两会思想汇报—谈教育问题

第一篇：两会思想汇报—谈教育问题

敬爱的党组织：2011年三月，喜迎两会顺利召开，两会思想汇报—谈教育问题。今年的两会非比寻常，它是“十二五”的开局之年，是“十一五”和“十二五”的交汇点。在这一节点上，中国已经实现从世界第三大经济体向第二大经济体的跨越。在中国经济世界座次不断上升的同时，隐藏在国内生产总值背后的未来发展问题更令人深思，诸如物价、住房、教育、医疗、卫生、社保、就业等民生国计难题还需要国家政府进一步去解决。通过对今年召开的两会的了解及学习，联系自己的所见所闻所思，我打算就“教育”这个和民生息息相关的热点话题发表自己的一些见解。目前，素质教育、异地高考、一年多考、高校“去行政化”、学术腐败等现象一直是政府以及教育部门所关注的重点。从改革开放以来，高考制度一直是教育部门所采取的选拔人才的主要方式。但随着社会进步和教育改革，对人才的综合素质和能力的要求越来越高。因此，原本的这种“一考定终身”的选拔制度带来了较多的问题，高分低能、实验班等各种问题困扰着社会和家庭。现在一些学校用实验班的形式，对教育的规律进行探索，总的来说是好事情，思想汇报《两会思想汇报—谈教育问题》。但是在义务教育阶段，教育的目的是实现学生的全面均衡发展，当然，学生学习的差异是客观存在的，因材施教是教育的基本原则；但是我们要采取较为合理（比如分层次教学）的方式来解决存在的问题。此外，在实施素质教育时，存在很多社会上相对落后的教育观念甚至错误的教育观念，左右着我们的教育发展。比如社会关注比较高的“一考定终生”，出现这种问题的根本原因不在于“一考定终生”还是“多考定终生”，而关键在于单纯地凭借考试能不能定终生的问题。还有，在我们周围会经常听到家长所说的“不要输在起跑线上”，我们可以冷静地想想，任何一个比赛也不是在起跑线上决定输赢的。因此，我们应该试着放弃并纠正以考试定终生这种落后的、错误的观念，更应该倡导终生学习、终生发展、终生服务社会的理念。行政权力对学术干涉的问题也是近年来普遍被关注的问题。大学所谓“去行政化”，首先是行政级别问题。大学的行政化，一个是大学和政府之间的问题，政府不能够过多利用行政手段去管理大学，而要更多的采用一些像政策法规导向、经济杠杆调节、检查评估和信息服务等手段，去对大学实现宏观管理，应尊重大学的办学自主权。另外，大学内部的治理结构问题。如何协调好大学内部学术权力和行政权力之间的关系，然而目前的主要倾向是行政权力对学术权力干涉过多。那么如何来解决，也是一个值得思考的问题。两会从民生的角度出发，对教育等问题进行了深入的研究和探讨，同时也提出更为具体的措施和方法，可以说，两会的胜利召开，是我国“十二五”规划奠定了坚实的基础。汇报人：颜亮2011年3月20日

第二篇：两会思想汇报：谈食品安全

尊敬的党组织：

有人感叹“安全奶粉是奢望”，其实，何止奶粉，举凡入口食物，皆难放心，所以才会有微博上如此无奈调侃的广泛传播——中国人一天的幸福生活：早起，买两个地沟油油条，切个苏丹红咸蛋，冲杯三聚氰胺奶;中午，瘦肉精猪肉炒农药韭菜，再来一份人造鸡蛋和注胶牛肉，加一碗石蜡翻新陈米饭，泡壶香精茶叶;下班，尿素豆芽，彭大西红柿，石膏豆腐，甲醇兑酒，吃个硫磺馒头……

看起来“欢乐”，实则伤心黯然，食品安全问题层出不穷，不是一种、两种食物，不是一个、两个厂家，更不是一个、两个产业，是一整个产业链条，是人们对这整个产业链条的信心在逐渐崩塌。温家宝总理更斥责这些恶性食品安全事件足以表明，“诚信的缺失、道德的滑坡已经到了何等严重的地步”。

自古以来，民以食为天，肚子吃的饱饱，安全感就有了，若是再有美食可品，幸福感就油然而生了，世界上大概再没有哪个国家、哪个民族能像我国人民这样对食物、美食有着如此源远又执着的追求。口腹之欲是人最原始、本能的需求，有此基础，其他更高层次的需求才能够再逐次被满足，以人们对食品安全的信心，如此简单基础需求，竟成“奢望”。

重振人们对食品安全的信心，迫在眉睫;食品治理与维稳，刻不容缓。

汇报人：xiexiebang

第三篇：2014年两会 教育问题

敬爱的党组织：

一年一度的两会于2014年3月3日在北京如期举行，本次“两会”即全国人大十届四次会议和全国政协十届四次会议全面召开，中国人民集中力量办大事、办好事的局面振奋人心，作为一名在校的研究生，我时刻关注新闻，阅读关于两会的信息和报道。

今年的两会中涉及到教育的声音也越来越响，社会各界都在关注教育、民生话题。通过这几天的上网关注和细心研究，我总结了一下关于两会中的教育“声音”:

一、高考改革。全国政协委员、新东方教育集团董事长俞敏洪3日在北京出席全国政协十二届二次会议开幕式前对记者表示，自己支持高考英语降分，降分不会对新东方培训市场构成威胁。

二、去行政化。教育部长袁贵仁在“部长通道”回应全国政协委员姜耀东狠批教育行政化问题时，称中央正在起草文件逐步取消高校行政级别。全国人大代表、重庆大学航空航天学院副院长刘占芳提出3条建议：延迟毕业生双选会时间、推进高校去行政化、去商业化。

三、高校腐败

郭大成说，自主招生这一块，弹性很大，去年一些高校在自主招生考试方面也出了腐败案。“针对教育系统中的腐败现象，我呼吁教育部门出台一个类似中央制定的各级党政机关杜绝贪污腐败浪费的实施细则――教育部门反贪污反浪费细则。”

四、性教育

全国人大代表、政协委员不约而同地发出了“保护孩子”的呼吁并认

为，我国义务教育阶段防性侵教育尚止步不前。

五、义务教育

来自重庆市的全国政协委员严琦在接受记者采访时说，应适时修改《义务教育法》，逐步将学前教育纳入义务教育范畴。义务教育关乎整个民族素质的提高和民族的复兴，对整个民族的发展具有奠基性意义和深远的历史作用。

六、大学生就业

如何化解就业难题，初一就辍学、但后来成为中国首善的全国政协委员曹德旺认为：不去北上广，照做人上人。十二届全国人大代表、郑州海龙集团董事长徐晓4日表示，缓解女大学生就业难的现实状况，需要社会重塑男女性别平等新观念，消除企业重男轻女的用人观。

七、教育公平

全国政协委员王路十分关注如何促进农村和边远贫困地区义务教育公平的问题。并提出了建议:用信息化助推义务教育公平。“城乡一体化进程中，不能忽视城乡教育一体化。”

八、职业教育

中国人说到技能时都说是雕虫小技，这就是不重视技能教育。经济实体部门一定要支持职业教育，企业没有积极性就没有办法。教育部副部长李卫红认为，职业教育需经济实体支持全国政协调研组对近年来民族地区职业教育存在的问题，提出要进一步加大资金支持和政策倾斜等建议。

九、教育经费

多数委员提出关于教育经费的投入和分配的建议：突出重点，用好增量，多做“雪中送炭”的事，新增教育经费主要向农村、边远、贫困和民族地区倾斜，向弱势群体倾斜，向教师队伍建设倾斜，主要用于保基本、补短板、促公平。

十、雾霾天上课

黄玉斌委员:雾霾天学生体育课怎么上值得探讨

全国政协委员、国家体育总局体操运动管理中心副主任黄玉斌对学生在雾霾环境中如何上体育课给予关注，他认为这是值得探讨、非常重要、必须面对的问题。近日中国中东部地区大部分省份再次被重度雾霾笼罩，北大附中顶住市教委复课压力给学生放“雾霾假”。

作为新世纪祖国的希望，教育问题和就业压力是当代大学生必须时刻关注的问题。在认真学习科学文化知识的同时，我们也必须注重自身的社会技能和思想品质的培养，这样我们才能成为一个德才兼备的合格的研究生。进入社会之后，我们也可以顺利的融入寻求到一份满意的工作，为祖国的繁荣富强，尽一点微博之力。

此致

敬礼

***

2014年3月8日

第四篇：2013年3月两会思想汇报：谈民生

敬爱的党组织：

最近几天里，我认真聆听了***总理作的政府工作报告，各位代表委员的议案，其中大都提出了民生的各种议案。相关部委对代表委员民生建议也做出了相应的回应——保障性住房用地：国土资源部部长徐绍史表示，供应计划本月内编制完成，月底前公布;遏制房价上涨：住房和城乡建设部部长姜伟新表示，时刻准备出台下一步楼市调控政策;公立医院改革：卫生部部长陈竺表示，探索上下联动、分级医疗、双向转诊;解决“入园难”：财政部表示，今年中央财政投入30亿元;…… 每年3月的这个时候，中国的“两会时间”总是在万众瞩目中开启——这里发生了什么，和老百姓有什么关系，为百姓解决哪些问题……民生视角看两会，两会更具不同寻常的看点。总书记在党的十七大报告中提出，必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，并对以改善民生为支点的社会建设作出了明确部署。

社会和谐是“中国特色社会主义的本质属性，改善民生是中国特色社会主义的本质要求。民生所指，民心所向，国运所系。党的十七大报告把以改善民生为重点的社会建设单独列篇，用相当多的篇幅阐述改善民生问题，饱含爱民情怀，彰显执政为民理念，在我们党的历史，是第一次，也是这次党的全国代表大会报告的显著特征，以次为标志，每年的两会代表都在提出了力求改善民生的提案。充分说明党中央对民生问题的认识达到了新高度，充分体现我们党足一个“权为民所用、情为民所系、利为民所谋.始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心”的党。

作为研究生的我们，就业是我们赖以生存、融入社会、实现人生价值的重要手段，也是我们共事经济社会发展成果的基本条件。从经济学的意义上讲，就业关系到劳动力要素与其他生产要素的结合，是生产力发展的基本保证。从社会学的角度看，就业关系到亿万劳动者及其家庭的切身利益，是社会和谐发展的重要基础。作为新时期的研究生，作为国家的相对高级的知识分子的就业就事管社会，家庭的大局。大学生就业事关人民群众根本利益，事关改革发展稳定大局，事关高等教育健康发展。党的十七大报告指出，党章网要积极做好高校毕业生就业工作。这是全社会共同的责任，地方党委、政肘更是责无旁贷。要大力发展经济，努力增加就业岗位，积极拓宽就业渠道。加强高校毕业生就业服务工作，积极开展各种就业指导服务活动.建立完善大学生就业供求信息网络。积极帮助困难家庭高校毕业生就业，对符合条件的困难家庭高校毕业生，给予最低生活保障或临时救助积极鼓励引导大学生面向基层就业，为到基层创业的高校毕业生提供有针冲比的服务，创造良好条件。

作为研究生的我们也要注意加强自身素质，锻炼自身能力，为未来的工作生活中做好准备!为祖国人民早日作贡献!在实现社会价值的同时，实现自己的人生价值!

汇报人：xiexiebang

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第五篇：两会热点教育问题

6位政协委员畅谈“教改”回应十大教育热点问题

来源：新华网 2010年03月10日23:12我来说两句(1)复制链接大中小大中小大中小回应十大教育热点问题6位政协委员畅谈“推进教育改革”

新华网北京3月10日电（记者隋笑飞、罗宇凡、查文晔）10日下午，6位全国政协委员在两会新闻中心，就教育热点问题，回答了中外记者的提问。

接受集体采访的6位全国政协委员是北京师范大学校长钟秉林，华东师范大学党委书记张济顺，北京大学常务副校长、医学部常务副主任柯杨，山西省教育厅厅长李东福，宁夏回族自治区工商联副主席、银川大学校长孙珩超，北京师范大学教育学部学前教育系主任刘焱。

教育目标是首先让受教育者受益

面对记者关于“受教育者受益”的有关提问，柯杨委员解释说：“我们的教育方针里应该把教育的目的回归到它的根本。实际上，教育的目的是首先让受教育者受益，受教育者如果受到很好的教育，就会对社会有益。”

柯杨委员说：“大家渴望通过教育改变自己，本身就是受教育者受益的一个需求。如果我们把目标首先定位在这上面，就能让受教育者受益。我们的教育应该充分地挖掘每一个受教育者身上多样性的潜能，而不是按照一种标准去塑造每一个人。”

“教育的根本目的其实应该是让受教育者变得更加文明、更加成熟，有自食其力的能力，同时能够对社会有用，能够成为合格的公民，这些东西在受教育者自己受益的同时，社会也就自然受益了。”柯杨委员说。

“民营资本办教育的前途是比较广阔的”

“现在民营资本办教育的主要困境是什么？国家还需要在哪些政策上加以扶持？民营办教育的市场潜力有多大”？记者一口气向孙珩超委员提出3个问题。

孙珩超委员回答说：“我国改革开放以后，民营资本越来越雄厚，民营资本办教育，应该说是有前途的。首先是我国职业技术教育现在虽然发展很快，但是社会对人才的需求巨大。据不完全统计，每年初中毕业生有1400多万，被普通高中录取的学生仅有400多万，剩下的许多学生没有继续受教育的机会。所以民营资本办职业教育应该是非常有前途的。从另外一个角度讲，民营资本办教育也是自身的需求，好多企业在发展自己企业的同时，人才也很短缺。它在给自己培养人才的同时，实际上也是给社会输送一部分人才。民营资本办教育的前途是比较广阔的。”

解决大学毕业生就业问题学校应做好自己的两件事

面对“大学生就业难”的问题，钟秉林委员说，“我个人认为，我国大学生就业问题确实非常严峻。但我始终认为，就业问题是个系统工程，首先国家经济的发展应该能够提供充足的就业岗位，我对这个是有信心的，特别是我们应对国际金融危机之后现在经济发展的势头。”

钟秉林说，学校应该做好两件事：一是把学生培养好，使他们的竞争能力和就业能力强一点，适应能力强一点，他们到就业市场上之后，通过竞争能够找到适合自己的工作，我想大学责无旁贷；二是加强对大学生就业的指导、就业的教育和就业的服务，把这两件事情做好了，就业问题就可能得到比较好的解决。

异地上学老家高考仍将持续解决有待政策调整

“在京的外地户口的孩子，在北京上学却要回老家参加高考，请问有没有这方面的具体解决方案？”记者问。

柯杨委员说，国家有这方面的规定，如果你是外地户口的话，应该回到户籍所在地去考试。

李东福委员对此说，关于高校招生的问题，国家有规定，高校招生，学生报名都在户籍所在地报名，这个问题要随着国家政策的调整才能解决。

大学行政和学术权力不应出现越位错位失位

面对如何看待高校“去行政化”的提问。钟秉林委员首先表示，我个人同意取消行政级别。他说，所谓大学“行政化”的现象，应该体现在两个方面：一是在大学和政府的关系方面。希望政府能够遵循教育的规律，不能完全用行政化的手段去管理大学。二是如何处理好大学内部的学术权力和行政权力的关系。

钟秉林委员说，这两种权力的存在都有它的合理性，现在关键问题是把这两种权力协调好，不能相互之间出现越位、错位或者失位。所谓“去行政化”要靠两个方面来努力：一是政府怎么样进一步转变职能，尊重学校的办学自主权，加强宏观指导，从这方面努力。二是学校如何进一步发挥学术权力的作用。

应将学前一年教育纳入义务教育

针对学前教育应否纳入义务教育的问题，刘焱委员说，我曾经提过一个提案，就是把学前一年教育纳入义务教育。很多孩子上小学以前没有最基本的学前教育，政府应当承担这个责任，把学前一年教育纳入义务教育系统。

刘焱委员表示，我并不主张把整个学前三年都纳入义务教育。因为义务教育还有一个强制和责任的问题，不光是免费，对这么小的孩子来说，家庭、家长都有自由选择的权利。

高中不要文理分科

钟秉林委员在回答记者有关高中阶段有没有必要进行文理分科的问题时表示，高中的文理分科和高考的文理分科有联系，但却是两回事。

钟秉林委员表示，高中不要文理分科，从学生全面素质的提高也好，从学生知识结构的完善也好，从学生思维能力看，这种形象思维和抽象思维能力的完美结合也好，这都是他们

进入大学之后为培养创新型人才打基础的非常重要的方面。

至于高考是否要文理分科，钟秉林委员认为，分也可以，不分也可以，不要联系得那么紧。

对于高考“一考定终身”的问题，钟秉林委员表示，这确实是目前高考统一考试的弊端。他建议应该给学生多样的选择，通过分类考试、多样化的录取等方式，给学生提供更多的机会。

创造环境培养创新型人才

在回答记者提出的如何更好地培养创新型人才的问题时，柯杨委员表示，培养创新型人才首先要知道什么样的人具有创新能力，然后想办法保护这样的能力，或者培育这样的能力。

柯杨委员说，如果创新人才要发展的话，首先应该有一个宽松的环境，创新人才培养，不仅是高等教育的一个主要的任务，同样应该是整个教育应该关注的内容。从小学教育开始就应该注重要保护学生的好奇心，进行启发式教学。

柯杨委员表示，加大创新人才培养的力度，在教育理念上，在教育方式方法上，在提供宽松的环境上都应该下工夫。同时，教师的作用也很重要，教师对创新的理解、自己的创新能力、言传身教，都是非常重要的，这里面涉及的是一个系统的改革。

探索新途径解决“重科研、轻教育”的问题

针对记者提出的“许多大学里都存在“重科研、轻教育””的问题，柯杨委员表示，现在高校当中的确存在这样的倾向，这在高校的发展过程当中存在一定的必然性。很多学校变成研究性大学之后，成果指标比较好量化，比较容易计算。作为研究性大学，一些和国际接轨的指标应用之后，也确实促进了科研的发展，但是教育质量有所滑坡，两方面存在一定矛盾。

柯杨委员说，解决这个问题，如果像过去那样仅用课时量来激励教师去关注教育的话已经不够了，需要的是对高等教育进行改革。在这个过程当中，要不断地摸索，鼓励教师更多地投入教育。比如说在职称晋升体系里，要关注教师投入教育的情况。另外，也特别鼓励做科研做得好的教师，更多地参与教学。

推动义务教育均衡发展提供平等入学机会

在回答记者有关中小学择校问题时，李东福委员表示，人民群众要求子女接受更高质量的教育，与我们的教育提供不了更多优质教育资源的矛盾十分突出，矛盾的形成是多方面的。解决这个问题，最根本的一条就是推动我们义务教育的均衡发展。

李东福委员说，当前，要严格规范办学行为，在义务教育阶段不再举办重点学校，取消原来的重点学校，要求义务教育也不得举办重点班、实验班，通过治标和治本相结合，把加大投入、提高质量，与严格管理、规范管理相结合，逐步缓解这些问题，促进教育的公平。

钟秉林委员表示，目前，优质教育资源仍然严重短缺。解决这个矛盾，根本办法是拓展优质教育资源。而拓展优质教育资源，关键是提高质量。在这个过程当中促进教育公平，一是教育资源要合理配置，均衡发展；二是入学机会要均等。