亲爱的老师同学们

第一篇：亲爱的老师同学们

亲爱的老师同学们：

我是6年级6班的。今天，我给大家演讲的题目是“保护地球母亲，净化校园环境”

大家都知道，由于人类向自然界过度的索取，已经导致了大自然无情的报复：暴雨、暴风雪、洪涝、干旱、虫害、酷暑、森林大火、地震等灾情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的迁移性难民,预计到2025年将达到1亿人。

惨痛的生态教训，已经引起世界各国和全人类的高度重视，国际奥委会评估团视察申奥城市，就把生态环境改善列为其中重要的内容。我国高度重视环保工作台，先后出

台了许多保护环境的政策和法规，开展了许多保护环境的工作和活动。

我国同时也非常重视保护环境的教育，“绿色校园”活动就是其中重要的内容之一，我校的环境保护和绿化工作已取得丰硕的成果。

我们经常看到许多同学在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑；用自己的双手去保护校园环境的优美。但是，我们仍然存在着一些不足：仍然有人乱丢纸屑、食品袋废弃物；仍然有人在草坪上肆意践踏；学校的绿化带中，不时发现有深深的脚印、有的地方甚至走成了小道。

同学们，我们是21世纪的主人，环保

意识是现代人的重要标志。我们应当切实地树立起时代责任感。心系全球，着眼身边，立足校园。多弯弯腰捡捡果皮纸屑，首先是不要随地乱扔乱丢；多走几步，不要穿越绿化带，践踏绿地。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起。保护地球母亲，净化绿色校园。让我们的校园草更绿，花更红吧！谢谢大家！

第二篇：亲爱的老师和同学们

亲爱的老师和同学们，大家好，今天我演讲的题目是——“做好课间两操，展我青春风采” 北京奥运虽已经圆满结束很久了，但大家一定对运动员的精彩表现还记忆犹新吧？在那场世界人民关注的体育盛会上，我们目睹了菲尔普斯的速度；陈燮霞的力量；张娟娟的精准„„他们在竞技场上所表现出的体育魅力、个人风采和拼搏精神都给我们带来了无比的震撼和感动。那种“更快、更高、更强”的奥运精神的火种已经撒向了祖国大江南北。作为小学生虽然不能像运动健儿那样在赛场上为国拼搏，但在学校的操场上我们同样可以展示自己的青春风采。

课间操就是我们充分展示自己青春活力的机会，它作为全校性的课外体育活动，还有助于消除我们在学习中产生的疲劳，防止身体畸形，保护视力，能够有效地提高学习效率。我们正处在成长发育的关键时期，大脑的发育还不完全，学习的效率有一定的限度。过长时间的学习，容易使学习效率下降，就会出现注意力不集中的现象。而改变这一现象的最好方法就是运动。专家发现，世界上有一定造诣的科学家及其它一些行业的成功人士，在年轻时都是体育爱好者甚至是体育健将，他们都有长期坚持锻炼的良好习惯，良好的运动促进了他们大脑发育，同时也造就了他们具有不断拼搏进取的精神，我们都知道我们的开国领袖毛泽东73岁时还畅游长江，他的伟作，有好多出自运动后的灵感。前人已经给我们开辟了先例，我们何不借鉴并学习他们也去坚持运动呢，这样既加强了我们的体能又提高自身素质，并养成一个良好的习惯，使我们最终成为德、智、体全面发展的国家栋梁。同学们，让我们从自己做起，从现在做起，认真做好课间两操的每个动作，以崭新的姿态赢得身心健康，塑造良好形象，展现我们的青春风采！

第三篇：老师们、同学们：

国旗下讲话-----《让纪律变成自律》

老师们、同学们：

上午好！今天我国旗下讲话的题目是《让纪律变成自律》！

一说到纪律，有的同学可能就会联想到孙悟空头上的紧箍咒，孙悟空七十二变，神通广大，却被唐僧管得服服帖帖的，原因就是因为唐僧会念紧箍咒。也许还有同学会替孙悟空抱不平，如果没有紧箍咒，唐僧一定拿他没办法，那他该是多么自由啊，但大家想过没有，失去了孙悟空，取经的千古大业也就不可能完成，所以别小看了这紧箍咒，它实在是取经大业的重要保证啊！

同学们怀揣着父母的嘱托，亲人的希望，从四面八方聚集到××中学，虽然没有取经的任务，但我们有一个共同而又神圣目标，那就是更好更快的成长、成才，在高考中能一鸣惊人，升入理想的大学。为了实现这个目标，我们必须有一个重要的保证，那就是纪律！

什么是纪律？让我们看看《现代汉语词典》中的解释，纪律——为了维护集体利益并保证工作的正常进行而定的，它与健康生活具有一致性。

从学校的角度来说，纪律就是为了维护学校教育教学工作正常进行而制定的要求每个学生都遵守的规章、条文，它是校园生活中具有强制性的行为规则。俗话说：“没有规矩，不成方圆”，同样，“没有纪律，不成校园，没有纪律，也教不出好的学生”，这是一个放之四海而皆准的道理。

《素质教育在美国》这本书中谈到美国校园内的自由。书中说在美国的校园内允许五花八门的观点存在，但是学生每天必须宣誓，而且人手一册校规，这是做也得做，不做也得做的没商量的“天条”。

在美国，学生吸烟初犯被罚星期六上学，再犯将三天不能上学，三次，将罚五天不能上学，四次，将罚十天不能上学，并建议开除。对一些违反纪律的孩子甚至可以罚禁吃午饭，在美国任何学生不能购买饮用酒等违禁品，违者开除。在美国家长打孩子，孩子可以报警，但教师体罚孩子是合法的，因为他们是为了一个民族的成长。再说英国，在英国一个学生几次违反课堂纪律，影响教师上课，学校有权将其停课，由家长带回教育，直到改正，因为英国法律明确规定，教师可以体罚学生，韩国的法律对教师体罚学生的棍棒的精细有明确的规定„„ 新的学期刚刚开始，我们校园风气的变化是令人可喜的：早晨，无论是走读还是住宿的学生都能准时进入班级，认真早读；走在校园里，你会感到学校比过去更干净了；两操时间，放眼看到的是迅速奔跑的身影，是快速集合的队伍，满耳听到的是整齐响亮的口号„„好的方面还不止这些，还有不少。

这个良好开端的取得为我们广大师生所欣喜，但如果我们仅仅为了这个好的开始就感到骄傲，那是很肤浅的，原因有二：

一是因为我们的目标是创建一个真正和谐完美的校园环境，营造一种奋进有序的校园学习氛围，使我们的同学乐在学中，学有所得，但我们现在离这个目标还有一段长路要走。

二是因为这个良好开端的取得主要还是“管”出来的，不是自然生成的，是班主任老师连哄带吓甚至骂出来的。

同学们，和谐的环境、良好的秩序是我们学习的保障，而这既不是天上掉下来的，也不是班主任骂出来的，而是要*我们自己合力去创造的，只有越来越多的同学认识到迟到是一件令人很羞愧的事情；越来越多的同学自觉地不边走边

吃，不随吃随丢；越来越多的同学将认真出操，不拖班级后腿视为一种自觉行为，等等。

那么整体环境的真正改善才会成为现实，而最大的受益者也正是在场的诸位。鉴于此，我校将新学期的第一个月定为“自律与规范月”，为的就是让同学们将遵守纪律内化为自觉的行动，变他律为自律——自己规范自身的行为，处处严格要求自己。

美国心理学家曾做过这样一个实验，将一群孩子放在同一个房间，并放上糖果，告诉他们只能等工作人员回来了再吃。然后用隐藏的摄像头观察他们，发现只有少部分孩子克服了糖果的诱惑。而大多数都吃下了糖果。

以后，工作人员跟踪调查发现，没吃糖果的孩子成人后在事业上大多很成功，而吃了糖果的那部分孩子都少有成就，并且失业率很高。可见，自律是一个人成功的基础。

读过《西游记》的同学也应该都知道，刚戴上紧箍咒的孙悟空是倍感痛苦的，但当他日益将取经视作自己的自觉目标时，头上的金箍也日益的成为了一种装饰。

同学们，当你也日益的将纪律变成一种自律的时候，学校就是你求知成人的真正乐园了。

同学们，让我们在以后的日子里，每天都有改变，每周都有提升，每月都有收获，为了自己，为了他人，为了校园，为了社会，自律克己，遵纪守法，养成良好的文明习惯，让个人的素质前进一步，让民族的素质前进一大步。我的讲话完毕，谢谢大家！

第四篇：亲爱的老师、亲爱的同学们：

2010-2011学年上学期高三数学教学工作总结

何积仰

2011.1.8 本学年我担任高三（3，4）班的数学教学工作，一学期即将结束，对于第一轮上高三的我来说过得紧张忙碌，但也有所收获。总体来看，在认真执行学校教育教学工作计划，进行课堂教学模式探讨的同时，把课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到一些的效果。现就这个学期的工作总结如下：

一、认真学习课程标准，进入课堂

怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。平时关注新课程标准实施的进程，积极听取和学习优秀数学教师的公开课。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，根据教研室的要求，参与课长、备课组长及青年教师进行的教学展示活动，紧扣新课程标准，探寻“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，从而推敲出完善的教案。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌

握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

四、落实常规教学，向课堂要效益。

从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向5分钟要效益。分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清。对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面体现，分了空间与图形、实践与综合、统计与概率，函数与方程，数列与向量，解析几何与圆锥曲线等多个领域来命题，强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，想办法将考试作为促进学生全面发展、促进个人提高改进教学的手段，并对本班目标数内的学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

五、在第一轮复习中，重点要求同学掌握高中数学的基础知识和基本技能，认真对基础知识进行必详细回顾与总结：知识回顾(对概念、性质、法则、公式、公理、定理的熟悉和掌握程度)；方法回顾(高考中主要考查的数学方法有代入法、比较法、换元法、判别式法、待定系数法、归纳法等，逻辑学中的分析法、综合法、反证法等，主要的数学思想方法有数形结合、函数与方程、分类讨论、等价转换等)；难点疑点回顾(尚存的疑难问题，主要是知识网络、基本数学思想方法方面存在的问题，应注意究其症结所在)；心态回顾(良好的心态是考前进入最佳竞技状

态的保证．切忌程度好的学生以为胜利在握，掉以轻心；程度差的学生望而生畏，心灰意冷，要保持正常心态，以冷静、沉着、信心、勇气迎接人生的重要一搏)．通过这些方面的回顾总结．增强防范意识，克服下阶段复习的盲性．因此，我们制定了很起点，细梳理，稳综合的复习方案，现在来看取得了令人满意的效果。

六：下阶段工作展望

对下阶段复习要作好周密安排，合理部署．后一阶段是进入备考复习的冲刺阶段，主要是知识的综合、提高、活用．为搞好下段复习，同学们应抓好以下几点．

1．熟悉考点

高考是“指挥棒”，考纲是“行动纲领”．考生备考复习进行冲刺阶段的时候，要“念念不忘”《考试大纲》，认真研究《考试大纲》规定考查的知识点，并逐一进行分析、归纳，逐点(含考点的延伸)到位，弄清每个知识点在相关知识结构中所占的地位、所起的作用(例子略)

2．掌握重点

重点就是高考主要考查的内容或命题的趋向．在第二轮复习时必须集中精力解决好重点，在重点问题上多思考、多练习、多总结．例如函数是高中数学极为重要的内容，函数观点和方法贯穿于整个高中代数的全过程，同时应用于几何问题的解决．纵观历年的高考试题，在选择、填空、解答三种题中每年都有函数试题．主要考查的内容有：函数的概念、性质、图象及变换，以基本函数出现的综合题和应用题．抽象函数是近年来高考命题的新趋向．因此，对函数部分的复习要做到四点：加深对函数及其概念、性质的理解与应用(突出函数性质的综合应用．函数性质应用的综合性是指函数的单调性、奇性偶与周期性的有机结合、交错出现，试题呈现上述两种或三种性质的水乳交融的多层次的运用)；抓住含参变量的函数问题，掌握处理含参变量的分离、代换、化归、分类、判别式等解题方法与技巧；沟通相关学科知识的内在联系(将某些方程、不等式、数列问题，或将解析几何曲线的位置关系、立体几何的面积、体积问题转化成函数性质的应用)，掌握综合题的解题方法与技巧，从而提高综合题解题能力；单独提出函

数中的最值问题，因为它在高考试题中时有出现，是高考的重要题型之一，要掌握配方法、判别式法、均值不等式法等几种求最值的常用方法，注意提高解决实解决实际问题的能力。

3．化解难点

在某种意义上讲，复习过程实质上就是化解疑难问题的过程，及时化解疑难问题促使同学们学习快进进步．难点出于多方面：知识方面，如排列组合中的重漏问题，轨迹中的纯粹性、完备性问题，立体几何中两异面直线的公垂线、两异面直线所成角的计算，知识交汇点的综合题等；方法技巧方面，如分析法、反证法、构造法、数学建模等的正确运用；认识方面，如思维定势的影响等．要针对不同情况，采取不同方法化解难点例如关于几何中有关长度、垂直、夹角的难题引入向量(尤其要重视第二册(下B)这一现代向量几何内容)，轨迹难题引入参数等，通过不同方法使问题化难为易．

4．抓住热点

重点的重点便是热点．显然，除了探索、应用、开放性问题仍为高考命题的热点之外，还要捕捉新知识、新信息等热点问题．对于热点问题要在尝试、猜想、归纳，合理论证、分析和解决问题的方面下功夫．

三、命题趋向把握

根据对有关资料的分析，针对2011年高考数学命题的基本趋向，我们力求

“稳中求改，考查能力，积极创新”，我们估计

1．题型、试卷结构相对稳定，难度会相对降低．

这里特别是难度问题，高考改革强调要适当减题量、降低难度对“降低难度”的准确理解是降低试题的平均难度或统计难度．因此“降低难度”的实施办法是，降低起点试题的难度，保持终点试题原有的难度水平，加大试题难度的跨越(这也是时代的需要)．由于2003年数学新课程卷各类题型的难度都偏大，所以2004年试题(特别是起点试题)就会稳中有降．

2．重视基础知识的同时，坚持重点内容重点考，代数推理作为命题的重点方向．

重点内容如函数关系及性质、数列的综合应用、空间线面关系、坐标法的应用等仍为经久不衰的知识考查点，并且是以老知识、新题型和代数推理(作为逻朝思维能力的主要反映形式)为能力考查的核心．

3．试题创新体现在情景、多变思维、以能力立意上

为体现素质教育的导向作用，在新情景中实现知识的迁移，从不同思维角度，运用不同能力创造性地解决问题．

4.重视在知识融合点上的命题

知识交汇上的点命题，充分体现了各种知识间的内在联系．这类试题重点考查那些在知识体系中起着联系纽带和支持作用的主体知识，如新增内容中的“向量”已经成为高考命题的一个耀眼的亮点，务必引起重视．

5．仍然关注应用题．

应用题的题材贴近生活，涉及知识面广，题型功能丰富，考查能力全面，因此它是多年来高考命题的热点．对于应用题的求解应当特别注意情景运用、信息转化、找准数学模型． 例2下面是一个计算机程序的操作说明：

(1)初始值：x=1，y=1,z=0,n=0;

(2)n=n+1(将当前n+l的值赋于新的n)；

(3)x=x+2(将当前n+2的值赋于新y)；

(4)y=2y(将当前2y的值赋于新的y)；

(5)z=z+xy(将当z+xy的值赋于新的z)；

(6)如果z>7000,则执行语句(7)，否则回语句(2)继续进行；

(7)打印n,z；

(8)程序终止．

由语句(7)打印出来的数值是————·

这是典型的具有时代气息的信息迁移题，“入口”困难．将文字语言转化为数学符号语

言，建立相应的数学模型是关键．这是一道考查分析问题和解决问题能力的典型题．

6.关注新理念

旧的评价标准重视“知识与技能”，而新的评价标准在此基础上增加了“过程与方法”、“情感与价值观”两个维度，注重考查思维品质、综合能力和实践创新精神。

四：操作和做法

1、作业量要适当。

讲课要少而精，但对高三复习备考，作业更要少而精。高三的复习时间是宝贵的，学生的时间与精力是有限的，所以我们教师对教学的安排，作业的安排是要十分慎重。作业的安排一定要针对性、目的性强。作业留的多一方面是没有必要，耗费学生的精力于时间，影响了其它学科的学习，另一方面可能使一些学生根本不能完成，这样的例子也是很多的。我的体会是作业能不留的尽量不留。作业要重质，不要重量。

教辅书的采用，也是值得注意的，第一学期我们选了两本。第二学期只选了一本知识专题的教辅书作为第二轮复习的材料，综合复习没有用教辅书，自己组卷，以近年的高考卷为主。教辅书的选择在高三备考是至关重要的，在这方面我们做得是比较好。

2、高三数学的批改。

第一学期坚持每天批改作业，虽然批改量较大，但我们一直坚持到最后，对学生学习的督促与对学生学习情况的反馈都起到了积极的作用。第二个学期我们仍没有放松批改，侧重点有了一定的变化，我们侧重于每次大小考试的批改，大小考试也比较频繁，大约每周一次。在每一次模拟考试时我们批卷都从严要求，尽量向高考标准看齐，当时看，成绩低，不好看，但是对学生效果很好。以后学生会注意书写格式，书写表达，数学的表述，也就是注重解答的细节。这样的作用也是显著的。以后学生的数学表达能力得到提高，会做的都能得到理想的分。

除了上面所讲注重基础，答好选择填空题。对解答题充分重视还要体现在能做的能得到的一定要做到、得到。我们对解答题中估计难度较低的三角函数、立体几何、概率解答题充分重

视，不能因为试题难度小而忽视，对大多数学生这是他们得分希望最大的试题，所以我们更注意对它们的复习与练习，在5月份专门安排时间重点练习，高考试卷对这样的试题一般是分层设问，由易到难，所以我们要求学生不要放弃第一问。而对大多数的学生教育他们要学会放弃，舍得放弃，要有所为有所不为，难题舍弃，集中力量做自己能做的题，争取得到更大的收益，实际上看学生也是这样做的。

总结起来我们这学期高考备考的工作应该说是成功的，高考复习的方向是正确的。总结上看对于第下学期复习时试题难度还可以再降低些，这样可能干效果会更好。

第五篇：老师们同学们

用勤奋定义未来

——在2017年秋学期开学典礼暨第一次升旗仪式上的讲话

王中先 2017.9.1

老师们、同学们：

告别炎热的夏日，迎来凉爽的清秋。今天，我们又一次站到鲜艳的五星红旗下，隆重举行新学期开学典礼。我首先代表学校党委、校长室，向高一新同学表示热烈欢迎！向高

二、高三同学以及全校教职员工表示亲切慰问！

过去的一学年，全校师生在美丽而充满活力的泰中校园，锐意进取，勤奋耕耘，取得了骄人成绩。特别是2017届高考，我校多项数据继续在泰州市保持领先，张翼、丁思勤、张锐、张曦航、张菲雨、叶语锐、薛亦伟等7名同学被北京大学、清华大学录取，600多名同学被本一院校录取。在不久前举办的第26届全国中学生生物学奥林匹克竞赛中，张璟弢同学获得金牌，刘一辰同学获得铜牌，程轶欢同学进入省16强，实现了泰州生物奥赛史上的大突破。这样的成绩，赢得社会的广泛赞誉，每一个泰中人都为之倍感自豪。总结过去，我们筑成了一个较高的平台，在这个平台上实现自我超越，是新学年的目标追求。

基于这一要求，今天想和同学们交流一个主题，题目是：用勤奋定义未来。对未来怀有憧憬，是常有的心理现象；思考并创造未来，给了生命非凡的意义。未来就像灯塔一样，召唤我们前行，引领我们奋发，促使我们成功。今天的泰中人，用什么样的方式去定义未来，这是不可回避的人生命题。我的答案是两个字： “勤奋！”勤奋是读书求知的正道，是屏蔽干扰的良方，也是我校持续发展的动力。

学生的本分在读书求知，知识与道理必须依靠勤奋获得。生活中，每个人都有他的本分，即“尽心尽力做好该做的事”。关汉卿有一段话：“习诗书，学礼易，从先进君子以务本，忘食发愤，能正其身。”大意是说一个人行稳致远，正身处世，要以勤学为本，不可荒废学业，否则叫“不务正业”。社会、家庭、学校集中了最好的资源，为同学们的成长成才提供各种可能。外部条件具备外，学好知识、发展能力、锻造人品，就是同学们的本分。恪守这个本分，才能担负起兼济天下、造福社会的责任。知识海洋浩瀚无垠，学科体系博大精深，无穷的知识、无穷的奥秘……这一切，都需要我们以勤奋的姿态去思考、去寻问、去探索。古人讲“头悬梁、锥刺股”，“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”，“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”……这些激励人勤苦读书的良言，至今仍具有重要的警策意义。

读书求知贵在屏气凝神，拥有勤奋品质可抵御外在诱惑。在信息化、多元化时代，社会流动性加快，新事物层出不穷，生命个体常常淹没在各种声浪和各种诱惑中。臵身其间，同学们更应守好初心、处变不乱。一个流传很广的段子，说：“天将降大任于斯人也，必先删其微信，封其微博；收其电脑，夺其手机；断其无线，剪其网线，使其百无聊赖；然后静坐、思过、读书、明智、开悟、精进，而后必成大器也。”“删微信、封微博”的做法听上去极端，但也反映了一个事实：人很容易受外物诱惑，迷失初心，最后可能一事无成。我认为，抵御外在诱惑，学会自我控制，关键还在于勤奋。在勤奋读书状态下，心思澄明，智慧增长，那些具有干扰性的快餐文化、享乐主义、颓废哲学就失去了市场。拥有勤奋品质的同学，对既定目标不离不弃，执着如一；对要学好的功课下得了苦功，不达目的不罢休；对不利于自身发展的诱惑，能理智地拒之脑外。有智慧、明事理、定力足，希望这样的同学能成为泰中的主流。

泰中是求实奋进的校园，好的声誉是师生勤苦奋斗的结果。我们学校有156年的办学历史，已为国家培养了数以万计的人才，百年名校的声誉传播较广。学校名师荟萃，人才济济，秀出东南，别样芬芳。近几年来，学校秉承求实传统，强化校风建设，“勤奋、守纪、求实、创新”的校风更加醇厚。“勤奋”是校风的首词，体现了全校师生以“勤苦奋斗”为本的共同理念和行动标准。师生凝心聚力，挥洒汗水，我们的校园才蔚然成为活力校园、奋进校园、魅力校园。就每个同学而言，你若勤奋，勤奋就是最大的聪明，越勤奋越聪明；你若懒惰，懒惰就是最大的愚笨，越懒惰越愚笨。生活绝不会亏待勤奋的人，没有勤奋，纵是天才也枉然！希望全体同学将勤奋视为基本的素质要求，将勤奋作为学业成功、事业成功的唯一阶梯，用一生的精勤不倦、奋斗不止书写人生的精彩华章。

同学们，未来连接着今天，勤奋是未来的预言。用勤奋定义未来，是一代代泰中人的亲身实践。我相信，你们在泰中三年，有以梦为马、不负韶华的豪情，有水滴石穿、久久为功的毅力，有百折不回、砥砺奋进的信念，这些都是终生受用的精神财富。同时我也希望，在这美丽而充满活力的校园，你们能用勤奋的足迹丈量未来，用勤奋的笔尖描画明天，用勤奋的身影为校园增韵添色。因为你勤奋、你努力，泰中的未来会更辉煌、更灿烂、更精彩！