复，确保有效使用。

六、幼儿园要利用暑假假期对个活动室、仓库、伙房等网络线进行改造。

七、加强硬件设施配备。

安全有效的消防设施是师生人身安全和幼儿园财产安全的重要保障，因此各地幼儿园每年都需要投入一定的资金对消防器材进行维修和更新，比如添置灭火器、维修灭火器等。另外，消防通道必须保持畅通，幼儿园活动室应安装应急灯和安全通道指示牌。

此外要做好幼儿园消防工作还要从以下几个方面入手：

一、幼儿园要进一步明确职责，落实责任。

幼儿园方面应该意识到自己责任重大，幼儿园要按照公安部《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》的要求和教育部召开的幼儿园安全工作会议精神，下大力气加强消防安全管理工作，建立健全各项消防安全管理制度和操作规程。建立消防安全教育、培训、防火巡查和防火检查制度；加强安全疏散设施、消防设施、器材的维护管理；严格制定用火用电安全、火灾隐患整改、易燃易爆危险物品使用制度和灭火、应急疏散预案，同时建立健全逐级消防安全责任制。消防安全责任人做到职责明确，责任到人，严格考评，奖惩兑现。同时积极与当地教育部门进行沟通和联系，成立幼儿园消防安全教育工作组织机构，逐级落实消防安全责任制和责任过错追究制度，实行“谁主管、谁负责”，切实改变幼儿园领导认为消防安全与己无关的错误观念，真正做到安全教育工作有人抓、有人管、有人负责。

二、加强宣传教育，将宣传教育列入教学内容。

三、将防火培训、疏散演练制度化。

幼儿园定期开展消防疏散演练逃生训练。幼儿园设立专职消防安全授课计划，使幼儿了解消防知识。同时幼儿园领导要提高认识、转变做法，提高教师消防素质，使其掌握更多的消防常识和消防技能，把更多的消防知识传授给学生。达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的目的。要做到这些，必须从教师培训抓起。

四、开展丰富多彩的消防活动。

丰富多彩的活动对于孩子来说能起到事半功倍的教育效果，吸引更多孩子的注意力。参观消防模拟训练场、消防队站，了解消防历史，体验火场自救逃生，举行家庭消防技能趣味运动会，以家庭为单位，设立扑灭油锅火灾、模拟火灾逃生等多项竞赛项目，让更多的师生有机会将所掌握的消防知识用于实践；还可以举行“消防在我心中”演讲会，通过听演讲，对消防概念从“模糊”到“清晰”，使消防意识深植心中。

目前形势下，必须坚持不懈的开展全社会的消防安全教育，加强教育宣传的广度和力度，强化消防意识，普及消防知识，使更多的人了解消防、重视消防。通过学校、家庭、学生三方的努力，让消防意识伴随新生一代成长，让惨剧不再发生！

第二篇：学校消防安全经验材料

学校消防安全管理经验材料

学校安全工作是事关师生生命安全和国家财产安全的头等大事，事关社会的稳定和人民群众的家庭幸福。多年以来，我校一直将学校消防安全工作作为一项重要工作来抓，牢固树立“预防为主，安全第一”的思想，警钟长鸣，常抓不懈，为学校创造了良好的教育教学环境。现将我们在学校消防安全工作中的主要做法总结汇报如下：

一、宣传发动，统一思想，营造校园消防安全工作氛围。

我校领导高度重视学校消防安全工作，认真学习贯彻落实公安部、教育部《关于加强学校消防安全工作的通知》精神,充分利用学校的宣传橱窗、黑板报、学校广播等宣传阵地进行大力宣传。通过学习宣传，大家统一了思想，提高了认识。因此，必须把安全防范和教学质量作为学校一切工作中最主要的两件事来抓，做到“两手都硬”。

在教育活动中，每学期要求学校做到“五个一”即：团委上一堂“消防安全、森林防火”的队课；团员们写了消防安全的标语；写了一篇消防方面的作文；出了一期相关的团报；并给家长们送上了一份消防安全的倡议书。同时，对创建中的典型事例和经验做法及时加以宣传报道，积极营造创建学校消防安全工作的良好氛围。

二、健全组织，落实责任，探索校园消防，安全工作新机制。

学校成立了校长及教师代表为成员的学校消防安全工作领导小组，学校也相应成立了由学校德育、教学、后勤等中层干部、年级组长部门负责的人学校消防安全领导小组。学校要求把消防安全工作指标分解到校长室、教导处、总务处、工会、团委等职能部门和各年级组，并把具体任务落实到班级、校领导和年级组负责人、各负责人和下属部门责任人签订责任书。这样明确分工，责任到人，使全校创建最安全学校工作“事事有人做，人人有事做”，形成了“上下联动，左右配合，党政工，齐抓共管”的管理格局。学校消防安全工作领导小组具体统筹、组织、协调学校消防安全工作的日常督查、记载等工作。做到工作有计划、有布置、有检查。

三、完善制度，奖惩结合，落实创建示范学校各项措施。

1、落实消防安全责任制：制定各岗位消防安全职责，学校与各部门各班消防安全责任人之间要签订消防安全责任书。

2、建立、完善和落实消防安全规章制度：学校建立了《消防安全宣传教育制度》《安全疏散设施管理制度》等。按照“安全第一，预防为主”的原则，要求各责任部门、责任人对安全工作做到“每天必查，有查必记，有患必除”，保证安全工作一项不漏，一个盲点不留，一个隐患不存。

3、是坚持落实学校消防安全工作“一周一检查”、“一月一考核”、“一季度一公布”、“一学期一总结”、“一一评比”的考核机制，结合年初签定的《学校消防安全责任书指标，要求各个班级根据（学校消防安全工作评分表）的要求进行自查，写出自查报告上校长室，并将考核结果与年终目标责任管理挂钩。

4.完善消防基础设施：按国家规范配置灭火器，电器产品的安装、使用和线路敷设符合国家规范，无私拉乱接电气线路，图书馆、教室、教师办公室设置火灾应急照明和应急广播系统。

5、加强防火巡查、检查，及时消防火灾隐患：列为消防安全重点单位的学校应当进行每日防火巡查，确定巡查的人员、内容、部位和频次。其它学校每周组织开展防火检查，学校每月组织开展一次防火检查。防火巡查、检查要有记录，对查出的火灾隐患要及时整改。

6、制定应急疏散预案，适时组织开展演练；建立规范的防火档案，确定重点部位，设置明显标志，实施严格管理。

四、以人为本，“三防”齐抓，加强消防安全宣传教育力度。

1、将消防安全教育纳入学校的日常教学内容，每个学期每个班级必须安排1----2节消防安全知识课，团书记经培训上消防安全主题的队课。书记经市消防培训，方能持证上岗。

2、组织开展好“消防安全宣传教育月”活动。学校每年在“消防安全宣传教育月”活动期间定期开展培训。在市消防部门的指导下，分别进行了消防应急疏散演习，消防知识讲座，安全技能演练(灭火器的使用，煤气罐着火处理，气垫逃生示范等)，演练活动有组织方案及责任人，师生参与面广，活动注意了安全，演练卓有成效，有效地提高了广大学生的自我防范意识和自救自护能力。还在校园内举办了一期以消防安全为主题的宣传栏，切实做到准备充分，内容充实，丰富了广大师生的消防安全知识。

五、输导结合，形式多样，重视学校法制宣传教育工作。

1、学校充分发挥法制副校长的作用。学校消防安全工作领导小组每逢有会议和重要活动都邀请法制副校长参加。我们多次邀请法制副校长参与德育工作的研讨。法制副校长为全校师生家长分别作学习贯彻《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》及以法治校、以法治教专题讲座4次，受教育对象包括教职员工、学生和学生家长，这些活动的开展，使师生树立了法制观念，增强了法制意识，提高了知法、用法的自觉性。

2、采取多种形式，开展安全教育。学校利用晨会、班会、团队活动课、健康课对学生进行安全意识教育和自救自护的常识教育，聘请卫生防疫、交巡警大队、公安消防部门的同志到校给师生讲课。组织师生开展消防疏散演练活动，教会学生火灾逃生自救的方法。我们请交警一大队交警来校作交通安全知识讲座2次，在此基础上对全校同学进行了一次交通安全知识测验。另外，还利用升旗仪式请交警来校作交通手势辅导示范，学校主动和交警大队联系，请交警在放学时到校大门口马路上指挥交通，确保师生进出校门的安全。在全国中学生安全教育日、“

11、9”消防日，学校都组织专题教育活动。5月份，市安全月活动期间，学校组织部分学生到街头进行义务宣传。6月22日禁毒日、11月9日消防日，我们组织学生分别到公安局和消防支队观看教育图片展览。

几年来，经过努力，我校消防安全工作取得了明显成效，基础设施建设得到了加强，师生安全防范意识得到了提高，火灾事故保持零记录。我们将在市防火安全委员的指导和支持下，进一步落实消防安全责任制建设，强化消防安全管理，加强火灾隐患排查和整改，深入开展消防安全教育，增强师生的消防知识和防范意识，努力把我校的消防安全工作推向一个新的水平。

2010年9月1 日

学校消防安全管理经验材料

学校安全工作是事关师生生命安全和国家财产安全的头等大事，事关社会的稳定和人民群众的家庭幸福。多年以来，我校一直将学校消防安全工作作为一项重要工作来抓，牢固树立“预防为主，安全第一”的思想，警钟长鸣，常抓不懈，为学校创造了良好的教育教学环境。现将我们在学校消防安全工作中的主要做法总结汇报如下：

一、宣传发动，统一思想，营造校园消防安全工作氛围。

我校领导高度重视学校消防安全工作，认真学习贯彻落实公安部、教育部《关于加强学校消防安全工作的通知》精神,充分利用学校的宣传橱窗、黑板报、学校广播等宣传阵地进行大力宣传。通过学习宣传，大家统一了思想，提高了认识。因此，必须把安全防范和教学质量作为学校一切工作中最主要的两件事来抓，做到“两手都硬”。

在教育活动中，每学期要求学校做到“五个一”即：团委上一堂“消防安全、森林防火”的队课；团员们写了消防安全的标语；写了一篇消防方面的作文；出了一期相关的团报；并给家长们送上了一份消防安全的倡议书。同时，对创建中的典型事例和经验做法及时加以宣传报道，积极营造创建学校消防安全工作的良好氛围。

二、健全组织，落实责任，探索校园消防，安全工作新机制。

学校成立了校长及教师代表为成员的学校消防安全工作领导小组，学校也相应成立了由学校德育、教学、后勤等中层干部、年级组长部门负责的人学校消防安全领导小组。学校要求把消防安全工作指标分解到校长室、教导处、总务处、工会、团委等职能部门和各年级组，并把具体任务落实到班级、校领导和年级组负责人、各负责人和下属部门责任人签订责任书。这样明确分工，责任到人，使全校创建最安全学校工作“事事有人做，人人有事做”，形成了“上下联动，左右配合，党政工，齐抓共管”的管理格局。学校消防安全工作领导小组具体统筹、组织、协调学校消防安全工作的日常督查、记载等工作。做到工作有计划、有布置、有检查。

三、完善制度，奖惩结合，落实创建示范学校各项措施。

1、落实消防安全责任制：制定各岗位消防安全职责，学校与各部门各班消防安全责任人之间要签订消防安全责任书。

2、建立、完善和落实消防安全规章制度：学校建立了《消防安全宣传教育制度》《安全疏散设施管理制度》等。按照“安全第一，预防为主”的原则，要求各责任部门、责任人对安全工作做到“每天必查，有查必记，有患必除”，保证安全工作一项不漏，一个盲点不留，一个隐患不存。

3、是坚持落实学校消防安全工作“一周一检查”、“一月一考核”、“一季度一公布”、“一学期一总结”、“一一评比”的考核机制，结合年初签定的《学校消防安全责任书指标，要求各个班级根据（学校消防安全工作评分表）的要求进行自查，写出自查报告上校长室，并将考核结果与年终目标责任管理挂钩。

4.完善消防基础设施：按国家规范配置灭火器，电器产品的安装、使用和线路敷设符合国家规范，无私拉乱接电气线路，图书馆、教室、教师办公室设置火灾应急照明和应急广播系统。

5、加强防火巡查、检查，及时消防火灾隐患：列为消防安全重点单位的学校应当进行每日防火巡查，确定巡查的人员、内容、部位和频次。其它学校每周组织开展防火检查，学校每月组织开展一次防火检查。防火巡查、检查要有记录，对查出的火灾隐患要及时整改。

6、制定应急疏散预案，适时组织开展演练；建立规范的防火档案，确定重点部位，设置明显标志，实施严格管理。

四、以人为本，“三防”齐抓，加强消防安全宣传教育力度。

1、将消防安全教育纳入学校的日常教学内容，每个学期每个班级必须安排1----2节消防安全知识课，团书记经培训上消防安全主题的队课。书记经市消防培训，方能持证上岗。

2、组织开展好“消防安全宣传教育月”活动。学校每年在“消防安全宣传教育月”活动期间定期开展培训。在市消防部门的指导下，分别进行了消防应急疏散演习，消防知识讲座，安全技能演练(灭火器的使用，煤气罐着火处理，气垫逃生示范等)，演练活动有组织方案及责任人，师生参与面广，活动注意了安全，演练卓有成效，有效地提高了广大学生的自我防范意识和自救自护能力。还在校园内举办了一期以消防安全为主题的宣传栏，切实做到准备充分，内容充实，丰富了广大师生的消防安全知识。

五、输导结合，形式多样，重视学校法制宣传教育工作。

1、学校充分发挥法制副校长的作用。学校消防安全工作领导小组每逢有会议和重要活动都邀请法制副校长参加。我们多次邀请法制副校长参与德育工作的研讨。法制副校长为全校师生家长分别作学习贯彻《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》及以法治校、以法治教专题讲座4次，受教育对象包括教职员工、学生和学生家长，这些活动的开展，使师生树立了法制观念，增强了法制意识，提高了知法、用法的自觉性。

2、采取多种形式，开展安全教育。学校利用晨会、班会、团队活动课、健康课对学生进行安全意识教育和自救自护的常识教育，聘请卫生防疫、交巡警大队、公安消防部门的同志到校给师生讲课。组织师生开展消防疏散演练活动，教会学生火灾逃生自救的方法。我们请交警一大队交警来校作交通安全知识讲座2次，在此基础上对全校同学进行了一次交通安全知识测验。另外，还利用升旗仪式请交警来校作交通手势辅导示范，学校主动和交警大队联系，请交警在放学时到校大门口马路上指挥交通，确保师生进出校门的安全。在全国中学生安全教育日、“

11、9”消防日，学校都组织专题教育活动。5月份，市安全月活动期间，学校组织部分学生到街头进行义务宣传。6月22日禁毒日、11月9日消防日，我们组织学生分别到公安局和消防支队观看教育图片展览。

几年来，经过努力，我校消防安全工作取得了明显成效，基础设施建设得到了加强，师生安全防范意识得到了提高，火灾事故保持零记录。我们将在市防火安全委员的指导和支持下，进一步落实消防安全责任制建设，强化消防安全管理，加强火灾隐患排查和整改，深入开展消防安全教育，增强师生的消防知识和防范意识，努力把我校的消防安全工作推向一个新的水平。

2011年9月1 日

学校消防安全管理经验材料

学校安全工作是事关师生生命安全和国家财产安全的头等大事，事关社会的稳定和人民群众的家庭幸福。多年以来，我校一直将学校消防安全工作作为一项重要工作来抓，牢固树立“预防为主，安全第一”的思想，警钟长鸣，常抓不懈，为学校创造了良好的教育教学环境。现将我们在学校消防安全工作中的主要做法总结汇报如下：

一、宣传发动，统一思想，营造校园消防安全工作氛围。

我校领导高度重视学校消防安全工作，认真学习贯彻落实公安部、教育部《关于加强学校消防安全工作的通知》精神,充分利用学校的宣传橱窗、黑板报、学校广播等宣传阵地进行大力宣传。通过学习宣传，大家统一了思想，提高了认识。因此，必须把安全防范和教学质量作为学校一切工作中最主要的两件事来抓，做到“两手都硬”。

在教育活动中，每学期要求学校做到“五个一”即：团委上一堂“消防安全、森林防火”的队课；团员们写了消防安全的标语；写了一篇消防方面的作文；出了一期相关的团报；并给家长们送上了一份消防安全的倡议书。同时，对创建中的典型事例和经验做法及时加以宣传报道，积极营造创建学校消防安全工作的良好氛围。

二、健全组织，落实责任，探索校园消防，安全工作新机制。

学校成立了校长及教师代表为成员的学校消防安全工作领导小组，学校也相应成立了由学校德育、教学、后勤等中层干部、年级组长部门负责的人学校消防安全领导小组。学校要求把消防安全工作指标分解到校长室、教导处、总务处、工会、团委等职能部门和各年级组，并把具体任务落实到班级、校领导和年级组负责人、各负责人和下属部门责任人签订责任书。这样明确分工，责任到人，使全校创建最安全学校工作“事事有人做，人人有事做”，形成了“上下联动，左右配合，党政工，齐抓共管”的管理格局。学校消防安全工作领导小组具体统筹、组织、协调学校消防安全工作的日常督查、记载等工作。做到工作有计划、有布置、有检查。

三、完善制度，奖惩结合，落实创建示范学校各项措施。

1、落实消防安全责任制：制定各岗位消防安全职责，学校与各部门各班消防安全责任人之间要签订消防安全责任书。

2、建立、完善和落实消防安全规章制度：学校建立了《消防安全宣传教育制度》《安全疏散设施管理制度》等。按照“安全第一，预防为主”的原则，要求各责任部门、责任人对安全工作做到“每天必查，有查必记，有患必除”，保证安全工作一项不漏，一个盲点不留，一个隐患不存。

3、是坚持落实学校消防安全工作“一周一检查”、“一月一考核”、“一季度一公布”、“一学期一总结”、“一一评比”的考核机制，结合年初签定的《学校消防安全责任书指标，要求各个班级根据（学校消防安全工作评分表）的要求进行自查，写出自查报告上校长室，并将考核结果与年终目标责任管理挂钩。

4.完善消防基础设施：按国家规范配置灭火器，电器产品的安装、使用和线路敷设符合国家规范，无私拉乱接电气线路，图书馆、教室、教师办公室设置火灾应急照明和应急广播系统。

5、加强防火巡查、检查，及时消防火灾隐患：列为消防安全重点单位的学校应当进行每日防火巡查，确定巡查的人员、内容、部位和频次。其它学校每周组织开展防火检查，学校每月组织开展一次防火检查。防火巡查、检查要有记录，对查出的火灾隐患要及时整改。

6、制定应急疏散预案，适时组织开展演练；建立规范的防火档案，确定重点部位，设置明显标志，实施严格管理。

四、以人为本，“三防”齐抓，加强消防安全宣传教育力度。

1、将消防安全教育纳入学校的日常教学内容，每个学期每个班级必须安排1----2节消防安全知识课，团书记经培训上消防安全主题的队课。书记经市消防培训，方能持证上岗。

2、组织开展好“消防安全宣传教育月”活动。学校每年在“消防安全宣传教育月”活动期间定期开展培训。在市消防部门的指导下，分别进行了消防应急疏散演习，消防知识讲座，安全技能演练(灭火器的使用，煤气罐着火处理，气垫逃生示范等)，演练活动有组织方案及责任人，师生参与面广，活动注意了安全，演练卓有成效，有效地提高了广大学生的自我防范意识和自救自护能力。还在校园内举办了一期以消防安全为主题的宣传栏，切实做到准备充分，内容充实，丰富了广大师生的消防安全知识。

五、输导结合，形式多样，重视学校法制宣传教育工作。

1、学校充分发挥法制副校长的作用。学校消防安全工作领导小组每逢有会议和重要活动都邀请法制副校长参加。我们多次邀请法制副校长参与德育工作的研讨。法制副校长为全校师生家长分别作学习贯彻《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》及以法治校、以法治教专题讲座4次，受教育对象包括教职员工、学生和学生家长，这些活动的开展，使师生树立了法制观念，增强了法制意识，提高了知法、用法的自觉性。

2、采取多种形式，开展安全教育。学校利用晨会、班会、团队活动课、健康课对学生进行安全意识教育和自救自护的常识教育，聘请卫生防疫、交巡警大队、公安消防部门的同志到校给师生讲课。组织师生开展消防疏散演练活动，教会学生火灾逃生自救的方法。我们请交警一大队交警来校作交通安全知识讲座2次，在此基础上对全校同学进行了一次交通安全知识测验。另外，还利用升旗仪式请交警来校作交通手势辅导示范，学校主动和交警大队联系，请交警在放学时到校大门口马路上指挥交通，确保师生进出校门的安全。在全国中学生安全教育日、“

11、9”消防日，学校都组织专题教育活动。5月份，市安全月活动期间，学校组织部分学生到街头进行义务宣传。6月22日禁毒日、11月9日消防日，我们组织学生分别到公安局和消防支队观看教育图片展览。

几年来，经过努力，我校消防安全工作取得了明显成效，基础设施建设得到了加强，师生安全防范意识得到了提高，火灾事故保持零记录。我们将在市防火安全委员的指导和支持下，进一步落实消防安全责任制建设，强化消防安全管理，加强火灾隐患排查和整改，深入开展消防安全教育，增强师生的消防知识和防范意识，努力把我校的消防安全工作推向一个新的水平。

2012年9月1 日

第三篇：消防安全管理样板班组经验材料

消防支队特勤中队专勤一班，为中队司机班组，全班共8人，专门负责中队各种车辆的驾驶与保养，其中战斗车辆8台，分别为，解放141泡沫车1台，曲臂登高车1台，照明车1台，解放141工具车1台，水罐车3台，斯太尔王1台，一次性载水量为26吨，泡沫为8吨。在各级的火灾扑救中，他们圆满的完成了车辆的行驶任务。上半年他们共出动车辆81台次，生产工作达到“工作零违章、安全零事故”的目标。

一、班组是企业的基本构成单元，所以班组安全管理的好坏，直接决定了企业安全生产的状况，可以说班组是企业各种事故的主要“发源地”。因此，专勤一班坚持全员安全学习和安全培训，坚持以“以人为本、严细管理、突出预防、提高标准”的安全理念开展工作，树立起了“终身学习、全面发展”的理念，始终不懈地坚持学习，在学习中成长。他们在班组中开展技术练兵和技术比武等活动，坚持每日一题、每周一课的安全学习，通过安全学习班组人员安全意识和业务素质得到了明显的提高，在全队的安全考核中，他们班组的成绩始终名列前茅。

二、结合小指标竞赛、群众性经济技术创新等活动，在班组中开展“节能创效”和“节约挖潜”等工作。他们班组所管理的车辆新旧差异很大，有的车辆更是过了报废期限，这就对车辆的保养造成了一定的困难，车辆的好坏直接影响到正常的执勤备战和车辆交通安全，为此他们在现有条件基础上逐步加大了车辆修保力度。在车辆的修理上，他们始终坚持能够自己动手修复的坚决不请修理工，能够修复的决不更换的原则，在为中队节约了大笔修理费用的同时也保障了车辆的完好率达到98％以上。

三、专勤一班在平时的安全生产中时刻不忘总结以往的工作经验，明确“安全第一、预防为主”的奋斗目标，建立了一套自身的班组安全生产档案，把各岗位的安全事故隐患及危险电源记录在案，配合中队制定事故应急预案，并实施演练。在演练中不断完善班组成员在预案中的战斗任务，明确个人分工，为突发事故的应急处理提供了良好的保证。

四、该班组能够认真遵守中队的各项规章制度及条令条例，严格执行《交通二十法》和《交通管理实施条例》的管理规定，努力查找工作中存在的事故隐患，首先他们利用每天的早交接班开展自检自查，查找车辆存在的细小问题；利用每周五的车场日开展安全大检查，组织全体驾驶员逐车进行彻底检查，确保将事故隐患消灭在萌芽中。

五、专勤一班作为驾驶班，担负着各项车辆行驶任务，其班组人员的驾驶技术是否过硬，直接影响到车辆的行驶安全，针对这一点，该班组全体驾驶员积极参加支队组织的驾驶员培训，通过培训，使驾驶员的技术水平和理论水平得到了全面的提高。

专勤一班作为一个先进班组，各项工作都走在了其他班组的前列，有成绩也有不足。在今后的工作中，专勤一班将在现有工作基础上努力总结以往经验，探索新的安全工作思路，争取带动全队班组安全工作再上新台阶。

第四篇：街道消防安全专项整治经验

街道消防安全专项整治经验

*街道地处衡复风貌保护区，与*三区接壤，辖区内有着重点部位多、知名人士多、离休干部多、外籍人士比例高的“三多一高”特点。同时，*街道也是一个老城区，社区内存在大量历史保护建筑和老旧房屋，房屋多为砖木结构，年代久远，设施老化，耐火等级低，多元化的社区现状凸显了安全街区建设的重要性。因此，*街道一直将公共安全列为街道重点工作之一。

但作为以老旧小区为主的*街道，由于历史原因，违章搭建、消防设施设备缺失、电气线路老化、楼道堆物、燃气管道锈蚀等安全隐患在较大范围内仍然存在，火灾、触电、高空坠物等事故严重威胁着公众的安全。社区是城市最小单元，也是城市安全发展的基础，怎样给小区居民提供一个安全的、舒心的居*环境，是城市安全运行中的核心内容之一。

如何精准施策，从根本上消除安全隐患，进一步提升社区群众的获得感、幸福感和安全感，这也是*街道党政领导一直思考的重点。随着安全生产专项整治三年行动的推进，街道党工委、办事处决定以“两张清单”制作为抓手，在街道安全生产白皮书基础上，跨前一步，以每个居民区（居委）为单元，开展安全风险评估，实现社区安全从隐患治理向风险治理前移，为社区消除安全隐患精准制导，把社区安全工作做细做精做实。

在第三方专业力量的协同合作下，*街道平安办从各居委会下属小区或弄堂中随机抽样*个样本，通过对每个样本的居委物业、治安安全、消防安全、电气安全、地下空间、用气安全、设备设施、小区环境八个评估单元和*评估子单元开展风险评估，对每个评估单元赋予一定的标准分值，综合不符合项和现场实际情况确定风险系数，由此确定评估单元的风险值和风险等级，并通过*个样本的风险平均值综合体现该居委的整体风险。

经过*个月时间的检查与测评，平安办完成了*个居委社区的安全风险评估工作，并逐一形成安全风险白皮书。根据评估结果，*街道*居委中，*个居委安全风险为A级（红色），属重大风险；*个居委安全风险为B级（橙色），为较大风险；*个居委安全风险为C级（黄色），一般风险，为加强属地城市运行安全分层分色管理，提高监管成效提供了重要抓手。

《居委安全风险白皮书》的出台，在给出各居委的评估分和安全风险等级，指出各评估单元发现的问题以及安全隐患等级的同时，又给出了每个评估单元的改进建议和具体隐患的整改措施，解决了各居委“想不到、认不清、不会做”的问题，特别是风险等级是红色和橙色的居委，立即通过及时整治红色和橙色单元发现的隐患，有效杜绝安全事故的发生，大幅度提升居委的抗风险能力，真正成为了居委社区安全工作指南。如*路*弄-*弄在评估过程中发现房屋有沉降倾斜，顶部有脱落现象，居委立即联合街道房办对房屋进行了修缮，确保了房屋安全；*路*弄*号*湖公寓大理石部分已开裂，有脱落风险，居委立即联系相关部门对房屋及时进行了加固与修缮。

社区安全风险评估，是*街道党工委、办事处对社区安全运行新机制的探索，也是对创建安全社区长效机制的思考。通过社区安全风险评估，能及时辨识和管控居委社区运行体系中存在的安全风险，解决监管缺位、错位、不到位等问题，创建横向居委属地化行政管理，纵向街道行业主管部门业务管理的居委社区安全运行新机制。

同时，社区安全风险评估也是社区安全保障的基础工作，能够帮助基层干部更加全面和深刻地认识社区风险，更好地紧盯重大安全风险和影响居民安全感的突出风险，系统性地寻找社区安全运行中的短板，以问题导向和风险导向为指引，有针对性地整治隐患、管控风险，防止“认不清、想不到”的情况发生，指导社区安全管理落到具体实处，不断提高社区风险承受能力，牢牢守*社区安全底线。

第五篇：幼儿园经验材料

让环境与幼儿对话

靖边县xxx幼儿园是一所县办幼儿园。现有教职员工xx人，设大、中、小教学班7个，在园幼儿xxx名。幼儿园拥有三位一体幼儿标准活动室xxx个，按标准可容纳幼儿xxx名。幼儿园位于县城育才路东侧，全园占地xxx亩，建筑面积xxx平方米。幼儿园建设总投入达xxx万元，其中园舍建设投入xxx万元，内部保教设施配备投入xxx万元。封天井等二期工程正在实施之中；幼儿图书室、科学发现室、感觉统合训练室、多功能活动室、校园文化建设等正在规划与设计之中。未来的靖边县xxx幼儿园将是一所环境优美、设施齐全、深受幼儿喜欢的集绿化、美化、优化于一体的儿童乐园。

我园有一支团结协作，业务能力较强的领导班子，在园领导成员中有xxx位是幼师毕业，专业技术过硬，业务水平强，曾多次在市、县举行的“教坛新秀”评选活动中获一等奖，一位获省级技能大赛三等奖，其他两位领导虽是普师毕业，但从事幼儿教育工作多年，已积累了较丰富的教育经验，因此管理人员授课制是我园的一条制度。园领导根据自己的特长开学初都讲了示范课，并对教师进行有计划、有目的、有步骤地培训。21名在职教师都是教育局从小学教师中择优遴选出有幼儿教育特长者，赴西安幼师学院参加了半年的幼师转岗培训。

开园以来，我们着力从以下几个方面开展了环境创设，力

1求形成靖边县xxx幼儿园的办园特色。

一、积极营造有准备的园舍环境

清晨,当孩子们走进幼儿园的大门，就会挣脱家长们的手，奔奔跳跳的在院子里踏着琴键，唱自己喜欢的歌曲，或数着白键、黑键的数量，一、二、三、、、、、、穿过大厅，走廊上空醒目的挂件提醒幼儿要讲文明、讲礼貌、争做个文明的小主人，楼道两边栏杆上跳跃的音符告诉孩子，要做个快乐的小天使，一楼的环型墙壁上美丽的海底世界和二楼墙壁上的一草一木、漂亮的小姑娘，可爱的小动物仿佛都在与小朋友对话，“认识我吗？想知道我的生活习惯吗？”这一切都是我们为幼儿创设的有准备的环境。

二、师生携手创设墙壁环境

我园幼儿活动室三位一体，面积xxx平方米，包括幼儿活动室、寝室、盥洗室，是完全符合《规程》要求的标准活动室。活动室设施齐全、宽敞明亮、温馨舒适。根据蒙台梭利给幼儿创设“有准备的环境”的教育理念，开学初各班教师根据本班幼儿的实际发展水平，结合五大领域的教育内容与家长、幼儿共同选材，共同设计、共同对活动室墙壁进行了装饰布置。有美丽的童话故事，快乐的动物世界，还有奇妙的太空旅行，内容丰富，形式多样，既符合幼儿的年龄特征、兴趣爱好，又富有一定的教育价值。鸡蛋盘、旧报纸、一次性水杯、饮料桶等等废旧材料经过老师的巧手加工都变成了一件件精美漂亮的工艺品或挂件。孩子们在这样充满阳光和美丽的环境中生活、游戏、学习是快乐的、幸福的。

三、精心布置区域环境

《规程》把区域活动定义为“有任务的游戏”，明确了区域活动的性质。教育的基本任务是使儿童的潜能在一个有准备的环境中都能得到自我发展的自由，室内外环境是根据课程的内容领域提供各种活动区域，让儿童在不干扰他人情况下可以自由选择。《幼儿园教育指导纲要（试行)》中也指出，环境是重要的教育资源，要通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。这一切都让我们认识到“环境”对于幼儿具有重要的意义。

（一）各具特色的区域活动

通过参观西安等地幼儿园的区域活动，结合我园的实际，并根据班级幼儿的已有经验，情感需求、认知水平、教师自身的优势等情况，在家长的积极配合下各班开设了适宜的活动区域，小班创设的重点区域有娃娃家、宠物区、手眼协调区；中班开设的重点区有美工区、语言区、图书区、益智区；大班开设的重点区域有益智区、美工区、科学区、语言区、角色区、建构区。各班活动区可以交换活动，实现了资源共享，使幼儿得到全面发展。幼儿园规定，各个区域要根据季节，主题、节日变化调整设置，更新材料，增加内容。教师在指导幼儿活动时要时刻关注幼儿兴趣，激发幼儿参与活动的欲望。区域角成了孩子们最喜欢的地方，因为在那里他们可以自由选择，模仿成人，体验、感受、探索创新。

（二）丰富的公共区域活动

我园利用公共空间开发了红绿灯区和建构区两个大型活

动区域，供全园幼儿轮流活动。孩子们在活动区里可以模拟交通现场、认识交通标志、认识各种车辆、学习交通规则、遵守交通秩序、体验交警叔叔工作的艰辛，学会礼仪、学会帮助别人，从而增强社会责任感。建构区里孩子可以放飞自己的想象搭建理想中的高楼大厦，设计心仪的幼儿园，可以把自己当工程师、建造师、设计师，总之，适宜的区域活动能激发孩子潜在的生命力，让孩子在活动中得到持续、健康的发展。

我园为幼儿创设有准备的区域环境刚刚起步，正在逐步改进与完善之中，区域活动的内容还不够丰富，质量还有待于提高，活动过程组织的精细化程度还不高。但是我们相信在上级教育部门的正确领导和大力支持下，在我园全体教职工共同坚持努力下，我园的区域活动一定会越办越好，不久的将来会独具特色，成为靖边学前教育一道亮丽的风景线。

靖边县xxx幼儿园

xx年xx月xx日