《老人与海》的感人力量——读书感言

第一篇：《老人与海》的感人力量——读书感言

浩瀚的海洋、狂风、暴雨、巨浪，凶猛的马林鱼，凶恶的鲨鱼，一只渔船，一个老人，一场人与自然的较量。一方广博，变幻，强大，更加反衬了另一方的渺小。但弱小的老人并不因对方的强大而放弃抗争，即使最终也是失败！读过的古今中外作品中，老是在想的就是这海明威的《老人与海》。即便是有一天，我把它的情节忘了，内容也忘了，形式也忘了，甚至把海明威也忘了；但我忘不了那老人与海，忘不了那一种抗争的场景，忘不了那绝不屈服的人的尊严和勇气。因为我时刻感觉到，生活就是那海，我要做的就是那老人，应该用海明威所赋予的那一种精神去生活。

令我们震撼不已的是他们力量的悬殊，一方太过于强大，而一方又太过于弱小。天地间让我们激动的是生命，鲜活的生命。尽管他已是年迈体衰，而正是衰弱的人的极力的抗争，才让人特别感动。他可以被打败，也可以被淹没，但他决不屈服，永不言败，这是天地间最硬的汉此文来源于xiexiebang.com！

人类与自然的斗争从来就远远不止于此。历史上有过许多惊心动魄的劫难，可也许我都忘了；惟有海明威让它变得如此生动，让人难以忘怀。我没有惊恐，没有激奋，没有狂欢，但有一种很耐人回味的东西，让我一次又一次地触摸生命的痕迹。这也许是看得太多了的惊天动地的画面，书本里面和电影里的画面，我很木然。就是非典阴影笼罩的时期，我也没感到过太多的伤感与恐惧，我照样走我的路，尽管它很平淡，连疼痛也是淡淡的，淡得让人忽略或者遗忘。随时都可以被生活吞没，而我需要海明威所带给我的感动和平实，永不言败，绝不放弃！

一个孤独的老人在海上不会引起人们的注意。生活之中，无非是亲人需要时四处求助而不获；腹中空空时眼看暴殄天物而无奈；最为深刻的，是眼睁睁地看到死神让好人慢慢衰竭而无策。在我眼里，这些都是海，而我们就要做那个老人。

我只有理由去好好地生活，像杰克?伦敦那样去“热此文来源于xiexiebang.com生命”，像海伦?凯特那样去“向往光明”。在如大海一样博大的生活中，虽然我们不必像唐?吉诃德那样可笑，但需要这样一种精神，像行走在沙漠中的快要渴死的人，因为手里还握着一个干瘪的苹果，就相信自己能够走出去。因为我们别无选择，要么大海将我们吞没，要么我们驰骋于大海，成为勇士。海明威若那位年老的水手，与孩此文来源于xiexiebang.com们围坐在火炉边，把一个千古锤炼的复杂的哲理，放在他的一件往事里娓娓道来。

人很容易随遇而安的，深陷在沙发里的身此文来源于xiexiebang.com，是舍不得挪一挪的，沙发越软，陷得越深，越是懒得动。可生活如海啊，是不容让人懈怠的，平静的水面下暗藏的是急流，平静过去，又将是风景，而人往往也是在风浪的颠簸中才意识到危险感到恐惧，才想起自己的疏忽，才本能地需要抗拒。可是，想要征服海的人啊，你需要时刻警惕时刻谨慎，不要在危难的时候才显示出你是个好汉，要时刻撑好船，看好方向。

生活就是海，你就要做那位老人。

永不言败！

第二篇：读书推荐《老人与海》

读书推荐《老人与海》

推荐理由：

《老人与海》的故事非常简单，写古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天捕不到鱼的情况下，终于独自钓上一条大马林鱼，但这鱼实在大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽,被他杀死了绑在小船的一边，在归程中一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港时只剩鱼头鱼尾和一条脊骨，这看似简单的故事富有象征意味，是一则多层次的寓言。

推荐理由一：做人做事应有一种百折不挠的劲头

拿故事本身来说，这是一首英雄主义的赞歌。老人圣地亚哥呢，尽管一开头就处于不利的地位，八十四天没捕到鱼，认为“倒了血霉”，而别的渔夫都把他看作失败者，他“消瘦而憔悴”，手上有“刻得很深的伤疤”，没钱买吃食，得靠那孩子给他送来，然而他的英勇正在于知其不可为而为，在第八十五天上决心“驶向远方”去钓大鱼。等到真的钓上了一条大马林鱼，明知对方力量比他强，但决心战斗到底。“我跟你奉陪到死，”他说，因为当渔夫“正是我生来干的行当”。等到鲨鱼一再来袭时，他用尽一切个人手段来反击。鱼叉被鲨鱼带走了，他把小刀绑在浆把上乱扎。刀子折断了，他用短棍。短棍也丢掉了，他用舵把来打。尽管结果鱼肉都被鳄鱼咬去了，但什么也无法摧残他的英勇意志。老人在第一条鲨鱼要去了大约四十磅鱼肉后想：“不过人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败。”我有时总是在想，做我们德育和班主任工作的，总是会遇到这样那样的学生，当遇到一些问题学生时，我们千万不能放弃，一定要用我们的耐心和爱心尽我们最大的努力去帮助孩子，才无愧于我们的心灵。

推荐理由二：对语文作文教学水平的提升

这是一部现实主义的力作，海明威忠实于他一贯的写作方法，细致地描写人物的行动，诸如出海前的准备工作，出海后如何下饵，鱼上钩后如何跟他周旋，最后如何把他杀死了绑在船边，以及如何和一条条鲨鱼搏斗的整个过程，都丝丝入扣地用白描手法细细道来，使这些外在的事件表现出内在的涵义，不用解释，也无说教。这本书描写一个人的能耐可以达到什么程度，描写人的灵魂的尊严，而又没有把灵魂二字用大写字母标出来。作者的手法在这里确实达到了完美的程度。文中各种各样的写作手法，作为教师的我们应该细细研读，从中体味深刻的内涵，归纳总结出各种写作手法，运用到作文教学中。

推荐理由三：乐观和热情是我们应有的生活态度

老人和孩子计划用旧福特牌汽车的钢板来改制鱼叉的矛头，再一同出海，这加强了本书的乐观色彩，在文章的最后一句写老人正梦见狮子，因为在本书中屡次提到老人回忆年轻时看到非洲的海滩上有狮子出没，通过狮子来代表旺盛的生命力和青春。其实我想人的乐观和热情是与年龄无关的。作为教师，我总是能听到和感受到我周围的教师们的身上有一种懈怠，对工作有一种无奈，失去了初为人师的热情，对教育前景有一种悲观失望，这些都是不可取的，我们虽然改变不了教育的大环境，但是对自己所教学科所带的班级我们应该以一种乐观热情和创新的态度去面对，那么对学生，对工作，对生活的态度都会改观的。生活会重新充满了情趣的，我们会以一种积极的态度面对生活中的每一天。

推荐理由四：做人做事要有自己的思想，不人云亦云

文中的老人最痛恨的是那种“食腐肉的”鲨鱼，因为它们“朝鱼身上被咬过的地方咬”。这是指那种人云亦云的人，他们全是懦夫。但作者对首先来袭的那条大灰鲭鲨，却说“生就一副好体格，能游的跟海里最快的鱼一般快，周身的一切都很美„„”。“他不是食腐动物，„„它是美丽而崇高的，见什么都不怕。”这是指那种有真知灼见的伟大的人。只有这样才能够对事物有自己的远见，正如那老人跟大多数渔夫不同。“老人对海龟并不抱着神秘的看法。”也说明海明威能现实地对待报纸和杂志上的新闻写作。他蔑视一般平庸的写作（文中“老人还对那又大又笨的龟抱着不坏恶意的轻蔑 „„”），赞美他好友们出色的报道文章（文中“喜欢绿色的海龟和玳瑁，他们形态优美，游水迅速，价值很高 „„）。在当代的社会中，纷繁复杂的事务不断的充斥着我们每个人，在这个多元化的社会中，做人做事应该多听听自己内心的声音，问问自己什么才是自己内心最需要的，千万不要随波逐流，迷失自己，那是最可怕的。在我们的教育教学中也应有自己的思想和创新，不能人云亦云，只有这样教育教学水平才能不断提高。

第三篇：感人毕业感言

感人毕业感言

在日常学习、工作或生活中，我们时常会因某些事或人产生新的想法，这时就可以将其写成一篇感言，让自己铭记于心。你想好怎么写感言了吗？以下是小编为大家收集的感人毕业感言，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

感人毕业感言1

1、20xx年夏天，又是一个热辣的季节，6月，我们又面临毕业了，在两年前，我们已经专科毕业了，然而，为了梦想，为了追求，我们又登上了本科学习的平台，我们这批专科学子，顽强拼搏，不断努力，有的同学已经寻找到了不错的工作，有公务员的，有当一名普通人民教师的，也有在企事业单位的，总之，大家都为了以后的生活不断努力着。

2、即将毕业了，在此，我们的内心是不舍的，但是我们为了以后美好的生活，我们必须走上社会，奉献我们的青春，我们的热血。我希望我们07级的毕业生能够找到一份属于自己的工作，有幸福美好的生活！

3、在此，我由衷的感谢母校对我的培养，使我学会了各种生活技能和懂得了怎样为人处事。祝福我的母校—湛江师范学院明天会更好！同时我也由衷的感谢同学们对我的关心和帮助，感谢各位朋友的关怀。认识你们是我的人生一大财富，真诚的祝愿各位一路走好！

4、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞！祝福所有的同窗好友，可以在今后的岁月中打造出属于自己的那一片天地，可以游刃有余地在今后的工作中发挥出自己的特色！相信自己，永不放弃！每一个人都是很有潜力的金子，总有一天金子会发出最夺目的光芒！朋友们，再见了！我们有缘再见！

5、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！在同窗好友即将离别的时刻，只好默默的祝福好朋友归途一路顺风！同时祝愿所有的好友在今后的工作，生活和学习中可以快乐，平安健康！今后的人生路还很漫长，但愿所有的好友在今后的道路上越来越好，在今后的日子中像老鼠一样快乐的生活！

6、朋友们，永远祝福你们！一路顺风！让我们擦干眼泪，快乐的离别！

7、人们常说，大学生活是一生中最幸福、最快乐、最难忘的时光。如今我的大学生活不知不觉间已走到了尽头。曾经是多么的盼望着早些离开校园、离开宿舍、离开课堂、离开书本、离开学生的称呼……，但到了真正不得不离开的那一刹那，才知道，自己对这片土地是多么的留念。

感人毕业感言2

我嘴里哼着歌曲，可能是《青春纪念册》，也许是《朋友》，我不在乎，我在乎的是今天如果不写下一篇日志来，我将会后悔一辈子。

六年，我也不过仅仅经历了3个六年的日照、雨水。第一个匆匆，因为一切一切也不过是雾里看花，什么都不真切，什么也都不明白，也就不可能在我的记忆里留下什么痕迹；第三个也匆匆，因为我要明白的太多，要背诵的太多，而留给记忆的虽然真切，却失去了它的纯真；第二个六年它却不匆匆，很漫长，就像这条路，走着走着，一不小心就走到了头，如释负重的同时却很是空虚，很是沮丧，就像在这样的黑夜中静静地走的机会着实不多，而我却不小心飘过，就像这六年的小学时光，可能乏味，却是那样的简单、单纯。蓝蓝的大海与蓝蓝的天相接在地平线上，没有见过的人是不会明白那无瑕的美的。

骑车飞驰在回家的路上，路因为施工显得更加漫长，我在车上慢慢地品味着今天的一切，心情就像面对着一顿丰盛的晚餐，怕狼吞虎咽后什么也留不下。现在已经很晚了，我却真的舍不得这份难以名状的激动。路漫长，而我却不觉得有什么，因为我的心早已停留在了到了六年之前……

感人毕业感言3

不知不觉间已走到尽头。四年时间。

才知道，曾经是多么盼望着早些离开校园、离开宿舍、离开课堂、离开书本 … 离开学生称谓 … 但到真正不得不离开那一刹那。自己对这片土地是多么留念。这里，留下了最最美好回忆和记忆。

对什么都如此陌生却又好奇，初入校园。于是凭着各种兴趣选择了各种生活方式，体会各种胜利和失败、辛酸和汗水、苦涩和甜美；由这里第一次登上了梦寐舞台，也在不觉间做很好，竟然小有名气；这里，竟然悟到不用怎么努力却也会有不错成果，但最终自己却会很伤心，大学四年好象一无所获；这里，认识了很多人，有成为了朋友，有只是擦肩而过，有甚至会对相互吝惜一个微笑；这里，第一次体会爱情滋味，欢笑和争吵、甜蜜和苦恼，还有种种无奈和叹息。始终认为自己很努力，很珍惜，但为何到最后还是觉得自己做不够、还会有这么多遗憾？总是回头想，这件事如果那样处置会更好，但已无济于事，上天不可能再给你一次重新来过机会，即使真重新来过，可能结果还是这样。生活总是这样一天天过着，甚至在前一天还感觉是理所应当、无所谓但今天就要离开，突然才感到太多无可奈何，感叹为何不生活更有意义。

就象我每天几乎都在寻找一种不一样生活，其实人生真无所谓对或错。但我同伴们却每天重复着同一样日子，有人会羡慕我有人却很不以为然。有时我会很羡慕整天学习同学，真大学时段学到很多专业知识，但有时我又会很不屑，轻视他错过了很多更精彩东西，但仔细想想，却真不知道到底应该怎样生活才是对才不会后悔。想不管是象我这样真才实学人或那些闷头苦学同胞，毕业时候都会有遗憾，都会想尝试另一种生活。

时间可以改变一切，时间可以证明一切。时间可以解释一切，时间可以成果一切。

想想很长，四年。过起来却是如此短暂，往昔依旧，眼前重复竟然是四年前光景，最可怕记忆丝毫没有模糊。这才重新感叹，时光荏苒。

请相信我会做很好；第一次冲上舞台尽情表示自己；第一次送鲜花给女孩子，四年前第一次走进校门欣喜；第一次住进集体宿舍无眠；第一次走上学生会竞选台告诉大家。告诉人家我很喜欢她第一次考试没有通过去向老师求情却被无情拒绝；第一次坐在广播台直播室向全校同学问好；第一次听到掌声捧到鲜花；第一次庆祝到很晚以至于翻墙进宿舍；第一次听到一个女孩子说喜欢我却很无奈告诉她对不起；第一次凭着自己努力和汗水可以挣钱了那份冲动，并快速告诉妈妈以后不再要生活费；第一次生活拮据到每天只能干啃馒头度日却也硬着头皮不向任何人求援；第一次在一天之中独立处置 n 个问题，却还算顺利；第一次告诉弟弟妹妹，要努力，会一直支持你无比自豪；第一次朗诵爱情诗，竟然感动自己哭了好久；第一次，第一次，第一次 … 四年中有太多第一次，每次都会发生什么、改变什么，每次都是很努力才会做到每次过后都会兴奋很久。如今往事已成往事，很多事情已做成了习惯，很多记忆已成永恒，很多美好已经定格。

想到很多却不知如何描述，思维很乱。更不知从何处下手。

幻想着美好，记得四年前最愿意做事情就是每夜仰望星空。想想那时真是太有时间了也太容易满足，甚至会为能省下零星生活费买到自己心爱衣服而高兴很久，为实现一个小小而且很容易达到愿望而兴奋不已。如今星空依旧，人却变好现实，现实到甚至不愿把时间浪费到抬头望星空，时间把自己变虽不算幼稚却务实了好多。知道天上那颗星星一直在看着我却不知道她高兴还是难过，已经好久没有交流。

毕业前却格外渴望，以前最不喜欢就是站在相机前。甚至不放过校园每一个角落、身边每一个朋友，希望籍此能留住点点随手可得美好；以前最不喜欢就是对着酒瓶吹，现在却总想拿起电话，哪怕随便找个朋友聊聊过去；以前总是不愿意把时间浪费在校园闲逛，现在却想整夜呆在校园，即使一个人也好；以前最不喜欢学习，现在真想回到图书馆啊，印象中好象还没有安安静静那里呆过，不觉间却觉得那个地方格外亲切，格外可爱。

一切一切都成往昔。

有太多不舍、太多留恋，记忆中留下了好多片段。但现实社会要求我要不断向前，稍微停顿就会落后，所以，没有时间。现在甚至还有很多茫然，会一直努力，为了某天能回母校，重新走过那段路。

时间也已跨越整点到明日，微风吹起。幸好躺在床上能看到那颗久违星星，今夜，和她交流，对她许个心愿，但这次实现不会再让我等四年。

感人毕业感言4

青春是个美好的而又是一去不可再来的时期，是将来一切幸福和光明的开端.就像迷迷糊糊地跑了一场马拉松，吃吃力力地从初中跑进高中，白线勾画的跑道不知何时早已消失了，我还在苦苦地寻找美丽的错误，怎会有美丽的结局望着你远去的背影，我只愿你回一回头!什么时候能像你一样，飞过那片潮湿的天空，而不打湿翅膀.我当然不谈你是卓越的，但是，上帝造了你以后就把那个模型给捣碎了，所以啊，你是独一无二的!

人生的轨迹和历史，可以用血写，也可以用泪写，但绝不能用水写!就这样，转过身去，打点好岁月的馈赠，作一次永恒的天涯之旅北去的车将载着你载着我的思念，扬起的尘埃会迷住我的视线，迷住我的泪眼珍惜这份美好的回忆，在梦里，在叙我们的情谊所有等待的眼睛终会走出停泊的小窗，敲门声依次响起不是所有的梦、都来得及实现、不是所有的话、都来得及告诉、也许是欢乐、也许是忧愁、谁又能决定去和留!人，总是会在走新路的时候恋着旧路，而路，也总是在懵懵懂懂地恋着旧时走过去的人纵使我们流着泪，流着沉甸甸的盐质很高的泪，我们也会在告别的站台上挥挥手，笑一笑，笑一笑，因为，因为我们不愿悲伤!不用再多说什么，被激情冲刷过的土地是那样的敦厚，充实而又富足真诚的，都已说完;虚假的，还没学会去说忘记了你曾经的伤害..这季节是一条分界线，分开了一千多个日子的梦!没有我的岁月里你要保重你自己，没有你的日子里我会更加珍惜自己!水泄平地，东南西北各自流;聚散无定，春夏秋冬伤别离生命原是要不断的受伤和不断的复原，踏实沉稳地走过那段执拗多情的岁月一年又一年总相似不同，一页又一页看不够读不尽.长长的人生路，能有几个四年又有几多夕阳强有力的理想产生强有力的行动人往往因甜蜜的回忆，幸福的憧憬或企求解脱而去做梦.当人不再做梦时，那就意味着他直面人生的风风雨雨过去的，让他过去，不必回想;未来的，等来了再说，不要空想!失去的东西，我要努力的承受着!失去才会懂得珍惜!不完整中没有缺陷每一颗心都有自己的太阳，每一颗太阳都有照耀的领域!不要悲伤过去的就让它过去!

毕业，是一个沉重的动词;毕业，是一个让人一生难忘的名词;毕业，是感动时流泪的形容词;毕业，是当我们以后孤寂时候，带着微笑和遗憾去回想时的副词;曾经相聚多少天才知道离别多少年虽然所有相聚终究要离别缘分将我们围成圈思念化作白杜鹃依依不舍的离情万千我们一定要再见不管路途有多遥远虽然前方有危险也不管要多少时间月亮有多远心里的牵挂有多远远方的以后是否一切都安全不久就要有新起点了所以必须说再见天下没有不散的筵席，只要永远记得曾经的你。

感人毕业感言5

1、我们有过如水的平静，有过激烈的辩论，也有过无声的竞争。我们紧靠肩头，紧握双手，拥有一个共同的理想，发出一个共同的心声。无论是得到的，还是失去的，一切都将存留在我记忆的最深处。

2、我们曾经在一起欣赏过美丽的花;我们曾经在一起幻想过美丽的季节。同学啊，同学，分别后不要忘了我们曾经一起走过的日子。

3、大学就像校门口的公交车，坐上车，去了又回，那是又开始了一个学期;坐上车，去了不回，就毕业了。

4、大学是你一生中最美好的时光。什么时候你的父母还会一年花几千块供你去一个陌生的地方天天晚上喝醉。

5、我是如此平凡，却又如此幸运。真心谢谢大家!

6、我在大学体会了除离别以外的一切美好!现在让离别画上美好的句号!道一声“思量”，又怎不“思量”!

7、我总是将毕业与成长和时光两个词相连。成长的过程伴随着内心的逐渐强大，而最好的时光总是不自知的。如果有那么一刻，回首的时候发现，跌跌撞撞的过往可以让你心怀感激，而所谓的结果又是长久以来的期望，那么，也许这就是最好的时光。

8、学的珍贵，并不仅仅是这许多的第一次，更重要的是涵盖着许多的最后一次：一生中最后一次有机会系统性地接受教育;最后一次可以拥有较高的可塑性、可以不断修正自我的成长历程;最后一次能在相对宽容、纯洁，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。

9、大学四年一晃就过去了，感觉这四年自己成熟了很多，也学到了很多东西，四年的大学生活很是丰富多彩，自己打心眼里不想离开学校，不想离开朝夕相处的同学。

10、去年的此时，看着忙碌的学长们，还觉得毕业离自己很遥远。而此时，站在四年大学时光的终点，白驹过隙的感觉油然而生。

感人毕业感言6

这是三年来接到最“伤感”最抵触的任务，因为分离在即，忍不住泪流。

进入5月以来，害怕听见孩子谈及“毕业”的话题，包括孩子和我在心理上有意识地去回避。听着宝宝哼唱着毕业歌，问他：你想不想毕业啊？他总是不假思索地说“不想”；偶尔碰到作业难题耍赖时，威胁宝宝要好好学习，否则就会留在幼儿园不能上学。但天真的他倒是大赦般地反驳道“我还不想上学呢，我就在大班最好了，那样我就可以一直和我的老师在一起了”。我愕然，但我并不能因此批驳孩子，因为他比我更离不开幼儿园，离不开与他朝夕相处三年的可亲可爱的老师们。

回忆将我拉回三年前，在小班上了一周的课程后，孩子出其不意地向妈妈宣告：以后即使有病也要带药坚持去上课，不然就学不到本领了。至此，三年来，每次去接孩子，他总是恋恋不舍地离开。从当初的排斥到依恋，孩子就这样被老师们的关爱所接受，开始了幼儿园的新生活，从他开始依恋幼儿园生活那一刻起，我的内心深切感触到孩子在短时间接受了老师们，是因为老师们同样付出母爱感动了孩子。

从小班到大班，一次次亲子活动，看见孩子们展现学到的本领，一次次家长见面会，听到你们非常熟悉的介绍每个孩子在园的表现情况及个性特点并告诉我们应怎样辅导自己的孩子。在家园共建空间里，看到那一张张照片，一段段语句记录了孩子在幼儿园生活的点点滴滴，每一个片段都让父母们感动，是啊，孩子在你们辛勤的辅导下成长，每一个细节都深深铭刻在了父母心中。

就要毕业了，感谢老师像妈妈一样爱护孩子！感谢老师照顾孩子渐渐长大！感谢老师陪孩子吃饭，陪护孩子休息，拉着孩子的小手做游戏！感谢老师三年来对孩子的关心与爱护！感谢老师的慈爱、宽容、智慧，让孩子学会感恩、理解、思考、自信、勇敢...在写下这些文字时，曾经一幕幕犹如胶片定格在记忆中。我庆幸孩子能在红旗幼儿园这个温暖的大家庭里健康快乐地成长，我将和孩子一起珍藏这段人生最美好的回忆。

感人毕业感言7

六年的小学生涯时光，犹如梦一场的飘过。

我在与三十位同学这六年学习、生活的时光里共同经历了太多。

酸、我还能想起大家被老师冤枉的时候，骨子里的那一股酸劲，可是又不敢表现出来。

甜、我们有福同享，当我们集体获得了校运会的冠军时每人心里的得意，自豪。

苦、六年的末期学习阶段，我们被老师折腾的不成样，但是同学之间仍然不离不弃。

我依然还记得初次踏入校门时，我自豪自己成为了一名小学生。大家还记得吗？

每当我翻看起那有着三十张笑脸的毕业照，心里是百感交加。既自豪自己以及晋级为初中生；又不舍你们，我的同学！细看你们脸上的笑容，我才发现……

那一个个名字和编号，昔日是背的滚瓜烂熟；可现在，“班上一天到晚被老师扁的是哪个倒霉蛋？怎么想不起来了？”

母校，虽然你不大。但是在三十位同学的心里，永远为你留下了位置。

虽然你不豪。但是在三十位同学的眼里，豪与不豪完全无差，世上任何一物若与你相提，根本排不上号！

我知道，同学与老师其实都互上了黑名单。但在那一刻，全部从黑变白，永不复回！并且填上了特别关心。

作业如此多，依旧按期交；老师如此狠，我们一直服。从来没有自主说过一句怨言。

……

还有很多很多，不想去回忆；也不敢去回忆；更不愿去回忆。

这六年来的一点一滴都已被我铭记在心。这六年来的师生恩情我难以忘却。这一切美好的一切，都将被我埋入心底。珍藏永远。

这次分别并不是说我们已无缘；而是为我们再次见面制造契机。

同学们，有缘终会再见。期待吧，我们会以全新的面容和学历在未来重逢的！

感人毕业感言8

六月了，我已经闻到了离别的气息，四年的大学生活也将结束，我也终于明白了“转瞬即逝”的含义。大四，在这即将远离大学时代的时刻，才真正懂得回眸的意义。我时常会想，如果一切可以重来，我会选择另外一种生活方式，可是这是不现实的，于是我选择面对。经历了无数次的风雨后，柔弱的我早已学会坚强。

感谢你，我的大学，正是在你给我的每一种挑战与机遇中，我懂得了生活，懂得了学习，懂得了时间，懂得了成长，懂得了奋斗和拼搏，是你为我架起了走向成熟的桥梁，在漫漫人生长路中，你将是我多彩世界里永远美丽与难忘的记忆。品味人生，才能珍惜人生。走过岁月，走过季节，也走过了我的大学时代。大学生活留给我更多的时间去思考。想想走过的路，想想现在的路，想想未来的路，不能不说是对自己的重新认识。一分耕耘，一分收获，我把这句话献给所有关心我和我关心的人。

我不知道未来能否成功，既然选择了远方，就注定要风雨兼程;也许身后会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，那留给世界的就只能是背影!

四年的生活，用“结束”来合上门扉，挥手之间，我实在说不出什么……

如果明天我们还会相遇，那么笑着拥抱吧!我的朋友们!

又到了毕业的季节，我们不得不再次微笑着面对离别，离开那些熟悉的人和事，然后，再朝着不同的方向前进，也许我们就这样从此成了陌生人，无论这世界相遇的几率是多大，我们都一再的错过。

四年的大学时光转瞬即逝，四年的道路上有成功也有失败，有欢笑也有泪水。曾经年少轻狂，曾经满面风霜。回首四年大学的梦想，大都如过眼烟云般虚幻。

大一的时候谁不曾充满幻想，可到了毕业那一刻我们的面前总会有这样那样的墙;大一的时候谁不曾豪情万丈，可到了毕业的那一刻的残酷却一再让我们弯了脊梁;大一的时候谁不曾热泪盈眶，可到了毕业的那一刻才知道生活中虽然有感动，但生活中却从来不相信眼泪。

四年的大学生活眼看就要结束了，心里隐隐有一种伤感，一种失落的感觉。从起点走到终点，又从终点回到起点，如果简单的“结束”二字可以概括一切，我只能细细地去体会这其中的深意与内涵。

大学对我们来说只有一次，它的绚丽和多彩是我们用一生的时间所不能更改和忘却的。回忆是一件痛并快乐的事，驻足回眸四年来的求学之路，心中已是百感交集，感慨万千，几许苦涩，几许甘甜。

四年前，不懈的追求使我顺利地进入了扬州大学，尽管这不是我心目中最理想的大学，但我不后悔，因为这是我的志愿，渴望已久的大学梦终于可以在此圆了。我怀着对象牙塔的憧憬和对神圣殿堂的向往，带着无比豪迈的心情和缤纷的梦想，第一次踏入了扬州这座古老而文明的城市，一切的一切都是那么的陌生和新奇，一切都让我感觉到离家的遥远。就在这个新的城市、新的学校中，在和新的老师还有新的同学不断的交流和帮助中，我开始了我的大学生活。

从大一起，我就确定了目标，认为大学里有许多东西值得学习，尽管我明白大学和中学的学习方式不同，但我没有改变自己的生活方式，依然保留着中学时的稚气。我很羡慕高年级的师哥师姐那种独档一面的气质，多么希望有一天我也能像他们那样自信自如的在这片热土上挥洒青春和浪漫。我在勤奋学习的同时，也构想着去参加一些社会实践，希望能够培养自己的能力，但忙碌中更多的是一份盲目，可能是环境生疏或者自己太不成熟的缘故，好多次尝试都以失败告终。于是很多时候我会在游戏和玩乐中放纵自己，似乎很开心。大一就在新鲜夹杂学习的忙碌中嘈杂中过去了。

大二时开始醒悟。在大一浪费了太多的时间，我越来越认识到进入大学是新学习的开始，而不是游戏和玩乐的场所。我渐渐的离开了那些曾经自认为很好玩的地方，开始向英语四级和计算机二级努力，校园里又响起了我晨读的声音，机房里又有了我刻苦钻研的身影，自习室又找回了那个埋头苦学的我，尽管英语四级最后没能顺利通过，但我觉得很充实，因为我曾为之努力过。

大三那一年，除了学好本专业课程外，我把课余的时间都花在了看各类书籍和各种社团活动的组织上，我的身影会频频出现在图书馆中和活动现场。在阅览室里我看到了许多从未读过的报刊杂志，原以为学好本专业自己就是个人才了，现在想起来才觉得很可笑。我越学习越发现自己知道的太少，在组织大型活动的过程中我才感到自己的工作能力和实践能力是大大的缺乏啊。在仅存的大学生活的有限时间里，我要好好利用好好把握，好好利用图书馆和社会实践，多学些知识和锻炼自己，以此为自己储备着一些精神食粮并不断开拓着自己的视野和管理能力。最终我的付出有了回报：连续被校、院评为“先进个人”和“优秀学生干部”;我的论文在省级核心期刊上发表了，建系以来的第一位在大三发表论文的，大四又在《内蒙古体育科技》上发表了第二篇论文，我很欣慰!另外，每个周末还有寒暑假，我还会抽时间去参加一些社会实践，比如带家教，搞促销等。在这个过程中，我发现了自己的不足，也感受到了自己一天天成熟起来的变化。

给我感受最深，锻炼最多的还是大四这一年，我除了写论文还要找工作。好多时候我的生活都是在图书馆和自习室中度过，为了弄清论文中的疑点，有时一天会跑好几个书店，经常忙的只吃一顿饭。也许那会确实有点苦，但当看到自己的论文被老师认可之后，突然觉得那段日子真的太充实太难忘了。一场一场的校园招聘会轰隆而至，我和其他同学一样，精心制作了个人简历，准备了一应俱全的面试资料，可每次都是满怀着希望去迎接挑战，带回的却是失望与苦涩。但通过一次次的参加招聘会，一次次的面试，我对“外面的世界”有了更加清楚的认识，这为我以后走向工作岗位打下了坚实的基础。

有人这样形容大学生活：大一不知道自己不知道，大二知道自己不知道，大三不知道自己知道，大四知道自己知道。经历了基础知识的积累、写论文和找工作磨练的我，也正是经历了一个由“不知道”到“知道”的成长过程。

感人毕业感言9

同学们、老师们、其实，从一开学起我就盼望着快快毕业。因为毕业后，长长的假期没有一个字的作业，这是一个原因，最大的原因是，我终于可以摆脱在学校的种种不幸、不用每天被王树繁打脑袋、不用每天被赵帅胡子航联合起来欺负、不用受同桌的气、不用听到烦死人般的群体嘶嚎、不用受到到体育老师李胖子严肃的惩罚、不用看到郭老师的臭嘴脸、听他的骂、不用上那些“催眠课”，不用……

就在一个星期前，我听说再过不久便要考试、毕业了、心中便涌起阵阵欢乐、开心的心情无以言表。毕业了、人们都说离别是苦的、痛的、可我却认为是甜的、幸福的、摆脱掉这么多不好。什么悲伤、难过，纯属胡扯。

可是，仅仅几天的光景，我的心情变起来翻天覆地的变化。是从什么时候开始呢？对，是那个作业巨多的夜晚。

一个不幸的晚上，我一个人最在书桌旁，面对眼前如山作业，心中感觉居然与往常不同。

平时，我会在心中抱怨着这么多的作业，埋怨着老师：“怎么这么多‘罪业’？真是的，哪写的完啊？”

可是，今天却没有，相反，却很开心。我不知道为什么。

又是一个不幸的晚上，我依然面对成堆作业，心中又有丝丝惬意。瞬间，想到同学们、老师们。我明白了，这种感觉是对同学们以及老师的怀念以及留恋。

我喜欢写作业，那是因为，我已把写作业当做一种享受。享受着在小学期间，与同学们一起写着老师留的作业。是啊，毕了业，还会再与同学们写一样的作业吗？还会再写小学老师留的作业吗？我希望，我能在有限的时间里，再多创造些小学生活的美好回忆。是啊，其实，小学并不是仅仅充满不幸的。我还有我的好朋友啊。我的二组合，我与朋友们的一点一滴。与王小静骑车在东大桥，与肖玉宣拼搏在植物大战僵尸的游戏中，与王嘉琪在小区小亭下的嬉戏，二组合集体的活动、我们的“最好的学校”……这些都是我小学的美好回忆。

我喜欢写作业，喜欢享受这小学的一分一秒。甚至，喜欢上了打架，吵架，其实，打架吵架的背后，谁都不是真正的打闹，而是另一种方法的游戏。喜欢与同学们一起“鬼嚎”，大僧说脏话，把教室弄得很吵很吵。其实，投身其中，发现以前不喜欢的、不能接受的现在渐渐也喜欢上了。

真的要毕业了吗？这是真的吗？我自己都不敢相信。

眼前浮现出6年级前一年级的我刚进校园的情景，浮现出6年来的点点滴滴。往事如画，历历在目，在这一瞬间顷刻流入脑海，像决堤的洪水一般冲进大脑；往事如梦，梦醒皆空，6年来的小学生涯转瞬即逝，任凭千万阻拦也不能挽回逝去的时光。

回忆一切的往事，仿佛离我很近，就像是昨天才发生的事一般，好似一场睡了很久的觉，一觉醒来，才发现自己又回到6年前的我，那个只是一年级的我，与朋友们从头再一起生活一次……

感人毕业感言10

小学是一所已经有72年历史的小学了。校长说的真好，70年，在历史的长河中，只不过是短短的一瞬间，但是就在这70年中，小学经历了风雨的磨砺，从无到有，从小到大，在改革开放的春风中绽放花蕾，在历史发展的新时期扬帆远航。

我们XX届的毕业生在小学的六年里经历了多少精彩而又有意义的活动啊？我们的校长为了我们拥有更好的学习环境，更好的学习氛围，又付出了多少的心血呢？谁也不知道，谁也不清楚，因为在这背后，隐藏着的是一种师生间永远不可能断开的桥梁！

如今，我还记得一年级刚刚入学时的情景：几个大哥哥大姐姐面带微笑地向我伸出手，热情友好的问我在几班，然后把我领进教室，看到我安全坐下，他们才离开教室门口，去迎接新的同学。那是我第一次踏进小学的校门，虽然已经是六年前的一丝回忆，但是我会将它刻在心中，因为这就是母校给我留下的第一印象。

一年级的六一最值得纪念。那天，所有XX年入学的同学一齐聚在老校的操场，小小的操场上站了20列同学，10列是我们年级准备入少先队的同学，令10队则是高年级的大哥哥大姐姐。他们负责为我们佩戴鲜艳的有象征着入队意义的红领巾。那天，我们的同学是那样激动兴奋，个个的脸上写满了欢乐。当戴上红领巾，向着国旗敬礼时，我们个个都严肃认真，嘴里微微吐着歌词，那场景至今还是那样清晰。

回首在小学的这六年，哪一年不是拥有同样的风趣？当我回忆起小学70年校庆时，才察觉出那已是两年前的事了。那次活动令所有同学老师震惊不已，多么精彩，多么有意义啊！卓校长的讲话精彩有趣；张效梅老师的出现感动全场；濮存昕的朗诵唤起我们不屈的精神……当回到家把校庆的光盘放给我妈看时，妈妈也哭了，这种眼泪既是感动的眼泪又是感谢的眼泪埃是啊，和谐育人，当我们的校园充满和谐的气氛时，看看我们的同学，是多么的'出色啊！

今年4月，我们学校和东四七条小学一起举办了阳光少年伴我成长的运动会。入场式上，表演各个项目的班级准备得十分充分，在场上的表现更是出乎所有人的预料。各式各样的比赛紧张激烈有趣地进行着，拿了奖的同学们兴高采烈地戴着奖牌，没拿奖的同学也不气馁，继续拼搏着。观众席上传来一阵阵加油呼喊声，手中的小手掌、气棒在空中挥舞着，为运动员们打气加油。同学们写的宣传稿也被红领巾电视台的台员们读着。最后，我们的运动会在一阵阵欢呼声，一阵阵掌声中圆满落幕了。

当教室里朗朗的读书声再次映入我的耳朵，当王校长亲切的祝福再次响彻全礼堂，当老师们备课时认真的情景再次映入我的眼帘，当体育课时同学们再次欢声笑语，我已经六年级了，已经要毕业了，我怀念着教我认字的母校，怀念着教我做题的母校，怀念着教我做人的母校。现在我以史小为荣，将来史小以我为骄傲！

小学留给我的是回忆，留给我的是记忆，留给我的是关爱，留给我的是友谊。这是一个和谐的校园，一个阳光的校园。我们在这阳关充足的温室里茁壮成长着，老师们辛勤的汗水养育着我，同学们友好的笑声关怀着我，家长们严厉的批评教育着我。在这六年里，我们成长着，我们快乐着，我们劳动着。在史小，我学到的不只是知识，更重要的是做人，做个有用的人，学思知行。

现在，小学只是我的回忆。小学是我在人生中迈出的第一步，我相信，这会成为最美好的一步！我爱我的母校，我的阳光校园——小学！

感人毕业感言11

又是一年毕业季，收拾行囊，道一声珍重：天涯未远，江湖再见。5月31日，四川爱华学院隆重举行“青春不散场”毕业晚会，所有人都静静聆听，属于毕业季的故事。

昨晚8时，《青春不散场》视频温情上演，拉开了毕业季晚会的大幕。影片讲述了14级英语定向班优秀毕业生刘成萍，在四川爱华学院求学的故事。临别时，她最后一次去食堂吃了饭，然后逛了逛校园，抚摸了校园里的果树，嗅了嗅校园的花香，与同学们临别相拥，背上行囊走出校门回望，满眼的泪水。背景音乐响起，“那一天，听说你要走，我们一句话也没有留……”台下不少同学没忍住，眼角满是泪水，甚至有同学哭出声来。

四川爱华学院执行院长潘铮发表了走心的毕业赠言：“看了上面的短片，给你们说句实话，我眼泪都掉下来了，我那么乖的孩子们，居然这么快长大了，要走上工作岗位了，我舍不得孩子们。”

“我当年大学毕业的时候，喜欢过一首歌，是张真唱的，是《我被青春撞了一下腰》。”潘院长称，人这一辈子，时光太匆匆，“你们在爱华从十五岁到二十岁，这如花儿一般青春的几年也就一瞬间，恰如被青春撞了一下腰的短暂。他要求同学们要努力工作，将来成家立业时给你们一个建议：男同学要找朋友，要找有品位的;女同学找男朋友，要找有格局的。

随后，气势宏大的《唐古拉风》，讲述温情家庭关系的情景剧《讲不完的故事》、《手机综合症》等节目一个个隆重上演。由王全富老师和学生共同出演的小品《爱华招亲大会》获得掌声无数，品牌管理系的T台秀将学子的学习生活状态的蜕变以T台走秀的形式呈现，将整场晚会气氛带到至高点。舞蹈《鼠你快乐》展示了学前教育的专业特色，由现代设计系尹春渊老师以自身的班主任经历为原型改编的情景剧《青春无悔》通过同学们的演绎真挚动人，打动了现场每一位观众。最后，毕业生和在校生共同演绎的歌舞《青春不散场》让本场晚会落下帷幕。

晚会上，还表彰了20xx-2017学优秀团学工作的个人和集体，授予了刘成萍等15名14级毕业生“优秀毕业生”荣誉称号，学校勉励他们在学习和工作中再接再厉，并号召全体同学以他们为榜样，继续努力学习。

据悉，富佳教育董事长、四川爱华学院院长王林峰，富佳教育集团副董事长王东来，执行院长潘铮，副院长蔡宪琼、陈本良，财务总监王传富，院长助理陈丽飞及全校师生观看了晚会，部分14级毕业生代表及学生家长代表也到校观看了晚会。

感人毕业感言12

初中的三年忙碌生活已经风般地过去，眷恋的事情实在的多。回头看，发现那颗回忆的种子早已深深地埋在自己的心里。泪光闪闪地从脸庞划过，留下了一条分明的泪痕。

当想起在校运会我们彼此鼓励的眼神，加油的手势，焦急的神情；当想起在主题班会上同学们对老师们的真情感谢；当想起在面临同学们那依依不舍的眼神毕业后我们还可以继续联络，我们还可以一起去玩不要哭，以后会见面的我们的友情是不会变的这些话听得实在太多了，表面是在安慰在哭的同学，实在就在安慰自己。在毕业的前一晚，我的好朋友叫我到教室门口，说要谈谈心。她突然抱着我，轻轻地在我耳边对我说：谢谢你！一直以来你都在帮助我，无论在任何时候，毕业了，我们的路不能有彼此陪伴，我唯有在现在真挚地对你说声谢谢说完后，她的眼一直没有看我，我分明地看到她眼里的眼泪，在闪闪发亮。我想这就是离别的滋味吧！

毕业就是意味着离别吗？就是意味着朋友之间将会有一堵无形的墙被隔开吗？在以前的经历告诉我，分开了的同学即使再次见面也不一定会打招呼。我们之间有了陌生感。我讨厌这种感觉，难道分开的朋友就注定做陌生人吗，做一个擦肩而过的陌生人吗？明明在在离别的时候有所伤心，就是对这份友谊有所珍惜，但在再次遇见的时候却选择做陌生人。

想起同学那依依不舍的眼神，明明想流泪却不敢流的样子。想到以后可能要与同学们成为擦肩而过的陌生人时，我哭了。

毕业，我哭了。

感人毕业感言13

一、小学是一所已经有72年历史的小学了。校长说的真好，70年，在历史的长河中，只不过是短短的一瞬间，但是就在这70年中，小学经历了风雨的磨砺，从无到有，从小到大，在改革开放的春风中绽放花蕾，在历史发展的新时期扬帆远航。

二、我们XX届的毕业生在小学的六年里经历了多少精彩而又有意义的活动啊？我们的校长为了我们拥有更好的学习环境，更好的学习氛围，又付出了多少的心血呢？谁也不知道，谁也不清楚，因为在这背后，隐藏着的是一种师生间永远不可能断开的桥梁！

三、如今，我还记得一年级刚刚入学时的情景：几个大哥哥大姐姐面带微笑地向我伸出手，热情友好的问我在几班，然后把我领进教室，看到我安全坐下，他们才离开教室门口，去迎接新的同学。那是我第一次踏进小学的校门，虽然已经是六年前的一丝回忆，但是我会将它刻在心中，因为这就是母校给我留下的第一印象。

四、一年级的六一最值得纪念。那天，所有XX年入学的同学一齐聚在老校的操场，小小的操场上站了20列同学，10列是我们年级准备入少先队的同学，令10队则是高年级的大哥哥大姐姐。他们负责为我们佩戴鲜艳的有象征着入队意义的红领巾。那天，我们的同学是那样激动兴奋，个个的脸上写满了欢乐。当戴上红领巾，向着国旗敬礼时，我们个个都严肃认真，嘴里微微吐着歌词，那场景至今还是那样清晰。

五、回首在小学的这六年，哪一年不是拥有同样的风趣？当我回忆起小学70年校庆时，才察觉出那已是两年前的事了。那次活动令所有同学老师震惊不已，多么精彩，多么有意义啊！卓校长的讲话精彩有趣；张效梅老师的出现感动全场；濮存昕的朗诵唤起我们不屈的精神……当回到家把校庆的光盘放给我妈看时，妈妈也哭了，这种眼泪既是感动的眼泪又是感谢的眼泪埃是啊，和谐育人，当我们的校园充满和谐的气氛时，看看我们的同学，是多么的出色啊！

六、今年4月，我们学校和东四七条小学一起举办了阳光少年伴我成长的运动会。入场式上，表演各个项目的班级准备得十分充分，在场上的表现更是出乎所有人的预料。各式各样的比赛紧张激烈有趣地进行着，拿了奖的同学们兴高采烈地戴着奖牌，没拿奖的同学也不气馁，继续拼搏着。观众席上传来一阵阵加油呼喊声，手中的小手掌、气棒在空中挥舞着，为运动员们打气加油。同学们写的宣传稿也被红领巾电视台的台员们读着。最后，我们的运动会在一阵阵欢呼声，一阵阵掌声中圆满落幕了。

七、当教室里朗朗的读书声再次映入我的耳朵，当王校长亲切的祝福再次响彻全礼堂，当老师们备课时认真的情景再次映入我的眼帘，当体育课时同学们再次欢声笑语，我已经六年级了，已经要毕业了，我怀念着教我认字的母校，怀念着教我做题的母校，怀念着教我做人的母校。现在我以史小为荣，将来史小以我为骄傲！

八、小学留给我的是回忆，留给我的是记忆，留给我的是关爱，留给我的是友谊。这是一个和谐的校园，一个阳光的校园。我们在这阳关充足的温室里茁壮成长着，老师们辛勤的汗水养育着我，同学们友好的笑声关怀着我，家长们严厉的批评教育着我。在这六年里，我们成长着，我们快乐着，我们劳动着。在史小，我学到的不只是知识，更重要的是做人，做个有用的人，学思知行。

九、现在，小学只是我的回忆。小学是我在人生中迈出的第一步，我相信，这会成为最美好的一步！我爱我的母校，我的阳光校园——小学！

感人毕业感言14

毕业论文上的字，像蚂蚁，各自爬回自己的家。我们或留下或离开，这座城市，我们呆了四年，尚未熟悉。

某某人上班了，某某人签合同了，某某人找到了一个肥的冒油的工作，某某人被“遣返”到偏远的家乡。一切以平静的语气诉说，一切都不能引发一点激动。大四的最后几个月是一潭死水。

一位费了九牛二虎之力才考上研究生的朋友诚恳地对我说：“没意思”她拿到那张梦寐以求的通知书后，静静地端着一盆衣服，冲洗去了。洗手间哗哗的流水，总有好心的舍友去关上。而时间是关不上的，虽然我们谁也不说。

蝉还没有鸣，我们的心已经开始鸣了，毕竟我们还年轻。

深夜，哗啦啦地响，打扫楼道的阿姨开始拖地了。楼上传来几声遥遥的咒骂，却像是上帝在说话。翻个身，又迷迷糊糊地睡去。把愤怒留给新生们，把倦怠留给自己。

窗外，一对情侣在吵架，旁边一对情侣拥抱在一起甜蜜地说着情话。爱和被爱，似乎都没有发生过。自行车骑的太快了，蓦然回首，才发现停在没有方向的十字路口。

大家都庸懒的窝在床上，不再去教室了，不再去听课，即使讲课的是妙语连珠的教授。也不去图书馆，尽管图书馆里有30万册藏书。躺在床上是自由的，看不下去的时候，便随手把武侠和爱情扔到床下。

这是一座宽敞而狭小的校园。

校园是不能缩到鞋底带走的。被单已经洗得发白。老师的批评和表扬都忘记了，因为我们将生活放在彼处。

昆德拉说，聚会是为了告别。

毕业前夕的小饭馆里挤满了毕业生，大声嚷嚷着劝酒的，默默地一杯杯喝光的。酒是青春的象征，那些撕心裂肺的话，是刚刚喝醉的时候从心底流出来的，其实，也只有在这毕业前的醉酒中，大家才会显露一回真实的自己。

感人毕业感言15

时光荏苒，转眼间女儿就要从幼儿园毕业，作为家长的我，心中也感慨万千。

从女儿踏入幼儿园的第一天起，我一直都这样认为：幼儿园，是她生活中的另一个家，在这个有很多小朋友的大家庭里，她将会学到一些有别于父母家人所教导的生活方式。

对于孩子，三年前她还不会自己吃饭，不会自己穿衣，甚至不会自己上厕所，这三年来在幼儿园的老师像妈妈一样爱护孩子！照顾孩子一天天长大！教孩子自己吃饭，陪护孩子休息，拉着孩子的小手做游戏！在园期间，老师们为孩子们开展了丰富多彩的教学与实践活动。刚开始还担心宝贝会不适应新环境，第一天我到园接她时，孩子的脑门上贴着一个顶呱呱，一踏出教室门就迫不及待说：“妈妈，你看，我得顶呱呱了。新幼儿园很漂亮，老师都喜欢我”，听着女儿说着只有爸妈才听得明白的模糊话语.顿时放下心里的担心。小朋友的适应能力很强。

感谢三年来亲爱的小伙伴们一同成长的点点滴滴！一起画画、一起跳舞、一起唱歌、一起游戏；吃在一起，睡在一起，笑在一起，乐在一起！让宝贝有太多太多的美好回忆。我想此时此刻每个小朋友和家长的心情都跟我一样思绪万千，有着告别幼儿园生活的惆怅，有着对老师和昔日的小伙伴们的留恋，有着对新环境的期盼，更有着一份感恩深藏于心。

不知不觉中我们和孩子一同成长，昨天，她们还是一群小不点儿，泪眼汪汪地牵着我们的衣襟，不肯松手；今天，他们快乐、自信的和小朋友们一起在幼儿园生活、学习；而明天，他们即将背上小书包，跨入小学的门槛，象小雏鹰一样翱翔在空中！衷心祝愿老师们永远幸福平安，祝愿华丰幼儿园能越办越好，明天更加辉煌。

第四篇：读书报告老人与海

《老人与海》读书报告书名：

作者：老人与海海明威

原版名称：the old man and the sea 译者：海观

“一艘船越过世界的尽头，驶向未知的大海，船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜，旗帜上，舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限！”作者海明威是这样评价他的作品《老人与海》的。

《老人与海》塑造了一个经典的硬汉形象。古巴的一个名叫桑地亚哥的老渔夫，独自一个人出海打鱼，在一无所获的48天之后钓到了一条无比巨大的马林鱼。这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。鱼大劲也大，拖着小船漂流了整整两天两夜，老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。然而这时却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。

海明威为什么没有让老人最终胜利呢? 用小说中老人的话来说：“一个人并不是生来就要被打败的”，“人尽可以被毁灭，但却不能被打败。”这就是《老人与海》想揭示的哲理。不可否认，只要是人就都会有缺陷。当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候，无论最后是捕到一条完整的马林鱼还是一副空骨架，这都已经无所谓了，因为一个人的生命价值已在那追捕马林鱼的过程中充分地体现了。曾经为自己的理想努力追求过、奋斗过，难道他不是一个胜利者吗？老渔夫就是敢于挑战自身缺陷及自己勇气和信心的胜利者。从世俗胜利观的角度看，老渔夫不是最后的胜利者，因为尽管开始他战胜了大马林鱼，但是最终大马林鱼还是让鲨鱼吃了，他只是带着大马林鱼的白骨架子回到了岸上，也就是说，鲨鱼才是胜利者。可是，在理想主义者眼里，老渔夫就是胜利者，因为他始终没有向大海没有向大马林鱼更没有向鲨鱼妥协和投降。就如音乐大师贝多芬所说“我可以被摧毁，但我不能被征服”。人性是强悍的，人类本身有自己的限度，但正是因为有了老渔夫这样的人一次又一次地向限度挑战，超越它们，这个限度才一次次扩大，一次次把更大的挑战摆在了人类面前。在这个意义上，老渔夫桑地亚哥这样的英雄，不管他们挑战限度是成功还是失败，都是值得我们永远敬重的。因为，他带给我们的是人类最为高贵的自信！我非常钦佩老人那种毫不畏惧、坚持不懈的精神，虽然知道对手实力很强，但他没有丝毫退缩，而是迎难而上。正因为有了这种精神，老渔夫才获得了这场生死较量的胜利。我们在生活中也要学习老渔夫的精神，做事情不怕困难，才能取得成功。在读到大鱼的血腥味被一群鲨鱼嗅到了，争相游来抢食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的剑鱼的嘴等一切可以用来攻击的武器自卫，并最终赶走了这群鲨鱼。但大鱼的肉已经被吃了一大半，而老人还风趣地批评自己的左手“该工作的时候却在休息”的时候，我也被老人乐观的精神所折服。在生活中，有些损失是不可避免的，我们应该以乐观的态度来对待，不能斤斤计较。

看《老人与海》这本节的时候，我会经常性的感觉到老人仿佛是海中一条久经沙场的大鱼，也许这样的形容不准确，或者说老人就是海，可却是历尽沧桑的海。老人的眼睛如文中所提一样，时间在变老，可那双眼睛却像海水一样蓝，是愉快的，毫不沮丧的。老人与小孩都时常用谎言去修饰那穷迫的生活，小孩对老人的尊重甚至充满了崇拜，他对老人的信心有增无减，并不断地激励他、照顾他。我有时在想，老人就像一条大鱼，虽然身疲力尽，可是绝不向大海和渔人屈服。老人的身体、力量在逐渐缩小，可老人那长年积累的经验和技巧促使他存有信心，能捕捉到大鱼的信心。老人始终做着与别人不同的事，他做的是别人敢想而不敢做的事，虽然有许多人不理解他，可他照样做。老人在海中经历了太多的事，当他捕到一条大青花鱼的时候，也兴奋的嚷了起来，经过两个多月来，他没有捕到一条鱼的事实，他开始自言自语，在海上交谈是一件不好的事情，这仿佛成了所有出海的渔人之间的一种品德，可老人却由于孤单也许有其他的外在因素，促成老人嚷出了自己心中的话，老人渴望遇见走失的鱼群，因为大鱼肯定会在其中，老人在八十五天的时候用大青花鱼做为诱饵，太阳在他的脑后，海岸远离了他，在他的视眼里有的只有一片一望无际的海与那青青的山。

《老人与海》是一本能让人了解，什么才是真正的人生，什么才是坚强的书，一本实实在在的好书。在现实生活中，我们会不断地受到挫折、失败还有许多负面的情绪，许多人因此而消极、失去对生活的热爱。而《老人与海》却刻画出一个与大海搏斗，在艰难的环境下，奋力生活的老渔夫。大家应该记得，在书中提到过，老人的渔船上那破旧的帆布，就像是一面失败的旗帜，仿佛在宣告着老人永远都捕不到鱼的倒霉运气。但是，他没有放弃，仍然出海捕鱼。而在现实中，某些人却不能坚持，面对挫折就选择了放弃，选择了逃避。和那已经生活窘迫的老渔夫相比，那些逃避的人真的是不知道什么才是挫折。我们可能会因为考试的失利，而对自己失去信心。或者因为别人的批评，而自暴自弃。在那时候，想想这个坚强的老渔夫，他是如何面对生活的。自己的心，自然就会释然许多。篇二：《老人与海》读书报告

心在志在梦就在

——《老人与海》读书报告

姓名：专业：学号：联系电话：任课教师：上课教室：

心在志在梦就在

——《老人与海》读书报告

摘要

《老人与海》是一本能让人了解，什么才是真正的人生，什么才是坚强的书，一本实实在在的好书。在现实生活中，我们会不断地受到挫折、失败还有许多负面的情绪，许多人因此而消极、失去对生活的热爱。而《老人与海》却刻画出一个与大海搏斗，在艰难的环境下，奋力生活的老渔夫。

关键词

压力；逃避；勇气；坚强

一作者简介及内容概要

（一）作者简介

本书作者欧内斯特?米勒尔?海明威（1899—1961），是美国小说家。1899年7月21日，出生在美国伊利诺伊州芝加哥郊外橡树园镇一个医生的家庭。他的父亲酷爱打猎、钓鱼等户外活动，他的母亲喜爱文学，这一切都对海明威日后的生活和创作产生了不少的影响。中学毕业后，海明威在美国西南的堪萨斯《星报》当了6个月的实习记者。这家报馆要求新闻报道简捷明快。海明威在《星报》受到了良好的训练。

他对创作怀着浓厚的兴趣，一面当记者，一面写小说。他的创作得到当时著名小说家的鼓励和指点。他的一生非常的坎坷，经历过两次世界战争。战争让他得到荣誉，伴随荣誉的是他身上237处的伤痕和赶不走的恶魔般的战争记忆。因为这些不寻常的经历，他创作出许多经典的作品，《太阳照样升起》、《永别了，武器》、《非洲的青山》、《乞力马扎罗山的雪》等。其中《老人与海》荣获了诺贝尔文学奖和普利策奖。这部小说创下了人类出版史上空前绝后的一个纪录：48小时售出500万册，50小时售出530万册！当他被宣布为当年的普利策文学奖得主时，评论界一致称好。海明威自己认为 “是这一辈子所能写的最好的一部作品”。1961年7月2日，蜚声世界文坛的海明威用自己的猎枪结束了自己的生命。整个世界都为此震惊，人们纷纷叹息这位巨人的悲剧。美国人民更是悲悼这位美国重要作家的陨落。

（二）内容介绍《老人与海》是海明威一生思想和艺术探索的总结，是他赖以获得 1954年诺贝尔文学奖的主要代表作。他运用象征手法、巧妙的细节描写、简练含蓄的语言、生动形象的比喻编织出一个感人的故事，一个新奇独特的具有双重审美层面的审美体，小说的“冰山顶部”峻拔易透，而“水面以下”的大千世界则深藏若虚，让读者去揣摩、联想、体会。

老渔夫桑提亚哥在海上连续84天没有捕到鱼。起初，有一个叫曼诺林的男孩跟他一道出海，可是过了40天还没有钓到鱼，孩子就被父母安排到另一条船上去了，因为他们认为孩子跟着老头不会交好运。第85天，老头儿一清早就把船划出很远，他出乎意料地钓到了一条比船还大的马林鱼。大鱼拖着船往大海走，但老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，而且左手又抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但受伤的鱼在海上留下了一道腥踪，引来无数鲨鱼的争抢，老人奋力与鲨鱼搏斗，到最后只剩下一支折断的舵柄做为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力竭地拖回一副鱼骨头，让其他的渔夫佩服不已。老人回到家，倒在床上，沉沉的睡去。孩子来看老头儿，他认为桑提亚哥没有被打败。那天下午，桑提亚哥在茅棚中睡着了，梦中他见到了狮子。

二、《老人与海》的特色概括

（一）极有深度的象征意义

象征的基本含义是用某种知觉或想象的图象标示来暗示某种不可见的意蕴，它可以通过意象来诱发欣赏者的经验和情感的表现，使文学作品产生强大的生命力和永久的艺术魅力。海明威深知此道，在该书中，他运用象征手法将抽象的思想变成具体的物象，再让读者从具体的物象激发经验想象和情感的表现，去挖掘其中的意蕴。海明威在《老人与海》中通过局部修辞手段的象征手法来赋予这部小说的象征性。

如，主人公圣地亚哥是“生命英雄”的象征；鲨鱼主要代表一切破坏性的力量，是掠夺成性，制造灾难，阻止人们达到理想境界的各种破坏性恶势力的象征；并通过多出描写，把老任比作基督的化身；圣地亚哥魂系梦萦的“那群狮子”，代表旺盛的生命力和青春，象征着老人对力量的追求和对强者的向往；小说的结尾“the old man was dreaming about the lions”是一个富有寓意的回声，体现了海明威的人生哲学与道德理想，即不向命运低头，永不服输的斗士精神和积极向上的乐观人生态度。虽然他拖回的只是一副鱼骨架，但他在精神上却始终是个胜利者。

（一）价值取向的引导

海明威既是一个热爱大自然、热爱生命个体、富有主体英雄情结的男子汉，又是一位富有自然生命伦理的作家。1.自信

《老人与海》中，在老人与孩子、大海、大马林鱼、大鳌鱼的相处中，读者看到了一种更加开放、拓展的多元生命伦理存在。可以说从老人钓到大马林鱼为

起点，到老人失去大鱼，实际上是海明威与桑提亚哥一起进行了一次关于生命伦理的质问、反思和探寻的过程。老人的行为充满自信，更确切地说是一种带有主体价值优先的自信。2.对现实的选择

海明威认为，世界是不可知的、冷漠无情的、荒诞的，世界上任何事情的发生、发展都是无从解释的，同时也是无法预料的。面对这样的世界，人仿佛被整个世界和社会异化、抛弃，变成一种孤独、痛苦和无目的、被动的生存物。可见，作为一般意义上人的海明威是极度的悲观、痛苦和失望，而作为人性保卫者的作家海明威只是观望，把笔端投向愤怒和死亡的再现上，去揭示“人的本质及其不可避免的悲剧性”。

身处危险四伏的世界，如果人依据自己的意志进行了选择，那么就意味着并没有被困难所吓倒，意味着人在一定的范围内获得了自由。这种选择在海明威作品中表现为面向大自然，选择去过相对独立的生活。

三读后感

我们经常可以看到一些报道，说某某人因为感情不顺利就闹自杀，某某人因为工作不顺心而做一些危害他人的事??难道那些问题真的那么的难解决？难道生命对于他们而言真的这么随意？难道他们不在意那些关心爱护他们的人？如果真的你的生活中有什么你觉得过不去的坎，可以读一下《老人与海》。读完这本书你才知道什么事真正的人生，什么才是真正的坚强！篇三：《老人与海》读书报告读书报告

一、题目

坚持就是胜利

二、书名

《老人与海》

三、著者

（美国）欧内斯特·海明威

四、出版社和出版日期译林出版社 2011年5月出版

五、全书提要

《老人与海》是美国著名小说家欧内斯特·海明威的代表作，发表于1952年。小说主人公是古巴的一个名叫圣地亚哥的老渔夫，他象征着一种硬汉子精神，一种永恒的、超时空的存在，一种压倒命运的力量。老渔夫最鲜明的特征是向强者挑战的主动性和顽强性，塑造了人类文学史上一个平民英雄的形象。

在这本书里，古巴老渔夫圣地亚哥独自一个人出海打鱼，虽然在前八十四天都一无所获，但是他却并未因此而绝望，最终通过他自己的努力终于钓上了一条巨大无比的马林鱼。这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还长两英尺的一条大鱼。于是他和大鱼在海上搏斗了三天三夜，最终将大鱼杀死，并将大鱼绑在小船的一侧，踏上了归途。但是归程中大鱼一再遭到许多鲨鱼的袭击，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，回港时就只剩下了大鱼那白色的脊骨和大大的尾巴。但是圣地亚哥并没有应此放弃，而是依然坚持着更加努力的去钓鱼。是啊，正如欧内斯特·海明威自己所说的：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他” 这就是《老人与海》想揭示的，这种精神是值得我们学习的。

六、经典回放

精彩片段：“加朗诺。”他大声说。这时他已经看到第二片鳍和扫来扫去的尾巴上，他看出他们一定是铲形鼻子的鲨鱼。它们闻到了腥气，异常兴奋，由于十分饥饿，再加兴奋，它们昏头昏脑地，一会儿追丢了腥味，一会儿又再找到。可是它们越来越游近小船。（118页）编者小语：作者把鲨鱼写的非常凶恶、可怕，来突出老人是多么的渴望得到这条巨大无比的马林鱼。老人为了这条鱼做出了非常大的贡献——与大鱼殊死搏斗了三天三夜之久。

七、心得评论 1.感发型

从《老人与海》这本书中让我知道了坚持就是胜利。其实我们的读书与学习中也离不开坚持，只要你每天背诵十五个英语单词，做到这些其实非常简单。如果这样坚持一年那就是五千四百七十五个单词

了。但是如果你不坚持下去，不持之以恒的背诵，那你将一个也学不会。

居里夫人也是如此，她不管环境有多么恶劣，发现镭有多么困难，但她依然坚持着。在做实验的过程中，她失败过不知多少次了，但就是坚持一直引领着她走向希望，走向成功的道路！居里夫人每天都要在烟熏火燎的工作室里不停的搅拌着，希望能提取出一个比铀的放射性要强百万倍的新元素——镭，最终通过她坚持不懈的努力，在过去三年九个月后才成功提取出了0.1克的镭。这是一件很伟大的事情，我们应该向她学习。①

中国老一辈无产阶级革命家为了新中国的解放，为了实现社会主义理想，红军在万里长征时脱离根据地，转战在敌占区、少数民族聚居区或无人区，衣、食、住、行??等几个方面都遇到了常人所无法想象的难题，但红军却依然坚持着，直到克服了这种种难关为止。虽然这些难关所付出的代价通常不亚于征途中的战斗，但红军不管有多么困难都依然坚持着，这种精神是值得让我们去学习的。2.撷摘型

为了大鱼而殊死搏斗的片段：小船仍因第一条鲨鱼对大鱼的猛袭而摇撼不已，老人便解开帆脚索，让小船左右摇摆，好把船底的鲨鱼给逼出来。等见到那鲨鱼，他便靠在船边，向它猛刺。他只刺中了鲨肉，而鲨皮很牢，他只把短刀退了进去。这一下，不但震痛到了他的手，还震痛了肩头。鲨鱼昂起了头，疾升上来，老人等到它的鼻子冒

出水面，抵住大鱼便向那偏平的头顶心，不偏不倚地打了下去。老人抽原处插下。它闭住两颚，仍旧挂在大鱼身上，老人用力刺它的左眼，那大鱼依然挂住不去。

我的评论：文章中的老人为了大鱼而殊死搏斗了三天三夜，这种坚持不懈的精神是值得我们去学习的。文章中老人与大鱼针锋相对了很久，谁也不让谁，弄得你死我活。老人用尽所所有力量去跟比自己大的鲨鱼拼搏，使自己辛辛苦苦抓来的马林鱼不被大鲨鱼吃掉，因为老人相信坚持就是胜利！

八、我的再思考

对书的质疑：鲨鱼很大老人为什么还要与它搏斗？

九、作者的其他作品链接

海明威的其他著作：《太阳照样升起》、《永别了，武器》、《丧钟为谁而鸣》

十、附注

①．《居里夫人传》有感篇四：《老人与海》读书心得

《老人与海》读书心得

《老人与海》是美国作家海明威的代表作之一，也可以视为他毕生文学成就的总结。在小说中，我十分佩服主人公老渔夫的意志，他让我懂得了一个人，一定要有坚持不懈的精神，才能获得成功。

《老人与海》讲述了一个极为简单的故事：一个名叫桑提亚哥的老渔夫，独自一个人出海打鱼。在一无所获的84天后钓到了一条奇大无比的马林鱼。这是老人从来没见过也没听说过的比他的船还大两英尺的一条大鱼。鱼大劲也大，拖着小船漂流了整整两天两夜。老人在这两天两夜中经历了从未经受的艰难考验，终于把大鱼刺死，拴在船头。然而这时却遇上了鲨鱼，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。

这是一篇让看过它的人都感动其中、感悟其中的故事。主人公面对失败泰然处之、永不言败的不屈意志令人折服。这篇小说，最令我欣赏的是结局。虽然老人在与暴力世界的较量中失败了，但他坚信：“一个人并不是生来要给打败的，尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。”最终，他虽然只带回来一幅巨大的鱼骨架，然而在睡梦中，小孩还在陪伴着他，他也“正在梦见狮子”——这是对未来胜利的向往和憧憬！命运是不可改变的，能改变的是我们对命运的态度。“人生自古无直路”，是的，人生就如一片汪洋，很宽，也很危险。它可以把你推向一个高度，也会瞬间让你失去自己所有的幸

福。我们为了保留这一丝幸福，会努力地向浪尖奔去，用我们的满腔热血化解有时愤怒的海洋。要知道，一个好渔人，是拥有桑提亚哥的意志和精神的。可见如何对待生活中的挫折和不幸也是一种学习。现实中，每个人都会遭遇难题。但即使身处困境，也不要灰心，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。” 人生即是海洋，时而波涛汹涌，时而风平浪静。在风里你可以感受坚毅，在浪里你可以感受激昂！这些都是过程带给我们的快乐和痛苦！所以，当我们遇到困难时，不要轻易退缩，要勇敢的去面对。

第五篇：老人与海读书报告

《老人与海》读书报告

学号：00000000姓名：000000专业班级：000000000000 摘要：

1作者简介主要内容

3本书独到之处作者在书中传达的信息读后感与评析

一．作者简介欧内斯特·米勒尔·海明威（1899—1961），美国小说家。1899年7月21日，海明威出生在美国伊利诺伊州芝加哥郊外橡树园镇一个医生的家庭。他的父亲酷爱打猎、钓鱼等户外活动，他的母亲喜爱文学，这一切都对海明威日后的生活和创作产生了不少的影响。中学毕业后，海明威在美国西南的堪萨斯《星报》当了6个月的实习记者。这家报馆要求新闻报道简捷明快。海明威在《星报》受到了良好的训练。他对创作怀着浓厚的兴趣，一面当记者，一面写小说。他的创作得到当时著名小说家的鼓励和指点。他的一生非常的坎坷，经历过两次世界战争。战争让他得到荣誉，伴随荣誉的是他身上237处的伤痕和赶不走的恶魔般的战争记忆。因为这些不寻常的经历，他创作出许多经典的作品，《太阳照样升起》、《永别了，武器》、《非洲的青山》、《乞力马扎罗山的雪》等。其中《老人与海》荣获了诺贝尔文学奖和普利策奖。这部小说创下了人类出版史上空前绝后的一个纪录：48小时售出500万册，50小时售出530万册！当他被宣布为当年的普利策文学奖得主时，评论界一致称好。海明威自己认为 “是这一辈子所能写的最好的一部作品”。1961年7月2日，蜚声世界文坛的海明威用自己的猎枪结束了自己的生命。整个世界都为此震惊，人们纷纷叹息这位巨人的悲剧。美国人民更是悲悼这位美国重要作家的陨落。

二．内容简介

三．本书特色

《老人与海》是海明威一生思想和艺术探索的总结，是他赖以获得 1954年诺贝尔文学奖的主要代表作。他运用象征手法、巧妙的细节描写、简练含蓄的语言、生动形象的比喻编织出一个感人的故事，一个新奇独特的具有双重审美层面的审美体，小说的“冰山顶部”峻拔易透，而“水面以下”的大千世界则深藏若虚，让读者去揣摩、联想、体会。海明威在《老人与海》中通过局部修辞手段的象征手法来赋予这部小说的象征性。

1．故事的主人公圣地亚哥是“生命英雄”的象征。他敢于向人生的种种磨难宣战，向人的生命的极限挑战并超越它，以生命换荣誉、换尊严，从前所未有的角度震撼人心地展示了人的生命价值。在与大海、大马林鱼和鲨鱼的较量中，他以自信、勇敢、强悍的英雄形象奏响了一曲深沉低回的大提琴协奏曲。

2．鲨鱼主要代表一切破坏性的力量，是掠夺成性，制造灾难，阻止人们达到理想境界的各种破坏性恶势力的象征

3．作者通过多处象征性描写，有意识地把老人比作基督的化身。在故事的全过程中，老人经历了两次被钉十字架的过程。如，当老人圣地亚哥看到星鲨时，不禁“Ay”了一声。作者描述道：“这个词儿是没法翻译的，也许不过是一声叫喊，就像一个人感到钉子穿过他的双手，钉进木头时不由自主地发出的那种喊叫声”。作者在这里暗示的“这一个人”就是“被钉十字架的耶稣”。最生动的一点是老人拖着那巨大的鱼骨架回来后，“肩扛着桅杆开始往堤岸上爬去”时，曾回头望那绑在船边的马林鱼的残骸。这一静止的镜头显示出老人作为一个基督正在开始另一次苦难的历程，而鱼作为另一个基督正被绑在十字架上。这些象征性的描写是在暗示在美国耶稣重又被钉上了十字架，基督精神死亡了。通过这种隐晦的描写表达了作者对美国现实的极度悲观。

4．小说中一个极其重要的象征物，是圣地亚哥魂系梦萦的“那群狮子”，它代表旺盛的生命力和青春，象征着老人对力量的追求和对强者的向往，每次梦见“那群狮子”后都给老人增添了无穷的精神力量。群狮象征着同情弱者，仇视邪恶，既能创造人问奇迹，又能战胜各种邪恶势力的团结友爱的群体。

5．群狮的个体模式表现在老人圣地亚哥同鲨鱼搏斗到手无寸铁的风度，是海明威笔下硬汉形象的高度概括和升华，标志着后期海明威在思想上的发展

与进步，寄托着他的理想及对人类的希望。小说的结尾“The old man was dreaming about the lions”，这是一个富有寓意的回声，体现了海明威的人生哲学与道德理想，即不向命运低头，永不服输的斗士精神和积极向上的乐观人生态度。虽然他拖回的只是一副鱼骨架，但他在精神上却始终是个胜利者。

四．本书传递价值取向

海明威通过硬汉子的生命价值所探求的生命伦理范畴已超越了西方传统的主体优先伦理的单一性和狭隘性，而正是这种狭隘、狂妄的主体优先伦理，使得个人价值要么迷失于欲望之中，要么沦陷于因人与人之间的利益一致性丧失而导致的尔虞我诈、相互隔阂之中。《老人与海》中，在老人与孩子、大海、大马林鱼、大鳌鱼的相处中，读者看到了一种更加开放、拓展的多元生命伦理存在。可以说从老人钓到大马林鱼为起点，到老人失去大鱼，实际上是海明威与桑提亚哥一起进行了一次关于生命伦理的质问、反思和探寻的过程。起初，老人把船划到很远的地方，并在天亮前投出所有诱饵。不言而喻，老人的行为充满自信，更确切地说是一种带有主体价值优先的自信。当带着这份自信同鱼搏斗时，一边惊叹大鱼之美，一边又不断反思他和大鱼之间到底是一种什么现实性关系，为自己杀死大鱼寻找借口。一方面，他认为鱼是他的兄弟、他的朋友，生命如此美丽的鱼谁都不配吃它;一方面，他又意识到打鱼是他的责任，他必须弄死它。既然老人和那条美丽的大鱼是朋友、兄弟关系，那么，生命伦理价值到底指向鱼还是指向人?老人反思的结果是:“我不在乎谁害死谁”。从老人的答案中，我们体会到一种突破人的主体伦理狭隘性的生命伦理，那就是大鱼与人有完全平等的生存权力。然而，生存权力的平等并不等于现实性伦理价值的平等。老人最终杀死了大鱼，但是老人并没有因为主体优先意识得以张扬而骄傲自豪，反而为杀死大鱼而痛苦难过，老人用一句话来概括出自己最终失去胜利果实的原因就在:“只怪我出海太远了”，毁掉了大鱼和自己的好运。此后，老人就从主体价值优先的狭隘伦理中解脱出来，进入到与狮子同在的甜蜜梦乡。托梦去超越现实性伦理的困惑，去实现与大自然中所有生命共生共存的理想。

意识到世界的荒诞和人生悲观，那么人怎样才能面对现实，应该怎样在现实社会中生存下去呢?海明威及其海明威式的硬汉们不断思考和求索这些问题的答案。经过长时间的努力追索，最终他们自以为找到了结果，那便是选择和准则。选择对于海明威而言就是一种相对的自由。因为身处危险四伏的世界，如果人依据自己的意志进行了选择，那么就意味着并没有被困难所吓倒，意味着人在一定的范围内获得了自由。这种选择在海明威作品中表现为面向大自然，选择去过相对独立的生活。在海明威的眼里，准则就是选择之后的行动和行动原则，是包含勇气、尊严、忍耐在内的精神，这些精神使一个处在痛苦、焦虑、绝望中的人成为真正的人，勇敢地面对死亡，在注定要失败的斗争中英勇顽强、无所畏惧，最大限度地展现“重压下的风度”。至此，我们完全有理由相信，海明威的选择和准则赋予了生活和生存在海明威的世界里，当人面对来自他人的对抗和竞争时，表现出主体自由、孤独和相互间的破坏力。以自我为中心的人本主义意识把个体从一切类的本质禁锢中解放出来，赋予每一个生命个体以自由。当然，如果把自我意识放在首位，人的感受理应是自由的。

五．读后感与评析

海明威说：“我试图描写一个真正的老人，一个真正的孩子，真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼。然而，如果我写的足够逼真的话，他们也能代表许多别的事物。事实上他做到了。而且做得非常出色。

老人的身上有一种永不言败的精神，它让他与大海和命运发出了挑战。他的船是旧的，船帆是破烂的，一切都昭示着他以前打鱼时并不顺利。但他顽强的精神支撑着他向所有的挫折发出不屈的音符，为他的人生谱写一曲优美壮阔的乐章。他依然坚持着——依然坚持着。他不懈地与大海抗争，与命运抗争，与所有的挫折与不如意抗争。人生的意义就在于这种不懈的抗争，跨越时间与生命的抗争！

什么是失败？失败就是跌倒。什么是英雄？英雄就是失败后能从跌倒之处爬起，继续向目标前进的人。失败并不可怕，可怕的是自己对失败屈服，而一旦屈服，那么所有梦想都不会实现，这在现实生活中有着极其重要的意义。人生恰似出海捕鱼，难免会遇到困难与挫折，勇敢地去面对，即使没有成功，也不会给人生留下遗憾。我们会是生活的强者，我的们人生也会因我们的努力而精彩。

“ 我和你奉陪到死！”这个硬汉如是说。这在暗喻他自身的英雄所在，还有他趋向坚韧的力量。故事的头尾都出现了一个叫马诺林的男孩，他希望继承老人的事业。何止捕鱼的事业需要继承，这副铮铮铁骨又何尝不为我们崇敬，供奉与学习呢？在老人的故事里为什么会有孩子出现？那是因为年轻象征着力量和希望，即便是老人，他的内心同样是年轻的。在老人的故事里为什么会有狮子的出现？文中多次描写到狮子，阿非利加的海滩上，狮子在笑闹嬉戏。它们浮现在老人的梦中，一直在老人的心中，同时揭示了老人永远不会老的意志。有人说老人哪里胜利了？他明明没有带回那条大鱼。但是胜利并不在于是否带回了鱼，而是在于他有没有挑战自己的极限。老人成功了，他打到了那条让所有人惊讶的大鱼，至于到底有没有带回来已经不重要了，能打到这条鱼本身已经是个奇迹。

老人的故事不仅象征着人与自然的关系，而且象征着整个人类坚不可摧的精神。在现实中，他虽然失败了，但在精神上，他却是胜利者。他那顽强拼搏的精神展示了人的高贵与尊严。遍顾人生，谁没经历过失败呢？哪怕再成功的人，都曾经历过失败。失败的原因可以不尽相同，大无论如何失败总是一个让人难以承受的打击。再出海，你就会有胜利的希望，我想，这种险恶的人生环境和这种坚韧的人生态度，正是这部作品越来越吸引人的原因。老人说:“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但绝不可以被打败。”这就说明了人生的含义，英雄的含义与生命的意义。因此，胜利在这部小说中已经不再重要，重要的是一个人的生命价值。

海明威的这部小说荣获了诺贝尔文学奖和普利策奖。这个骨头里留有几百块弹片的硬汉作家，恰当地写出了生命的强度，告诉我们怎么去面对人生的生老病死，亦告诉我们心的宽度应如海一般。老人是孤独的，他是在理想的道路上前行的旅人，但他又是不孤独的，因为他的意志力是那样坚强。

《老人与海》是一部值得仔细玩味的不朽名著，能让我们在暴风骤雨来临前获得勇气，获取力量。让我们知道不管遇到什么困难都信心十足地去面对，坚持到底，永不退缩，向全世界大喊：“我就是英雄！”

《老人与海》的感人力量——读书感言

第一篇：《老人与海》的感人力量——读书感言

第二篇：读书推荐《老人与海》

第三篇：感人毕业感言

第四篇：读书报告老人与海

第五篇：老人与海读书报告

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