第一篇：大学生课余时间分配情况调查报告之大二问卷(数据分析版)
北京工业大学大一学生课余时间分配分析调查
大家好，我们是北京工业大学星火基金项目组成员。感谢大家在百忙中抽出时间协助我们进行项目调查。完成问卷我们将送上精美的小礼物一份！
大学生活不仅仅包含繁忙的课堂学习，课余生活也是必不可少的一部分。对于已经在大学里度过了一年时光的你们，是怎样安排自己大一一年的课余时间的呢？你对自己的安排满意吗？现在就让我们一起走进你的课余生活吧。
请好好回想你的大一生活，认真答题哟~
【1】除了双休日、节假日外，您平均每天大约有几个小时的课余时间？
A、1～2小时B、2～4小时C、4～8小时D、8小时以上
（数据统计：在回收的有效问卷中，选择A选项的同学约占5.5%，选择B选项的同学约占30.6%，选择C选项的同学约占44.7%，选择D选项的同学约占19.2%）
【2】课余时间你经常去哪些地方？(多选)
A、图书馆、自习室等B、网吧、台球室、KTV等休闲娱乐场所C、在寝室，哪儿也不去D、逛街、买东西E、参加学校的活动
（数据统计：在回收的有效问卷中，选择A选项的同学约占12.7%，选择B选项的同学约占42.4%，选择C选项的同学约占30.1%，选择D选项的同学约占33.8%,选E项的同学约占27.3%）
【3】你平均每天上网花费的时间是多少？
A、1h以下B、1—2hC、2—3hD、3—4hE、4h以上
（数据统计：在回收的有效问卷中，选择A选项的同学约占2.3%，选择B选项的同学约占20.9%，选择C选项的同学约占31.4%，选择D选项的同学约占35.4%，选择E选项的同学约
占10.0%）
【4】你上网主要做哪些事情?（可多选）
A、查资料、学习B、聊天、看电影C、玩游戏D、网上购物E、其他_________________________
（数据统计：在回收的有效问卷中，选择A选项的同学约占54.7%，选择B选项的同学约占43.4%，选择C选项的同学约占31.8%，选择D选项的同学约占33.1%,选E项的同学约占11.6%）
【5】在课余时间里，你是否自主学习？
A、经常B、偶尔会C、不会D、没有想过
（数据统计：在回收的有效问卷中，选择A选项的同学约占11.5%，选择B选项的同学约占56.8%，选择C选项的同学约占13.4%，选择D选项的同学约占18.3%）
【6】觉得有必要安排自己的课余时间吗？
A、有B、无所谓C、没有
（数据统计：在回收的有效问卷中，选择A选项的同学约占89.1%，选择B选项的同学约占10.9 %，选择C选项的同学约占0.0%）
【7】你有做过关于课余时间安排的计划表吗？()
A、有,且严格执行B、有,但未严格执行C、没有
（数据统计：在回收的有效问卷中，选择A选项的同学约占7.5%，选择B选项的同学约占64.3%，选择C选项的同学约占28.2%）
【8】现在的你认为大一学生的课余时间最应该用来做什么？
A、学习B、娱乐 C、赚钱 D、交友E、学习社会经验和技能F、其它
（数据统计：在回收的有效问卷中，选择A选项的同学约占13.2%，选择B选项的同学约占
9.8 %，选择C选项的同学约占7.4%，选择D选项的同学约占31.3%,选择E项的同学约占37.1%,选择F项的同学约占1.2%）
【9】在你的课余时间中，（包括周六、周日），大概有多少花在对于本学期主修课程的课后学习？（老师布置的内容）
A、大于1/2B、1/2C、1/3D、1/4E、小于1/
4（数据统计：在回收的有效问卷中，选择A选项的同学约占11.3%，选择B选项的同学约占10.8%，选择C选项的同学约占35.2%，选择D选项的同学约占24.7%,选择E项的同学约占18.0%）
【10】在你的课余时间中，（包括周六、周日），大概有多少花在其它专业的的扩展学习？（出于自己的兴趣）
A、大于1/3B、1/3C、1/4D、1/5E、小于1/5F、几乎没有
（数据统计：在回收的有效问卷中，选择A选项的同学约占7.6%，选择B选项的同学约占
6.3%，选择C选项的同学约占18.9%，选择D选项的同学约占25.4%,选E项的同学约占28.3%,选F项的同学约占13.5%）
【11】在你的课余时间中，（包括周六、周日），大概有多少用于为CET-4等考试准备？
A、大于1/3B、1/3C、1/4D、1/5E、小于1/5F、没有
（数据统计：在回收的有效问卷中，选择A选项的同学约占7.3%，选择B选项的同学约占
6.9%，选择C选项的同学约占18.6%，选择D选项的同学约占25.4%,选E项的同学约占34.5%,选F项的同学约占7.3%）
【12】你觉得利用课余时间进行学习的效率如何
A、非常高B、较高C、一般D、偏低
（数据统计：在回收的有效问卷中，选择A选项的同学约占0.3%，选择B选项的同学约占
4.6%，选择C选项的同学约占28.3%，选择D选项的同学约占66.8%）
【13】你觉得大一的课余生活给你带来了什么影响?（可多选）
A、学习成绩有所提高B、增进了和同学的友谊C、做兼职增加了工作经验
D、经常无所事事E、经常上网花费时间和金钱
（数据统计：在回收的有效问卷中，选择A选项的同学约占2.7%，选择B选项的同学约占79.3%，选择C选项的同学约占33.1%，选择D选项的同学约占21.6%,选择E项的同学约占35.7%）
【14】你参加了几个学校社团
A、没有 B、1-2个C、3-4个D、5-6个E、6个以上
（数据统计：在回收的有效问卷中，选择A选项的同学约占0.7%，选择B选项的同学约占43.9%，选择C选项的同学约占44.5%，选择D选项的同学约占10.6%,选择E项的同学约占0.3%）
【15】参加各个社团的初衷是什么？（可多选）
A、社团活动吸引人B、对社团的涉及面感兴趣C、被朋友拉去D、想扩大交际圈E、其他_____________
（数据统计：在回收的有效问卷中，选择A选项的同学约占53.8%，选择B选项的同学约占66.1%，选择C选项的同学约占7.1%，选择D选项的同学约占34.9%,选E项的同学约占3.8%）
【16】参加院、校的学生会了吗？
A、都参加了B、只参加了院学生会C、只参加了校学生会D、都没参加
（数据统计：在回收的有效问卷中，选择A选项的同学约占16.3%，选择B选项的同学约占
43.1%，选择C选项的同学约占18.4%，选择D选项的同学约占22.2%）
【17】参加了一年的社团、学生会等活动，与你刚入学时对这些团体的预期一样吗？
A、完全不一样B、不太一样C、差不多D、与预期一致
（数据统计：在回收的有效问卷中，选择A选项的同学约占9.4%，选择B选项的同学约占63.5%，选择C选项的同学约占21.3%，选择D选项的同学约占5.8%）
【18】如果再给你一次机会，你希望对自己的大一时间进行什么调整？（可多选）
A、不用调整就很好B、把更多精力放在学习上C、把更多精力放在与朋友同学的交往上
D、把更多精力放在参与各类团体活动（包括院、校活动）上D、把更多精力放在社会实践和增加阅历（包括旅游等）上E、把更多精力放在兼职等以赚钱为目的的活动上F、其他______________
（数据统计：在回收的有效问卷中，选择A选项的同学约占2.1%，选择B选项的同学约占37.9%，选择C选项的同学约占21.5%，选择D选项的同学约占41.4%，选择E项的同学约占
6.3%，选择F项的同学约占3.1%）
【19】你有过为了未来的人生规划或就业发展而主动学习的行为吗？
A、有B、没有C、没想过D、因周围环境而定
（数据统计：在回收的有效问卷中，选择A选项的同学约占27.1%，选择B选项的同学约占
4.9%，选择C选项的同学约占3.1%，选择D选项的同学约占64.9%）
【20】你对自己的大一课余生活满意吗？
A、我过得很充实，很满意B、完成了我大部分想做的事，基本满意C、没感觉D、觉
得大部分时间没有好好利用，很遗憾E、什么事都没干成，虚度了，很后悔
（数据统计：在回收的有效问卷中，选择A选项的同学约占3.4%，选择B选项的同学约占13.7%，选择C选项的同学约占24.2%，选择D选项的同学约占44.1%，选择E项的同学约占
14.6）
再次感谢您的积极配合。祝您能够度过愉快而充实的大学生活。
第二篇：大一学生课余时间分配调查报告之大一问卷(数据分析版)
北京工业大学大一新生课余时间分配分析调查
大家好，我们是北京工业大学星火基金项目组成员。感谢大家在百忙中抽出时间协助我们进行项目调查。完成问卷我们将送上精美的小礼物一份！
大学生活不仅仅包含繁忙的课堂学习，课余生活也是必不可少的一部分。大一学生作为一个刚踏进大学校园的集体，对大学生活有着更多的憧憬与展望。在大一的一年里，你打算如何安排自己的课余时间？实际又是如何实行的？你对自己的安排满意吗？现在就让我们一起走进你的课余生活吧。
【1】除了双休日、节假日外，您平均每天大约有几个小时的课余时间？
A、1～2小时B、2～4小时C、4～8小时D、8小时以上
（数据统计：在回收的有效问卷中，选择A选项的同学约占了14.5%，选择B选项的同学约占了43.7%，选择C选项的同学约占了31.4%，选择D选项的同学约占了10.4%）
【2】课余时间你经常去哪些地方？(多选)
A、图书馆、自习室等B、网吧、台球室、KTV等休闲娱乐场所C、在寝室，哪儿也不去D、逛街、买东西E、参加学校的活动
（数据统计：约有28.7%的同学选择了A选项，15.2%的同学选择了B选项，21.5%的同学选择了C选项, 24.5%的同学选择了D选项, 38.4%的同学选择了E选项）
【3】你平均每天上网花费的时间是多少？
A、1h以下B、1—2hC、2—3hD、3—4hE、4h以上
（数据统计：在回收的有效问卷中，选择A选项的同学约占了11.9%，选择B选项的同学约占了36.5%，选择C选项的同学约占了30.3%，选择D选项的同学约占了12.8%，选择E选项的同学约占了8.5%）
【4】你上网主要做哪些事情?（可多选）
A、查资料、学习B、聊天、看电影C、玩游戏D、网上购物E、其他_________________________
（数据统计：约有53.5 %的同学选择了A选项，50.3%的同学选择了B选项，39.4 %的同学选择了C选项，27.3%的同学选择了D选项，9.8%的同学选择了E项）
【5】在课余时间里，你是否自主学习？
A、经常B、偶尔会C、不会D、没有想过
（数据统计：在回收的有效问卷中，选择A选项的同学约占了39.2%，选择B选项的同学约占了46.7%，选择C选项的同学约占了8.6%，选择D选项的同学约占了5.5%）
【6】觉得有必要安排自己的课余时间吗？
A、有B、无所谓C、没有
（数据统计：在回收的有效问卷中，选择A选项的同学约占了87.9%，选择B选项的同学约占了6.7%，选择C选项的同学约占了5.4%）
【7】你有关于课余时间安排的计划表吗？()
A、有,且严格执行B、有,但未严格执行C、没有
（数据统计：在回收的有效问卷中，选择A选项的同学约占了12.5%，选择B选项的同学约占了53.7%，选择C选项的同学约占了33.8%）
【8】你认为课余时间最应该用来做什么？
A、学习B、娱乐 C、赚钱 D、交友E、学习社会经验和技能F、其它
（数据统计：在回收的有效问卷中，选择A选项的同学约占了41.9%，选择B选项的同学约占了13.6%，选择C选项的同学约占了3.7%，选择D选项的同学约占了16.9%，选择E选项的同学约占了21.4%，选择F选项的同学约占了2.5%）
【9】在你的课余时间中，（包括周六、周日），大概有多少花在对于本学期主修课程的课后学习？（老师布置的内容）
A、大于1/2B、1/2C、1/3D、1/4E、小于1/
4（数据统计：在回收的有效问卷中，选择A选项的同学约占了12.5%，选择B选项的同学约占了15.3%，选择C选项的同学约占了23.6%，选择D选项的同学约占了28.5%，选择E选项的同学约占了22.9%）
【10】在你的课余时间中，（包括周六、周日），有计划进行其它专业的的扩展学习吗？（出于自己的兴趣）
A、有B、没有C、没想过
（数据统计：在回收的有效问卷中，选择A选项的同学约占了10.1%，选择B选项的同学约占了57.4%，选择C选项的同学约占了32.5%）
【11】你觉得利用课余时间进行学习的效率如何 A、非常高B、较高C、一般D、偏低
（数据统计：在回收的有效问卷中，选择A选项的同学约占了13.6%，选择B选项的同学约占了17.5%，选择C选项的同学约占了33.7%，选择D选项的同学约占了35.2%）
【12】你觉得课余生活对你有什么影响?（可多选）
A、学习成绩有所提高B、增进了和同学的友谊C、做兼职增加了工作经验
D、经常无所事事E、经常上网花费时间和金钱
（数据统计：约有17.9%的同学选择了A选项，34.7 %的同学选择了B选项，26.5 %的同学选择了C选项，7.5%的同学选择了D选项, 23.8%的同学选择了E选项）
【13】课余时间你第一件想做的事是什么？
A、复习知识B、拓展学习C、上网、玩游戏D、谈恋爱E、参与各种学校活动 F、其他________________
（数据统计：在回收的有效问卷中，选择A选项的同学约占了18.9%，选择B选项的同学约占了25.1%，选择C选项的同学约占了10.7%，选择D选项的同学约占了15.7%，选择E选项的同学约占了21.3%，选择F选项的同学约占了8.3%）
【14】你参加了几个学校社团
A、没有 B、1-2个C、3-4个D、5-6个E、6个以上
（数据统计：在回收的有效问卷中，选择A选项的同学约占了11.5%，选择B选项的同学约占了42.7%，选择C选项的同学约占了25.6%，选择D选项的同学约占了14.4 %，选择E选项的同学约占了5.8%）
【15】参加各个社团的初衷是什么？（可多选）
A、社团活动吸引人B、对社团的涉及面感兴趣C、被朋友拉去D、想扩大交际圈E、其他_____________
（数据统计：约有28.5%的同学选择了A选项，23.1%的同学选择了B选项，15.3%的同学选择了C选项, 46.8%的同学选择了D选项, 20.1%的同学选择了E选项）
【16】参加院、校的学生会了吗？
A、都参加了B、只参加了院学生会C、只参加了校学生会D、都没参加
（数据统计：在回收的有效问卷中，选择A选项的同学约占了12.9%，选择B选项的同学约占了39.7%，选择C选项的同学约占了15.1%，选择D选项的同学约占了32.3%）
【17】你会为了未来的人生规划或就业发展而主动学习吗？
A、会B、不会C、没想过D、因周围环境而定
（数据统计：在回收的有效问卷中，选择A选项的同学约占了58.7%，选择B选项的同学约占了6.1%，选择C选项的同学约占了13.4%，选择D选项的同学约占了21.8%）
再次感谢您的积极配合。祝你能够度过愉快而充实的大一生活。
第三篇：大学生课余时间分配调查报告
大学生课余时间调查报告序言 调研题目：大学生课余时间调查 调研目的：为了使当代大学生更深刻的认识到大学生活的丰富多彩和合理规划学习时间的重要性 调研对象：在校大学生 调研方式：问卷调研 调研时间：11月13日―11月19日 调研地点：青岛大学东校区摘要 此次调研活动主要是以传统的问卷调查方式以在校大学生为调研对象对其大学课余生活展开调查调研结果分析表明大多数大学生能很好的利用课余时间 对此我们组成员提出相应的意见与建议仅供参考 引言 调研背景：大一的同学迷茫着，大二的同学烦恼着，大三的同学探寻着。似乎每一个同学都曾问过同样的问题，结果，找到答案的，坚定执着地向目标靠近，而未找到答案的依然浑浑噩噩，无所事事，或停止不前，或越落越远„„引言 调研目的：为了如实反映大学生课余时间安排情况，我们利用课余时间进行一次广泛性的问卷调查，希望这次调查能为不知如何安排时间的同学提供一参些思考和启发。具体调研方式 传统的问卷调查主要针对青大东校区不同学院、系不同专业的同学展开调研 问卷结构 客观题9道单项选择题 4道多项选择题（见《大学生课余时间调查问卷》）主观题无附：《大学生课余生活调查问卷》调查结果 问卷调查164份总164份.选择题 13道关于大学生课余时间安排情况调查表 首先感谢您在百忙之中能抽出时间来如实填写我们的调查表。大学生业余时间的增多为大学生的发展提供了条件，但是休闲时间的增多本身也是一把“双刃剑”。为此，我们开展此次问卷调查活动，分析我校大学生课
余时间的利用效率，了解大学生的时间利用趋势，并思考其中的利弊，希望能够得到您的大力支持与合作。1.您的性别是（）
A.男B.女 2.您每周的课余时间有A.0―10小时B.10―20小时C.20―30小时D.30小时以上 3.您安排课余
时间有计划吗？A.有B.无 4.您会怎样安排您的课余生活：A、受学校活动或课程安排的影响B、自己决定 C、听从朋友的意见D、其他 5.在课余时间中您每天学习的时间A.小于半小时B.半小时到1小时C.1到3小
时D.3到5小时6.您每天娱乐的时间小于半小时B.半小时到1小时C.1到3小时D.3到5小时7.您平均每周用于锻炼身体的闲暇时间为多少？A.从不锻炼
B.小于3个小时C.3―5小时D.5小时以上E.不确定（有时多有时少）8.您有参加
学校的社团活动吗？如果有，占业余时间多少？A.有，40%以
上B.有，20―30%C.有，20%以下
D.没有 9.您现在是否有做兼职？如果有，那么占闲暇时间的比例
是多少？A.有，40%以上B.有，20―30%C.有，20%以下D.没有 10.业余时间，主要从事哪些方面的活动（多选题）A.学习（课内外书，网上学习、上自习、上辅导班、去
图书馆读书）B.娱乐（玩游戏，上网，睡懒觉，运动，逛街，约会，闲聊、看电视或电影）C.实践（社团活动，学生会活动，兼职，院
系活动，实习）D.考证，考级 E.其他11.课余时间里，使用电
脑的主要用途是：（多选题）A.学习、上网查资料 B.应用
软件学习C.游戏D.聊天E.看电影12.你
认为课余生活对你有何影响（多选题）A.学习成绩有所提高
B.增进了和同学之间的情谊C.做兼职增加了社会经验D.经常无所事事E.经常上网，花费金钱和时间F.其他 13.你理
想中的大学业余生活是怎样的（多选题）A.可提供找伴侣的机会B.可休闲娱乐，放松休息C.可
积累实践经验D.锻炼身体E.可扩展知识F.可满足发展兴趣爱好 问
卷分析1 从调查结果来看，大部分同学的课余时间是十分充足的，约在每周20~30小时以上。其中约有60%的大学生对自己的课余时间
安排拥有计划，而其余40%的大学生则不是有明显的时间计划。在安
排课余时间时，约有52%的同学是自己决定的，约有48%的同学的课
余时间安排受到学校活动或课程安排影响。问卷分析2 在本次调查
中，大学生用于学习的时间等于或少于娱乐的时间，也就是说，大学
生课余生活中用于学习的时间比例偏低。据分析，这里面主要的原因
是,部分大学生自身的进取心不强，自制力较差，学习缺乏动力，没
有明确的奋斗目标，学习缺乏积极性，还可能受到“读书无用论”或
者是家庭的影响，很多家庭条件好的同学存在这样一种心理，即自己
不努力学习，将来也会有工作，父母会想办法的。问卷分析3 本次
调查中，约有26%的大学生每周锻炼的时间在3小时以上，其余学生
均在3小时以下，有的甚至不足1小时，这表明，目前大学生的生活
方式主要以静态为主，虽然课余活动丰富多彩，但总体上参加体育锻炼的时间偏少，尤其是女生，喜静不喜动，想当一部分女生缺乏课余锻炼意识，总认为自己年轻。由于近年来高校不断扩招，不仅生源文化素质下降，身体素质也呈逐年下降趋势。此现象应引起各级教育行政部门和学校的重视。问卷分析4 在本次调查中，超过半数同学课余时间利用电脑聊天、打游戏、看电影，而真正用在学习上的同学不足50%，这个问题应引起校方关注。在课余时间利用上，大部分大学生把时间用在了学习、娱乐和参加各种实践活动上，许多大学生认为课余活动增进了同学之间的情谊，提高了自己的学习成绩，并且积累了一定的社会经验，而在理想的大学生活调查中，大多数大学生希望课余时间可以积累社会经验，扩展知识面，并可以发展自己的兴趣爱好、休闲娱乐放松自己。结果分析 大学生课余生活整体上积极健康，大部分的学生能够合理的安排时间，对自己的课余生活感到满意。此外，大学生在安排和处理课余时间上还存在许多问题，有部分大学生不能充分、合理利用课余时间。理想与目标方面：多数人只在乎毕业证书而不为以后的就业做充分的准备所以有目标不明确理想不现实的状况出现结果分析 在信息社会和大教育观的背景下，大学生的课余生活时空将不断扩展，如何把大学生课余生活与课堂教育有机的结合起来，是课内与课外、学校与社会相协调，互为补充，形成合力，共同为培养高素的人才服务，只是一个永远值得我们探索与实践的课题。调查总结大学生要善于利用课余时间，开展一些有益的文体活动，如唱歌、跳舞、下棋等。尽量培养自己多
种兴趣爱好。此外，还可以利用课余时间阅读一些自己喜欢的书籍，以读书为乐，既可以排遣忧烦，愉悦性情，又可以增长知识，对大学生身心健康十分有利。调查组观点与建议 首先合理地安排时间，对自己的课余活动有一个理智的分析 要合理的参加实践活动，可以选择做兼职，或积极参加社会社会实践活动。要留出足够的时间进行体育锻炼，最好能根据自己的身体状况制定出一个体育锻炼计划。最好能制定一份休闲计划。学校建议在信息社会和大教育观的背景下，大学生的课余生活时空将不断扩展，如何把大学生课余生活与课堂教育有机的结合起来，是课内与课外、学校与社会相协调，互为补充，形成合力，共同为培养高素的人才服务，只是一个永远值得我们探索与实践的课题。小组成员 小组成员 小组成员 第二调研组
* * * * *
第四篇：大学生课余时间分配调查报告
大学生课余时间调查报告信息工程102834班小组序言调研题目：大学生课余时间调查调研目的：为了使当代大学生更深刻的认识到大学生活的丰富多彩和合理规划学习时间的重要性调研对象：在校大学生调研方式：问卷调研调研时间：5月3日―5月5日调研地点：湖州师范学院摘要此次调研活动主要是以传统的问卷调查方式以在校大学生为调研对象对其大学课余生活展开调查调研结果分析表明大多数大学生能很好的利用课余时间对此我们组成员提出相应的意见与建议仅供参考引言调研背景：大一的同学迷茫着，大二的同学烦恼着。似乎每一个同学都曾问过同样的问题，结果，找到答案的，坚定执着地向目标靠近，而未找到答案的依然浑浑噩噩，无所事事，或停止不前，或越落越远„„引言调研目的：为了如实反映大学生课余时间安排情况，我们利用课余时间进行一次广泛性的问卷调查，希望这次调查能为不知如何安排时间的同学提供一参些思考和启发。具体调研方式传统的问卷调查主要针对湖州师范学院不同学院、系不同专业的同学展开调研问卷结构客观题10道单项选择题（见《大学生课余时间调查问卷》）主观题你对大学生课余时间安排有什么更好的看法建议？附：《大学生课余生活调查问卷》调查结果问卷调查115份总115份关于大学生课余时间安排情况调查表首先感谢您在百忙之中能抽出时间来如实填写我们的调查表。大学生业余时间的增多为大学生的发展提供了条件，但是休闲时间的增多本身也是一把“双刃剑”。为此，我们开展此次问卷调查活动，分析我校大学生课余时间的利用效率，了解大学生的时间利用趋势，并思考其中的利弊，希望
能够得到您的大力支持与合作。调研问卷1.您的性别是（）A.男
B.女2.你的年级()A.大一B.大二C.大三D.大四3.你的专业是？------4.4.一周内您拥有多少天的课余时间？A.1天以内
B.1～2天C.2～3天D.3天以上5.你觉得您的课余时间充裕吗？（）
A.很充裕B.充裕C 一般，还可以D课余时间不够6..你的课余时间一般会用在哪些方面（）【多选】A.学习B参加各种团体学生会工作活动C网络娱乐D做兼职E谈恋爱F体育运动G同学老乡聚会聚餐活动H阅读课外籍7.你在宿舍通常主要干些什么？（）【多选】A、看电影B、网上冲浪C、玩电子游戏D、卧谈会E、学习F、小睡休憩G其它8.你课余时间去图书馆的频率是（）A.每天都去B.一周去一两次C.偶尔去一次D.没去过9.你平均每天通常学习多长时间（除正常上课外）（）A.一小时以下B.1~3小时C.3~5小时D.5小时以上10.您平均每周参加体育运动锻炼多少次？（）A．1-2次B.2-5次C.5次以上D.几乎没有11.你觉得娱乐和运动占您的课余时间比重（）A.不足五分之一B.四分之一C二分之一D一半以上12.你对你未来的课余时间利用有无信心，憧憬如何？（）A非常有，特别憧憬B有，比较憧憬C没有，但憧憬D没有，不憧憬13.你认为下面哪些措施对提高课余时间利用率有作用？A.举办相关的主题座谈会B班级内部多组织相关的活动C.同学之间增强交流与沟通D.多开班会讨论14.你对大学生课余时间安排有什么更好的看法建议？问卷分析
1.一周内您拥有多少天的课余时间？A.1天以内B.1～2天C.2～3天
D.3天以上2.你觉得您的课余时间充裕吗？（）A.很充裕B.充裕C
一般，还可以D课余时间不够3.你的课余时间一般会用在哪些方面（）【多选】A.学习B参加各种团体学生会工作活动C网络娱乐D做兼职E谈恋爱F体育运动G同学老乡聚会聚餐活动H阅读课外籍4.你在宿舍通常主要干些什么？（）【多选】A、看电影B、网上冲浪C、玩电子游戏D、卧谈会E、学习F、小睡休憩G其它5.你课余时间去图书馆的频率是（）A.每天都去B.一周去一两次C.偶尔去一次
D.没去过6.你平均每天通常学习多长时间（除正常上课外）（）A.一小时以下B.1~3小时C.3~5小时D.5小时以上7.您平均每周参加体育运动锻炼多少次？（）A．1-2次B.2-5次C.5次以上D.几乎没有8.你觉得娱乐和运动占您的课余时间比重（）A.不足五分之一B.四分之一C二分之一D一半以上9.你对你未来的课余时间利用有无信心，憧憬如何？（）A非常有，特别憧憬B有，比较憧憬C没有，但憧憬D没有，不憧憬10.你认为下面哪些措施对提高课余时间利用率有作用？A.举办相关的主题座谈会B班级内部多组织相关的活动
C.同学之间增强交流与沟通D.多开班会讨论结果分析大学生课余生活整体上积极健康，大部分的学生能够合理的安排时间，对自己的课余生活感到满意。此外，大学生在安排和处理课余时间上还存在许多问题，有部分大学生不能充分、合理利用课余时间。理想与目标方面：多数人只在乎毕业证书而不为以后的就业做充分的准备所以有目标不明确理想不现实的状况出现结果分析在信息社会和大教育观的背景下，大学生的课余生活时空将不断扩展，如何把大学生课余生活与课堂教育有机的结合起来，是课内与课外、学校与社会相协调，互为
补充，形成合力，共同为培养高素的人才服务，只是一个永远值得我们探索与实践的课题。调查总结大学生要善于利用课余时间，开展一些有益的文体活动，如唱歌、跳舞、下棋等。尽量培养自己多种兴趣爱好。此外，还可以利用课余时间阅读一些自己喜欢的书籍，以读书为乐，既可以排遣忧烦，愉悦性情，又可以增长知识，对大学生身心健康十分有利。调查组观点与建议首先合理地安排时间，对自己的课余活动有一个理智的分析要合理的参加实践活动，可以选择做兼职，或积极参加社会社会实践活动。要留出足够的时间进行体育锻炼，最好能根据自己的身体状况制定出一个体育锻炼计划。最好能制定一份休闲计划。学校建议在信息社会和大教育观的背景下，大学生的课余生活时空将不断扩展，如何把大学生课余生活与课堂教育有机的结合起来，是课内与课外、学校与社会相协调，互为补充，形成合力，共同为培养高素的人才服务，只是一个永远值得我们探索与实践的课题。小组成员小组成员小组成员小组成员黄兴嘉陈乃想严华侨王凯翔黄高彭* * A B C D 9% 49% 31% 11% A B C D 11% 36% 45% 18% A B
C D E F G H 36% 36% 54% 21% 8% 26% 10% 20% A B C D E F G 26% 20% 28% 18% 28% 56% 0 A B C D 6% 28% 47% 19% A B C D 38% 42% 11% 9% A B C D 44% 37% 8% 11% A B C D 23% 38% 28% 11% A B C D 15% 39% 27% 19% A B C D 15% 40% 34% 11% * * *
第五篇：大学生课余时间的分配调查报告
大学生课余时间的分配调查报告
一．前言以及现象
大学是一个美好的地方，是理想之梦堂。和以前的学习生活相比，大学生有更多的自由的支配的时间。大学生业余时间的增多为同学们提供了很多发展的机会，但是休闲时间的增多也是一把双刃剑。那这些课余时间我们在校学做些什么。为进一步了解在校大学生课余时间分配情况，我们进行了一定的调查研究。大学生主要课余时间安排，活动内容分布差异性大。从调查结果可以看出大学生上自习是大学生生活的重要组成部分。“课余自习”、“上网、玩游戏”、“社团活动”三项是大学生课余时间参加的主要活动形式。这表明，网络在大学生课余生活中越来越重要，大学生也钟情于这种新兴的娱乐休闲方式；大学生也已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往能力在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可程度正在提高。大学生在分配其他时间具有个体差异性，这主要是由个体兴趣决定的。个体兴趣自身具有娱乐性和消遣性的特征，对满足大学生课外业余活动和闲暇生活具有非常重要的意义，也是大学生个性和谐发展和自身社会化不可或缺的途径。
二．调查方式，调查对象及调查时间
以常熟理工学院东南学区大一到大四学生作为研究对象，通过问卷调查，即时通讯及个别调查，共收集100份问卷，其中有效问卷100份，其中男生占55%，女生占45%，大一学生占总体的35%，大二占40%，大三占20%，大四占5%。三．调查结果分析
现状一.没有充分利用好时间
据有关部门统计：除去每天8小时的睡眠时间，以每周40节课每节45分钟计算，每周上课时间为1800分钟，而课余时间为4850分钟，几乎是上课时间的3倍。根据调查，实际情况是，82%的学生认为有充分自主权或者说是有充分的课余时间，但只有15%的调查者认为自己对时间的利用比较认同。95%有电脑的同学中，30%精力用于学习，32%用于聊天，只有7%被用于认证学习。大学生活自由，课余时间较充足，约束较少，选择太多，多种因素导致大学生利用课余时间效率较低。一方面，大学有很多空闲的时间，但要做的事情也很多，不知道怎么去开始，有很多的知识内容要去掌握，但不知道从什么地方开始学习，就是不知道自己有事该干些什么。不愿意去设定一个明确的目标而是选择一种比较轻松的方式度过大学生活。另一方面，尤其是当与高中生活对比的时候，大学生活相对自由宽松，没有了父母老师的管教，缺乏自制力，不善于安排自己的生活，学生对于掌控时间和课余时间的利用效率变低。假想一下，大学如果是个完全自由的环境，课余时间更多，而同时也学生引导减少的情况下，课余时间的利用问题将会更加明显。这些对大学生以后的发展肯定是不利的。
现状二.学习外的课余时间，参加社会活动少，“自强”的意识差。一方面，大学生还没有完全步入社会，他们还是适应在别人的安排下生活。在家是父母，在学校是老师。他们对社会的认识还不够，对其感到陌生，未来不确定性和本身很强的期待性形成鲜明对比。一方面，企业等还没有深入校园，为在校学生提供足够的机会了解企业的需求。片面获取信息，缺乏了解渠道，在校学生缺少类似的平台和媒介。专业和企业特定岗位要求的能力和技巧不是非常匹配，学生需要这样的创造这样的机会沟通。另一方面，学生没有积极态度寻找相关信息。可能现在还缺乏足够的方式了解，课余时间只有27%时间用于寻找想用信息和真正实践。有过实习和社会实践的学生中，55%参加学校社团等学生自己组织和管理的组织，30%参加实习。只有9%的学生上网会关注实习等实践信息。
现状三.因为娱乐而学习时间不足。人的一生也就那么点时光，三十岁之前的时光可以用积累来概括，积累知识，累积经验，积累阅历和能力等等。大学成为步入社会前最后的沉淀和积累。大学为大学生提供一个最好的地方去学习和成长，不断完善自己，其中学习无疑占据了重要的地位，应该是大学生活的主要内容。但根据查结果，75.8%的调查者认为学习是大学生生活的重点，被调查者中76%的男生和65%的女生。另外，关于课余学习时间，6.7%学习时间小于等于2小时，53.4%学习时间为2至6个小时，32.2%学习时间为6至9个小时，只有2.8%学习时间超过九小时。那课余时间被他们用在哪里了？读书和娱乐时间之比约为2:1，其他社会实践活动和体育锻炼占用时间之和约为娱乐占用时间的一半。在个人有电脑的95%中，电脑被用于学习和查资料时间约等于聊天时间。除了正常的沟通和交流，聊天，游戏等休闲娱乐已经转变为一种打发时间，浪费时间的活动。这不仅仅是学生视力下降，“跟陌生人说贴心话，跟同学莫不相识”，回避现实的问题，“营养不丰富”的休闲娱乐显然已经变了质，男生通常被戏称是游戏专业的，女生则被成为是电影专业的学生。大学生活被这样生生挤占和利用和话，显然也失去了它原本存在的意义。五．建议
（一）学校要为大学生创造好的环境
学校当然是学习的地方，这要求各高校必须为学生创造良好的学习环境，好的“学风”和安静的环境是一所高校必须达到的要求。当然学习的软硬件设施都要能满足大学生学习的需要，学校在教学设施上的投入要放在首位。好的“学风”形成既有学生的原因，也有学校的原因，这要求学校要从思想上引导和鼓励大学生努力学习。
（二）引导大学生积极安排课余时间
大学生趋向于认为课余时间应由个人去安排，无须学校去管。大学生希望课余活动可以自由安排，所以对于大学生课余时间安排各高校只能采取引导的方式，号召教师在课堂上，在学校的各种传播媒介采取启发诱导方式，潜移默化地培养学生积极健康的安排课余。
（三）开展校园文化活动，丰富大学生的课余生活 开展校园文化活动进行校园文化建设是高校的一个重要特点，对学生的全面发展有着不可低估的影响。它不仅仅是充实学生的课余时间，各种活动的开展对培养学生健康的心理，健全的人格和良好的个性有非常重要的作用。校园文化活动可以从以下几个方面展开：
1、以“社团”为“基地”展开：各“社团”开展与之有关的各项活动，他的优点是选择性好，因为他的自主性强。
2、以院（系）为单位开展各种知识竞赛与娱乐活动。它的优点是大众化，没个人只要感兴趣就可以参加。
3、以班级或是寝室为单位展开。这类活动具有灵活性，时间与地点的限制条件少。这类活动可以促进同学间增进了解、发展友谊。
（四）控制上网时间，提高学习效率
电脑是大学生的主要伴旅。每天都会去上网。但网络是了解社会信息的媒介，而不仅是游戏机和电影播放机。控制上网时间，而将有限的时间用于更多获取有效信息岂不是更好。单单增加在学习上的时间是不够的，提高学习效率也是必要的。劳逸结合，才能达到学习和娱乐的最佳平衡。
（五）结合自身特点，制定有效合理的计划
每个人都有擅长的方向，性格特点也各不相同。而合理有效的计划提供一个检验和反思的载体。结合自身特点，制定有效的计划，既可以督促自己实现想法，按自己设计的道路行走，同时这也是一个检验自己是否真正达到目标的有效工具。要合理地安排课余时间，首先对自己在近期内的活动有一个理智的分析。看看自己近期内要达到哪些目标，长远目标是什么，自己最迫切需要的是什么，各种活动对自己发展的意义又有多大等等。然后做出最好的时间安排，并且在执行计划中不断地修正和发展。
合理的参加社会实践活动、适度接触社会，锻炼自己或是证明着自己的抱负，可以选择兼职。还应该积极的参加社会志愿活动，诸如“无偿献血”、“学雷锋活动”等社会爱心活动。这对培养自己的爱国热情和民族荣誉感、完善自己的人格、树立正确的人生观和价值观有着积极的意义。
（三）加强实践，促进自身发展
大学校园的课余生活丰富多彩。除了日常的教学活动之外，还有各种各样的讲座、讨论会、学术报告、文娱活动、社团活动、公关活动等等。
大学新生要善于利用课余时间，开展一些有益的文娱活动，如唱歌、跳舞、下棋等等；尽量培养自己有多种兴趣爱好，如集邮、剪贴、垂钓等，这样可以增添你的活动和情趣，使你的生活充实丰富、生机勃勃。若能够拥有一项或多项自己有兴趣而又擅长的爱好，那是再好不过的了。有些同学能写得一手好书法，或制得出精妙的手工艺品，这无疑会给他们的人生增添无穷的乐趣，也有利于建立自信心，增强社会适应能力。离开大学之后就真正要进入社会。掌握必要的技能和积累一定的经验是必要的。那就需要在大学期间多多“充电”。积极地提高自己能力，提高自身境界。校方，社团和学生三方沟通，为学生创造一个了解社会媒介和锻炼自己的平台也是很好的选择。学校加强必要的引导和支持也会让信息更通畅和直接。
课余时间仅是大学生活中的一部小插曲，但却充分体现了当代大学生的生活观念。他们以什么样的生活方式来填充和丰富他们的课余时间，展示了他们以怎么样的态度对待生活。身为21世纪的当代大学生，更应该通过积极参与大学的课余活动，获得知识的同时，增强自主创新意识，提高社会应变能力以及心理承受能力，培养健康的审美情趣，陶冶情操，完善素质，掌握一定的劳动技能，增强实际动手能力。
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