第一篇：红楼梦测试题
《红楼梦》有关试题
为什么<西游记><三国演义><水浒传><红楼梦>会成为中国古典四大文学名著?
红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作
《水浒传》是我国第一部反映农民起义的小说
《三国演义》是我国第一部历史小说
《西游记》是我国浪漫主义神魔作品的顶峰
红楼梦》阅读训练题
一、多选题
1．《红楼梦》的异名下列哪两个不是?（）（）
A．《石头记》B.《风月宝鉴》C.《太虚幻境》D.《金玉良缘》E.《金陵十二钗 》
2．找出分析有误的两项：（）（）
A．贾府中的奴仆颇具叛逆性格的两个人是晴雯和小红。
B．第三十九回，李纨道：“凤丫头就是楚霸王，也得这两只膀子好举千斤鼎。她不是这丫头，就得这么周到了？”这丫头指的是平儿。
C．红楼梦》是写男女私情的。《红楼梦》以前的才子佳人小说,也是描写男女私情的，所以它们本质上是一样的。
D．《红楼梦》善于描写现实生活中的活生生的人，写的都是作者观察得到的客观的人物。E．第三十九回，贾母笑道：“凤丫头别拿他取笑儿。他是乡屯里的人，老实，那里搁的住你打趣他。”“他”指的是赖大家的。
3．对《红楼梦》一书评说有误的两项是：（）（）
A．长篇小说《红楼梦》代表了中国古典小说的最高成就，它不但在国内家喻户晓，在世界文坛上也是举世公认的文学名著。
B．《红楼梦》的初名叫《石头记》，它以手抄本的形式在社会上流传时，就受到人们的喜爱。《红楼梦》问世以后，人们争相阅读它，谈论它。同时，《红楼梦》也受到封建官僚和封建卫道者的推崇，把它作为教育孩子的教材。除此外，《红楼梦》还引起人们的研究兴趣，后来被称之为“红学”。
C．《红楼梦》小说内容丰富，涉及面广，书中人物众多，事件纷繁。为了展现生活的丰富性、复杂性，曹雪芹构建了一种精致细密包容广大的布局方式，即网状结构方式。
D．曹雪芹是塑造人物的高手，在《红楼梦》中，有姓名称谓的七百多个人物，而每个人都有自己的特色。另外，由于曹雪芹对诗词、金石、书画、医学、建筑、烹调、印染等各门学问都十分精通，所以在描写贵族家庭的饮食起居，园林建筑，家具器皿，服饰摆设，车轿排场，都真实而细腻。
E．《红楼梦》的诗词韵文，不仅艺术成就很高，更主要的大都符合人物的身分、思想气质和性格特点。如同是咏柳絮，林黛玉表现出“好风凭借力，送我上青云”的“雄心”,薛宝钗表现出飘泊亦如人命薄,空遣绻,说风流的悲哀。
4．有关探春改革，理解有误的两项是（）（）
A．探春有眼光，有魄力，但庶出的地位，暂摄家政的身份，决定了她不可能有什么大的作为。
B．探春拿赵姨娘开刀，是她不认生身之母为母女关系，投王夫人所好的最好例证。
C．探春是改革家，她可以为贾府每年省下几百两银子，但这个封建家庭的衰亡是必然的，她无法挽救。
D．探春打了邢夫人的心腹王善保家的，却得到了凤姐的微妙的赞许，可见，“反抄”不过是凤姐事先设计好的把戏而已。
E．理家的这段经历，使探春对贾府的家政痼疾了解得更深，以致“抄检大观园”时，她发展成为“看之重、言之痛、怒之深、虚之远、慷慨陈词、声泪俱下”的“反抄英雄”。
二、简答题
1．曹雪芹的身世和他创作《红楼梦》有什么关系？
2．《红楼梦》的后四十回是怎么出现的？真的是偶于鼓担上得来的吗？
3．简述黛玉的两次葬花的起因。
4．简述宝玉挨打始末。
5．简述“宝玉挨打”事件中你印象最深的人物形象。
6．“质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟。尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧！”这几句诗出自哪部名著的哪首诗？吟诗是谁？这几句诗表现了她怎样的思想性格？
7．简析晴雯在抄检大观园时表现的性格特征。
8．简述《红楼梦》中某一个人物出场的情景。
9．简述《红楼梦》中一个关于林黛玉的故事。
10．选取《红楼梦》中“金陵十二钗”之一作简要的人物介绍。
11．在抄检大观园事件中，园中主人主要写了谁？丫鬟又主要写了谁？作者重点设计了哪些人的反应？这样设计有何作用？
《红楼梦》阅读训练题参考答案
一、多选题
1选C D
分析：《红楼梦》是一部中国长篇小说，写成于清朝乾隆帝中期（甲戌，1754年），《红楼梦》书内提及的书名还有《石头记》、《情僧录》、《风月宝鉴》、《金陵十二钗》、《金玉缘》等，清乾隆帝四十九年甲辰（1784年）梦觉主人序本正式题为《红楼梦》，在此之前，此书一般都题为《石头记》。此后《红楼梦》便取代《石头记》而成为通行的书名。
2选C E
分析：才子佳人小说发展至明末清初，才子金榜题名后与佳人洞房花烛的大团圆结局已成为小说的固定情节模式，这种大团圆结局，有其存在的社会基础和传统的民族文化心理因原，但更多的是作家怀才不遇寄希望于作品来表达自己的人生理想使然。借文学作品抒写人生理想固然可以，但如果对理想的描画近乎于偏执，乃至于使大团圆结局失去了存在的生活基础，那么千篇一律的大团圆便有了美化现实、粉饰生活之嫌，理想也便成为梦想和空想。这也是此时期才子佳人小说引起当时社会关注和招来后人非议的原因之一。而《红楼梦》的作者曹雪芹在这一点上不仅没有因袭才子佳人小说家的创作套路，在反映理想与现实的选择上毅然回归现实，并且在清醒的悲剧意识的支配下，将《红楼梦》创作成一个“悲凉之雾，遍被华林”的悲剧，使《红楼梦》无论是反映现实生活的深度还是美学价值的发掘，都远远高出了才子佳人小说，成为当时文坛及中国小说史上的顶峰之作。因而C错。E项被笑话的是刘姥姥，不是赖大家的。
3选B E
分析：《红楼梦》描写贾宝玉的爱情和婚姻悲剧，即贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧以及贾宝玉和薛宝钗的婚姻悲剧。作者真实细致地描写了悲剧发生和发展的复杂现实内容，揭示造成悲剧的全面而深刻的社会根源。围绕着爱情婚姻悲剧，同时铺开一个由许多有关人物构成的广阔的社会生活环境，从而展示渐趋崩溃的社会的真实内幕。贾宝玉、林黛玉等人对自由和幸福的向往追求，反映那个时代对个性解放和人权平等的要求，闪烁着初步的民主主义精神。它与封建主义冲突所造成的悲剧，生动地表明封建社会的不合理，使读者预感到这个社会已日暮途穷，走向灭亡。当时的人们很少有这样的认识的，封建官僚和封建卫道者厌恶还来不及，哪里还会把它作为教育孩子的教材呢？E项将林黛玉和薛宝钗对调一下。
4选B D
分析： B（探春的改革，显现出她的“公正”）D（“可见”之后有误，应为探春反“自杀自灭”，可她自己又何尝不是处在统治集团内部矛盾斗争的漩涡之中呢！）
二、简答题
1．答：曹雪芹的家庭是一个百年望族，小时侯的贵族家庭生活有助于他创作出自叙传性质的《红楼梦》；曹雪芹的家庭还是一个具有文学素养的家庭，小时侯受到的文学素养的熏陶使他能够创作出精美的《红楼梦》来。
2．答：由于《红楼梦》没有完成，有很多人顺着曹雪芹的思路续写，其中高鹗续写的后40回比较好。他大体遵循了曹雪芹创作，完成了《红楼梦》悲剧的主题。一个叫程伟元的出版家把曹雪芹的《红楼梦》80回与高鹗续写的后40回合在一起出版了两次，从此《红楼梦》便在中国流行起来。因此，后四十回并不是偶于鼓担上得来的。
3．答：第一次葬花黛玉认为宝玉想把落花送入池中的做法不妥，因为流出去“有人家的地方脏的臭的混倒”，仍会糟蹋花，于是两人一起将花葬在黛玉原来的花冢里。第二次是起因是黛玉错疑宝玉，又可巧遇见饯花之期，正是一腔无明未发泄，又勾起了伤春愁思，于是把残花拿去掩埋。
4．答：先是忠顺王府打发人来向贾家索要戏子，接着又有贾环将金钏之死诬陷在宝玉身上，最终导致贾政惊气交加而欲将宝玉“立刻打死”，且不满小厮的力度而亲自操板，众门客无法劝阻，王夫人的哭阻也无法让其回心转意，直到贾母前来，以言语相激，贾政罢手，被打得气息奄奄的宝玉被抬回房。
5．答：王夫人先抱着板子哭着说宝玉该打，然后从贾政一贯庄重角度请“老爷自重”并以“怕老太太不自在”来要挟。无效后又抱住贾政求，说母子相依，既然要勒死儿子，她只能和宝玉一起死，并爬在宝玉身上大哭，冲突得以稍稍缓和，但王夫人看到宝玉挨打程度，悲痛下痛哭死去的长子，致使贾政落泪。
或答：贾母一来便以“先打死我”让贾政又急又痛。面对贾政的赔笑，厉声回应以自己“没生个好儿子”来讽刺贾政对自己封锁消息。尽管贾政小心翼翼赔罪，说不再打宝玉，但贾母不信，仍赌气要回南京，并以让王夫人从此别疼宝玉，以便将来“少生一口气”来表达对贾政的不满，把贾政逼得苦苦认罪。
或答贾政亦可。
6．答：《红楼梦》的《葬花吟》，吟诗是林黛玉。《葬花吟》是林黛玉感叹身世遭遇的全部哀音。“质本洁来还洁去，不教污淖陷渠沟。”体现了那种不屈不挠、冰清玉洁，不愿受辱被污、不甘低头屈服的孤傲不阿性格；“尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧！”以落花为喻，体现了她对前途命运的忧虑与绝望。
7．答：晴雯在作者笔下是一个“心比天高，身为下贱”的丫鬟。抄检大观园时，怡红院的丫头们无不战战兢兢、俯首贴耳，任人来搜查。晴雯却出任意料，把自己的箱子往地上一倒，还顶撞了领头抄检者，以示反抗，这些充分表现出她对“主子们”的蔑视，决不向封建势力低头，敢于反抗的倔强性格。
8．答：在《红楼梦》中,作者用了极浓笔调写了王熙凤的出场：一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。这些突出了王熙凤在贾府中万千宠爱集一身的地位和身份，刻划出她性格中泼辣的一面。
9．答：如林黛玉：宝黛初会，读西厢，菊花社，闭门羹，葬花，焚稿。如“葬花”情节： 有一次，她去敲怡红院的门找贾宝玉，晴雯误以为是丫头，便拒绝开门。这个纯粹的误会，想不到竟严重地挫伤了她。那一夜，她“倚着床栏杆，两手抱着膝，眼睛含着泪，好似木雕泥塑一般，直坐到二更多天，方才睡了”。第二天，她看见落花满地，便触景生情地写出了那篇有名的《葬花词》。
答： [薛宝钗]
宝姑娘稳重大方，八面玲珑。她对不同的人自有一套不同的“社交”方式：对贾母、王夫人这样的“权威人物”，她尊重顺从；对大观园的其他姐妹，她表现出的是“宝姐姐”的稳重和宽容；对下人，她又显得平易近人，不端架子。
[王熙凤]
凤姐聪明能干，管理着贾府的上上下下。她善于察言观色，也喜打小算盘，可谓“机关算尽“；她头脑灵活，点子多多，曾想出“偷天换日“的法子把宝钗嫁给了宝玉。除此之外，她也有重情的一面，对大观园里的姐妹非常照顾。
[史湘云]
“史大妹妹”心直口快不拘小节，很有男儿气概。她心无城府，曾在大家对长得象林黛玉的戏子“笑而不言”时脱口而出“是像林姐姐的样儿”；她热情大方，在大家结社作诗时直抗议说诗社怎么能少了她；她快人快语，曾与黛玉和宝琴进行“对诗联句大战”。
[贾探春]
探春在贾家虽为庶出，但非常聪明能干，曾以出色的能力管理过偌大的贾府。她活跃且好奇，“海棠诗社“就是在她的提议下组织起来的；她性格乐观，虽远嫁他乡仍勇敢面对，而且反过来劝慰家人。
11．答：园中主人主要写了探春、惜春；丫鬟主要写了晴雯、入画、司棋。
如探春，反应激烈，无所畏惧，义正严辞，坚决对抗，表现出敢作敢当的勇气，且相当清醒地认识到这一事件对家族的影响。而惜春，则年幼执拗，始则惧怕，继则无情，二人形成鲜明对比。
其中刻画最突出的是探春和晴雯，二人均强烈反抗，但反抗实质不同。晴雯的反抗体现出一个奴才的清白无辜，自尊自重，大胆无畏，其悲剧更显示出封建大家庭的无情；探春的反抗则突出了贾府必然走向没落的悲剧。这样设计的作用之一是在对比中形成波澜起伏的动人情节。
第二篇：《红楼梦》课外阅读测试题
《红楼梦》课外阅读测试题
1、曹雪芹有很多个“号”，以下不是他的“号”的一项是： A、芹溪 B、芹圃 C、雪芹 D、梦阮
2、《红楼别》最初的书名是：
A、《金陵十二钗》 B、《石头记》 C、《风月宝鉴》 D、《情僧录》
3、下列都是咏海棠的诗，那句是林黛玉写的？
A、玉是精神难比洁，雪为肌骨易销魂 B、胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂
C、偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂 D、出浴太真冰作影，捧心西子玉为魂
4、妙玉出家修行的地方是： A、水月庵 B、馒头庵 C、芦雪庵 D、栊翠庵
5、下列不属于十二钗的人物是： A、妙玉 B、巧姐 C、薛宝琴 D、史湘云
6、“幽淑女悲题五美吟”，不属于“五美” 的人物是： A、虞姬 B、绿珠 C、红拂 D、貂婵
7、秦可卿的丧事是由谁主持操办的？ A、贾珍 B、王熙凤 C、贾琏 D、贾政
8、在大观园里，李纨的住处名叫： A、稻香村 B、秋爽斋 C、蘅芜苑 D、紫菱洲
9、林黛玉的老家在： A、苏州 B、杭州 C、扬州 D、金陵
10、元春薨逝时终年： A、39岁 B、43岁 C、36岁 D、45岁
11、史湘云喝醉了后在石凳上酣眠，什么花瓣飞了她一身？ A、蔷薇花 B、芙蓉花 C、芍药花 D、玫瑰花
12、迎春的贴身丫鬟是： A、司棋 B、入画 C、彩云 D、13、“薄命女偏逢薄命郎”中的“薄命女”是谁？ A、尤二姐 B、迎春 C、史湘云 D、香菱
14、凤姐故意捉弄刘姥姥，叫刘姥姥用银箸夹什么蛋？ A、鹌鹑蛋 B、鸽子蛋 C、鸡蛋 D、鸭蛋
15、“俊眼修眉，顾盼神飞，文采精华，见之忘俗”“腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲”分别写的是哪两个人物？
A、探春 迎春 B、探春 薛宝钗 C、史湘云 迎春 D、史湘云 薛宝钗
16、“一杯为品，二杯即是解渴的蠢物，三杯便是饮牛饮驴了”是谁说的？ A、林黛玉 B、贾宝玉 C、妙玉 D、史湘云
17、尤二姐是以什么方式自尽的？ A、投水 B、服毒 C、上吊 D、吞金
18、“可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵’，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地！”此话是谁说的？ A、贾政 B、贾琏 C、王熙凤 D、探春
19、“抄检大观园”领头的下人是谁？
A、周瑞家的 B、王善保家的 C、来旺家的 D、郑华家的
20、元妃省亲是在什么节？ A、元宵节 B、中秋节 C、端午节 D重阳节
21、贾环和贾兰是宝玉的： A、侄儿 弟弟 B、弟弟 侄儿 C、侄儿 侄儿 D、弟弟 弟弟
22、“撕扇子作千金一笑”的人物是谁？ A、五儿 B、小红 C、晴雯 D、小燕
23、袭人姓什么？ A、金 B、李 C、刘 D、花
24、说话咬舌头，把“二哥哥”说成“爱哥哥”的人是谁？ A、薛宝琴 B、史湘云 C、邢岫烟 D、探春
25、“凹晶馆联诗”的是哪两个人物？
A、薛宝钗 林黛玉 B、林黛玉 探春 C、史湘云 薛宝琴 D、林黛玉 史湘云
26、宝玉黛玉共读《会真记》的地点在： A、沁芳桥 B、凹碧堂 C、柳叶渚 D、蜂腰桥
27、“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心”“孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟”是林黛玉吟什么花的诗？ A、桂花 B、荷花 C、菊花 D、梅花
28、林黛玉死前说的最后一句话是：
A、宝玉，宝玉„„ B、宝玉，宝玉，你好„„ C、你好，宝玉，宝玉„„ D、宝玉，宝玉，你好吗？
29、下列诗句分别对应的是哪一个人物？
①世外仙姝寂寞林 ②气质美如兰，才华馥比仙 ③山中高士晶莹雪 ④英豪阔大宽宏量 A、黛玉 宝钗 史湘云妙玉 B、黛玉 薛宝琴 妙玉 史湘云 C、黛玉 妙玉 宝钗 史湘云 D、黛玉 探春 妙玉 宝钗 30、贾宝玉和林黛玉的前生分别是：
A、神瑛侍者 绛珠仙草 B、神瑛使者 绛珠仙草 C、神英使者 绛珠仙草 D、神英侍者 绛珠仙草
31、命途多舛，经历坎坷，从小被人拐子拐卖的人物是： A、鸳鸯 B、晴雯 C、袭人 D、香菱
32、“昵而敬之，恐拂其意，爱博而心劳，而忧患亦日甚矣。”是鲁迅先生对哪个人物的评论？ A、林黛玉 B、贾宝玉 C、贾元春 D、薛宝钗
33、“孽根祸胎，混世魔王”“天下无能第一，古今不肖无双”写的是： A、薛蟠 B、贾珍 C、贾琏 D、贾宝玉
34、宝玉深深同情的夹在“贾琏之俗，凤姐之威”当中的人物是： A、平儿 B、尤二姐 C、秋桐 D、迎春
35、“女人是水做的骨肉”“男人是泥做的骨肉”是谁说的？ A、柳湘莲 B、贾宝玉 C、林黛玉 D、史湘云
36、“只有门前一对石狮子是干净的”是谁对贾府的评价： A、晴雯 B、尤三姐 C、焦大 D、柳湘莲
37、“《红楼梦》后四十回是高鹗续写的”是谁研究发现的？ A、鲁迅 B、俞平伯 C、胡适 D、周汝昌
38、贾政、李纨的字分别是： A、全周 宫裁 B、存周 宫彩 C、存周 宫裁 D、全周 宫彩
39、“尴尬人难免尴尬事”中的“尴尬人”是谁？
A、邢夫人 B、平儿 C、鸳鸯 D、袭人 40、是谁以经过的各省古迹为题作了十首怀古诗？ A、薛宝钗 B、邢岫烟 C、薛宝琴 D、史湘云
41、晴雯病中连夜为宝玉补好了：A、紫貂裘 B、红狐裘 C、孔雀裘 D、金雀裘
42、“这鸭头不是那丫头，头上那讨桂花油”是谁说的酒令？ A、王熙凤 B、史湘云 C、薛宝钗 D、老太君
43、“俏丫鬟抱屈夭风流美优伶斩情归水月”中的“俏丫鬟”“美优伶”分别是谁？ A、晴雯蕊官 B、五儿 芳官 C、金钏藕官 D、晴雯芳官
44、大观园里曾两次结诗社，第二次结的叫什么社？谁是社主？
A、菊花社 林黛玉 B、桃花社 林黛玉 C、桃花社 薛宝钗 D、荷花社 贾宝玉
45、“沐皇恩贾家延世泽”，贾家要复兴，靠的是哪个人物？ A、贾宝玉 B、贾蓉 C、贾琏 D、贾兰
46、聪明能干，远嫁他乡的人物是： A、迎春 B、薛宝琴 C、探春 D、史湘云
47、温顺软弱、逆来顺受、被丈夫虐待致死的人物是： A、探春 B、香菱 C、迎春 D、秦可卿
48、“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”说的是： A、王熙凤 B、秦可卿 C、林黛玉 D、贾元春
49、王熙凤和王夫人的关系是： A、姑侄关系 B、婶侄关系 C、姑表关系 D、姨侄关系 50、秦可卿死后，贾蓉续娶的妻子是： A、张氏 B、陈氏 C、胡氏 D、周氏
51、“未见其人，先闻其声”的人物是： A、王熙凤 B、史湘云 C、贾探春 D、李纨
52、贾府中醉生梦死、声色犬马的两名男子是：
A、贾政 贾琏 B、贾赦 贾琏 C、贾蓉 贾环 D、贾政 贾珍
53、最卑躬屈膝的丫环、最有反抗精神的丫环、最刚烈的丫环分别是：
A、入画 晴雯 鸳鸯 B、司棋 晴雯 鸳鸯 C、袭人 晴雯 鸳鸯 D、袭人 晴雯 金钏
54、“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含情目„„闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。”写的人是： A、秦可卿 B、贾迎春 C、尤二姐 D、林黛玉
55、《红楼梦》中第一次结诗社的地点在：
A、潇湘馆 B、蘅芜苑 C、秋爽斋 D、稻香村
56、第一次成立的诗社名是？是谁命名的？
A、菊花社 林黛玉 B、桃花社 贾宝玉 C、梅花社 李纨 D、海棠社 探春
57、结诗社时，林黛玉、薛宝钗、李纨起的别号分别是：
A、潇湘仙子 蘅芜君 稻香老农 B、潇湘妃子 蘅芜君 稻香老农 C、潇湘妃子 蘅芜君 秋爽居士 D、潇湘仙子 蕉下客 稻香老农
58、“铁甲长戈死未忘，堆盘色相喜先尝”“眼前道路无经纬，皮里春秋空黑黄”两联诗分别是谁作的？写的是什么？
A、林黛玉 薛宝钗 虾子 B、薛宝钗 林黛玉 螃蟹 C、林黛玉 薛宝钗 螃蟹 D、薛宝钗 林黛玉 虾子
59、下列是贾宝玉在太虚幻境看到的判词，请指出这些判词分别预示了哪两个女子的命运。
①根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。
②凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。A、林黛玉 王熙凤 B、香菱 王熙凤 C、迎春 林黛玉 D、元春 尤三姐
60、宝玉梦游太虚幻境时，闻到的奇香、饮的仙茶、品的美酒分别是：
A、群芳髓 千红一窟 万艳同杯 B、千红一窟 万艳同杯 群芳髓 C、群芳髓 万艳同杯 千红一窟 D、千红一窟 群芳髓 万艳同杯 61、《红楼梦》中最长的一首诗是：
A、《葬花词》 B、《芙蓉诔》 C、《西江月》 D、《桃花行》 62、《红楼梦》中最热闹和最有趣的两个情节分别是： A、宁府庆寿辰刘姥姥进大观园 B、群芳开夜宴顽童闹学堂 C、元妃省亲刘姥姥进大观园 D、元妃省亲顽童闹学堂 63、贾宝玉、薛宝钗和史湘云佩戴的分别是：
A、通灵宝玉 金锁 玉麒麟 B、通灵宝玉 银锁 玉麒麟 C、通灵宝玉 金锁 金麒麟 D、通灵宝玉 银锁 金麒麟
64、“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜？„„一朝春尽红老去，花落人亡两不知！”是哪首诗中的句子？ A、《桃花行》 B、《芙蓉诔》 C、《菊花诗》 D、《葬花词》 65、有“小宝钗”“小黛玉”之称的两个人物分别是谁？
A、宝琴 晴雯 B、袭人 晴雯 C、袭人 香菱 D、宝琴 香菱
66、“枉自温柔和顺，空云似贵如兰。堪羡优伶有福，谁知公子无缘。”说的人物是： A、薛宝钗 B、邢岫烟 C、袭人 D、史湘云 67、《红楼梦》最早的传播者和评点人是谁？ A、高鹗 B、程伟元 C、聊斋 D、脂砚斋
68、《红楼梦》最成功处在于塑造了两个叛逆者的形象，这两个人物是：
A、贾宝玉 林黛玉 B、贾宝玉 晴雯 C、贾琏 贾宝玉 D、贾探春 晴雯 69、“品格端方，容貌丰美。行为豁达，随时从分”说的人物是： A、林黛玉 B、薛宝钗 C、贾探春 D、史湘云
70、女娲炼石补天所遗灵石在哪里？是那两个人把这块石头带入红尘的？ A、大荒山上 茫茫大士 渺渺真人 B、无稽崖下 茫茫大士 渺渺真人 C、青埂峰下 茫茫大士 空空道人 D、青埂峰下 茫茫大士 渺渺真人 71、最有才华和最有管理才能、大胆改革的女子分别是：
A、史湘云 贾探春 B、林黛玉 王熙凤 C、林黛玉 贾探春 D、史湘云 王熙凤 72、“心比天高，命比纸薄”的代表人物是： A、林黛玉 B、晴雯 C、贾元春 D、妙玉 73、妙玉认为唐宋五代以来只有哪两句诗最好？
A、纵有千年铁门槛，终须一个土馒头 B、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 C、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 D、但愿人长久，千里共婵娟
74、秦可卿出殡时，是谁向贾政夸赞宝玉：“令郎真乃龙驹凤雏，非小王在世翁前唐突，将来‘雏凤清于老凤声’，未可量也。”？A、忠靖候 B、川宁候 C、寿山伯 D、北静王 75、、探春最初并不引人注目，她是在那两个情节中显露志趣抱负和精明才干的？
A、辱亲女愚妾争闲气 敏探春兴利除宿弊 B、秋爽斋偶结海棠社 敏探春兴利除宿弊 C、秋爽斋偶结海棠社 投鼠忌器宝玉瞒赃 D、辱亲女愚妾争闲气 惑奸谗抄捡大观园 76、《红楼梦》中表明贾府收入的情节是第五十三回的哪件事？表明贾府“排场费用，又不肯将就省俭”的主要情节是哪件事？
A、除夕祭宗祠 元春归省庆元宵 B、除夕祭宗祠 秦可卿出殡
C、元春归省庆元宵 薛宝钗出闺成大礼 D、荣国府元宵开夜宴 史太君寿终归地府 77、香菱学诗，黛玉推荐她首先读的诗集是：
A、《杜工部集》 B、《王摩诘全集》 C、《白氏长庆集》 D、《稼轩长短句》 78、“拼着一身剐，敢把皇帝拉下马”一语是谁说的？ A、焦大 B、薛蟠 C、王熙凤
D、鸳鸯
79、“不是东风压了西风，就是西风压了东风”一语是谁说的？ A、王熙凤 B、贾母 C、探春 D、林黛玉
80、“千里搭长棚，没有个不散的筵席”和“盛筵必散”分别是谁说的? A、小红 林黛玉 B、探春 晴雯 C、小红 秦可卿 D、探春 妙玉
81、贾政不喜欢宝玉是从什么时候开始的? A、入塾B、抓周C、挨打 D、魇魔法 82、大观园落成时，贾政等人在大观园游的第一处庭院“有凤来仪”是后来的什么地方? A、怡红院 B、蘅芜院 C、缀锦阁
D、潇湘馆
83、“投鼠忌器宝玉瞒赃”中“投鼠忌器”一语指的是什么?
A、追究五儿连累芳官
B、查到赵姨娘伤害探春 C、维护柳妈得罪司棋 D、查办彩云带出贾环
84、凤姐讲“聋子放炮仗”的笑话是在什么节日? A、除夕 B、中秋 C、端午 D、元宵 85、惜春的特长是什么?
A、剪纸 B、编织
C、绘画 D、音乐 86、《红楼梦》中出现的官职哪个是清代实有之职?
A、永兴节度史 B、五城兵马司 C、金陵省体仁院总裁 D、大明宫掌宫内相 87、《红楼梦》中最早说“乌眼鸡”一词的是谁?
A、小红 B、王熙凤凤 C、晴雯
D、探春
88、除宝玉挨打外，书中还描写了贾府中谁也挨过父亲的责打?
A、贾琏
B、贾蓉 C、贾兰
D、贾瑞
89、第四十九和五十二回写宝琴所披凫靥裘，就是什么动物头上的毛作的？ A、鸳鸯 B、雉鸡 C、孔雀
D、野鸭子
90、第八回写秦钟之父秦业，现任营缮郎，年近七十，夫人早亡，因当年无儿女，便在哪里抱了一个儿子并一个女儿？
A、养生堂 B、养济院 C、育婴堂 D、义冢地 91、第四十二回写刘姥姥回家时，平儿给了她一件什么她昨儿曾经要过的东西？ A、茧绸
B、青纱 C、妆缎 D、西洋布
92、在第三十五回中，莺儿为宝玉结了一个什么花样的丝络?
A、如意结 B、万字结 C、双飞燕
D、梅花络
93、第三十九回，李纨道：“凤丫头就是楚霸王，也得这两只膀子好举千斤鼎。他不是这丫头，就得这么周到了?”“这丫头”指的是谁? A、小红 B、司棋
C、平儿 D、袭人 94、贾珍夸奖“学问最渊博的，更兼医理极深，且能断人的生死”的人是哪一位? A、张先生 B、贾雨村 C、胡医生 D、冷子兴
95、宝玉给哪个丫环起名为“耶律雄奴”?
A、紫娟
B、芳官 C、小红 D、袭人
96、在贾府中，是谁痛骂袭人等是“忘了本的小娼妇”，“装狐媚子哄宝玉”? A、王善保家的 B、赵姨娘 C、秋桐 D、李嬷嬷
97、第三十九回，贾母笑道：“凤丫头别拿他取笑儿。他是乡屯里的人，老实，那里搁的住你打趣他。”“他”指的是谁?
A、周姨娘 B、赖大家的 C、刘姥姥 D、李嬷嬷
98、第二十二回，制灯谜贾政悲谶语。其中探春制的灯谜是：阶下儿童仰面时，清明妆点最堪宜。游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。打一物，谜底是： A、镜子 B、扇子 C、竹夫人
D、风筝
99、“通灵宝玉”上刻的铭文是什么?
A、莫失莫忘 仙寿恒昌 B、不离不弃 芳龄永继
C、你证我证 心证意证 D、不离不弃 福寿永继
100、大观园里发现了淫邪物品，王夫人令凤姐和谁一起抄检大观园？在抄捡过程中，是谁不但顶撞凤姐，还打了领头的一记响亮耳光，痛骂狗仗人势的奴才。
A、探春 B、晴雯 C、惜春 D、袭人
第三篇：红楼梦浅析
浅析《红楼梦》诗词对人物形象塑造的作用
翻开《红楼梦》，我们可以感觉到，诗词是小说灵魂的载体，假若缺少了这些锦上添花的诗词，那么小说就失去了灵魂，就缺少了诗意。很多专家学者都曾对红楼梦诗词进行研究，而且给予很高评价，一致肯定《红楼梦》做到了诗文与人物和情节的有机融合。大观园堪称诗的国度，以贾宝玉为中心的一群女儿就是以诗为海洋的鱼儿。宝玉虽为男性，却由于贾母宠爱，又自幼生活在一群丫鬟中，耳濡目染，也就具有女性化的特点。一群女儿在一起咏诗、作诗、题诗、赛诗，把诗当成了她们生命的一种寄托，诗成了她们生活中不可或缺的一部分，她们的人生也就赋予了诗意化。这里的“诗意”不单是形式上这些人物都会作诗，而且作家也写出了主要人物的诗人气质，用诗的方法展现她们的内心世界，甚至把某些情节都诗化了。
一.客观评论诗映现人物形象的诗意化
《红楼梦》中评论诗很多，有的侧重于推动故事情节发展，有的则侧重于刻画人物的性格。就侧重刻画人物的性格来说，小说第三回中评价宝玉的两首《西江月》，还有宝黛初会，作者借宝玉之眼观黛玉所写赞词都属于这一类。
《西江月》二词本身并无意境美，但作者就是运用这种方法把一个“痴傻疯狂”的贵族公子呈现在我们面前。贾宝玉是小说的主人公之一，他出身富贵，生活安逸，我们觉得他应该是无忧无虑的，但是宝玉偏偏“寻愁觅恨”。宝玉所追求的人生是诗意化的人生，他的诗意体现在他不顺从封建统治者对他的要求，不按照贾母、贾政等封建家长所希望的读书、中举、扬名显赫、加官进爵的路子走，因此被人们看作是“潦倒不通世务”“愚顽怕读文章”的纨绔子弟，看作是“富贵不知乐业”“于国于家无望”的“不肖”之子；他的诗意还体现在他对人的尊重，尤其是对女性的尊重，他对一切“峨冠博带”的“须眉男子”深恶痛绝，而对身边的女性又爱又敬，也许这些女孩就是他心中完美的人吧。这两首词表面看来好像是作者在批评宝玉，其实作者是用正文反作的方法，将贾宝玉的叛逆思想和性格做了深刻描画，这两首词是似贬实褒，是宝玉叛逆性格的写照。
再看小说第三回中写林黛玉：
两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微，闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病比西子胜三分。
这里是写宝玉眼里的黛玉，整首词运用了比喻手法，使她的“病”、“泪”、心机聪敏、体态婀娜之姿跃然纸上，写出了林黛玉的弱不禁风与多愁善感的气质。还有，全诗没有一处写“美”，但一个富于病态美、风流绰约的美人呼之欲出，巧妙地表现出黛玉无与伦比的姿容、神韵和风采，甚至让我们感觉到了林黛玉身上的诗人气质。这首词为黛玉在整部《红楼梦》中的出场奠定了性格基础。
二．人物自作诗词映现人物的个性化
人们在评价一个人物时，总是会带有自己的主观感情色彩。而人物自作的诗词，则是可以直接或间接反映出人物的独特个性。诗词是大观园中人们心灵的慰籍，要描写一群聪明又富有才情的少女少妇赋诗填词，就已经很难了，而这些诗词还要映现人物不同的性格特点，那就难上加难了。但在作者精心描绘下，清灵清丽、多妒多疑的林黛玉，温柔敦厚、通情达理的薛宝钗，心直口快、娇憨纯真的史湘云，性如烈火、嫉恶如仇的晴雯，温柔沉默、观之可亲的贾迎春……无不一一活跃在我们眼前。下面以宝钗、黛玉和迎春为例简要分析。
薛宝钗出身于皇商家庭，给皇家当买办，是大家闺秀的典型代表。她宽厚随和，豁达大度，她博览诗书，才思敏捷，可以说是个才女，也是个淑女。她的性格特质，从《咏白海棠》里可以找到见证。全诗用语典雅、风格庄重，其中“珍重芳姿昼掩门”有双关意，意既珍惜白海棠，又珍重自我，刻画出封建淑女的矜持心理。大观园人事复杂，积弊日多，宝钗看得请清楚清楚，但她却从不说三道四。小说第七十四回“绣春囊”事件发生而抄检大观园时，虽然例外地不查她的蘅芜苑，然而她考虑这是搬出大观园的最好时机，因此借口母亲身体有病，顺理成章地搬出了大观园，从这里可以看出宝钗稳重的处世风格。又如“淡极始知花更艳”一句可以理解为她的自况，也反映了她的审美追求。薛宝钗天资聪慧，深知为人处世、明哲保身的道理，她真诚地信奉封建道德，深知自己作为一个女子，无论有多大的才干，在这个男权社会里，任何的抗争都注定不会赢，因此，她养成了罕言寡语却八面玲珑的个性。她平日不爱打扮，不爱花儿粉儿的，不讲究穿着，不露锋芒，就连对宝玉的感情也是欲露还藏。
然而，最能深刻体现宝钗人生观的却是她所填的柳絮词，别人的柳絮词都写得不免伤感，唯有她往好了说。特别是其中的“好风凭借力，送我上青云”两句，[3]可以看出她的追求，她的心劲。她崇奉封建道德，追求富贵荣华，但她身为女儿身，如果不能被选入宫，只好把这一希望寄托在未来夫婿的身上，因此她多次劝导宝玉重视功名仕途，走读经应举之道，体现了较强的封建正统意识。
与宝钗的温柔敦厚不同，黛玉则多疑多妒、多愁善感、孤高自许、敏感脆弱、爱使性子。《葬花吟》便是她多愁善感这一性格的真实写照。
黛玉从落花联想到自己的身世，花凋谢了终究会落到污泥里去，怎么能忍心让和自己一般纯洁美丽的花儿被玷污？还是让它们“质本洁来还洁去”，她追问“天尽头，何处有香丘？”于是她把落花收集起来，用“一抔净土掩风流”。怜花就是自怜，葬花就是自爱，写葬花就是写林黛玉的性格，只有黛玉这样身世、处境和性格的人才会去葬花，像薛宝钗不会，史湘云也不会。在这首诗里，林黛玉的多愁善感被曹雪芹渲染到了极致。“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”固然带有诗的夸张，但这绝对是出于她的真实感受。她小小年纪，父母便先后离世，只好寄住在外祖母家，过着寄人篱下的生活，她性格内向，保持着纯真的天性，很少顾及后果得失，说话尖酸刻薄，她自视甚高，视封建功名如粪土，她从不劝宝玉追求功名，也不会逆着自己的性子做事，这当然不符合封建礼教的规范，所以就和整个贾府格格不入，最后成了《红楼梦》悲剧主题中的主角。《葬花吟》是林黛玉感叹身世变故的代表作，道出了她一生凄凉的感情和冲破封建礼教的渴望，也是作者曹雪芹强化人物性格主体真正的独立性和独特性的重要作品。同样是作柳絮词，黛玉的《唐多令》就写得缠绵悲戚，如“漂泊一如人薄命”、“叹今生谁舍谁收”等句，黛玉借柳絮感叹自己的不幸身世，表现自己的无能为力。而上下阕最后的六个字，同曹雪芹佚稿中宝玉出走不归和黛玉泪尽而逝的情节十分吻合。此后黛玉的结局也应了这预感，最终也是“质本洁来还洁去”。
此外，小说中还常有一些人物诗词本身算不上好诗，但从塑造形象的需要这个角度看，却又是非常成功的。如第十八回写元妃省亲，元春让众姐妹每人题一匾一诗。迎春缺乏才情，绰号“二木头”，她题的匾额是“旷性怡情”，这就她性格的写照，她平时什么事也不计较，随性随缘，随遇而安。她虽然勉强凑成一绝，但内容空洞，没有意境，无艺术价值可言，不过，重要的是诗即其人读诗见人，我们可以从诗词中读出人物的个性。由此可见，人物自作诗词，可以反映出人物的才情志趣和性格特点。1.诗词隐喻人物的结局
《红楼梦》中诗词歌赋另一作用是其它小说中的诗词所不具备的，那就是作者在诗词中预先隐写人物的命运，而且这种暗寓的方法也是各式各样的。
2.《红楼梦》诗词预先隐喻人物结局
第五回《游幻境指谜十二钗，饮仙醪曲演红楼梦》中《十二钗图册判词》和《红楼梦十二支曲》是曹雪芹为主要人物写下的判词和曲子，这些判词和曲子，暗示人物命运结局，符合人物性格发展逻辑，解读这些似瀸式的诗词对认识人物有着至关重要的作用。在此举几个例子来说明。
如《金陵十二钗正册判词》之一：
画：两株枯木，木上悬着一围玉带；地下又有一堆雪，雪下一股金簪。词：可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。（《红楼梦》第五回）
两株枯木是林字，玉带倒过来读就是黛玉，林黛玉有咏絮之才。黛玉有此文才又能如何？上无父母教养，下无兄弟姐妹扶持，生活上虽不乏衣食供养，却终究是寄人篱下，这般才女结局怎样？最后是玉带林中挂而已。从”木上悬着一围玉带”看，除了暗指林黛玉外，也暗寓了宝玉悬念挂牵死去的黛玉。
一堆雪，雪中一股金钗，便是指薛宝钗。宝钗有停机之德，她也曾劝宝玉追求功名，宝钗有着合乎孔孟之道标准的贤妻良母的品德，结局又会怎样？可惜徒劳无功，金钗雪里埋而已。端庄稳重、温柔平和的薛宝钗也难以逃脱悲剧的命运。
又如《金陵十二钗副册判词》之一：
画：既非人物，也非山水，不过是水墨滃染，满纸乌云浊雾而已。词：霁月难逢，彩云易散。心比天高，身为下贱。风流灵巧招人怨。寿夭多因毁谤出，多情公子空牵念。（《红楼梦》第五回）
这一首是说晴雯的。晴雯虽是个丫鬟，但却是曹雪芹倾注了最大热情的一个人物。“霁月”，指明净开朗的境界，雨后新晴为霁，寓“晴”字。“彩云”比喻美好，云成彩为雯。“霁月难逢，彩云易散”既隐含了晴雯的名字，也暗示了她悲剧性的命运。“彩云易散”，是预示她薄命早死。
“心比天高，身为下贱”，是说晴雯虽是奴才，但从不肯低三下四的讨好巴结主子。十岁那年被赖大买去做丫头，是“奴才的奴才”，地位低下，后来像礼物一般“孝敬”了贾母，于是升格为“主子的奴才”了，虽然只是一个丫头，但他追求一种平等的地位，没有阿谀谄媚的奴才相。“风流灵巧”是晴雯的又一大罪状，按中国传统道德，是提倡的“女子无才便是德”，作为女子要安分守己，不必风流灵巧，更何况奴仆呢。再加上晴雯容貌出众，性格倔强，这样必然会招来一些人的妒恨的。正因如此，晴雯后来只能被王夫人逐出大观园，在病中悲愤地死去。
又如《红楼梦》十二曲之《恨无常》：
喜荣华正好，恨无常又到。眼睁睁，把万事全抛。荡悠悠，把芳魂消耗。望家乡，路远山高。故向爹娘梦里相寻告：儿命已入黄泉，天伦啊，须要退步抽身早！
这只曲子是写贾元春的，我们看看曲子中暗寓的元春的最后结局是怎样的。“喜荣华正好，恨无常又到”是说刚刚过上好日子，受宠晋封贵妃，接着意想不到的坏事就来了；“眼睁睁，把万事全抛”这一句暗示了元妃是非正常死亡，也就是，她自己不愿意死，也不到自然死亡的时候，结果不得不把万事全抛。“荡悠悠，把芳魂消耗”这一句暗示了元妃的死亡是被人缢死的，大概这过程也很痛苦，她的芳魂是一缕一缕消失的，应该是死得很惨。“望家乡，路远山高”这句应该是交代元妃死的地点，不是家乡金陵，也不是北京，大概是在荒郊野外吧。“故向爹娘梦里相寻告”是在临死时想托梦给爹娘，“儿命已入黄泉”这句确定是她是死亡了，最后的托梦给爹娘说什么呢？是告诉父母亲人，不要走到无路可走才想回头，一定要早做打算。这只曲子暗寓了贾元春最终将难逃悲惨死去的命运。
作者用预设手法，提前安排人物命运，从艺术结构上来说是极其高超的，它不仅能证明了曹雪芹每写一人一事都胸中有全局，也对后人探索原作的本来构思以及后半部佚稿的情节提供了有价值的线索。
三.人物自作诗似谶成真
小说除了明显的带有预言性质的诗词外，就连人物平日咏柳吟花的诗歌也常常是谶语似的，我们还是以林黛玉为例吧，她的很多诗词，甚至席上行令时抽到的花名签，都可以寻出一些诗句作为她悲剧命运的写照。
还是以她的《葬花吟》为例，诸如“三月香巢已垒成，梁间燕子太无情；明年花发虽可啄，却不道人去粱空巢也倾”，可能就是贾府变故前后的谶语；“未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流”这句就活画出黛玉死后尸体不存，仅剩一把火化“艳骨”的惨状，而埋葬她“艳骨”的这一抔净土，也不是在大观园里，而是林黛玉的苏州老家。因此，宝玉只能“对景悼颦儿”，宝玉不仅没赶上黛玉夭亡，而且也没赶上为她送葬，甚至连最后埋葬黛玉“艳骨”的是谁都不知道。
她的其它诗作，像《代别离 秋窗风雨夕》、《桃花行》、咏白海棠、菊花、柳絮等作品以及中秋夜与湘云即景联句等等，也都能找到寄寓她未来的诗句。像联句中“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂”一联，就可以看做是湘云和黛玉后来各自遭遇的诗意画。
除了诗词，甚至席间行令掣签时，签上的内容也能和擎签人命运联系起来。书中第六十三回写宝玉与众姐妹在怡红院夜宴，大家抽签为令，花签上刻有大家都熟悉的古人诗句，每人抽到的签上所写内容就是擎签人命运的暗语，下面除了举黛玉为例外，也以探春、湘云的令签加以佐证。
如黛玉签：芙蓉——风露清愁——莫怨东风当自嗟。
“莫怨东风当自嗟”这句是宋代欧阳修《明妃曲》中的诗句，该诗结尾是“红颜胜人多薄命，莫怨东风当自嗟。”这正是暗示黛玉泪尽而逝的结局。
再如探春签：杏花——瑶池仙品——日边红杏倚云栽。
“瑶池仙品”，暗寓探春聪明灵秀，“日边红杏倚云栽”，表面看是说她命运好，所以签上又有一条注说：“得此签者必得贵婿。”这也许是说探春将来的丈夫会是有身份的人，但无论怎样，也弥补不了她骨肉分离的悲哀。“清明涕泣江边望，千里东风一梦遥”，早已把她的遭际预示明白了。
再如湘云签：海棠——香梦沉酣——只恐夜深花睡去。
“香梦沉酣”，首先使读者想到湘云在宝玉生日上吃醉酒后，卧于山石僻处一个石凳子上香梦沉酣，芍药花落了满身，而她浑然不觉的憨态。湘云生性坚强乐观，开朗豁达，她大大咧咧，感受不到周遭环境的复杂阴险，因此“香梦沉酣”又是对她的叹惋。
四.诗词之于小说的作用
我们中国古代文化源远流长，博大精深，唐诗、宋词、元曲、明清小说，分别代表了各个朝代的最高文学成就，各种文学样式在传承的过程中，有继承有发展，最后形成一座座高峰。所以，诗词曲发展到明清也成了文人雅士所爱好的艺术形式。曹雪芹在《红楼梦》中以贾、史、王、薛四大家族的关系为背景，以宝玉、黛玉、宝钗的爱情纠葛为线索，着力表现一个封建大家庭的始盛终衰，唱出了一曲女性的颂歌，让我们感受到了女性悲剧的震撼。小说的成功得力于它充分地写出了被毁灭的女性美，这种美不仅是外形美，而且更具内在美，这种美之所以深入人心，不仅仅是作者对她们做了细致的行动描写和肖像心理刻画，很大程度上让我们从小说的诗词中领略到了这些女孩的美，让我们走进了她们的内心世界，倾听她们的心声，感动着她们的感动，悲哀着她们的悲哀，与她们一起哭，一起笑。《红楼梦》中的诗词并不是可有可无的，是服务于人物形象的塑造和故事情节描述的需要的，这也是《红楼梦》中的诗词不同于其它小说的地方，这些诗词之所以富有艺术生命力，原因也正在于此。这也正如刘心武先生在谈诗词的作用时说，“过去小说里的诗词，多属附加物的性质，出自旁人或者说书者的口吻，到了《红楼梦》里，诗词，才正式成为小说内容的有机部分，用诗来帮助刻画人物性格自然是目的之一。”曹雪芹将诗的隐喻性与叙事的纪实性有机融合，使《红楼梦》成为一部富有诗意的写实小说。
第四篇：红楼梦（推荐）
《红楼梦》这本名著很感人。看了它，我还真懂得了不少道理，也时常投入不已。我觉得，当时的贾府很奢侈，贾府的贾母有权有势，说话也很有分量，贾府上下全都得听她的。但她特别疼爱贾宝玉，把他当作掌上明珠。虽然贾母非常疼爱贾宝玉，但我并不是十分喜欢他。我觉得贾宝玉这个人物有点“玩世不恭”的意味。轻佻，顽劣，屡教不改，这些词都可以用在他的身上。当然，最后他也在离开黛玉的巨大悲痛中醒悟了过来，一改自己平日任性妄为的作风我倒是喜欢贾宝玉的表妹林黛玉。她虽然爱哭，但很却有才华，琴棋书画样样精通。她和贾宝玉很谈得来，经常一起玩耍，两人是青梅竹马，十分要好。我觉得，自己也是一个样样精通的小女孩，爱好很广泛，读书、画画，弹钢琴、办小报„„我也有些爱哭，有时家人说说我的不是，呵！我的“金豆豆”就咕噜噜地滚了一地。不过，这些应该改正，作为现代的孩子，我觉得我们要坚强些，不要像林黛玉那样动不动就暗自垂泪。我觉得，林黛玉在我心里是《红楼梦》里最喜欢的人物，也是最感人的人物！
自从我看了《红楼梦》以后就很佩服曹雪芹，他可以写出这么好的作品，能把里面的人物写得那么栩栩如生，说明他的写作功底十分深厚，里面的人物个个好像就站在我面前，同我说话似的。我要向他学习写作的方法，把写文章的基本功打扎实，提高自己的写作水平。
红楼梦读后感600字（2）：
红楼梦是一部超越时空的巨著，作者曹雪芹更是颇具传奇色彩的人物，在他的笔下一个豪门大族由盛到衰，其中的故事各个耐人寻味，一个个人物栩栩如生，宝玉、黛玉的真（本文来自本网http://
第五篇：《红楼梦》
1、林黛玉进贾府教案
教学目标
1.了解文中主要人物贾宝玉、林黛玉、王熙凤的性格特点以及小说刻画这些人物所运用的外貌描写、语言描写等主要方法。.学习本文围绕中心事件运用多种方法介绍人物的写法。了解古典小说中常用的、古今义不同的一些词语的含义。
2.文中易理解的内容，以学生自学讨论为主，教师小结；文中较难理解的问题，以教师分析讲解为主，教学重点是分析主要人物性格特点，学习小说运用的刻画人物的主要方法。
3.认识《红楼梦》的反封建意义和作者曹雪芹对当时社会黑暗现实的批判态度。这种思想教育渗透在教学过程中，主要是通过对人物形象的分析完成的。教学难点： 理解人物的典型性格特征及《西江月》表现人物性格的作用。教学时数： 安排3教时。第一教时 教学要点
简介作者、作品、《红楼梦》开头四回的主要内容；认字解词；分析课文的情节结构。
教学内容与步骤
1.介绍曹雪芹和《红楼梦》（在自学预习的前提下，可由学生介绍，教师再作些补充）。
曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。生于1715年，卒于1763年。康熙皇帝时，曹雪芹家是非常显赫的贵族世家。雍正皇帝即位之后，曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连，被罢官抄家，曹家从此败落了。曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这为创作《红楼梦》打下了良好的基础。
《红楼梦》，又名《石头记》，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位。全书以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为中心，揭露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势。
《红楼梦》一书所反映的是清代康熙、雍正、乾隆时代的社会生活画面，正是历史上的所谓乾 雨村护送林黛玉进贾府
隆盛世，其实在王朝鼎盛的背后存在着种种的矛盾，也隐藏着重重的危机。当时政治腐朽，封建剥削加强。各族人民的反抗斗争日益激烈，统治阶级内部的矛盾也日见明显。康熙末年，皇子们分朋树党，争权谋位。最后是四皇子胤祯夺得了帝位，这就是雍正皇帝。雍正即位后，立即开展了一场穷治政敌的凶残斗争，残酷地迫害与己争夺皇位的诸兄弟和异己的政治势力。曹雪芹的嗣父曹頫就是因跟皇室派别斗争有牵连被罢官，抄家。
2.简介《红楼梦》开头四回的内容。（无需细节，只讲梗概，讲清与课文有关的地方，起到帮助理解课文的作用。）
(1)第一回，是全书的楔子，写了女娲补天、顽古转世、木石前盟的故事，既暗示了人物性格，又为贾宝玉、林黛玉的爱情故事增添了浪漫色彩。
女娲补天，剩下一块“无材”的顽石，有一僧人施展幻术，把这块巨大的顽石变成了一块扇坠大小的晶莹的美玉，这块美玉就是和贾宝玉一起降生、又被贾宝玉随时佩戴的“命根子”“通灵宝玉”。作者用这块石头 接外孙贾母怜孤女 “无材补天”的特性来暗示贾宝玉是不符合统治阶级要求的、“于国于家无望”的废物；用这块石头从天而降的顽劣性来暗示贾宝玉的与封建传统相对立的思想和叛逆性格。
“木石前盟”的故事，主要介绍了顽石和绛珠仙草的关系。顽石在降世之前曾变为神瑛侍者，用甘露浇灌了一棵绛珠仙草，使仙草能够久延岁月，脱离草木之态，变成了一个女子。后来，顽石要下世投胎时，绛珠也要同去走一遭，为的酬报顽石的灌溉之恩，把一生所有的眼泪都还给他。这绛珠仙草，便是林黛玉的前身。正因为有过这段关系，本篇课文在写到贾宝玉和林黛玉二人初次见面时，都觉得对方眼熟、面善，好像曾经见过。“还泪”之说，也和课文中“只怕他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总不许见哭声”的话相照应。
(2)第二回，通过冷子兴“演说荣国府”，简介绍了贾府中的人物关系。
(3)第三回，通过林黛玉进贾府的耳闻目睹，第一次描写贾府环境，第一次描写贾府的一些主要人物，照应了前两回的内容。《林黛玉进贾府》这篇课文就选自第三回。
(4)第四回，通过贾雨村断案，展现小说广阔的社会背景，介绍了贾、史、王、薛四大家 林黛玉初至宁(荣)国府
族的关系，并由薛蟠的案件引出了薛宝钗进贾府的情节。
开头的四回，交代了主要人物、社会背景、典型环境，为小说情节的展开作了充分准备。
3.认字解词。（小说中古今义不同的词语、容易读错写错的字词，要求学生理解掌握。课文中有些不常用的偏僻字词，可以不作为教学重点。字词教学的方法可让学生在课下利用工具书查音、注释，教师检查订正；也可以由教师利用卡片、投影片出示一些字词，学生拼读讲解。）字词举例：(1)给字正音
敕（ｃｈì）造 阜（ｆù）盛 绾（ｗǎｎ）着 内帏（ｗãｉ）盥（ｇｕàｎ）沐
两靥（ｙâ）忖（ｃǔｎ）度 宫绦（ｔāｏ）嗔（ｃｈēｎ）视(2)解释词语
小厮：未成年的男仆人。厮认：互相认识。厮，互相。
纳罕：感到奇怪。茗碗：茶碗。茗，ｍíｎｇ，泛指各种茶。
敛声屏气：恭敬严肃得不敢说话、屏住呼吸。屏，ｂǐｎｇ，抑制呼吸。
憨顽：天真顽皮，憨，ｈāｎ，朴实天真。懵懂：糊涂，不明事理。懵，ｍěｎｇ。
草莽：指野草、杂草。“腹内原来草莽”是说贾宝玉腹中没有当时一般人所说的才学。
潦倒：对自己的举止行为不加约束检点。膏粱：指富贵子弟。
纨裤：ｗáｎ ｋù，原指富贵人家子弟的华美衣着，引申指富贵人家的子弟。
劳什子：北方方言，如同说“东西”。偏僻：偏激、不端正。
便宜：方便。态度：神态。不经：不合常理。体格风骚：姿容俏丽。
可怜辜负好韶光：可惜。惫懒：涎皮赖脸。
4.分析情节结构。
提问：课文以什么为线索展开故事情节？按情节发展，可分为几部分，每部分写些什么？
学生回答后教师小结：课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，大体可分为三部分：
第一部分（第1自然段）：故事的开端，林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写环境。
第二部分（2—14自然段）：故事情节的发展，通过林黛玉初进贾府的所见所闻，介绍贾府的环境和府中的众多人物。其中：
2—4段是第1层，写林黛玉拜见贾母与王夫人、邢夫人等。
5—6段写林黛玉见王熙凤，是第2层。
7—11段写林黛玉见贾赦、贾政，王夫人介绍贾宝玉。这是第3层。
12—14段写林黛玉初次见到贾宝玉，是第4层。
第三部分（15—16自然段），故事的结尾，为林黛玉安排住处。
通过分析可看出课文以一定事件为中心，沿着一条线，展开情节，条理层次十分清楚。布置作业
1.按课后练习题一、二的要求阅读课文，体会课文是怎样用不同的方法介绍
众多人物的。
2.分析贾宝玉的性
格特征。
第二教时 教学要点
分析文章围绕中心事件运用多种方法描写人物的写法。分析贾宝玉的性格特征。教学内容与步骤
1.分析课文围绕中心事件用多种方法来描写人物的写法。
提问：这篇课文以林黛玉进贾府为中心事件，通过林黛玉的见闻，介绍了众多的出场人物，但所使用的方法却绝不相同。按课后“研讨与练习”
一、二两题作分析。
明确：作者介绍人物有详有略，详写的如贾宝玉、王熙凤，略写的如王夫人、邢夫人等。有实有虚。实写，人物出场，作者作正面的直接描写，如贾宝玉、王熙凤、贾母等；虚写，人物不出场，作者从侧面作间接描写，如贾赦、贾政。有的单独介绍，如贾宝玉、王熙凤；有的集体介绍，如迎、探、惜春三姐妹。有的是在人物出场之后再通过语言、行动等描写来表现其性格特点，如王熙凤；有的则是在人物出场之前就作了侧面描写，充分铺垫，在人物出场之后再作正面直接描写，刻画其性格特点，如贾宝玉。有的人物是只见其形不闻其声，如迎、探、惜春三姐妹；有的则是未见其形而先闻其声，如王熙凤。
采用哪种方法，是由人物的地位、身分、性格特点等因素决定的。例如王熙凤和贾宝玉这两个主要人物，由于在贾府中的地位身分不同，性格特点不同，作者对他们的出场介绍采用了不同的方法，作了精心处理。王熙凤是王夫人的内侄女，贾琏的妻子，年龄不大，又不识字，却掌握着贾府的钱财大权。又因为她极会察颜观色、阿谀奉承，所以深受贾母宠爱。在贾府中她有着与众不同的特殊的地位身分，她在府中欺上压下，为所欲为。为此，作者写王熙凤出场采用了与众不同的方法：未见其人，先闻其声，众人都“敛声屏气”“恭肃严整”，她却又说又笑，“放诞无礼”。只有这样写，才符合她的特殊的地位身分，才能表现出她泼辣的性格。而对贾宝玉，作者则采用了人物出场前从侧面描写、充分铺垫，出场后再正面描写，细致刻画的方法。这样写，是为了通过前后对比来突出贾宝玉的性格特点，也为贾宝玉和林黛玉的爱情故事作了铺垫。
2.分析主要人物贾宝玉。
提问：在人物出场之前，作者是怎样从侧面描写贾宝玉的？这些描写表现了贾宝玉怎样的性格特点？
明确：人物出场之前，作者是从两个方面对贾宝玉作侧面描写的。一是王夫
人在嘱咐林黛玉时，说贾宝玉是“孽根祸
胎”“混世魔王”，意思是说贾宝玉是给全家人带来灾害的祸根。还说“他嘴里一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”，意思是说贾宝玉喜怒无常。二是林黛玉原先在自己家时曾听母亲说，贾宝玉“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混”。贾府内外这些人贬斥贾宝玉的话，充分表现了他反封建的叛逆性格。人们把他说得这样坏，是因为他的所作所为不符合封建正统人物的要求，违背了封建正统的世俗常情。由此可见，贾宝玉是封建阶级的叛逆形象。
提问：人物出场之后，作者是怎样从正面描写贾宝玉的？这些描写表现了贾宝玉怎样的性格特点？ 十二金钗之贾巧姐
明确：贾宝玉出场之后，作者从三个方面对他作了正面描写，一是外貌描写，二是用两首《西江月》词来揭示人物性格，三是通过摔玉的情节进一步刻画人物。
外貌描写。宝玉出场后，作者首先从黛玉眼中所见来着力描写他的外貌，先写衣着打扮，后写神态表情。在黛玉看来，宝玉并不是什么“惫懒人物，懵懂顽童”，而是一个眉目清秀、英俊多情的年轻公子，并一见如故，产生亲切感。
《西江月》词。作者两首《西江月》模拟封建正统派人物的口吻，运用了明贬暗褒的写法，表面上看好像是嘲讽、批判，实际上是在歌颂，既揭示了贾宝玉的叛逆性格，也表达了作者曹雪芹愤世嫉俗的思想感情。第一首词着重在概括贾宝玉的性格特点。“不通世务”“怕读文章”是贾宝玉的最主要，也是最可贵的性格，贾宝玉对封建礼教的反抗精神也集中体现在这里。“不通世务”是说他在结交仕人、应酬官府、遵守礼教等方面一概不通，不符合封建正统派人物的要求；“怕读文章”是说他对封建统治阶级奉为经典的儒家著作，对猎取功名利禄的敲门砖——八股文章毫无兴趣。这样一个“愚顽”的“蠢物”，自然被封建统治阶级视为大逆不道的人，说他“行为偏僻性乖张”，然而，这正是贾宝玉的可贵之处。第二首词着重在从批评告诫的角度，正文反作，进一步歌颂贾宝玉的叛逆性格。贾宝玉既不听从封建统治者对他的要求，去“通世务”“读文章”，也不安于封建统治者规定的本分，既“偏僻”，又“乖张”，所以，在那些人眼中，贾宝玉既“无能”，又“不肖”，而且天下第一。其实，这正反映了贾宝玉对封建正统思想的不满和反抗精神。
摔玉的情节。在别人看来是他的“命根子”的通灵宝玉，宝玉自己却全不放在心上，只要“发作起痴狂病来”，就“摘下那玉，狠命摔去”。用王夫人的话说，就是“一时甜言密语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”。用《西江月》中的词句，就是“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂”。其实，这也是贾宝玉对封建思想叛逆和反抗的一种形式。
分析宝玉的性格时应提醒学生：宝玉虽具有反封建的叛逆精神，但由于他在经济上要依赖封建贵族，思想 十二金钗之贾探春
上又没有完全摆脱封建正统思想的影响，所以他对封建礼教的反抗是不彻底的。
布置作业：
1.分析林黛玉、王熙凤两个人物。
2.从课文中找出环境描写的语句，分析环境描写的作用。
第三教时 教学要点
分析林黛玉、王熙凤的性格。分析环境描写的作用。教学内容与步骤
1.分析林黛玉的性格
提问：“预习提示”告诉我们，林黛玉的性格特点是“细心、多虑与自尊”，请分析课文是怎样刻画出这些特点的。
明确：林黛玉是在母亲去世后投奔外婆家的，虽然贾母十分疼爱，她却总有寄人篱下之感，所以，进贾府后始终是“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去”，细心、多虑、自尊。比如：
(1)在邢夫人处。邢夫人“苦留吃过晚饭去”，黛玉婉言拒绝了，她说：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”这一番十分得体的话，既表达了对邢夫人的感激和尊敬，又表现了自己懂礼节、识大体，可以看出林黛玉做事处处留心在意。
(2)在王夫人房里。王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让。“黛玉心中料定这是贾政之位。因见挨炕一溜三张椅子，也搭着半旧的弹墨椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四携他上炕，他方挨王夫人坐了。”连坐在什么地方都不肯轻易从事，可见黛玉行事的谨慎小心。
(3)在贾母房中吃晚饭时，“熙凤忙拉了黛玉在左边第一张椅上坐了，黛玉十分推让”，直到贾母说明了理由，“黛玉方告了座，坐了。”饭后喝茶、漱口之类的事不合家中之事，便“一一改了过来”。
(4)贾母问黛玉读什么书时，黛玉回答是“念了《四书》”，但当宝玉问她念什么书时，她却说“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字”。先说读过书，后说不曾读，是因为她听贾母说“读的什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了”之后，才改口的，可见她多思多虑，作事小心谨慎。我们还可以做这样的分析： “世外仙姝寂寞林”的寄居篱下者——林黛玉（１）他人眼中的黛玉 十二金钗之贾惜春 林黛玉进贾府，当她在用眼观察各色人等时，别人也以审视的目光去看她，找出描写他人眼中黛玉形象的文字?
（方法指导：作者用不同人物的眼光，很有层次地刻画林黛玉的音容笑貌、神态风度，使黛玉形象越来越清晰地呈现在读者面前。把众人眼中的黛玉、熙凤眼中的黛玉、宝玉眼中的黛玉，三处描写放在一起，加以比较。）众人眼中的黛玉：“众人见黛玉年貌虽小„„有不足之症。”教师点评：只作初步勾画，言谈不俗、体质病弱。
熙凤眼中的黛玉：“这熙凤携着黛玉的手„„怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”教师点评：描写进了一层，突出黛玉容貌的标致和气派的不凡。凤姐见多识广，“‘真有这样的人物’出自凤口，黛玉风姿可见，宜作史笔看”（脂砚斋批语）。
宝玉眼中的黛玉：“厮见毕归坐„„病如西子胜三分。”教师点评：经过两处铺垫，第三处借宝玉之眼浓墨重彩地描写黛玉。五个对偶句抓住黛玉弱不禁风、多愁善感的性格特点，工笔细描，细致地表现了黛玉无与伦比的姿容、神韵和风采，绘出了一幅精美的风流俊逸的病美人图。
小结：三处描写多角度、多层次地展现林黛玉的音容笑貌、神态风度，写意和工笔两种手法交替使用，既有朦胧的美感，又有清晰的美感。（２）黛玉的心态
林黛玉进贾府时抱着何种心态走进贾家的大门的？（心里提醒自己“处处留心，时时在意。不肯轻易多说一句话，多行一步路”。）由此可推断出林黛玉具有什么性格特点?（表现了一个寄居者的敏感、脆弱的内心世界，由此表现出的外部性格特征是谨小慎微。）
具体表现在哪些言谈举止上？（婉拒吃饭、讲究座次、吃茶时小心留意、细心应对贾母和宝玉“刚念了《四书》，些须认得几个字”）
（３）学生归结林黛玉的形象特点：敏感多思、言谈不俗、气质超凡、聪颖灵秀。十二金钗之贾迎春 拓展练习
一个人的性格是多方面的。通过《林黛玉进贾府》我们初识黛玉，但要真正走近黛玉恐怕还有赖于同学们自己去阅读原著，品味鉴赏。下面是我从《红楼梦》中截选的几段描写林黛玉的文字，读一读，议一议，林黛玉还有哪些性格特点？ A.（黛玉）因问宝玉：“打哪里来？”宝玉便说：“打宝姐姐那里来。”„„黛玉赌气回房了。„„没两盏茶时，宝玉仍来了。„„只听黛玉先说道：“你又来作什么？死活凭我去罢了！横竖如今有人和你玩。比我又会念，又会作，又会写，又会说会笑，又怕你生气，拉了你去哄着你。你又来作什么呢？”
B.黛玉听说，回手向书架上把个玻璃绣球灯拿下来，命点一支小蜡儿来，递与宝玉，道：“这个比那个亮，正是雨里点的。”宝玉道：“我也有这么一个，怕他们失脚滑倒了打破了，所以没点来。”黛玉道：“跌了灯值钱呢，是跌了人值钱？„„怎么忽然又变出这剖腹藏珠的脾气来？” C.一日，黛玉方梳洗完了，只见香菱笑吟吟地送了书来，又要换杜律。黛玉笑道：“共记得多少首？”香菱笑道：“凡红圈选的我尽读了。”黛玉道：“可领略了写滋味没有？”香菱笑道：“领略了些滋味，不知可是不是，说与你听听。”黛玉笑道：“正要讲究讨论，方能长进。你且说来我听。”
点拨：Ａ则材料显示了黛玉的敏感多疑甚至有些尖刻的特点。Ｂ则材料显示了黛玉的体贴入微、温柔贤惠的特点。Ｃ则材料显示了黛玉热情诚恳、助人为乐的特
点。课外练笔
（１）替林黛玉写一则进贾府的日记 提示：如果你是林黛玉，你第一次进贾府目睹耳闻了些什么？你印象最深的是什么？你的内心又怎样的感受？要求不必面面俱到，巨细必录，突出印象、感受最深的一个方面即可。
（设计意图：学生替林黛玉写日记的体会，评价交流日记，话题涉及课文中的人物形象、人物描写的方法、环境描写的作用以及课文的整体意义等等。通过这一整合，同学们对课文的认识由感性上升到了理 十二金钗之贾元春
性，完成了解读课文的全程。）
（２）《红楼梦》中有四百多个人物，每位同学写一篇有关《红楼梦》人物赏析的文章。除了上课分析的三人外，其他都可以写，上至主人，下至丫鬟。即使写同一个人，我们写的也不一样，因为“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，写出你自己喜欢的、值得写的人物。
2.分析王熙凤的性格
提问：课文的5、6两自然段集中刻画了王熙凤的性格，分为五层：一是人物出场，二是肖像描写，三是贾母的戏谑之言，四是见林黛玉，五是回王夫人的话。分析这五层内容表现了王熙凤怎样的性格特点？
明确：(1)从人物与众不同的出场，既能看出人物特殊的地位身分，又能看出泼辣的性格。
(2)肖像描写不仅表现了王熙凤的外在特征——年轻、貌美，而且表现了她的内在性格——刁钻、狡诈。
(3)贾母的“泼皮破落户”“凤辣子”的戏谑之语，虽是开玩笑，却一针见血地揭示了人物的性格特点：心狠手毒。
(4)王熙凤见林黛玉，先是恭维，而后“便用帕拭泪”，接着“忙转悲为喜”，还“亲为捧茶捧果”，王熙凤察颜观色，善于逢迎贾母的虚伪性格，被刻画得入木三分，淋漓尽致。
(5)回王夫人的话，虽是一带而过的情节，却也是刻画人物的重要一笔，它不仅表现了王熙凤善于机变逢迎的性格，也表现了她的精明能干的特点。
3.分析环境描写
提问：《红》的第三回“初步展现了贾府——这一典型环境的概貌”。作者从哪几个方面描写了这一典型环境？
明确：(1)写外观。开头一段。(2)写布局。（以黛玉行踪为线索写）(3)写陈设。
提问：分析一下环境描写的作用。
明确：(1)通过环境描写表现贾府的显赫高贵的社会地位和豪门贵族的气派。例如开头写贾府的“兽头大门”，门前的“两个大石狮子”，正门匾上的“敕造荣国府”五个大字，无一不在显示着贾府的与众不同的社会地位和豪华气派。
(2)通过环境描写揭示贾府荣华富贵的来源。十二金钗之李纨
如“敕造荣国府”的门匾，皇帝御笔书赐的“荣禧堂”的匾额，室内陈设的物品显示着君王的宠幸和主人对君王的忠诚等。4.总结全文：
围绕中心描写。人物出场，先后适宜，详略得当。人物与环境描写交叉，配合自然，相得益彰
布置作业：
1.完成课后练习三、四题。
2.课外阅读《红楼梦》。认识《红楼梦》的反封建意义。
十二金钗之林黛玉
十二金钗之妙玉
十二金钗之秦可卿
十二金钗之史湘云
十二金钗之王熙凤
十二金钗之薛宝
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