化学实验中注意事项

第一篇：化学实验中注意事项

化学实验中注意事项

一、注意事“先后”顺序

1．组装仪器顺序：先零后整，由低到高，由左到右，先里后外，拆装置与之顺序相反。

2．加热器试管时，先均匀加热，后局部加热。

3．制取气体时，先检查装置的气密性，后装入药品。

4．使用容量瓶、分液漏斗、滴定管前先检查是否漏水，后洗涤干净。

5．用排液法收集气体时，先移导管后撤酒精灯。

6．用石蕊试纸、淀粉碘化钾试纸、醋酸铅试纸气体性质时，要先用蒸馏水将试纸润湿。再将试纸靠近气体检验。而用pH试纸时，要先用玻璃棒蘸取待测液少许滴到放在表面皿中央的干燥pH试纸上，再与标准比色卡比较。

7．中和滴定实验时，用蒸馏水洗净的滴定管、移液管要先用待盛液洗涤2~3次后，再盛装试液。注入滴定管中的液体液面开始在“零”刻度或“零”刻度以下。

8．点燃可燃性气体时，应先验纯后点燃。净化气体时，应先净化后干燥。

9．焰色反应试验中，每做一次，铂丝都应当先蘸取浓盐酸放在火焰上灼烧至无色后再做下一次。

10．配制一定物质的量溶液时，溶解或稀释后溶液应冷却再移入容量瓶。

11．气体在热固体表面时，应先将气体干燥后反应。

12．硫酸沾到皮肤上，先迅速用干布擦去，再用水冲洗，千万不得先用水冲洗；碱液沾到皮肤上，立即用较多水冲洗，再涂上硼酸溶液。

二、注意“数据”归类

1．托盘天平的准确度为0.1g；在测定晶体中结晶水含量时，为保证加热过程中使结晶水全部失去，实验中需加热、称量、再加热、再称量，直到最后两次称量不超过0.1g。

2．滴定管的准确度为0.01mL。

3．酒精灯内酒精的量不能少于容积的1/3，也不能多于2/3。

4．试管在加热时，所盛液体不能超过试管容积的1/3；且要与桌面成45°角。用试管夹夹试管时应夹在离管口1/3处。

5．烧杯、烧瓶加热时，盛液体量均在容积的1/3~2/3处，蒸发皿加热液体时，盛液体量不宜超过容积的2/3。

6．液体取用时，若没有说明用量，一般取1~2mL。

7．配制一定的物质的量浓度溶液时，烧杯、玻璃棒要洗2~3次，用烧杯往容量瓶中加蒸馏水时，一般加到距离刻度线和1~2mL处，再用胶头滴管定容。

8．酸碱指示剂的用量一般在2~3滴。

9．用pH试纸测出溶液的pH，不能含有小数；任何水溶液，H+或OH-的浓度均不能为“0”，而是大于“0”。

10．滴定管的“0”刻度在滴定管的上部（但不是最上端），在量取液体体积时，液面不一定要在“0”刻度，得要要“0”刻度以下；滴定管读数时装液或放液后，需观察1~2分钟才能观察液面高度。

11．量杯、量筒、容量瓶没有“0”刻度；温度计“0”刻度在温度计的中下部。

12．托盘天平中的零刻度在标尺的最左边，天平在使用时要调“0”，使用后要回“0”。

13．实验记录中的一切非“0”数字均是有效数字。

14．焰色反应完毕，要把铂丝放在盐酸中浸渍2~3分钟，再用蒸馏水洗净，保存在试管中，使它洁净不沾污垢。

15．需恒温但不高于100℃，可用水浴加热。如溶解度的测定、苯与混合酸的反应、酚酞树脂的制备、银镜反应的发生等。

三、注意特征“标志”

1．仪器洗净的标志：以其内壁附有均匀水珠，不挂水珠，也不成股流下。

2．中和滴定终点的标志：滴入最后一滴液体溶液颜色发生突变且半分钟内保持不变。

3．容量瓶不漏水的标志：加入一定量的水用食指摁住瓶塞，倒立观察，然后将容量立正，并将瓶塞旋转180°年塞紧，再倒立，均无液体渗出。

4．容量瓶、量筒、移液管、滴定管中液面达到刻度线的标志：平视时，液面凹面与视线相齐。

5．用排气法收集气体时，收集满的标志：用湿润的试纸靠近瓶口，试纸变色。

6．天平平衡的标志：指针在分度盘的中央或指针左右摆动的幅度相等。（上）

四、“大小”关系明确

1．试剂保存在某液体中，试剂密度应大于液体密度（如锂可保存在液态石蜡中而不能保存在煤油中）

2．称量时先估计出其质量，加砝码的顺序是先大后小，再调游码；去游码时次序相反。

3．使用干燥管干燥气体时（或除杂时），气体的流量应是从大管进从小管出（即大进小出）。

4．溶解气体时，溶解度较小者（SO2、H2S等）可把导管直接插入水中，而溶解度较大者(NH3、HCl等)需在导管末端接一倒扣的三角漏斗，让漏斗边缘稍接触液面，以防止倒吸。

5．药匙两端为大小两匙，取药品多时用大匙，少时用小匙。

6．装入干燥管内的药品颗粒不能太大或太小，太大时干燥管效果不好，太小时气体不通畅。

7．固体药品要保存在广口试剂瓶中，液体药品要保存在细口试剂瓶中。

五、“上下”不能混淆

1．收集气体进，相对分子质量大于29的用向上排空气法收集，小于29的用向下排空气法收集。

2．分液操作是时，下层液体应打开旋塞从下方放出，上层液体要从分液要从分液漏斗的上口倒出。

3．配制一定物质的量浓度溶液，要引流时，玻璃棒的上面不能靠在容量瓶口，而下端则应靠在容量瓶刻度线下的内壁上（即下靠上不靠，下端靠线下）。

4．用水冷凝气体时，冷凝管中水从下端口进上端口出（逆流原理）。

5．温度计测液体温度时，水银球应在液面上。

6．制气体实验中，长颈漏斗的末端应插入液面下，而用分液漏斗加液时，漏斗下端不能插入液面下。

六、理清“内外”关系

1．酒精灯加热时，利用外焰而不是内焰。

2．用滴定管加液体时，滴管不能插入反应器中，以免接触器壁而污染药品；从细口瓶向反应器中倾倒液体时，注入所需量后，将试剂瓶口在容器中靠一下逐渐竖起来瓶子，以免遗留在瓶口的液体流到瓶的外壁。

3．在配制一定物质的量浓度时，要用玻璃棒引流的方式将烧杯中溶液转移到容量瓶中，以免倒到容量瓶外。

七、“长短”也有讲究

1．洗气时用带双导管的洗气瓶，气体应从长导管进入，短导管出（即长进短出）。

2．用排液法测量气体体积时（量液装置），气体应从短导管进入，液体则从长管被压出（即短进长出）。

3．用作安全瓶时，两导管与瓶塞相齐。

八、切记多个“不能”

1．使用胶头滴管“四不能”：不能接触容器内壁，不能平放和倒拿，不能随意放置，未清洗的滴管不能吸取别的试剂。

2．酸式滴定管不能装碱性溶液，碱性滴定管不能装酸性溶液及氧化性溶液。

3．容量瓶不能长期存放溶液，更不能作为反应容器，也不能互用。

4．烧瓶、烧杯、锥形瓶不能直接加热。

5．药品不能入口或用手直接接触，实验剩余药品不能放回原处（Na、K、白磷等危险品除外），不能随意丢弃，要放入指定容器中。

6．中和滴定实验中锥形瓶不能用待测液润洗。

7．温度计不能代替玻璃棒用于搅拌，测液体温度计时不能与容器内壁接触。

8．天平称量药品时，药品不能直接放在托盘上。

9．量筒不能用来加热或量取热溶液。

10．酒精灯的使用不能用灯，不可用嘴吹灯，燃着时不可加酒精。

11．配制一定物质的量浓度时，定容摇匀后液体低于刻度线时不能再加蒸馏水。

12．试纸不能直接用手拿，要用镊子夹取。

13．用试管加热液体，试管口不能对着人。

14．进行焰色反应选用材料本身不能带有颜色，最好选用铂丝或无锈铁丝。

15．浓硫酸与其液体（水、稀硫酸、乙醇、苯等）混合时，不能将其他液体倒入浓硫酸，应将浓硫酸沿器壁缓慢倒入其它溶液中，以免出现液体飞溅等危险。

第二篇：化学实验常用仪器的使用方法及注意事项一

化学实验常用仪器的使用方法及注意事项

（一）1、可直接加热的仪器

（1）试管（玻璃仪器）

主要用途：①常温或加热条件下，用作少量试剂的反应容器。

②收集少量气体和气体的验纯。③盛放少量药品。

使用方法及注意事项：

①可直接加热，用试管夹夹住距试管口1/3处。用试管夹夹持试管或取出试管时都要从试管底部取出（防止杂质落入试管）。

②试管的规格有大有小。不加热时，试管内盛放的液体不超过容积的1/2，盛液体加热时不超过容积的1/3（防止液体受热溢出）。

③加热前外壁应无水滴；加热后不能骤冷，以防止试管破裂。

④加热时，试管口不应对着自己和他人（防止液体喷出伤人）。

盛固体加热时，试管要横放，管口略向下倾斜，且未冷前试管不能直立（防止管口的水流回管底而使试管破裂）。

盛液体加热时，管口要高于管底，管体与桌面成45度角。（增大受热面积和防止液体的爆沸）

加热时，先预热，后集中加热（防止试管受热不均匀而使试管破裂）。⑤不能用试管加热熔融NaOH等强碱性物质。

（2）蒸发皿（瓷质 仪器）

主要用途：①溶液的蒸发、浓缩、结晶。

②干燥固体物质。

使用方法及注意事项：

①盛液量不超过容积的2/3（便于搅拌和防止液体的益出）。外部要擦干（防止破裂）。

②可直接加热，受热后不能骤冷（马上用水冲洗）。（防止破裂）

③应使用坩埚钳取放蒸发皿，不用手拿。热的蒸发皿不要直接放实验桌上（防止烫坏桌子），要让它在三脚架或石棉网上冷却。蒸发出现固体较多时，要停止加热利用余热将剩下的水分蒸干。

（3）坩埚

主要用途：用于固体物质的高温灼烧。

使用方法及注意事项：

①把坩埚放在三脚架上的泥三角上直接加热。

②取放坩埚时应用坩埚钳。

③加热后可放在干燥器中或石棉网上冷却。

④应根据加热物质的性质不同，选用不同材料的坩埚。

习题：

1、加热试管中的液体时正确操作是（）

A竖立试管B不超过容积的1/3C 管口略向下倾斜 D 手握住试管

2、下课铃响了，小民同学忙回家，他立即停止了在做的试管加热实验，并用冷水冲洗试管，他这样操作正确吗？为什么？

3、做完用蒸发皿做的蒸发实验后，小王同学戴上手套后将蒸发皿拿下放在了 实验桌上，她的操作中有哪些错误？

第三篇：化学实验

鱼塘中学危险化学实验药品安全管理自查报告

为了贯彻上级《进一步加强学校危险化学品安全管理的通知》的文件精神，进一步加强学校危险化学品的使用、管理，保障学校和师生的生命财产安全，我校近期对化学药品安全使用、管理进行了一次彻底检查，现就检查情况汇报如下：

一、组织机构健全

为了加强对学校危险化学品使用、管理的监督检查工作，我校成立了监督检查工作领导小组。要求检查组成员采用定期检查与不定期抽查相结合的方法，加强对化学品安全管理的检查力度，发现问题，及时纠正。

二、建立完善的制度

化学仪器室、实验室各种制度齐全，均上墙公示。具体有《危险化学品管理制度》、《危险化学品使用制度》、《实验室管理人员职责》、《仪器室管理人员职责》、《化学品使用登记制度》、《化学实验应急处理办法》、《化学实验废液处理办法》等。

三、明确任务，责任到人

学校为了加强对化学药品的管理，实行问责制，谁主管谁负责，出现问题，一查到底。化学仪器室、化学实验室由李某老师和蔡某老师具体负责，科研处主管，检查组督促。

四、检查情况

1、化学药品按要求管理。

2、易燃品、易爆品有专门的柜子存放并加锁。

3、危险化学品有专柜，柜上有两把锁，管理员和主管领导各持一钥匙，需两人同时到场才能打开取用药品，危险化学品有清单。

4、有药品使用登记记录，取出时间及归还时间、取出数量、使用数量、剩余数量、剩余药品处理方式等均有详细记录。

5、化学实验废液处理有记录。

6、仪器室有急救箱，急救箱里有常用急救药品，包括止血类药品、注射器等，考虑到离医院较近，因此急救箱中没有更多的药品准备.四、存在问题

1、过期药品还在保存，不敢私自处理，有些标签己模糊不清。

2、实验室、化学仪器室没有两把锁。

3、有些化学药品需计划采购。

五、改进

1、学校将针对存在的问题，及时解决。对过期药品，我们将与相关部门联系，予以处理。

2、需计划采购的化学药品由总务处和化学教师共同采购。

为了配合我市的这次化学危险药品大检查工作，我校将仔细排查，精心安排，努力改进，为广大师生营造一个安全、祥和的生活学习的环境。

2014年9月29日

第四篇：实验室管理中化学实验论文

实验室管理中化学实验论文

一、实验教学

1.对实验老师的要求。

（1）实验小组的作用。

指导实验的老师组成一个小组，根据不同专业学生的学习要求，选订适合的实验教材。如果没有合适的实验教材，可以根据学生的具体情况自编合适的实验讲义，学生人手一册。每个实验要求不同，有的实验需要制表，有的实验结果数据处理时需画图处理数据。实验教师根据每个实验，制定实验报告模板，统一实验报告的格式，均人手一册。每个实验指导老师要不断提高自己的业务水平、教学水平。每个实验开始教学前全体指导实验的老师要集体进行预实验及备课，通过预实验，掌握实验的实际情况，具体问题，合理安排实验各环节的时间，如讲解时间、实验时间、讨论时间等。集体备课时，要对实验中可能出现的问题有充分的估计，可能会出现什么问题，如何解决。对于特殊的班级、特殊的学生，应特殊考虑，比如少年班的学生年龄较小，思想活跃，猎奇心强，个性鲜明，喜欢主动大胆地去尝试，这样，对于可能出现的情况就应有全面充分的考虑，并有相应的预案。集体备课有统一的教案，规范统一每个实验的实验内容，讲解讨论的内容、示范操作内容、提问的内容。每个实验都制订了实验规范，对实验操作各个环节、实验报告的各部分得分点统一评价。实验后或下次实验集体备课时在集体备课教案上加入实际实验的时间、存在的问题、处理意见以及建议等，逐步完善实验。实验室人员要严格按照实验大纲、实验项目、实验时间排课。

（2）实验内容。

结合理论课学习内容，按照本门实验课的教学目标、实验大纲、实验小组拟定实验项目，实验项目大多数相对稳定，同时新增与学科发展前沿有关的实验内容。实验课中还利用了我校新建的仿真模拟实验室，仿真实验是化学实验教学的一种崭新的实验教学方式，具有很多优点。可以让学生涉及更广泛、更加大规模的实验经历，同时在实验中可以进行大胆的尝试，允许失败，可以实施在实际实验中绝对不能有的操作，体会在实际中的不当操作的伤害性，得到震撼和警告，从而严格杜绝实际实验中的危险错误操作。对于课前预习，采用网上答题预习，使学生对实验的原理内容有基本的了解，有疑问带着问题做实验，从而有的放矢，达到良好的实验效果。

（3）做好实验课前后的工作。

实验指导老师实验课前应提前到实验室，熟悉实验室的整体布局，水路、电路设置，通风设备、废液回收地点，实验试剂、器材摆放情况。实验时每个班分成若干实验小组，一般一人一组。实验台的打扫整理也是实验的必不可少的组成部分，实验后学生打扫实验室，保证实验室和实验前一个样。指导老师检查每组学生实验数据，在实验原始记录上签字，学生实验后写出实验报告，教师认真按实实验规范批改、评定。

（4）实验课件的制作。

实验课前的讲解，除了传统的教师学生面对面讲解外，对于实验的演示，由于采用传统教学方式，教师演示时由于学生较多，看不清教师操作，我们对于分析化学实验的基本操作部分、仪器使用部分还拍摄了视频片，上传至实验中心网站，这样学生观察得比较清楚，而且还便于学生多次观看。

（5）实验考核。

实验课承担培养学生的动手能力、训练基本实验技能的任务。考试是检验实验技能的必要手段。实验成绩由几个部分组成：实验操作考核成绩，实验课笔试成绩，平时实验成绩。每学期实验课结束，进行实验操作考核，考核本门实验的基本操作、仪器使用；进行实验课笔试，采用开卷形式，考核学生独立处理实验问题的能力。操作考核、笔试成绩均作为实验成绩的一部分，再加入平时实验成绩，作为实验课总成绩。

（6）开放实验。

一般高校的实验室大多是服务本科教学需要的演示性、验证性实验室，功能单一，而且实验教学手段落后，教学内容简单，在当前形势下已经不能适应教育改革的需要，不能满足学生培养创新思维提高动手能力的要求，这就需要我们建立一套科学合理的开放管理体系，实验中心设有开放实验室，创造一个开放式的实验环境。增添新内容，增加综合性、设计性实验，允许学生自选课题，为学生实践活动提供实验平台。鼓励学生课外科技创作，激励学生培养创新思维和创新能力。提高仪器设备使用率的同时，又能带来一定的社会效益和经济效益。

2.对学生的要求。

（1）学生在实验前必须书写实验

预习报告，熟悉实验原理、实验过程、仪器的使用、试剂的使用处理。如果有疑问带着疑问听课，在实验过程中疑问就会解决。示教过程中要认真听讲，仔细观察，实验中仔细操作，如实记录实验数据，保持台面地面的清洁卫生。实验后清洗干净本组实验仪器，打扫台面地面，养成良好的实验习惯。实验后写出实验报告。

（2）低值易消耗仪器管理。

实验中心制订了消耗仪器管理办法。实验室是学生学习实验技能的重要场地，为学生提供实验平台，允许每一位学生在实验期间有正常的仪器消耗，对于过多的仪器损坏应照价赔偿。

二、实验室管理

1.实验室制度。

实验室管理制度是实验教学工作正常运转的根本保证，只有建立严密、科学的规章制度，才能为实验室各项工作规范化提供有力保证，保证实验室仪器设备的安全和有效运行，确保实验室教学、科研工作的顺利进行。建立健全完善的管理制度才能使实验室的各项工作有章可循、有法可依、有据可查，管理规范化、程序化，职责严明，分工明确。有了规范的规章制度办事，抓好落实，积极督促，严格执行，使这些制度在实验室管理中发挥作用。实验中心制定了完备的实验室制度：《实验室基本信息统计制度及工作档案管理制度》、《仪器设备管理制度》、《低值耐用设备及工具管理办法》、《实验设备及器材借用损坏丢失赔偿制度》、《化学教学实验中心安全制度》、《学生实验制度》、《物资管理制度》、《实验室安全卫生制度》、《化学实验室规则》、《实验室学生实验管理制度》、《学生实验制度》、《化学教学实验中心师资队伍建设规划》、《化学教学实验中心考核制度》、《实验课程须知》、《化学实验课成绩评定办法》等，制度是规范的保障，在制度的指导约束下，实验教学有序进行。

2.实验室安全。

化学实验室的工作，与化学试剂、仪器接触较多，实验室安全是第一大事。实验室人员要非常熟悉每个实验的原理目的、每台仪器的操作规程和注意事项。清楚每种试剂的性质，实验室试剂要造册登记，专贮于试剂库，出入均有登记，危险品专柜保存，剧毒药品专柜双锁双人管理。学生每学期第一次进入实验室前要进行安全教育，学习实验室安全制度，进行火灾演练。实验室配备了灭火器、沙箱、防火毯、医疗箱，防止意外事故发生。每次实验后关好实验室门窗，水电源。

3.仪器设备维护。

实验室人员实验前要对仪器进行调试，保证仪器良好运行，健全仪器管理规章制度，对有小故障的仪器及时维修，对小型仪器应有备用仪器以供正常的实验教学需要。对不能运转的仪器及时联系生产商维修，每学期末要对仪器进行一次彻底维护。大型仪器做到专人管理，专人操作，定期检查和维修，面对校内及社会开放。充分利用仪器，真正做到合理使用，提高设备完好率和使用率。

4.废液管理。

在证明废弃物已相当稀少而又安全时，可以排放到大气或排水沟中；尽量浓缩废液，使其体积变小，放在安全处隔离储存；利用蒸馏、过滤、吸附等方法，将危险物分离，而只弃去安全部分；一般无毒气体可通过通风橱或通风管道，经空气稀释后排除，有毒气体必须通过与氧充分燃烧或吸附处理后才能排放。废液应根据其化学特性选择合适的容器和存放地点，通过密闭容器存放，不可混合贮存，标明废物种类、贮存时间，定期由试剂处理公司来回收处理。化学实验教学由于化学学科本身的特点具有其特殊性，高校需根据自身发展需要，不断探索化学实验教学的模式方法，不断拓展实验空间，做到基础设施、仪器设备、教师队伍、科学管理等软硬件统筹兼顾、协调发展，提高分析化学实验课的质量，担负起国家社会所赋予的历史使命，培养高素质的现代化人才。

第五篇：化学实验中安全问题及意外事故处理

子 龙 辅 导 中 心

化学实验中安全问题及意外事故处理

1一、实验中的安全问题：

（1）加热固体防回流。

（2）易溶于水的气体经导管进入水或加热装置经导管连接水溶液防倒吸。

（3）有毒或可燃性气体或有腐蚀性液体防泄漏。

（4）加热液体加入沸石或用玻璃棒搅拌防暴沸。

（5）可燃性气体点燃火加热前一定要验纯，防爆炸。

（6）用高锰酸钾加热制取氧气时，在试管口放一团棉花，防堵塞管口。

（7）用一氧化碳还原赤铁矿时，要有为其处理装置，防污染。

（8）熄灭酒精灯不能用嘴吹，要用灯冒盖灭以防失火。

（9）家庭用的煤气、天然气或石油液化气等，如果泄露的话，可燃性气体聚集在通风不良的厨房等有限空间里，一经点燃就急剧的燃烧，有可能发生爆炸事故，而造成生命和财产的严重损失。

（10）油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都要标有严禁烟火字样或图标，以防接触明火发生爆炸危险。

（11）稀释浓硫酸时，一定要将浓硫酸沿器壁慢慢注入水，并不断地搅拌。以防水沸腾，酸液溅出。

（12）制取气体的发生装置应保证导管畅通，以防堵塞爆炸。

二、意外事故处理

①实验中药特别注意保护眼睛。万一眼睛里溅进药液，药立即用水冲洗（切不可用手揉眼睛）。②万一酒精灯有机物燃烧，失火时，应迅速用湿抹布或沙土扑盖。

③如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应立即用大量的水冲洗，然后涂上3％～5％的碳1 酸氢钠溶液。④如果不慎将碱液沾到皮上，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液。⑤误食用重金属盐，应立即服用鸡蛋白或生牛奶。

⑥少量汞洒在地上，撒上硫粉，并打开下部排气扇。

二〇一四年六月十五日星期日