利用电教设备让学生了解清明节

第一篇：利用电教设备让学生了解清明节

利用电教设备让学生了解清明节

清明节是我国传统节日，也是重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。按照旧的习俗，每到清明，人们都要携带着供品来到已故亲人的坟前，上供、焚烧纸钱、叩头行礼祭拜，以此悼念，寄托哀思。新中国成立以后，离烈士陵园较近的学校都会组织师生为烈士扫墓，送花来缅怀英烈，以英烈的事迹教育学生：美好的生活来之不易，是无数英烈用他们的生命和鲜血换来的。于是，清明节不但成了祭祀亲人，也成了祭祀英烈的节日。2009年，国家还把清明节设定为我国的法定节日。对于如此重要的节日，我们学生又了解多少呢？

清明节后，我在学校做了调查，题目是：你对清明节了解多少？出乎意料的是小学低级的学生对清明节知之甚少，高年级的学生，他们对此也说不出个一二来。他们只知道清明节是为死去的亲人烧纸的节日，至于是怎么由来的，是什么时间，一无所知。这对我触动很大，让我产生了一定要让学生了解清明节，了解我国的传统节日的念头。于是，我上网查了很多的资料，利用电教设备给学生上了一次关于清明节的课。这节课设计如下：

一、清明及清明节的由来

清明是我国二十四节气之一，清明一到，气温升高，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。故有“清明前后，点瓜种豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚。可见这个节气与农业生产有着密切的关系。清明节是我国的传统节日，传统节日基本都按农历计算，如春节、元宵节、中秋、端午。可清明节与这些节日不一样的是，清明却“属”阳历，其日期基本落在了阳历的4月4日～6日，没有具体的那一天。可见清明 “身担二职”，其既是节气又为节日，除此还有冬至。这些对于我们老师来说理解起来还算容易，可是对于学生来说就有难度。为了通俗易懂地让同学们了解清明和清明节，我让学生观看了一段视频《动画片展示清明节的由来》（网址：）。这样不但让学生了解清明的由来，也让学生了解了一段历史，了解了介子推的爱国情怀。

二、清明节的习俗

清明节除了祭祀亲人，祭祀烈士之外还有那些习俗呢？为了让学生进一步了解清明节，我又让学生观看了一段《清明节习俗》的视频（网址： http://my.tv.sohu.com/u/vw/16288832），学生在动画的世界里了解了清明节的习俗：扫墓、踏青、植树、荡秋千、放风筝。

三、清明节的诗歌

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。”这首唐代诗人杜牧曾任池州刺史春游池州杏花村时，写下了脍炙人口的《清明》诗。这首具有超强的艺术魅力和感染力，千百年来，一代又一代的文人墨客和广大读者，出于对它的喜爱之情，流传至今。其实关于清明的诗歌很多，我查找到了《我们的节日清明——中华长歌行》（http://jishi.cntv.cn/humhis/womendejieri/classpage/video/20120406/101726.shtml）让同学们观看。在这段视频里，同学们跟着文化学者听清明、追思清明，表达对革命先烈的怀念和感恩之情；跟着诗朗诵《写给长眠的烈士们》《沁园春-长沙》《少年中国说》感受诗歌给人的心灵震撼；跟着少先队员，一起宣誓《中国少年先锋队队员誓词》，那嘹亮的声音，喊出了内心的激情；跟着主持人一起走进长沙的橘子洲头，去瞻仰青年毛泽东的雕像，缅怀这位伟大的无产阶级革命家。一起走进雷锋叔叔的家乡望城，走进雷锋纪念馆。在雷锋叔叔牺牲50周年，毛主席题词“向雷锋叔叔学习”49周年之际，让同学们缅怀雷锋，学习雷锋精神。通过一个上午的视频展示，不但加强了同学们对清明节的认识，还对同学们进行了传统文化和爱国主义的教育，提升了同学们的思想道德修养，何乐而不为？

第二篇：如何利用宣传片让客户了解企业

如何利用宣传片让客户了解企业

在市场经济迅猛发展的今天，合作共赢已成为主题，每一次的合作前提都要对企业进行一个充分的了解，那么如何让客户在短时间内了解一个企业呢？从开始的话务沟通，到后续的实地考察，每一次与客户接触的机会都不要放过。您还是单单的拿着企业的画册或者宣传单页去接触客户吗？这样不仅浪费时间，信息还不足以满足客户的考察需要，但是通过企业宣传片，大大可以解决这个问题。

那么如何利用宣传片让客户了解企业呢？

首先，在宣传片中一定要将企业的实力体现出来，展现企业的精髓，公司的历程，规模，荣誉，展现企业的风采，用具体的内容来让受众感受到企业的实力。让客户第一眼就深深的带入您的企业当中。

然后，将公司产品在宣传片中得到一个完美展示，你的产品与同行业相比有哪些竞争优势，这些就是客户最想了解的，所以企业宣传片一定要拍出你们的特色，拍出企业的产品独到之处。

其次就是要让客户达到心灵的震撼从而感觉跟在企业一样，看完就相当于到企业去做了一个真实的参观，在这其中要将企业的办公区、生产部门以及厂区进行充分展示。

最后就是阐释出企业面对机遇面向未来的一个挑战。面对未来的一个展望是你的客户看到贵企业潜力的一个环节，企业对未来的展望，也是非常重要的一个环节，这个环节把握的好坏关系的受众最终对你企业的总体一个印象以及未来潜力的一个直接评价。

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第三篇：让学生了解运动美

让学生了解运动美

安徽省巢湖市第一中学 238000

孟 月 强

摘要：运动美，在体育运动中无处不在，关键要有发现美得眼睛。教师应该引导学生去认识运动美，激发学生对体育运动的热情。本文试从中学体育与健康课的角度，就如何培养学生对运动中美得认识和理解，提出自己的一点看法。关键词：运动 体育与健康课 美

前言：近年来，在体育学术论坛中，对体育本质美的特征及表现形式，已有了不少的探索研究，这无疑是丰富体 育美学的内容。进一步研究体育运动的美，对于推动现代体育发展，提高体育运动的审美能力，有着十分重要 的意义。每个人都喜爱美好的事物，我们的学生也不例外。十几岁的年龄，正是青春萌动的岁月，追求美，赞美美，塑造美，让一个个青春的身影充满活力。体育运动，是青春的“发动机”，是锻造美好生活的基础，引导学生认识运动美，让学生在体育运动中找到美，从而促进对体育运动的热爱，是教师义不容辞的责任。1.什么是运动美

美，其实无处不在。一副画，浓淡相宜的色彩，似梦如真的意境，把我们带入了境界美；幽深的小径，葱茏的高山，修竹掩映下的村庄，让我们产生了宁静悠远的美；在运动场上，坚毅的背影，专注的神情，协调有力的动作，同样也充满了美。

运动美是身体的运动之美，是人在体育活动中表现出的美，是社会文化生活的反映。运动场上的运动健儿是美的。我们看到的是力与美的完美结合。短跑运动员在一声枪响后，以最大的爆发力冲出去，腿以极快的速度向前奔去，使人感到运动员的肌肉在极快的速度下产生出极大的力量和速度的美。在运动员冲刺时，那美到了极致。不由人不为这种美惊呼。跨栏运动员在跨越一个一个栏杆时，那完美的节奏韵律之美，让人不禁惊叹不已。而体操和跳水，运动员的每一个动作的连贯完成形成的是连贯的流畅的美。跳水运动员在落水的瞬间，对力的完美控制，水样的轻柔。使人不禁为之倾倒。足球和篮球的配合之美，队员与队员的紧密的配合使全队成为一个整体。特别象一副画，给人的是整体的结合的美。足球运动员在过人的时候给人的是连续的惊喜和惊叹。你能说那不是美么。中国的国球乒乓球运动员把那么小的球玩到极致。每次攻防都体现出艺术与智慧，不仅仅是运动的美了。跳高和举重运动体现的是征服的美，在运动员跳过横杆和举起一个重量，在那一霎那体现的是征服的美。游泳运动员把水的习性掌握的炉火纯青，人和水完美的结合，把水的作用发挥到极致，力与水的结合，使美得到了升华。运动场上的美无处不在。运动美，大体上可以归纳为这几类： 2.运动美的分类

2.1运动的整体美。整体美是体育美的一个特定形态，它表现在集体项目的群体组合和活动中。篮球队、排球队、足球队等都是群体组合，通过体育技术组成、运行、提高以致到出神入化的程度而表现出来的整体美。队员们之间配合默契、娴熟的传接球、准确的投篮、扣球、射门都表现了群体的意识美、智慧美和技术美。

2.2运动的含蓄美。体育的艺术美、创造美、人们内心道德美、力量美、智慧美等是含蓄美的表现形式。体育活动的拼搏意志是我们这个民族向上精神的具体体现。它寓意深刻，意境纯美，形象丰富，神韵无穷，给人以享受、鼓舞和力量，发人深省。

2.3运动的形式美。体育的形式美是技术、形状、结构和动作组合美，是体育的外形美，包括体育活动的比例、和谐、均衡、节奏、场地器材布置的对称优美和队列队形的整齐等。这些形式美给人以生理上、心理上的愉快，是人们表现自我意识和创造活动方式之一，是体育美的重要体现方式，体育美的许多内容就是通过形式美表现出来的。

2.4运动的形态美。人体形态美主要表现为自然的或正常的体态，它包括正常的生长发育、丰满的肌肉、自然协调的动作、正常的行动姿态等。体育活动能使人们形成健壮匀称的体格，端正的健美姿势，使其终生幸福愉快。形与美的协调，充分展现了人体美和充满朝气的气质美。正如前苏联著名诗人马雅可夫斯基所说的：“世上没有更美丽的衣裳像结实的肌肉与古铜色的皮肤一样。”很难想象，一个瘦弱或臃肿的身体，能给人以神采奕奕的美感。

2.5运动的动作美。人体的动作美主要表现在动作的协调和韵律感。体育就是发展人们身体的各种能力，培养动作的灵巧性和协调性，发挥动作的速度，使其既经济又美观。人们在比赛或活动中，动作非常协调，节奏分明，使人产生一种美的感受，特别是艺术体操、花样游泳、花样滑冰、武术等项，更是体育与艺术的结合，具有很好的美育作用。

2.6运动的健康美。健康美是人类健康的身体呈现的美。在大众中开展的各项健身活动，充分地展示了充满着生命力的健康美。身体健康，肌肉匀称，体躯雄伟，动作优美大方、灵活、协调，富有节奏感以及活动中良好的心理素质，都给人以健康美的情感体验。

3、如何引导学生发现运动美

3.1观摩比赛，感受运动带来的美感。运动员在体育比赛中表现出的高超艺术，是体育运动中美的体现，它象一幅幅流动的画面，给人予美的享受。教师可以带领学生，共同欣赏高水平的比赛和表演，如花样滑冰、艺术体操等，感受体育与音乐等相邻艺术交叉所表现出来的韵律之美、形体之美；欣赏田径运动中的铁饼、标枪、跨栏、短跑等项目的比赛，感受在极限运动中体现出来的力量之美，节奏之美；欣赏高水平的篮球比赛、排球比赛等，感受在团队协作中体现出来的协调之美、友谊之美和团结之美。同时，还可以感受到，在万众瞩目中的积极进取之美、激情迸发之美，以及失败后的不屈不挠的坚毅之美。这些，都能很好的激发学生，产生心灵上的共鸣，体会到运动带来的震撼和启发。

3.2共同学习，提高对运动美的感悟。教师要将每一节体育课，当做对学生灌输体育之美的舞台，在备课的环节，就要将美的教育体现在具体的教学环节中，例如，在场地的布置和安排上，尽量整齐划一，让每一件教学器材都干净整洁；对示范动作要精益求精，直观、准确地演示出动作形象。教师要运用动作示范，并适当穿插配合讲解，使学生获得语言上难以表达的生动形象，领悟技术细节。让学生在感知美的同时，建立正确的动作形象。启发学生在美的享受中进行积极思维，进一步理解技术，达到掌握技术、技能的目的。呈献给学生运动美的最直观的体验；让优秀的学生主动展示，让所有的学生敢于展示，感受到在体育课的学习过程中，除了身体得到锻炼，同时，还能欣赏到体育运动美的一面。同时，在体育课上，尽量采用一些学生喜闻乐见的一些教学方法和手段，如音乐、舞蹈，街舞等等，还可以将新兴的运动项目引进课堂，丰富教学内容。3.3运动体验，以美好的心态参加运动。体育课是一门重视实践体验的课程，对运动美的体验，也同样要学生在运动中体会和感受。教师要创造条件，带领学生大胆练习，将时间更多的交给学生，让学生有机会去体会。有条件的前提下，将不同的运动项目，介绍给学生，让学生有选择的进行学习和练习，并引导学生，发现因锻炼得到的身心愉悦，以及健康得到的形体上的健美，最终形成终身体育的意识，完成体育课教学的最终目标。3.4积极进取，体验运动中的精神境界美。在体育运动中，除了遵守人体生物的、心理的变化规律外，还要遵守一定的伦理规则。和平、友谊、进步是体育运动追求的目标，是当代人社会理想的高度概括。人们的行为符合这一理想，就是美的。体育竞赛，需要有一种拼搏精神，有一种不达目的誓不罢休的勇气。在这种拼搏过程中，观众看到的是一种追求自由的美，一种显示人类伟大力量的美，这种美给予欣赏者的是雄壮、勇猛、强健、活泼、紧张等情绪激动，给人强烈美的享受。作为教师，应该在体育课堂实践中，将这种体验作为课堂教学的目标之一，激发学生积极进取的信心和决心，并在这种激烈的运动中，升华自己的思想境界。结束语：

体育与健康课有其自身的规律和要求，运动美作为美学的一个分支，其生命力在于实践和体验。体育运动中美的存在是客观的、内在的，无论是身体美、动作美还是精神美，都是由人体的特征和人体运动的形式产生的。体育教师的作用就在于认识它，发掘它，并且根据它们的发展规律，用与体育相适应的方法，把它们充分地表现出来，加以发扬光大，以达到塑造外形美、内在美的教育目的。青少年是朝气蓬勃的群体，是希望和未来！作为一线体育工作者，首先应该具有发现运动美、欣赏运动美的思想和心灵，才能引领我们的学生感受运动美，体验运动美，从而为奠定终身体育思想，打下坚实的基础。【参考文献】

[1] 娄琢玉.健美运动[M].上海体育出版社，1978 [2] 季 浏.体育与健康课程标准解读[M].湖北教育出版社,2004.[3] 丁忠文.体育心理学[M].山东教育出版社,1988.[4] 李一新.论体育美[M].中南大学出版社,2007.作者简介：孟月强（1972年1月—），男，汉族，安徽省巢湖市人，学士，中学高级教师；研究方向：体育教学与训练。

第四篇：电教设备管理制度（精选）

电教设备管理制度

１．要规范设备管理，做到实物、帐目分类标签，资产编号统一。每学年由领导组织有关人员将帐物核对一次。

２．所有电教设备应科学分类，根据设备不同类型定橱定位，做到有序摆放并作好登记编号。

３．所有电教设备要做到专室、专用、专人保管，学习电教设备只能用于教学教育活动，不得移作他用，非经学校分管领导同意，不得借出。

４．严禁任何人使用电教设备接收、散布、录放谣言、小道消息或淫秽录音和录像。

５．严格实行借用、归还、验收制度。借用须办理借用手续，用后归还时由管理人员验收，并作好记录。如有丢失、损坏，由审批和借用人员负全责。

６．电教人员必须加强业务学习，不断提高管理水平，经常检查所负责的电教设备，并作好保养工作。力争小修不出校，使设备性能处于良好状态。

７．严格执行赔偿制度，因管理不善、私拆玩弄、擅自借用或用于非教育活动而致设备损坏丢失的，一律由管理人员按价赔偿。对于因不熟悉性能或操作不慎而致设备损坏，视情节轻重由管理人员负部分责任或全责。

８．凡属正常报损设备，必须严格履行手续，经专业人员签定，并填报固定资产报损表，由校长审批，电教组销帐处理。９．加强对设备存放处的安全防范，每天下班前必须检查电源、消防、防盗状况。

１０．定期向校长汇报设备管理和使用情况，并根据教学需要请示补充必要设备。

第五篇：电教设备管理制度

电教设备管理制度

一、领借电教仪器时，须与电教保管员当面检验仪器质量，对仪器本身的质量情况作好记载。

二、借出时，要填好仪器名称、型号、借出时间、借者姓名、仪器完好程度。

三、凡领借仪器，要细心保管，放置安全，防尘、防潮、防晒、防磁化，搬动时忌碰撞。电视机、放像机、收录机等设备不能带回家使用。

四、使用仪器要遵守操作规程，不能颠倒

使用顺序。

五、投影仪要放置柜中，平面镜要关闭。电教柜要放正，每天抹去外部灰尘。收录机、电视机等要有罩布或置于包装盒、柜中。

六、要定期清洗灰尘，录音机磁头要经常清擦。保持音质清晰。

七、银幕要挂正，注意保持清洁，不得损坏，有灰尘不得用湿抹布擦。

八、仪器出现故障，要及时修理。

九、凡属违犯操作规章、粗心或使用不当

引起的损坏，均由领用者修理好或赔偿。

十、学期结束必须归还，归还时由电教保管员当面检验其质量，有损坏者照价赔偿或修理，并做好记录。