第一篇：台北市国民小学推动儿童深耕阅读四年计画97年度小小说书人实施计画
臺北市國民小學推動兒童深耕閱讀四年計畫97年度小小說書人實施計畫 壹、依據：臺北市國民小學推動兒童深耕閱讀四年計畫（96-99年）
貳、目標：
一、提供學生發表機會，展現深耕閱讀學習成果。
二、透過成果發表、網路分享，期收觀摩之效果。
三、收集深耕成果，充實教學資源庫，推展導讀活動。
參、主辦單位：臺北市政府教育局
肆、承辦單位：臺北市萬華區西園國民小學協辦單位：臺北市各公私立國民小學 伍、參加對象：臺北市公私立國民小學一至六年級在籍學生。
陸、活動方式：
一、方式：（1）參賽組別與人數：自由報名參加〈3人以內〉，分為低年級組、中年級
組、高年級組、高年級閱樂組4組。
（2）在5分鐘內，以活潑生動、獨具特色的方式介紹一本好書。
（3）可自行布置故事情境，增添說書效果。
（4）說書人活動，是以說書為主，切勿全部以戲劇方式呈現，以免失焦。
＊可至「兒童深耕閱讀教育網」點選「小小說書人」觀摩參考。
http://reading.mhups.tp.edu.tw/StoryTeller_List.aspx
二、說書內容：
（1）低、中、高年級組：內容需以各類型優良圖書為主。各參賽作品內容必須取材於圖
書，不必一字不漏的原書照念。能配合品格教育為佳。
（2）高年級閱樂組：內容可以選擇與音樂相關的人物、故事背景等等，在表演說書時，請以該首音樂為背景音樂。如鄧雨賢的「雨夜花」，可以說鄧先生的音樂創作歷程或「雨夜花」這首歌的背景故事。（註：閱樂組若非取
材圖書者，請檢附說書的劇本）
柒、報名須知：
一、報名時間與地點：97年3月3日至3月6日下課時間，教務處設備組。2345-0616*230
二、繳交資料：（1）報名表（附件1）（2）親師生互動學習單（需有家長及老師的簽名）捌、評選時間與地點：97年3月12日，依報名人數彈性調整時間與地點，將另行通知。玖、評審標準：
一、說書技巧40％：流暢連貫、語調生動、肢體動作、清晰悅耳。
二、故事取材20％：內容富教育性、啟發性、豐富性。
三、輔助道具20％：善用各項道具、服裝及情境布置，增添說書效果。
四、創意表現20％：整體說書表現饒富創意。
拾、獎勵：
一、凡於3月6日前將報名表、學習單，發給榮譽章5個。
二、凡經錄取者，頒發獎狀及獎品。各組第一名將代表學校參加全臺北市徵選比賽。
三、參加台北市徵選各組獲特優者於97年5月17日（週六）至西園國小進行現場發
表，並錄製成光碟，供各校參考。獎勵及敘獎如下：
臺北市信義區博愛國小96學年度「小小說書人」親師生互動學習單
年班 姓名：
親愛的小朋友：
要上台說一個精彩的故事，需要許多準備，請到「兒童深耕閱讀教育網」點選「小小說書人」觀摩參考，相信可以增進你一甲子說書的功力。網址：http://contest.hhps.tp.edu.tw/StoryTeller_List.aspx「熟能生巧」，為了有更好的表現，需在家裡與學校多做練習：請家人和老師填寫以下的評分表，並給你一些指點。願你～說得動人，演得精采，觀眾聽得入迷！
附件1
小小說書人自我改進意見：
家長簽名：指導老師簽名：（不須撕下）
第二篇：台北县执行教育部推动教育优先区计画管制考核实施要点
臺北縣執行教育部推動教育優先區計畫管制考核實施要點
95年11月3 日北府教國字第0950772771號函
壹、依據：依教育部推動教育優先區計畫訂定本要點。
貳、目的：
一、確實掌控教育優先區計畫作業流程，督促各國中小依實際情形如期提報計畫及需求數，督導各校工程、設備及活動內容，能依期限執行進度，完成作業。
二、督促各校對補助經費依相關規定辦理，並依教育優先區指標意義與需求專款專用，將經費確實運用於目標對象，以提升經費使用效益。
三、督導學校對於補助款使用結果確實評估，作成成果並建立相關資料檔案保存。
参、實施方式：本府辦理以下工作項目：
一、辦理教育優先區計畫之相關說明、研習、檢討會。
二、建立本縣教育優先區計畫審核注意事項，輔導本縣各國中小學提報之計畫及需求數，視需要進行實地勘查及初審工作。
三、依教育優先區計畫作業流程，備妥相關書面資料報教育部申請補助、檢核各校受核定補助項目及金額並轉請各校確實執行、辦理經費轉撥，結束後經費報教育部核結。
四、建置教育優先區計畫相關資料庫及執行概況管理，做定期及不定期之督導各校進度與績效及建立各校成果報告。另對於各校反映之問題及意見，作適時處理、解決。
五、視需要不定期至各校實地訪視教育優先區計畫辦理情形。
肆、作業流程：(如附件)
伍、補助經費之核撥與管控：為使經費能適時轉撥，於各項補助經費入縣公庫後，將經費先行轉撥受核定各校，俟各校工程、設備及活動完成作業後，結餘款繳回縣公庫（原始憑證一律留校備查）轉教育部核結。
陸、獎懲：經教育部訪評結果，各績優學校依教育部訪視計畫所訂獎勵標準獎勵之，80分以上，校長及相關承辦人員予以敘嘉獎1次；訪評結果績效不佳者（未滿70分），列入追蹤輔導，督導其檢討改進，並列入次計畫經費申請刪減之參酌。
附件
臺北縣執行教育部推動教育優先區計畫管制考核流程圖
教育部縣府成立審查小組學校 核定公布OO年教育優先區計畫指標及補助項目，責縣府辦理。轉頒OO年教育優先區計畫指標及補助項目予各校辦理。遴聘相關人員，成立推動教育優先區計畫初審作業小組辦理OO年教育優先區計畫指標調查及計畫撰寫。辦理縣內初審提交指標調查表及補助計畫OO年1月底進行複審，並先行核定學習輔導經費。OO年2月中旬核定各縣計畫及補助款。提送教育部複審召開說明會轉頒教育部核定結果，並提出修正意見。依計畫核定結果進行檢核，評估是否提報修正計畫。是審查修正計畫撥款核定修正計畫及補助款否計畫執行輔導管控及進度資訊彙整執行輔導進度彙整通知核定結果訂定執行期程。管考(定期與不定期輔導)解決疑難或反映問題次年3月底前辦理OO計畫各縣市成果彙整建置執行概況及進度資料庫執行進度與成果資訊化積極執行並落實相關計畫，填報執行進度表，接受本府管考。辦理學校成果彙整及經費繳庫辦理成果彙整及結餘款繳庫並填報成果彙整表。召開檢討會及次計畫申請說明會輔導訪視績效考核，並評定績優縣市名單。受訪學校積極準備接受教育部訪視。辦理教育部績效訪視工作公布訪視結果並核定受獎學校及人員
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