绍兴市第三轮名师名校长工程培养人选名单的通知

第一篇：绍兴市第三轮名师名校长工程培养人选名单的通知

绍兴市教育局关于公布第三轮名师名校长工程

培养人选名单的通知

各县（市、区）教育局、市属学校：

根据《绍兴市教育局关于开展第三轮名师名校长工程的实施意见》（绍市教（2011）23号）精神，在各县（市、区）推荐的基础上，经市名师名校长工程实施领导小组审议，确定胡晓旭等190名同志为第三轮名师名校长工程培养人选，现予以公布（见附件）。

希望列入名师名校长工程的培养人选，进一步明确自己的努力方向和目标，在高质量完成本职工作的基础上，积极开展教育教学改革和研究，努力完成培养任务。各县（市、区）教育行政部门和学校要结合本地实际，采取有效措施，提供必要保障，积极为培养人选的学习、工作创造条件，确保此项工程的顺利实施。

附件：绍兴市第三轮名师名校长培养人选名单

主题词：队伍建设名师名校长培养人选通知

二O一一年六月二十八日

附件：

绍兴市第三轮名师名校长工程培养人选名单

一、名校长培养人选（31人）

单位姓 名单位姓 名 绍兴市第一初级中学教育集团胡晓旭绍兴市树人中学骆建江 越城区鲁迅小学教育集团越城区稽山小学绍兴县柯岩中心小学绍兴县稽东镇中心小学绍兴县钱清镇中学上虞春晖外国语学校上虞丰惠镇小上虞岭北镇中心学校诸暨市牌头镇小诸暨暨阳街道浣江小学诸暨暨阳街道暨阳小学嵊州鹿山小学嵊州城北小学新昌七星中学新昌东茗乡小

二、名师培养人选（159人）中学

单位绍兴市第一初级中学教育集团绍兴一中绍兴一中绍兴一中分校绍兴市树人中学绍兴市稽山中学绍兴市稽山中学绍兴市高级中学绍兴市高级中学越城区马山镇中学绍兴县鲁迅中学柯桥校区绍兴县鲁迅中学柯桥校区绍兴县柯桥中学绍兴县教师发展中心绍兴县实验中学绍兴县夏履镇中学

寿越强越城区行知小学金红霞 金华星越城区东风艺术幼托中心 金菊玲 唐兴华绍兴县安昌镇中学劳建洪 范信子绍兴县富盛镇中屠伟峰 章志坚绍兴县秋瑾中学倪国兴 丁飞标上虞外国语学校夏奎岗 房永军上虞实验幼儿园余照君 周国富诸暨市次坞镇中心学校曹银迪 王海燕诸暨市实验小学教育集团 金国永 金百炼诸暨暨阳街道浣纱小学陈建军 袁绯诸暨市滨江中学陈文汉朱洋君嵊州逸夫小学张柯 茹茉莉嵊州五爱幼教集团章小燕 何晓东新昌南明小学钱国允 王旭锋 姓 名单位姓 名 朱景华绍兴市昌安实验学校汤文霞谢澹

叶望尧绍兴一中朱国强 钟涛绍兴市建功中学高珺王莉萍绍兴市文澜中学赵卓青 钱煜明绍兴市稽山中学郑春红 骆永明绍兴市聋哑学校王琛

吕红祥绍兴市高级中学冯浩张海英越城区皋埠镇中学钱晓明 刘丽英越城区皋埠镇中学张雪芳 彭玉华绍兴县鲁迅中学柯桥校区 董越君 耿夫相绍兴县柯桥中学祁森飚 樊宏标绍兴县柯桥中学吴建锋 王叶军绍兴县鉴湖中学秦宝月 曹刚阳绍兴县实验中学茅娟美 赵林刚绍兴县钱清镇中学胡碧刚

绍兴县钱清镇中学苗文娟绍兴县职教中心鲁亚华 绍兴县华甫中学钱春风

绍兴县平水镇中章建平上虞小越镇中宣涯梅 上虞竺可桢中学潘建德上虞杜亚泉中学钱世强 上虞外国语学校李福军上虞实验中学张玉兰 上虞春晖外国语学校董建新上虞百官中学樊红日 上虞华维外国语学校沈雅丽上虞春晖外国语学校陈昊 上虞春晖中学钱林波上虞春晖中学邵乃军 上虞春晖中学金雅芳上虞春晖中学梁淑敏 上虞丰惠中学上虞城南中学诸暨中学诸暨市第二高级中学诸暨市学勉中学诸暨市职教中心诸暨市大唐镇中诸暨市浣纱初中诸暨市浣纱初中诸暨市暨阳初中嵊州黄泽中学嵊州一中嵊州爱德学校嵊州马寅初中学嵊州中学新昌中学新昌鼓山中学新昌南瑞实验学校新昌城关中学新昌七星中学小学

绍兴市昌安实验学校越城区鲁迅小学教育集团越城区塔山中心小学越城区北海小学教育集团越城区蕺山中心小学越城区北海小学教育集团越城区树人小学绍兴县华舍实验学校绍兴县中国轻纺城小学绍兴县钱清镇中心小学绍兴县实验小学绍兴县湖塘中心小学绍兴县兰亭镇中心小学

徐玉茹上虞东关中学陶伟军诸暨中学沈雪梅诸暨市第二高级中学张建国诸暨市草塔中学骆银永诸暨牌头中学金志宇诸暨市职教中心王悦钢诸暨市赵家镇中郭桂红诸暨市浣纱初中傅海江诸暨市暨阳初中蔡海娃诸暨市滨江中学张亚莲嵊州一中黄晶嵊州二中张琴嵊州爱德学校张正华嵊州城关中学林君祥新昌新昌中学邓廷建新昌澄潭中学董益芳新昌鼓山中学杨月芳新昌西郊中学张谷新昌实验中学葛玲玲新昌城关中学吴淼峰

董丽雅越城区鲁迅小学教育集团陈波越城区树人小学俞建栋越城区塔山中心小学施渭妃越城区鲁迅小学教育集团蒋利红越城区东浦镇中心小学沈建琴绍兴县柯桥小学钱琰

赵雪朋绍兴县紫薇小学孙纪君绍兴县钱清镇中心小学吴红娟绍兴县平水镇中心小学倪狄兴绍兴县齐贤镇中心小学蒋爱凤绍兴县福全镇中心小学樊伟新 沈宝伟 寿利军 冯洪明何登峰 周静丽 赵浩伟 陈燕 周吉平杨慧李丽 袁渭延 闾炜 姚清心 石秀芹 俞天益 徐红素 董蓝桦 潘妃云 赵卓越 潘英 韩晓萍 钱明珠 王雪梅 徐文英 张幼琴 李秀霞 高永敏 伍旺胜 赵琴 蒋晓岚

上虞实验小学杨通上虞滨江小学徐雪刚 上虞城东小学夏苗锋上虞华维文澜小学杭渭锋 上虞阳光学校罗才军上虞崧厦镇小林志明 上虞谢塘镇小谢金土上虞小越镇小范立军 上虞长塘小学陈永根上虞丰惠镇三溪小学陈钱勇 诸暨市实验幼儿园徐英诸暨市浣江幼儿园楼秀妮 诸暨市街亭镇小孟国荣诸暨市应店街镇校孟琴 诸暨市实验小学教育集团黄薇诸暨市实验小学教育集团赵珈瑜 诸暨市实验小学教育集团谢祝诸暨市实验小学教育集团徐华燕 诸暨市实验小学教育集团诸暨市山下湖镇小诸暨暨阳街道暨阳小学诸暨暨阳街道暨阳小学诸暨暨阳街道浣纱幼教集团嵊州剡山小学嵊州城南小学嵊州长乐镇校嵊州育英小学嵊州三江小学嵊州五爱幼儿园新昌新林乡中心小学新昌城东小学新昌大市聚镇小新昌新昌幼儿园

祝海丽诸暨市实验小学教育集团徐海燕诸暨暨阳街道浣江小学周洲晖诸暨暨阳街道暨阳小学戚卫丹诸暨暨阳街道暨阳小学钟丽光诸暨暨阳街道浣江小学张小洁嵊州逸夫小学俞科锋嵊州城北小学何军英嵊州城北小学孔巧英嵊州城南小学谢良红嵊州剡山小学裘金圆新昌实验小学潘少颖新昌城东小学王瑛新昌城西小学吴蝶蓉新昌城东小学梁丽雅

何婵娟 郦剑玲 石国锋 郦丹 杨君慧 马顺红 刘科慧 裘迪波 马微蝉 应西芳 王东明 贾春波 张园园 梁锦波

第二篇：北京市中小学名师名校长发展工程实施方案

北京市中小学名师名校长发展工程培养计划

第一条 名师发展工程培养目标：2011年到2020年期间，从北京市中小学学科教学带头人、骨干教师中选拔500名左右师德高尚、专业素养较强和发展潜力较大的中青年教师进行重点培养，努力将其培养成为掌握国际国内前沿理论，在学科专业、教改实践中具有突出的教学和研究能力，能参与国际教育交流，在北京基础教育领域具有较高知名度的教师。

第二条 名校长发展工程培养目标：2011年到2020年期间，从北京市优秀中小学校长中选拔100名左右爱岗敬业、专业素养较强和发展潜力较大的校长进行重点培养，努力将其培养成为具有国际视野，掌握系统的学校管理理论，具有先进的办学思想和较高研究能力，在北京基础教育领域具有较高知名度的校长。

第三条 名师、名校长培养对象学习年限为2年，共计200学时。第四条 名师培养对象学习内容

（一）通识性课程（80学时）：即教育与心理学课程。包括教育学与心理学基本理论的前沿专题、课程改革中热点与难点专题、教育名著经典选读、教育教学典型案例专题、学科前沿专题等。

（二）课题研究。论文撰写、研究报告撰写、教育教学案例研究、调研观摩、学术论坛、思想研讨等。

（三）实践学习。在实践导师指导下，改进实际教学工作等。第五条 名校长培养对象学习内容

（一）通识性课程（80学时）：即教育、心理与管理学课程。包括教育、心理与管理学基本理论的前沿专题、课程改革中热点与难点专题、教育与管理名著经典选读、教育管理典型案例专题、管理科学前沿专题等。

（二）课题研究。论文撰写、研究报告撰写、教育管理案例研究、调研观摩、学术论坛、管理思想研讨等。

（三）实践学习。在实践导师指导下，改进学校管理工作等。

第六条 各基地根据以上学习内容，结合本基地的实际情况，制定具体培养方案。第七条 名师名校长培养对象的培养主要由培养基地负责。采用集中理论培训、导师个别指导、参观学习、自主研究等多种方式，分层次制定个性化的学习内容和培养措施。

第八条 培养对象要完成各培养计划的基本要求，要修满规定学时，达到基地培养计划有关规定，结业时上交个人学习总结。

第九条 培养对象要完成课题研究要求。结业研究论文应在培养基地导师指导下，由培养对象独立完成。在导师指导下选择与自己工作密切相关的教育、教学、管理中具有现实针对性的研究课题；学习期满，经答辩合格，向培养基地提交研究报告及相关附件。

第十条 培养对象要完成论文公开发表的要求。学习期间，培养对象应结合学习内容或课题研究，公开发表1-2篇论文。

第十一条 学习期间，名师培养对象应结合学习内容或课题研究完成2节研究课；名校长培养对象应结合学习内容或课题研究参加1-2次管理经验交流发言。第十二条 本办法由发展工程办公室负责解释。

北京市中小学名师名校长发展工程培养基地建设管理办法

第一条 为顺利开展北京市中小学名师名校长发展工程的相关工作，加强对北京市中小学名师名校长培养基地（以下简称“培养基地”）的建设和管理工作，制定本办法。

第二条 培养基地设在首都高等院校、科研院所，须完成以下工作任务。

（一）机构设置。培养基地要成立发展工程办公室，并指定专人负责。接受、配合北京市发展工程办公室的指导、检查和协调工作。

（二）方案制定。依据《北京市中小学名师名校长发展工程培养计划》制定本基地具体培养方案并上报发展工程办公室审批、备案。

（三）导师管理。依据《北京市中小学名师名校长发展工程导师管理办法》，为名师名校长培养对象配备学术导师。定期对导师的工作进行总结，并将工作总结上报发展工程办公室。

（四）组织培训。组织对不同培养对象进行系统的理论学习和前沿问题专题学习。

（五）课题管理。组织培养对象开展课题研究，从选题、开题、研究过程、结题与考核等进行管理，组织相关评审工作，推优交流。

（六）学员管理。协助培养对象制订学习计划，做好个人成长档案袋记录，定期对学员的学习情况进行总结，并上报发展工程办公室。

（七）资料管理。做好本基地培养过程中的各项资料收集与整理工作，及时提交发展工程办公室备案。

（八）工作总结。定期进行学期总结和总结，上报发展工程办公室备案。

第三条 市财政设立专项经费，根据培养基地承担的任务给予资助。资助经费拨付到培养基地，项目承担单位要严格遵守相关财经制度，专款专用。

第四条 发展工程办公室组织专家对培养基地进行考核和培养周期综合考核。考核合格的培养基地，按期拨付经费；对考核不合格的培养基地，提出整改要求；经整改仍未达标的培养基地，取消培养基地培养资格，并停止拨付经费。第五条 本办法由发展工程办公室负责解释。

北京市中小学名师名校长发展工程导师管理办法

第一条 为保证名师名校长培养模式的高效优质，制定本办法。

名师、名校长培养对象的导师为学术导师和实践导师，从首都高校、科研院所知名专家教授及中小学特级教师中选取。

第二条 导师的基本条件

（一）具有高尚的思想道德品质，优良的政治思想素质，热心首都教育事业，有强烈的事业心和社会责任感。

（二）具有完备的教育理论体系和丰富的学科教育教学实践经验，在教育研究领域和学科研究领域具有一定的影响。

（三）教学科研成果突出。

（四）了解中小学的教育教学实践或管理工作。

（五）一般应具有副教授、副研究员及以上职称或特级教师称号。

（六）身体健康，能够保证投入时间和精力完成培养任务。第三条 学术导师的职责

（一）制定方案。针对培养对象制定个性化培养方案，上报培养基地办公室审批、备案。

（二）专题指导。定期和培养对象研讨、交流。对不同培养对象进行系统的理论培训和前沿问题专题指导。做好工作记录、整理、存档，以备审核。

（三）课题指导。负责指导培养对象的课题研究，包括选题、开题、研究过程、结题全过程的指导工作。做好工作记录、整理、存档，以备审核。

（四）论文论著指导。培养期间，结合学习内容及课题研究指导名师名校长培养对象，公开发表1-2篇与研究相关的论文。

（五）工作总结。定期进行学期总结和总结，并将总结结果上报培养基地办公室。第四条 实践导师的职责

（一）特级教师教学示范

向学员展示至少20节特色课。在学员听课的基础上，指导学员完成1篇听课感悟与反思报告。

（二）对学员个性化指导 1.至少听每位学员5节课。2.指导学员完成2节研究课。

3.在听评课的基础上，写1份学员教学特色诊断报告。

（三）指导学员完成知识结构梳理

指导学员对本学科某一教学知识内容进行梳理与贯通，并形成知识结构。

（四）实践指导。定期和培养对象交流、研讨教育教学中的问题，指导名校长培养对象召开1-2次管理经验交流会，并做好工作记录、整理、存档，以备审核。

第五条 市财政设立专项经费，资助导师对北京市中小学名师名校长培养对象进行培养。工程给予每名导师每年3万元的工作补助，指导教师工作补助纳入北京市中小学名师名校长发展工程专项经费。

第六条 导师由所在基地负责日常管理和考核，考核情况记入档案袋中。

第七条 考核合格的导师，按期拨付经费；对考核不合格的导师，提出整改要求；经整改仍未达标的导师，取消导师培养资格，并停止拨付经费。

第八条 导师的管理与考核情况报发展工程办公室备案。导师要接受、配合发展工程办公室的指导、检查和协调工作。

第九条 本办法由发展工程办公室负责解释。

第三篇：关于上报名师名校长工作室群组成员的通知

关于上报名师名校长工作室群组成员的通知

各县区教育局，胜利教育管理中心，市直各中小学校、幼儿园：

根据省中小学师资培训中心《关于下发名师名校长工作室建设工作实施方案的通知》（鲁师训字〔2010〕1号）精神，要求各市建设各级名师、名校长工作群组。现将上报我市名师、名校长及人选工作室群组成员的有关问题通知如下：

一、齐鲁名师、齐鲁名师建设工程人选、东营名师由名师所在县区教育局、胜利教育管理中心或所在的市直学校（园）遴选群组成员。

二、齐鲁名校长建设工程人选、东营名校（园）长由所在县区教育局、胜利教育管理中心遴选群组成员。市直学校入选齐鲁名校长建设工程人选由市教育局指定群组成员县区，具体人选由所在县区教育局负责遴选群组成员。

三、齐鲁名师、齐鲁名师建设工程人选及齐鲁名校长建设工程人选群组成员由8-11人组成。东营名师、东营名校（园）长群组成员由5-8人组成。

四、所遴选的群组成员名单要充分征求相应名师名校（园）长或人选的意见，征得同意后，于2月8日上午下班前将附件1、2以压缩包的形式邮送市教育局师训办（邮箱：shixunban@163.com，电话：8332241。）。

五、《关于下发名师名校长工作室建设工作实施方案的通知》（鲁师训字〔2010〕1号）请到山东教师教育网下载。

附件：1.齐鲁名校长人选、齐鲁名师及人选工作室群组成员登记表（样表）

2.全市名校长、名师工作室群组成员申报表

二○一○年二月一日

附件

1齐鲁名校长人选、齐鲁名师及人选工作室群组成员登记表（样表）

东营名校（园）长、东营名师工作室群组成员登记表（样表）

附件2

全市名校长名师工作室群组成员申报表

第四篇：教育局关于开展评选第四届名师名校长工作的通知（最终版）

教育局关于开展评选第四届名师名校长工作的通知

作者：佚名 来源：长中校长办 浏览：90 发布时间：2012-05-11 15:17:3

4长兴县教育局关于开展评选第四届名师名校长工作的通知

长教发〔2012〕21号

各县属学校、乡镇（街道、园区）中小学、中心学校、成人文化技术学校、中心幼儿园：

为了进一步加强校长教师队伍建设，提高学校管理水平，促进教师的专业成长，办好人民满意的教育。根据《长兴县人民政府关于进一步加强名师名校长建设的意见》（长政发〔2004〕43号）文件精神，现就开展第四届名师名校长评选工作有关事项通知如下：

一、评选范围和对象

全县各级各类学校（幼儿园）在编在岗教师和校长。

二、评选条件

1.名教师

爱岗敬业、关爱学生、师德成为楷模，教育教学思想领先，有较强的实施素质教育的能力和水平。

对所教学科具有系统、扎实的教育理论和学科专业知识，有丰富的教学经验和自己的教学特色，教学水平高，教学成绩显著，在县内具有一定的知名度和公认度。

具有较强的教育科学研究能力，科研意识强，在教学改革和教学研究方面成绩突出。近三年来，发表或交流有较高水平的论文，并获县级及以上奖励。

具有中级以上教师职务任职资格。幼儿园教师、小学教师达到专科毕业及以上学历，中学教师达到本科毕业及以上学历。普通话水平和计算机应用能力达到教师继续教育规定要求。

一级名教师可从获得省特级教师、教坛新秀，市教学明星、市教学能手、市学科带头人及以上荣誉称号人员中推荐；

二级名教师可从获得市教坛新秀、县教学能手、县教学明星及以上荣誉称号人员中推荐；

三级名教师可从获得县教坛新秀及以上荣誉称号人员中推荐。

未获得县教坛新秀及以上荣誉称号的，教育教学实绩特别突出（市优质课评比二等奖及以上获得者）的教师可以推荐三级名教师。

2.名校长

教育思想领先，管理经验丰富，规范办学，作风民主，公正廉洁，具有较强的组织实施素质教育的能力和管理水平。

有3年以上校长（园长）任职经历，任职学校办学特色明显，办学实绩突出，获得县中小学管理工作考核优秀奖，学校工作经验在县级以上会议多次交流，在全县同类学校中起示范作用。

掌握现代教育理论，有较强的科研能力。近三年来，发表或交流有较高水平的论文，并获得县级及以上奖励。学校科研课题获得县级及以上奖励。

具有中级以上教师职务和相应类别的教师资格，《教师法》规定的合格学历。熟悉一至两门学科，普通话水平和计算机应用能力达到教师继续教育规定要求。

三、评选名额

1.评选县级名教师100名（适当向农村倾斜）。其中：一级名教师10人、二级名教师30人、三级名教师60人

2.全县共评选名校长10名以内。

四、工作程序

1.宣传发动。召开有关会议，进一步明确加强名师名校长队伍建设的目的意义，积极鼓励符合条件的人员申报。

2.申报推荐。县级名教师、名校长候选人可采用个人申报或组织推荐，由本人填写《长兴县第四届名师名校长评审表》。

3.学校初审。学校对申报人员进行资格初审，初审合格者名单在校务公开栏予以公布，接受群众监督。5月25日前，各校将材料统一上报教育局人事科沈霞处（名师）和组织宣传科方明忠处（名校长）。

4.资格审查。领导小组办公室对申报人员进行资格审查，确定名师名校长的初步人选。并在教育局公开栏中予以公布。

5.组织考评。评选办公室成立若干名师名校长考评组，组织对申报者进行考评。名师考评内容为：师德师风考评、综合荣誉、优质课和公开课、教科研、教学业务（说课）、教学实绩等；名校长考评内容为：教育思想与教育理念展示、教学业务（说课）、个人综合荣誉、学校综合荣誉、教科研、满意度测评、近三年实绩考核等。根据考评情况，拟确定一、二、三级名师和名校长候选人名单报名师名校长评选领导小组。

6.确定人选。领导小组根据评选办公室考评意见，集体研究讨论，提出名教师名校长候选人，并在《长兴之窗》进行公示。根据公示情况，由领导小组确定名师名校长人选。

7.上报审定。领导小组将名师名校长人选名单上报长兴县人才工程领导小组审定。

五、组织领导

为确保评选工作的顺利开展，建立名师名校长评选领导小组，张向前、费伟华同志任组长。陈松清、罗民强、张有兴、钱海杰、董文南、赵运武、钦国强同志为成员，领导小组下设办公室，陈松清同志兼任办公室主任，成员：金斌、祁伟、张明阳、周义强、吕时青、蔡永进、沈月龙。

六、有关要求

1.全县各级各类学校要建立相应的工作组织，并落实专人负责，认真做好名师名校长的推荐工作。

2.在评选过程中，要严格按照有关程序，规范操作，切实做到公开、公平、公正。公示时间一般为三天。

3.严格对照评选条件，做到高标准、严要求，宁缺毋滥。附件：长教发〔2012〕21号附件.doc

附件内容列表：

1.长兴县第四届名师名校长评选办法

2.长兴县第四届名师评审表

3.长兴县第四届名校长评审表

4.长兴县第四届名师评审量化计分表

5.长兴县第四届名校长评审量化计分表

6.长兴县第四届名师名校长推荐人选材料清单

7.长兴县第四届名师名校长推荐材料汇总表

第五篇：在实施名师、名校、名校长工程暨2017年教育工作会议上的讲话

在实施名师、名校、名校长工程暨2017年教育工作会议上的讲话

同志们：

这次会议是201x年全县工作会议之后又一次大规模的专题工作会议。刚才，大梅县长作了很好的报告，东成主任也作了重要讲话，我完全赞同。下面，我着重强调三点意见。

第一，为什么要实施“三名”工程

在县委十三届四次全会报告中，我提出了“三名”工程这个概念，即：“名师、名校、名校长”工程。随后，县委、县政府制定了详细的《工作方案》，作为全年十项重点工作之一，成立了专项推进组，由东成主任挂帅，大梅县长具体负责，有关部门协力推进。在我的记忆里，把教育的“三名”工程作为全县的重点工作来推进，这还是第一次；把培养名师、名校、名校长工作作为全县教育工作的统领，提上日程，摆上位置，反复研究，专题推进，这还是第一次。这一切都说明，县委、县政府对教育工作是高度重视的，对教育事业的发展是高度负责的。之所以提出要实施“三名”工程，我认为有以下几个原因：

其一，从现实看，审视我县的教育现状，我们有紧迫感。我县的教育现状，不仅与办好人民满意的教育的要求有较大差距，而且与我县经济社会发展的大好形势不适应。可以说，经过县委、县政府几届班子的不懈努力，我县经济实现快速发展，人民（本免费公文来自www.xiexiebang.com转载请注明）生活水平不断提高，城乡面貌变化显著，发展优势日益突出，社会建设更加和谐，发展形势越来越好，令人鼓舞，令人振奋。人民群众对享受优质教育的需求越来越高。没有一支过得硬的教师队伍和校长队伍就很难打造一所好学校，就很难形成我县教育的凝聚力和公信力。当前，我县教育的优质资源还不能满足人民群众的需求，其根本在于我们的名师名校不足。一所学校盖得再漂亮，设备再先进，没有高素质的教师，就等于没有了灵魂，只能是一个空壳。要成为一所名校，不是看校舍有多漂亮，而是看名师有多少，教育质量有多高。市场经济讲究的是品牌效应，教育也不例外。要提升品质，树立形象，扩大影响，就必须强力打造教育的品牌。所有这些，都促使我们痛下决心，全力塑造通河教育形象，使之与全县经济社会发展的大好形势相协调、相一致。

其二，从横向看，放眼外部发展势头，我们有危机感。必须承认，我们无论是管理水平、师资水平，还是教育教学质量、基础设施建设，与强县、大县市比都有较大的差距。我想，在座的教育界的专家、教师，你们心里都明白，我们的生源怎么样，向上级院校输送了多少人才？在全省、全市排名如何？毫不夸张地说，如果我们只看到自己的小天地，总是固步自封、不思进取，我们的教育就不会有希望，不但满足不了人民群众的教育需求，自身也将走向死胡同。因此，我们必须痛下决心，以“越越自我、争创一流”的通河精神，虚心学习，奋力赶超，跟上时代发展的脉膊。

其三，从长远看，着眼通河未来，我们有使命感。教育必须放在优先发展的地位和民生建设的首位。建设经济强县，首先要建设教育强县。温家宝总理强调：“今后衡量一个领导干部任期内的政绩大小，不是光看经济增长指标，还要看辖区内特别是农村地区的教育发展状况”。各级领导干部要正确认识短期效益与长远发展、经济建设与教育发展的辩证关系，要领会“富不抓教育富不会长久，穷不抓教育穷不能断根”的道理，像抓经济工作那样抓好“三名”工程这个着眼当前、造福长远的民心工程。几年来，县政府对教育投入逐年增加，办学条件得到极大提高和改善，教师的政治待遇、经济待遇、社会地位不断提高和改善。近三年来，全县共分配师范类大中专毕业生166人，仅第一中学在不到一年的时间里，就新增派师范类大学本科毕业生15人，使教师队伍年龄结构、知识结构发生了质的变化。仅此一项，年增加财政钢性支出200万元。这只是县委、县政府重视教育事业的一个缩影。因此，实施“三名”工程是县委、县政府站在时代的高度，建设通河、发展通河，科学谋划、务实创新的思想结晶，是发展的需要，是人民的需要，它的根本目标是创造一流的教育教学质量，为经济建设提供强大的智力支持和人才保证。

第二，什么是“三名”工程

什么样的人才是名师、名校长？什么样的学校才是名校？如果从感性理解，符合《方案》中确定的若干评选条件就是名师、名校、名校长，就可以得到这个荣誉称号和相关的经济待遇。但如果用理性的思维去认知名师、名校、名校长，就不那么简单了。“大学大师也，名校名师也。”没有名师，就不会有名校。

所谓“名师”，顾名思义就是出名的教师，即在社会上有一定知名度的，并得到同行广泛认可的教师，相对校内来说就是拔尖教师。他们必须师德高尚、学识渊博、教艺精湛、技能过硬，具有敬业奉献精神。我们虽然经过多年的努力，打造了一支素质较高、业务能力较强的师资队伍，但根据目前教育发展的形势对教师队伍建设的要求，还存在着师资不（本免费公文来自www.xiexiebang.com转载请注明）平衡、水平相对不高、拔尖人才不突出等问题，要按照“师德的表率、育人的模范、教学的专家”的标准，营造人才成长的有利环境，鼓励名教师脱颖而出。

所谓名校，就是必须有着优良的教育传统、先进的办学理念、突出的管理人才、一流的教师队伍，培养出优秀的栋梁之才，有较大的影响力和凝聚力，有鲜明的教育特色，良好的社会声誉，令人敬仰、令人向往的学校。这样的学校才能称之为名校。当然，所谓“名校”也是相对而言，在我们通河，自然不能和哈三中、师大附中顶级名校相比，但在区域条件相似的一些地区，我们就必须不甘人后，否则就不符合“超越自我、争创一流”的通河精神。

所谓名校长，就是精通教育、治校有方、富有高度事业心和强烈责任感的高素质、专业化管理人才。名校长必须充分发挥其引领带动作用，带出一流的师资队伍，培养一流的社会人才，有着较高的社会声望。这样，才能成为一名名校长。

我在这里提醒大家，让大家清楚什么是“三名”工程，一个根本目的，就是要大家踏踏实实地把这件事做好，要来实的，不要来虚的。不要以为这是“刮风”、“搞运动”、“摆花架子”。名师、名校、名校长要经得起时间的考验、事实的推敲、社会的广泛认可，要不图虚名，唯图实效。学生、家长、社会的认可是最大的认可。孔子当年弟子三千，贤人七十二，没人给孔子发证书，也没有人给他评职称，但谁也不能否认，孔子就是名师、名校长，他所办的学校就是名校。

第三，怎样抓好“三名”工程

“三名”工程是一件我们从来没有做过的事情，备受全县人民关注。我们要不辜负广大教师、学生、家长以及社会各界的期望，像抓经济工作那样，扎实工作，抓出成效。

一是要把“三名”工程当做教育的知名品牌去精心打造。建设“三名”工程，就是要精心打造教育的知名品牌，全面提升教育的内在品质。优质的教育品牌不仅能帮助社会了解学校，而且还能在学校内部培养一种使命感，给整个学校更明确的方向和更强大的动力。因此，我们要精心打造“三名”工程，精心磨砺教育品牌，有效地经营教育品牌。学校无小事，教育重细节。在这个信息时代，我们必须能干会说，必须善于总结和宣传，做好品牌管理。教育品牌是一种无形资产，我们不能浪费这些宝贵的资源，必须努力形成品牌效应。

二是要充分发挥名师、名校、名校长的典型引领示范作用。“国运兴衰，系于教育；教育振兴，教师为本。”只有一流的师资队伍，学校走向名校才有保障，只有名校长的引领，才能更好地促进教师专业化发展，才能为现代化教育品牌学校的打造注入源源不断的活力。要通过几年的努力，造就更多的名师、名校长、名学校，树立一大批先进典型，使广大校长和教师学有榜样，赶有目标，形成你追我赶，力争上游的良好工作氛围。要积极实施“人才强县战略”，出台一系列措施，进一步加大名校长、名教师的培养力度。包括进一步完善校长职级制，完善中小学人事制度改革教师收入分配方案，加强师资培训，通过走出去、请进来提高培训的效果等。创造条件，分期分批把一些优秀校长、老师送到外地进修学习，让他们不断“充电”，提高自身素质。要充分发挥重点学校、示范学校的示范性、实验性作用，提高质量，丰富内涵，扩大规模，引领全县教育发展。大力发挥现有名校的辐射带动作用，凭借优质师资、先进办学理念的辐射，帮助和带动一批相对薄弱学校向优质教育资源发展，整体提升各校的办学质量和办学层次。

三是要加强教育机关和中小学干部队伍建设。有了良好的外部环境，打造“三名”工程才能顺利进行。要实现“三名”工程目标，必须加强教育机关队伍和中小学干部队伍建设。要进一步完善选人用人机制，加大机关的行政效能建设，提高教育管理者服务教育的水平，坚决对机关和中小学干部中不适应者进行调整。加速干部队伍年轻化进程，加强后备干部的培养措施，特别要加强对占教师大多数的青年教师的培养。生活上多关心、政治上严要求、业务上压担子。以“培养名教师，树立名校长，打造名学校”为重点，大力推进教师队伍建设，充分激发教师潜能，创造骨干教师梯队，为实现“科教兴县”奠定坚实的人才基础。

四是要加强领导，团结协作，确保“三名”工程顺利推进。各级领导都要亲自部署，靠前指挥，真正把“三名”工程纳入日程，摆上位置。“三名”工程是全社会的事业，是一项事关全局、影响深远的系统工程，没有社会各界的广泛理解、积极参与、大力支持，是不可能取得良好成效的。推动教育事业加快发展，绝不仅仅是教育部门的事情，而是全社会的共同事业和共同责任。因此，各部门都要树立全局观念，各司其职，相互配合，通力协作，努力形成推进教育改革与发展的强大合力。教育部门要充分发挥职能作用，切实抓好各项任务的落实，努力提高教学质量和办学效益；财政部门要充分发挥公共财政的保障职能，为教育事业发展在经费上予以重点保证；教育、人事、财政部门要尽力解除广大教师的后顾之忧，为提高教师待遇、改善工作生活环境多做贡献；宣传部门要充分发挥新闻媒体的舆论导向作用，大力宣传尊师重教的典型，营造良好的舆论氛围；政法部门要与教育、文化、广电等部门紧密配合，认真执行有关法律法规，严肃查处和打击干扰学校秩序和侵害教师（本免费公文来自www.xiexiebang.com转载请注明）合法权益的事件，净化校园周边环境，依法保障教育事业顺利发展。其他部门也要根据各自工作职能为加快教育事业发展步伐提供支持和服务，努力在全社会形成教育备受关注、教师受人尊重、教育事业人人关心的良好氛围，全力推进“三名”工程，为全县经济社会发展提供坚强的智力保证。

同志们，实施“三名”工程为教育、教育工作者提出了更新、更高的工作要求和工作目标，也为教育事业发展进步提供了良好的契机，我们要在党的十七大精神的指引下，按照县十三届四次全会的战略部署，乘势而上，千方百计把教育教学质量搞上去，努力办好人民满意的教育事业，为谱写通河人民美好生活的新篇章做出应有的贡献。