湖南经济信息管理专业

第一篇：湖南经济信息管理专业

湖南经济信息管理专业

（湖南信息职业技术学院jjgl.hniu.cn教务处，湖南 长沙410200）经济信息管理专业（简称信息专业）是顺应信息时代对人才的要求而建立起来的综合型专业，主要是为国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门培养从事经济信息管理人才。经济信息管理中大量的经济信息是统计信息，培养目标

培养具有良好的思想品德和职业道德，具有较强的实践动手能力和综合能力, 具备产品信息采集、分析与处理、产品营销、财务核算与管理等能力的高级技术应用型人才。

具备的职业能力

1、信息采集、分析与处理能力

2、产品营销与策划能力

3、财务核算与管理能力

就业方向1、从事各企事业单位的信息服务部门、财务部门、营销部门的产品营销与策划、信息管理、财务核算与管理等工作；

2、自主创业

必须掌握的统计学理论与方法

统计学的基本知识

统计学是一门关于大量数据资料如何进行收集、整理和分析的方法论科学。目的 其目的是探索数据内在数量规律性，因此统计学是一门应用性非常强的学科，而一系列统计分析方法的正确运用必须建立在充分占有大量统计数据的前提下，借用大量的统计表格，统计图形及统计模型来表现所研究经济现象的量的规律及其内在特征。信息专业学生必须掌握的基本统计知识：数据与数据类型、数据的来源、数据的整理、数据的分布特征、统计表、统计图、统计分组、绝对数、相对数、平均数、指数及指数体系、相关分析、回归分析、以及涉及统计工作全过程的统计设计、统计调查、统计整理和统计分析等基本概念和基本方法。

科学工具 统计作为认识和反映事物发展规律和趋势的一种科学工具，应该是随着认识对象的发展而发展、变化而变化，因此，在掌握基本理论和方法的基础上，还必须了解和把握统计学的前沿知识和发展动态：数理统计与社会经济统计学的结合方面、风险管理与保险精算方面，空间统计学及其应用方面、政府统计数据质量研究与评价方面、信息技术、网络技术在统计学的应用方面、金融及证券理论研究方面、国民经济核算理论与应用方面、综合国力研究。异方差时间序列问题研究、离散多元统

计分析研究、数据挖掘理论研究、异常数据诊断的研究、非参数理论与方法的研究、抽样与非抽样误差理论的研究等将是统计理论研究的热点。

信息人才的要求 知识经济、新经济和经济可持续发展对统计理论与方法提出了更高要求，如何进行绿色GDP的核算，适应电子商务时代统计数据的收集，空间遥感技术的运用等。信息专业学生只有在了解学科的前沿和发展动态的基础上，才能自觉地在实践中研究和创造出适合各种复杂数据类型的统计方法，才能适应新形势下对信息人才的要求。

掌握市场调查技术特别是抽样调查技术

市场调查，实际上是一项有组织、有计划、有目的、有要求的信息搜集处理工作，是通过信息将商品生产者与商品消费者相互联接的纽带。这个信息用于确认市场机会，发现所存在的问题，产生、提炼、评价企业所采取的市场行动，控制企业的市场表现，改进企业的营销策略。具体地说，市场调查是说明调查有关信息的主题，设计其结果，交流所得出的结论和他们的内在含义的一个完整的工作过程。主要市场调查方法有文案调查方法、实地调查方法、网络调查方法。

通过抽样调查可以快速、准确地获得高质量的数据。因此我国确立了以普查为基础，以抽样调查为主体，以全面统计报表及重点调查为补充的统计调查体系，从而也确定了抽样调查原理成为信息专业人才必备的知识，抽样调查技术成为经济信息人才必须掌握的一项技能。

概率论与数理统计

统计是在大量观察和数据记录基础上获得现象发展规律的过程，涉及到各种事物现象发生随机性与数量规律性的观察和研究，概率论与数理统计作为研究现象的数量规律性的学科，因此成为信息专业人才进行抽样调查和数据挖掘（或数据深加工）的基础知识。

掌握统计分析方法

尤其是多元统计分析方法

信息专业学生不仅要学习如何搜集、传递信息的任务，更重要的是搞好信息的加工处理，提供统计分析，为各级领导者、尤其是决策者提供高质量的统计分析，发挥统计在管理中的作用。社会经济现象往往是纷繁复杂的，也是多种因素互相作用的结果，多元统计分析方法是研究客观事物中多个变量（或多个因素）之间相互依赖的现象的规律性的方法，常用的有多元回归分析、判别分析、聚类分析、主成因分析、对应分析、因子分析、典型相关分析、多元方差分析等。在进行社会经济活动分析中，通过多元分析的这些方法，研究经济变量之间的相互关系，寻找影响经济现象的主要因素是非常有效的。

统计预测、决策与对策方法

经济预测是指以准确的调查统计资料和经济信息为依据，从经济现象的历史、现状和规律性出发，运用科学的方法，对经济现象未来发展的前景进行测定。常用的经济预测方法有定性预测法、时间序列平滑法、曲线趋势预测法、季节变动预测法、马尔科夫预测法、回归分析预测法、投入产出分析预测法等。

经济决策是经济管理部门或企业为了达到某种特定的目标，在经济调查、经济预测和对经济发展、管理活动等规律性认识的基础上，运用科学的方法，在几种可供选择的行动方案中，选择一个令人满意的方案并予以实施，经济决策贯穿于经济管理全过程，经济决策是否正确、及时，直接影响到经济效益的高低和经济活动的成败，因此，经济决策也称经济管理决策。一般的经济决策方法有确定型决策、不确定型决策、风险型决策、多目标决策。经济对策是指代表不同利益主体的个人或经济组织，面对一定的经济环境与经济条件，在一定的规则下，同时或先后，一次或多次，从各自允许选择的经济行为或策略中进行选择并加以实施，并从中各自取得相应结果的过程。经济对策论主要研究不同的经济决策者实施某种经济行为方案，在冲突或合作后的经济损益与得失结果，故对策论又称博弈论。信息专业学生主要掌握的对策论为完全信息静态博弈、完全信息动态博弈、不完全信息静态博弈、不完全信息动态博弈。预测、决策与对策的内容比较难学，要求学生先学习哲学、逻辑学、政治经济学、西方经济学、经济统计学、微积分、线性代数、概率论与数理统计以及运筹学等相关知识，并且学会使用相关的计算机软件。经济预测、决策与对策主要是把经济分析和数量分析结合起来，让学生学会依据经济研究的目的和所掌握的数据与资料选择合适的数量分析方法，真正做到学以致用。

国民经济核算知识

随着我国经济体制从计划经济转为社会主义市场经济，以及我国加入WTO，为全面地反映我国国民经济生产过程、收入与分配、消费、储蓄、实物投资、金融投资、国际投资、国际收支、资本和财富存量的变化，并方便与世界其他国家的数据进行对比分析，我国的国民经济核算体系必然要与国际标准接轨，从上世纪90年代起，我国的国民经济核算体系就从原来平衡表体系（MPS）转为以国民经济账户体系（SNA）为基础的核算体系，因此，新的国民经济核算知识，也是信息专业学生的必备知识。掌握统计分析应用软件

为了配合多元统计分析、时间序列分析等数理统计分析方法的应用，信息专业学生还应熟练掌握SPSS、SAS、MINTAB、STATISTICA、TSP和马克威等专业统计分析软件的使用。例如SPSS统计分析软件，囊括了各种成熟的统计方法 与模型，具备强大的全方位的统计分析功能，为各种研究提供了相应的统计学方法，如方差分析、回归分析、多元统计分析方法、生存分析方法等；提供了各种数据准备与数据整理技术；包括了自由灵活的表格功能；提供各种常用的统计学图形，如条形图、线图、饼图、直方图、散点图等，并且可将表格图形直接拷贝到Word文档、幻灯片中，直接进行结果的展现。因此SPSS成为一种权威的统计学工具，不仅因为它提供了强大的统计

功能，也因为它是一种非常简单易用的软件，人机界面的友好、操作的简单，使人们进行统计分析时节省时间和精力。

第二篇：湖南经济信息管理专业

湖南经济信息管理专业

（湖南信息职业技术学院教务处，湖南 长沙410200）

近年来，很多中职会计专业毕业生明显“滞销”，而企业又找不到合适的会计人才。这

现象警示我们，目前中职会计专业的教学模式已不适应社会对应用型和复合型人才的需求

已经严重地束缚会计人才的培养。因此，中职学校会计教学必须与时俱进不断创新。

一、中职会计教学现状

在各级教育部门的重视下，中职会计教学曾取得一定的成果，为社会输送不少人才，这些毕

业生在岗位上为企业的会计工作做出相当大的贡献，但是目前会计教学也存在不可忽视的问

题：

1.教学理论滞后近几年来

由于经济形式多元化不断出现，政府宏观调控政策不断出台，企业经营管理制度变化较快

会计新业务、新制度、新准则不断涌现，但现用的中职会计专业的教学教材却不能与之配套

多停留在原基础上，教学内容显得滞后，学校教学与会计岗位实务严重脱节。

2.专业课程亟待改善

目前会计专业中有些课程设置不尽合理，使教学质量受到影响。如《电子商务基础》这门

课程与会计专业关系不大，但也将其纳入到在会计专业的教学内容，占用了本来就有限的教

学时间。中等职业学校现在的课程设置大都没有体现职业教育的特色，有的几乎与大专院校的课程设置基本相同。

3.教学方法陈旧落后

现阶段会计教学过程大体上以“教师为主学生为辅”，教师以传道、授业、解惑的角色全

面主宰学生。有的教师采用“满堂灌”按部就班地讲授课本知识完全忽略学生的主观能动性

无法调动学生学习的积极性。教学手段仍然沿用传统的“一块黑板，一支粉笔”的教学方式

不能充分利用现代化教学设备，很难实现教学的形象性和直观性。

二、中职会计教学的创新

1.打破传统开设新型会计专业课程

第一，课程设置要结合中职教育特点不能照搬。中职学校的课程要结合中职生自身情况以及

市场就业的需求，坚持需求导向、教育先行、学用结合、自主创新的原则。要针对不同的对

象分层次、多形式地开展教学工作，并及时了解会计工作的最新发展，避免出现专业课程的教育滞后于现实会计实务发展的现象。

第二，杜绝设置不合理课程，整合重复内容课程既可节约课时又能加深不同课程之间的融合渗透，有利于学生对整个会计体系的了解与认识。在理论课程之外应该多设与中职生就业岗

位相适应的实践课程，比如出纳员操作流程、点钞等。

2.校企合作强化模拟实训

第一，校内的模拟实训。

校内模拟实训是一种利用学教学条件进行实训的一种方法，由阶段性模拟实训和综合性模拟

实训构成。阶段性模拟实训也就是单项技能训练，用于学完基础会计或财务会计后进行，对

实训的业务内容可加以简要的文学说明，对有难度的业务加注提示，然后由学生操作练习。

两种不同形式在不同阶段的运用，能缩短理论与实践的差距。在手工模拟的基础上，开展计

算机模拟。从原始资料的输入、记账凭证的编制，到自动登记账簿和生成会计报表，使学生

认识到计算机的巨大作用。

第二，校外企业实习参与实际操作。

学校要引起高度重视，努力从经营管理的模式、人才交流、技术效益等方面与有关企业进行

磋商、互补达到资源、信息共享建立牢固的校企关系为学生、教师开设一个真正可以实训的坚固平台。通过企业与学校的密切联系能帮助学校和学生更多了解企业的需求，使学校办学的目的更加明确、现实更好地为企业培养急需人才。

3.灵活创新教学方法多样化

专业课教师要把理论联系实际贯穿于教学过程的始终只有这样才能让学生对基本理论的理解知其然也知其所以然。如启发式教学。其精髓在于启发学生积极思考培养学生的科学思维方式鼓励学生大胆质疑。多媒体教学使一些在传统教学手段下很难表达的教学内容或无法观察到的现象能形象、生动、直观地显示出来，从而加深学生对问题的理解。利用多媒体教学，还可以为学生提供课外辅导。可以将授课内容上网，利用网络为学生的课外学习提供辅导。

4.目标明确加强专业师资队伍建设

中职教育的目的是培养应用型人才，因此，迫切要求学校加快“双师型”教师队伍建设。首先，学校应该鼓励专业教师参加会计专业资格考试，取得会计专业技术资格证书。安排专

业教师定期或不定期到企业参加会计实践，或者到校企临时任职提高动手操作能力。其次，学校可利用放假期间，让专业教师走出校门，参加相关理论学习培训，不断地吸收新观点学习新知识。再次，学习外国先进经验，从企业单位选聘一些会计实践经验丰富、业务素质高的中高级会计人才来校兼职担任会计实践课程的教学工作。要使中职会计专业的毕业生受到社会的青睐,就要正视当前中职教学中存在的问题，从实际出发，以社会的需求为导向，不断创新,不断改进教学方法努力提高教学质量，才能培养出理论知识扎实，实际操作能力强的实用型人才，才能使教学更好地为社会主义经济建设服务。

第三篇：经济信息管理专业

经济信息管理专业

（湖南信息职业技术学院教务处，湖南 长沙410200）

一．专业简介

经济信息管理专业（简称信息专业）是顺应信息时代对人才的要求而建立起来的综合型专业，主要是为国家各级管理部门、工商企业、金融机构、科研单位等部门培养从事经济信息管理人才。经济信息管理中大量的经济信息是统计信息。

二．高职专科设置

专业名称：经济信息管理

专业代码：620302

专业培养目标：培养具有全面素质和综合职业能力，能够在工商企业及其他系统从事经济信息收集、处理和分析的高级技术应用性专门人才。

专业核心能力：经济信息收集、处理与分析能力。

专业核心课程与主要实践环节：经济学基础、经济法、国际金融、统计学、财务会计、市场调查与预测、管理学、管理信息系统、经济情报分析、商务英语、、模拟实习、毕业实习、毕业论文等，以及各校的主要特色课程和实践环节等。

就业面向：企事业单位的经济信息收集、处理与分析等基层管理岗位。三．培养目标

培养具有良好的思想品德和职业道德，具有较强的实践动手能力和综合能力, 具备产品信息采集、分析与处理、产品营销、财务核算与管理等能力的高级技术应用型人才。

四．具备的职业能力

1、信息采集、分析与处理能力

2、产品营销与策划能力

3、财务核算与管理能力

五．就业方向、从事各企事业单位的信息服务部门、财务部门、营销部门的产品营销与策划、信息管理、财务核算与管理等工作；

2、自主创业

第四篇：经济信息管理专业

经济信息管理专业

（湖南信息职业技术学院教务处，湖南 长沙410200）

一．专业介绍

专业名称：经济信息管理专业代码：620302

专业培养目标：培养具有全面素质和综合职业能力，能够在工商企业及其他系统从事经济信息收集、处理和分析的高级技术应用性专门人才。

专业核心能力：经济信息收集、处理与分析能力。

专业核心课程与主要实践环节：经济学基础、经济法、国际金融、统计学、财务会计、市场调查与预测、管理学、管理信息系统、经济情报分析、商务英语、、模拟实习、毕业实习、毕业论文等，以及各校的主要特色课程和实践环节等。

就业面向：企事业单位的经济信息收集、处理与分析等基层管理岗位。

二．培养目标

培养具有良好的思想品德和职业道德，具有较强的实践动手能力和综合能力, 具备产品信息采集、分析与处理、产品营销、财务核算与管理等能力的高级技术应用型人才。

三．具备的职业能力

1、信息采集、分析与处理能力

2、产品营销与策划能力

3、财务核算与管理能力

四．就业方向、从事各企事业单位的信息服务部门、财务部门、营销部门的产品营销与策划、信息管理、财务核算与管理等工作；

2、自主创业

五．必须掌握的统计学理论与方法统计学的基本知识

统计学是一门关于大量数据资料如何进行收集、整理和分析的方法论科学。其目的是探索数据内在数量规律性，因此统计学是一门应用性非常强的学科。信息专业学生必须掌握的基本统计知识：数据与数据类型、数据的来源、数据的整理、数据的分布特征、统计表、统计图、统计分组、绝对数、相对数、平均数、指数及指数体系、相关分析、回归分析、以及涉及统计工作全过程的统计设计、统计调查、统计整理和统计分析等基本概念和基本方法。掌握统计分析应用软件

为了配合多元统计分析、时间序列分析等数理统计分析方法的应用，信息专业学生还应熟练掌握SPSS、SAS、MINTAB、STATISTICA、TSP和马克威等专业统计分析软件的使用。例如SPSS统计分析软件，囊括了各种成熟的统计方法 与模型，具备强大的全方位的统计分析功能，为各种研究提供了相应的统计学方法，如方差分析、回归分析、多元统计分析方法、生存分析方法等；提供了各种数据准备与数据整理技术；包括了自由灵活的表格功能；提供各种常用的统计学图形，如条形图、线图、饼图、直方图、散点图等，并且可将表格图形直接拷贝到Word文档、幻灯片中，直接进行结果的展现。因此SPSS成为一种权威的统计学工具，不仅因为它提供了强大的统计功能，也因为它是一种非常简单易用的软件，人机界面的友好、操作的简单，使人们进行统计分析时节省时间和精力。

第五篇：经济信息管理专业自荐信

尊敬的XXX领导：

您好!

我是xx学校的一名好范文。在经济信息管理及计算机应用专业通过三年的学习，我已具备了扎实的专业基础知识功底。我有信心接受贵公司的任何面试与考核。

在校期间，我始终努力学习，成绩优异(获奖学金)，掌握了pascal,c语言,数据结构，数据库原理，操作系统，微机系统，等专业基础知识。同时，通过大量的上机操作，我熟悉握了dos,windows操作系统，并对unix有一定的了解，能够独立运用wordphotoshop,excel等应用等软件，有一定的语言编程基础，具备了网络操作能力。

作为一名经济信息管理与计算机应用专业的学生，我认识到互联网将在未来经济中发挥巨大的作用，所以，业余时间我刻苦自学了很多网络知识。首先，在internet基础应用方面，比如浏览网页，搜索引擎的使用，网上查找，下载所需信息等都很熟练。而且，我还不满足于此，进一步学习了html语言，和frontpage，dreamweaver，等网页编辑软件，firework，flash等网页图形处理软件，可以自如的进行网页编辑。现在我在互联网上，就已经建立了自己的个人主页，并用远程文件传输协议(ftp)进行维护和管理。不断的努力使我的网页日趋成熟。

在抓好专业课学习的同时，我更注重的是综合素质的提高。在校期间，我选修了中国革命史、公共关系、领导科学、写作等课程;自学了网页制作、计算机编程等，掌握了制作网页的技能，通过了全国计算机二级;并阅读了*量与专业有关的书籍。专业上，我扎扎实实地学好了有关水污染治理、*气污染治理、固体废物处理等相关知识，并多次获得奖学金。

实践是检验真理的唯一标准。我深深地懂得实践的重要性，我担任过宣传委员、实践部干事、邓研会干事、环保协会理事等职位。暑假期间，我积极地参加了学校组织的深入社区的社会实践，受到当地居民的一致好评。2000被评为优秀学生干部，2001被评为优秀团干和入党积极分子。

我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为贵公司添砖加瓦;同时也在您的领导下发挥出我的实力与才能，在实践中不断学习、进步，在能力和素质方面进一步完善自我，为贵公司做出更大的贡献。

历史不曾为谁停留，而历史又记录了千千万万个走过者的故事，我想一切向往美好、积极进取的追求者终将被历史所肯定。纵观当今，社会充满了竞争，无论您是否选择我，我都祝愿贵公司的事业蒸蒸日上!

致此

敬礼

自荐人：