第一篇:小学优秀教师徐乃玉典型材料
教苑花开别样红
——记淮阳县外国语实验小学教师徐乃玉
淮阳县外国语实验小学
2012年3月
教苑花开别样红
——记淮阳县外国语实验小学教师徐乃玉
徐乃玉,男,33岁,本科学历,小学高级教师,河南省骨干教师。1997年参加工作,现任淮阳县外国语实验小学教务主任兼任六年级数学课。在教育教学课程改革中,善于学习、勇于挑战自我,对工作兢兢业业、任劳任怨,取得骄人成绩。
一、积极投身课程改革,为学校赢得荣誉
持之以恒的教改实验探索,丰富了他的教育理论修养,锤炼了教学艺术,形成了独具特色的教学风格。2002年5月,凭借深厚的教学基本功,徐乃玉老师一举夺得河南省青年教师说课大赛一等奖;2007年4月,参加淮阳县十佳优质课教师评选,执教《圆的认识》一课,以互动有序、收放自如的教学氛围,学生们如鱼得水、妙语如珠的表现,以总分94.7荣获了一等奖第一名;2004年7月,参加周口市教学技能大赛获二等奖,2006年4月执教的《最大公因数》参加淮阳县优质课比赛获一等奖第一名;2009年9月,在县教学技能大赛中,所执教的《比例的意义》获得小学数学组第一名并获得“教学能手”的称号。2010年被聘为“送教下乡”讲师团成员,到全县各乡镇巡回做课19节,深受听课教师好评。2011年8月,所设计的课件《旋转》在河南省课件大赛中获一等奖。2011年10月,在淮阳县“同课异构”教研活动中所执教的观摩课《比的基本性质》获一等奖,展现了新课改形势下淮阳县课程改革的力度和水平。
徐乃玉老师积极致力于数学教学的改革实践,近年来先后担任
市、省、国家级等课题实验。参与的中国教育学会重点课题《小学数学建模教学与问题解决》,课题论文《小学数学解决问题模型初探》获市级一等奖;徐老师勤于思考、笔耕不辍,将经验与反思形诸文字,《问题问在点子上》发表在《小学教学参考》2010年第10期,《积极参与,绽放精彩》发表在《教育教学论坛》2010年第9期,《促进课堂动态生成,让课堂焕发出活力》《实施有效对话,构建高效课堂》等二十余篇文章先后河南省、市教学论文大赛中获奖。
二、行政管理,兢兢业业以校为家
除了在教学工作上带头,还努力做好行政工作,出色完成领导交给的各项任务。徐乃玉老师担任学校的教导主任。为不影响教学,经常牺牲休息时间,将工作带回家干到深夜十一、二点。目前,他负责学校教学和教科研工作、数学学科教学指导工作。现学校有省级、市级等三个课题,语文科的《个性化作文》《快速阅读和快速记忆》课题获“先进实验学校”称号;数学科的《小学数学建模教学和问题解决》获课题组科研成果二等奖;学校课题成就突出,2010年5月,中国教育学会特色课程中心在我校召开“小学数学问题解决及建模教学”现场会,我校14位老师在说题大赛中获得一等奖。
三、言传身教,尽心尽力培养青年教师
作为学校教科室主任、数学科负责人,他不但为众多青年教师树立了榜样,而且从不吝惜将宝贵的经验授之予人。工作期间辅导青年教师多次获县市级赛课一等奖,主持并参加了学校新教师的“传、帮、带”活动,在手把手的指导下,辅导青年教师彭培培在2009年
省优质课评选中获得二等奖,2011年杜慧老师获县优质课大赛一等奖、郭庆强老师获得《小学教学设计》教案设计大赛一等奖,在县优秀教案评选中,指导的7篇教案,3篇获一等奖、4篇获二等奖,整体成绩居全县前列;领导的数学科组于 2006、2007、2011年三次获淮阳县 “优秀教研组”称号,2007年6月所带班级平均分高出同年级平均分5分。
四、奉献爱心,真诚对待每位学生
从教15年,担任班主任工作9年。在日常的教学和班级管理工作中,以“做人做事做学问”为工作指针,并身体力行,率先垂范,努力做学生的良师益友,以自身的行动影响人,以自身的行动教育人。
在班级管理方面,通过建立健全班级的规章制度,培养学生良好的行为规范,努力将良好的行为规范形成学生们良好的习惯,最终形成良好的班风班纪。通过班级和学校的集体活动,培养学生互帮互助的团队精神。通过处理学生间的小摩擦和小错误,引导和培养学生要相互理解和相互关爱,努力形成良好和谐的班级氛围。工作以来,所带的班级,多次获得学校的表彰和家长的称赞,2007年5月被评为周口市优秀少先队辅导员,2007年、2008年、2009年三次被评为县优秀班主任。
在育人方面,努力培养学生做一个健康的人,做一个兴趣广泛、热爱生活、充满爱心、全面发展的人。多年来,积极鼓励学生发展自己的业余兴趣爱好,取得了优异的成绩,其中有7篇学生数学小论文在省市中小学学生优秀论文评比中获奖。
(后附:近年教育教学业绩材料)
第二篇:小学优秀教师典型事迹材料
优秀教师先进事迹与学术业绩
从事教育工作的八年来,我忠诚于党的教育事业,勤勤恳恳、关爱学生、团结同志、甘于奉献,从不计较个人得失,做到个人利益绝对服从集体利益。以“教书育人”为己任,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱教育事业,在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。
一、努力学习,苦练教学基本功。
我把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上,出于真心热爱教育事业、热爱每一个学生,把自己的事业看得无比光荣。为了做好教师这个神圣的工作始终坚持不断的学习,坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物,虚心学习老同志的教育教学经验,努力做一名高素质合格的人民党员教师。八几年来,我认真地学习了《小学数学新课程标准》、《教师心理素质专题》、《教师职业道德修养》等理论书籍,深入研究教育教学理论。同时主动参加教学基本功训练,在去年我参加了区教研室举行的骏马杯比赛,取得了笔试二等奖、教学一等奖第一名的好成绩,并且撰写了教育教学论文《点亮心灯,无私育人》、《如何在数学教学中发挥学生主体性作用》在全国的教育期刊发表。我深知没有充实、厚重的业务功底;没有较为先进的教育思想;就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。在教学中力争做到有清晰透彻的思路,耐心寻味的启发,深入浅出的讲解。
二、严于律己,无私奉献。
我在工作中严格要求自己,经常虚心向有经验的教师学习请教,从中学习高尚、严谨的教师风范,在工作中,尊敬领导,团结同事,能正确处理好学生、教师、领导之间的关系。我严于律己,无私奉献,带头遵守学校的各项规章制度,以身作则。认真履行教师职责,热爱学生,团结同志,忘我工作,无私奉献,为教育事业呕心沥血,教育、教学工作成效显著,因此,2014年上半年,获得了“校优秀班主任”、“东湖区优秀班主任”等荣誉称号。所带班级由于表现出色,也被推荐参选“南昌市优秀少先队班集体”。
三、教书育人,甘为教育事业献青春。
执教这些年来,在我的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖,金杯银杯不如家长的口碑。”始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事,时刻把德育工作放在教学工作的首位,使班上的孩子都能够全面发展,健康成长。每件事都使我认识到:学校无小事,育人需精心。
我爱我平凡的事业,我愿青春在这片热土中闪光!
第三篇:小学优秀教师典型事迹材料
小学优秀班主任典型事迹材料
自2002年来,我一直担任班主任工作,我从中体会到了教育的快乐。班主任工作中我爱护学生,尊重学生,想学生之所想,积极为学生排忧解难;所带班级管理稳定有序,师生情感相溶,思想健康向上,学习气氛浓厚。我深深知道教育不仅是“传道、授业、解惑”的使者,更担负着塑造人的理想和品德的重任。现将本班主任工作主要事迹作如下介绍:
一、关爱孩子。
要让孩子成材,把他们带到理想的境地,首先要关心爱护他们。每一个孩子都是一个独立的个体,不具有可比性,作为班主任,在工作中我用不泯的童心去和一颗颗稚嫩的心进行对话,去发现每一个孩子的优点,我把每个孩子的进步告诉其家长。回家后,当家长告诉孩子老师夸你什么什么了,孩子会更加自豪,从而让他们进步的更快。孩子犯了错误,我不是采用高压政策来解决,而是通过讲事实,摆道理,换位思考的方法,使之心悦诚服的接受。
二、以身作则,做孩子的表率。
带好班级,不但有一颗干好班主任工作的信心,还要有一颗从我做起的诚心,我知道自己的一言一行,一举一动都影响着孩子们。我在说话的时候使用文明语言,态度真诚和气,即使是孩子犯了错误,也从不责骂他们,教室内、院子里有纸片或其它
垃圾,我会主动弯腰捡起来,很自然地扔进垃圾桶。孩子们的优点,给班里做的贡献,给班里做的贡献,让全班孩子认识到。大家要平等相处,谁也不能欺负谁。不论事差生,还是好生,我时常问问他们冷不冷握握这个小手,摸摸那个小手,孩子病了,尿裤子了,我会主动给家长打电话或亲自送他们回家,这些事虽小,却给孩子们留下了深刻印象。
三、以远大的理想激发孩子学习。
一个人如果没有理想,就好像大海上一艘迷失了方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标,没有动力,我就时常给他们讲祖国的大好河山,经常给他们看祖国的名胜古迹,名川大河图片、光盘。告诉他们外面的世界很大、很美、很精彩,激励他们努力学习,有知识,有文化才有机会到外面的世界去看看。让孩子们从小有一个美好的向往。
成绩只能代表着过去,虽然付出了艰辛,但也代表了喜悦,更多的则代表着责任,我将以此作为新的起点,让这份责任,鞭策我继续努力,再攀新的高峰。
化皮学区赵家庄小学
唐丽卓
小学优秀班主任事迹材料
赵
家
庄
小
学
唐丽卓
第四篇:小学优秀教师典型事迹材料
优秀教师典型事迹材料
我叫xxx,现年xx岁,在xxxx任教,xx年来,我一直在教学第一线工作。
回顾自己教育教学过程,我能认真学习党的基本路线、方针、政策,坚持党的四项基本原则,不断提高政治觉悟和思想修养,坚定不移地执行和贯彻党的教育方针,忠诚党的教育事业,对工作认真负责、一丝不苟;对学生循循善诱、言传身教;对自己严格要求、积极进取;对同志待之以诚、虚心请教。在劳动纪律方面,做到早去晚归。因为我深深地懂得,既然作为一名教师,就要百分之百地投入,所以在长期的工作中,不断地探索,不断地进取,发愤努力,不甘落后,用自己的心血和汗水浇灌着每一位学生。
回顾往日的情景,我常常在业余时间撰写语文经验交流论文十多篇。其中在全国写作教育论文大赛中获二等奖,省级论文获二等奖多次。另外辅导学生写作获省二等或三等奖多次。特别是在教育教学中多次获镇第一名,县前几名。尤其在今年六年级毕业汇考中取得县第一名的优异成绩。
一份耕耘,一份收获,成绩的取得与自己平时的努力密不可分。在平常的工作中,首先认真学习教材大纲,熟悉大纲要求,学习和引鉴他人的教学经验和教学方法,取他人之长成补己之短。用平常所学到的教育教学知识,结合儿童心理规律,进行大胆创新,在课堂教学中,采用多种教学手段,把枯燥的语言教学变成生动有趣的艺术教学,运用形象的比喻增加课堂的趣味性,运用循循善诱的启导,开发学生的潜能,设计新颖别致的练习,巩固所学的知识。
教学中,我常常把教具运用到教学中,并自制教具上百种。教学中,特别注意发挥学生的主体作用,对课堂教学大胆进行“改革开放”,即“六个解放”:解放学生的眼睛,解放学生的双手、嘴巴和头脑,解放学生的时间和空间。为了做到这些,一本本教材不知陪我度过了多少个休息的日日夜夜,不知多少次看到镜子中试着做出各式各样声情并茂,这些并没有什么,只要能看到学生们那一双双渴望的饥饿的眼睛,一次次地变为欣喜的满足,我就会感到无比的欣慰。
为了减轻学生的负担,我努力向课堂40分钟要质量,在教学中,我尝试使用目标教学法、愉快教学法、情景教学法等,打造高效课堂,总结成败,把它们记录在案,教学时可取长补短,灵活运用。在名师的指导下,目前,我用“和谐教学方法”这种方法把音乐引入课堂,在韵律中,学生得到美的熏陶,精神得到振奋,学习主动性得到鼓舞,起到了更好的教学效果。
经过长期的探索,我寻找到成功的方法:“辛勤+爱心”。在工作中,我常常把学生装入心中在学生中扮演不同的角色,学习中我是学生的老师;游戏中,我是学生的伙伴;行为活动中,我是学生的表率;生活中,我是学生的慈母。为学生营造一个轻松、愉快、活泼的成长环境。在教育学生时,我把真诚的爱,最严厉的爱,最慈祥的爱适度地给予学生。在课堂上,对待开小差的学生略带责问的笑容,使他们心领神会地好好听课;对违犯纪律的学生,给他们一个谅解的眼神,使他们感到内疚,并改正错误。我对学生从不吝啬每一句表扬的话,为的是让不同的方面和不同的角度受到不同的鼓励。我时常教育学生时,斟酌每一句严辞厉语,为的是不让幼小的心灵烙上伤痕。儿童的好奇心和求知欲很强,我时常用自己富有儿童气息的语言滋润着学生的心田。
充分开发学生各方面的潜能,特别是注重滞后生的转化,是教书育人工作中最重要的一环,为保证这项工作的针对性、实效性,我在班上建立了包括学生家庭的情况、思想行为、学习等方面的在内的家庭---学校潜能开发滞后生转化档案,并有针对性地制定一定的措施,广泛开展:“一助一”、“结对子”带帮活动,形成了教师整体抓,班干部分头抓,家长配合抓的喜人景象,平时工作中对滞后生不歧视、不贬低,通过细微的观察,促使他们进步,表他们补习功课,学习上耐心地指导,遇到困难助一臂之力,结合名人故事激励,定期家访等
措施,帮助学生分辨是非、净化心灵,又结合学校少先队工作,积极开展“爱心献他人、孝心献父母、信心留自己”的三心系列活动,还充分利用校园内的育人因素,课下同学生在宜人的校园中散步、谈心,让学生在美的环境中畅谈美的生活,追求美的理想。
在这三十多年里,我时时刻刻做到严于律己,凡是要求学生做到的,我一定先做好,比如;要求学生不迟到,我每一次上课前必都先站在教室门口候课;要求学生讲普通话,做事讲文明礼貌,我都躬身先行。种种潜移默化的影响,使学生逐渐把成绩赶上来,并将火热的情感转化为奋力拼搏的动力。
当然,任何事情的成功都需要付出艰辛的汗水和不懈的努力,多少次在事业和家庭这架天平上,我选择了事业;在个人利益和集体利益,我服从集体利益。在教育教学的实践和探索中丰富了思想,开阔了视野,理出了新思路。在工作中处处以身作则,率先垂范,对待学生以情感人,以德化人,尤其是对智能待开发学生,做到不体罚和不变相体罚,对他们动之以情,发掘他们的闪光点,使他们逐步树立主人翁意识。
回顾过去的三十多年所走的路,我深深体会到:我所从事的工作是平凡的,工作是艰辛的,但我感到培养人的事业是非常伟大而光荣的,我感到生活很充实。今年,我殷切希望被评上淇县劳动模范。
第五篇:小学优秀教师典型事迹材料
以身作则 率先垂范
黄旗寨中心小学
张净
2012年9月3日
以身作则,率先垂范
我叫张净,现年24岁,在一年二班任教,一年来,我一直在教学第一线工作。
回顾自己教育教学过程,我能认真学习党的基本路线、方针、政策,坚持党的四项基本原则,不断提高政治觉悟和思想修养,坚定不移地执行和贯彻党的教育方针,忠诚党的教育事业,对工作认真负责、一丝不苟;对学生循循善诱、言传身教;对自己严格要求、积极进取;对同志待之以诚、虚心请教。在劳动纪律方面,做到早去晚归。因为我深深地懂得,既然作为一名教师,就要百分之百地投入,所以在长期的工作中,不断地探索,不断地进取,发愤努力,不甘落后,用自己的心血和汗水浇灌着每一位学生。
回顾往日的情景,我在2011—2012年第二学期获开原市体育优秀课,在2011—2012年第二学期期末考试成绩名列前茅。
一份耕耘,一份收获,成绩的取得与自己平时的努力密不可分。在平常的工作中,首先认真学习教材大纲,熟悉大纲要求,学习和引鉴他人的教学经验和教学方法,取他人之长成补己之短。用平常所学到的教育教学知识,结合儿童心理规律,进行大胆创新,在课堂教学中,采用多种教学手段,把枯燥的语言教学变成生动有趣的艺术教学,运用形象的比喻增加课堂的趣味性,运用循循善诱的启导,开发学生的潜能,设计新颖别致的练习,巩固所学的知识。
教学中,我常常把教具运用到教学中,并自制教具上百种。教学中,特别注意发挥学生的主体作用,对课堂教学大胆进行“改革开放”,即“六个解放”:解放学生的眼睛,解放学生的双手、嘴巴和头脑,解放学生的时间和空间。为了做到这些,一本本教材不知陪我度过了多少个休息的日日夜夜,不知多少次看到镜子中试着做出各式各样声情并茂,这些并没有什么,只要能看到学生们那一双双渴望的饥饿的眼睛,一次次地变为欣喜的满足,我就会感到无比的欣慰。
为了减轻学生的负担,我努力向课堂40分钟要质量,在教学中,我尝试使用目标教学法、愉快教学法、情景教学法等,打造高效课堂,总结成败,把它们记录在案,教学时可取长补短,灵活运用。在名师的指导下,目前,我用“和谐教学方法”这种方法把音乐引入课堂,在韵律中,学生得到美的熏陶,精神得到振奋,学习主动性得到鼓舞,起到了更好的教学效果。
经过长期的探索,我寻找到成功的方法:“辛勤+爱心”。在工作中,我常常把学生装入心中在学生中扮演不同的角色,学习中我是学生的老师;游戏中,我是学生的伙伴;行为活动中,我是学生的表率;生活中,我是学生的慈母。为学生营造一个轻松、愉快、活泼的成长环境。在教育学生时,我把真诚的爱,最严厉的爱,最慈祥的爱适度地给予学生。在课堂上,对待开小差的学生略带责问的笑容,使他们心领神会地好好听课;对违犯纪律的学生,给他们一个谅解的眼神,使他们感到内疚,并改正错误。我对学生从不吝啬每一句表扬的话,为的是让不同的方面和不同的角度受到不同的鼓励。我时常教育学生时,斟酌每一句严辞厉语,为的是不让幼小的心灵烙上伤痕。儿童的好奇心和求知欲很强,我时常用自己富有儿童气息的语言滋润着学生的心田。
充分开发学生各方面的潜能,特别是注重滞后生的转化,是教书育人工作中最重要的一环,为保证这项工作的针对性、实效性,我在班上建立了包括学生家庭的情况、思想行为、学习等方面的在内的家庭---学校潜能开发滞后生转化档案,并有针对性地制定一定的措施,广泛开展:“一助一”、“结对子”带帮活动,形成了教师整体抓,班干部分头抓,家长配合抓的喜人景象,平时工作中对滞后生不歧视、不贬低,通过细微的观察,促使他们进步,表他们补习功课,学习上耐心地指导,遇到困难助一臂之力,结合名人故事激励,定期家访等措施,帮助学生分辨是非、净化心灵,又结合学校少先队工作,积极开展“爱心献他人、孝心献父母、信心留自己”的三心系列活动,还充分利用校园内的育人因素,课下同学生在宜人的校园中散步、谈心,让学生在美的环境中畅谈美的生活,追求美的理想。
在这一年里,我时时刻刻做到严于律己,凡是要求学生做到的,我一定先做好,比如;要求学生不迟到,我每一次上课前必都先站在教室门口候课;要求学生讲普通话,做事讲文明礼貌,我都躬身先行。种种潜移默化的影响,使学生逐渐把成绩赶上来,并将火热的情感转化为奋力拼搏的动力。
当然,任何事情的成功都需要付出艰辛的汗水和不懈的努力,多少次在事业和家庭这架天平上,我选择了事业;在个人利益和集体利益,我服从集体利益。在教育教学的实践和探索中丰富了思想,开阔了视野,理出了新思路。在工作中处处以身作则,率先垂范,对待学
生以情感人,以德化人,尤其是对智能待开发学生,做到不体罚和不变相体罚,对他们动之以情,发掘他们的闪光点,使他们逐步树立主人翁意识。
回顾过去的一年所走的路,我深深体会到:我所从事的工作是平凡的,工作是艰辛的,但我感到培养人的事业是非常伟大而光荣的,我感到生活很充实。今年,我殷切地希望被评上先进教师。